临沂大学大学生学科竞赛管理办法

临沂大学大学生学科竞赛管理办法
临沂大学大学生学科竞赛管理办法

临大校办发…2012?5号

临沂大学校长办公室

关于印发临沂大学大学生学科竞赛管理

办法(试行)的通知

各部门、各单位,各分校:

经学校研究决定,现将《临沂大学大学生学科竞赛管理办法(试行)》印发给你们,请认真遵照执行。

二〇一二年二月二十八日

临沂大学

大学生学科竞赛管理办法(试行)

学科竞赛是提高人才培养质量、推进教学改革的重要手段,也是培养大学生实践能力和创新精神、提高大学生综合素质、实现学生个性化培养的重要途径。为加强学生学科竞赛(含部分重要的专业技能竞赛,以下相同)的组织管理工作,提高学科竞赛水平,特制定本办法。

一、组织领导

(一)学校成立大学生学科竞赛领导小组,由分管校领导任组长,教务处、学生工作部(处)、团委、人事处、实验管理中心和相关参赛学院负责人为成员,负责大学生学科竞赛的政策制定、项目审定及重大事项决策。

领导小组下设办公室,办公室设在教务处,主要职责如下:

1.负责大学生学科竞赛项目认定、项目审批、学分认定、竞赛宣传、组织管理、经费管理、学科竞赛基地建设、成绩归档和奖励工作。

2. 负责确定竞赛项目委托承办单位,牵头组织一批全校性的学科竞赛重点项目,并配合做好各项竞赛的宣传动员。

3.负责竞赛项目所需经费,协调解决承办学院所需场

地、设备、资金、人员配备以及其他承办学院无法解决的问题。

(二)学工部(处)、团委牵头负责部分竞赛项目的组织工作,并配合做好各项竞赛的宣传动员。

(三)人事处协助落实竞赛指导教师相关政策。

(四)实验管理中心协助落实竞赛所需实验条件。

(五)各学院为大学生学科竞赛工作的具体实施单位,主要任务如下:

1.负责落实竞赛项目负责人、指导教师,组织学生报名、确定参赛学生名单,对参赛学生进行选拔、培训并组织学生参赛。

2.制定所承办学生学科竞赛的管理细则和相关政策,负责培训与竞赛的过程管理、学科竞赛立项项目经费管理使用工作,提供竞赛和培训的场地、仪器与设备以及其他必要条件,做好竞赛材料文档整理与上报。

3.积极开展与竞赛相关的教育教学研究和改革,并将成果固化于教学计划和教学大纲中。

二、竞赛类别

(一)大学生学科竞赛一般分为国际级(A)、国家级(B)、部委级(C)、省部级(D)和校级(E)。具体学科竞赛项目认定表见附件。

1.国际级竞赛:由联合国教科文组织、国际知名企业或学(协)会组织的高水平、大规模、具有一定影响力的学生科技竞赛。

2.国家级竞赛:由国家教育部组织的全国性学科竞赛,国际竞赛中国区决赛。

3.部委级竞赛:国家其他部门、教育部职能部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛。

4.省部级竞赛:省级政府部门或省级学术团体组织的全省性或跨省区的学科竞赛。

5.校级竞赛:学校职能部门牵头以学校名义组织的全校性的学生学科竞赛。

(二)未列入竞赛认定表的项目由竞赛领导小组办公室负责界定级别。

三、竞赛立项

(一)所有学科竞赛均实行项目管理。每年组织的竞赛项目由竞赛领导小组根据竞赛项目的性质、对学生培养的作用、学生适应能力及学校财务状况等选择确定。

(二)学科竞赛立项采取学校规划、学院申请、竞赛组织部门审查、大学生学科竞赛领导小组审批的方式进行,立项程序如下:

1.各学院根据学校规划提出申请承担竞赛项目,在春季开学初向竞赛主管部门提交承办学科竞赛项目年度计划,并在组织具体竞赛项目前提交竞赛项目申请表。

2.由竞赛组织部门对学院的申请材料(含专项经费申请)进行初审。

3.由大学生学科竞赛领导小组对项目申请材料进行论证。

4.经学校审批后,竞赛组织部门下达专项经费,由学院组织开展竞赛。

四、竞赛组织

(一)各项学科竞赛的牵头组织单位通过网上信息发布等形式发布竞赛通知。

(二)竞赛项目承办学院设立竞赛秘书处,负责竞赛宣传、报名、遴选参赛队员、准备训练场所、开展赛前培训、组织竞赛及评审、成绩和竞赛总结等。承办学校自行组织的竞赛项目还须完成竞赛规则、竞赛题目设计。

(三)参与竞赛的学院要积极组织动员学生报名,为竞赛提供必要的场地、耗材和经费支持,指定竞赛教练(领队),组织竞赛并按时收送竞赛试题和作品等。

(四)为保证竞赛的公平、公正性,提高竞赛管理水平,竞赛组织部门对各项竞赛成绩均发布时间不少于一周的公示。

(五)竞赛项目完成后,项目承办单位要向竞赛组织部门提交项目总结报告。

四、指导教师与学生管理

(一)指导教师职责

1.收集竞赛有关信息,向学院提交书面指导计划等材料,报经学院审核批准后实施。

2.负责选拔参赛学生、制定培训方案、组织有关培训工作,按竞赛组委会和学校要求完成竞赛的全部指导工作。

(二)参赛学生职责

1.参赛学生自愿报名,一经确认不得擅自退赛,否则视为考试缺考。

2.遵守竞赛规则、服从竞赛安排,接受竞赛承办单位的管理和教师的指导,积极参加培训和竞赛,不得违反竞赛纪律。

3.在竞赛过程中对自己的人身及财产安全负责。

4.原则上本科生在同一时间只允许参加一个竞赛项目。

五、经费管理

学校每年设立一定额度的学科竞赛专项经费,由领导小组办公室管理。竞赛专项经费主要用于支付学科竞赛的材料消耗、报名、竞赛运行管理、差旅费和奖励等。竞赛举行之前,由主管部门或学院向学校提出竞赛方案及经费预算,经审核通过后执行。

