2020年华东师范大学学科教学(英语)考研备考攻略(19考研经验)

2020年华东师范大学学科教学（英语）考研备考攻略（19考研经验）

院校介绍

华东师范大学（East China Normal University），简称“华东师大”，位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，位列世界一流大学建设高校A类、“985工程”、“211工程”。

专业介绍

招生学院、专业、研究方向、考试科目、参考书目、复试分数线

学院：教育学部教师教育学院

学制：2年

学费：教育硕士每年1万元

专业：学科教学（英语）全日制

2019年统考计划招生12人

考试科目：

①101思想政治理论

②201英语一

③333教育综合

④913综合英语

历年复试分数线以及报录数据

2019年学科教学（英语）：报考人数：547 录取人数：13

复试分数线：366

2018年学科教学（英语）：报考人数：521 一志愿上线人数83人，统考录取16人，推免录取8人，复试分数线：350

2019年录取情况

2019年学科教学（英语）拟录取13人包含一名少数骨干计划

学院：教育专业学位管理中心

专业：学科教学（英语）非全日制

学制：普通教育硕士3年，规培教硕2年

学费：1.5万/年

研究方向：

01 (非全日制)不区分研究方向（限普通考生选）

2019年统考计划招生16人拟录取20人

80 (非全日制)不区分研究方向(限上海规培专项考生选)

（80方向限获得上海市规培证书的人员报考）

考试科目：

①101思想政治理论②201英语一③333教育综合④913综合英语

历年复试分数线以及报录数据

2019年学科教学（英语）：报考人数：295 录取人数：20

复试分数线：325

2018年学科教学（英语）：报考人数：253 一志愿上线人数6人，统考录取6人，复试分数线：320

初试参考书

333教育综合：

教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史

913基础英语（仅供参考）

1. 专八词汇自测题以及六级选择题真题

2. 散文翻译108篇+张培基散文

3. 英语专业考研精梳精炼（黄皮）

4. GRE作文，雅思作文

5.高校英语专业八级考试校对与改错100篇（王文琴）

6. 华研专八作文、改错100篇

7. 华东师范大学10年到19年真题

8.二语习得引论，英语教学流派，英语教学法，应用语言学，一些教育类的名著

复试参考书

1.综合英语（笔试），《大学英语》高等学校教材，上海外语教育出版社。

2.综合知识（口试）。

3.外语听力和口语能力测试。

2019华东师范大学学科教学333教育综合真题回忆

一、名词解释

教育目的学科课程观察学习学习风格

欧洲新教育运动学校即社会

简答1教育的经济功能

2孟子的教育思想

3西欧中世纪大学的主要特权

4 19世纪末20世纪初西欧乡村寄宿学校的主要特征

二、论述

1结合教学实际因材施教原则

2 结合班主任工作班集体的培养

3 陶行知生活教育的实践和理论创新

4 结合实际论述加德纳多元智力理论对教学的启示

2019年华东师范大学学科教学（英语）考研经验分享

913基础英语

华东的913题型每年不完全一样，但无非是单选，无选项完形填空，无提示改错，中英互译和作文这几类题目的组合。翻译和作文占比50%甚至更多，最近几年都不考阅读。今年没有单选题，中译英和英译中各一篇。

单选题主要考近义词辨析和时态语法，偶尔有一两道语言学基础，这类题只能多刷题勤总结和积累了

无选项完型我就是拿新祥旭学姐给的资料，一部分是自己上网找的，做完了就从头开始再做一遍，当时也会心虚想找更多题来刷，题目是做不完的，题不在多而在精。所以还是回到那个掌握的问题，刷题的心理是不是有用题量感动自己或者缓解焦虑，自己也要常常反思，做过的题目是否掌握了，也要反思。无选项完型

常考语法和固定搭配的积累，做过的题目都要化为自己的积累，在做题过程中也要一边研究总结发现出题人挖空要考察什么，有哪些规律等等。

华东的专八改错只给一篇文章，没有提示哪一行有错项，所以即使是真题因为没有官方的答案，学姐给出的答案有一些也存在争议。我用华研的专八改错题和往年的专八真题，华研到考前做了三遍，后两遍自己把题目给的答题处遮住，模拟无提示的改错，专八真题也是这样训练，错题进行总结。这也是一个积累的过程，并且题目做多了自然就会对出错的地方比较敏感。我记得我能拿满分的篇目只有两篇，错了又错也是常有的事儿，心态不能崩。

