2019-2020学年江苏省南京市秦淮外国语学校七年级(上)第一次月考语文试卷

2019-2020学年江苏省南京市秦淮外国语学校七年级（上）

第一次月考语文试卷

一、基础与运用（23分）

1．（10分）默写。

（1）日月之行，，，若出其里。（《观沧海》曹操）

（2），江春入旧年。（《》王湾）

（3），随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白号）

（4）夕阳西下，。（《天净沙?秋思》马致远）

（5）正是江南好风景，。（《江南逢李龟年》杜甫）

（6），一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》李益）

（7），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（《春》朱自清）

2．（4分）给下列语段填上适合的汉字或拼音。

（1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 hóu 咙。（2）在南国，当冬雨在头顶上瓢落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．咄逼人。

（3）四面都还是严冬的肃杀，而久经 jué别的故多的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

（4）“少焉，月出于东山之上，徘．徊于于斗牛之间。白露横江，水光接天…”苏东坡笔下的月景清丽绝伦，引人入胜。

3．（3分）用正楷字抄写下面的句子。

少年正是读书时

4．（2分）下列词语分类正确的一项是（）

A．敬辞：令尊、高寿、奉还、尊君

B．谦辞：寒舍、舍妹、敝人、劳驾

C．名词：法律、水藻、过去、以上

D．名词：诀别、菊花、玻璃、衣裳

5．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）

A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的成绩。C．通过《秋天的怀念》的学习，使同学们领悟了母爱的伟大、生命的可贵。

D．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。

6．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．啊，雨，我爱恋的雨啊。你一年四季在我的眼前流动。

B．要弄清楚蛋白质在体内为什么不可或缺？就要了解它对人体的作用。

C．大阅兵让人们再睹了人民军队整齐划一的步伐，排山倒海的气势，巨龙凌空的雄姿。D．听说《挑战不可能》节目即将在南京举行，同学们纷纷报名参加，争当现场小观众。

二、古诗文阅读（19分）

7．（4分）古诗阅读

子夜四时歌?秋歌

李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？

【注释】子夜吴歌：《子夜歌》系六朝乐府中的吴声歌曲。相传是晋代一名叫子夜的女子创制，多写哀怨眷恋之情，分春、夏、秋、冬四季。李白依格了四首，此首属秋歌。①捣衣：将洗过的衣服放在砧石上，用木杵捣去碱质。这里指人们准备寒衣。②玉关：即玉门关。③虏：对敌方的蔑称。④良人：丈夫。

（1）根据诗意，展开合理想象，描绘“长安一片月，万户捣衣声”所展示的画面。

（2）体现思妇心愿的是那一句诗？诗歌表现了怎样的主题？

8．（12分）阅读下面两篇文言文，回答问题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼②有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称及中表③亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳，有师资之尊④，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳！”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖⑤。

【注释】①孔融（153﹣208），字文举，鲁国（治今山东曲阜）人，东汉文学家，孔子的二十世孙。②李膺，字元礼，东汉颍川襄城（现在河南襄城）人。③中表，古代父亲姐妹的儿女为外表，母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称“中表”④昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊：过去我的祖先孔子和您的祖先老子有师生之谊。⑤踧踖（cù jí）：局促不安。

（1）解释下列加点的字。

①太丘舍．去②昔．先君仲尼

③人以其语语．之④韪大．踧踖

（2）用现代汉语翻译句子。

①与人期行，相委而去。

②韪曰：“小时了了，大未必佳。”

（3）文举曰：想君小时，必当了了。”言外之意是什么？

（4）甲文中的陈元方与乙文中孔文举的共同之处是什么？

三、现代文阅读（28分）

9．（12分）阅读下文，完成下列各题。

五猖会（节选）

到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。

据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，﹣﹣但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，

船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：﹣﹣“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但

是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，﹣﹣而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（1）选文出自散文集，除了本文及《从百草园到三味书屋》外，请你再写出两篇出自这本散文集的散文：、。

（2）赏析文中画波浪线的句子。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（3）从人物描写的角度分析划横线句子的作用。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

