“晒出我的______”作文指导

“晒出我的______”作文指导
“晒出我的______”作文指导

“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书、一首歌、一份心情……同学们,你想晒点儿什么呢?

请以“晒出我的”为题目,写一篇文章。

要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

作文指导

[解读]

首先,半命题作文补全标题很重要,因为是“我的_________”,所以所填内容应该是一个名词性质的词语或短语。然后咱们看看里边的关键词——“晒”,“晒”可以理解为展示、公开、分享,而且是与自己紧密相关的,甚至可以说是自己值得去“炫耀”的东西。可以写晒出我的幸福,晒出我的感悟,晒出我的珍藏,晒出我的糗事等。①晒出我的“幸福”。这是广义的“幸福”,包括喜悦、快乐、惬意、温馨、满足、甜蜜、得意等方面的情绪、感受;

②晒出我的“感悟”,主要指思想、认识等方面的所得,包括对生活的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的反思、对

社会上某些现象的针砭等等;③晒出我的“珍藏”,首先是珍贵的、重要的,其次是很少公开的,如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事,一本自己最喜欢、时常翻阅的好书,一首自己最喜欢、百听不厌的老歌,一份亲人、朋友送的纪念品等;④晒出我的“糗事”,一段让自己尴尬不已的出丑经历,一个让自己哭笑不得的镜头,或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动,晒出来可能会有别样的感觉或感悟。写作的时候可以有以下几个参考角度:晒什么,所晒的东西有什么特点,晒的东西对自己的后对他人的意义……也就是说,写这篇文章的目的是让阅卷老师感受到你所“晒”的东西的意义。再从本质上看看这篇文章,还是偏重情感类,比如《晒出我的幸福》《晒出我的家人》《晒出我的闺蜜》《晒出我的生活》……但突然觉得,这次中考的文章题目真的可以再发挥一下,比如《晒出我的梦想》《晒出我的“范儿”》《晒出我的哲学》……

纵观前四年的中考作文题,细细分析一下就会发现从本质上看它们基本是一致的,大都是偏重情感类,素材选择上也是相似的方向。那么问题来了,为什么出题人会这样出题呢?其实,不是出题人没意识到,而是因为作文这个题型本身考查的东西是不变的,那就是考查考生的生活态度,一些基本的人生观、价值观是否积极向上,要明确一个点,那就是一定要传播正能量。

晒出我的家风

我的家风很普通——勤俭朴实,就是这个普通的家风让我养成了一个良好的行为习惯,喜欢干活儿:地里的,家里的。不怕吃苦,不管是冬天天寒地冻时劈柴烧火,还是夏天汗流浃背时下地干活,我都从不叫一声苦,不喊一声累。吃惯了粗茶淡饭,习惯了衣着简朴,过惯了平淡生活。

记得放暑假时,每天跟爸爸在田间里除草,打药,施肥。有一次,骄阳似火,酷热难当。我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥,玉米叶子把胳膊、脖子划得都是一道道鲜红的血印儿,满身是汗,穿在身上的背心儿就像刚刚用水洗过似的,眼睛也感觉涩涩的,有点睁不开。但一看到爸爸也和自己的状况一样,仍在默默无闻地干着,我就又一头钻进玉米地,猫着腰,施一把肥,抹一把汗,在玉米地里钻来钻去。硬是等把化肥撒完了,我才坐在一棵树下休息。

在我的记忆里,妈妈一连几年都不曾添置新衣服,虽然衣服是旧的,可穿在身上很得体。我曾对母亲说:“妈,你也买身儿新衣服吧。”母亲听了,笑了笑,说:“这不挺好吗,新旧有什么区别呀?只要干干净净就好。”我听了觉得有道理。在他们的言传身教下我也养成了一种艰苦朴素的习惯,如果不是过春节,如果不是父母主动给买的衣服,自己从来都不开口要衣服。

记得有一次课外活动休息时,大家坐在一起和老师聊

天,无意之中老师还夸奖了我,说我衣着朴素,平易近人,大家应该向我学习。听完老师的话,我的心里觉得很惬意,也常常以此为荣。

我的家风虽然很普通,但它却使我养成了一种好习惯,而一种好习惯的养成,将会使一个人受益终生。

名师点赞:

本文在选择素材上,注重捕捉生活当中富有意义的事情,具有鲜明的时代特征,中心明确。所选事件能很好地表现主题,在人物形象塑造上,注重通过对人物的语言、动作、心理活动等,使得人物形象具有鲜明的特征。运用“总——分——总”的方式,结构紧凑。

晒出我的梦想

时常有人问我,你的梦想是什么?今天我就晒出来与大家共享。

我的第一个梦想:考上理想的学校。

不要说我自私,从某种意义上讲,人都有点儿“自私”。我的短期目标就是考上我心仪已久的一中。平时,就是课间那比金子还难得的一点儿闲暇,我也常常闭上眼睛,想象自己在一中如画的校园里,度过我快乐而温馨的学生时代,这将为我考上理想的大学搭设一个很好的台阶。

我的第二个梦想:找一份儿好的工作。

大学毕业后的我步入社会,肩上的责任感倏地加重了。首先要照顾好我的家人,所以我需要一份儿好工作,让我有能力去做一个负责的好女儿、好姐姐。当然,这些工作必须是我喜爱的,能让我的人生过得更充实、更潇洒。