六、奖励

(一)对学生的奖励

1.大学生参加学科竞赛获得的各级奖励,将依据学校相关规定由教务处认定相应学分。

2.参加学科竞赛成绩突出的学生可以申报创新奖学金,由学生工作处认定发放。

(二)对教师的奖励

1.指导教师工作量

教师指导学生参加学科竞赛工作量,分竞赛培训工作量和竞赛业绩工作量,由教务处核算划拨到学院。工作量计算办法为竞赛培训工作量=培训总人数系数×竞赛级别系数×

培训学时数。

培训总人数系数确定标准为:

竞赛级别系数确定标准为:

2.为指导学生获国际级竞赛奖、国家级竞赛奖、部委级竞赛奖、省级竞赛一等奖的教师颁发“优秀指导教师”证书。

3.指导各级学科竞赛获奖,均按教学业绩对待,作为岗位竞聘、职称评聘、业绩考核的重要依据之一。

4.指导学科竞赛做出突出贡献的予以奖励,奖励标准为:

(单位:元)

(三)对学院的奖励

学校设立“学科竞赛优秀组织奖”,并作为教学单位考核的重要依据。

七、其他

本办法自发布之日起实施,由教务处负责解释。

附件:临沂大学大学生学科竞赛项目认定表

主题词:人才培养学科竞赛管理办法通知

临沂大学校长办公室 2012年3月19日印发

附件:

临沂大学大学生学科竞赛项目认定表

2021年本科大学新生接待工作方案

本科大学新生接待工作方案 又是一年迎新时,迎新期间,各学校都要求做好新生接待工作,下面是一篇关于本科大学新生接待,欢迎参考~! 为全面做好xxxx级5714名本科新生接待工作,保证迎新各项工作井然有序、优质高效,特制定本工作方案。 新生报到注册时间为:xxxx年9月13日8:00——18:00。 (一)新校区(共5334人),报到地点:图书馆前广场。 理学院 (306人) 文学院 (485人) 机械工程学院(373人) 建筑学院 (247人) 汽车学院 (276人 商学院(546人)

物流学院(257人) 法学院 (150人) 外国语学院(561人) 资源环境研究院 (167人) 信息学院(340人) 传媒学院(407人) 教育学院(297人) 美术学院(406人) 音乐学院(171人) 体育学院(345人) (二)老校区(共380人),报到地点:文科楼前

化学化工学院(195) 生命科学学院(185人) (一)临沂汽车总站、临沂火车站 9月13日8:00---18:00; (二)临沂火车北站(河东区) 9月13日10:00---18:00。 学校成立xxxx级新生接待工作领导小组,分管学生工作校领导任组长,学校办公室、组织部、宣传部、学生工作部、团委、教务处、保卫处、财务处、资产管理处、后勤基建处、网络中心等部门负责人及各学院党委书记为成员。 各学院要相应成立xxxx级新生接待工作小组,负责协调安排新生报到具体事宜。 (一)学校办公室

1、根据学校迎新工作要求,协调全校迎新工作,督促各项准备工作的完成; 2、负责落实迎新车辆(汽车站15辆、火车站7辆、火车北站3辆,均为45座以上);制作迎新车辆通行证。负责联系并确定临沂火车站、临沂火车北站、汽车总站接站场地; 3、协调有关单位提供遮阳伞、桌椅(新校区:遮阳棚50个、桌子100个、椅子240把;老校区:遮阳棚8个、桌子16个、椅子40把;临沂汽车站:遮阳棚4个、桌子8个、椅子20把;临沂火车站:遮阳棚2个、桌子4个、椅子10把)。 4、协调有关单位为接站志愿者及司机提供午餐(85人)。 (二)组织部 负责办理新生党员组织关系接转手续。 (三)宣传部

高校大学生学科竞赛实施管理办法

高校大学生学科竞赛实施管理办法 大学生学科竞赛是推动教育教学改革,促进实践教学和人才培养模式改革创新,培养大学生综合素质和专业能力,提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化,促进竞赛成绩和管理水平提高,实现以赛促教、以赛促学的目的,特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围,构建大学生创新实践平台,培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力,促进相应学科的课程教学改革,推进素质教育,造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会,以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛;其中,由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事,由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下: (一)国际级学科竞赛:指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 (二)国家级学科竞赛:指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛,以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 (三)省级学科竞赛:指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省(区)的学科竞赛。 (四)校级学科竞赛:指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》(附件2),新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 (一)学校成立大学生学科竞赛工作领导小组,组长由主管教学校长担任,相关职能部门和各二级学院负责人为成员,负责大学生学科竞赛政策制定、项目立项管理及重大事项决策。办公室设在教务处,负责学科竞赛活动的统筹管理与组织协调。