翻译的话我练的很少，因为觉得这个主要看英语功底，练习效果不怎么明显，所以我不愿投入太多时间去准备。我本科是学英语的，也上过文学翻译和商务笔译课，算是有一点基础。复习的时候我主要是找出专八往年真题一篇篇动手翻了，对照参考译文做了些笔记，张培基散文看了几篇，挑着翻了几篇，然后就没有了。所以也没有什么经验可说，今年两篇翻译的篇目不算难，属于散文类，但不像前年考文言文（近几年翻译题的趋势是文学类），所以只要不斟酌太久影响后面作文就行了。文学翻译的评分我觉得是比较主观的，非英语专业的同学我建议补一些笔译知识，再找散文类的翻译动手练习，文学翻译学的是方法，水平看积淀。

作文一直是我的弱项，常常奋斗到最后一秒。我的练习方法是分析华研的专八范文，做笔记积累高级的表达和漂亮的句子，每个话题都备着一些。另外也从学姐那里拿到几篇教育类的文章，积累一些可能用得上的教育相关的表达，可以让作文显得更专业。华东的913作文一般是给一篇与教育相关的文章，先总结后给出自己观点。500词的作文（有时400有时600）时间还是蛮紧张的，备考的时候最好是自行限时训练把速度提上来。我在考前10天每天给自己安限时排训练一篇专八作文，练手感，增加底气。统考录取的12个人分布在97分到108分之间

最后就是华师大913的真题一定要做！我建议在备考前做一遍，临近考试再重新做一遍。备考前做是有助于自己了解考试内容和备考方向，

2019复试大概情况如下：

上午两个半小时的笔试，读十几页的英文教育类（关于外语教师如何激发学生学习动机的现状和问题）论文，分析论文研究背景、目的意义、研究方法、数据结论、不足，英文作答。之后，针对论文，陈述自己对英语教学中动机的看法，英文作答。

下午15分钟面试，抽签决定顺序。两分钟自我介绍+老师提问。各种问题都有，有关实习，有关毕业论文，有关大创课题，有关读过的书等等。

学科教学(考研英语)复试经验

学科教学（考研英语）复试经验 1.A brief self-introduction (2-3min) Good morning/afternoon, my dear distinguished judges. My name is **. It’s my great privilege to be here for the interview. My undergraduate major is**. I will graduate from Xi’an International Studies University (XISU) in July and receive the Bachelor’s Degree of Literature. Roughly speaking, due to my diligence and perseverance, I was awarded a series of scholarship in the past academic years. Apart from my excellent academic performance, I have also participated in numerous social practices and activities, such as voluntary teaching in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province, journalist in my school magazine, etc.. I’m glad and honored to meet you brilliant professors here. I attach enormous importance to the interview, which is the chance of lifetime for me. Therefore, I’m in sincere hope that you could give me a favorable consideration. Thanks for your attention! 2. What kind of social practices and activities have you participated? Well, as for the social practices and activities, I’d like to name a few which are related to English language teaching. Firstly, I have been taking a part-time job as a private English tutor since I graduated from senior high school. Secondly, I participated in a voluntary teaching team for two times during the summer vacation in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province for two times during summer vacation. Thirdly, in February this year, I got an opportunity of being an intern teacher at Chang’an No.1 High School, which is considered as one of eight most prestigious high schools in Xi’an. 3. Could you please give me more information about your voluntary teaching experience? Sure, it’s my pleasure. Actually, I went there for two times. The first time I served as a team member in July 2011 and the second time one of the team leaders in July 2012. The living conditions there are rather poor and learning resources are limited. However, I was deeply moved by students’longing for knowledge. You know, they seize every opportunity to ask me questions and even surround me after class. It’s a good stage for me to put what I have learned in college into practice. Also, it is such an unforgettable and meaningful experience that has helped me form a deeper understanding of English language teaching. Thank you ! 4. Please give me some specific information about your internship. And what do you learn during the process? The internship lasts for 3months. I’m in charge of Senior One students.

