社会工作行政 复习资料

社会工作行政 复习资料
社会工作行政 复习资料

1、社会工作行政的定义:社会工作行政可被视为一种机构工作人员将机构的社会政策转化为社会服务的行为。

2、五种社会工作方法:个案、小组、社区;正在发展成为方法:研究和行政。

3、行政的五个主要环节:计划、组织、人事、指挥、控制。

4、甘特图

甘特图内在思想简单,基本是一条线条图,横轴表示时间,纵轴表示活动(项目),线条表示在整个期间上计划和实际的活动完成情况。它直观地表明任务计划在什么时候进行,及实际进展与计划要求的对比。

5、X理论与Y理论—道格拉斯.麦格雷戈

X理论:领导者运用权威独裁、保持严密控制的工作环境下,对于人性和人类行为的假设:

●一般人天生不喜欢工作并尽可能的逃避工作。

●因为人天生不喜欢工作,所以必须被强迫、控制、指挥、威胁和惩罚从而努力工作

去实现组织目标

●一般人喜欢被控制,尽可能的逃避责任,且喜欢正式的指导,他们没有很大的雄心,

首先追求安全感。

Y理论

●强调工作气氛和情景,工人们民主参与,以及强调工人们的权利和建议得到鼓励和

支持的环境。

●工作中的物质或精神付出就同休息和玩耍一样自然

●外界的控制和惩罚不是实现组织目标的唯一有效方式,工人们为了达到组织目的可

进行自我指导和自我约束。

●承若的目标之一就是将报酬与他们的成就联系起来。这些报酬的最主要的方面—也

就是对自我和自我需要的满足—可以转化为实现组织目标的直接生产力。

●在适当的条件下,一般人不仅会学习接受责任,而且也会追求责任。

●许多人具有相当高的创新能力去解决组织的问题,这些问题存在于整个组织中,涉

及面很广,而不是狭窄的。

●在现代工业化的条件下,员工的才智并没有充分发挥。

6、1977年,专业期刊《社会工作行政》首次发行,标志着行政迈出了重要的一步。

7、社会工作行政的基本原则

●接纳

●民主参与与机构政策和程序的构建建构

●开放性的沟通

●崔克尔提出的社会工作行政的基本原则

8、社会工作行政者的专业态度

●尊重每一个独立的员工个体

●认识到没有人是十全十美的,并以此为前提对待自己

●为每一个员工的发展营造一个物理环境和情感环境

●知道价值的重要性

●对新观念和新事物有开放的胸襟

●认识到机构的利益要比任何工作者、包括行政者更重要

9、如何决定稀少资源的分配

●正义分配的四原则

●平等原则—结果平等、程序平等、机会平等

●需要原则—分配资源者决定谁的需要最大

●补偿原则—对曾经遭遇不公平对待的给予补偿和优先的考虑

●贡献多寡原则—依据服务接受者已有或可能的贡献来分配

10、社会工作行政推行要件

●世界各国社会工作行政的范围因具体的国情有所差异,但评价一国的社会工作行政

体制是否健全,还是有一定的准则可以遵循。

●完备的政策立法

●健全的组织

●充足的经费

●适任的人员

11、各国社会工作行政体制的比较

公共点

●社会工作行政职权的集中化

●社会工作行政的法制化趋势

●社会工作行政人员的专业话

●社会福利供给机构的多元化趋势

●社会福利经费的大部分由国库支出

●公款私款之间重公款,中央地方之间重中央

差异性

●基本价值取向的差异

●积极——消极

●没有一个统一的、标准的社会工作行政体制

●社会工作行政体制运作机制的差异

●政府的命令、规章制度

●惯例、风俗、习惯

●社会规范和人际网络对正式体制的补充作用

12、社会工作中提倡计划的原因

●效率—人力和资源的有限性

●效能—帮助有需要的人

●责信—对服务项目制定周密的计划,保障有效性,科学评估和解答质疑

●凝聚力—员工在参与机构运作的过程中,感受到自己的重要性和影响力,提高成就

感和满足感。

13、计划的基本步骤:选择目标;评估机构资源;列出所有可行方案;预测每种可行方案的结果;确定最优计划;制定详细行动方案;弹性应对变化。

选择目标

●计划和目标是不同的,计划是一种具体的实施过程。

●目标就是终级目标、中期目标或者是标的任务,其与机构的政策和目标息息相关。

●总体的长期目标—关心的是机构建立的原因以及它存在的目的。长期目标包括了机

构在未来几个月甚至几年的所有标的任务。具有创新性,应对未来的挑战。

●短期的具体目标—对目前及不久的将来的规划。短期的标的更为具体、简单、并具

有可行性。有效的日常行政管理。

●在社会工作中,总体目标及具体目标的设置实在民主的基础上,有领导层和基层人

员共同参与而建构的。

●员工更多的参与具体目标的设定过程,更具操作性。

●对于计划的制定,机构中存在着不平等的现象,计划常常由行政者主导控制(实际

参与比例90%)

14、目标管理(Management by Objective)

●战略性目标—关注的是发展新的理念、进行总体的长期的规划,呼吁创新和变革。

●运作性目标—倾向于具体性和可操作性,比如,我们的发展状况、发展趋势、应该

怎么做

●输入—事件初始、资源、目的、目标以及相关的管理运作息息相关,界定了目标。

●活动—实际的行动和努力。

●输出—产生结果的过程,发生了什么,目标是否达到。

15、社会机构使用目标管理的四个步骤

● 详细的自我认知、审查机构的不稳定因素、环境变化、职位的不确定性及盲目的竞

● 战略实施,包括对即将运用目标管理模式的员工进行培训 ● 系统设计,这要与每个机构的情况相适应

● 开展长期的服务承诺,着重强调灵活性、个人成长及经长期的双向反馈。 16、行动性目标

● 更为具体、可以量化操作,实事求是且简单。 ● 详细说明目标 ● 明白易懂易于估量 非行动性目标

● 笼统的、模糊的,不可以观察且不可以量化的 ● 举例说明 ● 程序性指引

17、机构资源评估

● 经济情况—预算、可支配资金

● 硬件资源—服务设施、服务场地 ● 员工和人事关系—数量及质量

● 机构管理水平—组织结构、管理模式

18、个案管理:一方面提供服务,一方面协调案主的支持网络

19、管理被认为是做出决策和执行决策的过程。

20、直觉式决策—和情感相联系,行动的决定与其感觉什么是正确的、最佳的以及“预感”或“勇气情感”有关。是一种经常出现的决策手段。

判断式决策—建立在知识和经验的基础上。当个体熟悉了环境和某项事务的运作后,曾经是新的的决策变的常规化,以至于可以准确的预测。

问题解决式决策—这种决策需要更多的信息和时间去研究、分析和反馈。这种理性的方法具有客观或科学的理论模式,用于解决涉及几种选择的复杂难题。 21、决策准则:

1)、界定情景或问题

2)、收集和分析事实 3)、系统阐述备选方案 4)、预期替代方案可能的结果 5)、考虑情感因素 6)、选择合理的行动 7)、坚持到底 8)、灵活性

9)、评估结果

22、程序还是非程序

23、决策中陷阱:拖延,任其发展、自行决策—复杂化

过分简单化,泛化思路

非理性行为,个人情感和差异

错误导致沮丧,接纳错误、选择时机

24、社会工作机构获得资源的途径

●公共资源—政府资助:中央政府、地方政府

●私人资源—社会捐助:基金会、企业、个人

—机构募款:义卖

25、预算功能:用货币术语记录下一年的实际的目标和目的;为全年的财务活动提供监督

26、单一预算

●在社会工作机构中,单一预算是最基本的、使用最多的形式。

●它是基于单位内的每一项收支项目,以分项会计和渐增方式来编列未来年度预算,

该预算系统表明钱是怎样花掉的,但却没有描述机构做了什么,没有表现出机构目标、目的、方案或结果。

●优势—方便快捷、花费的合理性

●劣势—无法善用资源、缺乏弹性

27、零基预算

●一个机构必须从零开始,管理人员每年都要证明它所作出的每一笔财务请求都是合

理正当的,而不管以前这些财务请求是否存在过。

●这一预算意味着机构的拨款被缩减,更意味着机构对资金用在哪,为什么用,要作

出更认真仔细的检查,特别对有关目前或将来的需求要更为关注。

●这个方法要求每项工作都要有一个“决策包”,然后按其在组织之优先次序编排

28、组织的定义:组织是指一个机构的结构及功能。它包括各个层次的员工、委员会安排、董事会建构、命令的链条以及其他有关机构架构的因素。

29、组织化是管理的过程之一,涉及使机构形成结构性和功能性所需要的行为。

30、正式组织是被认定的机构性结构,有主管、督导、工作人员,包括被指定及挑选的委员

会及董事会—行政—工作人员之安排,体现了员工关系的架构。

31、分歧处理

消除分歧的原因—差异可以通过消除麻烦的原因来加以解决

劝说他们—劝说非正式的领袖,访问和讨论

置他们与一定的工作职位上—要求他们在正式组织中承担职责,

调动或解雇他们—员工的个人因素,维权意识

32、水平组织及垂直组织

●垂直组织包括从上至下或从下至上的科层制度

●水平组织涉及结构化的层级制度内的特定的水平地位,是横向的层级制度,包括行

使各种各样职能的无数的工作人员,可以按照业务内容、管理对象、管理程序、地区等分割。

33、官僚制的积极方面

●有理性的劳动分工和专门技术的集中而带来的经济和效率

●稳定性和持久性

●拥有具体的、被制定的工作期待

●相对的工作保障,拥有小额优惠、服务培训计划和退休计划

●政策的非人格化

34、机构的职能分为经营或管理和要输送的服务两个部分

35、直线型组织结构是最古老的组织结构形式。

●所谓的“直线”是指在这种组织结构下,职权直接从高层开始向下“流动”(传递、分

解),经过若干个管理层次达到组织最低层。

●其特点是:(1)组织中每一位主管人员对其直接下属拥有直接职权。(2)组织中的每一

个人只对他的直接上级负责或报告工作。(3)主管人员在其管辖范围内,拥有绝对的职权或完全职权。

36、不同领导者风格的适合条件

37、领导者的两种主要内在冲突

●地位焦虑—那些处于或正接近于他们组织领域的最高层的人所拥有的负面感受

●竞争焦虑—那些向最高层迈进时所产生的感受

38、领导技巧:明智的使用自己的时间

39、女性改善他们工作处境的几种方式

●第一、正式自己对性别角色的态度和信念,并尽量的理解它们。

●第二、应该真诚、开放地处理角色扭曲的问题。

●第三、女性执行官应该使她们的工作处于适当的角度。

●第四、社会服务机构中女性团体和女性政党的发展,有助于处理不合理的实务工作。

40、价值观和领导:价值观之间是存在冲突的

41、团队工作是一群人的共同行动,在这种共同行动中,每个人都使他的个人利益和观点服

从群体的一致性和效率,并共同努力

42、员工对机构的贡献可能超出他们努力的总和

43、团队工作过程:沟通、妥协、合作、协调、完成。

44、工作者的三种互动状态:相互帮助、保持中立、相互妨碍和贬损

45、协调要求对组织—包括组织中的各种要色、具体职责—及其功能有清楚的界定

46、跨专业的团队工作:

●社会工作通常与心理学、精神病学、护理学和其他一些帮助个人、家庭和有社会问

题或社会功能问题的社区的专业相结合

●理念和价值观的冲突

●不同专业的联合、不仅仅提供了有效的治疗和服务,也为治疗和服务的研究提供了

教育和研究方向。

47、社区组织的含义:是社区居民,作为个体的市民或社区群体的代表,一起决定社会福利目标、制定假话、解决需要,动员必要的资源的过程。

48、协调

●有助于在社区避免重复的社会服务和填补空白的社会服务。

●协调是正向的,需要参与的多方相互合作并配合行动

●组织之间的交流和组织网络被有效的利用

●整合各种社区资源来改善社区环境,解决社会问题,充实居民生活。

49、财务运作:为了社区需要而去筹集资金、编列预算和花费资金的一个过程

50、可以借助的媒介:电视、广播、报纸、手册或宣传单页、书本、个人交往

51、社会工作的特征之一:监督、教育和训练

52、小组督导:

一对多的关系:毕业论文的指导

任务式督导:直接给予一个简单的、可分解的任务让员工(学生)去执行

53、社会机构的两种目标:工作目标和个人发展目标

54、同辈督导

●相类似经验和程度的同事

●6—8人,有目的和系统的定期会谈

●有一定的角色分工

●组员可以在督导过程中转换角色

●每个个案的讨论在45分钟左右,每次在2.5小时左右

55、具体操作过程

●1)、角色选取:主持人(流程、议题、时间)

