二年级奥数练习题资料
二年级奥数练习题
1、小猴要爬上10米高的大树,可是每次他爬上4米后,他又掉下2米,小猴第几次才能爬上树顶？
3、有一根绳子,连续对折3次,量得每折长4米,这根绳子长几米？
4、把16只鸡分别装进5个笼子里,怎样才能使每个笼子里的鸡只数不同？
5、有5条交叉的路,要把10盏灯安装在路上,使每条路上安装4盏灯,该怎样安装？画图试一试。
6、烙熟一块饼需要4分钟,每面2分钟。一只锅只能同时烙2块饼,要烙3块饼,至少需要几分钟？烙7块呢？
7、10加上3,减去5,再加上3,再减去5……这样连续几次,做多少次结果为0？
8、红黄两盒小棒,红盒里比蓝盒里多5根,从红盒子里拿出1根放进蓝盒子里后,红盒子里的小棒比蓝盒子里的多几根？
15,爸爸买回3个球,两红一黄,哥妹两人抢着要,爸爸叫他们背对背坐着,爸爸给哥哥塞个红球,给妹妹塞个黄球。把剩下的藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里是什么球,谁猜队就给谁。那么,谁一定猜对呢？
18、从小华家到校有3条路,从学校到公园4条路走。从小华家经过学校到公园,有几种不同的走法？
19、一条公路上,每隔5米种一棵树,已经种了9棵,算一算第一棵与第九棵相距几米？
21、小亮坐在环行跑道上的一辆游览车上,他发现他前面有6辆车,后面也有6辆车。请问：跑道上有几辆车？
22、6只小鸭排队,一共排成3队,每队站3只小鸭,该怎样排？
23、小明家养了一些鸭子要知有多少,细细想一想；“鸭子一半下了水,一半除以2正往水里走,剩下15只围着小明身边吃杂物,你说有几只？”
24、一道除法式题,除数是6。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是4,正确的商该是几？
25、一瓶油,连瓶一共重800克,吃去一半的油,连瓶称,还剩550克。瓶原来有多少克油？空瓶重多少克？
26、1只鹅的重量+3只鸡的重量=10只鸭的重量
8只鸡的重量=16只鸭的重量 1只鹅的重量=（）只鸭的重量1只鹅的重量=（）只鸡
27、1只西瓜+2只梨=16只苹果 5只梨=10只苹果
1只西瓜=（）只苹果 1只西瓜=（）只梨
二年级奥数练习题（二）
1、5个西瓜共重34千克,每一个西瓜的重量都是整千克数,其中两个重一点（这两个一样重）,另外三个轻一点（这三个也一样重）,重的西瓜（）千克。
3、植树节,四年级应植树48棵,有5个班,其中只要有一个班种（）棵,其余4个班植树就一样多了,其余4个班平均每班植树（）棵。
4、小佳问小乐,今天是星期五,再过31天,是星期（）。
6、二（1）班同学参加学校拔河比赛,他们比赛的队伍按“三男二女”依次排成一队,第26个同学是（）同学,第39个是（）同学。
7、一列数按“632405676324056763240567632……”排列,问第40个数是（）,第60个数是（）。
8、用6根短绳连成一条长绳,一共要打( )个结.
9、篮子里有10个红萝卜,小灰兔吃了其中的一半,小白兔吃了2个,还剩下( )个。
10、2个苹果之间有2个梨,5个苹果之间有( )个梨.
11、用1,2,3三个数字可以组成( )个不同的三位数.
12、有两个数,它们的和是9,差是1,这两个数是( )和( )
13、3个小朋友下棋,每人都要与其他两人各下一盘,他们共要下( )盘.
14、把4,6,7,8,9,10填下入面的空格里(三行三列的格子),使横行,竖行,斜行上三个数的和都是18.
15、15个小朋友排成一排报数,报双数的小朋友去打乒乓,队伍里留下( )人.
16、一只梅花鹿从起点向前跳 5米,再向后跳4米,又朝前跳7米,朝后跳10米;然后停下休息,你知道梅花鹿停在起点前还是起点后
与起点相距几米。
17、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支,这时两人的铜笔一样多,弟弟原来有铅笔( )支.
18、林林,红红,芳芳三个小朋友买糖吃.林林买了7粒,红红买了8粒,芳芳没有买.三个小朋友要平分吃,芳芳一共付了1元钱,其中给林林( )角,给红红( ).
19、三个人吃3个馒头,用3分钟才吃完;照这样计算,九个人吃9个馒,需要( )分钟才吃完。
20、环形跑道上正在进行长跑比赛.每位运动员前面有7个人在跑,每位运动员后面也有7个人在跑.跑道上一共有( )个运动员。
21、把16只鸡分别装进5个笼子里,要使每个笼子里鸡的只数都不相同,应怎样装请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方
框中。
22、今天红红8岁,姐姐13岁,10年后,姐姐比红红大( )岁。
23、汽车每隔15分钟开出一班,哥哥想乘9时10分的一班车,但到站时,已是9时20分,那么他要等( )分钟才能乘上下一班车。
24、从底楼走到3楼,用了24秒;那么从1楼走到6楼,需要( )秒。
25、二(1)班小朋友排成长方形队伍参加体操表演.红红左看是第6名,右看是第2名,前看是第4名,后看是第3名.二(1)班共有( )小朋友。
26、汽车场每天上午8时发车,每隔8分钟发一辆.那么从8时到8时40分,共发了( )辆车。
27、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量,而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量,请问,一只桔子的重量
等于几只草莓的重量。
28、有一个天平,九个砝码,其中一个砝码比另八个要轻一些,问至少要称几次才能将轻的那个找出来。
29、按规律填数:
(1)54321 43215 32154 ( ) 154321
(2) 1,2,3(7) 2,3,4(14) 3,4,5( )
(3)1,4,7,10,( ),16,,( )
(4)1,2,3,7,11,16,( ),29
(5)2,5,4,5,6,5,( ),5
(6)7,8,10,13,17,( )28
（二）
1、王刚要写42个生字,已经写了4行,每行6个,一共写（）行。2．汽车每天7点发车,每隔6分钟发一辆车,过30分钟,一共发了（）辆.
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3．24粒糖分成数量不等的6堆,数量最多的一堆有（）粒糖。.
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4．有两条各长30厘米的纸条,粘贴在一起长56厘米,粘贴在一起的部分长（）厘米。
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5．鸡兔同笼,共有5个头,16条腿,有（）只鸡,（）只兔。.