我的第三个梦想:买车买房给爸妈,让他们幸福。

每次逛街,妈妈常眯着眼睛,出神地看着路边那一幢幢漂亮的楼房,我知道,她真的很想尝尝住楼房的滋味儿;每次挤公共汽车,爸爸气喘吁吁,玩笑似地说:“要是自己有车就好喽!”但我很清楚,爸妈为了我们姐弟三人一直忙忙碌碌,我们姐弟三人使他们的梦想也只能是梦想。尽管他们从无怨言,但我要凭自己的努力给他们一个幸福愉快的晚年。

我的第四:我的村庄变成小康村。

村里人一年到头鼓捣那几亩地,很少有人出去闯一闯。所以,邻村都富起来了,我们村却依旧“光荣”。我要在不远的将来让自己有这样的实力,在村边建起自己的工厂,让我的村庄摇身变成金凤凰;我要让村里所有的人都飞到山外的大海上去搏击风浪。

我的最后一个梦想:我们的祖国成为世界第一强国。……

我知道我的梦想还仅仅是“梦想”,但我会用自己的双手和大脑,去填充我梦想圆内的每一平方毫米的空间。

【解读】

考场习作中晒梦想的不少,但像作者这样晒得独特、个别的却不多。作者晒出了自己的五个梦想:有近期的,有远景的;有个人的,有家乡的,还有国家的。前四个梦想写得较详细,第五个梦想在提及之后用了省略号,因为祖国的强大每个读者心中都有一幅蓝图。结尾表达了为实现梦想而奋斗的决心。小作者没有空喊口号,说的都是很实实在在的话,但这些朴素的话语却有一种震撼人心的力量。

作文指导:景物描写

作文指导:景物描写 一、专题解析: 一花一世界,一叶一自然。春花秋月,夏雨冬雪,高山大川,秀林幽谷,四秀美景,各有风姿,令人心醉神怡。掌握一定的技巧,会让你妙笔生花,绘出自然美景。 二、知识结构图 三、写作指导、实例引领 一)知识点解读 (一)理清顺序绘美景 ①按空间顺序来写 空间顺序包括:由远到近、由里到外、由高到低、由上到下等。如《济南的冬天》重点写了山景和水色,山景和水色都是按空间顺序写的:写山景是按自上而下的顺序—山上、山尖、山坡、山腰;写水色是按自下而上的顺序—水面上、空中、半空中、天上。 片断一: 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上项着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! (选自老舍《济南的冬天》)解析一: 此段文字写薄雪覆盖下的山,围绕“妙”字,运用比喻、拟人的修辞方法,突出了小山的娇美秀气;按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序,层层铺写,把各部分的色、态、光一一展现出来。 ②按时间顺序来写 按照时间推移的顺序着笔,随着时间的变化,所写景物也随着发生变化。比如,写春、夏、秋冬四季的景物,写早、中、晚各个时段的景物等,只要是景物随着时间的变化而变化,都可以按时间顺序来写。如刘湛秋的《雨的四季》中按照春、夏、秋、冬的顺序,为我们描述了四季雨的不同画面,突出了春雨柔情而生机,夏雨热烈而粗犷,秋雨端庄而沉思,冬雨自然而平静的特点,表达了作者对

2020年四年级写景作文范文四年级作文写景的结构

四年级写景作文范文四年级作文写景的结构秋天不像春天那样百花争艳,芳香怡人;也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱;也没有冬天那么美丽。可是,它在我心中却是最美的。 秋天虽然没有春天那么艳丽,可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红,远远望去,像朝霞一样红,把山都染红了。风吹来,枫叶像红色的雪一样,飘了下来。好让人们前来欣赏。 秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵,可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时,叶子就随风而落,还时时发出声响,好像在大声地告诉大家:“谁说秋天没有蝴蝶?我不就是吗?怎么样,漂亮吧!” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服,可是它那桔黄色的衣服也不错呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。 秋天也有很多独特之处。

到了秋天,植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问:“它们去理发店干嘛?”当然是去染发啦,它们也要赶时髦呢! 到了秋天,桂花树上的桂花都开了,让老远的人们都能闻到那醉人的香味。 到了秋天,它会让农民伯伯非常的开心,因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等,都丰收了。哇,想起我最喜欢吃的青桔出桔了,口水都流了下来。 秋天,是一个让我思念的季节,那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠,可是那饱满的稻谷,更幸福了我心中的世界。 [小学写景作文教案]小学写景作文教案小学四年级写景作文教案 教学过程; 一、引入:同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章,小学写景作文教 案.(板:写景) 二、回忆写景要求: 1、学生质疑:三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢? 2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求. 3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)? 按一定顺序 4、汇报讨论结果;根据讨论板书:抓特点 5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

