必修2生物练习册答案

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第1章遗传因子的发现

孟德尔的豌豆杂交实验（一）

二引领问题

（一）1、（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉

（2）豌豆植株具有易于区分的性状

2、自花传粉：略异化传粉：略去雄、套袋、传粉套袋

中出现3：1性状分离比不是偶然的

3、F

2

4、显性性状：略隐性性状：略性状分离：略

5、（1）显性性状、隐性性状（2）显性性状

（二）1、概念：略

2、要点：①遗传因子②成对 Dd 显性作用高茎③单

个 D和d 1：1 ④ DD、Dd、dd 1：2：1 3：1 3、略

（三）1、略 2、略

3、F

与隐性纯合子杂交，后代两种性状的分离比接近1：1

1

（四）略

习题反馈答案：

1解析：相对性状强调同种生物、同一性状的不同表现类型

答案：B

2解析：花蕾期去掉雄蕊，并套袋，防止外来花粉的干扰，待花成熟时用另一植株花粉涂在雌蕊柱头上

答案：C

3解析： F

中未表现出的那个亲本性状

1

答案：C

4解析：紫花与紫花相当于杂合子自交，后代比例为3：1，紫花与白花后代全为紫花

答案：D

5解析：产生配子时控制相对性状的遗传因子分离，分别进入不同的配子中

答案：B

6解析：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状

答案：D

7解析：纯合子自交后代仍为纯合子

答案：A

8解析：测交可鉴定基因型、自交可提高纯合度、通过杂交后的分离比可判断显隐性

9解析： Aa×Aa→1/4AA、 2/4 Aa、 1/4aa

答案：A

10解析：假说是通过实验、观察，提出假说并解释，“演绎”是对其解释的验证，其过程就是测交。

答案：C

11、⑴矮茎；高茎⑵去雄；授粉；要在花粉成熟之前进行；

⑶红⑷3：1；AA、Aa、aa；1：2：1

孟德尔的豌豆杂交实验（二）

二、引领问题

1、图示： P 黄色圆粒×绿色皱粒

↓

黄色圆粒

F

1

↓

F

黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒

2

9 3 3 1

分析：（1）黄色和绿色黄色圆粒与皱粒圆粒

（2）绿色圆粒黄色皱粒 6/16

（3）3：1 3：1 分离

2、解释略

分析：（1）YYRR YyRR YyRr YYRr 9/16 yyRR、yyRr 3/16

Yyrr、 Yyrr 3/16 yyrr 1/16

（2）9 YYRR Yyrr yyRR yyrr 4/16

YyRR YYRr YyRr yyRr Yyrr 12/16

（3）3/4 3/4 1/4 1/4

3、略

分析：基因型 YyRr YR Yr yR yr

4、分离、自由组合

5、略

6、略

习题反馈答案：

1解析：只能产生一种配子

答案：D

2解析：产生配子时，控制同一性状不同表现类型的遗传因子分离

答案：C

3解析：都具有显性基因A和B

4解析：YyRr产生四种配子，YYRr产生两种配子

答案：C

5解析：Yy与yy后代表现型比为1：1，Rr与Rr后代表现型比为3：1

答案：D

6解析：略

答案：B

7解析：黄色与绿色之比为3：1，圆粒与皱粒之比为1：1

答案：D

8答案：（1）分离 YyRr yyRr

（2）绿色圆粒绿色皱粒

（3）6种 1/8 25 1/4

第二章基因和染色体的关系

第一节：减数分裂和受精作用

二、问题引领

（一）有性生殖有性生殖减半有丝

（1）有性生殖（2）1 2 （3）一半

（二）1、有性生殖器官内睾丸精原细胞相同有丝分裂有丝分裂减数分裂

2、（1）增大复制初级精母细胞两条姐妹染色单体

（2）初级精母细胞①同源染色体大小形态父方母方联会

4 非姐妹染色单体 2 4 4 有无②同源染色体非同源染

色体着丝点③次级精母细胞间期很短复制（3）着丝点独立 4

强调：1、减数第一次分裂前的间期 2、减数第一次分裂同源染色体

3、减数第二次分裂

（三）1、精子卵细胞受精卵一半精子

2、减数分裂和受精作用遗传和变异

习题反馈：

1解析：略答案：D 2解析：略答案：B

3解析：略答案：D 4解析：略答案：A

5解析：略答案：A

6解析：减数第一次分裂同源染色体分离，分别进入不同细胞中

答案：C

7、解析：体细胞中染色体为12，减数第二次分裂后期染色体为12、DNA为12

8解析：体细胞中染色体数为48条，有丝分裂前期具有染色单体