考研英语专业实力较强的师范类院校

考研英语专业实力较强的师范类院校据了解，全国共有180多所拥有英语专业硕士授予权的高校，面对这么多的院校，考生们该如何确定自己的考研目标呢?本文中凯程教育将会为大家整理几所师范类院校和理工类院校的英语专业，帮助考生在选择院校的问题上另辟蹊径。说起英语专业，许多人首先都会想到那些耳熟能详的外语院校和综合院校的鼎鼎大名，人生中最幸福的就是身体健康相比之下，师范和理工类院校就成了被人遗忘的角落。只是，这看似清冷之处，也有着别样的芬芳。对于考研众生来说，选择报考院校并非只有"若水三千，吾只取一瓢饮"的坚守，还有"条条大道通罗马"的豁达。在师言师--师范院校的英语专业目前，我国具有英语语言文学硕士授予权的师范类高校共有27所，具有外国语言及应用语言学硕士授予权的师范类高校则有14所。综合考量后，在这些院校中，英语实力较强的为北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学和湖南师范大学。北京师范大学：报录比|招生简章|参考书目北京师范大学英语专业的"高大全"形象北京师范大学外国语学院学界地位高，实力强大，专业设置齐全，纵观国内的师范院校无可比肩。拥有90多年历史的北师大外国语学院现拥有一部四所、两个博士点、四个硕士点，著名学者林语堂、于庚虞、焦菊隐、梁实秋等曾在此执教。下设外国语言研究所、外国教育与教师教育研究所、外国文学研究所、外语测试与评价研究所、比较文化与翻译研究所、功能语言学中心等机构。师资力量雄厚，其中中方教师117人，外籍教师12人，教授20人，副教授42人。北师大英语的硕士研究方向有英语教学理论与实践、外语学习理论、语法学、语言学、西方文化、英美文学、翻译理论与实践、英汉语言比较等八个，由于有英语语言文学的博士学位培养点，因此较为偏重于理论研究，适合有志于从事英语语言文学学术研究的考生。北师大毕业生的就业去向是多元化的，国家机关、企事业单位、教育系统等社会各行各业都活跃着北师大的莘莘学子。华东师范大学：报录比|招生简章|参考书目华东师范大学.png 英语专业的"时尚地标" 华东师范大学由于地处"时尚之都"――上海，因此同为"时尚专业"的英语可谓占尽了地域优势。同时，由于学校实力雄厚，吸引了一大批优秀教师。现有教授9名(其中博士生导师3名)，副教授11名，拥有黄源深、张逸、刘乃银、费春放、陈弘、何刚、张吉生等一批知名教授学者和专家。专业设置上，有英语语言学、英语教学法、跨文化英语教学、翻译理论、英语国家文化、美国研究、英国文学、美国文学、澳大利亚文学、外国语言学及应用语言学、跨文化德语教学等11个专业。从这些专业设置上我们不难看出，华师大的英语专业偏重于英语教学和英语文化研究两个层面，考生可以根据自身素质和兴趣进行选择。 "地利人和"的华师大给学生提供了学习外语的优良环境，毕业生在找工作时也有很大优势，特别是那些想到上海发展的学生，在择业上很有竞争力。往年的毕业生大多数到高校、中学，以及出版社、电台和电视台、政府外办、外企等工作单位就职，薪水和社会地位都很

