第一次世界大战习题[1]
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第一次世界大战习题
1.下表是根据《大国的兴衰》改编的《各强国工业生产排名变化表》，从中可得出的结论是
A．工业革命开展时间的先后决定了其工业的排名次序
B．第二次工业革命导致欧洲强国走向衰弱
C．美国是第一次世界大战的最大受益国
D．工业革命进程中各国发展不均衡
2．1871年俾斯麦对当时欧洲关系作过比喻，说欧洲大陆像挤乘在同一辆马车里的旅客，面面相觑又满怀狐疑地相互戒备着，如有人将手摸向口袋里的手枪，其邻座则已做好先扣动扳机的准备。造成这一状况的最主要原因是
A．法德地位的变化改变了欧洲格局 B．英国放弃均衡政策插手欧洲事务
C．美国积极向欧洲扩展自己的势力 D．欧洲国家担心俾斯麦挑起世界大战
3.霍布斯鲍姆在《帝国的年代》中说：“1905年之后，国际危机通常越来越诉诸战争威胁来解决。”产生这一现象的主要背景是
A．两大军事集团的形成和发展 B．英法操纵国际联盟激化矛盾
C．欧洲集体安全体系开始破产 D．美国加强对欧洲事务的干涉
4．19世纪末20世纪初，帝国主义国家展开激烈斗争，主要围绕
A．争夺霸权和殖民地 B．建立两大军事集团
C．维持欧洲大陆均势 D．争夺巴尔干地区
5．德国“施里芬计划”的主要战略计划是：先在西线集中主要兵力，短期内打败法国，然后再将主力东调，打垮俄国，迅速结束战争。这个计划的最大缺陷是
A．速战速决B．两线作战
C．对自己估计过高，对对手估计过低D．与德国国情不符
6．第一次世界大战初期，使德国在西线“速决战”破产的战役是
A．俄军夏季攻势 B．马恩河战役 C．凡尔登战役 D．索姆河战役
7．凡尔登战役是大战中具有决定意义的一战，这主要是因为①德军兵力、士气开始衰落②法国军队站稳了脚跟③德国歼灭法军主力、迫使法国投降的计划宣告失败④是大战中规模最大的战役
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
8．毛元佑著《世纪初的列强混战》中有这样一段文字：“敌军在火炮的数量上占强大优势，发射了数百万发炮弹，敌机机群完全控制了天空，当代不可战胜的战斗武器坦克的出现！这一切，使作为德军核心力量的步兵受到极大的震动，军队对长官的信任和对胜利的信心发生了动摇。”这描述的战役最有可能是
A.凡尔登战役
B.马恩河战役
C.索姆河战役
D.库尔斯克战役
9．第一次世界大战期间，英德海军间最大的一次海战被称为“大炮巨舰的高峰”，爆发的地点是
A．马恩河 B．索姆河 C．凡尔登 D．日德兰
10．下列关于美国正式参加一战原因的表述中，不正确的是
A．援助英法协约国集团 B．维护世界和平
C．争夺世界霸权 D．遏制俄国二月革命的影响
11．对德国“无限制的潜艇战”认识有误的是①针对的目标是所有船只②只针对前往协
约国港口的一切船只③“无限制的潜艇战”的实行加速了美国的参战④“无限制的潜艇战”在当时一定程度上缓解了德国的状况
A．① B．②③ C．①④ D．④
12．1917年4月，美国加入协约国集团，对德宣战；1918年3月，苏俄同德国签订《布列斯特和约》，退出帝国主义战争。对上述两件大事的正确分析是
①协约国阵营发生了重大变化②协约国集团的力量并未因俄国退出而削弱③实质上都起到了加速战争结束的作用④美国和苏俄都维护了自己的利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
13．一战后期促使同盟国集团迅速崩溃的主要因素是①“施里芬计划”过低估计了对手的实力②美国参战增强了协约国的实力③《布列斯特和约》签订使德军放松警惕④协约国军队对德展开强大攻势
A．①②④ B．②③④ C．②④ D．①③
14．同盟国集团失败的原因有①经济实力上，德奥集团处于劣势②同盟国集团在军事战略上存在失误③国际力量对比不利于同盟国④同盟国资源的短缺
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
15．一个西方史学家在论述第一次世界大战时说：“由于导致战争的外交活动是秘密进行的，最初没有人确知哪些国家是有罪的。”这种观点
A．不正确，它忽视了这场战争的原因是帝国主义掠夺的结果，双方都有责任、有罪
B．不正确，它认为两大军事集团发动战争都是无罪的、正义的
C．正确，这场战争确实没有人知道战争的责任在谁
D．正确，这场战争是秘密外交的结果
16．下列有关第一次世界大战的性质的说法不正确的是
A．是一场帝国主义性质的战争 B．是非正义性的战争
C．具有民族解放斗争的性质 D．是帝国主义列强争夺殖民地的非正义的战争
17．下列关于1918年苏俄同德国签订的《布列斯特和约》的评述，不正确的是A．是摆脱帝国主义战争的需要B．《布列斯特和约》使俄国退出了一战
C．对俄国来说，需要时间巩固政权D．德国利用《布列斯特和约》取得战争优势
18.在一场灾难过后，几位学者对欧洲前途发出这样的感叹。学者甲说“我们这个时代的现实：欧洲之没落。”学者乙说“欧洲已进入了艰困的时代。”学者丙说“我们欧洲的命运只能这样。”从材料中推断，这些学者担忧的是
A．宗教改革后，罗马教会学者对欧洲陷入信仰分裂感到忧心
B．法国大革命期间，欧洲保守派对革命运动的传播深感不安
C．第一次世界大战后，知识分子对欧洲文明的前途失去信心
D．冷战期间，西欧学者对于亚洲新兴势力的崛起，甚为疑虑
19．战争给法国带来沉重的苦难，孩子们在垃圾中寻找能吃的东西，有人只能居住在旧果皮箱里。在战争最为激烈的德法边界，村庄和城镇全部化为灰烬。造成这种局面的主要原因是A．法国作为西线的主要战场长期遭受战争的打击和破坏 B．德国的速战速决战略
C．德国武器先进 D．法国武器落后
20．第一次世界大战给美国带来了哪些机遇①扩大了美国对世界的影响②插手欧洲事务的机会③展示美国实力的机会④给美国经济发展带来了机遇
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
21．一战使日本获得了发展和扩张的良机，下列不属于日本发展和扩张的是
A．占领了中国山东、太平洋上原德国占领的一些岛屿 B．独占了中国市场
C．加紧了对英法殖民地的渗透 D．刺激了日本经济的发展
22.法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。……在过去几年中……一切都发生了变化。”下列哪项史
实最能证明上述材料的结论
A．俄国十月革命爆发 B．中国五四运动兴起
C．和平主义思潮兴起 D．国际联盟的成立
23．第一次世界大战期间，德国等原材料缺乏的国家大力发展化学合成技术，从而推动了化工技术的发展。这说明的根本问题是
A.战争是新技术发展的催化剂
B.社会需要是科学技术发展的根本动力
C.科学技术是维持战争的根本保证
D.发展化学工业有利于可持续发展
24. 一战改变了人们的思想观念，战后出现的两大社会思潮主要是①社会主义思潮②民族主义思潮③孤立主义思潮④和平主义思潮
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
25．阅读下列材料，回答问题：
材料一：殖民地面积表（单位：万平方千米）
材料二：工业产量排位与殖民地占有比较表
材料三：图1三国同盟和三国协约示意图材料四：图2第一次世界大战形势请回答：
（1）材料一的表格从纵向看说明了什么问题？从横向看说明了什么问题？
（2）联系教材内容，简析材料二、三之间的内在联系？
（3）图1中欧洲政治格局呈现出什么特点？造成这一格局的基本矛盾有哪些？
（4）比较图1、图2，同盟国集团内部有何重大变化？说明了什么？
（5）从图中可以看出，同盟国作战面临的最不利条件是什么？有何影响？
26、阅读以下材料，回答问题：
材料一第一次世界大战的起因用伍德罗·威尔逊的话来说：“深深植根于整个历史的阴暗土壤之中。如同一切战争一样，第一次世界大战的起因渊源于人类的本性，渊源于人类领导者的弱点、自负、唯利是图和优柔寡断。”
——（美）保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料二德国对英国这个头号贸易和海洋国家霸权的挑战，英国和其他列强对这种经济——军事——心理威胁的反应，都属于第一次世界大战的主要原因。威廉二世和德国其他领导人深受美国制海权的伟大倡导者艾尔费雷德·塞耶·马汉海军少将学说的影响。海外殖民地和海外贸易必须发展商船和军舰，从而危及几个世纪以来英国的海上霸权。