高校数字化校园云计算应用探讨

Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术信息技术与课程整合本栏目责任编辑:梁书第7卷第17期(2011年6月)高校数字化校园云计算应用探讨 李洪波 (温州医学院网络与信息中心,浙江温州325000) 摘要:报告了当前高校数字化校园发展现状,以及存在的问题。进行了云计算发展状况的调查,说明了云计算在高校数字化校园信息化的应用可以实现资源整合、节能减排、促进高校信息化发展和提升高校服务水平的目的。 关键词:数字化校园;云计算;资源整合;信息化 中图分类号:TP393文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2011)17-4253-02 Rsearch of the Digital Campus Construction and Cloud Computing's Application in Colleges and Universities LI Hong-bo (Wenzhou Medical College Network and Information Center,Wenzhou 325000,China) Abstract:Report the developed status and the existent question of the digital campus in colleges and Universities.Carry on the investiga -tion of cloud computing's developed status,explain the cloud computing could achieve the object of resources integration,energy reduc -tion,promot the developing of information in colleges and universities and promote the service level of colleges and universities. Key words:the digital campus;cloud computing;resources integration;information 随着教育改革的不断深化和信息技术的飞速发展,数字校园建设已成为国内外高校现代化建设的核心内容,并逐步成为高校综合实力和现代化水平的重要标志之一。它不仅仅是高校教学、科研、管理以及服务等方面的重要技术支撑,更重要的是带来人才培养的观念、教育理念及内部管理的深刻变革。所谓数字化校园是指通过应用先进的计算机网络技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理、生活、服务等资源进行全面的数字化,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成,构成统一的用户管理、资源管理和权限控制,实现资源的有效配置和重复利用,推动高校进行制度创新、管理创新,实现管理的优化、协调,创新教育和管理模式,完成传统教育难以实现的目标。 云计算是一种新兴的商业计算模型。它把所有服务器计算资源、网络、存储等集中起来,然后通过一些云的技术,如虚拟化、自动化等定义一个个服务,并提供给最终使用者。因此,云计算必然要定义技术架构的管理方法,通过虚拟化、自动化等手段,把资源变成一个资源池,根据业务服务需要自动调配或获取资源。这与传统数据中心的使用方式有所不同。 由于当前高校信息化现状就是数据中心大多数是以服务器(小型机或刀片服务器)和SAN 存储连接方式为基础,一个应用系统部署在几个服务器上(应用服务器、数据库服务器),通过小型机或多组刀片来实现多个应用的部署。这样造成服务器数量多,造成资金投入非常大。同时由于高校的特点,有些服务器利用率高,有时候又低,造成服务器资源利用不均衡。因此,如何利用先进的云计算技术设计方案,合理解决数字校园建设中存在的高投入、难管理、低效率、高能耗、低可用等方面的问题,是大学数字化校园建设非常重要的的一部分。 1云计算发展 云计算概念已经提出,就得到了迅速发展,Google 、Amazon 、IBM 和微软等公司都是云计算的先行者,在云计算领域已经取得了显著的成果。Google 在2007年10月宣布了云计划,是目前云计算最大的实践者。IBM 于2007年8月高调推出“蓝云(Blue Cloud)”计划,蓝云计算平台为企业客户搭建分布式、可通过互联网访问的云计算体系,是一个企业级的解决方案。世界最大的互联网在线零售商Amazon 在云计算的发展中起到了重要的作用,2008年8月,Amazon 正式推出了弹性计算云(Elastic Compute Cloud,EC2)和简单存储服务(Simple Storage Service,S3)。Windows Azure 是微软于2008年10月推出的基于云计算的操作系统,其主要目标是为开发者提供一个平台,帮助开发者在云服务器、数据中心、Web 和PC 上运行应用程序。2008年3月,Google 与清华大学合作,协助学校构建“云计算”实验环境。2008年11月,IBM 与无锡市政府合作建立了无锡软件园云计算中心。随后国内网络安全企业提出了“云安全”概念,瑞星、金山、联想网御等都给出了云安全解决方案。与此同时,国内运营商也紧跟云计算的步伐。2009年中国移动基于开源软件推出了大云1.5版本平台。 2011年1月19日,由四川电信、四川大学、电子科技大学、西南交通大学联合组建的“中国西部信息中心云计算高校联合实验室”正式成立。2011年1月13日,戴尔公司宣布其成功地助力广州大学部署了基于云计算基础架构平台的集中化管理解决方案,为广州大学的不同用户提供各种资源系统和服务。通过构建一个互联互通、信息共享以及服务教学、科研和管理的“数字校园服务平台”,广州大学解决了其在信息化建设中所遇到的各种挑战。这是目前国内教育行业领先的云计算项目,将有助于广州大学提高其竞争力和影响力。 收稿日期:2011-04-24 作者简介:李洪波(1974-),男,山东曹县人,助工,硕士,研究方向为计算机网络应用技术。 E-mail:kfyj@https://www.360docs.net/doc/108739289.html, https://www.360docs.net/doc/108739289.html, Tel:+86-551-56909635690964ISSN 1009-3044 Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术Vol.7,No.17,June 2011,pp.4253-42544253

学科竞赛管理办法

浙商大教〔2007〕183号 浙江工商大学关于印发 学生学科竞赛管理办法的通知 校内各部门、学生各班级: 现将《浙江工商大学学生学科竞赛管理办法》予以印发,请遵照执行。 二○○七年八月七日 浙江工商大学学生学科竞赛管理办法 为培养学生的创新精神、协作精神和解决实际问题的能力,倡导学习、合作、竞争、向上的校园氛围,鼓励学生踊跃参加各类学科竞赛活动,特制定本办法。 一、竞赛的组织工作 1、学校职责 (1)认定学校组织参加的学生学科竞赛项目,确定校级以上(不含校级)各类竞赛的承办单位; (2)制定竞赛管理办法和相关政策; (3)做好各项竞赛的组织和协调工作; (4)负责落实竞赛的相关费用及获奖的奖励; (5)抽查各项竞赛具体实施情况。 2、学院职责 (1)积极承办学校确定的学生学科竞赛。负责学生培训,落实培训和竞赛的场地、仪器与设备、教辅人员配备以及其他

必要条件,并负责有关竞赛的宣传报道工作; (2)执行学校学生学科竞赛管理办法,制定学院所承办竞赛的管理细则和相关政策; (3)组建竞赛指导教师队伍,培养竞赛指导教师,确定相对稳定的竞赛指导教师负责人。对竞赛指导教师负责人及指导教师在岗位聘任、业绩考核、职称评定时,要充分考虑其对学校荣誉的贡献; (4)督促、检查培训与竞赛的过程,及时保存和上报竞赛的有关文档材料; (5)积极进行与竞赛相关的教育教学研究和改革,并将成果体现在培养方案和教学大纲中。 3、指导教师职责 (1)竞赛指导教师负责人负责竞赛的各项具体工作,组织指导教师认真研究竞赛辅导方案,制定并实施辅导计划、协调辅导和竞赛过程的各个环节;竞赛结束后对本次竞赛的情况进行总结。 (2)指导教师负责对学生竞赛的培训和辅导,配合竞赛指导教师负责人选拔参赛学生、实施辅导方案,完成竞赛的全程工作。 二、竞赛管理工作 1、学院在收到竞赛组委会参赛报名通知后即提出拟参赛队数(或人数)报教务处审批后确定。竞赛组委会对参赛队数上

