《生命生命》教学反思与《生活.生命与安全》教案合集.doc

《生命生命》教学反思与《生活?生命与安全》教案合集

《生命生命》教学反思

《生命生命》教学反思

《生命生命》是四年级下册第五组课文的第三篇，本单元的主题是关注生命，

《生命生命》教学反思。针对“生命是什么”而发出质疑，从飞蛾生命的脆弱、从小瓜苗生命的顽强，从自己的心律跳动，作者感悟到生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。在课上，我并没有以一个旁观者的态度从客观上去解什么是生命；也没有以一个演讲者的身份慷慨激昂地给学生讲说着人生的哲理，而是引领学生在和文本的对话中，通过读去理解，入情入境地使学生懂得了关爱生命、珍惜生命，教学反思《《生命生命》教学反思》。在本课教学中我在如下方面收获较大。

一?注重朗读，在共鸣中积累。

“书读万遍，其义自见。”在进行本课的教学设计时，我注重的是结合孩子们的生活实际，不断地创设情境，让孩子们反复品读重点的语句，让他们实实在在地体会如何珍惜生命，例如：在“飞蛾求生”这个段落中，当学生提出：

为什么飞蛾求生的欲望使作者震惊?教师引导学生抓住“挣扎”、“极力鼓动双翅”等重点词，在读中品，在品中悟，悟到了作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意。在学生品读如何向珍惜生命而做出成绩的人学习，学习他们坚强不屈的品质，从而升华文本的主题思想。

《生活?生命与安全》教案

一年级三班《生活.生命与安全》教案第1周共2教时第一单元：生命奥秘教学内容：第一课西瓜子的旅行教学目标：

%1.引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程，《生活?生命与安全》教案。

%1.培养学生对生命的热爱，关爱大自然。教学重点：

一、生命的重要。

二、认识自然界动植物与人类的关系。教学过程：第一教时

%1.创设情景，导入新课

1.老师讲故事：

《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。老师提问：

听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？

3.学生自由发言。

4.师小结：

西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。

%1.学习、了解西瓜的生长过程。

1?学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指

导。

教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。

3.师提问：

看了插图，你知道了什么？生汇报。

4.同桌讨论：

西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？

5.抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。

6.师提问：

植物生长需要哪些条件？生回答。

7.全班齐读这段：

“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件,，，，大约需要3?~4个月。”第2 教时三.想一想，做一做，试一试。

1?观察第3页的三幅图，想一想：

哪颗西瓜子能发芽？为什么？

学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。

3 ?做一做：

写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。浇水捉虫松土除草晒太阳

4.试一试：

课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。四.教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，

我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。课后小结第2周教学内容：共2教时第二课美丽的缺牙巴教学目标：

%1.引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。

二?培养学生热爱科学，热爱生命的情感。教学重点：

牙齿的重要性，保护好牙齿。教学过程：

第1课时

一?谈话引入：

1?孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？

学生自由回答。

3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。

%1.学习、了解换牙科学常识。

1?学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。

你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？

3 ?抽学生汇报。师生补充纠正。

4?老师总结：

婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。

5.读一读小故事：

开心的缺牙巴。

6?讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。

7.请个别学生在班上交流换牙的故事。

8?全班一起表演“缺牙巴啃西瓜” o

9?换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。第2课时三.了解生命在变化中成长。

1 ?学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。

学生观察对比第7页下面四幅图。

3.思考：

人和树有什么共同点？抽生汇报。

4?观察第8页上面的图，读一读。

5?讲一讲：讲讲你的成长变化。

6.说一说：

你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。

7?抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。四?总结师：

通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。课后小结第3周教学内容:共2教时第三课小辫子和小平头教学目标：

一通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。

二.让学生懂得尊重他人，尊重自己。教学重点：教学过程：第1课时

%1.谈话导入。

1?老师：

我们人从性别上区分，可以分为什么？

学生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。

%1.了解生命的秘密。

1?老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。

听了这些知识，你想说什么？抽生交流。三.了解男女的性别特征。

1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？

抽生汇报交流。

3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。

4?同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。

5.抽生交流。

6.师小结：

长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。第2课时四.画一画。

1?观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。

请个别学生交流，并说说为什么。

3?观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。五.老师总结。课后小结第4周教学内容：跟随生命的节奏共二课时教学目标：

让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。教学重点：

生命的意义教学难点：

规律的理解教学方法：

现场活动，现场表演教学过程：

第1教时导入新课：

有人做个一个实验，把一个人独自留在屋子里，允许他做自己喜欢的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了,，，，?新课讲授：

一、生命的节奏活动一：

生命小问号，时间清晨7点，该起床了！活动顺序

（1）每位同学准备一张纸条，写出一天各时间段我们做什么？上排写时间，下排写自己做什么事情？7点

7.30 8 点1

30

00

3.30起床早餐上学中午放学下午上学下午放学活动二：

看看我中午你会怎么样？饿！一天哪个时候特别精神？什么是生物钟？你有一个生物钟！清晨：

醒中午:

饿晚上特别疲倦这些就是我们的生物钟。

二、师引导完成15页生命小秘密

1、师引导识字读课文，简单讲解书上内容。

2、学生小组交流。重点理解人们日出而作，日落而息。第2课时16页奇妙的钟

（1）根据课文引导学生读课文

（2）了解“鸟钟”和“树钟”人们以他们为时间

（3）师引导讲解17页生命的小智慧重点：按照人生命活动的节奏来安排作息的重要性。

（4）

（5）我们学习该注意时间节奏，要跟随时间节奏。总结清晨最适合做什么？晚饭后呢？晨读不适合做什么？

（6）引导完成18页一天24小时作息时间表同学们可以制作这图，贴在自己的床头上，今后要按照这个时间表安排自己一天的生活、学习。小结：从生命的高度理解时间。时间之所以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。作业：养成有规律的生活习惯相关内容板书设计：

生命的节奏时间是一个人最初的财富一天的作息时间生命的珍贵第5周第二单元安全与健康教学内容：

共2教时第一课燃放烟花、爆竹要小心教学目标：一.学习燃放烟花、爆竹要注意的安全事项。

二.树立安全意识，养成相应的行为习惯，珍爱生命，健康安全地成长。教学重点：

知道怎样燃放才安全。教学过程：

第1课时

%1.谈话导入：

1 ?你们喜欢烟花、爆竹吗？什么时候会燃放呢？

那你们在什么地方燃放？燃放不当会造成什么？

3 ?抽生回答。

%1.学习安全小常识。

1.学生自由读15、16页的内容。

你知道了什么？抽生汇报。

3.全班齐读15、16页的内容。

4.游戏：

你问我答。玩法：

请两个同学上台，老师根据书上的内容提问，看谁回答得最快、

最正

确。