“当（在会议桌上）发生争论时，德国总是在开口前把一支左轮手枪摆在桌面上，结果使别的国家望而生畏，联合起来对付它。”
——（英）杰弗里·帕克《剑桥战争史》
（1）材料一作者如何认识一战爆发的原因？你是否同意？说出理由。
（2）材料二作者又是如何强调发动战争的责任主体的？你有何认识？
27.（2011·长沙模拟）阅读下列材料，回答问题：
材料一德意志放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德意志……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。
——引自1890年7月1日英德关于殖民地的协定
材料二我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法，努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国，并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话，我们将限制在1866年的政治卑微地位。
——引自1911年4月本哈第著《我们的前途》
材料三德国要求法兰西共和国把……广大地区（注：这里指刚果）让出。……法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利，而由德国控制这一区域，这将会……使英国的北非与南非分离开来。德国当政人士……必须明白，任何一个英国政府……也不会容许在分配非洲政权上有这样巨大的变更！
——引自1907年7月14日《泰晤士报》
（1）比较材料一和材料三，英国对德关系发生了怎样的变化？
（2）材料二中本哈第的态度反映了什么问题？为什么？
（3）据材料三说明英国对德政策的实质是什么？
28．阅读下列材料:
奥地利著名小说家茨威格在其回忆录《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》中描述了当时的欧洲人对第一次世界大战的思考：战争“是由战前30年的和平时期积聚起来的内在力量所造成的悲剧性后果，那种内在势力是必定要发泄出来的”；“而最糟糕的是，恰恰他们最喜欢的情绪——我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们，因为每个国家都相信别的国家将在最后一分钟被吓退”；
“战争的影子蔓延过我们那全部的时代，不会从我们这里消失；战争的影子笼罩着我们日日夜夜的每一个念头；它的暗影大概也懵住了这本书的某些章节。可是不管怎么说，每一个影子还是光明的产儿，而且只有经历过光明和黑暗、和平与战争、兴盛和衰败的人，他才算真正生活过。”
请回答：
(1)茨威格认为第一次世界大战爆发的原因是什么?请你结合具体的史实进行解释。
(2)第一次世界大战对当时欧洲人精神状态的影响是什么?这一看法有什么警醒作用?
29.阅读下列材料，回答问题：
第一次世界大战交战国军需品的日生产量
（单位：百万吨）
（1）从军需品的日生产量来看，一战初期的形势有利于哪一方？为什么？
（2）1917年的数据与1914年相比，发生了什么变化？你能从这一变化中分析出一战进程中的哪些史实？（一个或多个均可）这一变化对一战有何影响？
30、阅读下列材料：
材料一 1914年以前，欧洲的经济很大程度上依靠大规模的海外投资，这些投资每年产生大量的利润。然而，第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一，法国失去了三分之一，而德国则失去了全部对外投资。……在工业上，与此相同的格局也很明显，因为欧洲许多工业区已遭破坏，而美国的工厂却在战时极大需求的推动下，犹如雨后春笋惊人地发展起来。——《全球通史》
材料二一战给人类带来了深重的灾难
材料三直接死于战争的军人即达900万，另有2 000多万受伤，350万成为终身残废，饿死、疫死者大约1 000万。直接经济损失约1 805亿美元，间接经济损失约1 516亿美元。大量的房屋、铁路、桥梁、工厂、农田遭到破坏。协约国和中立国的商船损失总计高达1 285万吨，其中被潜艇击沉的达1 115万吨。生产遭到沉重打击，纯粹从经济角度估计，欧洲的工业发展倒退了8年。
——《世界史·现代史编》
材料四美国黑人领袖W·E·B·杜波伊斯于1918年写下了以下这一有关即将到来的世界的非凡预测：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。从这场战争中，还将出现一个不受侮辱、有权选举、有权工作和有权生存的美国黑人民族。——《全球通史》
请回答：
(1)据材料一分析第一次世界大战给欧洲带来了什么影响？
(2)根据材料二、三概括一战产生的严重后果。
(3)材料四反映了第一次世界大战后的什么历史现象？
(4)结合所学知识回答，W·E·B·杜波伊斯为什么说“这场战争既是一个结局，也是一个开端”？答案参考
1——5 DAAAC 6——10BBCDB 11——15ADCAA16——20CDCAD 21——24CBBC
25. （1）从纵向看，说明帝国主义加紧侵略，殖民地面积扩大；从横向看，说明英国占有殖民地最多，德国占有殖民地最少。
（2）由于资本主义经济政治发展不平衡，改变了各国力量对比，帝国主义国家争夺殖民地的矛盾加深，形成了两大对立的军事集团。
（3）形成两大军事集团对峙的局面。法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾。
（4）意大利加入协约国与同盟国作战。帝国主义一切外交以其根本利益为转移。
（5）腹背受敌，两线作战。最终导致失败。
26、【命题分析】本题以美、英两国的历史学家对一战爆发原因的不同理解入手，考查学生辩证分析历史结论的能力，要求学生透过表象认识事物的本质。回答时，先要仔细阅读材料，归纳各自的观点，然后结合所学知识，分别加以批驳。
答案：（1）作者认为一战起因于人性的普遍弱点。这一观点显然是不正确的。一战的爆发是20世纪初帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧，各国重新瓜分世界的矛盾尖锐，两大军事集团疯狂扩军备战的结果，不能简单归因于人性的弱点。
（2）作者将发动战争的首要责任推到德国身上，认为是德国追求海洋霸权危及了各国的利益导致的。认识：一战是各帝国主义国家矛盾的总爆发。以英德矛盾为中心，是各国争夺霸权和
扩军备战的结果，不能将发动战争的责任归罪于某一个国家。
27、【解析】本题考查学生阅读材料，提取有效信息并结合所学知识分析理解问题的能力。第（1）题材料一中英国与德国联合反对法国，材料三中则体现出英德矛盾加剧，英国反对德国。第（2）题由材料“我们必须用尽一切办法，努力争取适合我们实际情况的政治权威”等信息可知德国不满足于只是欧洲大陆的强国，而要成为世界强国。原因应从第二次工业革命后德国经济、军事等实力增强上分析。第（3）题政策的实质应从英国对外政策的根本出发点是维护自身利益角度分析。
答案：（1）由勾结德国反对法俄到支持法国反对德国。
（2）德国不再满足于欧洲大陆强国的地位，而要求成为世界强国，夺取英国的殖民地。因为随着德国经济、军事实力的增长，对外扩张的野心也急剧增强。
（3）表面上维护法国的殖民地，实际上是勾结法国抑制自己的劲敌德国，以维护其既得的殖民霸主地位。
28、【解析】和平与发展是当今世界的两大主题，20世纪初的第一次世界大战给人类造成的苦难，值得我们每一个人去深思。第（1）题，要抓住材料中“战前30年的和平时期积聚起来的内在力量”这一关键信息，从当时国际形势发展的政治、经济、科技等角度去分析、归纳得出结论。第（2）题，要抓住材料中“乐观主义欺骗了我们”、“战争的影子笼罩着我们”等信息，分析归纳一战对欧洲人精神状态的影响；关于“警醒作用”，要注意紧扣材料，言之成理即可。答案：(1)战前30年的和平时期积聚起来的内在力量发泄的结果。随着工业革命的深入发展，资本主义经济飞速发展；资本主义列强寻求海外市场和原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的高潮；两大军事集团的相互敌对和军备竞赛，使国际摩擦频频发生。