个案表述着

顾问

●2)、个案表述:个案描述者用5—7分钟陈述个案的重点

主持人把握流程、控制时间、保持议题的专注

顾问专心聆听、可适当提出2、3个问题

这一阶段不提出解决方案的意见

●3)、核心问题:主持人要求个案陈述者订立核心问题,成为会谈的专注点

如个案陈述者表示难以确定核心问题,顾问可以提出问题以供选择

●4)、选择方案:主持人要求顾问每一提出一个方案,最终由个案陈述者选择决定

●5)、咨询:顾问围绕前一个方案提供意见,而不是解答问题

顾问的贡献在于扩展个案表述者解决核心问题的能力

主持人控制时间和留意个案表述者对意见的接受情况 6)、总结:个案表述者总结哪些对他提出的核心问题有帮助

总结哪些意见的提出对其个人的成长有价值,表示感谢

主持人进行一定的总结,可让其他人对自己的表现提出意见56、社会工作督导方法对比

社会工作行政期末复习训练题

社会工作行政期末复习训练题 关于社会工作行政期末考试的说明 (一)考试方式: 终结性考试采用半开卷、笔试考试的方式,允许考生携带一张A4纸入场(纸张由各地方电大统一发放,可于纸张正反面上记录知识要点)。 试卷分值为100分,比例占总成绩的70%,考试时间为90分钟。 (二)试题类型: 1.名词解释题(4道题,每题5分) 2.单项选择题(8道题,每题1分) 3.多项选择题(每题至少有两个或两个以上的正确答案,且选项中必有一个错误选项,多选或错选均不得分,少选每个选项得1分。每题3分,共4道题) 4.简答题(3道题,每题10分) 5.案例分析题(1道题,30分) 一、名词解释 1 .社会工作行政P5第一段第三行开始2.正式沟通P122第二段3.志愿者P262第三、四段 4. 目标管理是一种将工作转化为目标,以目标为中心,以人为中心的系统的管理方式。5?横向沟通 P123第五段第一句6.激励P165第二段前两句 7.社会服务机构由政府、社会团体或个人兴办的,通过社会福利从业人员,为特定、有需要的服务 对象提供专门服务的非营利性社会福利组织。8 .社会工作督导P268第一段9 .非正式沟通P122第三 段第一句 10 .正强化P174第三段11. SWOT分析是指把对机构的优势和劣势、机会和威胁的分析结合在一起,以便发现机构重要的战略机遇,它是综合考虑机构内外部环境变量,以此来选择机构战略。 12 .社会服务机构行政计划P78中间一段倒数第三行 13 .使命P27是社会服务机构存在的理由,是社会服务机构在社会进步和经济社会发展中所应当担当的角色及履行的责任。 14 .需求评估P304第三段15 .负强化P174第四段16 .冲突控制P190最后一段

社会工作实务教学大纲

《社会工作实务》教学大纲 英文译名:Social Work Practice 课程代码:B3052023 学分:3 总学时数:48 第一部分课程性质和学习的目的 课程性质 “社会工作实务”是社会工作与社区管理专业的一门专业基础课。它以受助人的需要为中心,以社会学、心理学、行政学等学科的理论为基础,具体介绍了在介入过程中所运用的一系列的技能与方法。 社会工作实务是从事社会工作与社区管理的专业人才必备的专业基础知识。社会工作人员只有运用专业化、科学化的方法来开展工作,才能提高工作的效率,实现社会福利资源的最大化,从而为案主提供更好更优的服务。 课程学习目的 了解社会工作的一些基本知识,树立利他主义的价值观,重点掌握在助人过程中应该遵循的一些基本原则和在开展个案工作、小组工作和社区工作中的一些方法与技巧。 第二部分考核内容与考核目标 第一章导论 一、教学要求 1.了解:社会工作的理论及方法发展的历史,什么是社会工作和社会工作者所扮演的角色,社会工作实务按其工作对象可划分为微观社会工作、中观社会工作和宏观社会工作三个不同的层次。 2.理解:指导社会工作实务的一些理论如系统论、人类行为的医学模式、人类行为的生态学模式、行为动力学评价模式。 3.掌握:系统论的主要概念如整体性、关系和自动平衡,医学模式、生态学模式、行为动力学评价模式的具体内容,什么是总体社会工作实务,社会工作实务的目标是什么,为了达到目标,社会工作者在具体的实施过程中应具备哪些基本知识、技能和价值,在整个的过程中社会工作者促成案主变化过程的程序是怎样的,同时还要意识到为案主提供咨询也是总体社会工作实务的重要形式。 二、考核知识点 1、什么是总体社会工作。

社会工作行政考试试题及答案解析

社会工作行政考试试题及答案解析 一、单选题(本大题15小题.每题1.0分,共15.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。) 第1题 社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程,在具体服务的过程中要将社会政策具体化,这也就具有了( )的功能。 A 解释政策 B 制定政策 C 规划 D 宣传政策 E 实施政策 【正确答案】:A 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 社会工作行政是将社会政策变为有效的社会福利服务的过程,在将社会政策转变为具体服务的过程中要将宏观政策具体化,因而具有解释政策的功能。第2题 在社会工作行政过程中,( )具备了评价社会政策的合理性和可行性的能力。 A 社会工作者 B 督导 C 社工专业教师 D 社会服务人员 E 社会工作行政人员 【正确答案】:E 【本题分数】:1.0分 【答案解析】

[提示] 由于社会工作行政是社会政策的贯彻过程,并且执行政策者对由此转化而成的社会服务有深入的了解,因此,社会工作行政人员就具备了评价社会政策的合理性和可行性的能力。 第3题 社会服务机构的组织结构类型主要有( )。 A 直线型组织结构、直线幕僚式组织结构和功能职权式组织结构 B 矩阵式组织结构和科层制组织结构 C 直线参谋式组织结构、矩阵式组织结构和事业部制组织结构 D 直线型组织结构、矩阵式组织结构和事业部制组织结构 E 直线型组织结构、直线幕僚式组织结构和矩阵式组织结构。 【正确答案】:A 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 社会服务机构的组织结构和职权大致有三种类型:直线型组织结构、直线幕僚式组织结构和功能职权式组织结构。 第4题 志愿者是( )。 A 指免费接受社会福利服务的人 B 指通过提供社会福利服务获得收入的人 C 指利用假期时间打工赚钱的大学生 D 指从事各种类型的社会福利服务的人 E 指那些没有报酬,到公立或志愿服务组织自由奉献的人 【正确答案】:E 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 志愿者是指那些没有报酬,到公立或志愿服务组织自由奉献他们的服务的人们,他们从事各种类型的社会福利服务。 第5题

2018年春社会工作行政期末复习训练题

2018年春社会工作行政期末复习题 一、单项选择题 1.某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组,讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为,老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题,小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展社区家族生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决,由于资源有限,该中心只能提供其中两项服务。为此,小组成员下一步应当(c )。 A.评估老年人的服务需求 B.设计评估方案 C.选择可行的服务方案 D.制定工作时间表 2.关于社会服务机构目标确定过程排序正确的是(b)。 ①明确机构自身的愿景与价值观②进行内外部环境与条件分析③提出总体目标方案④目标具体化⑤评估各个方案并确定可行满意方案 A.③④②①⑤ B.②①③⑤④ C.②①④③⑤ D.②①③④⑤ 3.社会服务机构计划编制的过程中,在确定最后方案之后要进行(c) A.方案的修订 B.预测每种可行方案的效果 C.制定具体且详细的行动方案 D.评估机构的资源 4.某儿童福利机构在策划“六一”儿童节的活动方案中制订了总目标和影响性目标,并细化为各项服务目标。社会工作者在确定上述服务目标的优先次序时,首先需要考虑的是(c)。 A.机构的发展目标

