小学音乐《乡村花园》教案

教案

课题：《乡村花园》

授课年级：七年级（下）

授课人：

课型：综合课

课时：一课时

教具：多媒体、电子琴

一、教学目标

1、情感目标：通过歌曲《乡村花园》，让学生热爱大自然、热爱自己的家乡。

2、知识目标：学会歌曲《乡村花园》；了解歌曲的情绪；注意歌曲附点；一音多字等。

3、能力目标：能用正确的情绪有感情的演唱《乡村花园》。

二、教学重点

（1）有感情的演唱歌曲；

（2）一音多字的演唱

（3）连续出现的附点音符

三、教学难点

（1）歌词“相思花儿一片蓝”的音准

（2）情绪的处理

四、教材分析

本单元属本教材之常设性主题“环球之旅（2）”——欧洲各国

的民族民间音乐简介。以英格兰民歌《乡村花园》为开端，开始了欧洲漫游的旅程，使学生全面了解欧洲各国的风土人情，增进对不同文化与地域音乐的理解。《乡村花园》是一首音调优美，天真活泼而风趣的D大调歌曲，4/4拍，中速稍快。单乐段分节歌，属于不规整的四句体。其中，前两句旋律相同，第三句由于附点节奏是主要节奏形式，动感更加强烈，尾音又与第四局的开头交汇，形成了起承转合的音乐结构。表达了新世纪青少年对美好未来的憧憬。

五、教学过程

同学们好，上课之前先带你们聆听着两种音乐分别观赏两种不同的图片，说说他们有什么区别？

师：分别播放《故乡的小路》及中国乡村图片、《乡村花园》及欧洲国家乡村图片

生：回答老师问题

师：这里宁静幽远、这里古朴素雅、这里到处充满诗情画意……接下来，我们将要学习的这首歌曲就是英格兰民歌——《乡村花园》，我们先来聆听这首英格兰民歌，感受一下它是什么样的音乐情绪？

1．播放录音，初次聆听歌曲，逐渐进入音乐氛围当中，感受歌曲的音乐情绪。

2．老师电子琴弹奏，学生随伴奏小声哼唱，熟悉歌曲旋律。哼唱的同时想想这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱？以及它的音乐情绪是一下所列举的哪种？

[集体讨论]：歌曲天真、活泼、风趣，旋律优美。速度中速稍快的，力度中强。歌曲是在告诉我们乡村花园到处花香鸟语，那里有很多漂亮的、有趣的事物！

[歌曲分析]：英格兰民歌，盛茵译配。

师：同学们观察乐谱前2句有什么特点？

生：前2句旋律相同第3句主要是由附点音符构成，使歌曲更具有动感。歌曲属于不规整的四句体，D大调，4/4拍。

师：听音乐并和老师一起律动，再次感受歌曲天真、风趣的音乐情绪，进一步熟悉歌曲旋律。老师范唱乐谱，学生跟琴哼唱。老师用“噜”

代替歌词，有感情地、自然流畅的跟随钢琴完哼唱歌曲，同时随着音乐动起来。老师电子琴伴奏，学生填词演唱第一段，要求用自然流畅、天真活泼的声音演唱。

通过学唱第一段找出乐谱的疑难点——附点节奏的演唱。连续的附点八分音符给我们的感觉是轻快跳跃，有弹性的。这样的乐曲还有很多，比方说同学们熟悉的动画片机器猫的主题曲，（如果我有机器猫，变大变小变漂亮……）同学们拿出你们的双手，跟老师一起来做一个游戏，用“啦”代替歌词唱第三句的旋律，用双手打拍，同学们自己设计一个具体的拍击方式，比如：击掌、拍击双腿、或者左右组合，前后组合都可以。（老师示范并带领学生一起练习一次）

2、学生自由组合练习3分钟后随老师的钢琴伴奏将各自的创作表演一次，选出最佳的一组给予点评和鼓励。

四、填词演唱。（注意歌曲的气息以及声音的自然流畅）

1、男女分组对唱

2、独唱表演

3、学生互评，老师给予评价与鼓励。

板书：

乡村花园

A.委婉、哀愁地；

B.痛苦、哀怨地；

C.活泼、风趣地：