(2)人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感。追求和平是人类永恒的主题。
29、【解析】本题以一战中交战双方军需品的日生产量为主题，考查学生阅读理解材料并提取有效信息及综合归纳的能力。第（1）题，解题时注意题干中“一战初期”这一信息，通过比较1914年8月～9月，协约国与同盟国军需品生产不同的变化状况，可得出结论。第（2）题，第一问依据材料内容不难回答。第二、三问可结合一战后期协约国阵营的变化、同盟国集团失败的原因等相关内容分析、归纳。
答案：（1）有利于同盟国一方。因为从1914年8月到9月，协约国军需品的日生产量有所下降且有时低于同盟国，而同盟国军需品的日生产量有所上升。
(2）变化：1914年，协约国军需品的日生产量与同盟国相当；1917年，协约国军需品的日生产量远远超过同盟国。
史实：①战争规模不断升级，原因是交战国数量的增加，战争呈现胶着化。②从1917年开始，战争形势朝着有利于协约国的方向发展，原因是美国等国加入协约国作战。③受到战争的重创，一战后期同盟国的生铁、钢、煤等军需品的生产能力遭到严重破坏。
影响：加速了同盟国集团的崩溃和一战的结束。
30、【解析】本题考查学生从材料中归纳有效信息和知识迁移的能力。第(1)题从材料一中的信息归纳即可。第(2)题应充分利用材料二、三中各种数据，从直接的灾难角度考虑。第(3)、(4)题关键是读懂材料四中黑人领袖的真正所指，从其所提到的国家、地区进行归纳。
答案：(1)西欧相对衰落。
(2)造成了人力、物力、财力的巨大伤亡和破坏，给人类带来了深重的灾难。
(3)亚、非、拉民族独立运动的高涨。
(4)“结局”是说第一次世界大战结束了亚、非、拉地区的殖民时代；“开端”是说亚、非、拉地区掀起民族独立运动的高潮，沉重地打击了西方列强的殖民统治，奠定了二战后摧毁殖民体系的基础。
21课 第一次世界大战
第21课第一次世界大战 学习目标： 1．掌握两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 2．能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 3．情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 学习重点、难点： 1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 达标导学： 一、导入新课 请大家阅读导入部分，提问引起世界大战的原因有哪些？ 美国和德国，垄断组织，托拉斯。 二、展示目标 三、自主学习 1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入了__________阶段。 2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。 3、1914年6月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。 4、1914年7月底，__________向塞尔维 亚宣战。、、、英国相继投入 战争。 5、第一次世界大战的主要战场在， 其中被成为“绞肉机”的战役是 ___________。 6、1917年4月，对德宣战，协约 国力量大增。1918年11月，无 条件投降，历时四年多的第一次世界大战 以__________的失败而告终。 7、第一次世界大战总体上是一场战争。 四、合作探究 （一）生生合作： 1、试着概括促使第一次世界大战结束的因素有哪些？ 2、试着说明两大军事集团形成的过程。 (二）师生合作： 1、第一次世界大战发生于第二次工业革命之后，因此有人说是第二次工业革命导致了世界大战的爆发，给人类带来了灾难。那么事实是否如此，他们之间到底有何联系？ （第二次工业革命的进行促进了科学技术的进步和生产的高度发展，也由此出现了一批新
高中历史专题1第一次世界大战2第一次世界大战的经过教案人民版选修3教案(可编辑修改word版)
1.重点：认识第一次世界大战初期的主要战场及战争状况；掌握 1915～1916 年一战的主要战场。 2. 难点：理解美国参战的原因及影响。 学习目标： 1.简述第一次世界大战的过程。 2.认识德奥军事集团失败的原因。 二第一次世界大战的经过 教材整理1 大战初期的状况 1.主要战场 (1)欧洲战场 战线范围作战双方 西线从北海往南，比利时、法国北部和德法边境英、法?德 东线北起波罗的海，南至罗马尼亚俄?德、奥 南线巴尔干战场沿多瑙河与萨尔瓦河展开奥?塞尔维亚 ①南高加索：俄土军队交战。 ②两河流域和巴勒斯坦：英土军队交战。 2.德国的作战计划：施里芬计划。先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。 3.主要战况 (1)西线：马恩河战役中德军失利，双方转入相持阶段，德军妄图速战速决的施里芬计划破产。 (2)东线 ①东普鲁士战场：俄军一度突入东普鲁士，但随后被迫撤退。 ②加里西亚战场：俄军击败奥军，1914 年底，整个东线转入相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出国境。 (4)其他战场 ①1914 年，日本夺取了德属太平洋诸群岛，侵入中国ft东半岛，占领青岛。
②俄军攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜疆。 ③英国派兵攻占波斯湾，占领巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿拉伯、埃及。 教材整理2 凡尔登“绞肉机”与索姆河大战 1.凡尔登“绞肉机” (1)背景 ①1915 年，德军发动东线攻势。俄军退出了大片土地，双方转入相持的阵地战。 ②1916 年，德军又把重点转向西线。 (2)战况 ①经过：1916 年2 月，德军向凡尔登发动了疯狂进攻。霞飞命令法军坚守并迅速组织增援，双方死亡人数达 70 多万。 ②结果：由于法军的殊死抵抗，德军想在 2 月底攻占凡尔登的计划破灭了。 (3)地位：战役的激烈程度达到了大战开始以来的顶峰。 2.索姆河战役 (1)目的：配合凡尔登战役。 (2)概况 ①英、法联军发动索姆河战役，双方共损失兵力 100 多万人，是一次巨大的消耗战。 ②英军首次使用坦克，德军很快就发明了反坦克炮。 教材整理3 海战与空战 1．海战——日德兰海战 (1)背景：英军凭借强大的海上优势，从海上封锁德国，德国企图打破海上封锁。 (2)结果：双方互有损失，英国海军仍然控制着制海权。 (3)影响：德、奥海军困守在海港内，海运几乎全被封锁，物资匮乏，开始陷入窘境。 2．空战 一战中，飞机首次被使用，它使人类又多了一种作战工具，对人类战争史产生了巨大的影响。 教材整理4 美国参战 1.背景 (1)经过两年多的大战，两大军事集团都筋疲力尽，协约国逐渐占据优势。 (2)1916 年 12 月，德国发动无限制潜艇战。 (3)1917 年初，德国与墨西哥欲结成反美同盟事宜的密电被英国截获并交给美国。 (4)美国认识到德国一旦获胜，必将是美国争霸世界的强劲对手。 2.正式参战 1917 年 4 月，美国正式对德宣战，卷入了第一次世界大战。 3.影响 美国的参战带动了一大批中立国对同盟国宣战，壮大了协约国的力量，加速了一战的结
《第一次世界大战》教案