B. 机构的服务对象 C. 机构的可用资源 D.机构的社会影响 5.小张和小李在同一中心工作,但小张来自东部城市,小李则来自西部农村,在一次项目实施的对象选择上他们争吵了起来,小张坚持救助城市中的流浪乞讨人员,但小李认为解决农村的贫困问题更为根本。此时小李和小张遇到了哪种沟通障碍(a) A.个体障碍 B.环境障碍 C.媒介障碍 D.语义障碍 6.以下不属于社会工作行政领导特征的是(c)。 A.领导者较少使用职位权力 B.领导者较多运用指导、诱导的方式来影响下属 C.领导者在目标设定、价值塑造和资源整合等方面的作用不明显 D.领导者充分发挥其能动性,善于“四处化缘”,开拓发展空间 7.阿尔德弗尔的ERG理论与马斯洛的需要层次理论有密切关系,阿尔德弗尔提出的成长需要与马斯洛提出的(d)比较接近。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要 8.某国家级贫困县的一家社会工作服务机构,采用SWOT分析法制订社会工作人才发展规划。下列属于SWOT分析法中“O”的是(d)。 A.该机构已积累了三年的服务经验

青少年社会工作 教学大纲

《青少年社会工作》课程教学大纲 课程名称:青少年社会工作(Adolescence Social Work) 课程编码:6375F013 学分:2 总学时:36 说明 【课程简介】青少年社会工作是高等院校社会工作专业方向课程之一。该课程从儿童与青少年的概念界定、儿童与青少年生理、心理发展特征、儿童青少年社会工作的基本理论、儿童青少年问题、组织以及儿童与青少年社会福利等方面,系统地解读了儿童青少年社会工作的基本概念、原理和内容,从倡导性工作、发展性工作、治疗性工作三个维度详细介绍了儿童青少年社会工作实务。 【课程性质】《青少年社会工作》是社会工作专业的专业方向课。 【适用专业】社会工作专业。 【教学目标】通过本课程的学习,学生要能够对儿童青少年群体有更为深入、敏感、专业地认识,掌握儿童青少年群体的需要、问题以及指导儿童青少年社会工作实务的理论;熟知儿童青少年福利政策及相应的组织;在掌握专业基础理论知识的同时,还要能够做到理论联系实际,针对常见的儿童青少年服务对象开展倡导性、治疗性、发展性的实务工作,为自己在专业领域的深入发展打下坚实的基础。 【先修课程要求】社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作。 【能力培养要求】要求学生具备学习主动性,能够从专业角度关注青少年问题,能够结合课堂教学的内容拓展视野,以便深化所学知识。特别是要关注相关社会政策,了解当前青少年社会工作的发展现状。坚持理论联系实际,一般不要求学生深究相关理论,但要求学生能够结合社会现实分析问题。在课堂讨论和课外实践中,要求学生积极配合教师的教学安排,以把课堂所学的知识转化为实务工作的技能 【学习总量】总学时36学时,其中理论28学时,实践8学时。 【教学方法与环境要求】本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式,

电大本科试题答卷社会工作行政本名词解释

中央广播电视大学2011--2012学年度第二学期"开放本科"期末考试(半开卷) 社会工作行政(本)试题 一、名词解释(每小题5分,共20分) 1.社会工作者的角色分类:基本角色:服务提供者;支持者;倡导者。 间接服务角色:管理者;资源争取者;政策影响者;研究者。 2.计划工作是各级管理者所要完成的一项活动。严格地说,计划工作是一组预测未来、 设立目标、决定政策、选择方案的连续程序,其目标是经济地使用现有的资源,有效地把握未来 的发展,获得最大组织成效。 会公益事业的精神 3.战略管理是指为实现组织目标,使组织和其所处的环境之间高度协调,而在制定和实施战略的过程中所采取的一系列决策和行动的总和。 4.志愿精神是一种自愿的、不计报酬的参与推进社会进步、促进人类自身全面发展的社1.社会工作者是遵循社会工作的价值准则,运用社会工作专业方法从事职业性社会服务 的人员。 2.个别督导是传统的督导方式,由一位督导者和一位被督导者以面对面的方式,定期举

行讨论会议。 3.权变计划,有时也称为应变计划,是指机构在紧急、不顺或未曾预料的情况下做出的 反应。 4.社会服务机构是指由政府、社会团体或个人兴办的,通过社会福利从业人员(包括专业 社会工作者及其他专业的服务人员、辅助人员等),为特定的、有需要的服务对象提供专业服务 的非营利性社会组织,其目的是提高服务对象的社会功能,协助他们面对问题、解决问题,并促进其健康、幸福和发展。 名词解释(每小题5分,共20分) 10.社会工作行政是指社会服务机构为达成使命,将政策转化为具体社会服务的一系列 程序,它包含了从目标预设到结果实现的动态的可持续的行政过程和管理方法。 11.社会工作行政领导,就是社会服务机构的领导者依法行使社会工作行政权力.全面履 行策划、组织、领导、控制以及人员配备等主要管理职能,并积极有效地激励其下属员工实现组织目标的过程。 12.战略规划一般是机构中的高层管理者对机构未来的发展作出预估后制定的工作方 针,它设定了机构的整体目标和方向,其实现期限一般是在未来的3~5年。 13.社会服务评估是针对社会服务而进行的评估.是用科学的研究方法对社会服务项目

社会工作行政考试试题(三)

社会工作行政考试试题(三) 一、名词解释(每题4分,共20分) 1、社会政策: 2、社会工作价值: 3、期望理论: 4、社会工作督导: 5、组织: 参考答案: 1、P13.是通过国家立法和行政干预,解决社会问题,促进社会安全,改善社会环境,增进社会福利的一系列政策、行动准则和规定的总称。 2、P62。在专业或职业范围内形成和发展起来的,社会工作者公认并长期遵守、奉行的一整套原则与理念。 3、P174。一个人采取某种行动的动力,任何时候都取决于他在采取该行动以后所取得的正反两方面结果的预期价值,乘以他预期该后果有助于实现所要达到的目标的程度。 4、P192。由社会工作机构内资深的专门人员通过一种定期的、持续的指导、督促的程序,对受督导者传授专业服务的方法与技术,使其能够有效的运用专业知识和技能并按照专业伦理开展工作,以增进工作人员的专业水平和专业技巧,确保服务受益人的权益和服务品质。 5、一个机构的结构和功能,包括各个层次的员工、委员会安排、董事会的组织建构、命令的链条以及其他有关机构框架的元素。 二、单项选择题(每小题备选答案中有一项正确答案,请将正确答案的序号填在题中的括号内,每小题1.5分,共15分) 1.在行政管理活动中,最重要的环节是()。 A.计划 B.组织考试就到 C.人事 D.协调 2.界定目标优先次序时主要考虑的是()。 A.服务对象的发展阶段与特点 B.机构的目标 C.可拥有和可动员的资源 D.问题的急迫程度 3.效果评估主要测量的是()。 A.资源使用情况 B.经费支出情况 C.是否按照预定的日期进行 D.方案投入所产生的效果 4.美国的健康人群服务部属于()。 A.独立的社会福利行政主管机关 B.社会福利与卫生合并的行政主管机关 C.社会福利与劳工合并的行政主管机关 D.社会福利、卫生、劳工合并的行政主管机关 5.社会工作行政一方面将政策转化为社会服务,另一方面通过实践()。 A.争取资源