答案：C

9解析：减数第一次分裂同源染色体配对，减数第二次分裂着丝点分裂

答案：B

10答案：减数第一次分裂联会时期减数第一次分裂四分体时期减数第一次分裂中期有丝分裂中期减数第二次分裂中期减数第二次分

裂中期减数第一次分裂后期有丝分裂后期减数第二次分裂

后期减数第二次分裂后期

第2节基因在染色体上

二、引领问题

（一）1、略

2、基因与染色体①染色体成对存在②同源染色体分离③只含

有同源染色体中的一条④一条来自父方的染色体与一条来自母方的染色体配对

3、类比推理（1）（2）光与声进行类比（3）观察和实验的检验（二）1、略 2、略 3、略

4、

5、类比推理

6、线性

习题反馈：

1解析：略答案：C 2解析：略答案：C

3解析: 略答案：D 4解析：略答案：C

5解析：纯合子只产生一种类型的配子

答案：D

6解析：同源染色体分离，非同源染色体自由组合

答案：D

7解析：具有3对等位基因

答案：B

8解析：略答案：B

9解析：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合

答案：C

10答案：等位基因一对同源染色体上等位基因另一对同源染色体上同源染色体分离非同源染色体自由组合染色体线粒体叶绿体

11答案：（1）雌 4 （2）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XX （3）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X （4）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XY

第三节伴性遗传

二、（一）略

（二）23 1 XY XX

（三）1、XY XX 2、ZZ ZW

3、X Y 多于交叉遗传外孙父亲和儿子色盲

4、显性多于

5、男性子

习题反馈：

1、解析：精子与卵细胞结合时

答案：C

2、解析：男性X染色体来自于母亲

答案：C

3、解析：色盲为X染色体隐性遗传，由男性通过他的女儿传给外孙

答案：A

4、解析：妻子染色体为X B X b的概率为1/2，丈夫染色体为X B Y

答案：D

5、（1）常（2）Aa 2/3 （3）1/2

6、22对常染色体+XY 22条常染色体+X 22条常染色体+Y

22对常染色体+XX 22条常染色体+X

第三章基因的本质

第一节 DNA是主要的遗传物质

引领问题：

2. S

型活细菌

思考：1、加热杀死的S型细菌没有毒性2、S型活细菌3、重新出现的，说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子

3. 说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子

（二）①S、R型肺炎双球菌；②DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌（或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌）；③分离出S型活细

菌的各种成分：多糖、DNA蛋白质；④DNA可以使R型活细菌转变为S

型活细菌（或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌）；⑤DNA

可以使R型活细菌转变为S型活细菌；⑥DNA是使R型细菌产生稳定

的遗传变化的物质，DNA是遗传物质。实验结论：DNA；DNA （三）、2.同位素标记法3. ① 35S标记蛋白质，32P标记DNA。不能用14C和18O标记，因为这两种元素在蛋白质和DNA都存在，不能区分。②搅拌是为

了将大肠杆菌和噬菌体的蛋白质外壳分离，离心是为了使菌液分层，

第一组中上清液中放射性高，主要是噬菌体外壳；沉淀物放射性低，

主要是大肠杆菌和噬菌体的DAN ；第二组中上清液中放射性低，主要

是噬菌体外壳；沉淀物放射性高，主要是大肠杆菌和噬菌体的DNA。④

（四）、小结：

习题反馈： 1—9 DCCBDDDDD

10（1）0；98；2

（2）34S ；噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入；35S ；子代噬菌体的

蛋白质外壳是在细菌体内用35S 标记的氨基酸为原料合成的 （3）D

第2节 DNA 分子的结构

二、引领问题

1.沃森，克里克，富兰克林

2.脱氧核糖核苷酸，磷酸，脱氧核糖，含氮碱基4.