《第一次世界大战》教案 教学目标 1、知识与能力 ①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；④以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。⑤第一次世界大战的性质、历史影响。 2、过程与方法 ①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。 ②通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。 ③坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。 3、情感态度与价值观 ①通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 ②通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。 ③通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。 教学思路 〔教学重点、难点及处理方法〕 重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响 处理方法：①第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和集权主义的盛极一时，并为二十余年后的第二次世界大战埋下了祸根。通过19世纪欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难等这些内容的学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆，有兴趣的同学也可在此基础上涉猎与之相关的更广泛的内容。讲解时应采用启发式，注重分析综合，从整体上做出结论，揭示帝国主义本质和规律，认清第一次世界大战的根本原因。②第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀，正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。学习这部分内容有助于学生学习世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。 难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。 处理方法：世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，使学生从各种矛盾的历史渊源和发展角度来从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。在学习重难点问题时，引导学生阅读资料、思考问题，通过谈话、讨论，与学生共同归纳、分析帝国主义国家之间的矛盾，认识三国协约和三国同盟的本质。通过使用多媒体电脑，演示地图、图片、图示等，把复杂的历史问题直观化、简约化；其过程还培养了学生读图的能力，使学生通过简明的地图语言进一步认识历史事物内在的本质联系。引导学生“史论结合”地分析历史问题。
第25课 现代社会生活
第课现代社会生活 (对应学生用书第53页) 一、大众传媒 *1.地位:现代生活中大众传媒的地位越来越重要,逐渐成为民众生活中不可缺少的组成部分,对社会经济、政治、文化及国际事务产生日益重要的作用。 2.分类:报刊、杂志、书籍等纸质印刷媒介老树新花,继续发挥着重要作用,广播、电视、互联网等电子媒介异军突起,各显威力。 二、休闲与旅游 1.背景:社会生产效率提高后,人们的闲暇时间明显增加,休闲日益成为民众生活的组成部分。 2.旅游特点:旅游集休息、消遣、自我完善(增长知识)等内容于一体,受到广大民众的欢迎。 三、时装与模特 1.时装:第二次世界大战后,随着纺织和化工技术的发展,尤其是机器在裁剪、缝纫和熨烫等方面的运用,成衣业获得快速发展,时装的流行速度明显加快。 2.模特:模特原先附属于时装业,从20世纪60年代起,成了时装业的形象大使,个别名模甚至成了社会明星。 四、城市化与城市群 1.背景:20世纪,人类的城市化进程加速发展,尤其是第二次世界大战以后,成为全球性的普遍发展趋势和社会文化现象。 2.表现:发达国家的城市数量和城市人口继续剧增,同时广大发展中国家城市化进程也在加速发展,有些国家在城市增长的数量和速度上超过了发达国家。 3.影响:伴随城市化的推进,汽车工业迅速发展;交通工具的发展,推动城市向新的方向演变,出现了“大都会化”和城市群的现象。 (对应学生用书第54~55页) 探究一大众传媒的发展 阅读下列材料: 材料一电脑互联网的巨大的媒体功能和潜力,是传统的……以牺牲森林破坏环境为代价却又……低效的纸质媒体所无法比拟的。 *【问题导学】 1.你所知道的大众传媒方式有哪些?当今社会大众传媒有怎样的重要地位? 答案:略。 2.城市化有哪些表现?为什么会出现“大都会化”和城市群的现象? 答案:略。 【小贴士】时装业与模特的关系:模特原先附属于时装业,1928年,英国出现了一家模特公司,模特的地位开始上升。二战以后,模特业进一步发展,逐渐成为引领时装潮流的重要载体和理想的职业。 【记忆技巧】现代生活多变更,科技发展来推动。大众传媒特重要,纸质、电子各显能。社会生产效益高,旅
2020版高中历史专题1第一次世界大战2第一次世界大战的经过教师用书人民版选修3
二第一次世界大战的经过 教材整理1 大战初期的状况 1．主要战场 (1)欧洲战场 (2) ①南高加索：俄土军队交战。 ②两河流域和巴勒斯坦：英土军队交战。 2．德国的作战计划：施里芬计划。先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。3．主要战况 (1)西线：马恩河战役中德军失利，双方转入相持阶段，德军妄图速战速决的施里芬计划破产。 (2)东线 ①东普鲁士战场：俄军一度突入东普鲁士，但随后被迫撤退。 ②加里西亚战场：俄军击败奥军，1914年底，整个东线转入相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出国境。 (4)其他战场 ①1914年，日本夺取了德属太平洋诸群岛，侵入中国山东半岛，占领青岛。 ②俄军攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜疆。 ③英国派兵攻占波斯湾，占领巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿拉伯、埃及。 教材整理2 凡尔登“绞肉机”与索姆河大战
1．凡尔登“绞肉机” (1)背景 ①1915年，德军发动东线攻势。俄军退出了大片土地，双方转入相持的阵地战。 ②1916年，德军又把重点转向西线。 (2)战况 ①经过：1916年2月，德军向凡尔登发动了疯狂进攻。霞飞命令法军坚守并迅速组织增援，双方死亡人数达70多万。 ②结果：由于法军的殊死抵抗，德军想在2月底攻占凡尔登的计划破灭了。 (3)地位：战役的激烈程度达到了大战开始以来的顶峰。 2．索姆河战役 (1)目的：配合凡尔登战役。 (2)概况 ①英、法联军发动索姆河战役，双方共损失兵力100多万人，是一次巨大的消耗战。 ②英军首次使用坦克，德军很快就发明了反坦克炮。 教材整理3 海战与空战 1．海战——日德兰海战 (1)背景：英军凭借强大的海上优势，从海上封锁德国，德国企图打破海上封锁。 (2)结果：双方互有损失，英国海军仍然控制着制海权。 (3)影响：德、奥海军困守在海港内，海运几乎全被封锁，物资匮乏，开始陷入窘境。 2．空战 一战中，飞机首次被使用，它使人类又多了一种作战工具，对人类战争史产生了巨大的影响。 教材整理4 美国参战 1．背景 (1)经过两年多的大战，两大军事集团都筋疲力尽，协约国逐渐占据优势。 (2)1916年12月，德国发动无限制潜艇战。 (3)1917年初，德国与墨西哥欲结成反美同盟事宜的密电被英国截获并交给美国。 (4)美国认识到德国一旦获胜，必将是美国争霸世界的强劲对手。 2．正式参战 1917年4月，美国正式对德宣战，卷入了第一次世界大战。 3．影响 美国的参战带动了一大批中立国对同盟国宣战，壮大了协约国的力量，加速了一战的结束。 [课中思考] 美国参战的根本原因是什么？ 【提示】国家利益是任何一国制定外交政策的根本依据。美国参战的根本原因是为维护其国家的经济和政治利益，即为了获取更多的经济利益和在战后国际事务中发挥主导作用。
高考历史第1课第一次世界大战的爆发专题1
高考历史第1课第一次世界大战的爆发专题1 2020.03 1,英国推行欧洲大陆均势政策的目的是（） A．与欧洲大陆保持势力均衡 B．推动欧洲一体化进程C．防止美国涉足欧洲事务 D．便于自己插手欧洲大陆事务 2,一战爆发的根本原因是（） A．资本主义经济危机的加强 B．资本主义经济政治发展的不平衡加剧 C．奥匈帝国皇储被刺 D．两大对立军事集团的形成 3,下列表述与20世纪初的史实不符的是（） A．主要资本主义国家进入垄断阶段B．整个世界被列强完全瓜分 C．欧洲两大军事集团剑拔弩张D．帝国主义国家之间政治发展不平衡性加剧 4,下列战役发生的先后顺序是①日德兰海战②马恩河战役③索姆河战役④凡尔登战役（） A．①②③④ B．②①④③ C．②④①③ D．②④③① 5,一战后成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国的是（）A．美国B．英国 C．日本
