20以内看图列式练习题
写四个减法算式
7-（）（）=（）（人）
树上原来有（）只鸟，还剩（）只鸟，飞走了几只？
一年级看图列式计算
一、瞧图列算式。 □○□=□(个) □○□＝□(个) □○□○□=□(个) □○□○□=□(个) (二)、瞧图列式计算。<一〉
7、 10个？个 ？个 16个 = ＝= = 8、 ＝= = ＝９、 = ＝ 10、 ？个 ?个19个 = ＝ 〈二> 1、 ？个 15个 ?朵 = =
4、 ？个 10个 = = = = 5、 10个？个 ？个 16个 =＝= = 6、 ７、 = = 8、 ? 个 ？个 19个 = =
9、？个 15个？朵 ＝= 10、 □+□=□????□+□＋□＝□ □+□=□ □—□=□ □-□＝□ 〈三〉 1、 □○□○□=□ 2、 □○□○□＝□?□○□=□ 3、 □○□＝□(块) □○□＝□(只) 4、 5、 ＝＝＝==＝==== 6、 7、 □○□＝□□ 9、 8、 又飞来８只, 现在共有多少只？ ？本 ☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆☆
□○□=□(只) □—□—□＝□ 6、□○□○□＝□ ７、 8、 □○□＝□( ) □○□= □( ) 9 ６○□○□=□( ) (三)、用数学。 □○□=□(棵) □○□=□ (个) 3。 □○□=□(个) 4、河里有10只鸭子,又游来了6只,现在有多少只鸭子？ 1、 2、 3、 4、 5、
＝ 5、妈妈买来1８个鸡蛋,吃了５个后,还剩多少个鸡蛋？ == =＝＝= ６公交车上有1４个人,到某站下去３个人,又上来2个人车上现在有多少个人？ 7、小明要写15个大字,上午写了5个下午又写了4个,她还要写几个大字？ = (个) 答:她还要写□个大字。 8、树上有7只小鸟,又飞来5只,一共有几只小鸟？ = (只) 答:一共有□只小鸟、 ９、亮亮有15张画片,送给弟弟5张,还剩下几张画片？ = (张) 答:还剩下□张画片。 五、拓展提高 3、按要求完成下面各题 7 0 5 １0 9 1 (1)上面一共有( )个数 (2)最大得数就是( ),最小得数就是( ) (3)5就是在左数第( )个,从右数第5个数就是( ) (４)7与10得中间有( )个数 (5)把左边3个数圈起来。 (6)把上面得数按顺序排一排。
一年级上册看图列算式(归类
一年级上册看图列算式——一步“解决问题”的几种类型 1、加法问题 （1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。 如下图： （2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。 要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6） 2、减法问题 （1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。 （2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。 或 应写成：10-4=6 8-3=5 （3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。 但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维，学生较难表述。
一年级上册10以内看图列式练习
专求总数 支 1 支 □O 口 □( □O[ 8本 5角 角 2 角 个 本 □ □ > 卜 (8) 曲 ）个 ）个 只 个 卜 专求左边的部分数 O 本 ⑶ (O 10支 支 4本 只 10本 (4) ⑸ 只 8 10个 本 O 支 个 7) 块 9个 8块 10支 O □(