我最尊敬的人作文600字

我最尊敬的人作文600字 我尊敬的人作文300字 我尊敬的人有很多,有:老师、爸爸、妈妈……其中我最尊敬的还是在我们小区里收破烂的老爷爷。 老爷爷年近七旬,头发斑白,但削瘦的脸上两只眼睛却显得很有神。他穿着一件蓝色的破旧衬衫,裤子已经退色。老爷爷每天早晨和下午就来我们小区捡垃圾。有时,我会想:这个老爷爷年纪这么大了,为什么还要捡垃圾呢?是没有儿女?还是有儿女,却不奉养他? 有一天早晨,我从阳台上看见老爷爷又提着那个就蛇皮袋,搜寻得很仔细,时地把一些废纸、旧塑料、破布条和那些用过了的胶杯、胶碗什么的夹起来往蛇皮袋里塞。翻着,塞着。突然,老爷爷放下了手中的夹子,从垃圾堆里捡起一个小纸片。他看了看,然后抬起头朝四周望了望,连一个人也没有,迎着早上的太阳,这次我清楚地看见老爷爷手里拿的是一张很新但已弄脏的100元人民币。老爷爷很小心地用衣袖把钱上的脏东西抹掉,再把钱折好,紧紧的握在手里,提起蛇皮袋,头也不回地走了。他来到了保安室,对保安说:“保安同志你掉钱了吗?”“没有。”保安很干脆地回答。老爷爷又连续问了这样十几个人。可每个人的人的回答都是否定的。老爷爷显得很失望。他再次回到保安室,对保安说;“保安同志,请你用小区里的喇叭问问小区里有没有

人掉了钱。老爷爷没有办法就把钱放进了小区门口的一个爱心箱里。 这个收破烂的老爷爷虽然很穷,但是他拾金不昧的精神,使我对他的敬佩之情油然而生。 我最尊敬的人作文600字 我最尊敬的人是我的班主任陈老师。她长得很漂亮,圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛,小小的嘴巴下有一颗“美人痣”,看起来很有精神的样子。陈老师长得瘦瘦高高的,身材象“模特”一样好。她说起话来轻言细语的,对我们特别温柔。 记得那是三年级的时候,陈老师第一次来到我们班上,她笑眯眯地自我介绍说:“同学们好,我姓陈,是你们的新班主任。彭老师年轻漂亮,性格活泼一些,被调去教低年级的小朋友了。你们现在上三年级了,又长大了一岁,从今天起,就由我来担任你们的新班主任兼语文老师。”这精彩的开场白,给我留下了深刻的印象,从那一刻起,我就觉得陈老师特别有亲和力。 接下来的日子里,每天跟陈老师朝夕相处,我越来越发现她身上有很多令人敬佩的地方。 陈老师经常告诉我们要做最好的自己。她是这样说的,也正是这样做的。她的语文课讲得生动极了,同学们都爱听。她上课时,请同学朗颂、提问、板书、投影、穿插小故事等,安排得井井有条,环环相应。时常让我感觉到一节课,怎么一眨眼功夫就过去了。自从陈老师担任我们新班主任后,同学们的语文成绩有

小学语文写景作文指导方法

小学语文写景作文指导方法 一、明确写什么景 明确写的是什么景,这是写景作文的第一步。 具体指导:第一段点明写的是什么景?简单交代选取写这个景的原因。 二、如何描写景物 简单的平铺直叙的话,作文是没有任何文采的,要想把景物写活,写美,写出特色,需要用到一些描写方法。 1、时间顺序和空间顺序 时间顺序:按时间先后来介绍某一事物的说明顺序。 时间顺序主要有:凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜 空间顺序:按事物空间结构的顺序来说明。比如:从上到下、从远到近、由点到面、移步换景等。 2、动静结合的手法 动静结合:在一种意境里描写动态与静态,形成形象在意境中的和谐统一的描写手法,一般的效果是为了以动衬静。 第1页共2页

3、运用比喻、拟人等修辞手法 比喻、拟人的修辞手法可以让景物形象生动,更能引人入胜。 三、写景作文也要有真情实感。 一篇作文想要吸引人,不能仅仅靠技巧和完美的形式,真情实感如同作文的灵魂,再美的文章没有灵魂,如同一个人徒有其表,内心空虚,不能长久地保持人格魅力。所以,写景作文也要有真情实感,才能真正地吸引人。 例:我喜欢冬天的雪,它装扮了我们的世界,它净化了世间的污垢,它给农民伯伯带来了丰收的希望,它给小朋友们留下了童年的美好记忆。雪仙子,希望来年再和你相遇! (注:此例,适合做写景作文的结尾,抒发了作者对冬天的雪的喜爱之情,赞美之情和无限地留恋之情。) 四、展开想象的翅膀,让思绪如泉涌。 一篇好作文不能没有想象,想象力是创作的源泉,如果说现实生活给我们提供了素材,那么想象力会为我们的作文增光添彩。只有插上想象的翅膀,才可以把读者带入你创设的优美意境里,让读者随着你的文字和你一起 思绪纷飞,去感受那世间的万千美景! (为便于孩子理解,本文例子皆为与雪有关的,这样比较容易形成整体认知,不会思维散乱,大家可以以此为例,让孩子写更多的景象。) 第2页共2页