D．法国 6,19世纪末,俄奥矛盾主要表现为（） A．对巴尔干半岛的争夺 B．对亚平宁半岛的争夺C．对伊比利亚半岛的争夺 D．对土耳其的争夺 7,一战中提出“施里芬计划”的国家是（） A．俄国 B．英国 C．法国 D．德国 8,一战后“和平主义”思潮盛行的原因是（） A．巴黎和会的召开B．凡尔赛-华盛顿体系的建立 C．人们对一战心有余悸D．第一个社会主义国家的诞生 9,下列事件发生在同一年的是①俄国二月革命②德国十一月革命③中国政府参加一战④巴黎和会召开（） A．①②③④ B．①②③④ C．①②③④ D．①②③④ 10,20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策转而与法俄结盟的最主要原因是（） A．军事力量明显削弱 B．三国同盟已经形成 C．霸主地位业已丧失 D．英德矛盾急剧上升 11,宣告德军速战速决计划破产的是（） A．马恩河战役 B．凡尔登战役 C．索姆河战役D．日德兰海战
2019-2020学年度初中九年级下册历史第25课 第一次世界大战岳麓版复习特训九十七
2019-2020学年度初中九年级下册历史第25课第一次世界大战岳麓版复习特训 九十七 第1题【单选题】 下图巨头曾在1945年的某次会议上作出“对德实行军事占领，彻底消灭德国法西斯主义”的决议。此会议应是( ) A、日内瓦会议 B、开罗会议 C、华盛顿会议 D、雅尔塔会议 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成了一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”那么，成为“一粒火星”的事件是( ) A、萨拉热窝事件 B、“9?11”事件 C、卢沟桥事变 D、凡尔登战役 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 下列一战历史事件按时间顺序排列正确的是( ) ①凡尔登战役②奥匈帝国向塞尔维亚宣战③萨拉热窝事件④三国同盟正式形成⑤三国协约正式形成 A、②③④⑤① B、①②④⑤③ C、④⑤③②① D、④⑤②③① 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 第一次世界大战的性质是( ) A、帝国主义的掠夺战争 B、协约国进行的侵略战争 C、民族独立战争 D、同盟国进行的侵略战争 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 下列关于一战的叙述正确的是( ) ①萨拉热窝事件说明个人恐怖主义手段并不是解决政治问题良策 ②战场主要集中在亚洲，先后有30多个国家卷入战争 ③凡尔登战役后，德军开始由战略防御转入战略进攻 ④1918年，同盟国战败宣告一战结束 A、②③④ B、①④ C、③④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 第一次世界大战的爆发，让世界人民深切地感受到了战争的残酷性。请你指出一战中被称为“绞肉机”的战役是( ) A、萨拉托加战役 B、阿亚库巧战役 C、滑铁卢战役 D、凡尔登战役 【答案】：
第21课 第一次世界大战
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21 第21课第一次世界大战 主备人：王珍荣审核：历史组课型：新授课 班级组名组别_________姓名 【学习目标】： 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 【重点难点】： 1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 【知识链接】《战马》 继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》等二战题材后，大导演史蒂文·斯皮尔伯格把目光转向第一次世界大战。影片以一匹前额有着白色十字花纹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年，在德文郡小镇，男孩艾尔伯特（杰瑞米·艾文Jeremy Irvine 饰）目睹了幼驹乔伊的诞生。在集市上，它被频繁叫价，最终被艾尔伯特的父亲泰德（彼得·穆兰Peter Mullan 饰）用30基尼的天价收入囊中，跛脚的他也因此得罪了地主。艾尔伯特与乔伊尽情嬉戏，与朋友分享。然而，好景不长，地主登门拜访，称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走，泰德只好赌上了全部家当。于是，艾尔伯特在逼迫之下，为乔伊套上了鞍蹬，强迫它犁地，甚至还使用了皮鞭，最终灵性的乔伊真的领会了艾尔伯特的苦衷并将一片遍地石块的荒地翻耕了出来，第一次表现出其出人意料的潜力。 为了还债，泰德辛苦耕作，功夫不负有心人，辛苦换来了收成，但是一场大雨毁了一切。 德军来袭，父亲被迫将马变卖给骑兵军，换了30基尼。艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。 参军了的乔伊因为体格强健，温顺听话，很快就成为了上尉的座骑。然而战争惨烈，乔伊开始不得不的更换主人。从英国上尉，法国老农与孙女，到德国骑兵，它遭遇了形形色色的人，见识了他们的人生起伏，悲欢离合，更看尽了人间冷暖与战争带来的苦痛创伤。而对乔伊难以忘怀的艾伯特，也参军来寻找它。尽管身处在这凄凉的战壕，乔伊的勇气感动了它身边的士兵和人们，它能够寻找到温暖和希望。但是它的内心却惦记着它的小主人艾伯特，最终他们相逢了。 （一）、自主学习 一、帝国主义争夺世界 第一次世界大战爆发的背景： 在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继进入了阶段，他们之间发展不平衡，为了争夺，展开了激烈的争夺，最终形成了两大敌对的帝国主义侵略集团即和。 二、大战的爆发 1、导火线：。 2、爆发：年，向宣战。 三、空前的灾难 1、战场主要集中在，后来扩大到、和地区。 2、1916年的，被称为“凡尔登绞肉机”。 3、结束：1918年11月，投降，一战以的失败而告终。 4、影响：第一次世界大战是发生在之间的一场争夺、掠夺的战 争，涉及的地区广、国家多，死亡人数多，所以是一次空前的灾难。 （二）、合作探究 阅读材料，回答问题：让别的国家分割大陆与海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。——德国外交大臣皮洛夫 （1）这段话表露了德国什么样的外交倾向？“这样的时代过去了”指的是什么？ （2）德国在中国“争夺阳光下地盘”做了些什么？产生了什么影响？ （3）德国为在全球“争夺阳光下地盘”作了哪些准备？
2019学年高二历史人民版选修3同步练习：1.2 第一次世界大战的经过 (Word版含解析)
课时训练2第一次世界大战的经过 一、选择题 1.从下面这幅地图中可以看出,德国要想在未来的战争中取胜,应当选择的战略是( ) A.速战速决,避免两线作战 B.突袭对手,两面出击 C.积极防御,打阵地战 D.诱敌深入,打运动战 解析：从德国的地理位置可以看出,德国处于欧洲中部,东西两面都是协约国,故德国的最佳战略是速战速决,避免陷入两线作战的窘境。 答案：A 2.交战双方把1916年看成是关键性的一年,德国为此发动了“使法国把血流尽”的被喻为“绞肉机”的战役。此次战役是第一次世界大战中的( ) A.第一次大规模战役 B.具有决定意义的战役 C.规模最大的战役 D.最大的一次海战 解析：被称为“绞肉机”的战役是凡尔登战役,在此战役中,德军攻占凡尔登的计划破灭,战略主动权开始转向协约国一方,故选B项。 答案：B 3.美国总统威尔逊在第一次世界大战爆发后的第四天发表讲话,申明美国中立是“显示出极为冷静的判断、高贵的自制和有效的公正的行动”。美国采取这一立场的目的是( ) A.希望英德两败俱伤,乘机扩大殖民地 B.国土远离欧洲战场,抵制列强插足美洲 C.远离战火,借与交战双方贸易之机获取最大的利益 D.保持经济高速增长,避免战争破坏 解析：美国实行“中立”政策,是出于对自身经济利益的考虑,其目的是借与交战双方贸易之机大发战争横财,故选C项。 答案：C 4.下列图片是第一次世界大战时各国的征兵宣传海报,下列各国参加战争的共同目的是( )