（1）2，反向平行的，双螺旋结构，（2）脱氧核糖和磷酸，碱基，（3）

氢键，碱基互补配对5.1/2， 1 ，1/2

三．自主小结:

（一）、DNA 双螺旋模型的构建

组成 脱氧核苷酸 单链 双链

双螺旋

（二）、DNA 分子的立体结构

（1）2条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构

主要特点 （2）外侧——基本骨架：磷酸和脱氧核糖交替连

接

内侧——碱基对

（3）碱基互补配对原则

DNA 是

遗传物

噬菌体侵染细DNA 是

遗传物

肺炎双

球菌体 肺炎双球菌体实验结

实验方实验原实验对实验名S 、R 型肺炎双肺炎噬菌体、大S 型肺炎双球菌使老“转化因子”用示踪元素示对照法 分离、提同位S 型肺

炎双

D

习题反馈答案

1、B

2、解析：此题考查的知识点是DNA双螺旋结构中的

碱基互补配对原则，即A对T、G对C，由此推测两条链上互补碱基的

数量关系是A＝T、G＝C。本题的各选项均可用此数量关系来判断。从

选项（C）“若一条链上的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4”，可对应出另一

条链是T∶A∶C∶G＝1∶2∶3∶4，调整为A∶T∶G∶C的顺序，应等

于2∶1∶4∶3。答案：（C）。3、C 4、D 5、B 6、A 7、

B 8、解析：DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。

脱氧核苷酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖，三者之间的连接

如选项（A）所示。DNA分子是由两条链组成的，脱氧核糖和磷酸交替

连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。具体连接如选

项（C）、（D）。选项（B）中的连接方式是磷酸和磷酸连接，因此是错

误的。答案：（B）。9. B 10.A

11.（1）磷酸脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸A（腺嘌呤）G

（鸟嘌呤）C（胞嘧啶）T（胸腺嘧啶）氢键（2）8

4 （3）①③④⑤⑥⑦⑧（4）①④

第3节 DNA的复制

二、引领问题

1、半保留复制；

2、（1.）大肠杆菌；同位素示踪技术；

（2.）14N； 15N ；

一条母链；半保留复制

3、（1.）以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程（2.）时间：有丝分裂的间期

和减数第一次分裂的间期; 模板： DNA的每一条链;原料：游离的四

种脱氧核苷酸;能量： ATP;酶：解旋酶、聚合酶等；场所：细胞核（主

要）、线粒体、叶绿体；过程：边解旋边复制；结果：一个DNA形成

了两个完全相同的DNA分子；四、意义：将遗传信息从亲代传给了子

代，保持了遗传信息的连续性

三．自主小结:

1.DNA是以半保留的方式复制的。

2.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程。复制需要模板、原料、能量和

酶等基本条件。DNA的每一条链做为模板，通过碱基互补配对，保证

了复制能够准确的进行。

习题反馈答案

1.A

2.C

3.A

4.B

5.C

6.B

7.D

8.C

9.C 10、（1）碱基脱氧核糖

磷酸脱氧核苷酸（2）解旋解旋酶脱氧核苷酸

DNA聚合酶互补配对原则4种脱氧核苷酸两个新的DNA

分子

第4节基因是有遗传效应的DNA片段

二、引领问题

1、1,1,许多，具有遗传效应

2、4种碱基的排列顺序，多样性，特异性

习题反馈答案

1.A

2.B

3.D

4.A

5.B

6.D

7.C

8.B

9.B 10、海蜇的绿色光蛋白基因

与小鼠体内的DNA的基本组成单位相同；基因是控制性状的基本单位

11、（l）磷酸；脱氧核糖；蛋白质（2）A 腺嘌呤；T胸腺嘧啶C胞嘧

啶G 鸟嘌呤（3）D是F的基本组成单位（4）E是由遗传效应的F片

断（5）F指导G的合成（6）H 是F的主要载体

第四章基因的表达

第1节基因指导蛋白质的合成

二、引领问题

1

2、mRNA， tRNA，rRNA

3、（1）细胞核，一条链，mRNA

（2）②核糖核苷酸，氢键③RNA聚合酶④DNA链

4、（1）细胞质，mRNA，具有一定氨基酸序列的蛋白质

（2）①核糖体，密码子，反密码子②脱水缩合③核糖体与mRNA的复合物三．自主小结:

1. D

2.D

3.A

4.D

5.C

6.D

7.B

8.D

9.D 10、A 11D 12.C 13.B 14.B

15.A 16.D 17、（1）翻译、核糖体、（2）tRNA、TGA、TTC、GAA 、（3）

C

18、

DNA双螺旋G C A

C G T

信使RNA G C A

转运RNA C G U

氨基酸丙氨酸

密码G C A

19、（1（3）遗传密

码

第2节基因对性状的控制

二、引领问题

（一）1.遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。

但是遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA

或DNA。

2.逆转录酶，RNA,DNA

3.

（二）1.酶，豌豆的圆粒与皱粒和白化病征状，

蛋白质结构，囊性纤维病和镰刀型细胞贫血症

2.基因与性状的关系并不是简单的线性关系

三．自主小结:

习题反馈答案

1. D

2.B

3.C

4.B

5.B

6.C

7.D

8.B 9、（1）①DNA的复制、转录细胞核基因

的一

条链

RNA聚

合酶

核苷酸mRNA DNA →mRNA

翻译细胞核mRNA 酶、tRNA 氨基酸多肽

链

mRNA→蛋白质

细胞核②转录、细胞核③翻译、核糖体（2）遗传信息

（3）逆转录逆转录酶 10.解析（1）因为a与d两

试管中加入的原料都是脱氧核苷酸，其产物又相同，所以该产物是

DNA。而a试管加入的模板是DNA，故模拟的是DNA复制过程；d试管

内加入的模板是RNA，故模拟的是逆转录过程。（2）因为b与c两试

管加入的原料都是核糖核苷酸，所以两试管中的产物都是RNA，而b

与c试管中加入的模板分别是DNA与RNA，因此，b试管内模拟的是

以DNA为模板合成RNA的转录过程；由于转录是以DNA的一条链为模

板进行的，RNA含有的碱基应为DNA的一半，即30个，每3个相邻碱

基为一个密码子，所以有10个密码子。C试管表示的是RNA的复制。

（3）逆转录时需要转录酶的催化。答案：（1）DNA复制；逆转录。（2）

RNA；转录；RNA复制；30；10。（3）逆转录。

第五章基因突变及其他变异

第一节基因突变和基因重组

二、引领问题

1、⑴DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，

叫做基因突变。

⑵镰刀形细胞贫血症

蛋白质正常异常(直接原因)

氨基酸谷氨酸缬氨酸

mRNA GAA GUA

DNA CTT （复制）CAT

GAA GTA （根本原因）

⑶有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，配子，体细胞，无性繁殖，癌细

胞

⑷、X射线、γ射线，辐射；亚硝酸、碱基类似物；病毒的遗传物质

⑸、①普遍性②随机性③不定向性④低频性

⑹新基因，根本来源。生物进化

2、⑴有性生殖，基因的重新组合。⑵①：非等位基因②交换

⑶是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。

习题反馈答案

1、D

2、C

3、【答案】B

【解析】在基因突变中，碱基替换对蛋白质的影响最小，而增加或减少都会导致后面许多氨基酸发生变化。

4、【答案】A

【解析】基因的中部指编码区，突变蛋白质产物出现差异；所控制合成的蛋白质减少或增加多个氨基酸；也可能在缺失位置终止。

5、D

6、【答案】C

【解析】在减I后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基因重组；在减I前期，同源染色体上的非姊妹染色单体的交换也可引起基