我最敬佩的人作文15篇完美版

《我最敬佩的人作文》 我最敬佩的人作文(1): 我最尊敬的人 我所尊敬的普通人,他十分平凡,他就是清洁工。清洁工,一个多么普通平凡的名字,甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。 清洁工用他的双手来换取我们城市的整齐与洁净。天刚破晓,当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时,他们便起床,手握最简单的工具扫帚,在大街上的各个角落忙碌开了。在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着,为的是给我们的家园带来一份干净,一分美丽。 清洁工不仅仅勤劳,而且还有无私奉献的精神。不管在烈日下还是在风雪中,一年365天,从不间断这简单而又艰苦的任务。但是生活中却有很多人不但不支持他们,还用鄙视的眼光去看,也有的人不讲卫生,随意乱丢垃圾,破坏城市容貌,和这些清洁工比起来,难道不感到羞愧吗? 清洁工是渺小的,却又是多么高尚。透过蜂巢,我看见了一只只小蜜蜂,它们正在紧张地酿造蜂蜜,这正不像是清洁工吗?他们也用自我勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。 清洁工是千千万万个劳动者的缩影,岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献;满脸的皱纹纵横交错,刻记着无私奉献的高尚精神;满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了完美的生活。 我最敬佩的人作文(2): 我最敬佩的人作文(3): 我最尊敬的一个人 每到假期,我就到乡下去看望我的奶奶,奶奶是我最尊敬的人。 奶奶今年七十多岁了,身体依然很硬朗,头发变成了一根根的银丝了。看到我们背着包走下汽车,她那饱经风霜的脸上露出了高兴的笑容。她带着我到菜园里摘菜、劳动,很快我学到了各种菜的生长习性。来到池塘边,奶奶洗衣服,我在池塘里游泳。在我的印象中,奶奶永远是忙忙碌碌的。 在一个阴雨天里,奶奶闲下来给我和爸爸妈妈讲了许多往事,爷爷奶奶在过去经受了许多苦难,但都紧咬牙关坚强挺了过来。爷爷在外地做工,奶奶一人在家里挑起生活的重担,把我的伯父、爸爸、姑姑都送在学校读书。回忆起过去的

小学写景作文教案

怎样写写景作文 一、导入:有位诗人说过:“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生动的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。 板书:写景的技巧与方法 二、写景作文 写景作文,就是把看到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,抒发作者思想感情的一种文体。 人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,应该去接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢? 从上面的话语中可以归纳出,写景作文的对象包括:建筑、鸟兽、人物、天空、河流、花草、树木。下面我们具体详细分析一下写景作文的对象:1·花:颜色、形状、香味、情感 在这百花盛开的公园里,花团锦簇,好不热闹!各种颜色,各种形状的花竞相开放。黄色的迎春花,红色的月季,喇叭花也张开了嘴巴,笑开了怀。还有一些不知名的小花在春风中展示着她们的美姿。走在路上,不时飘来阵阵花香,令人陶醉。不过,最使我喜爱的是桃花,桃花鲜艳,婀娜多姿,只要春天一到,她们就从红色的花骨朵里露出了头。 描写花草的成语: 春暖花开花红柳绿花枝招展 万紫千红香气扑鼻繁花似锦 姹紫嫣红花团锦簇鸟语花香

争奇斗艳千娇百媚娇艳欲滴 2·树木:颜色、形状、大小、整体效果 穿过柳树林,就到了枫树林,枫树的叶子是红红的,格外招人喜欢,我也不例外。一片片枫叶从树上落下来就像飞舞的蝴蝶,格外美丽。森林公园里还有非常多的树林,树木的品种也很多,大小各不相同。置身于这美丽的森林公园,欣赏着满眼的绿意,呼吸着清新的空气,嗅着阵阵的清香,令我们心情舒畅,留连忘返。 描写树木的成语: 青翠欲滴垂柳依依 郁郁葱葱千姿百态 林木青翠枝繁叶茂 古木参天遮天蔽日 饱经风霜根深叶茂 3·溪流:颜色、声音、水花、石块。 春天的小溪,清澈见底,溪水不停地向前流淌,发出“哗哗”的流水声,溪底的细沙被溪水冲走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干干净净。水中偶尔会有一些小蚵蚪在玩耍。有顽皮的孩子捡起石块,向溪水中扔去,水中立刻溅起晶莹的水花,水花落下去,水中又荡漾起一个个的圆圈。 描写溪流的成语: 流水潺潺川流不息 涓涓细流清澈见底 波光粼粼碧波荡漾 三、如何才能写好写景的作文 1、立足于观察 观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是写不好的。

四年级写景作文教案

四年级作文专题训练:写景 方法指导 一、抓住特征,仔细观察。 写景作文要立足于观察,尤其对于习作中间这部分内容,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。因此,教给学生观察景物的方法,让学生脑中有物,是写好景物描写类文章的基础。 首先,要让学生学会多种器官观察,做到“五觉”:即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从不同感觉来描写景物,让人读来身临其境。如:《桂林山水》一课“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到他在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”作者从看到的来写,突出漓江水静、清、绿的特点。又如:《观潮》一课“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”作者从看到的和听到的来写,绘声绘色。 第二,要让学生学会抓住景物特征,多种角度观察,即抓住事物的形态、颜色、气味、声音、大小……如:萧红的《火烧云》一课“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的……还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”“一会儿天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。”作者敏锐的观察,怎不令人折服? 又如:老舍先生笔下的《林海》,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,在他的“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容。”真是美不胜收,妙不可言。 第三,要让学生学会有顺序地观察。描写景物的顺序通常有这几种:一种是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序,写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序,例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等,这样由远到近,由高到低有顺序地写;还有由整体到局部,由物到人,由动到静的顺序;还可以用移步换景法有顺序地写。总之,把握住观察的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。 二、巧用修辞,适当想象。 观察只是景物描写的素材积累方法,是写好文章的前奏。在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,把景物状态、颜色、声音、气味等,运用修辞手法描写出来,会给人留下深刻的印象。 1、巧用修辞。比如:“一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱;再如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,运用了比喻的修辞手法使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情。恰当运用比喻、拟人、夸张、引用、反问、排比等的修辞是使文字生动化、形象化的必要方法。 2、适当想象。如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头。发挥合理的想象,能把不会传言的景物写得有血有肉、活灵活现。