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6．有一个卖茶叶蛋的老太太,第一次卖去锅内茶叶蛋的一半多2个,第二次又卖去余下的一半多2个,锅内还有1个茶叶蛋,这个老太太原来一共有（）个茶叶蛋。
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7．○+○+△+△ = 28 ○+○+△+△+△ = 36
○ =（）△ =（）
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8．小民和小红共有18支铅笔,如果小民给小红3支,他们俩的铅笔数就一样多。小民原来（）支,小红原来（）支。
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9．二（1）班同学排队做操,每行人数相等,每列人数也相等,小红的位置从左边数第4个,从右边数第3个；从前面数第4个,从后面数第5个。二（1）班共有（）人。
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10．小青比小李大5岁,小李比小风大2岁,小风比小云小4岁,他们4人（）最大,（）最小。最大的比最小的大（）岁。.
1 100个和尚分100个馒头,刚好分完。已知大和尚1个人3个馒头,小和尚3个人1个馒头,请问大小和尚各多少人？（从33开始摸索到25）
2 林林心里想到三个数,它们的和是12,又知第二个数比第一个大1,第三个比第二个大1,请猜出林林心里的这三个数分别是几？
3 有人问小虎今年几岁,他编了一道有趣的数学题回答说：“爷爷,爸爸和我,三个人的年龄和是120岁,爷爷比爸爸大30岁,爷爷和爸爸的年龄和刚好比我大100岁,你猜我今年几岁？”请问：你知道他们三个人分别是多少岁？
4 游泳池里男孩戴蓝帽,女孩戴红帽,一个男孩说：“我看见的蓝帽与红帽一样多”；一个女孩说：“我看见的蓝帽比红帽多一倍。”你知道游泳池中有几个男孩,几个女孩？
对于比较复杂的问题,可以用列表的方法,逐一的尝试：
5 老大,老二,老三兄弟三人岁数的和是32岁,老大比老二的岁
数大3岁,而老大的岁数是老三的2倍,问兄弟三人个几岁？
（如果老三5岁,那么老大多少？…………）
6 某学校的学生去郊游,中午开饭时,两个学生合用一个饭碗,三个学生合用一个菜碗,四个学生合用一个汤碗,共用了65只碗,问共有多少个学生？
7 兄弟两人去钓鱼,共钓了52条,其中弟弟钓的是哥哥的2倍多一条,问两人各跳了几条？
8 （古代传统问题）一只鸡有一个头2只脚,一只兔有一个头4只脚。如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26只脚,你知道有几只鸡和几只兔吗？
9 把99粒棋子放在两种型号的17个盒子里,每个大盒子里放12粒,每个小盒子里放5粒,恰好放完。问大小盒子各多少个？
1. 幸福路小校买来一批新书,2年级借走了一半,1年级借走了剩下的一半,还剩下5本,问：学校一共买来了多少本新书?
2. 小王有18本书,拿走童话书的一半后还有15本,问：小王有几本童话书？
3. 张老师给小朋友们发奖品,红花发一半后还剩10朵,五角星发了一
半后还剩4颗。问：张老师准备的五角星和红花共多少？
4. 李芹有相等的故事书、笑话书、文学书,其中故事书7本,问：她共
有多少本书？
5. 奶奶今年55,妈妈31,我5岁,问：再过几年我们三个人合起来正好
100岁生日？
6. 爸爸今年38,妈妈36,当爸爸妈妈两人的岁数合起来是82岁时,问：爸爸多少岁,妈妈多少岁？
7. 岸边有18名同学要坐船同时过河。有2只11人坐的船,3只6人坐的船,5只4人坐的船。问：怎样租船最好？（全坐満）
8.小红看一本书,从第一页看起。第一天看了23页,第二天看了18页,问：第三天应从第几页看起？
9.如果被减数不变,减数增加10,差就会＿＿＿＿＿。
10.选择：观察长方形,从3个方向看得到的图是（）
A、三个大小不一样的长方形,但其中有两个可能大小一样。
B、三个正方形。
C、三个一样大的长方形。
D、两个长方形,一个正方形。
15．把一条12CM长的木条剪成3CM长,要剪＿＿＿次。
16．动物运动会上,小鹿、小兔、小猴和小猪四个动物比赛,小鹿比小
兔快,小兔比小猴快,小猴不是最后,问：四个小动物的名次是怎样的？17．姐姐给妹妹4张画片后还比妹妹多2张,问原来姐姐比妹妹多几张？
18．妈妈买来一筐20个苹果,第一天吃6个,第二天吃5个,现在剩下的苹果比原来少多少个？
21．100以内的数中,数字5出现几次：＿＿＿＿；是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22．写出个位是2,并且比30大的所有两位数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
23．一根绳子长50米,第一次剪6米,第二次剪8米,这绳子比原来短多少米？
24．从大到小排列,个位上是7的数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
25．排队：260克420克15千克3千克1000克：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26．一棵杨树的高是9M,一根粉笔长＿＿＿＿,一栋三层楼高是＿＿＿
＿。
27．手指宽约＿＿＿厘米；图钉的长度是＿＿＿厘米。
28.2只小鸭＝4只小鸡3只小鸭＝2只小鹅1只小鹅＝（）只小鸡
29．林荫道的一边从头到尾共栽了4棵柏树,每两棵柏树之间有5棵杨树,问：一共有多少棵杨树？
30．一本《儿童画报》共有12张纸,每两张纸之间夹一片树叶,问：共夹多少片树叶？
31．把一根木头锯成5段,问：要据多少次？
32．把5根短绳结成一根长绳,需要打（）个结。
33．时钟2点敲2下,2秒敲完,4点敲4下,（）秒敲完。34．时钟敲3下,6秒敲完,时钟敲6下,（）秒敲完。35．叔叔在操场两边种树,共种16棵,每两棵之间相距3米,种树的路长有（）米。
36．小亮从一楼到家一共用了30秒,他爬每层要用10秒,问：他家住几楼？
37．李林家住在四楼,他从底楼走到二楼要走18级楼梯,那么他从底楼
到四楼一共要走多少级楼梯？
38．学校在操场一边插6面旗,每两面之间相距10米,问：操场的这条边长多少米？
39．同学们在学校的门口一条走道的一旁插彩旗,从头到尾共插10面,相邻两面旗之间相距2米,问：这条走道长多少米？
40．把一根粗细均匀的木头据成5段需20分钟,问：每据一次要用几分钟？
41．雪帆学校在林荫路的一边每隔1米插上一面彩旗,林荫路长18米,问：一共要插几面彩旗？
42．小王把一根木头平均分成4段,要锯几次？如果每锯一次要3分钟,问：共要多少分钟
填空题（每题8分,共80分）
1. 找规律：2,5,8,11,14,
（）
2. 直接写得数: 128＋127－126 ＝
（）
3. 直接写得数: 128－（127－99）＝
（）
4. 房间里有8盏灯,关掉6盏,还剩
（）盏灯。
5. 巧添运算符
号: 8 8 8 8 ＝ 0
6. 爸爸今年比小宝大30岁,5年后, 爸爸比小宝大（）岁。
7. 桌子上有10个1角硬币排成一行,每2个1角硬币之间再放一个5角硬币,一共要
（）个5角硬币。
8. 一个圆形花坛周长28米,每隔4米栽一盆花,一共能栽（）盆花。
9. △＋△＝8 △- ◇＝10 ◇＝
（）
10. 王老师和6名同学去公园,每张门票5元,共需
（）元。
二、应用题（每题5分,共20分）
1. 牛牛今年9岁,阳阳3年后的年龄和牛牛1年前相等,阳阳今年多少岁？
2. 有8个女孩围成一圈在做游戏,每2个女孩中间又来了2个男孩,现在有多少人在做游戏呢？
3. 鸡兔同笼,数数头,共10个,数数腿,共26条,考考你,几只鸡,几只兔？