（4）请分析文章是如何运用对比手法，表达了怎样的思想情感？

10．（15分）阅读下文，完成下列各题。

冬的等待

任随平

秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。

冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍，旗帜一般引领着冬天不断深入。

如若置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，将草木的香味播撒在辽阔的空域。那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许。

若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，窗棂上的霜花悄然融化为颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开来，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。

黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落空茫中的银屑，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，舍不得伸展脚丫在素净齐整的雪地上。那雪，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦幻呢？这样想着的时候，便是久久地站立在屋檐下，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，伸长了脖颈在木门的条框之外，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样，似乎馨香扑鼻的草料对于此刻的它们缺少了平日的吸引，唯有这落雪，足以慰藉胸中的饥渴。

其实，对于冬天而言，雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。而无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。

（1）作者笔下冬天的村庄具有什么样的特点？

（2）作者说，“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念”，请结合文意推想作者“感念”的内容。

（3）品味语言，回答下面的问题。

①斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。（从修辞手法的角度赏析这句话的表达效果。）

②雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。（结合语境，谈谈你对句子含义的理解。）

（4）本文题目是“冬的等待”，请说说“等待”的是什么。

四、写作

11．（30分）阅读下面的材料，根据要求写作。。

成长离不开亲情友情的护佑成长离不开掌声鲜花的鼓励，成长离不开细致微妙的感动。成长的路上你也许遭遇过孤独、坎坷，成长的路上你也许经历过嘲讽、欺骗，但不管怎样，这都是你人生的宝贵财富，都会伴随你长大。

请以“我就这样长大”为题目写一篇作文，不得写成诗歌或议论文，不少于 600 字。

2019-2020学年江苏省南京市秦淮外国语学校七年级（上）

第一次月考语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础与运用（23分）

1．【解答】

（1）若出其中；星汉灿烂

（2）海日生残夜《次北固山下》

（3）我寄愁心与明月青莲居士

（4）断肠人在天涯

（5）落花时节又逢君

（6）不知何处吹芦管

（7）一年之计在于春

2．【解答】

（1）喉（2）duō（3）诀（4）pái

3．【解答】

少年正是读书时

4．【解答】

A．有误，“家君”是谦辞。

B．有误，“劳驾”是敬辞。

C．正确。

D．有误，“诀别”是动词。

故选：C。

5．【解答】

A．有误，缺少宾语中心语，应在“保护”之后加上“意识”；

B．有误，表达前后不一致，应在“作出了突出成绩”之前加上“是否”；

C．有误，缺主语，可去掉“通过”或“使”；

D．正确。

故选：D。

6．【解答】

A．有误，“我爱恋的雨啊”与下一句语义紧密相联，所以此处应用逗号。

B．有误，前一句并无疑问语气，应为逗号。

C．正确。

D．有误，某一个节目的名称应用引号，而不是书名号。

故选：C。

二、古诗文阅读（19分）

7．【解答】

（1）本题考查对诗中画面的理解掌握。作答时，需正确翻译指定诗句，然后结合合理的联想和想象，用生动形象的语言再现画面即可。不要求统一答案。

（2）本题考查赏析诗歌主旨。本诗最后一句点明了全诗主旨。良人的意思是丈夫。借一位思妇之口，表现了劳动人民希望能过上和平幸福生活的愿望。

答案：

（1）秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。

（2）良人罢远征全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。也表现出古代劳动人民冀求能过和平生活的善良愿望。

译文

长安城内一片月光，千户万户都在捣衣。

秋风吹送捣衣声声，家家怀念戍边之人。

何时才能平息边境战争，让我丈夫结束远征。

8．【解答】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃。

②句意为：从前我的祖先孔子。昔：过去，从前，以往。

③句意为：别人就把孔融说的话告诉给他听。语：告诉。

④句意为：陈韪听了恭敬而不安，手足无措。大：非常，很。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词：期，约定；委，丢下；去，离开。句意为：（陈太丘）与我约定出行，他却丢下我自己一人离开了。