话题作文我最尊敬的人

话题作文我最尊敬的人 在我们身边有许多人是值得我们去尊敬的,朋友们你们尊敬的人又是谁呢?下面是橙子为大家带来的有关我最尊敬的人的话题作文。 我最尊敬的人 随着岁月的潮水,许多的人和事都被这潮水无情的冲刷掉了。但有一件事却深深地刻在我的脑海中。我们学校里有一位年过花甲的老人——门卫爷爷,他满脸的皱纹像那树上的纹痕。黑色的头发中夹杂着几根银丝,眼睛深深的陷了下去,背也有点儿驼。他实在是太平凡了,学校里没有人注意过他,他身上也没有一点儿能够引人注目的,但他对自己的工作很负责。如果学校给他布置的任务,他总是一丝不苟地完成,不会有一点马虎。哪怕牺牲他那宝贵的双休日,他也无怨无悔,总是默默的为学校的后勤工作服务。老师们见了总是说:“阿爷,以后少干累活,你多歇息”。但他却严肃的反驳:“为了孩子们,哪怕再累的活我也不怕。再苦也不能苦了孩子们啊!”老爷爷不正是一头老黄牛吗?他为我们整天在校园里忙忙碌碌,为同学们扎扫帚,钉板凳,给小同学包书皮,为小树小花浇水?? 门卫爷爷作为不正是平凡中的伟大吗?那是一个平凡的星期五,却发生了一件不平凡的事,我和几个同学从学校门口的小卖铺里买了些零食。我们津津有味的吃着,不一会儿便吃完了,随手将包装袋扔在地上。刚转过身就听见一阵熟悉的咳嗽声,我转过头一看,不由得呆住了,门卫爷爷正在吃力的弯下腰,捡我们扔的零食包装袋。顿时,我的心里像塞了块铅似的有千斤重。作为一名少先队员我感到很

羞愧,我马上意识到自己的行为多么可耻,但是虚荣心驱使着我,我不仅没向门卫爷爷认错,却像罪犯一样溜之大吉了??门卫爷爷的形象烙在我的心灵深处,我不会忘记他,永远也不会! 我最尊敬的人 每个人都有自己尊敬的人,就犹如孝顺的人尊敬长辈一样。我最尊敬的人是一名作家。你会以为是像巴金.莎士比亚那样的健全人,可是她却是一位残疾人。她看不见任何美好的东西;也听不见世界上的任何美好而动听的声音;只能用手来触摸世界的一切。这位作家就是海伦·凯勒。 海伦在出生后八年后,得了一场大病,因此,她失去了听力和视力。她出生的家庭,她的爷爷是一位教师,教聋哑人的教师。她的老师凯莉小姐,不畏艰辛地教导她,使她能勇敢坚强地活下去。所以,她现在的成就是离不开她的老师凯莉小姐的。她的处女作《我的生活》使人们认识了她。后来,这本书被翻译成了八种语言,流传世界她也登上了《时代周刊》。这对她来说,是一大改革。 我钦佩也尊敬海伦,她在听不见.看不见的情况下,艰苦奋斗成为了一名伟大的作家。说她伟大,并不是因为所有作家都伟大,而是她,一个残疾人,一个听不见并看不见的人能成为作家,对于我们来说,不可能,绝对不可能。所以,在我心中,我觉得她有智慧女神雅典娜一般的光彩。 海伦对创作的一丝不苟。要知道,她要完成一部作品,付出的汗水要比别的作者要多,甚至更多。她要成为作家,需要比别人一百倍

小学生写景作文技巧讲解

小学生写景作文技巧讲解 一篇写景的文章,它以景物描写为主要对象,如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面,真实、具体、形象地描绘出来,再现于读者面前,给人以身临其境的感觉。要写好这类文章,我认为应当注意以下几方面: 一、深入实地、仔细观察、积累素材。 俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章,就要学会观察,平时积累素材。在具体的习作中,如果打算写某一处的景物,绝不能凭想象,应该深入实地,仔细观察,积累写作素材。在指导学生进行观察时,我们应向学生渗透一些常见的观察顺序: (一)、选好角度,定点观察。 定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法,首先要选好合适的观察点,选取恰当的视觉角度,把观察到的景物,限制在某一固定的时间和空间内,对准目标,不变位置依据一定的顺序,然后再从这一点出发进行观察。这种观察法,定点定位直接对准画面,最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写,就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写,可以把景物描写得独具特色,个性鲜明,给读者以身临其境的实感,留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中,作者巴金有这样的描述:“我们的船渐渐逼近榕树了,我有机会看清它的真面目,真是一株大榕树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂

到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期,它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头,随着船身渐渐逼近的时候,目光集中在大榕树的长势上,定点对大榕树形态的具体观察,看清了这一株奇特的大榕树的真面目,枝干“不可计数”,足见十分茂密;“枝上又生根……直垂到地上,伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象;观察了大榕树与众不同的神态美,“那么多的绿叶”,不是一片片清晰可辨,而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上,对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手,浓墨重彩,逼真地表现出了榕树的勃勃生机。 (二)、移步换景。 在进行观察时,观察点不同,观察的角度不同,所看到的情况也就各不相同,得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”因此在指导学生观察时,要让学生使用动点观察法,就是连续移动观察位置,从不同的观察角度,观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义:一是观察点要连续不断地移动;二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察,清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩,描写起来就得心应手,有话可说了,既可描摹景物的形状,又可显示景物的神采,使景物鲜明