2019考研英语一真题翻译参考答案及解析

2019考研英语一真题翻译参考答案及解析考研历年真题一定要用好，研究好。结合大纲和真题来选择辅导用书是最明智的。本文带大家回顾2019考研英语一真题翻译参考答案及解析： Part C Directions: Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written neatly on the ANSWER SHEET. (10 points) It was only after I started to write a weekly column about the medical journals, and began to read scientific papers from beginning to end, that I realised just how bad much of the medical literature frequently was. I came to recognise various signs of a bad paper: the kind of paper that purports to show that people who eat more than one kilo of broccoli a week were 1.17 times more likely than those who eat less to suffer late in life from pernicious anaemia. (46) There is a great deal of this kind of nonsense in the medical journals which, when taken up by broadcasters and the lay press, generates both health scares and short-lived dietary enthusiasms. Why is so much bad science published? A recent paper, titled “The Natural Selection of Bad Science”, published on the Royal Society’s open science website, attempts to answer this intriguing and important question. It says that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it. What is important is not truth, but publication, which has become almost an end in itself. There has been a kind of inflationary process at work: (47) nowadays anyone applying for a research post has to have published twice the number of papers that would have been required for the same post only 10 years ago. Never mind the quality, then, count the number. (48) Attempts have been made to curb this tendency, for example, by trying to incorporate some measure of quality as well as quantity int o the assessment of an applicant’s papers. This is the famed citation index, that is to say the number of times a paper has been quoted elsewhere in the scientific literature, the assumption being that an important paper will be cited more often than one of small account. (49) This would be reasonable if it were not for the fact that scientists can easily arrange to cite themselves in their future publications, or get associates to do so for them in return for similar favours. Boiling down an individual’s o utput to simple metrics, such as number of publications or journal impacts, entails considerable savings in time, energy and ambiguity. Unfortunately, the long-term costs of using simple quantitative metrics to assess researcher merit are likely to be quite great. (50) If we are serious about ensuring that our science is both meaningful and reproducible, we must ensure that our institutions encourage that kind of science. 46-50参考答案及解析：

(完整word版)2019考研英语一真题及参考答案

Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Today, we live in a world where GPS systems, digital maps, and other navigation apps are all available on our smartphones. 1 of us just walk straight into the woods without a phone. But phones 2 on batteries, and batteries can die faster than we realize. 3 you get lost without a phone or a compass, and you 4 can’t find north, a few tricks may help you navigate 5 to civilization, one of which is to follow the land. When you find yourself 6 a trail, but not in a completely 7 area of land, you have to answer two questions: Which 8 is downhill, in this particular area? And where is the nearest water source? Humans overwhelmingly live in valleys, and on supplies of fresh water. 9 , if you head downhill, and follow any H2O you find, you should 10 see signs of people. If you’ve explored the area before, keep an eye out for familiar sights – you may be 11 how quickly identifying a distinctive rock or tree can restore your bearings. 12 : Climb high and look for signs of human habitation. 13 , even in dense forest, you should be able to 14 gaps in the tree line due to roads, train tracks, and other paths people carve 15 the woods. Head toward these 16 to find a way out. At night, scan the horizon for 17 light sources, such as fires and streetlights, then walk toward the glow of light pollution. 18 , assuming you’re lost in an area humans tend to frequent, look for the 19 we leave on the landscape. Trail blazes, tire tracks, and other features can 20 you to civilization. 英语（一）试题-1-（共14 页）

学科教学(英语)研究生参考书目

Reference books I. 中文书目 1. 林立等编著任务型学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 2. 王之江等编著探究学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 3. 沈昌洪等编著自主学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 4. 蔡慧萍等编著合作学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 200 5.1 5. 郭娟等编著人本主义活动在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 6. 王笃勤编著英语教学策略论外研社基础外语教学与研究丛书 2002.11 7. 王蔷编著英语教师行动研究外研社基础外语教学与研究丛书 2002.11 *8．束定芳著外语教学改革：问题与对策上海：外教社 2004.6 9. 文秋芳著英语学习策略论上海：外教社 1996.5 10. 朱纯编著外语教学心理学上海：外教社 1994.9 11. 张国扬朱亚夫著外语教育语言学广西教育出版社 1996.5 12. 胡春洞，戴忠信著英语阅读论广西教育出版社 1998.9 13. Harvey F. Silver et al. 张玲译多元智能与学习风格教育科学出版社 2003.8 *14. 刘润清编著外语教学中的科研方法外研社 2000.1 *15. 韩宝成编著外语教学科研中的统计方法外研社 2000.1 II. 牛津应用语言学丛书（共19册）上海：外教社 *1. Stern, H. H. 语言教学的基本概念（Fundamental Concepts of Language Teaching） 2. Stern, H. H. (Allen, P. et al. eds.) 语言教学的问题与可选策略(Issues and Options in Language Teaching) *3. Widdowson, H.G. 语言教学面面观(Aspects of Language Teaching) 4. Seliger, H. W., et al. 第二语言研究方法(Second Language Research Methods) III. 剑桥应用语言学丛书(共10册)上海：外教社 1. Nunan, David 学习者为中心的课程设置：第二语言教学研究(The Learner-Centred Curriculum: A study in Second Language) 2. Odlin, Terence 语言迁移：语言学习的语际影响(Language Transfer: Cross- Linguistic Influence in Language Learning)