数字化校园建设与管理办法

数字化校园建设与管理办法 第一章总则 第一条为加强学校数字化校园的建设和管理,规范数字化校园建设各项工作,提高学校信息化应用水平,保证信息化建设的实效性与可持续发展,实现学校信息资源和软硬件资源的有机集成和共享,充分发挥信息化建设成果在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面的支撑作用,根据相关的法律法规、国家和教育部对教育信息化建设的指导意见,以及《教育信息化十年发展规划2011—2020》、《陕西省教育信息化十年(2011—2020年)发展规划》、《陕西省教育信息化建设三年行动计划》等有关精神,特制定本办法。 第二条学校数字化校园建设,在学校信息化建设领导小组的领导下,由教务处信息中心统一规划、统一审批、统一建设、统一管理,并按照整体规划、分步实施的原则,以应用为中心,以数字资源建设为重点,逐步达到为师生、领导和管理部门提供良好的服务和辅助决策的建设目标,提升学校的综合竞争力。 第三条本办法适用于全校范围内各部门所拥有或负责管理运行的与数字化校园相关的基础网络、信息化公共平台、数字教育资源、管理信息系统、网站、数字监控网络及其相关网络接入设备、服务器、大容量存储设备等的建设和管理。 第二章管理机构与工作职责 第四条信息化建设领导小组是全面推进学校数字化校园建设的

最高管理与决策机构,负责审议学校数字化校园建设发展的中长期规划与经费预算;负责审议学校数字化校园建设、运维管理及校园网安全规章制度;明确学校数字化校园建设中各部门的责任分工、资源分配以及考核机制;对学校数字化校园建设中的重大问题和政策性问题进行决策。 第五条学校信息化建设领导小组负责对学校教育信息化建设发展的中长期规划进行论证,对数字化校园提出意见和建议;对学校数字化校园建设发展战略、政策、规划和发展中的重大问题提出建议和咨询意见;对学校数字化校园建设进程中各子项目的建设与验收提供技术层面与应用层面的意见或建议;指导学校数字化校园建设和信息化教育新模式的探索和研究工作。 第六条信息中心是学校数字化校园建设与管理具体实施的主体部门,全面负责学校数字化校园建设和管理工作。负责制定学校数字化校园建设发展的中长期规划与经费预算,制定学校数字化校园建设、运行与管理及保障校园网安全的规章制度;负责组织、实施学校数字化校园各项建设工作;负责对学校数字化校园建设相关项目和各部门申报的信息化新建和改造项目进行审核和实施;负责学校信息编码规范和数据标准的制定;负责学校信息资源共享、信息资源整合和系统集成;为各部门信息化建设提供技术指导、支持、监督和评比;负责公共平台应用的推广与培训;负责健全和完善信息化工作管理体系。 第七条各部门信息管理员负责本部门信息化相关数据的收集、整理和上报,负责本部门网站信息的更新、备份和维护;网络协管员

2020年大学新生接待方案 3篇汇总

又是一年迎新时,迎新期间,各学校都要求做好新生接待工作。以下是为大家带来的大学新生接待方案 3篇,希望能帮助到大家! 大学新生接待方案1 为全面做好xxxx级5714名本科新生接待工作,保证迎新各项工作井然有序、优质高效,特制定本工作方案。 一、新生报到时间 新生报到注册时间为xxxx年9月13日8:00——18:00。 二、新生人数及报到接待地点 (一)新校区(共5334人),报到地点图书馆前广场。 理学院 (306人) 文学院 (485人) 机械工程学院(373人) 建筑学院 (247人) 汽车学院 (276人 商学院(546人) 物流学院(257人) 法学院 (150人) 外国语学院(561人) 资源环境研究院 (167人) 信息学院(340人) 传媒学院(407人) 教育学院(297人)

美术学院(406人) 音乐学院(171人) 体育学院(345人) (二)老校区(共380人),报到地点文科楼前 化学化工学院(195) 生命科学学院(185人) 三、新生接站安排 (一)临沂汽车总站、临沂火车站 9月13日8:00---18:00; (二)临沂火车北站(河东区) 9月13日10:00---18:00。 四、组织领导 学校成立xxxx级新生接待工作领导小组,分管学生工作校领导任组长,学校办公室、组织部、宣传部、学生工作部、团委、教务处、保卫处、财务处、资产管理处、后勤基建处、网络中心等部门负责人及各学院党委书记为成员。 各学院要相应成立xxxx级新生接待工作小组,负责协调安排新生报到具体事宜。 五、职责分工 (一)学校办公室 1、根据学校迎新工作要求,协调全校迎新工作,督促各项准备工作的完成; 2、负责落实迎新车辆(汽车站15辆、火车站7辆、火车北站3辆,均为45座以上);制作迎新车辆通行证。负责联系并确定临沂火车站、临沂火车北站、汽车总站接站场地; 3、协调有关单位提供遮阳伞、桌椅(新校区遮阳棚50个、桌子100个、椅子240把;老校区遮阳棚8个、桌子16个、椅子40把;临沂汽车站遮阳棚4个、桌子8个、椅子20把;临沂火车站遮阳棚2个、桌子4个、椅子10把)。 4、协调有关单位为接站志愿者及司机提供午餐(85人)。