A.争夺殖民地和世界霸权 B.争夺欧洲大陆霸权 C.维护世界和平 D.转嫁国内的经济危机 解析：尽管主要帝国主义国家参加第一次世界大战都有冠冕堂皇的理由,但其本质目的是相同的,即争夺殖民地和世界霸权。 答案：A 5.观察下图,图中的照片拍摄于第一次世界大战时期法国北部孚日省的中国劳工营。下列相关的解释不正确的是( ) A.图中照片的拍摄应不早于1917年 B.向欧洲派遣劳工的是北洋政府 C.劳工们为协约国的胜利作出了一定贡献 D.中国劳工赴欧是为美国所雇佣 解析：1917年,中国加入协约国一方作战,北洋政府派遣大批劳工赴欧洲服役。因此,D项的叙述不正确,符合题意。 答案：D 6.1920年,梁启超在《欧游心影录》中谈道“科学万能说”时,认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超之所以这样说,是因为( ) A.科学技术在中国的传播遇到阻碍 B.科学技术在欧洲的发展水平很高 C.科学技术在世界大战中成为战争工具 D.科学技术的发展速度减缓 解析：根据题干中的“1920年”和“《欧游心影录》”可知,梁启超认为科技“不能像从前一样的猖獗”,是因为在第一次世界大战中,科技在战争中的应用使得战争更加残酷,A、B、D三项均与题意无关。故选C项。 答案：C 二、非选择题 7.阅读下列材料： 材料一1916年民主党竞选广告说：“我们在工作——而不是在打仗!活着而且很快乐——而不是当炮灰,是要威尔逊与光荣的和平?还是要休斯和罗斯福的战争?如果你要光荣的和平,选举威尔逊!而这就是持续的繁荣。” ——《美国总统选举史》
历史新课标必修一五年高考真题演练 第25课 两极世界的
第25课两极世界的形成 五年高考新课标真题演练 1．（2008上海历史，共同部分）1945年，美国总统杜鲁门对人说：“由于这个宪章，你们实现了三十年前那个伟大政治家－伍德罗·威尔逊的理想。”这里“威尔逊的理想”是建立 A.联合国 B.欧洲联盟 C.东南亚国家联盟 D.国际联盟 2．（2008年广东理基）1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是 A．拉拢东欧国家 B．压制殖民地独立运动 C．军事上遏制苏联 D．与华沙条约组织对抗 3．（2008江苏）二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是 A.国内民族矛盾的激化 B.美国和苏联的相互对抗 C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行 4．（2009宁夏辽宁文综）第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B．促使美国承认美日平等伙伴关系 C．提高了日本在美国全球战略中的地位 D．标志着冷战在亚洲全面展开 5．（2009江苏历史卷）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了 A．美苏军事角逐势均力敌 B．美苏开始由对抗走向对话 C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定 6．（2009海南历史卷）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩 C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾 7．（2009海南历史卷）20世纪80年代末，邓小平提出了“韬光养晦”的外交战略，强调在国际事物中“决不当头”，“有所作为”。这一战略提出的主要国际背景是 A 苏联已经解体 B 两极格局濒于瓦解 C 中美关系好转 D 世界多极化正在形成 8、（10年广东卷）1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时 A. 美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域 B. 美国霸主地位动摇．急需打开苏联市场 C. 苏联轻工业发达，不需要进口这些器具
选修3 第1课 第一次世界大战的爆发
选修3 第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发 一、动荡不安的世界 1、背景：20世纪初资本主义世界体系的形成 2、表现：欧洲列强之间的世界霸权及殖民地的争夺及由此而出现的军备竞赛 3、原因分析：主要资本主义国家政治经济发展不平衡（列强之间矛盾的实质） ★第一次世界大战爆发的原因 1、根本原因：资本主义国家之间政治经济发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。 2、导火线（直接原因）：萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继宣战，导致一战全面爆发。 3、军事上：列强的三大矛盾最终形成了两大军事集团，它们的对峙导致了世界大战的爆发。 4、科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行，从而形成世界性大战。 5、军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视，推动了战争的爆发。 二、剑拔弩张的两大军事集团 1、帝国主义的主要矛盾： 英德矛盾(主要)——争夺殖民霸权、海上霸权、世界市场 法德矛盾——争夺欧洲大陆霸权 俄奥矛盾——争夺巴尔干 2、两大军事集团的形成 三国同盟：1882年，德奥意结盟，对付法俄。 三国协约：1892年法俄结盟，欧洲开始出现两大军事集团对峙；1904和1907年英法、英俄协约，欧洲两大军事集团最终形成。 三、巴尔干火药桶 1、原因：巴尔干地区的历史及历史冲突——民族关系复杂；列强在巴尔干的争夺 2、萨拉热窝事件：大战导火线 3、大战爆发：1914年 ★资本主义世界体系 指的是19世纪六七十年代至20世纪初形成的资本主义世界政治经济体系，即世界范围内资本主义国家和其他非资本主义国家通过它们之间的相互经济联系而形成的统一的经济整体。它既包含资产阶级征服世界的过程，又包含资产阶级按自己意愿改造世界的过程。它包括资本主义世界政治体系、经济体系和殖民体系。 1、形成：资本主义世界体系开始形成于工业革命后，到19世纪末20世纪初完全形成。 2、内容：资本主义世界体系主要包括三个方面：第一，资本主义制度在世界范围内确立，发生在19世纪6、70年代（即资本主义世界政治体系）。第二，资本主义的殖民体系的形成。第一次工业革命后至20世纪初，亚洲除日本外，大部分地区沦为资本主义国家的殖民地和半殖民地，非洲基本上沦为殖民地，拉美除原有的殖民地外，独立的国家实际上成了英美等国的附庸国。这样帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，世界殖民体系最终形成。第三，资本主义世界经济体系。即亚非拉美被侵占的国家成为资本主义商品销售市场和原料产地，资本的输出场所和掠夺性的贸易，瓦解破坏了当地自然经济，把当地经济都纳入资本主义轨道，卷入资本主义世界市场，资本主义世界经济体系形成。
2019届人教版高中历史必修一复习题：第25课 两极世界的形成