我最敬佩的一个人作文11篇

我最敬佩的一个人作文11篇 篇一:我最敬佩的一个人 他不畏寒暑,默默工作;他不顾冷嘲热讽,清洁环境他,就是我敬佩的清洁工人。 一个冬天的早晨,我和妈妈出门晨炼。 来到冷冷清清的大街上,一大片尘土扑面而来,呛得我直咳嗽。我定晴一看,在尘土中央,有一个清洁工人穿着长衣长裤,拿着扫帚,正在扫地。他每扫一次,就有许多灰尘飞舞起来。 我的心中莫名其妙地蹿出一股火来,不禁故意地大声说:“哎哟,扫得这么卖力干嘛,扫之前也不撒点儿水,这样叫人怎么走路嘛!”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作,我却连这么几声咳嗽都受不了,太自私了!我这样想着,脸通红通红的,急忙拉妈妈跑到远处,望着那位清洁工人。 只见那位清洁工人听到我的话后,微微一愣,又默默地低头扫地。我明白,那位清洁工人虽然没有斥责我,但我的话就像一把尖刀,深深刺进了他的心。此时,我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉,可又鼓不起勇气。 此刻,在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头,不惜在尘土的“簇拥”中工作,是为了我们有一个整洁的环境。

聚沙成塔,集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工,才有这清新的空气,美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺,清洁工人是值得我们敬佩的!篇二:我最敬佩的一个人要是说起让我尊敬的一个人,要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初,我认为他没什么特别,可是,通过这件事,清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了 有一天放学回来的路上,可能是前天晚上着凉了,早上一直不舒服,胃里翻江倒海,我拼命忍,怎么忍也没忍住,还没走到家就吐在了小区的马路上,差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候,一个穿着清洁工服装的人,推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来,他弯下腰看看我,关切的问:“小朋友,你怎么了,哪儿不舒服呀?爷爷来给你帮忙。”这时,一股难闻的味道迎面扑来,更难受了。“没事,不用你管。”我赶紧捂着鼻子,斜着眼睛地瞪了他一眼,心中暗想:哼,脏死啦、臭死啦,赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么,没有再上前,只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后,人也舒服多了,就慢慢往家走。快到家门口的时候,我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方,只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫 我刚吐出的脏东西。不一会,地面又洁净了,丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动,并对他产生了强烈的好奇心,从那以后我就悄悄地关注他。

小学生写景作文指导

观美景写感受 写景作文 世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌呢? 一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序 学习目标 1、学习按一定的顺序观察景物的方法。 2、能抓住景物的特点进行描写,会用列数字、打比方、作比较等写法把景物描写具体。3.把当时的感受写出来,要写出自己的真情实感。 自学指导 1.认真研读习作要求。 读一读,想一想: (1)你准备写什么景物?确定什么题目? (2)再想想你要按什么顺序写?抓住景物的 什么特点来写?看到这个景物你有什么 发现和感受?。 (3)列提纲。动笔之前,你要想清楚:先写 什么,再写什么,最后写什么。 2、完成习作。写完后要仔细阅读和修改。 景物描写应注意以下三个问题: ⒈写景要按方位顺序 由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写 如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。 3、写景要有选择 写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。

写景要抓住景物的种种特征: 形状、色彩、质地、声音、气味 每一种景物都有自己的主要特征,不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。描写景物,有时候需要写得细致一点,一句接一句地描写出某一景物的细部,有时候,只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。 4、写景要有情致 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? 5.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色 景和情,一个是实的,一个是虚的,它们各不相同,可是在作文里,景和情又常常是分不开的。道理很简单。因为景是人写出来的,人是凭着见闻、感觉、想象来写的,见闻、感觉、想象里面就有情感的因素 清晨,我走在上学的路上。晨光下,满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立,有黄的,白的,紫的,五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的,充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜,真是秋高气爽,我的读书的好时光来了! 这一段作文里,“我”一路见到美丽的秋景,得到美的享受,感奋之下,生出要在大好时光里多读书的激情,这便是触景生情的写法。 把景物写得有人的喜怒哀乐,这就叫移情入景了。 当我走出鸡舍的时候,夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮,它们不住地眨着眼睛,好像在对我微笑,又像在跟我说什么,我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛,星星在微笑,星星好像要对“我”说一些赞许的话,这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后,有一种特别愉快的心情,带着这种心情去看星星。 6.要仔细观察 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。