4. 把12分拆成3个不同自然数的和（不包括
小学二年级奥数培训教材
小学二年级奥数辅导讲座 目录 第一章：算一算 第一讲巧填竖式（二） 第二讲简便运算（一） 第三讲简便运算（二） 第四讲简单数的分解用 第五讲数的读写 单元练习（一）（另附） 第二章：实践与应用（一） 第一讲应用题（一） 第二讲应用题（二） 第三讲应用题（三） 单元练习（二）（另附） 第三章：合理推算 第一讲简单推理（一） 第二讲简单推理（二） 第三讲简单推理（三） 第四讲合理安排 单元练习（三）（另附） 第四章：趣味数学与游戏 第一讲巧填数 第二讲数学游戏 第三讲杂题 单元练习（四）（另附） 第五章：实践与应用（二） 第一讲余数的妙用（二） 第二讲年龄问题 第三讲间隔趣谈（三） 第四讲画画凑凑 第五讲排队问题 单元练习（五）（另附） 第六章：认识时间 第一讲时钟问题（一） 第二讲时钟问题（二） 单元练习（六）（另附） 综合练习（一）（另附） 综合练习（二）（另附） 1
第一章算一算 第一讲巧填竖式（二） 【专题导引】 “算式谜”是一种常见的猜谜游戏。通常是给出一个式子，但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。 解答这类题目，要分析算式的特点，运用加、减的运算法则来安排每一个数。一个算式中填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口”，其他就好填了。 【典型例题】 【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □４ ＋７ ９□ 【试一试】 1、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ８□ ＋４ □０ 2、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □３ ＋□ ９０ 【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ６□ －９ □２ 【试一试】 1、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ５□ －７ □１ 2
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目录第一章：算一算 第一讲巧填竖式（二） 第二讲简便运算（一） 第三讲简便运算（二） 第四讲简单数的分解用 第五讲数的读写 单元练习（一）（另附） 第二章：实践与应用（一） 第一讲应用题（一） 第二讲应用题（二） 第三讲应用题（三） 单元练习（二）（另附） 第三章：合理推算 第一讲简单推理（一） 第二讲简单推理（二） 第三讲简单推理（三） 第四讲合理安排 单元练习（三）（另附） 第四章：趣味数学与游戏
第二讲数学游戏 第三讲杂题 单元练习（四）（另附） 第五章：实践与应用（二） 第一讲余数的妙用（二） 第二讲年龄问题 第三讲间隔趣谈（三） 第四讲画画凑凑 第五讲排队问题 单元练习（五）（另附） 第六章：认识时间 第一讲时钟问题（一） 第二讲时钟问题（二） 单元练习（六）（另附） 综合练习（一）（另附） 综合练习（二）（另附） 第一章算一算 第一讲巧填竖式（二）【专题导引】
用汉字、字母等表示的特定的数字。要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。 解答这类题目，要分析算式的特点，运用加、减的运算法则来安排每一个数。一个算式中填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口”，其他就好填了。 【典型例题】 【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □４ ＋７ ９□ 【试一试】 1、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ８□ ＋４ □０ 2、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □３ ＋□
【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ６□ －９ □２ 【试一试】 1、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ５□ －７ □１ 2、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □７ －□ ４９ 【例3】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □□ ＋□□ １９１
中小学数学24级思维训练课程体系
中小学数学24级“思维训练课程体系” 1、什么是中小学数学24级思维训练课程体系？ “中小学24级思维训练课程体系”是由拥有辉煌竞赛及培训战绩的学而思教育核心教研团队的众多一线名师参与，经过长时间充分酝酿及反复调研最终推出的.这套《数学思维训练体系》共分为24级，每个年级的课程分为两级，即小学10级，初中8级，高中6级，一年两级，而每一级又分上下册，既相互联系又相对独立。 2、为什么要建立24级体系？ （1）我们每年培训无数金牌选手的培训教材需要沉淀； （2）近几年尤其是09年和10年杯赛及小升初的现状有了新的变化； （3）当前缺乏完整而优质的教材体系，数学的教学效果需要在分层的基础上实现标准化。 3、谁来创立主导24级体系？ 在全国著名数学教育家，超常教育的卓越实践者陶晓永教授指导下，在众多华杯赛等全国顶级赛事的主试委员们的关心下，由一批全部来自清华、北大、复旦等顶尖学府、拥有辉煌竞赛及培训战绩的学而思教育核心教研团队经过长时间的充分酝酿及反复调研，最终推出这套《数学思维训练体系》。
4、在哪些班级展开？ 在学而思小学数学课程全面展开。 5、何时开始推行？ 从2010年寒假班起开始全面启用新的十二级体系，新体系保留了原体系专业性和应试性的优点，同时增加了层级间的区分度、趣味性、励志性、针对性。 6、怎样理解24级体系的优越性？ 24级体系具有曾经数版教材不可比拟的优越性：因材施教、深入浅出、科学系统、思维与技巧同练、应试与趣味兼顾。 在"24级体系"中，小学奥数的知识体系被横向的划分为11大模块。即：计算模块、几何模块、数论模块、组合模块、行程模块、应用题模块、数列与数表模块、数字谜模块、趣味数学模块、代数模块、数学思想与方法模块。 (1) 以几何模型为例： 我们可以看到，我们对于几何模块的学习贯穿了整个小学阶段。小学阶段的几何模块主要包括三大类：一类为巧数图形；一类为巧求周长与面积；一类为图形的切拼割。
二年级奥数-搭配问题培训资料
授课对象 授课教师 授课时间授课题目搭配问题课型二年级奥数使用教具 教学目标 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、经历探索简单事物搭配规律的过程，培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学重点和难点有序地找出简单事物的搭配数。 参考教材 教学流程及授课详案 【课题引入】 有6个小朋友一起玩握手游戏，每2人握手1次，一共要握几次手? 一共有几种不同的搭配? 【例1】佳佳最喜欢玩给娃娃搭配服装的游戏一顶帽子搭配一条裙子,
练习： 于老师有5件不同颜色的上衣，3条颜色不同的裤子，他想穿衣服去上课, 可有多少种不同的搭配方法？ 种不同的搭配呢? 想一想，生活中，也有这样的搭配问题吗？ 练习：学校食堂今天午餐的菜谱上有 2个肉菜和2个素 菜，小明想买1个 肉菜和1个素菜，问共有几种的搭配方法？ 【例2】强强给妈妈买生日礼物。 用一枝鲜花搭配一块蛋糕，一共有几