一、单选题 1．据《西方文明简史》，“1949年，中国共产党在中国内战中的胜利开创了一个新的共产党政权，同时加剧了美国对共产主义蔓延的恐惧。此后不久，又一事件将冷战拖入世界范围的争斗，最终导致全球军事同盟对峙局面的形成”。“又一事件”是指（） A．马歇尔计划的实施 B．朝鲜战争 C．古巴导弹危机 D．北约组织建立 2．有学者曾说：“苏联虽然成为一个政治大国，但是在国际政治舞台上和国家组织中，处于少数和孤立地位，很难发挥作用；苏联无疑是一个军事大国，但是它缺乏战略空军和有效的天空防御能力；苏联的经济尚待恢复。”该学者意在说明（） A．战后形成的两极是不对称的两极 B．战后的苏联实力大减 C．社会主义阵营不足以抗衡美国 D．苏联政治上孤立无援 3．二战后，美国对某一突发事件作出声明：“如果我们有意去保卫欧洲、防范社会主义，……为了民主制度的未来，我们必须留在这座城市。”这一事件是（） A．“北约”成立 B．越南战争 C．朝鲜战争 D．柏林危机 4．有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，……因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”文中“其他力量中心的挑战”不包括（） A. 不结盟运动兴起 B. 中国崛起 C. 日本崛起 D. 华约建立 5．朝鲜战争爆发后，美国通过向日本“特需订货”促进了其经济发展。越南战争爆发时，日本已跃居资本主义世界经济第二位，美国深陷越战不能自拔，又为日本发展提供了契机。这表明（） A. 国际格局发生重大改变 B. 世界经济中心开始转移 C. 冷战改变了日本的命运 D. 日本重获政治大国地位 6．从1948年到1950年，欧洲共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。下列各项中，与此史实有关的是（） A. 门户开放政策 B. 罗斯福新政 C. 欧洲一体化 D. 马歇尔计划 7．1950年，美方声称美军进入台湾是为了保证太平洋地区的安全，属于应对突发事件所采取的临时措施。对此，中国代表在联合国安理会上予以驳斥：“能不能设想因为墨西哥内战，
第1课第一次世界大战
第8课第一次世界大战 【学习目标】 1、知道三国同盟和三国协约两大军事集团，理解两大军事集团形成的严重后果。 2、了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 3、以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识。 4、分析一战爆发的原因和性质，体会战争的残酷。 【重点难点】 重点：萨拉热窝事件难点：三国同盟和三国协约形成的原因 【自主探究】 知识点1 三国同盟和三国协约 1、形成的背景 ①在两次的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。 ②为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。 ③19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、与德国之间的矛盾不断激化。 2、形成： 1882 年，由___、__ __和____组成的三国同盟正式形成；20 世纪初，____分别与____、____缔约，建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。 知识点2 第一次世界大战的爆发 1、欧洲列强争夺的焦点集中在__ __。 2、1914 年，__ __成为第一次世界大战的导火索。 3、1914年7月，奥匈帝国向宣战，第一次世界大战爆发。 4、意大利为了自身的利益，与协约国达成秘密协定，参加__ __一方作战。 知识点3 第一次世界大战的进程和结果 1、第一次世界大战爆发后，战争主要在__ __上进行。后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。 2、1916 年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了阵地战。由于死亡人数太多，__ __有“绞 肉机”“地狱”“屠场”之称。 3、1917 年，美国参加__ __一方作战；俄国后，退出第一次世界大战。 4、1918 年 11 月，德国投降，第一次世界大战以__ __的失败而结束。 5、第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场__ __。 6、第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了的民族觉醒。 【合作探究】 一、三国同盟和三国协约 阅读本目教材第一、二段，结合“相关史事”及《德国向英国发起挑战（漫画）》图，回答问题： 1、第一次世界大战是在怎样的背景下爆发的？西方列强发动一战的目的是什么？
第1课 第一次世界大战的爆发(导学案)
第1课 第一次世界大战的爆发（导学案） 编写人：何玉田 审核人： 何玉田 时间：2011-02 16- 班级： 组别： 组名： 姓名： 【课程标准】 简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。 【重点难点】 重点：帝国主义列强的主要矛盾与两大军事集团的形成。 难点：如何理解为什么到20世纪才出现世界大战（必要性和可能性） 【知识点一】帝国主义政治经济发展的不平衡（根本） 表一 英美德法在世界工业生产中比重（％）的变化（1870-1913） 表二 一战前英美德法四国力量比较表 到20世纪初，整个世界已被瓜分完毕。请仔细解读以下两组数据材料，我们又发现什么问题？ 【知识点二】剑拔弩张的两大军事集团（具体） 1、请同学结合“资料回收”和所学知识，思考:战前德国与英国的矛盾主要因何产生? 英德矛盾的本质问题 又是什么？ 材料一 让别的国家去分割陆地和海洋，而我们只能欣赏蓝色天空的时代一去不复返了，我们也要求阳光下的地盘！ ——1895年皮洛夫(德国外长的讲话) 材料二 假如德国明天从地面上被消灭掉，那末，后天在世界上就找不到一个不因此而富有的英国人。过去，
各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若干年，难道现在它们不应该为每年50亿英镑的商业收入而战吗？ ——英国《星期六评论》杂志(1887年) 2、法德矛盾又是怎样发展演变呢？随着英德矛盾激化，英国不得不调整与法国的关系，试着说说从19世纪以来英法关系的微妙变化，可以得出什么规律？ 3、（同时）俄国和奥匈帝国在巴尔干地区争夺异常激烈，使巴尔干半岛的各种矛盾更为激烈和复杂，甚至被称为欧洲的“火药桶”，为什么这么称呼？请结合P6《巴尔干地图》，从民族、宗教、地理位置、大国的插手等多角度回答。 4、两大军事集团疯狂的扩军备战，笼罩战争阴云。可以说世界大战爆发如箭在弦，一触即发。那么，点燃战火的火星是什么事件？ 【知识点三】萨拉热窝事件（导火线） 名词解释：萨拉热窝事件（指导学生掌握名词解释的方法，如把握重大事件的时间、地点、过程、结果和地位等要素） 以“萨拉热窝事件”为主题的一组情景创设史料选择题（历史教学，2007，6）： 1、南斯拉夫萨拉热窝有一块石碑，碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”加夫里诺·普林西普刺杀的是 A德国皇帝威廉二世 B奥国皇储斐迪南大公 C法国国王路易十四 D俄国沙皇尼古拉二世 2、南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”当时“他的子弹”射向 A德国皇帝威廉二世 B奥国皇储斐迪南大公 C法国国王路易十四 D俄国沙皇尼古拉二世 3、南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”这段话对“他的子弹”事件 A进行了具体的描述 B表示了一定的同情 C保持了理性的中立 D作出了高度的赞扬 4、有一块纪念碑的碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”文中提到的事件发生在 A奥匈帝国的首府 B塞尔维亚的首府 C黑塞哥维那首府 D波斯尼亚的首府 5、南斯拉夫的萨拉热窝有一块石碑，碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”文中“暴虐”是指 A阶级压迫和宗教迫害 B宗教迫害和国际压迫 C种族歧视和民族压迫 D国际侵略和民族压迫 萨拉热窝事件正好点燃了欧洲的“火药桶”，如果没有这个事件，帝国主义大国还会找到其他借口发动战争，两大军事集团已经对战争进行了精心的准备，战争不可避免。但战争自古有之,人类社会为什么到20世纪才出现世界大战？当时爆发世界性大战还具备了哪些条件？ 四、第一次世界大战爆发的条件 1、20世纪初整体世界的形成 们结合必修二专题五的内容回答：世界市场如何一步步形成？
