初中数学七年级下册易错题汇总大全只是分享

初中数学七年级下册易错题

相交线与平行线

1.未正确理解垂线的定义

1．下列判断错误的是（）.

A.一条线段有无数条垂线；

B.过线段AB中点有且只有一条直线与线段AB垂直；

C.两直线相交所成的四个角中，若有一个角为90°，则这两条直线互相垂直；

D.若两条直线相交，则它们互相垂直.

错解：A或B或C.

解析：本题应在正确理解垂直的有关概念下解题，知道垂直是两直线相交时有一角为90°的特殊情况，反之，若两直线相交则不一定垂直.

正解：D.

2.未正确理解垂线段、点到直线的距离

2．下列判断正确的是（）.

A.从直线外一点到已知直线的垂线段叫做这点到已知直线的距离；

B.过直线外一点画已知直线的垂线，垂线的长度就是这点到已知直线的距离；

C.画出已知直线外一点到已知直线的距离；

D.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中垂线段最短.

错解：A或B或C.

解析：本题错误原因是不能正确理解垂线段的概念及垂线段的意义.

A.这种说法是错误的，从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离. 仅仅有垂线段，没有指明这条垂线段的长度是错误的.

B.这种说法是错误的，因为垂线是直线，直线没有长短，它可以无限延伸，所以说“垂线的长度”就是错误的；

C.这种说法是错误的，“画”是画图形，画图不能得到数量，只有“量”才能得到数量，这句话应该说成：画出已知直线外一点到已知直线的垂线段，量出垂线段的长度.

正解：D.

3.未准确辨认同位角、内错角、同旁内角

3．如图所示，图中共有内错角（）.

A.2组；

B.3组；

C.4组；

D.5组.

错解：A.

解析：图中的内错角有∠AGF与∠GFD，∠BGF与∠GFC，∠HGF与∠GFC三组.其中∠HGF与∠GFC易漏掉。

正解：B.

4.对平行线的概念、平行公理理解有误

4．下列说法：①过两点有且只有一条直线；②两条直线不平行必相交；③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；④过一点有且只有一条直线与已知直线平行. 其中正确的有（）.

A.1个；

B.2个；

C.3个；

D.4个.

错解：C或D.

解析：平行线的定义必须强调“在同一平面内”的前提条件，所以②是错误的，平行公理中的“过一点”必须强调“过直线外一点”，所以④是错误的，①③是正确的.

正解：B.

5.不能准确识别截线与被截直线，从而误判直线平行

5．如图所示，下列推理中正确的有（）.

①因为∠1＝∠4，所以BC∥AD；②因为∠2＝∠3，所以AB∥CD；

③因为∠BCD＋∠ADC＝180°，所以AD∥BC；④因为∠1＋∠2＋∠C＝180°，所以BC ∥AD.

A.1个；

B.2个；

C.3个；

D.4个.

错解：D.

解析：解与平行线有关的问题时，对以下基本图形要熟悉：“”“”“”，只有③推理正确.

正解：A.

6.混淆平行线的判定和性质、忽略平行线的性质成立的前提条件

6．如图所示，直线，∠1＝70°，求∠2的度数.

错解：由于，根据内错角相等，两直线平行，可得∠1＝∠2，又因为∠1＝70°，所以∠2＝70°.

解析：造成这种错误的原因主要是对平行线的判定和性质混淆. 在运用的时候要注意：（1）判定是不知道直线平行，是根据某些条件来判定两条直线是否平行；（2）性质是知道两直线平行，是根据两直线平行得到其他关系.

正解：因为（已知），

所以∠1＝∠2（两直线平行，内错角相等），

又因为∠1＝70°（已知），

所以∠2＝70°.

7.对命题这一概念的理解不透彻

7．判断下列语句是否是命题. 如果是，请写出它的题设和结论.

（1）内错角相等；（2）对顶角相等；（3）画一个60°的角.

错解：（1）（2）不是命题，（3）是命题.

解析：对于命题的概念理解不透彻，往往认为只有存在因果关系的关联词才是命题，正确认识命题这一概念，关键要注意两点，其一必须是一个语句，是一句话；其二必须存在判断关系，即“是”或“不是”.

正解：

（1）是命题. 这个命题的题设是：两条直线被第三条直线所截；结论是：内错角相等. 这个命题是一

个错误的命题，即假命题.

（2）是命题. 这个命题的题设是：两个角是对顶角；结论是：这两个角相等. 这个命题是一个正确的

命题，即真命题.

（3）不是命题，它不是判断一件事情的语句.

8.忽视平移的距离的概念

8．“如图所示，△A′B′C′是△ABC平移得到的，在这个平移中，平移的距离是线段AA′”这句话对吗？

错解：正确.

解析：平移的距离是指两个图形中对应点连线的长度，而不是线段，所以在这个平移过程中，平移的距离应该是线段AA′的长度.

正解：错误.

第六章平面直角坐标系

1.不能确定点所在的象限

1．点A的坐标满足，试确定点A所在的象限.

错解：因为，所以，，所以点A在第一象限.

解析：本题出错的原因在于漏掉了当，时，的情况，此时点A在第三象限.

正解：因为，所以为同号，即，或，. 当，

时，点A在第一象限；当，时，点A在第三象限.

2.点到x轴、y轴的距离易混淆

2．求点A（-3，-4）到坐标轴的距离.

错解：点A（-3，-4）到轴的距离为3，到轴的距离为4.

解析：错误的原因是误以为点A（）到轴的距离等于，到轴的距离等于，

而事实上，点A（）到轴的距离等于，到轴的距离等于，不熟练时，可结合图形进行分析.

正解：点A（-3，-4）到轴的距离为4，到轴的距离为3.

第八章二元一次方程组

1.不能正确理解二元一次方程组的定义

1．已知方程组：①，②，③，④，正确的说法是（）.

A.只有①③是二元一次方程组；

B.只有③④是二元一次方程组；

C.只有①④是二元一次方程组；

D.只有②不是二元一次方程组.

错解：A或C.

解析：方程组①④是二元一次方程组，符合定义，方程组③是二元一次方程组，符合定义，而且是最简单、最特殊的二元一次方程组.

正解：D.

2.将方程相加减时弄错符号

2．用加减法解方程组.

错解：①－②得，所以，把代入①，得，解得

.所以原方程组的解是.

错解解析：在加减消元时弄错了符号而导致错误.

正解：①－②得，所以，把代入①，得，解得.

所以原方程组的解是.

3.将方程变形时忽略常数项

3．利用加减法解方程组.

错解：①×2＋②得，解得. 把代入①得，解得

. 所以原方程组的解是.

错解解析：在①×2＋②这一过程中只把①左边各项都分别与2相乘了，而忽略了等号右边的常数项4.

正解：①×2＋②得，解得. 把代入①得，解得

. 所以原方程组的解是.

4.不能正确找出实际问题中的等量关系

4．两个车间，按计划每月工生产微型电机680台，由于改进技术，上个月第一车间完成计划的120％，第二车间完成计划的115％，结果两个车间一共生产微型电机798台，则上

个月两个车间各生产微型电机多少台？若设两车间上个月各生产微型电机台和台，则列方程组为（）.

A.；

B.；

C..

D..

错解：B或D.

解析：错误的原因是等量关系错误，本题中的等量关系为：（1）第一车间实际生产台数＋第