【例3】4位学生和2位老师进行乒乓球单打比赛，如果每位学生和每位老师、都打一局，一共打几局？ 练习：4个男同学和3个女同学进行乒乓球单打比赛，如果每个男同学和每个女同学都打1盘，一共要打几盘？ 【例4】食品店有奶糖3种，水果糖5种，现在从奶糖、水果糖中各拿1种混合成什锦糖出售。有多少种配糖的方法？
【例5】从小明家到电影院有5条路可走，从电影院到文化宫有4条路可走小明从家先去电影院，再到文化宫，一共有几种不同的走法？ 练习：从甲地到乙地有2条路可走，从乙地到丙地有3条路可走，从甲地到丙地共有4条不同的路可走，问从甲地到丙地共有多少种不同的走法？ 【让我们做一做】
奥数小学三年级学生最好开始学奥数
小学生学奥数最好从三年级开始，因为： 一、一二年级的儿童,因为年纪太小,理解问题非常单一,长时记忆能力不好；再加上不识字,不会简单的计算,大多数儿童学习奥数会非常吃力；除了参加奥数班的学习,单靠家长的辅导或灌输,往往事倍功半,很容易挫伤儿童学习奥数的积极性,也会弄的家长疲惫不堪；因此,对于大多数一二年级儿童,不提倡过早的接触奥数。但是也有例外的,有很少部分的儿童天生就对数字敏感,在小学一二年级就可表现出很强的理解问题的能力,对于这些儿童,如果不适时进行一些数学教育,很显然是浪费天赋的,对于这些儿童就可以从数学游戏开始进行训练. 二、三年级的儿童,因为经过两年的学习,已经有一定的识字基础和数学计算能力；对于数学的兴趣已经开始显现,理解问题和分析问题的能力也在增长,长时记忆能力有显著的提高；这时大多数的儿童在学习奥数的过程中,都会表现出极大的学习兴趣,对于知识的理解开始登上新台阶.当学习了一个阶段后,学习的信心都会有很大的提高,这时奥数的学习会使学生感到开阔了视野,弥补了普通课堂上知识的不足,对于普通课堂上的知识,普遍有一种“一览众山小”的感觉,从而有效的提高了在校的学习成绩. 三、从现行的各种奥数课本的知识编排体系上看,三年级是一个最重要的阶段.这里有各种奥数的基础知识：包括整数的各种简便计算及其运算定律、平面几何图形的各种计数方法和规律、各类典型应用题的特征和解题方法等,尤其是各类典型应用题的特征和解题方法,那是差不多从小学一直到初中乃至高中阶段各类应用题的基础,对于整个数学学习都有着极其重要的作用.无怪乎有的奥数老师说,“如果学习奥数不学三年级的课程,你就很难真正走进奥数的殿堂”.从此,可以看出奥数课本三年级课程的重要.可以这么说：从学习奥数三年级的课程起,你才是真正开始了学习奥数.
二年级奥数学练习试卷思维培训资料排队问题
义务教育基础课程小学教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 第七讲排队问题 课前复习 1. 几个小动物排一排，从前往后数或从后往前数，小熊都排第10个.这一排一共有多少只小动物? 【答案】10+（10-1）=19（只）这一排一共有19只小动物. 2. 18个同学排成一队做操，从左边数小文排在第11个，从右边数小文排在第几个? 【答案】（18-（11-1）=8（个）从右边数小文排在第8个.祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 3. 同学们排着队去参观，小华前面有7个同学，他后面有9个同学，这一队一共有多少同学？ 【答案】7+9+1=17个）这一队一共有17个同学. 同学们，前面（一年级时）我们已经学习过简单的排队问题，今天这节课我们将继 续来研究排队中的一些较复杂的数学问题（如：重叠、方阵等），希望同学们能通过学习，掌握一些关于 解决这类问题的方法和技巧.大家加油吧！ 实践应用 【例1】二（1）小朋友站成两排做操，小林站在第二排，顺着数他在第8个，倒着数他在第10个. 二（1）班一共有几个同学? 【分析】要知道二（1）班一共有多少个同学，首先要计算出小林这一队有几个同学，顺着数他排第8个，倒着数他排第10个，这队一共有8+（10-1）=17（人）或（8-1）+10=17（人）.二（1）小朋友 排成两队做操，一共就有17×2=34（个）. 列式：8+（10-1）=17（人） 17×2=34（个） 【例2】幼儿园40个小朋友站成4列做游戏，每列人数一样多.小杰站在第二列，顺着数他排第4，倒着数他排第几? 【分析】幼儿园40个小朋友站成4排做游戏，我们先要计算出每排有几人，40÷4=10（人），小杰站在第二排，第二排也是10人，顺着数他排第4，倒着数就是第10-（4-1）=7. 列式：40÷4=10（人） 10-（4-1）=7 或 10-4+1=7
从启蒙到小升初的英语学习路径详细规划
从启蒙到小升初的英语学习路径详细规划&各年龄实用 推荐，深度好文！ 在成长过程中大手牵小手，幸福向前走！上周，“大手牵小手”独家刊登的《鸡血妈八卦，有哪些秘而不宣的小众精品英语机构？既要会选，还要会搭！》，据说在家长圈里刷屏了，一直到这两天还有很多家长发来消息问机构的名称。 关于机构名称，很抱歉手手没来得及一一回复，除了《你们都在问的那家JD机构，网址在这里~》，因为部分机构明确表示不希望透露名称和联系方式，有些报名的waiting list已经排到2020年了。机构的想法，我们也是要尊重的。 那么问题来了，这种写机构又不公布名称的文章，到底有什么意义呢？ 且让手手君随手贴一张图，也是“大手牵小手”家长群里一位英语启蒙上的牛妈当时在朋友圈的感言： 其实，挑选机构只是“战术”，更重要的是“战略”。孩子的教育路径如果没有规划，贸然报班是要吃大苦头的。 仔细看那篇文章，我们不难发现，作者欧妈一步步都是有明确规划的，什么时候选什么机构、为什么要停下A机构改换B机构，怎么同时搭配不同的机构……这些抉择的背后，是她对孩子英语乃至整体学习路径的规划！ 所以今天，“大手牵小手”力邀欧妈分享更重要更实用的第二
弹—— 从零基础启蒙到小升初的英语学习路径规划&实用推荐TO YOUR CITY第一步明确择校路径TO YOUR CITY择校路径，指的是你想让孩子从小学开始，选的是体制内的学校，还是体制外的学校。 无论选哪一种路线，在最初的英语启蒙阶段，基本都是按照原版路线来培养，重点都是提供英语环境，唤起孩子自发的内在兴趣。上一篇文章里我就提到，我儿子中班才开始去蹦跳机构上课，而在那之前，我根本没有想过要如何规划过他的英语培养路线，原因是当时孤陋寡闻，各种英语学习的经验贴也不像这两年那么。 那时候，我儿子接触最多的英语就是广播电台的调频89.7。被迫收听的时间久了，很多歌曲他能跟着唱，完全不懂歌词和词意的他，也能模仿到个七八成像。 除了一直听歌，在家也会看看英语动画片，看了最多的就是《爱探险的朵拉》和《米奇妙妙屋》。 后来有个牛妈说，可以从动画片慢慢过渡到自主阅读。也就是选择那些有配套音频和书籍的动画片，类似粉红猪这种，在孩子熟悉了动画片内容后，开始反复听音频磨耳朵，最后再给孩子看原版书，进行自主阅读。 而我只做了第一步，然后就没有然后了。 虽然我家的启蒙方式很不专业，但也可以算是原版路线吧，
(完整版)三年级全册奥数教程
年级全册 奥数培训 教材 适合年级：小学二年级