因重组。而纯合体自交通常不会使子代性状分离，若子代出现性状分

离，最可能的原因上基因突变，故选C。

7、【答案】B

【解析】如果要检测是否是基因突变，那么就应该检测DNA的碱基序列是否发生了增添、缺失或者是改变，从而导致基因结构的改变。这道题就是

考了一下基因突变的定义：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失

或改变，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。试题的难度很低，

学生比较容易做出答案，其实简单点考虑也很容易找到答案，测定DNA

序列。

8、【答案】D

【解析】本题考查了遗传变异的相关知识。进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色

体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色

体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲

的基因组合。

9、【答案】B

【解析】有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两极，从而

导致染色体数目变异；非同源染色体自由组合，导致基因重组只能发

生在减数分裂过程中；有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复

制，受诱变因素影响，可导致基因突变；非同源染色体某片段移接，

导致染色体结构变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。因此选B。

10、D 11、C 12、D 13、B 14、D

15、（1）DNA复制（基因突变）转录有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期细

胞核

（2）CAT GUA （3）常隐（4）Bb BB

（5）不会因为当基因中的CTT突变为CTC时，转录的信使RNA上的密码子由GAA变为GAG，因两个密码子决定的氨基酸均为谷氨酸，所以性状不

变。

第二节染色体变异

问题引领：

1、⑴某一个位点，分子；数目，结构⑵染色体变异，基因突变。

2、染色体结构的改变

①缺失，果蝇缺刻翅、猫叫综合征②增加，果蝇棒状眼

③移接，夜来香的变种④颠倒

基因的数目，排列顺序，性状。不利，

3、个别染色体，21三体综合征。染色体组，单倍体、多倍体植株。

（1）非同源染色体，形态、功能，生长、发育、遗传、变异。

①相同，3。②同一性状， 2，4。

（2）①受精卵，体细胞，两个染色体组，二倍体。三倍体，四倍体。三个，三个以上。（举例略）②粗壮，比较大，糖类和蛋白质，有

所增加。

③秋水仙素，秋水仙素，纺锤体

（3）③花药离体培养法，a单倍体 b秋水仙素，染色体，纯合。

⑤明显缩短育种年限

习题与反馈

1、答案D

解析：直接由配子发育而成的就是单倍体。

2、答案B

解析：每个染色体组所含有的染色体形态都不相同，所以韭菜有4个染色体组，是四倍体

3、答案A.

解析：基因重组指在同源染色体上非姐妹染色单体交换，而易位指非同源染色体之间的片段交换

4、B

5、答案A

解析：只有基因突变能产生新的基因

6、答案B

7、答案A

8、答案D

9、答案A 10、答案A

11、答案D

12、答案D

解析：细菌是原核细胞生物，没有染色体；变形虫是真核细胞生物，但是进行无性生殖。

13、C

14、答案：解离漂洗染色 16或32 未有常温培养所得的一组根尖作对

照

15、⑴基因重组花药离体培养⑵明显缩短育种年限

⑶多（四）

⑷单倍体育种花药离体培养秋水仙素单倍体育种

第三节人类遗传病

二、引领问题

⑵、等位基因、在群体中发病率比较高，容易受环境影响

原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病

⑶、染色体异常染色体病结构数目

2、⑴遗传咨询产前诊断⑵预防⑶②分析遗传病的传递方式④产前诊断

3、⑴、全部DNA序列，遗传信息。⑵、组成、结构、功能诊治和预防

习题反馈答案

1、答案：B

解析：有些先天性疾病不是由遗传物质变化引起的，如先天性心脏病。随着环境污染等问题的出现，也使遗传病和其他先天性疾病的发病率不断增高。单基因遗传病受一对基因控制，而不是受一个基因控制，多基因遗传病与单基因遗传病相比在群体中发病率较高。

2、答案：C

解析：孟德尔规律包括基因分离定律和基因自由组合定律，对单基因遗传病可以用孟德尔规律分析和研究。而对染色体异常遗传病的分析则不适用于孟德尔规律。

3、答案：B

解析：由双亲正常生出患病的3号个体，可判断该病为常染色体隐性遗传病，苯丙酮尿症也为常染色体隐性遗传病，3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患苯丙酮尿症(两种病独立遗传)的儿子，则他们生一个不患该病孩子的概率是1/2，生一个不患苯丙酮尿症孩子的概率是3/4，是女儿的概率是1/2，因此预测他们再生一个正常女儿的概率是3/16。

4、答案：A

解析：产前诊断是通过一些检查手段可以在妊娠早期将有严重遗传病和严重畸形的胎儿及时检查出来，通过遗传咨询可以确定某种遗传病的遗传方式，对21三体综合征患者可以通过产前诊断检查出。禁止结婚只能使一些遗传病和先天性疾病降低，而不可能杜绝。