2019考研英语(一)真题答案(完整版)

2019考研英语(一)真题答案(完整版) Section I Use of English 1. 【C】Few 词义辨析题;此题考查考生对于前后文语境的把握;首句中提出“今天我们生活在一个GPS系统，数字地图和其他导航应用程序都在我们的智能手机上轻易获取”。空格之后的语句与前面语义方向一致，再考虑到句中的without a phone，可知，此处需要双重否定表达肯定，所以，选择few，符合文意; 2. 【C】run 固定搭配;此题考查与介词on的搭配情况;run on battery表示手机使用电池得以运行;其他选项的搭配为：put on(增加;假装;使…上场);take on(承担;表现;具有;流行);come on( 快点;开始;要求;上演;);语义搭配不通顺，故选择run on搭配; 3. 【B】If 逻辑关系;此处考查逻辑关系。空格处所在句为“... 你在没有电话或指南针的情况下迷路，...找不到北方，我们有一些技巧能够协助你导航...文明”;前后句之间构成假设的逻辑关系，所以选择if;其余选项：since(因为，自从); though(虽然); until(直到) 代入后，不符合语义表达; 4. 【D】literally词义辨析题;空格处所在句为“假如你在没有电话或指南针的情况下迷路，...找不到北方，我们有一些技巧能够协助你导航...文明”;literally表示确实地，真正地;符合语义表达;其余选项：formally(正式地);relatively(相对地);gradually(逐渐地)不符合语义表达; 5. 【A】back词义辨析题;出题处的语义表达“我们有一些技巧能够协助你导航...文明”，只有back 与前文的lost(迷路)形成相互呼应，故而选择back; 6. 【B】off 词义辨析题;空格所在句提到“为当你发现自己...路径。但不是完全...的

学科教学英语全日制教育硕士专业学位研究生

学科教学（英语)全日制教育硕士专业学位研究生培养方案（2017年修订）专业代码：(045108) 一、培养目标培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校英语专任教师。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解英语学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。三、学习年限学习年限一般为2年。四、课程设置课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。（一）学位基础课（12学分） 1.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 2.教育原理（2学分） 3.课程与教学论（2学分） 4.汉语言文学基础（2学分） 5.心理发展与教育（2学分） 6.教育研究方法（2学分）（二）专业必修课（12学分）

1.英语课程与教材研究（2学分） 2.英语教学设计与实施（2学分） 3.外语教育心理学（2学分） 4.教育统计学（2学分） 5.英语教师行动研究与论文写作（2学分） 6.英语语音实践(2学分) （三）专业选修课（6学分） 1.专业理论知识类课程（1）认知语言学与英语教学(2学分) （2）英语教师发展研究（2学分）（3）语用学与英语教学（2学分）（4）西方文化概况（2学分）（5）翻译理论与实践（2学分）（6）二语习得研究与英语教学(2学分) 2.教学专业技能类课程（1）现代教育技术（2学分）（2）英语教师口语（2学分）（3）英语写作与教学（2学分）（4）英语阅读与教学（2学分）（5）语言测试学（2学分）（6）高级英语写作（2学分） 3.教育教学管理类课程（1）英语教学专题研究（2学分）（2）教育政策与法规（1学分）（3）中外教育简史（2学分）（四）实践教学（8学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。校内实训阶段，安排在第2学期进行，校内4周。每位研究生备课教案和课堂教学各不少于2节，听课不少于10学时，且应作好听