三、专求右边的部分数 I 6支丨 -000=0 (支 % 四、一图四式。 “⑵+' 竹彳^^ □0 □匚口 □匚 □0D€ DODC (1) (2) +J (3) 10个 (4) (5) 7个 non （个卜 % ------------------------------------- V ------------------------------------- 10枝 — 丨——[_|;枝? 9本 (6) =±： = 10本 I 本 DOO d 000 =0 匸0 □幻口0 □匸 五、情景图 (1) (2) (3) □0 口=口（ > 一共有几只 □「匚匸
还剩几个气球 1. -\ J ___ / 往右走（）格，再往上走（）格到
(2) 往( ）走（）格，再往（）走（）格，就到处 (3)往（ 2.从左边起涂颜色。 涂2个：☆☆☆ 涂第2个：☆☆☆ ）走（）格，再往（）走（）格，就到处 ☆☆ ☆☆
3.按要求画一画 1. 画□，比△多2个。 △ △△△△ 2. 画△，和□同样多。 □□□□□□□□ 3. 画…，比△多1个。 △ △ △ △ 4. 画… ，比□少4个。 □□□□□□□ 4.数一数，填一填。 （1）0000000000 ☆☆☆ 0比☆多（）个。 ☆比0少（）个 =二 厂比?少（）个。 比二多（）个。 =二 ⑵填“多”、“少”“同样多”，比大小。 △ △△△△△△ O O O O △比( ) □ O □ △△△△△ △比■( ) O O O 5.解决问题 （1） 一共有（ ）只,（3）比多 少。 △△△△△△△△△ □ □□□□ △比□() 6只△ △ △ △ △ △ △ △ N N ( OOO O O ( ）比（）少 ）比（）多 (2) 左边有（）只,
(完整版)一年级看图列式练习
看图列式专项训练一 要求：1.看懂图，理解加法的意义。2.按照科学的方法做题，认真仔细。3.熟练讲题。 讲题示范：习题（1） 盒子里面有6瓶墨水，外面有2瓶墨水，一共有多少瓶墨水？ 就是求把6和2合起来是多少？用加法计算，列式6+2=8 （瓶） 会做不一定会讲，会讲题的孩子肯定会做题。会讲题的孩子思路清晰，对于以后四则运算混合到一起时能清楚的区分哪道题用加法，哪道题用减法、乘法和除法。一步计算能够熟练讲题，理解题意，打下稳固的基础，才能做好以后的两步、三步以上的应用题。没有笨孩子，只有懒于张口，懒于动脑思考判定的懒孩子。二班的小朋友加油啊！
看图列式专项训练二 二、专求左边的部分数。 三、专求右边的部分数。 要求：1.看懂图，理解减法的第一个意义。2.按照科学的方法做题，认真仔细。3.熟练讲题。 讲题示范：习题（1） 小船上一共有6个人，船舱外面站着2个人，船舱里面有几人？ 就是求从6里面去掉2是多少？用减法计算，列式6-2=4 （人） 习题（10） 一共有9个小方块，右边有4块，左边有几块？ 就是求从9里面去掉4是多少？用减法计算，列式9-4=5（块）
看图列式专项训练三 四、一图四式。 方法：1.看图找准左边，右边和全部（总数）这三个有关联的数字。 2.认真做标记数数，至少数两遍，在旁边小一点儿写数字。 3.四个算式，两加两减只能出现你找出的三个有关联的数字。从意义上理解就是 （1）左+右=总数（2）右+左=总数（3）总数-左=右（4）总数-右=左 讲题示范（右上第一题）：三角形有2个，圆有3个，三角形比圆少几个？ 就是求2比3少几？比多比少用减法，列式为 3-2=1（个） 减法有两个意义：1.从总数里去掉一部分，求另一部分用减法计算。（一种数量内部） 2.求谁比谁多，（谁比谁少）用减法计算。（两种数量之间的比较）
10以内数的减法看图列式问题
10以内数的减法看图列式问题 用减法计算的图形问题有五种类型，每种类型列出算式也不一样，有的只能列一个算式，有的可以列两个算式。 类型一：这类减法问题需要看图中动物的动作——跑走了或者飞走了等表示离开的动作。图意是树上原来有6只七星瓢虫，飞走了2只，树上还剩下多少只七星瓢虫？从6里面去掉2，用减法计算，算式是6-2=4（只）。树上原来有7片树叶，落下2片，树上还剩下多少片树叶？从7里面去掉2，用减法计算，算式是7-2=5（片）。 类型二：这种类型的问题有明确的指示，斜线和虚线都表示拿走去掉的意思，如下图用斜线划掉的部分或者用虚线圈起来的部分，表示从整体中去掉一部分，第一幅图是从总数9中去掉3个，第二幅图是从总数8中拿走5个，这两种情况都只能写一道算式，分别是 9-3=6,8-5=3.但是一定要记住是用物体的总数减拿走的部分，孩子容易用剩下的部分减拿走的部分。
