《小房子》活动教案

中班语言活动设计

小房子

设计意图：

随着人们生活水平迅速提高，所居住的房子日新月异，诗歌《小房子》把我们平时居住的房子形象生动的呈现在孩子眼前，孩子们会发现房子不再是冷冰冰的建筑物，而是像我们的朋友，为我们遮风挡雨，鼓励孩子喜欢阅读，能把自己的想法用语言清楚地表达出来。

活动目标：

1.喜欢阅读诗歌，感受诗歌的节奏美。

2.了解诗歌内容，愿意用语言和绘画形式表达自己的想法。

3.尝试根据图画、句式特点学习仿编诗歌。

活动重点：了解诗歌内容，能用语言较清楚地表达自己的想法。

活动难点：尝试仿编诗歌。

活动准备：

1.知识经验：幼儿知道房子的作用，知道房子的基本结构。

2.教具学具：诗歌挂图、各种房子图片、绘画纸、彩笔。

3.环境创设：师幼共同收集各种房屋的图片或模型放在活动室。活动过程：

一．开始部分：

1.猜谜语导入：老师有一个很有趣的谜语想让小朋友们猜一猜：“有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康。”猜一个建筑物。（谜

底：房子）

二．基本部分：

1.出示各种房屋图片，交流认识房子。

小朋友们都见过什么样的房子呢？幼儿交流，师相机逐一出示砖房、木头房、土房等房屋图片，问：小朋友们看看这是什么房子呀？用什么做的？然后出示诗歌《小房子》挂图房子部分，引导幼儿交流讲述图画内容。

2.教师出示诗歌挂图，师幼共同讲述，感知诗歌。

1）教师一边朗诵诗歌，一边贴出整幅诗歌挂图。

2）教师指图提问：诗歌里的小房子像什么？这个胖娃娃的眼睛、嘴巴、衣裳、头发在哪里？小朋友在哪里？小朋友为什么笑哈哈？幼儿交流，教师相机提示看图，读相应诗句引导。

3）教师小结：小房子像个胖娃娃，人们在里面既温暖又安全，谁都离不开它。

3.教师范读诗歌，幼儿欣赏，感知理解诗歌内容。

小朋友们闭上眼睛，边听边想象小房子娃娃长什么样子。

4.师幼共同朗读诗歌。

1）请小朋友伸出手指跟我一起点读诗歌。

2）教师读前半句，幼儿接读后半句。如“小房像个（）”。

3) 男女幼儿赛读，男孩说一句，女孩接一句。

5.尝试看图仿编诗歌。

“小小诗人”来比赛。要求：看着不同的房子图片，用上“什么

是它的什么”的句子描述图画，仿编诗歌。（小组竞赛）

1)出示不同的房子图片，请小朋友仔细观察，看看有哪儿不同，然后再说。师引导交流，仿编诗句。

2)小组竞赛，逐一仿编完整的诗歌，师评价奖励。

三．结束部分：

活动延伸：请小朋友大胆想象，创造设计画一座自己喜欢的小房子。（教师分发纸张，视情况而组织画画。）