学科英语考研招生学校

学科英语考研招生学校学科英语考研招生学校都有哪些呢? 北京市：(10027)北京师范大学(10028)首都师范大学。天津市：(10065)天津师范大学。河北省：(10094)河北师范大学。山西省：(10118)山西师范大学。内蒙古自治区：(10135)内蒙古师范大学。辽宁省：(10165)辽宁师范大学(10166)沈阳师范大学(10167)渤海大学。吉林省：(10200)东北师范大学(10203)吉林师范大学。黑龙江省：(10231)哈尔滨师范大学。上海市：(10246)复旦大学(10269)华东师范大学(10270)上海师范大学。江苏省：(10319)南京师范大学(10320)江苏师范大学(11117)扬州大学。浙江省：(10345)浙江师范大学(10346)杭州师范大学(11646)宁波大学。安徽省：(10370)安徽师范大学。福建省：(10394)福建师范大学(10402)漳州师范学院。

江西省：(10414)江西师范大学(10418)赣南师范学院。山东省：(10445)山东师范大学(10446)曲阜师范大学(10447)聊城大学(10451)鲁东大学(11065)青岛大学。河南省：(10475)河南大学(10476)河南师范大学(10482)洛阳师范学院。湖北省：(10486)武汉大学(10487)华中科技大学(10511)华中师范大学(10514)黄冈师范学院。湖南省：(10533)中南大学(10534)湖南科技大学(10542)湖南师范大学。广东省：(10574)华南师范大学(11078)广州大学。广西壮族自治区：(10602)广西师范大学(10603)广西师范学院。海南省：(11658)海南师范大学。重庆市：(10635)西南大学(10637)重庆师范大学。四川省：(10636)四川师范大学(10638)西华师范大学。贵州省：(10663)贵州师范大学。云南省：(10681)云南师范大学。陕西省：(10718)陕西师范大学(10719)延安大学。甘肃省：(10736)西北师范大学。

英语学科教学常用专业词汇

英语教学法 1语法翻译法Grammer Translation Method 2直接法Direct Method 3听说法Audio-lingual Method 4情景法又称视听法the situational approach 5认知法cognitive approach 6交际法communicative approach 功能法functional approach 意念法notional approach 功能-意念法functional-notional approach 7 任务型教学法task-based language approach 任务前Pre-task 任务环task-cycle :task, planning, reporting 语言聚焦languaga focus: analysis, practice (types of tasks: brainstorming tasks；jigsaw tasks;information-gap tasks; problem-solving tasks;decision-making tasks;opinion exchange tasks) 英语语言知识教学一、语音教学teaching pronunciation 语流层次的语音教学 stress of sentences; rhythms ;sense-group and pause ;liaison and loss of plosion ;intonation three ways to show the stress patterns of words, phrases and sentences: use gestures; use the voice; use the blackboard 口语中: elision and assimilation 二、词汇教学teaching vocabulary 词汇教学模式： PPT模式：presentation, practice, testing LBLT模式：task based language teaching Ways of presenting vocabularyf 1.try to provide a visual or physical demonstration to show meaning. 2.Provide a verbal context to demonstrate meaning. https://www.360docs.net/doc/1311723786.html,e synonyms, antonyms, to explain meaning https://www.360docs.net/doc/1311723786.html,e lexical sets or hyponyms to show relations of words and their meanings. 5.Translate and exemplify. https://www.360docs.net/doc/1311723786.html,e word foemation rules and common affixes to build new lexical knowledge on what is already known. 7.Teach vocabulary in chunks. 8.Think about the context in real life where the word might be used. 9.Think about providing different context for introducing new words. 10.Prepare for possible misunderstanding or confusion that students may have. Ways of consolidating vocabulary https://www.360docs.net/doc/1311723786.html,belling 2.Spot the differences 3.Describe and draw