类型三：这类减法问题有大括号和？提醒孩子，有时候需要求左边部分有多少，有时候需要求右边部分有多少。这种类型的题需要孩子知道大括号下面的数表示的一共有多少，也就是总数。找到总数后，用总数减去没有问号一边的部分数就可以了，这种情况只能写一道算式。比如下图，第一幅的图意是：一共有6个西瓜，筐子外面有2个西瓜，筐里有多少个西瓜？算式是6-2=4（个）。第二幅图意是：一共有7个南瓜，筐子外面有2个南瓜，筐里有多少个南瓜？算式是 7-1=6（个）。但是孩子容易看成加法，因为孩子是这样想的——左边有2个，筐里有2个，一共有几个？没有看到大括号下面的总数6个，或者是不知道大括号下面的6个是什么意思。
类型四：一只动物在数轴上跳来跳去。如下图，图意是：一只青蛙从9开始跳到了数4，跳了多少格？算式是9-4=5；或者是从9开始往回跳，跳了5格，离起点还有多少格？算式是9-5=4. 类型五：这种类型的问题有虚线，但是没有明确去掉的是左边部分还是右边部分，所以需要写出两道减法算式。做这类题目时需要先数出总数是多少，用总数减去左边部分得到右边部分，用总数减去右
苏教版一年级看图列式
苏教版一年级数学看图列式练习 看图列式 （16分） □○□=□(本) □○□=□（支） □○□=□（只） 14支 ?只 □○□＝□（支） □○□＝□（只） 五、看图，列式计算。 1、桌上有16个皮球，拿走了9个，还剩几个？ （ ）○（ ）＝（ ）（个） 口答：还剩＿＿＿个。 2、小华吃了8个苹果，小明吃了9个，他们两人共吃了多少个？ （ ）○（ ）＝（ ）（个） 口答：他们两人共吃了＿＿＿个。 3、学校图画组有18个同学，有9个女同学，有几个男同学？ （ ）○（ ）＝（ ）（个） 1、 2、 □○□= □○□=□（ ） 3、 4、 □○□=□（ ） 6、 □ ○□○□=□（ ） 1、 2 （ ）=（ ） （ ）=（ ） 七、看图列式计算 （25分） 1、 2 ？个 16个 （ （ ）=（ ） （ ） ）=（ ） （2 （3） 木箱 原来有7只猴子， 又跑来了6只， 现在有( )只？ （1） （2） （3） （4） ？本
13个 ？个 一共有□个汽球 木箱里有□个 □○□=□ □○□=□ 1、 原来有10个苹果，吃了6个，还剩几个？ 答：还剩（ ）个。 2、 原来有10个苹果，吃了以后，还剩6个，吃了几个？ 答：吃了（ ）个。 3、 有一篮苹果，吃了10个，还剩6个，原来有几个？ 答：原来有（ ）个。 4、 一共有8只鸡，母鸡6只，小鸡有几只？ 答：小鸡有（ ）只。 5、 母鸡有8只，小鸡有6只，一共有几只鸡？ 答：一共有（ ）只鸡。 6、 有9只兔子，其中白兔有6只，黑兔有几只？ 答：黑兔有（ ）只。 7、 小明写了8个大字，小红写的和小明同样多，两人一共写了几个？ 答：两人一共写了（ ）个。 8、 小明写了8个大字，小红写了10个大字，小明再写几个大字就和小红同样多？ 答：小明再写（ ）个大字就和小红同样多。 9、 小明要写8个大字，再写10个就和小红一样多，小红写了几个大字？ 答：小红写了（ ）个大字。 10、 有鸡6只，鹅9只，鸭8只； （1）、鸡和鸭一共有（ ）只。 算式： （2）、鸭和鹅一共有（ ）只。 算式： （3）鸡、鸭、鹅一共有（ ）只。 算式： 六、看图列式计算。（26分） □○□＝□（个） □○□＝□（个） 5．小明做小船用去6张纸，做飞机用去5张纸．一共用去多少张纸？ 6．小红已经写了8个字，还差5个字没写．小红要写多少个字？ 3、（1）小青排队做操，从前面数他在第7个，从后面数他排在第6个，小青这队一共有（ ）人。 （2）小青排队做操，他前面有7个同学，他后面有6个同学，小青这队一 ？个 9个 1、（5？ 个 3一共有几只 蛋？ □○□＝□（只） 4、（5