青岛理工大学临沂年数字信号处理及MATLAB试卷

A卷

一、[15分] 1、10 2、f>=2fh

3、()()()y n x n h n =* 4、1 -az -11a 或者-z z ,a 1 -z 或1-1-az -1z 5、对称性 、 可约性 、 周期性 6、191点,256 7、典范型、级联型、并联型 8、T ω = Ω,)2 tan(2ω T = Ω或)2arctan(2T Ω=ω。 二、[20分] 1、C 2、 A 3、 C 4、C 5、B 6、D 7、B 8、A 9、D 10、A (CACCB DBADA) 三、[15分] 1、(5分) 混叠失真:不满足抽样定理的要求。 改善方法:增加记录长度 频谱泄漏:对时域截短,使频谱变宽拖尾,称为泄漏 改善方法:1)增加w (n )长度 2)缓慢截短 栅栏效应:DFT 只计算离散点(基频F0的整数倍处)的频谱,而不是连续函数。 改善方法:增加频域抽样点数N (时域补零),使谱线更密 2、(5分) 3、 (5分) IIR 滤波器: 1)系统的单位抽样相应h (n )无限长 2)系统函数H (z )在有限z 平面( )上有极点存在 3)存在输出到输入的反馈,递归型结构 Fir 滤波器: ? 1)系统的单位冲激响应h (n )在有限个n 处不为零; ? 2)系统函数 在||0 z >处收敛,在 处只有零点,即有限z 平面只有零点,而全部极点都在z =0处; ? 3)机构上主要是非递归结构,没有输入到输出的反馈,但有些结构中也包含有反馈的递归部分。 四、计算题(40分) 1、(12分)解: 解: 对上式两边取Z 变换,得: ()H z ||0z >

北京交通大学本科生学科竞赛建设与管理办法

北京交通大学 本科生学科竞赛建设与管理办法 为激发学生的创新思维,提高学生解决实际问题的能力,活跃校园学术氛围,培养学生的进取精神和团队合作精神,全面提高人才培养质量,学校鼓励全校师生积极参加各级各类大学生学科竞赛。为加强学科竞赛的建设和规范管理,特制定本办法。 第一章竞赛级别及认定 第一条学科竞赛是指各类与学科教学关系密切的竞赛活动。我校学科竞赛级别分为国际、国家、省部、学校、学院五级。 第二条国际级学科竞赛一般具有全球影响、多国高校参赛的学科竞赛。国家级学科竞赛一般指教育部等主办的具有全国影响的高校广泛参与的学科竞赛。省部级学科竞赛一般指市教委等主办的具有区域影响的多所高校参与的学科竞赛。校级学科竞赛指学校主办的全校性学科竞赛。院级学科竞赛指学院主办的全院性学科竞赛。 第三条新申请认定为国家级及以上的竞赛,原则上应同时满足以下条件:(1)符合本学院专业发展规划,对专业建设、学生创新能力的培养具有明显的促进作用; (2)一般应由教育部(或下属的一级学会)、教指委、行业协会等牵头组织,并成功举办3届以上; (3)本校学生至少参加过两届,并取得过二等奖及以上的成绩; (4)具有全国/全球影响力且获得国内水平相当高校或学科专业的认可; (5)一般应有省部级选拔赛或赛区选拔赛。

第四条学校认定为省部级的竞赛,一般只包括北京市教育委员会主办的竞赛和学校认定为国家级及以上竞赛的省部级选拔赛或赛区选拔赛。 第五条学科竞赛级别的认定由学校综合考虑社会影响、主办单位、竞赛水平、其他同类高校认定情况等因素,由承办竞赛的学院申请,教务处统一组织认定。 第二章竞赛项目建设 第六条学科竞赛项目建设应充分考虑学校的特色与优势、学科与专业特点,重点建设部分影响力广泛,对提高人才培养质量有促进作用的学科竞赛。鼓励把学科竞赛体系固化到人才培养方案中。 第七条学科竞赛项目建设实行教学副院长牵头的学院负责制,由承办学院制订建设规划并负责具体建设。原则上每个学院建设的重点学科竞赛项目不超过5个。 第八条承办学院应根据学科、专业特点,人才培养目标,学科竞赛在本科生科研训练体系中的地位和作用,将学科竞赛项目建设与科研训练课程群、科研训练项目与活动平台建设统筹考虑,做好建设规划。 第九条参赛队伍建设应与教学团队建设相结合,优先选择具有较强责任心、丰富实践经验、较强科研能力的教师组成稳定的指导教师团队。参赛学生选拔要覆盖全校主要学科专业,形成各年级、各专业、各层次学生都有机会参与的,分层选拔的选拔机制。 第十条竞赛条件与环境建设。在实验室建设与创新天地建设过程中应将开展创新训练计划项目与学科竞赛所需的仪器设备、场地等进行综合考虑,以满足学生进行创新训练项目、参加学科竞赛的需要。 第十一条培训课程建设。根据竞赛要求,将竞赛辅导和强化训练进行综合设计,形成系统的理论与实践课程,并纳入科研训练课程群。加强对竞赛资料、信息的收集和整理,在培训过程中不断总结经验,提高培训水平。 第十二条学校重点支持认定评级的学科竞赛建设,并将认定的学科竞赛公

高校数字化校园-网络系统建设方案

高校数字化校园网络系统建设方案 (详细规划)

目录 第1章网络系统建设 (2) 1.1校园网需求分析与设计规划 (2) 1.1.1校园网设计需求 (2) 1.1.2网络建设规划及分析 (4) 1.2网络方案总体设计 (9) 1.2.1主干网络技术选型 (9) 1.2.2核心网络方案设计 (9) 1.2.3汇聚交换机的建设 (12) 1.2.4接入交换机的建设(CISCO产品方案) (12) 1.2.5接入交换机的建设(华为产品方案) (13) 1.2.6主干网络可靠性考虑 (13) 1.2.7INTERNET访问设计 (13) 1.2.8路由协议设计 (14) 1.2.9无线接入设计 (15) 1.2.10网络管理 (17) 1.3安全性设计 (19) 1.3.1本地主机系统的安全考虑 (20) 1.3.2内部网安全控制 (20) 1.4网络设计分析 (21) 1.4.1高性能、高带宽的网络主干 (21) 1.4.2可靠性设计 (22) 1.4.3网络的安全性设计 (23)