福建师范大学全日制教育硕士学科教学英语专业考研经验——我的漫漫考研路

福建师范大学全日制教育硕士学科教学英语专业考研经验——我的漫漫考研路文｜田S/凯程网课学员福建师范大学全日制教育硕士学科教学英语专业一、前期分析 2017年5月2日，我正式开始准备考研，本科是法语专业，研究生选择了学科英语，因为想到学校里做教师，而我自己这个专业要达到这个目的只能是读博到大学里去，所以选择了考英语。接下来面临的是英语专业知识不强，虽然自己英语也不错，但想考上英语专业的研究生，还是要花些功夫的。另外就是333四门自己从来没有接触过的知识，着实有些不易，当时自己还在工作，准备的时间也是比较紧，尽可能抓住一切可以学习的时间，对工作也不怎么上心，除了周五晚上休息一下，基本上都在看书。我起床的时间没有固定，但基本上都是在7点半以前起床的，晚上也是11点过就睡觉，因为我觉得精神状态不好，学习效率会很低，复习累的时候就睡觉或者看看综艺。我18年考研是考得陕西师范大学的学科英语专业，总分396，英语一81，政治70,333教育综合128，908英语教学法117。这一年的复试线是389，所以我的分数虽然在别的专业看起来很高，但在这个专业、这个学校并不算高，只是以42名的成绩进入了复试。本校本专业进入复试的好像是64个人，最终录取了41名，最高分有考430多的。而且，纵观全国，这个专业在任何一个师范院校的分数都很高，报的人也很多，竞争非常激烈，所以调配的可能性也不高，尤其是双非学校还是跨专业的学生，如果想考教育部直属师范院校的这个专业，要想保险一些，初试分数最好是要考到400分以上，这样复试的时候才不容易被刷，初试排名靠后的考生想要逆袭是比较困难的，口语、经历、能力都非常重要。今年原本是准备考陕师大的，一战落榜后经过调整5月份正式进入复习状态，仍然准备陕师大，因陕师大9月下旬出招生简章，不招跨专业考生。所以经过各方面的权衡比较后，临时换到了福师大。以下分数是19年福师大学科英语的考研各科分数，总分410。现在分学科谈谈自己的准备经验。二、关于英语二（88）书：张剑英语一（97-18）、英语二（10-18）、百词斩考研和GRE词汇、武峰十二天突破英汉翻译。这一门科目考英语二的学生也要做做英语一，英语一要稍微难一些，对于提高能力很不错的。

2016年华东师范大学学科教学(英语)考研

2016年华东师范大学学科教学（英语）考研以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。一、华东师范大学学科教学（英语）考研科目有哪些？学科教学（英语）专业要求学生掌握现代外语教育理论、积极参加英语教育教学实践和研究。 (101)思想政治理论 (201)英语一 (913)综合英语（A）华东师范大学学科教学（英语）考研考试科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。备注：华东师范大学学科教学（英语）专业为教育硕士，专业学位。二、华东师范大学学科教学（英语）考研研究方向有哪些？华东师范大学学科教学（英语）考研不区分研究方向。三、华东师范大学学科教学（英语）考研参考书目有哪些？《教育学》王道俊、王汉澜主编，人教出版社。《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社。《外国教育史》戴本博主编，人教出版社。《普通心理学》彭聃龄主编，北师大出。 807 语言学基本理论

《语言学教程》（修订版）北大出版社胡壮麟四、华东师范大学学科教学（英语）考研报录比怎么样？华东师范大学2013年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2012年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2011年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为15。五、学科教学（英语）考研院校推荐怎么样？目前，国内的高校开设学科教学（英语）这门课程的和声誉比较好的有：(10027)北京师范大学、(10200)东北师范大学、(10246)复旦大学、(10486)武汉大学 (10487)华中科技大学、(10533)中南大学、(10269)华东师范大学六、学科教学（英语）考研就业方向怎么样？一般来说，学科教学（英语）考研毕业生会选择从事教书、翻译、文秘，也可以进公司干行政或者公关，有些学生可以选择策划管理以及进媒体工作。