目录 第一讲找规律填数（一）--------------------------------------------- 5 -第二讲找规律填数（二）--------------------------------------------- 7 -第三讲找规律填数（三）-------------------------------------------- 10 -第四讲从数表中找规律---------------------------------------------- 12 -第五讲数线段------------------------------------------------------ 15-第六讲数三角形-------------------------------------------------- 17-第七讲数长方形和正方形---------------------------------- 20 -第八讲加法的渐变运算-----凑整---------------------------- 23 -第九讲减法简便运算-----凑整---------------------------------------- 25 -第十讲加减法的速算与巧算-------------------------------- 27 -第十一讲添加运算符号（一）29-第十二讲添加运算符号（二）31 -第十三讲横式算式谜（一）33-第十四讲横式算式谜（二）35-第十五讲竖式加减算式谜------------------------------------------ 37 -第十六讲竖式乘除算式谜------------------------------------------ 40 -第十七讲文字算式谜---------------------------------------------- 43 -第十八讲填数阵图（一）-------------------------------------------- 46 -第十九讲填数阵图（二）-------------------------------------------- 49 -第二十讲不圭寸闭路线上植树-------------------------------- 52 -
二年级奥数排队问题讲解学习
小熊排队 老师点拨：（希望同学们通过这一讲学会小熊排队的问题） 1.排队问题中，中间的人既不能遗漏，又不能重复。 2.关键是要找出重复的部分再解答。 例1：同学们排成一队做游戏，小欢的位置从前面数起，她是第7个，从后面数起，她是第6个，问有多少个同学在做游戏？ 例2：15个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第7个；从右往左数，小红是第几个？ 例3：同学们排队做操，第一排有25个小朋友，从前面数，小青排在第8个，从后面数，小兰排在第7个。问小青和小兰中间有几个小朋友？ 例4：12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第几个？ 例5：红光小学二（1）班人人都参加课外活动，参加美术兴趣组的30人，参加体育组20人，其中6人两个兴趣组都参加，问二（1）班共有多少人？ 例6“小朋友排成方队做操，小勇站在正中间，不管从前面数还是从后面数，也不管是从左面数还是从右面数，小勇都站在第4个，这个方队有多少人小朋友？ 试1：小朋友排队照像，小力坐在第一排。从左往右数，他坐第4个，从右往左数，他坐第8个。第一排一共坐了多少个小朋友？ 试2：32个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第22个是张明。请你算一算，倒着数张明是第几个？ 试3：24个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在，小东后面第5个，从右边数起小丽是第6个，小东和小丽之间隔着几个小朋友？ 试4：14个小朋友排一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第几个？ 试5：张老师出了两道思考题给二（5）班同学做，做对第一题的有38人，做对第二题的有22人，两题都做对的有15人，求二（5）班共有学生多少人？ 试6：运动会开幕式上，同学们组成鲜花方队，无论是从前面数还是后面数，从左边数还是右边数，小敏都排在第5个，这个鲜花方队里一共有多少个小朋友？
小作文也有大名堂
小作文也有大名堂 写话，是低年级一项十分艰巨而又重要的任务。作为写作至关重要的基础，低年级的写话训练必须抓好、抓实。《语文课程标准》对一二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。 对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。有的学生写的话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，文不成句，前言不搭后语。写话，对低年级学生来说是一个难点。那么，在低年级写话教学中，怎样激发孩子的写话兴趣，使孩子愿写、乐写，为今后的习作打下基础呢？ 关于写话教学，我在教学中认真摸索，进行了以下写话训练尝试，收到了较好的教学效果。 首先，从培养学生的写作兴趣入手，重视说话训练。 兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。低年级儿童识字量少，要求他们提笔写文是比较困难的，注重说的训练就特别重要。除了课堂上进行
说话训练外，利用活动课，班会时间来对学生进行训练。班会时间除了教师必须讲的事情外，其余时间留给学生自己，说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。对胆小的同学，先让他们在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说－-能说－-乐说－-会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。 其次，是重视阅读、交流，加强积累。 阅读是由外到内的吸收，写作是由内到外的表达。所以：没有阅读就没有表达。我要求学生坚持天天读书。早读时间，读我们所学的语文书，课余时间，读适于学生读的课外书，如红领巾、学习报、童话系列、优秀作文、同步日记、连环画……以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。 第三，写话从最简单入手，循序渐进。 （1）、从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书
二年级奥数训练全一册学习资料
1、下面这条线段表示2米，请你在这条线段下面画 出表示10米的线段。 2、像16和61这样的一对数叫倒序数，和是88的倒 序数共有3对，写在下面。 3、请你把1 3 5 7 9分别填在下面的圆圈里， 使每横行、每竖行、两条对角线上的三个数加起 来都等于15。 4、你会用简便方法计算吗？ 17＋35＋13 19＋19＋19 48＋25＋5 2 4 8 6 1
39＋29＋19 25＋39＋25 38＋38＋38 4＋19＋2718＋28＋4 39＋29＋19＋3 5、数一数：下图中有多少条线段。列式计算出来。 6、数一数：下图中有多少条线段。列式计算出来。 7、数一数：下图中有多少条线段。列式计算出来。 8、数一数：下图中有多少条线段。列式计算出来。 2
9、下面连上线的两个数相加，把和写在方框里。（1） （2） 10、请你把14 15 16 17 18分别填在每个图形 的小方格里，使横行三个数的和与竖行三个数的 和相等。（用不同的方法填） 11、请你把5 15 25 35 45分别填在每个图形的 小方格里，使横行三个数的和与竖行三个数的和 相等。（用不同的方法填） 3
12、下面每个图形都是一个角的一条边，请你按要求 画出角的另一条边。 画成 画成比直 画成比直 直角 角大的角 角小的角 13 、下面哪个角最大，就画上“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 14、数一数，每个图形中共有多少个角？你能列出算 式吗？ 4
15、数一数，下面每个图形中一共有多少个三角形？ 你能列出算式吗？ 16、用2 5 8写两个因数的乘法算式，一共可以写 六个，写在下面。 17、按一定的规律填一填。 1 2 3 4 5 2 3 4 5 1 3 4 5 1 2 18、数一数：下图中有几个正方形。 共有（）个正方形 5
如何学好小学语文和数学