第1章网络系统建设 1.1校园网需求分析与设计规划 1.1.1校园网设计需求 通过对校园网需求的研究,结合对用户网络的考虑,我们认为校园网应具备以下特性才能够满足需求,并保证建成后的网络在一个较长的时间内具有较强的可用性和一定的先进性。 ?高可用性与先进性 校园网网络系统要求组建万兆主干网络,具有极高的数据通信能力和足够的带宽;并在主干网上提供较强的可扩展性。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据,网络应有较高的网络主干速度。网络设备必须具备高速处理能力,提供高速数据链路,保证网络高吞吐能力,满足各种应用(如:视频会议系统)对网络带宽的需求;在各部门的工作组中采用交换技术,以保证在工作中网络的快速响应速度,用于提供较高的工作效率。 ?高可靠性 网络要求具有高可靠性,高稳定性和足够的冗余,提供拓扑结构及核心设备的冗余和备份,为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪,要避免网络出现单点失效。在网络骨干上要提供备份链路,提供冗余路由;在网络设备上要提供冗余配置,设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复,把故障对网络系统的影响减少到最小,避免由于网络故障造成用户损失。 网络主干交换机等网络结点关键设备必须具备一定的容错能力。关键结点设备运行中出现故障后,能够有效、及时地进行故障恢复;要求结点设备的设置、恢复过程必须在短时间内迅速完成。基本配置的终端方式操作要简单,结点内部的配置内容可以通过笔记本电脑采用TCP/IP协议下载保存、或是上载恢复。 ?安全性

高校数字化校园建设规划设计方案

高校数字化校园建设规划设计 第一章:绪论 随着计算机技术和网络技术的大力发展,高等院校基本都已建立了自己的校园网。充分利用已建成的校园网建设数字化校园是当前校园建设的一项重要任务。本文介绍了数字化校园的概念、建设目的、以及实施数字化校园建设的方案。 1.1 数字化校园定义及数字化校园建设目的。 什么是数字化校园?通常是这样定义的:数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教案、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境<包括设备,教室等)、资源<如图书、讲义、课件等)到应用<包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的 数字化校园建设目的主要目的是:(1>实现校园内教案、科研、服务的数字化、信息化、网络化,深化 教育改革、提高办学质量办学效益和科研水平;(2>实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用;(3>提高学院管理过程中和管理系统上的质量、效益、效率;(4>保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。 1.2数字化建设的现状 1.2.1国内现状 在我国,校园网的建设经历了校园网硬件建设阶段,综合信息系统建设阶段,网络教案<含远程教案)实验阶段,现正向着更高层次的数字化校园发展。目前,很多重点院校的数字化校园建设工程已经被列入国家211工程,其他学校也多方筹集资金准备开始数字化校园的建设,有些院校的数字化校园建设已初具规模。但我们也应当清醒地认识到,在数字化校园的建设过程中,尚存在着以下一些观念和建设上的问题亟待解决。目前数字化校园建设呈现以下状况。 a.重视技术应用,忽视教育理念转变 数字化校园的建设,从物质层面上看是网络及设施的建设,但实际上应是信息化教育的具体体现。而在目前数字化校园的建设过程中,还存在着只重视技术应用,忽视教育理念转变的现象。这主要表现在数字化校园的建设过程中,更多的是考虑技术层面的因素,而较少从如何通过数字化校园来转变教育理念、教案观念的角度出发进行思考,造成的结果是所建成的数字化校园不能完全满足信息化教育的要求。数字化校园的建设与应用,不单纯是技术上的变革,更重要的是信息化教育所带来的教育思想、教育观念、教育方法的转变。只有用现代教育理念来指导数字化校园的建设,才能真正发挥其在教育、教案中的作用。 b.重视硬件设施建设,忽视软件建设及应用 在目前数字化校园的建设中,存在着重建设、轻软件建设及应用的倾向。这主要表现在两方面:首先,投入大,收效小。很多部门配备的计算机档次很高,但利用效率不高,这其中很重要的一个原因就是使用者信息素质的相对缺乏。所谓信息素质,就是人们在解决问题时懂得利用信息的技术和技能。它是人的素质的一部分,它基于人的文化素质和思想方法,是经过培养训练而获得的。根据美国教育技术协会(ISTE,InternationalSocietyforTechnologyinEducation>的建议,所有教师应具备下列三大领域的信息素质:一是计算机科技的基本操作和概念;二是能够运用工具,例如文字处理、数据库管理系统、电子表格系统、网络通讯来提高工作效率以及促进专业发展;三是运用计算机和相关技术来支持未来任教的年级和学科领域。从以上三点来看,大多教师能达到第一层要求,少数教师能达到第二层的要求,但在第三个领域中发挥作用的教师尚为数不多。 其次,各种硬件设施完善,但与之配套的软件和资源则显得相对贫乏,存在有路无车,有车无货的情

大学生学科竞赛管理办法

大学生学科竞赛管理办法 (讨论稿) 大学生学科竞赛是推动教育教学改革,促进实践教学和人才培养模式改革创新,培养大学生综合素质和专业能力,提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化,促进竞赛成绩和管理水平提高,实现以赛促教、以赛促学的目的,特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围,构建大学生创新实践平台,培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力,促进相应学科的课程教学改革,推进素质教育,造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会,以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛;其中,由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事,由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下: (一)国际级学科竞赛:指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 (二)国家级学科竞赛:指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛,以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 (三)省级学科竞赛:指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省(区)的学科竞赛。 (四)校级学科竞赛:指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》(附件2),新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 (一)学校成立大学生学科竞赛工作领导小组,组长由主管教学校长担任,相关职能部门和各二级学院负责人为成员,负责大学生学科竞