社会工作行政考试试题(二)

一、名词解释(每题分,共分) 社会工作行政 社会工作行政人员 社会服务机构地人力资源管理 领导 社会服务评估 参考答案:. 社会工作行政是将社会政策转化为社会服务地过程,具体来讲,它是社会服务机构及其工作人员,在专业价值观和专业理论地指导下,有效策动和利用社会资源.通过社会服务机构内部实施地计划、组织、执行与管理、评估等活动,实现机构高效运转,输出有效社会服务地过程.文档收集自网络,仅用于个人学习 . 社会工作行政人员是在社会政策执行系统和社会服务机构中从事政策实施设计和对服务活动进行协调、监督地人员.文档收集自网络,仅用于个人学习 . 社会服务机构地人力资源管理指地是对机构中受薪地专业人员、半专业人员及志愿者进行地招聘和挑选、任用、培训和发展、激励、考核等方面地活动.文档收集自网络,仅用于个人学习 . 领导是领导者通过与被领导者地人际互动实施影响,依凭组织地正式结构和非正式结构引导被领导者实现既定组织目标地活动过程.文档收集自网络,仅用于个人学习 . 社会服务评估是运用社会研究方法测量、诊断和评价社会服务方案及机构绩效,以改进组织运作,提升社会服务地效率、效果和质量,并向政府、资助机构及社会大众交代地过程.文档收集自网络,仅用于个人学习 二、单项选择题(每小题备选答案中有一项正确答案,请将正确答案地序号填在题中地括号内,每小题分,共分)文档收集自网络,仅用于个人学习 .“机构行政”价值地核心内容是(). . 规范机构地规章制度. 以案主地最佳利益为优先考虑. 资源分配地公平性. 工作过程中诚实守信 . 某养老机构设立了专门地研究部门,令其协助机构地领导者,这属于()组织结构. .直线式.跨专业.问题解决型.直线参谋式 . 某社会服务机构地管理者发现有些员工对机构地发展不闻不问.为提高员工地积极性,促进机构内部上下级之间地沟通,以下激励措施中,机构管理者应首选(). .调动员工岗位.积极促进员工参与机构决策.协助员工制定职业发展规划.拓展员工地工作内容 . 下列不属于社会服务机构方案策划阶段地是(). .问题地认识和分析阶段.信息收集与整理.考虑服务地评估.方案安排阶段 . 社会工作督导是专业训练地一种方法,他们由()担任. .资深社会工作者.一线初级社会工作者.社会服务机构地实习学生.志愿者 .社会服务机构地()是以机构愿景为基础地,但比愿景更加清楚地说明了机构地性质和发展方向. .战略目标.机构使命.机构宗旨.机构远景 .社会服务机构地领导为了增进员工对工作地兴趣,方便机构未来地人力需求计划,最常采用地方法是(). .提高员工福利待遇.鼓励员工参与机构决策.轮换工作岗位.减少员工工作量 .在社会服务机构中,不属于冲突控制方法地是(). .强制解决.回避与妥协.加强沟通参与.实地考察机构地运作活动 .年度计划是确定机构在未来一年时间内要实现地目标和完成地工作,其制定者通常是社会

社会工作概论教学大纲

《社会工作概论》教学大纲 张天民编写

公共事业管理专业课程教学大纲 2080 目录 前言 (2088) 一、课程性质 (2088) 二、课程目的 (2088) 三、课程简介 (2088) 四、教学时数 (2088) 五、教学方式 (2088) 六、考核方式和成绩评定 (2088) 七、教材 (2089) 第一章社会工作导论 (2090) 第一节社会工作含义 (2090) 一、社会工作内涵 (2090) 二、社会工作的特征 (2090) 三、社会工作专业性基础上的职业化 (2090) 第二节社会工作的相关概念 (2091) 一、社会救助 (2091) 二、社会福利 (2091) 三、社会保障 (2091) 四、社会服务 (2092) 第三节社会工作的主客体及过程 (2092) 一、社会工作主体 (2092) 二、社会工作客体 (2092) 三、社会工作的过程 (2092) 第四节社会工作的功能 (2093) 复习与思考题 (2093) 拓展阅读书目 (2093) 第二章社会工作专业的历史渊源与现实发展 (2094) 第一节基于社会救助的社会工作萌芽 (2094) 一、英国“伊丽莎白济贫法” (2094) 二、德国的汉堡制与爱尔伯福制 (2094) 三、英美的慈善组织会社 (2094) 第二节基于社会安全的社会工作扩展 (2094) 一、19世纪80年代德国的保险法 (2094) 二、美国社会保障法 (2094) 三、“贝弗里奇报告”及“福利国家” (2094) 四、社会安全制度和社会工作的关系 (2094) 第三节社会工作的专业化发展 (2094) 一、专业化的依据和标准 (2094) 二、社会工作专业化的缘起和标志 (2094) 三、社会工作的专业化特征 (2094) 四、社会工作的专业化发展与展望 (2095)

社会工作行政(材料题)

社会工作行政(材料题)

北京市某社会工作服务中心是经北京市民政局批准注册的专业化社会工作服务机构,在组织架构上服务中心设有理事会、理事长、顾问团、总干事以及下设的办公室、策划部等九个部门。2010年服务中心为某社区开展了一项独居老人的项目,在整个项目中,机构领导者采用了团队式结构,并运用团体决策使机构成员能够积极为项目开展及顺利进行献计献策,项目不仅为独居老人提供了应有服务,受到了社区居民的一致好评,而且增强了机构员工的认同感和凝聚力。 结合上述案例材料,分析并回答下列问题:1、上述材料中,社会服务机构的组织架构采用了哪种类型的组织结构?P107(25分)答:上述案例材料中的社会服务机构的组织架构采用了亨利?明兹伯格的组织过程。亨利?明兹伯格是当代最具影响力的新组织结构学派的代表人物。他认为组织可分为五个部分:技术幕僚单位、高层管理单位、中层管理单位、作业核心单位、行政支援幕僚单位。技术幕僚单位是由分析者组成,他们通过影响他人的工作的方式为组织服务。他们中有对工作流程进行标准化的工作者;

