2019年幼儿园教育教学规章制度(超级完成版)

教育教学类

一、幼儿园教育教学管理制度

1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼

儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

2、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿发展水平目标（包括幼

儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展），研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

3、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动（或

分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。4、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学计

划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。

5、强调规范的教育教学环节

（1）在填好计划的基础上，认真写好每一篇教学活动方案，使执行规程落到实处，教案达标率达100%。

（2）努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。

（3）认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每周写教育笔记1篇：个案观察记录，每月为每位幼儿写成长档案。

（4）强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。

6、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对

自己教育教学工作需要进行全面的书面总结，并幼儿园存档。

二、幼儿园保教工作制度

1、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级教师、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。

2、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。

3、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。

提交计划和总结的时间：

（1）、学期工作计划应在新学期开学半月内；

（2）、月、周工作计划应在月、周开始前一周内；

（3）、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前

（4）、学期工作总结应在学期结束前半月内；

（5）、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；

（6）、其它工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内；

4、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。

5、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。

6、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。向家长宣传新《纲要》《指南》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。

7、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。

8、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作，保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。

（1）月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。

（2）确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避免意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。

9、保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作。定期召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下一阶段工作作出部署。班级工作有记录，资料保管好。

10、保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档。

三、幼儿园教职工培训制度

（一）、幼儿园业务培训

1、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特

长。鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。

2、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。

有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。

3、坚持走出去和请进来地方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或

交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习，老师在培训过程中不得请假。学习结束要有书面报告和经验分享。

4、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工

不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

5、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。

6、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。

（二）、幼儿园园本培训

1、成立幼儿园本培训领导小组，全权负责园本培训的计划、安排、

组织与实施。

2、后勤为园本培训提供场地、材料等必要条件。

3、教职工按时参与园本培训活动，不得迟到和早退，更不准无故缺

席，每次活动作好考勤记录。考勤结果纳入期月考核。

4、教师积极主动参与各种形式的园本培训，参加各项培训活动时必

须遵守该项活动的培训要求、安排和相关规章制度，教师的参加情况纳入期月考核。

5、在园本培训中，提供讲座与示范活动的教师在期末考核中按标准

加分奖励。

6、对于在园本评比活动中获得名次的班级或教师，按该次活动的奖

励办法给予奖励，并在期考核中加分奖励。

（三）、幼儿园青年教师培训

1、为帮助青年教师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后

工作打下坚实的基础，对新分配的青年教师，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范及本园规章制度等；业务培训有教学处组织，培训内容为新《纲要》、教育理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。

2、教师培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅。参加县、市、

省级培训的教师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向全体教师进行汇报。

3、组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强

化平时的帮练活动。做到在活动中培养，在活动中帮助提高。4、鼓励他们积极参加业余文化进修学习，提高青年教师的文化素质，

幼儿园在排课上给予支持，时间上给予保证。

5、坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评。