作文:我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人 小学四年级下册第七单元作文(30篇范文) (清洁工、爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等) 我最敬佩的一个人 他不畏寒暑,默默工作;他不顾冷嘲热讽,清洁环境……他,就是我敬佩的清洁工人。 一个冬天的早晨,我和妈妈出门晨炼。 来到冷冷清清的大街上,一大片尘土扑面而来,呛得我直咳嗽。我定晴一看,在尘土中央,有一个清洁工人穿着长衣长裤,拿着扫帚,正在扫地。他每扫一次,就有许多灰尘飞舞起来。 我的心中莫名其妙地蹿出一股火来,不禁故意地大声说:“哎哟,扫得这么卖力干嘛,扫之前也不撒点儿水,这样叫人怎么走路嘛!”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作,我却连这么几声咳嗽都受不了,太自私了!我这样想着,脸通红通红的,急忙拉妈妈跑到远处,望着那位清洁工人。 只见那位清洁工人听到我的话后,微微一愣,又默默地低头扫地。我明白,那位清洁工人虽然没有斥责我,但我的话就像一把尖刀,深深刺进了他的心。此时,我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉,可又鼓不起勇气。 此刻,在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头,不惜在尘土的“簇拥”中工作,是为了我们有一个整洁的环境。 聚沙成塔,集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工,才有这清新的空气,美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺,清洁工人是值得我们敬佩的! 我最敬佩的一个人 要是说起让我尊敬的一个人,要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初,我认为他没什么特别,可是,通过这件事,清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了…… 有一天放学回来的路上,可能是前天晚上着凉了,早上一直不舒服,胃里翻江倒海,我拼命忍,怎么忍也没忍住,还没走到家就吐在了小区的马路上,差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候,一个穿着清洁工服装的人,推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来,他弯下腰看看我,关切的问:“小朋友,你怎么了,哪儿不舒服呀?爷爷来给你帮忙。”这时,一股难闻的味道迎面扑来,更难受了。“没事,不用你管。”我赶紧捂着鼻子,斜着眼睛地瞪了他一眼,心中暗想:哼,脏死啦、臭死啦,赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么,没有再上前,只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后,人也舒服多了,就慢慢往家走。快到家门口的时候,我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方,只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会,地面又洁净了,丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见

小升初作文指导:写景作文全技巧

写景作文全技巧 在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人和事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新的印象。写景的内容,可以是天气情况、自然风光、建筑设施,可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物,也最喜欢写景,这种开头,会一下子抓住读者,有助于增强读者的阅读兴趣。本文特意推荐了六大写景开篇法。一、写景的六个技巧1写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。2可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。3要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。4写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。二、六个写景作文开篇法 1.起因开篇法例文:北戴河海滨晚霞今年夏天,我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌,趟着碧蓝的海水,欢乐的向四周张望。啊!你们瞧,那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。家乡美丽的山河土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。在他们看来惠山最奇,五里湖最美。可生长在长广的人们却认为龙王山才算无锡的奇山,长广溪才算无锡最美的一条河。在一个春光明媚的早晨,公共汽车带

写景作文指导课教案教案

作文指导课教案教案--写景的方法与技巧 中江县实验小学刘芸 一、学习目标 (一)在听说读写中培养学生的写作能力 (二)培养学生的审美意识,参与意识 教学难点:培养学生的写景能力 教学重点:归纳写景的技巧与方法 教学课时:1课时 教学过程: 导入: 创设情境 引入:同学们,有位诗人说过:“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。 [板书]:写景的技巧与方法 二、合作探究 人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界

中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢? 1、立足于观察 观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的( 空间方位) ,也可以是变换的( 移步换景) 。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了. 2、抓住特征 写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。3、要层次分明 层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。 1 .空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。 2 .时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化( 春夏秋冬早午晚) 。 3 .地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。 4、要动静结合

小学生写景作文方法指导

小学生写景作文方法指导 导读:首先,景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。 其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。 怎样写好写景的记叙文? (一)要写出有特色的景物 一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园

的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。 (二)要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了。 (三)要借助想象和联想 在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象,突破了空间的限制,既写出了庐山瀑布

四年级写景作文指导精华版

四年级作文复习指导(三) ——写景作文 一、景物描写 景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式. 二、方法指导 1、写景要有顺序。 人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾,或边走边看。 描写时也应该“顺其自然”。 2、写景要有选择。 写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。 3、写景要有情致。 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。 4、写景要按方位顺序。 由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。 5、写景中也可以具体地写些人和事。 若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。

三、美文欣赏 秋天 秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。 她来到公园。瞧!公园里的菊花开了。它们有红的,有黄的,有紫的……真是五颜六色啊!菊花不仅颜色鲜艳,而且姿态万千。有的已经盛开了,好像在给人们报告盛开的喜讯;有的才展开两三片花瓣儿;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要裂开似的。除了菊花,最引人注目的,就数枫树啦。远远望去,枫叶就像一团团火;走近一看,犹如无数只小手在像我们招手,好像在说:“你好呀!欢迎你!”啊!公园的花花草草真美! 她来到田野。高粱笑红了脸,玉米乐弯了腰。金黄的稻子聚在一起,宛如一个金色的海洋;紫莹莹的茄子开心地笑了,因为她换上了漂亮的紫裙子。田野边,小草不再那么绿了,他换上了黄色的毛衣。粮食熟了,农民伯伯也笑了! 她来到果园。石榴熟了,一个个笑破了肚皮。苹果也熟了,像一个个小红灯笼挂在树上。紫色的葡萄聚在一起,像一颗颗亮晶晶的宝石一样挂在架上。水果园里真热闹! 我爱你,迷人的秋天! 四、实战演练 仔细想一想你身边的美景,拿起你手中的笔写一写。 要求:运用修辞手法、力求语段优美。