项共同任务或为服务对象提供个案管理,但是因差异性可能带来冲突,磨合时间较长,影响绩效。在社会服务机构的团队式结构中,机构成员具有强烈的归属感和责任感,他们都可以参与到机构的运作及决策中。团队成员之间具有充分的信任和沟通,并且将自己的发展融入团队的事业中。同时,对于社会服务机构的成员来讲,团队是一个有效的学习型群体,成员之间存在积极的冲突,这种冲突通过创新方式解决,并促进团队的展。但是问题解决型团队与跨专业团队也具有差异。问题解决型团队是由同一部门的员工为解决某一具体问题临时组成的,问题解决后团队就解散:而跨专业团队是由不同部门的员工为服务对象提供个案管理组成的,一般会长期存在。 3、独居老人的目中机构领导者运用了团体决策,试比较团体决策和个人决策的优缺点。 答:团体决策的优点较为明显,主要体现为:①提供较为完整的信息。在决策的过程中,团队参与会产生更多的经验,为决策提供基础。②易于产生较多的替代方案。团体决策不仅会提供较多

社会工作行政期末复习题

这个

A. B. C. D. A. B. C. D.

A. B. C. D. A. B. C. D.

A. B. C. D.

A. 上情下达 B. 下情上达 C. 与同事协调 D. 向公众交代 E. 对自己负责 提示:本题主要考察第四章第二节组织的行政运作。 The correct answers are: 上情下达, 下情上达, 与同事协调, 向公众交代 2 3.社会服务机构中,志愿者与机构正式聘用的员工相比有较大不同,主要表现在()等方面。 选择一项或多项: A. 工作动机 B. 管理方式 C. 服务对象 D. 服务时间 E. 对机构的认同 提示:本题主要考察第十二章第三节志愿者管理。 The correct answers are: 工作动机, 管理方式, 服务时间, 对机构的认同 2 4.社会服务机构中,团体决策的优点主要有()。 选择一项或多项: A. 有较多替代方案

B. 方案的可接受程度高 C. 责任明确 D. 快速省时 E. 信息较完整 提示:本题主要考察第三章第二节决策类型与模式。 The correct answers are: 有较多替代方案, 方案的可接受程度高, 信息较完整 3 四、简答题(每小题10分,共30分)2 1.简述决策的不同类型。 答:依据不同的分类角度,决策的类型会有不同。常见的分类方法有下列几种: (1)依据理性的程度,可以把决策分为直觉决策、判断决策和问题解决式的决策;(2.5分) (2)依据问题的性质,可以把决策分为例行式决策与非例行式决策;(2.5分) (3)依据决策参与的人数,可以把决策分为个人决策与团体决策;(2.5分) (4)依据社会服务机构工作者的角色,可分为咨询式决策、协商式决策、协助性决策和权威式决策;(2.5分) 2.简述职位权力和人格权力的区别。 答:(1)职位权力,是指从组织体系中特定职位中衍生出来的权力,会随职务的变动而变化。人格权力,是指一个领导者因其自身的特殊禀赋而不是其特定职位而获得的影响力。(4分) (2)从来源上看:职位权力来源于法定职位,而人格权力来源于个人魅力。(1分)

最新国家开放大学电大《社会工作行政》期末题库及答案

最新国家开放大学电大《社会工作行政》期末题库及答案 考试说明:本人针对该科精心汇总了历年题库及答案,形成一个完整的题库,并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案,敬请查看。 《社会工作行政》题库及答案一 一、单项选择题(每题只有一个正确答案,请将正确答案的字母填写在括号内。每题1分,共8分) 1.某社区社会工作者小周在工作中发现,该社区高龄化现象比较突出,急需发展养老服务。由于社区服务资源有限,只能选取部分老年人作为服务对象。小周在制订服务方案时,确定服务对象的主要依据应是( )。 A.老年人的社会支持状况 B.社区老年人口的性别比例 C.老年人的社区参与程度 D.社区老年人口的教育程度 2.关于社会服务机构目标确定过程,排序正确的是( )。 ①明确机构自身的愿景与价值观 ②进行内外部环境与条件分析 ③提出总体目标方案 ④目标具体化 ⑤评估各个方案并确定可行满意方案 A.③④②①⑤ B.②①③⑤④ C.②①④③⑤ D.②①③④⑤ 3.关于社会服务项目化运作的说法正确的是( )。 A.项目化运作的社会服务没有明确期望达到的目标 B.项目化运作的社会服务一般没有确定的时间周期 C.社会服务项目管理能够促进服务资源更加合理的使用 D.社会服务项目的实施组织体系需要与机构的组织结构保持一致 4.为了制订一个详细的社会服务方案,通常需要将服务方案的目标进行分解,使之具有可操作性。社会工作者可以列一个时间任务表来推动方案目标的实现。在列表过程中,除了将完成服务方案的“主要活动、完成时间、活动所需物资”列入外,还应列入的内容是( )。 A.活动的评估方法 B.活动的负责人 C.活动的记录表格 D.活动的投入产出 5.社会工作者小陈负责社区多个志愿者团体的发展工作。最近,便民志愿服务队的几位队员在和小陈聊天时提到队员们由于平时轮流值班,基本上互相见不着面。此时,小陈合适的做法是( )。

《社会工作实务》课程教学大纲

《社会工作实务Ⅱ》课程教学大纲 课程名称:《社会工作实务Ⅱ》 英文名称:Social Work Applications PracticeⅡ 课程类型:专业课 总学时:32 讲课学时:32 实践学时:0 学分:2 适用对象:本科社会工作专业 先修课程:社会工作导论个案工作小组工作社区工作 一、课程性质、目的和任务 《社会工作实务(二)》课程是社会工作专业的专业必修课程。社会工作专业教育需要更有效地联系实际,使培养的人才更符合社会实际的需要。本门课程遵循科学、实用和启发探索的精神,以实际应用能力为核心导向,在专业基础理论要求的基础上,着重于专业技能的要求,讲授社会工作的实践及其经验教训,通过学习本课程,使学生能够确立“以人为本”的理念,正确增强工作技能,提高工作质量,从而更好地满足人们对该专业人才的各种需求,将来在实际工作中高效率地解决社会问题。能对医务社会工作、残疾人社会工作、学校社会工作等进行理论上的分析和把握。 二、教学基本要求 教师在授课过程中不仅要陈述各方面社会工作的内容,还要尽量讲清工作的理论基础,从而为学生深入思考提供基础,同时要更加注重对学生实际工作能力的培养,使学生通过学习掌握社会工作实务的技能技巧,了解各种服务的方式、程序和要求,提高学生运用社会工作的知识、技能和方法的综合能力,以及解决实际问题的能力。 三、教学内容及要求 1.医务社会工作 了解医务社会工作的涵义、形成、历史发展及现状,医务社会工作的功能;理解医务社会工作的目的和主要内容;掌握医务社会工作的主要工作方法和模式;熟悉医务社会工作的服务内容,如;临终关怀、慢性病的照顾、艾滋病的预防和治疗、医患矛盾的处理等,熟悉医务社会工作的工作机构和工作内容。 2.残疾人社会工作 了解残疾人社会工作的涵义和发展历史,了解残疾人群体的特征和相关的社会政策,理解残疾人社会工作的目标、工作的范围,工作的原则和影响因素;掌握残疾人社会工作的方法和技巧,如医学康复、教育康复、职业康复、社会康复等基本技能;了解我国残障社会工作的现状。 3、企业社会工作