如何学好小学语文和数学，为一生的良好学习习惯打下基础，一直是家长们关心的话题，今天非常有幸听了芳草小学赖杉老师和林文红老师的讲座，我在轻松、愉悦的氛围里对小学语文和数学的学习，有了更加深入的理解。老师们用形象生动的语言，站在老师、家长、孩子的角度，用具有实际指导意义的方法和理论，引导家长们打开视野，帮助家长们在家中对孩子进行辅导。短短的两个多小时，让我受益匪浅、意犹未尽，更重要的是帮助家长们对孩子的教育问题重新有了更加理性的认识和思考，对孩子的教育也树立了信心，现场数次响起热烈的掌声，打断老师们精彩的发言。 活动分为三个部分，第一部分赖杉老师（数学），第二部分林文红老师（语文），第三部分家长老师探讨交流。内容纪要和我的部分理解如下，不全面的请其它家长补充： 一、数学主讲：赖杉高新区芳草小学特级教师 （一）、享受数学，乐在家中 每个孩子都是折翼的天使，来到这个世界。每对父母就是他们的翅膀，天使能否自由的翱翔，就看那对翅膀是否有力。我的理解和感悟-----曾经看到过一段话“父母的睿智是孩子的福份”，特别是孩子年幼阶段，父母的影响和潜移默化的指导，对于孩子一生的成长都是极其重要，及时给予孩子强有力的支撑，帮助他们学会飞翔，而不是放任不管。有许多父母虽然很有钱，却把孩子丢给保姆了事，让孩子实际上成了精神孤儿。 家长如何配合教学：学习中的一切困难并不可怕，关键要引导孩子学会通过问题来解决问题，引导孩子进行研究型的学习，这点非常重要。我的理解和感悟----不光在学习上如此，在生活中同样如此，从数学的解题，引申到面临困难时的人生态度，解决问题能力的培养会让孩子受用一生。 如何进行研究型的学习： 1、理解计算题的算理，意义比机械训练更为重要。 低段时 核心：进位加、退位减，乘法口决。孩子价值观的不认同，对文字、图形、理解的缺失，这方面需要对价值曲向进行改变。我的理解和感悟----有时孩子对题的不理解，来自于孩子与成人间价值观的不认同，并不是读不懂题或做几道算式就能解决的，需要在日常生活中进行价值取向的引导。 策略： 1）自编儿歌。如手指歌：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起来，五五凑成一双手。” 2）逆向、开放性思维训练 如57=（）+23，（）*（）=87-59 3）生活中运用，培养数感 通过活动，让孩子在生活中涉及其中（使用钱，买东西、记车牌、打扑克等……陪养数感），低段数学意识的渗透，引导孩子用数学的眼光看待评判周围的一切、发展性的思维、谈数学的信息。 中高段 四种提高数学计算效率的好方法 1、要对计算引起足够的重视; 会算是正常的，算正确了不起。 如：计算一道分数，小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序，运算定律和四则运算的法则等大量知识，在这个复杂的过程中，稍有大意就会使全题计算错误，
二年级奥数第10讲 学习一笔画(1)
第10讲学习一笔画 【专题简析】 一笔画，就是从图形某点出发，笔不离开纸，而且每条线段都只画一次不重复。它是一种有趣的数学游戏。那么，哪些图形不能一笔画成，哪些图形可以一笔画成呢？ 一个图形能否一笔画成，关键在于单数点的多少，有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成，单数点在一笔画中只能作为起点和终点。 【例题1】 一些平面图形是由点和线构成的，这里的“线”可以是线段，也可以是一段曲线，请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。 思路导航：请小朋友仔细观察下列各图中的点，他们分别与几条线相连。 ①②③④ （1）与一条线段相连的点有： （2）与两条线段相连的点有： （3）与三条线段相连的点有： （4）与四条线段相连的点有： 归纳：把和一条、三条、五条等单数条线连得点叫做单数点；把和两条、四条、六条、八条等双数条线连的点叫双数点，每个图中的点要么是单数点，要么是双数点。 练习1 1.任意找一个平面图形，数一数图中有几个单数点，几个双数点。
2.下面图形中有哪几个单数点？ B 3.数一数下面图形中有几个双数点，分别是哪些点？ F E D B A C 【例题2】 下面的图形能不能一笔画成？如果能，应该怎样画？ A C A B C （1） O （2） B D D E F A B C C （3） D E F 【思路导航】图（1）中A 、B 、C 、D 、O 五个点都是双数点，所以这个图形可以一笔画成。 画时可以从任意一点出发。图（2）中A 、C 、D 、F 四个点都是双数点，B 和E 两个点是单数点，所以这个图形也可以一笔画成。画时要从单数点出发，最后回到另一个单数点。图（3）中A 、D 是双数点，B 、C 、E 和F 四个点是单数点，单数点的个数超过了两个，这个图形不能一笔画成。
二年级奥数-巧填竖式-讲义
武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象授课教师 授课时间授课题目 课型使用教具 教学目标认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙的安排每一 个数。 教学重点和难点填空时，按要求填好数算一下，看算式是否成立。 参考教材 教学流程及授课详案 巧填竖式 【专题导引】 “算式谜”是一种常见的猜谜游戏。通常是给出一个式子，但式子中却 含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。要求我们根据一定的法则和逻 辑推理的方法，找到要填的数字。 解答这类题目，要分析算式的特点，运用加、减的运算法则来安排每一 个数。一个算式中填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口”， 其他就好填了。 【典型例题】 【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □４ ＋７ ９□ 【试一试】 1.在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ８□ ＋４ □０ 2.在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □３ ＋□ ９０ 时间分配及备注
【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ６□ －９ □２ 【试一试】 1.在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 ５□ －７ □１ 2.在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □７ －□ ４９ 【例3】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。 □□ ＋□□ １９１ 【试一试】 1.在下面空白处填入适当的数，有哪几种填法？ □□ ＋□□ １４９ 2.在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）。 □□ ＋□□ １７５ 【例4】在下面算式的空格里填上数字，使竖式成立。 □８１ ＋□５□ □９４□
【试一试】 在□里填上适当的数，使算式成立。 【例5】请计算下面竖式中的字母各代表多少？ 【试一试】 下面竖式中的汉字和字母各代表多少？ 车卒马兵卒马=（）车=（）卒=（）
二年级奥数学练习试卷思维培训资料 数字分组和拆分 基础教师
把一个自然数（0除外）拆成几个自然数相加的形式，叫自然数的拆分.在这节课中，我们就将来研究关于自然数的拆分问题.希望通过学习，使学生从中学到一些有序和全面思考问题的方法. 知识点：掌握自然数拆分的一般方法——枚举.