数字化智慧校园发展现状及需求分析

数字化智慧校园发展现状及需求分析 1.1 智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中,智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索,逐渐的发展起来,目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件,也不断暴露出很多新问题,如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多,经常需要牵扯到其它应用和流程的改造,以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前,国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次,由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异,对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性,针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案,将现代教育

思想和现代信息技术结合起来,建立了一套数字化校园解决方案,保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念,它包括了现实校园及数字化空间,也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础,智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸,它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间,虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分,是智慧校园的对外服务的部分职能,它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础,从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里,可以通过现代化手段,方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程,从而达到提高传统校园效率,扩展传统校园功

运城学院学生学科竞赛管理办法

运城学院学生学科竞赛管理办法 校字〔2019〕52号 第一章总则 第一条为进一步规范各类学生学科竞赛活动,鼓励学生踊跃参加学科竞赛,鼓励教师积极参与学生学科竞赛指导,充分发挥学科竞赛在创新创业、人才培养中的作用,推进学生学科竞赛活动持续、健康发展,根据《山西省大学生学科竞赛管理办法(试行)》特制定本办法。 第二条本办法所指大学生学科竞赛是指由政府职能部门、教育部教学指导委员会、企业或行业学会及其他学术团体举办,由在校大学生参加的与学科专业紧密相关的课外科技竞赛和创新创业竞赛活动。 第三条大学生学科竞赛按照竞赛举办主体、赛事规模及影响力大小而划分,分为超级竞赛、一级竞赛、二级竞赛及三级竞赛。 超级竞赛:指由多个国家部委联合组织的具有超强影响力的综合性国家级竞赛,具体项目由省教育厅认定。 一级竞赛:指由国家部委、教育部教学指导委员会及国际性和全国性学术团体组织的影响力较大的学科竞赛,具体项目由省教育厅认定。

二级竞赛:指由省级政府有关部门、企业或行业学会及其他学术团体组织的具有一定影响力的学科竞赛,包括一级及以上学科竞赛的省(区)级选拔赛、省教育厅重点支持赛事及其他有关赛事,具体项目由省教育厅与各高校共同认定,学校按年度发布。 三级竞赛:指学校组织的校级学科竞赛,及各类各级别学科竞赛的校级选拔赛,具体项目由学校认定。 第二章组织与管理 第四条学校成立学生学科竞赛领导小组(以下简称“校竞赛领导小组”),组长由分管教学工作副校长担任,成员为大学生创新创业中心、教务处、科技产业处、教学质量监控与评估处、团委等部门主要负责人,统一领导全校学生学科竞赛工作,审核学科竞赛制度,审定全校学生学科竞赛年度计划,裁定学生学科竞赛等级。 第五条校竞赛领导小组下设办公室,办公室设在大学生创新创业中心,主要职责为:负责全校学生学科竞赛宏观管理工作,负责学生学科竞赛制度建设,负责对各院、系、部申报的年度学生学科竞赛计划进行初审并提交校竞赛领导小组审定,负责收集、发布竞赛信息,负责竞赛专项经费管理及相关奖励,负责主办赛事的组织、宣传,确定相关竞赛的承办单位等。 第六条各院、系、部是学生学科竞赛的主体和责任单

高校数字化校园建设方案设计

高校数字化校园建设方案 一、数字化校园建设目标 通过数字化校园项目建设,构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架,通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展,同时考虑到系统的总体拥有成本,必须采用先进的理念和思路,辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术,运用现代系统工程和项目管理规标准,科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的数字化校园,消除信息孤岛和应用孤岛,建立校级统一信息系统,实现部门间流程通畅,可平滑过渡到新一代技术,对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率,提高管理效率,提高决策效率,提高信息利用率,提高核心竞争力,总体水平达到国一流,满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”: 1、环境数字化

构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全的基础网络。在此基础上,建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心(Ucenter泛学校,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 2、管理数字化 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 3、教学数字化 构建综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。 4、产学研数字化 构建数字化产学研信息平台,为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源,实现教学、科研和实训一

2020年临沂大学招生章程

2020年临沂大学招生章程 临沂大学2014年招生章程 临沂大学是国家教育部批准、具有本专科招生资格的全日制本科高校。为保障招生工作的顺利进行,提高生源质量,维护学校和考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅、山东省招生委员会有关文件规定,结合我校实际制定本章程。 第一章总则 第一条本章程适用于临沂大学2014年普通本、专科招生工作。 第二条临沂大学招生工作贯彻执行“公平、公正、公开、择优”的原则。 第三条临沂大学招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及社会各界的监督。 第二章学校概况 第四条学校全称:临沂大学;学校代码:10452;注册地址:山东省临沂市兰山区双岭路中段 第五条主管部门:山东省教育厅 第六条办学类型:公办全日制普通本科院校 第七条办学层次:本科院校,以本科教育为主,积极开展研究生教育。 第八条颁发证书: 1、颁发学历证书的学校名称:临沂大学