2012年秋社会工作行政期末复习题

一、单项选择题 1. “机构行政”价值的核心内容是( C )。 A. 规范机构的规章制度 B. 以案主的最佳利益为优先考虑 C. 资源分配的公平性 D. 工作过程中诚实守信 2. 某养老机构设立了专门的研究部门,令其协助机构的领导者,这属于( D )组织结构。 A.直线式 B.跨专业 C.问题解决型 D.直线参 谋式 3. 某社会服务机构的管理者发现有些员工对机构的发展不闻不问。为提高员工的积极性,促进机构内部上下级之间的沟通,以下激励措施中,机构管理者应首选( B )。 A.调动员工岗位 B.积极促进员工参与机构决 策 C.协助员工制定职业发展规划 D.拓展员工的工作内容 4. 下列不属于社会服务机构方案策划阶段的是( B )。 A.问题的认识和分析阶段 B.信息收集与整理 C.考虑服务的评估 D.方案安排阶段 5. 社会工作督导是专业训练的一种方法,他们由( A )担任。 A.资深社会工作者 B.一线初级社会工作者 C.社会服务机构的实习学生 D.志愿者 6.社会服务机构的( B )是以机构愿景为基础的,但比愿景更加清楚地说明了机构的性质和发展方向。 A.战略目标 B.机构使命 C.机构宗旨 D.机构 远景 7.社会服务机构的领导为了增进员工对工作的兴趣,方便机构未来的人力需求计划,最常采用的方法是( C )。 A.提高员工福利待遇 B.鼓励员工参与机构决策 C.轮换工作岗位 D.减少员工工作量 8.在社会服务机构中,不属于冲突控制方法的是( D )。 A.强制解决 B.回避与妥协 C.加强沟通参与 D.实地考察机构的运作活动 9.年度计划是确定机构在未来一年时间内要实现的目标和完成 的工作,其制定者通常是社会服务机构的( D )。 A.基层管理者及一线员工 B.中低层管理者 C.高层和中层管理者 D.高层管理者 10.某社区的白领小江参加了某社会服务机构举办的“关爱儿童”慈善晚宴。其中机构举办慈善晚宴属于哪种筹资来源(A )。 A.捐赠款物 B.服务收费 C.政府资助 D.国际资助 11.天使社会服务中心旨在帮助儿童的健康成长,最近机构员工根据实际工作中面临的某一问题提出了几种可行的行动方案,接下来他们应该( C )。 A.执行方案 B.评估决策的有效性 C.选择最佳方案 D.明确目标 12.下列有关马斯洛的“需求层次理论”和阿尔德弗的ERG理论,说法正确的是( C )。 A.都认为需要是有层次和顺序的 B.都包含自尊和自我实现的需要 C.都认为低层次的需要满足之后才能产生更高层次的追求 D.当某种需要满足后,其强烈程度可能会增强13.社会服务机构中问题解决型团队一般由来自同一部门的 ( B )名员工组成。 A.3—5 B.5—12 C.8—15 D.10—20 14.通过宣传、劝告、启发、诱导等手段,使员工理解、接受并 贯彻自己的意志,是一种( A )的领导方式。 A.说服式 B.示范式 C.命令式 D.激 励式 15.督导者与被督导者形成一种明确的上下级关系,督导者是上 级主管,具有权威性。这种督导模式是( D )。 A.师徒式督导 B.训练式督导 C.咨询式督导 D.管 理式督导 16.社会工作行政过程中的伦理问题中,主要涉及社会工作行政 者权力的运用的是( B )问题。 A.角色定位 B.资源分配 C.制度困境 D.法律 矛盾 17.在社会服务机构计划中与战略层的管理部门制定目标的职责 密切相关的是( A )。 A.长期计划 B.中期计划 C.年度计划 D.短期 计划 18.对于社会服务机构来讲,如果机构自身内部有巨大优势,而 外部环境又为机构提供了大量机会,则机构应该采取( C )。 A.防御性战略 B.扭转型战略 C.增长型战略 D.多 角化战略 19.下列选项中不属于企业捐款动机的是( B )。 A.市场营销 B.使命使然 C.树立社会形象 D.税法策略 20.社会工作者在对社会服务方案进行过程评估时最关注的是 ( D )。 A.服务对象的满意程度 B.服务对象的改变情况 C.工作项目的额外效果 D.工作项目的完成情况 二、多项选择题 1. 某社会服务机构在选择有效解决问题的最可行方案时选用 “可行性方案模型”来筛选,该模型筛选的原则主要有(B D E ) A.综合性 B.可行性 C.收益性 D.公平 E.效 率 2.社会工作行政中,雷克斯?A?斯基德莫尔把有效沟通的元素和 注意事项归纳为(A B E )。 A.5C原则 B.倾听 C.沟通氛围 D.重复 E.对事 实和情感的沟通 3. 在某社会服务机构中,大多数的员工都是受过专业训练的社 会工作者,而且机构的宗旨是为服务对象谋取幸福和促进社会和 谐,所以领导应具有的特征是( BCD )。 A.利用加薪鼓励下属 B.较多运用指导、诱导的方式来 影响下属 C.较少使用职位权力 D.善于资源整合,开拓机构发展 空间 E.经常运用合法权利领导下属 4. 社会服务机构财务预算管理的基本预算方法主要包括 (ACD )。 A.零基预算法 B.多项预算法 C.单一预算法 D.项目预算法 E.功能预算法 5.影响社会服务机构使命的外部因素主要包括( BCE )。 A.督导 B.利益相关者 C.服务对象 D.管理层 E.资助 者 6.作为爱心老年公寓的负责人小张,他在沟通方面扮演着 (ABCD )等重要角色。 A.上情下达 B.下情上达 C.与同事协调 D.向公众交代 E.对自己负责 7.社会服务机构中,志愿者与机构正式聘用的员工相比有较大不 同,主要表现在(A B D )等方面。 A.工作动机 B.管理方式 C.服务对象 D.服务时间 E. 对机构的认同 8.社会服务机构中,团体决策的优点主要有(ABE )。 A.有较多替代方案 B.方案的可接受程度高 C.责任 明确 D.快速省时 E.信息较完整 9.下列选项中属于社会服务机构正式沟通方式的有(A B E )。 A.定期召开会议 B.设立机构公告栏 C.为成员庆祝生 日 D.定期工作聚餐 E.成立工作小组 10.在社会工作行政中,面临伦理问题时坚持的基本原则有 ( BCD )。 A.促进正义 B.保护生命 C.最小伤害 D.平等和差别平 等 E.保留地公开信息 11.社会服务机构的使命、宗旨及机构的战略有别于其他营利性 质的企业,因此在机构的控制中要遵循其有效的控制原则有 (ABCD )。 A.重点控制原则 B.适度控制原则 C.弹性控制原则 D. 客观控制原则 E.程序控制原则 12. 社会服务评估中,评估者在实施阶段的任务是将前一阶段制 订的评估计划付诸实施,主要工作包括( A C D )。 A.进入现场 B.明确评估问题 C. 收集资料 D.分析资料 E. 签订评估协议 13.在北京市某社区服务中心“一刻钟服务圈”项目中,属于授 权行为的是(BCDE )。 A.中心主任向社区宣布“一刻钟服务圈”构建计划 B.中心主任指派老段负责项目志愿者管理工作 C.中心主任让小刘对项目中的某一对象进行评估 D.中心主任临时让老裴代替他负责“一刻钟服务圈”项目 E.中心主任让小杨负责安排30家商户的走访任务 14.对于社会服务机构运行效率和服务效果的外部监督途径有 ( ABDE )。 A.媒体监督 B.政府监督 C.自律 D.第三方监督 E.行 业监督 15.社会工作行政通过运用目标管理的方法可以提高组织绩效, 使有限的社会资源发挥更大的作用。那么,目标管理的一般过程 主要有:( A B ) A.目标的制定 B.目标的实施 C.目标的授权 D.评估 E. 目标的控制 16. 在社会服务机构中,志愿者的工作管理模式主要有( A B C D )。 1