【教学思路】小松鼠把9个松果分成不一样多的三份，6=1+2+3，所以可以分成.小白兔说它把9个蘑菇 分成个数不同的4份.这是不对的.因为1+2+3+4=10.9个蘑菇是分不出个数不同的4份的. ① 小松鼠和小白兔上学迟到了.熊猫老师问：“你俩今天为什么迟到了?” 小松鼠说：“我在上学的路上遇到三个小弟弟，他们饿(e)得很，我就采了6个松果.分成数量不同的3份，送给他们每人一份.” ② 小白兔说：“我在上学的路上遇到四个小妹妹．她们饿得很，我就采了9个蘑菇.分成数量 不同的4份，送给她们每人一份.” 熊猫老师说：“松鼠说的是实话.小白兔说的是谎话.” ③ 小白兔听后，惭愧地低下头，说：“老师，我错了，今后我一定做个诚实的孩子.” 小朋友. 熊猫老师怎么知道小白兔说的是谎话?
把一个自然数（0除外）分拆成几个自然数相加的形式，这种方法叫做自然数的分拆.下面让我们一起来学习怎样分拆自然数，从中学到一些有序和全面思考问题的方法. 小兵和小军用玩具枪做打靶游戏，见下图所示.他们每人打了两发子弹，并且都打中靶子.小兵共打中6环，小军共打中5环.四发子弹没有打到同一环中的.你知道他俩打中的都是哪几环吗？ 【教学思路】已知小兵两发子弹打中6环，要求每次打中的环数不同，可将6分拆为6=1+5=2+4；同理，要求小军每次打中的环数不同，可将5分拆为5=1+4=2+3.由题意：没有哪两发子弹打到同 一环带内并且弹无虚发，只可能是：小兵打中的是1环和5环，小军打中的是2环和3环. 巩固拓展 强强和明明两人到游乐园玩射击游戏，如下图他们每人打了两发子弹，均击中了靶子(即无脱靶现 象).强强两发共打了12环，明明两发共打了8环.又已知没有哪两发子弹打在同一环中，请你推算一下他俩打中的是哪几环? 【教学思路】要求强强和明明各打中的环数，即是把12，8按环数进行拆分的问题.也就是要把12和8拆分成两个数相加.因为靶子中的环数只有2、4、6、8、10环.所以这两个数只能从这些数 中选择.因为12=8+4=10+2，8=6+2.根据“没有哪两发子弹打在同一环中’’的条件， 可以知道甲打中的是8环和4环，乙打中的是6环和2环.
小学数学广角内容解读
小学“数学广角”内容解读 一、“数学广角”的编排意图。 “数学广角”是人教版新课标实验教材伴随着新课程改革新增设的一大教学内容模块，是人教版教材中的一个亮点，也是一种新的尝试。它系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。 在小学数学教学阶段有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定律的理解，是提高学生数学能力和思维品质的重要手段，是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径，也是小学数学新课程改革的真正内涵之所在。《数学课程标准》中明确提出了：“让学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”为了有效落实这一总体目标，人教版教材编排中不但加大力度把数学思想渗透在数与代数、量与计量等每一个知识板块中，更以新增设的单元“数学广角”为呈现形式，进一步集中向学生渗透数学思想方法。 二、“数学广角”的内容体系
《数学课程标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐级递进、螺旋上升。”教材在“数学广角”内容的编排上注意体现了这一要求，系统而有步骤地渗透数学思想方法。 例如在渗透排列和组合的数学思想方法时，实验教材先在二年级上册教材中，安排学生初步接触一点排列与组合知识，让学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。如用两个数字卡片组成两位数的排列数，三个小朋友两两握手的组合数等。而在三年级上册教材中又继续学习排列与组合的内容。但目标定位为在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。如两件上装和三件下装有多少种不同的搭配等数学问题。与二年级上册教材相比，三年级教材的内容则更加系统和全面，分别介绍排列以及组合。 综观整个十二册教材中的“数学广角”，从简单的分类思想到较为抽象的运筹思想、对策论以及最后一册更为复杂的抽屉原理，无不体现了思维层次是从低到高，从具体到抽象，逐级递进、螺旋上升，向学生逐步渗透这些数学思想方法，以符合数学认知规律。 它们各个内容之间又存有一定的联系，准确把握各册教材的联结点有助于解读教材。譬如，第七册的运筹问题、第十册的找次品问题以及第十二册的抽屉原理，解决问题时都要考虑“至少”的问题，都在多种解决策略中寻找最佳最优的策略，都要运用推理能力和渗透优化思想。学习“数字编码”的时候，自然地要同“找规律”这一个知识点进行嫁接；解决“封闭方阵中的植树问题”时需要用“重叠问题”来诠释；植树问题和鸡兔同笼问题都很注重数学模型的构建，一般都得经历“问题模型——构建模型——解释应用模型”的学习过程…… 第一学段，数学广角出现了简单的排列组合、简单的推理、集合思想、等量代换等内容，让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序、全面思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识，进而达到《数学课程标准》第一学段的要求：使学生“在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考”。 第二学段渗透了优化思想、对策论、解决由植树引发出来的问题、数字编码、假设法、抽屉原理等数学思想方法，一方面继续让学生感悟数学思想方法，感受数学的魅力，培养学生分析、推理的能力，逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，
小学二年级学习奥数的注意事项
小学二年级学习奥数的注意事项 二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期，学习奥数不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的基础，为升学做好前期准备。 对于二年级的学生家长来说，激发孩子对奥数的兴趣是最主要的。同时对学有余力的学生，学生可以考虑适当增加学习难度，为各重点中学培训班的选拔做好准备。 二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重培养良好的学习习惯;若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。 学习重点难点 1、计算要过关 对于二年级学生来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级奥数的学习中要求的比较多，比如奥数课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。 2、枚举是难点 对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如奥数课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化。 3、应用要接触 很多二年级的学生家长都希望孩子能在RH考试中取得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学?首先，二年级奥数课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级奥数课本中那样大。
培训班老师的工作总结