2、颁发学历证书种类:普通高等教育本科颁发普通高等教育本 科学历证书,符合国家和学校学位授予标准者,授予学士学位;普 通高等教育专科颁发普通高等教育专科学历证书。 第九条校址:山东省临沂市兰山区双岭路中段。设有沂水分校、费县分校。 第十条学校概况:临沂大学前身是1941年由中共滨海区委和抗 大一分校共同创建的滨海建国学院。学校坐落在风景秀美、人文荟 萃的历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市山东省临沂市。在70多年的办学历程中,学校始终秉 承“实”的校风和“明义、锐思、弘毅、致远”的校训,不断解放 思想,开拓创新,实现了超常规跨越式发展,培养毕业生25余万人。 学校现设有19个二级学院、9个科研院所、2个分校和2个附属中学,本科专业80个,涵盖文学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学、理学、工学、农学、艺术学等10大学科门类。学校面向全 国招生,现有普通本专科全日制在校生34349人,专任教师2700余人,其中教授、副教授700余人,具有博士、硕士学位的1300余人,硕士、博士研究生导师110余人。 学校以“高质量综合性品牌大学”为奋斗目标,确立了“五年强特色,十年创一流”的发展战略,全面推进“加强人才队伍建设、 提高学术科研水平、提升社会服务能力”三大重点工作,着力实施“质量立校、开放强校、特色亮校”三大战略,强力推进“红色育人”和“国际视野培育”两大全员育人、全程育人、全方位育人工程,致力于培养“具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才”。 学校占地6000余亩,是目前国内单体校园面积最大的大学,校 园由美国EDSA公司融合了美国斯坦福大学校园规划理念设计而成, 校园环境优雅,学术底蕴浓厚。学校校舍面积155万平方米,其中 图书馆、实验中心、艺术中心、体育中心是目前国内高校建筑面积 最大的楼体之一。学校教学科研仪器设备总值2.8亿元,馆藏纸质 图书430余万册,电子图书13606GB,电子期刊3.5余万种,建成 了国内较为先进的数字化校园系统。

青岛理工大学(临沂)建筑施工组织复习题

《建筑施工组织》复习试题 一、单选题(每小题2分,共20分。) 1.基本建度程序正确的是:( A ) A. 投资决策→设计→施工招投标→施工→竣工决算 B. 投资决策→施工招投标→设计→施工→竣工决 C. 设计→投资决策→施工招投标→施工→竣工决算 D. 设计→施工招投标→投资决策→施工→竣工决算 2.施工段,施工层在流水施工中所表达的参数为( A )。 A.空间参数 B.工艺参数 C. 时间参数 D. 一般参数 3.某流水施工过程,施工段m=4,施工过程n=6,施工层r=3,则流水步距的个数为( B )。 A.6 B.5 C.4 D.3 4.某工程由A、B、C三个施工过程组成,有2个施工层;现划分为四个施工段,流水节拍均为3d,试组织流水施工,该项目工期为( C )。 A.21 B.48 C.30 D.20 5.缩短工期也不能无限制增加施工班组内人数,这是因为受到(A. )的限制。 A.足够工作面 B.劳动力 C.生产资源 D.时间 6.某流水组中,设m=4,n=3,tA=6(天);tB=8(天);tC==4天。在资源充足、工期紧迫的条件下适宜组织(B )。 A.固定节拍流水 B.成倍节拍流水 C.流水线法 D.无节奏流水 7.某基坑大开挖,土方量32000m3,施工单位采用3台反铲挖掘机开挖土方,每台产量定额529m3,当工期规定在10天内完成,则安排( A )班次施工。 A.2 B.3 C.1 D.1.5 8.若工作的延误时间大于该工作的自由时差,小于总时差,说明此延误时间对后续工作(A ),对总工期( C )。 A. 有影响,但可不作调整 B. 有影响,必须调整 C.无影响,且不需调整 D. 虽无影响,但要调整 9.工作D有三项紧前工作A、B、C,其持续时间分别为:A3d、B7 d、C 5 d,其最早开始别为:A 4 d、B 5 d、C 6 d,则工作C的自由时差为( C )。 A.0 B.5 d C .1 d D.3 d 10.工作D有三项紧前工作A、B、C,其持续时间分别为:A3d、B7 d、C 5 d,其最早开始别为:A 4 d、B 5 d、C 6 d,则工作D的最早开始时间为( D )。 A.6 d B.7d C .11 d D.12 d 11.工作A有四项紧后工作B、C、D、E,其持续时间分别为:B3d、C 4 d、D8 d、E8 d,LFc 10 d、LFc12 d、LFD13 d、LFE15 d,则LFA为(D )。

高校数字化校园网络安全优化解决方案

高校数字化校园网络安全优化解决方案 行业背景 高校及科研机构是互联网最早建设及推广使用的行业之一。各地高校信息化发展迅速,目前高校信息化应用系统已经涵盖到教学(占98%)、科研(占84.4%)、管理(占95.3%)等学校主要业务上,网络从管理向服务转型,中国教育正大力推进自己的信息化水平,教育骨干网、城域网、校园网、教育资源中心等项目正在全国各地如火如荼地规划及建设中。 高校校园网由于各类应用普及,用户群庞大且非常活跃,网络环境及流量组成都较为复杂,给整体网络的安全、体验及管理带来了较大的难题。 需求分析 网络的风险层出不穷,多样化的网络攻击以及应用层的攻击时间频频发生,作为数字化信息的最重要传输载体,如何保证校园网络能正常的运行不受网络黑客、病毒的侵害,并对学生的上网行为进行有效的管理,已经成为了各个学校不可回避的紧迫问题。另外,网络互联的健壮性要求也逐步在提升,单一链路所引起的单点故障问题给校园带来的损失已越来越不容忽视,不少学校会部署多链路来解决单点故障问题,但是这种传统的解决方案同样存在着缺陷。比如:对于出站访问,传统多链路部署方案无法判断哪条链路会比较快速的可以到达访问目标;而对于入站访问,也无法确定哪条链路在当前环境下是能够更快更好的对外提供服务的。同时链路利用是否合理、链路的稳定性也无从得知。此外,目前学校、政府花费了巨大的精力进行校园网建设,国际教育网络资源对高校也有很大的优惠措施。学校的图书馆电子资源、校内OA系统、校务管理系统给师生工作学习都带来了便利,但走出校园网这些资源便无法利用了。同时,随着智能终端的发展和普及,越来越多的用户已经将办公由原来的台式机、笔记本转向移动智能终端,移动互联网在给我们带来快速性和便捷性的同时,我们也面临着新的问题。如何在校园网外实现远程移动办公已经成为校园网深度建设必须面对的问题。 具体需求如下: 1.校园网出口链路负载均衡

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