2019考研英语真题

2019 考研英语（一）真题答案（完整版）Section I Use of English 1. 【C】Few 词义辨析题;此题考查考生对于前后文语境的把握;首句中提出“今天我们生活在一个GPS系统，数字地图和其他导航应用程序都在我们的智能手机上轻易获取”。空格之后的语句与前面语义方向一致，再考虑到句中的without a phone ，可知，此处需要双重否定表达肯定，所以，选择few，符合文意; 2. 【C】run 固定搭配; 此题考查与介词on的搭配情况;run on battery 表示手机使用电池得以运行;其他选项的搭配为：put on（增加; 假装;使?上场）;take on（承担; 表现;具有;流行）;come on（快点; 开始;要求;上演;）; 语义搭配不通顺，故选择run on 搭配; 3. 【B】If 逻辑关系;此处考查逻辑关系。空格处所在句为“ ... 你在没有电话或指南针的情况下迷路，... 找不到北方，我们有一些技巧能够协助你导航... 文明”; 前后句之间构成假设的逻辑关系，所以选择if; 其余选项：since （因为，自从）; though（虽然）; until（直到）代入后，不符合语义表达; 4. 【D】literally 词义辨析题; 空格处所在句为“假如你在没有电话或指南针的情况下迷路，... 找不到北方，我们有一些技巧能够协助你导航... 文明” ;literally 表示确实地，真正地;符合语义表达; 其余选项：formally（正式地）;relatively（相对地）;gradually（逐渐地）不符合语义表达; 5. 【A】back 词义辨析题; 出题处的语义表达“我们有一些技巧能够协助你导航... 文明”，只有back 与前文的lost（迷路）形成相互呼应，故而选择back; 6. 【B】off 词义辨析题; 空格所在句提到“为当你发现自己... 路径。但不是完全... 的

2019考研英语(一)真题参考答案(完整版)

2019考研英语(一)真题参考答案（完整版）文章来源文都教育 Section I Use of English C few C run B If D literally A back B off D unfamiliar C way A so D eventually A surprised B option D For example C spot B through D breaks A artificial A Finally B mark C lead Section II Reading Comprehension Part A Text 1 A enhance banker's sense of responsibility 22. D "short-termism" in economic activities 23. B adverse 24. C the approaches to promoting "long-termism" 25. B Patience as a Corporate Virtue Text 2 D The influence of consumer culture A To help freshmen adapt to college learning 28. A obtain more financial support 29. C to be identical with each other 30. C analyzing the causes behind it Text 3 Cinvolves some concerns raised by AI today D is too limited for us to reproduce it B is still beyond our capacity A affirmation C The conscience of AI:Complex But Inevitable Text 4 1 / 3

2019考研英语二真题试卷

2019考研英语二试题 Section I Use of English Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B，C or D on the ANSWER SHET(10 points) Weighing yourself regularly is a wonderful way to stay aware of any significant weight fluctuations 1 , when done too often, this habit can sometimes hurt more that it 2 . As for me, weighing myself every day caused ma to shift my focus from being generally healthy and physically active to focusing 3 on the scale. That was bad to my overall fitness goals. I had gained weight in the form of muscle mass, but thinking only of 4 the number on the scale, I altered my training program. That conflicted with how I needed to train to 5 my goals. I also found that weighing myself daily did not provide an accurate 6 of the hard work and progress I was making in the gym. It takes about three weeks to a month to notice any significant changes in your weight 7 altering your training program. The most 8 changes will be observed in skill level, strength and inches lost. For these 9 I stopped weighing myself every day and switched to a bimonthly weighing schedule 10 .Since weight loss is not my goal, it is less important for me to ll my weight each week. Weighing every other week allows me to observe and 12 any significant weight changes. That tells me whether I need to 13 my training program. I use my bimonthly weight-in 14 to get information about my nutrition as well. If my training intensity remains the same, but I'm constantly 15 and dropping weight, this is a 16 that I need to increase my daily caloric intake. The 17 to stop weighing myself every day has done wonders for my overall health, fitness and well-being. I’m experiencing increased zeal for working out since I no longer carry the burden of a 18 morning weigh-in. I've also experienced greater success in achieving my specific fitness goals. 19 I’m training according to those goal s, not the numbers on a scale. Rather than 20 over the scale, turn your focus to how you kook, feel, how you clothes fit and your overall energy level. 1. A. Therefore B. Otherwise C. However D. Besides