与鸿海一起成长 在鸿海的这段时间，自己努力了不少，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我的收获有一下几点； 1. 我收获了一份工作，一份实践机会。 2. 我有机会对江苏的英语教材有了更加系统全面的认识理解，同时也与我之前任教过的人教教材做了对比与总结。 3. 对于一对一的英语教学有了更加切实的感受。了解了一对一与班级授课的异同和优缺点。 4. 团结每一个同事，共同合作，共同学习，共同努力。 5. 我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。 6. 学习适应了新的工作环境。 7. 知识是不断地学习积累的。 在鸿海的任教和学习过程之中，我对于我的职责有了更加严厉的要求，不仅要教书育人还要注重学生的心理发展，因材施教使其快乐学习，快乐成长。让每个学生把鸿海当做是高效学习的乐园，课余与伙伴嬉戏的游乐场。让家长多鸿海的了解更多更全，让鸿海成为家长们放心的教育。我的行动如下； 1，好好备课做好自己的工作，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向，让家长认可，学生认可，校领导认可 2，不断地学习教学方法向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己。 3，踏踏实实的工作，做好自己的本职工作 4，提高心理素质，多征求别人意见 5，每天保持好心情面对工作 6，加强面对家长时的心理素质，始终保持谦虚谨慎、虚心求教， 7，提高应变能力有首歌唱得好“看成败人生豪迈,只不过是从头再来.”我对它的理解就是:如果成功了,不要骄傲,继续努力,以便取得更大的成功;如果失败了也不要气馁,总结失败教训,争取下次成功.不论怎样,在工作和生活中要始终保持积极乐观的态度,才能工作的更好,生活的更精彩.篇二：培训教师工作总结 工作总结 各位老师，大家新年好，在加入星星队伍的半年里，我做过暑期托管班的老师，也任教了三、四、五年级的奥数课，当然还有学前2班和3班的数学课，感触还是蛮深刻的。借着今天这个机会，我也来谈谈这半年的收获吧！希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上一层楼。 首先说一说在托管班的感受！一个字“累”，记得刚接手这个班时，简直冷汗直流，总想让时间过的快一点。经过几天接触还有在教务处的帮忙下，总算找到了一点感觉，也让我知道因材施教的重要性，这对我任教培训班很有帮助，如对于陈智键，虽说他快上6年级了，可他却还像一个3,4年级的学生一样，所以我们决定让他坐到2年级的位子上去，多给他鼓励，让他参与管理低年级的学生，这让他感到很有成就感，之后自己的表现也好了很多。还有像戚天雄，你跟他好好讲道理，他还是很听话的，也会比较服你。当然了，在托管班的一个多月里，最大的收获就是提高了我管理班级的能力，也让我理解了奖励比惩罚更有用。 接着说说在培训班的收获吧！在这半年里，我听了好多优秀教师的课，对自己的教学能力也有一定的进步。第一，备好课是上好课的前提，只有在专研教材，了解学生后，让自己的教法与学生相匹配的情况下，自己的课才是一节成功的课，但要做到这点，我还要好好努力，多多反思。第二，增强上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主
小学二年级奥数100题(含答案)培训资
100道二年级数学奥数题 1、用0、1、 2、3能组成多少个不同的三位数？ 18个 2、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题？ （10×10-85）÷（10+5）=1题10-1=9题 3、2，3，5，8，12，(20 )，(32 ) 4、1，3，7，15，(31 )，63,( 127) 5、1，5，2，10，3，15，4，( 20)，( 5) 6、○、△、☆分别代表什么数？ (1)、○+○+○=18 (2)、△+○=14 (3)、☆+☆+☆+☆=20 ○=(6)△=(8 )☆=(5 ) 7、△+○=9△+△+○+○+○=25 △=( 2) ○=(7 ) 8、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？35÷4=8……3丁丁 9、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？56+128=184（元） 10、5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？ 5分钟
11.修花坛要用94块砖，?第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)94-（36+38）=20（块）94-36-38=20（块） 12.王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米？ 20-5=15（米） 13.食堂买来60棵白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在人多少棵？ 60-56+30=34（棵） 14、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？ 41-3×6=23（元） 15、二(1)班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本？89-25-38=27（本） 16、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？126+126÷3=168 17、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( 55) 18、11+12+13+14+15+16+17+18+19=(145) 19、按规律填数。 (1)1，3，5，7，9，( 11) (2)1，2，3，5，8，13(21 ) (3)1，4，9，16，( 25)，36 (4)10，1，8，2，6，4，4，7，2，( 11) 20、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。 (1)8×（8×8 + 8×8）- 8- 8 - 8 =1000 (2)（4
二年级数学新教材培训心得体会
二年级数学新教材培训心得体会 2月26日上午我在天津市直营小学参加了二年级数学新教材培训，聆听了王德鹏老师对“二年级下册数学”的解读和介绍。 通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的模糊认识，而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。而且对新教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解掌握所学知识。 新教材由“情景图”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，新教材较好地体现了这一理念。采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”的过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。 应该说，新教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生喜爱。
需要我们认真研究我们的教学内容到底应该讲到什么程度，达到什么难度。仔细去品读我们的教参，用好我们的教参。总之,本次新教材培训使我受益匪浅。