我尊敬的人作文

我尊敬的人作文 第1篇:值得我尊敬的人 在我的生活中,有一个善良而又淳朴的老人伴随着我一步步成长。这个老人就是——我的奶奶。 在我的印象中,奶奶是一个非常小气的老人。奶奶去菜市场买菜,有时会为了几毛钱差点和买菜的人吵起来;奶奶好几年都舍不得买一件新衣服;看见路边有易拉罐或者塑料瓶之类的,她就不顾别人鄙视的眼神,弯下腰去捡…… 终于有一天,我改变了我以前认为奶奶“小气”的看法。 那一次,居委会组织募捐活动。我想:奶奶平时那么小气,这次她肯定不会去居委会参加募捐的。 可令我想不到的是,就在我第二天出去玩的时候,路过居委会,看到居委会告示栏上的募捐人员名单时,竟然发现了我奶奶的名字。 我靠近告示栏,仔细一看,奶奶竟然捐了200元。我心想:这还是我那个连几毛钱都舍不得给别人的“小气”奶奶吗?我该不会看错名字了吧!我瞪大眼睛,又看了一遍,上面写的就是我奶奶的名字呀! 我回到家,第一件事就是去问奶奶:“奶奶,您这次怎么去捐钱了?” 奶奶笑着告诉我:“这你就不懂了,别人有困难,我们就应该力所能及地帮助别人。要是哪天我们有困难了,别人也会这样帮助我们的。人与人之间应该互相帮助。”

瞧!这就是我的奶奶,一个善良而又淳朴的老人,也是最值得我尊敬的人 第2篇:我尊敬的一个人 今天我要向你们介绍一个令我最值得尊敬的一个人,她就是我的妈妈。 有一次,由于我没有认真,考试只得了79分,我非常伤心,想到妈妈和爸爸要来接我放学,我该怎么和他们说,心想回家肯定要挨骂了。爸爸妈妈来到了,问我考了多少分,我不敢说吞吞吐吐。回到家里爸爸看了我的成绩单,责骂了我一顿,我的泪水快要从眼睛里流出来了,被爸爸骂了一顿,我躲进房间了,把门锁起在一旁伤心流泪,突然有人在敲门,我马上把眼泪擦干去开门,门外的居然是妈妈,妈妈走了进来,看到我眼睛红红的,衣袖湿透了,眼泪在眼睛里打滚,妈妈把房门关起来,让我坐下然后亲切的对我说:“女儿,你不要再难过了,妈妈知道你这次考试成绩退步了,而且刚才还被爸爸责骂了一顿,你现在的心情妈妈非常理解,妈妈小时候成绩也不是很好,也被父母责骂过,但人生肯定要经过失败才能得到成功,世界上没有不经厉风雨就会轻易得到成功的人,妈妈小时候被骂了后没人来安慰妈妈,我也是当作没有事情发生,一个人失败了就要放的下,否则就会得不到成功。”听了妈妈的这番话我感动得眼泪花花的流了下来,看着眼前这位善解人意的妈妈,让我觉得很幸福。 我的妈妈是我一生中最尊敬的一个人,我爱我的妈妈! 第3篇:我尊敬的一个人

小学语文写景作文指导方法有哪些

小学语文写景作文指导方法有哪些 1小学语文写景作文指导方法 一、明确写什么景 明确写的是什么景,这是写景作文的第一步。 具体指导:第一段点明写的是什么景?简单交代选取写这个景的原因。 例:题目《冬天的雪》 第一段:有人喜欢春天的雨,有人喜欢夏天的风,有人喜欢秋天的水,而我最喜欢的,是冬天的雪。我喜欢雪的洁白,我喜欢雪的坚强,我喜欢雪的轻盈,我喜欢雪的无私。 (注:这个第一段运用了排比的修辞手法,句式整齐,而且,点明了喜欢的是什么景,为什么选取这个景,第一段一定要写好,才可以激发阅卷老师的阅读兴趣。) 二、如何描写景物 简单的平铺直叙的话,作文是没有任何文采的,要想把景物写活,写美,写出特色,需要用到一些描写方法。 1、时间顺序和空间顺序 时间顺序:按时间先后来介绍某一事物的说明顺序。 时间顺序主要有:凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜 例:从早上,雪花如鹅毛般纷纷扬扬,整整下了一个白天,到了晚上,夜深人静的时候,雪停了,洁白的雪光如烛光一般把整个夜晚

都照亮了。 (注:此例先写早晨下雪的状态,再写夜晚雪停之后的景象,这样就可以看出下雪时和下雪后的景象不同,也可以感受到白天和夜晚的雪景不同。) 空间顺序:按事物空间结构的顺序来说明。比如:从上到下、从远到近、由点到面、移步换景等。 例:这场大雪可谓是铺天盖地,看啊,高楼如同披上了洁白的婚纱,连树枝都穿上洁白的礼服,地面上更像是铺上了纯白的地毯,我在窗台上可以看到雪,我在庭院里可以看到雪,我在马路边也能看到雪,此时此刻,真是一个银装素裹的世界,一个自然清新的世界! (注:此例主要用了空间顺序中的从上到下和移步换景的描写方法,空间顺序的描写方法可以让读者全方位感受雪的景象。) 2、动静结合的手法 动静结合:在一种意境里描写动态与静态,形成形象在意境中的和谐统一的描写手法,一般的效果是为了以动衬静。 例:他一个人走在厚厚的雪地上,周围很静,一点也声音也没有,而他走在雪地里的咯吱咯吱声显得格外清晰。 (注:这种动静结合在古诗词中也极为常见,像“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”就是典型的动静结合、以动衬静的写景名句。) 3、运用比喻、拟人等修辞手法 比喻、拟人的修辞手法可以让景物形象生动,更能引人入胜。 例:雪花像一个个快乐的精灵,漫天飞舞。

相关文档
最新文档