5、答案：C

解析：遗传病的发病率应在人群中采取随机调查的方法，而不能在某患者家系中调查，而且被调查的群体应该足够大。而遗传方式的调查应在某一家系中进行。

6、答案：C

解析：由题知，该遗传病为常染色体隐性遗传病。若父母再生一个小孩，该小孩为健康男孩的概率为3/8，所以A、D错误。因为该病为遗传病，女童母亲29岁之前再生育，仍然能生出有病的孩子，所以B项是错误的；为了生出正常的孩子，在小孩出生之前要对胎儿进行诊断，这种方法已经成为优生的重要措施之一，所以C是正确的。

7、答案：B

解析：白化病是皮肤不能正常合成酪氨酸的常染色体隐性遗传病，缺维生素C 易引起血管破裂出血。败血症是微生物引起的，白血病是一种细胞癌变引起的，俗称血癌，都不是遗传病。

8、答案：C

解析：正常双亲生出患病女儿，则可推测出该遗传病为常染色体隐性遗传病，A 选项是正确的。由于这对夫妇表现型正常，女儿的基因型为aa，则这对夫妇均为致病基因的携带者，B项也正确。这对夫妇再生一个正常男孩的几率为3/8，而不是3/4。

9、答案：A

解析：可首先排除是伴性遗传，双亲正常子女近视人数占总人数1/3，双亲近视子女几乎都近视，可知为隐性遗传。

10、答案：D

解析：先根据亲、子代的表现型写出双亲的基因型，双亲都是苯丙酮尿症基因的携带者，母亲是血友病基因的携带者，即这对夫妇的基因型分别是AaX H Y和AaX H X H，男孩中不是血友病的几率为1/2，不患苯丙酮尿症的几率是3/4，所以这对夫妇再生一个男孩，正常的几率为3/8。

11、答案：C

解析：女患者体内的卵原细胞（2N=47）在减数分裂过程中，在形成的次级卵母细胞中一半正常（N=23），一半异常（N=24）；最终形成的卵细胞也一半正常，一半异常。

12、答案：C

解析：夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，侏儒症是由于幼年缺乏生长激素引起的，贫血病是由于缺铁或红细胞数量减少引起的，青少年型糖尿病是多基因遗传病。

13、答案：D

解析：多基因遗传病比较容易受环境因素的影响。

14、答案：C

解析：基因治疗不仅能治疗遗传病，而且能治疗恶性肿瘤、艾滋病、心血管疾病等疑难病症；基因治疗的方法是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，置换缺陷基因，修复病人的基因缺陷，达到治疗疾病的目的；目前基因治疗还有许多技术上的难题，距离临床应用还需一段时间。