2019_2020学年高中历史专题1第一次世界大战三第一次世界大战的影响练习人民版选修3
三第一次世界大战的影响 一、选择题 1．(原创题)1917年3月，俄国爆发了推翻沙皇尼古拉二世的二月革命，这次革命的性质为( ) A．资产阶级民主革命B．社会主义革命 C．民族解放战争D．俄国工人起义 解析：判断一次革命的性质主要从目的和结果方面看，二月革命推翻了封建的沙皇专制政权，建立了资产阶级临时政府，故二月革命属于资产阶级民主革命。 答案：A 2．在同盟国中，由于士兵发动起义，最早宣布投降的国家是( ) A．保加利亚B．奥斯曼帝国 C．奥匈帝国D．俄国 解析：保加利亚由于人少国小，协约国在那里发动进攻，保加利亚士兵不愿再为同盟国而战，于1918年9月发动了起义，迫使保加利亚政府向协约国投降，故选A。B投降于1918年10月；C投降于1918年11月3日，D不是战败国，没有投降。 答案：A 3．(原创题)一战结束前后，新兴国家不断出现，人们在这些新兴国家当中发现了一个与众不同的异类，如同“鹤立鸡群”，这个国家应是( ) A．苏俄B．匈牙利 C．美国D．捷克斯洛伐克 解析：在上述国家中，苏俄是唯一一个人民当家作主的社会主义国家，故与众不同；美国是老牌资本主义国家，匈牙利和捷克斯洛伐克都是一战后新兴起的民族国家，它们都不符合“一个与众不同的异类”这个条件。故选A。 答案：A 4．(原创题)对于参加一战的国家来说，有为保卫民族独立而战的正义战争，有为瓜分殖民地而战的非正义战争，中国参加一战属于( ) A．民族解放战争B．帝国主义战争 C．民族独立战争D．抗日战争 解析：当时的中国北洋政府是应“日本之邀”参加第一次世界大战的，从主观上没有什么进步意义，也不涉及民族解放战争和民族独立战争，故选B，D与一战无关。 答案：B 5．法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。……在过去几年中……一切都发生了变化。”上述材料反映了战争的影响是 ( )
第21课第一次世界大战
第21课第一次世界大战 教学目标： 1、知识与水平： （1）、简述三国同盟和三国协约的组成及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。 （2）、讲述萨拉热窝事件的主要过程，理解突发事件对人类和平的威胁。 （3）、以凡尔登战役为例，理解第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 2、过程与方法： （1）以学生身边喜闻乐见的事物导入新课，活跃课堂气氛，为学生创造有利的心理情境。 （2）采用问题探究型教学模式（表现史料，设计问题，引导学生去发现、探究问题，获取知识），使学生学会主动参与、乐于探究、合作的研究性学习。 3、情感态度与价值观： （1）理解突发事件对人类社会的巨大影响。 （2）通过学习，理解和平来之不易，使学生牢固树立热爱和平、维护和平、远离战争的意识。 （3）引导学生注重当今世界的“和平与发展”问题。 教材分析： 19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的影响下，主要资本主义国家向帝国主义过渡，因为主要资本主义国家经济、政治发展不平衡，其争夺殖民地和世界霸权的斗争更加激烈，在欧洲形成三国同盟和三国协约两大军事集团，并最终引发空前残酷的一战。 本课分三目内容：第一目：帝国主义争霸世界。介绍了19世纪末20世纪初，主要资本主义国家间经济、政治发展不平衡加剧，形成两在军事集团――三国同盟和三国协约，大战一触即发。第二目：大战的爆发。介绍了一战的导火线、全面爆发、重要战役及其残酷性所在。第三目：空前的灾难。介绍了一战的性质及对世界带来的影响。 教学重点： 三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响。 教学难点： 第一次世界大战爆发的原因。 教学方法： 1、自主学习法； 2、读图法； 3、分析研讨法； 板书设计： 第21课第一次世界大战 主要资本主义国家经济、政治发展不平衡（根源） 一、一战的危机 三国同盟和三国协约的形成 导火线：1914年6月，萨拉热窝事件 爆发：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战 二、一战经过交战双方：协约国――同盟国 重要战役：凡尔登战役 结果：1918年11月，德国投降，同盟国失败 性质：帝国主义性质的战争 三、一战影响 影响 教学设计
第一次世界大战优秀教案
第一次世界大战 【教学目标】 1．知识目标 （1）通过学习。了解同盟国集团、协约国集团、萨拉热窝事件、凡尔登战役等基本史实。 （2）掌握第一次世界大战的爆发原因、主要交战国、主要战场、结果、性质、影响等。 2．能力目标 （1）通过阅读教材中的柱状图、地图和漫画，体会和认识第一次世界大战爆发的原因，并培养从图中提取信息的能力。 （2）通过学习第一次世界大战的主要交战国、主要战场、结果、性质、影响等，培养正确认识、评价历史事件的能力。 3．情感、态度与价值观目标 感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，能够辩证地看待科技的作用；懂得第一次世界大战是全球性的浩劫，培养热爱和平的热情，树立维护世界和平、促进共同发展意识。【教学重点】 两大军事对抗集团的形成，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战的影响。 【教学难点】 第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的评价。 【教学过程】 新课导入： 在历史进入20世纪的时候，人类陷入了一场灾难，1914年，一场规模空前的世界大战爆发，将人类拖进了长达四年的战火之中。这场世界大战的根源是什么？又给人们带来了怎样的影响？这就是我们这节课要学习的内容。 新知讲解 一、两大军事集团的对峙 19世纪晚期20世纪初，列强之间的发展不平衡，实力对比发生很大变化。原来落后的国家迅速赶上并超过老牌强国，强烈要求根据实力重新分割世界。各资本主义国家经济政治发展越来越不平衡，殖民地对各国的发展有更重要的意义。下面我们来看看1899年德国外长
皮洛夫是如何表示的。 教师出示材料： 我们不能容忍任何外国对我们说：“怎么办？世界已经分割完了！我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界……” “让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。” 教师提问：我们从德国外长皮洛夫的这番话中可以解读出几个信息？ 学生发表看法后教师总结并讲述：后起的资本主义国家如德国经济发展迅速，超过了英法等老牌国家，但殖民地却已被老牌资本主义国家分割完毕，因此德国同英法等国矛盾激化。法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾成为欧洲列强间的主要矛盾。 在争夺世界的过程中，列强都力图寻找盟友，壮大自己的力量以压倒竞争对手。德、意、奥匈三国于1882年最终结成同盟国集团，英、法、俄三国于1907年最终结成协约国集团。我们再来看一段材料： 1902—1911年，帝国主义列强的军费猛增。三国同盟方面，德国从8.745亿马克增至12.59亿马克，奥匈帝国从4.016亿马克增至5.488亿马克。三国协约方面，英国由12.183亿马克增至14.524亿马克，法国由8.272亿马克增至10.521亿克马，俄国由8.745亿马克增至12.51亿马克。 教师讲述：这组数据说明了两大军事集团展开疯狂的扩军备战。随着争夺越来越激烈，一场世界性的战争一触即发。 二、点燃火药桶的火星 教师出示图片： 离开市政厅时的斐迪南大公夫妇普林西普被捕 教师提问：请同学们从教材中找一找并回答，上面这两张图片与第一次世界大战的爆发有什么联系？第一次世界大战爆发的标志是什么？大战爆发后，各帝国主义国家有何反应？