②句中重点词：了了，聪明伶俐；佳，出众。句意为：陈韪说：“小时候聪明伶俐，长大了未必出众。”

（3）本题考查理解语句的言外之意。解答此题需在理解语句意思的基础上来分析。这句话的意思是：我猜想您小的时候一定很聪明吧；言外之意是陈韪现在很一般，是个庸才。（4）本题考查比较阅读。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结

合两文内容，从“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”“昔先君仲尼与君先人伯阳，有师资之尊，是仆与君奕世为通好也”“想君小时，必当了了”等语句中可知，陈元方与孔文举都很能言善辩，机智聪明。

答案：

（1）①舍弃；②过去，从前，以往；③告诉；④非常，很。

（2）①（陈太丘）与我约定出行，他却丢下我自己一人离开了。；

②陈韪说：“小时候聪明伶俐，长大了未必出众。”

（3）言外之意是陈韪现在很一般，是个庸才。

（4）能言善辩，机智聪明。

三、现代文阅读（28分）

9．【解答】

（1）本题考查文学常识。本文出自鲁迅的回忆性散文集《狗?猫?鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等，任选其二作答即可。（2）本题考查对句子的赏析。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻，生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。“也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，将自己“急急诵读的声音”比作“蟋蟀在深秋夜里的鸣叫声”，明显是比喻的修辞，生动形象地表现出“我”当时急躁，不能反抗、又奈何的心理。

（3）本题考查从人物描写的角度来对句子进行赏析。结合文段内容，可看出主要描写了父亲的神态和动作。注意区分动作描写和神态描写。这是对工人们的神态和动作描写，结合语境可知，工人们的这些动作和神态表现了他们因为我终于背完书的愉快心情，从侧面表现了我背书的痛苦与无奈。

（4）本题考查对比手法的理解与分析以及表达的思想情感。通过儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受之间的对比。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。

答案：

（1）《朝花夕拾》；《范爱农》、《无常》。

（2）本句使用了比喻的修辞手法，将发抖时诵读的声音比喻成深夜蟋蟀的鸣叫声，生动形象地写出了“我”此时声音颤抖个不停，急于要背完书的情景，侧面烘托出父亲强迫我背书时内心的痛苦与无奈的心理。

（3）运用神态、动作描写的方法表现工人如释重负的愉悦心情，从侧面衬托我被逼背书的痛苦与无奈。

（4）“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批判

了封建教育对儿童天性的压制和摧残。

10．【解答】

（1）本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章中具体描写内容分析概括作答。文章第2～5段所写的冬天的木村庄内容概括作答。第2、3段通过描写“落雪的时候”“置身山梁，遥望村庄深“的景色，突出小山村的安谧、静美的特点；第4、5段写“落雪的村庄”里的人们欢喜的场景和雪后的景色，突出了“祥和”的特点。据此概括作答。

（2）本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题筛选文章第3段村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许这一语句符合题意的内容作答即可。

（3）本题考查品味语言表达艺术的能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了X修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等。第一题考查修辞赏析题。语句将雪花“喻为银屑”，生动形象地写出了雪花的晶莹，表达了作者的喜爱之情。第二题考查文章内容理解，结合文章主题分析“雪花”背后的含义。雪花洁白晶莹，象征着美好，让人看到丰收的情景和美好富足的生活。（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来，题目中的“等待“表面上看，是等待大雪降临村庄，实际上等待的是丰收的希望和富足、祥和的生活。可结合文章最后一段进行分析作答。

答案：

（1）作者笔下冬天的村庄安谧、静美、祥和。

（2）感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及人们的辛劳与奋争；感念雪对大地的润泽与抚慰。

（3）①句子运用比喻的修辞手法，将阳光照耀下的枝头上的雪花比作撒落空中的银屑，生动形象地表现出雪花的晶莹。表达了作者对雪花的喜爱。

②雪花让人憧憬，让人看到希望，让人看到丰收的情景和富足的生活。

（4）“等待”表面上是等待沸沸扬扬的大雪降临村庄，实际上等待的是丰收的希望和富足、祥和的生活。