15、（1）RrX B X b RrX B Y 7/16 3/16 1/16 （2）①多缺乏缺乏 hh hh

第六章从杂交育种到基因工程

第一节：杂交育种与诱变育种

一．引领问题的答案：

1．周期长可选择的范围有限

2.两个或两个以上优良性状交配选择培育基因重组

3.物理化学基因突变基因突变

4.X射线、 r射线、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯

5.使分散在同一物种不同品系中的多个优良性状集中于同一个体上育种时

间一般比较长，局限于同种或亲缘关系比较近的个体提高突变

率，大幅度的改良某些性状诱发突变的方向难以掌握盲目性大、

有利变异少、工作量大、需要大量的供试材料

6. P：高产、髙秆X低产、矮杆

↓

F1：高产、矮杆

↓自交

F2：高产髙秆、高产矮杆、低产髙秆、低产矮杆、

↓自交

F3：选择和培育

↓

高产矮杆纯种水稻

⊙习题反馈答案解析：

一．选择题：

1.解析：基因分子结构的改变是指基因突变而诱变育种的原理就是基因突变。

杂交育种、单倍体和多倍体育种都是在原来基因结构的基础上，经过

重新组合和加倍等

答案：B

2.解析：诱变育种可使生物产生新基因，表现出新性状，且能大幅度改良某些

性状

答案：A

3.解析：利用杂交育种方法选取符合要求的品种，不需要其他特殊条件和手段，

最为简便

答案：A

4.解析：杂交育种的原理是基因重组，不能形成新的基因；如三倍体西瓜就是

由受精卵发育而来的；基因突变多害少利。

答案：A

5.解析：太空育种和其他育种方法本质上是一样的，原理都是基因突变或染色

体变异等，所以多害少利且不定向的，太空育种只能改良某一物种的

某一性状但不能产生新的物种。

答案：D

6.解析：微生物育种的方法是用物理射线或化学药物处理生物使产生基因突变，

而诱变育种的原理就是基因突变。

答案：B

7.解析：基因突变的时间是有丝分裂的间期也就是DNA复制的时候。

答案：A

8.解析：水稻的糯性属于诱变育种原理是基因突变、无籽西瓜是三倍体属于多

倍体育种原理是染色体变异、最后一个是杂交育种原理是基因重组

答案：B

9.解析：杂交的原理是基因重组，秋水仙素是基因突变的化学诱变因素。

答案：C

10.解析：植物组织培养是无性生殖，原理是细胞的全能性与亲代的基因型完全

一样。

答案：C

二．填空题：

1.（1）○1杂交自交○

2.不断种植和观察，直到选出稳定的矮杆抗锈病的

新品种○3..DdTt 高抗 ddTT

（2）杂交减数分裂花药离体培养人工诱变使染色体加倍秋

水仙素

（3）杂交基因重组单倍体染色体变异

2.（1）杂交自交基因重组

（2）减数分裂花药离体培养杂交后代形状不分离

（3）多倍体育种四倍体（4）1/16

（5）秋水仙素抑制纺锤体的形成从而得到染色体加倍的细胞组（6）有1/6

第二节：基因工程及其应用

一．引领问题的答案：

1，基因拼接技术 DNA重组技术意愿基因修饰改造细

胞定向遗传性质

2.基因剪刀基因针线基因的运载体

3.限制性核酸内切酶限制酶特定的核苷酸序列特定 DNA分子

4.DNA连接酶同种黏性末端

5.质粒噬菌体动植物病毒细菌及酵母菌自主环状DNA分子

6.提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定

7.高产稳产优良品质抗逆性

8.高质量低成本

⊙习题反馈答案解析

一．选择题：

1.解析：基因工程将不同种类的生物的DNA进行拼接，打破了物种的界限，定

向的改造了生物的性状。

答案：B

2.解析：基因工程是分子（DNA）水平上的生物工程，该过程不属于人工诱变有较强的目的性。

答案：D

3.解析：限制酶识别和切割的对象只能是DNA，而不是RNA。

答案：C

4.解析：基因程必须的工具酶是限制酶和DNA连接酶。

答案：B

5.解析：青霉菌合成青霉素是其自身基因表达的结果。

答案：C

6.解析：基因表达的产物是蛋白质，因此，只有在受体细胞中检测或提取到了

相应蛋白质才能证明目的基因在受体细胞中完成了表达。

答案：D

7.解析：基因工程操作步骤如下，提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定，但对目的基因是否结构上的改变，不予检测。

8.解析：本题考查的是各种育种方式的原理。

答案：D

9.解析：DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖也就是磷酸二酯键，限制酶才能切出黏性末端，且同一种限制酶切出的黏性末端是相同的。

答案：B

10.解析：本例基因工程受体细胞是体细胞（造血细胞）与生殖细胞无关，而生

殖细胞中的原有基因未改变。

答案：C

二、填空题：

1.（1）限制酶微生物体一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核

苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子

（2）棉花体运载体质粒

（3）提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定

2.解析：限制性内切酶能识别DNA分子上特定的序列和切点并进行切割，限制

性内切酶具有专一性，即一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷

酸序列。被限制性内切酶切开的DNA两条单链切口，各含有几个伸出

的、可互补配对的核苷酸，这种切口就是黏性末端。黏性末端之间，

只要切口处伸出的核苷酸间存在互补，就能在DNA连接酶的作用下连

接起来。虽然限制性内切酶I和限制性内切酶II识别的序列和切点

是不同的，但是形成的黏性末端是相同的，存在着互补关系，因此在

DNA连接酶的作用下是可以连接起来的。

答案：

（1）

切割

酶I

GGATCC

—

—G

——

GATCC

—

—CCATGG CCTAG

——

G