社会工作教学大纲

社会工作理论与实务大纲 一、课程名称:社会工作理论与实务 二、总学时:48学时 三、学分:3学分 四、课程简介:本课程结合当前我国社会转型、体制转轨以及社会发展的需要,着重讲授国际上较为成熟的社会工作知识、理论和方法(个案工作、团体工作、社区工作),介绍我国社会工作的实践以及社会工作理论研究的进展,帮助学生树立社会工作的价值观,为从事社会服务做准备。 五、教材:李迎生.社会工作概论(第二版).北京:中国人民大学出版社 六、教学目的:社会工作既是一种助人活动,也是一门学科,属于应用社会学的范围。为了实现教学目的,在教学过程中应注意做到如下几点: (1)要处理好社会工作的科学性和价值追求之间的关系。在教学过程中用人类社会进步的普遍知识来看待社会工作的具体方法,实现科学性与应用性的统一; (2)要处理好社会工作理论与实务之间的关系,做到理论知识与实务知识并重; (3)要处理好课堂讲述与课堂讨论相结合,同时注意课堂教学和以后学生实践(实习)的关系。社会工作强调价值观培养的重要性,学生价值观的培养和助人方法只有在实践中才能被检验、被强化。 七、教学方法:采用课堂讲授、案例分析、课堂讨论。 八、考试方式:采取闭卷考试,百分制,60分为通过。课程总成绩(满分100分)由试卷卷面考试成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩等三部分组成。其中试卷卷面成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩分别占该课总成绩的60%、20%、20%。其中,试卷按60分(满分)命题,试卷卷面成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩及课程总成绩均由任课教师评定。 九、考试所用时间:120分钟 十、授课计划: 第一章社会工作导论 第一节社会工作的意义及其分类 一、社会工作概念的内涵 (一)国际上关于社会工作的三种认识角度

社会工作概论课程教学大纲

《社会工作概论》课程教学大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码:0305032107 课程名称:社会工作概论 二、学时及学分 总学时数:54 学分:4 三、适用专业及开设学期 适用专业:思想政治教育(本科) 开设学期:第7学期 四、课程性质、目标和任务 《社会工作概论》是高等学校思想政治教育专业的基础性的主干课程,是社会工作的入门课程。 本课程内容包括社会工作的基本概念、基本理论、基本知识和基本方法和技巧及其社会工作实务等。本课程要求学生初步掌握社会工作的基本目标、学科特点和意义;了解其西方和中国社会学发展的基本过程;社会工作的一些重要流派及其主要理论;理解并掌握社会工作的基本范畴、基本理论、基本知识和基本方法,并能运用于解决社会问题。通过对社会工作助人特点的了解,以及对西方社会工作价值体系的把握,培养学生的社会人文关怀素质和专业价值观。 五、课程基本要求 要求学生在学习过程中,系统理解和掌握社会工作专业的基本概念、理论和方法,在认识我国社会问题的基础上,尝试透过结合社会实践,探索专业社会工作在中国的发展方向。 六.教学方法 课堂教学与声像教学相结合。 七、课程教学内容 第一章社会工作概述(共5学时) (一)本章教学目的与要求 本章旨在帮助学生对“什么是社会工作”有一个初步的理念架构,了解社会工作的学科地位、性质及施用领域。要求学生通过本章的学习,对社会工作有初步了解。 (二)教学内容 1.1什么是社会工作? — 1 —

1.1.1社会工作的内涵 1.1.2社会工作的特点。 1.2 社会工作的对象及领域 1.2.1社会工作的对象 1.2.2社会工作的领域 1.3社会工作的功能 (三)重点与难点 重点: 社会工作的对象及领域 难点:社会工作的特点 第二章社会工作价值观与专业伦理(共3学时) (一)教学目的与要求 本章主要讲述社会工作专业价值观与专业伦理,通过本章学习,要求学生准备理解社会工作专业价值观与专业伦理的科学家内涵,领会并熟悉掌握社会工作专业价值的操作原则和内容,自觉履行社会工作的伦理原则。 (二)教学内容 1.1社会工作价值观的内涵和体系 1.1.1社会工作专业价值观的内涵 1.1.2社会工作专业价值观的操作原则 1.2社会工作的专业伦理 1.2.1社会工作专业伦理的含义和主要内容 1.2.2社会工作专业的伦理守则 (三)重点与难点 重点:社会工作价值面的操作原则 难点:社会工作的专业伦理 第三章个案工作方法(共6学时) (一)教学目的与要求 通过本章的学习,使学生初步了解社会工作方法之一的个案工作方法的模式,熟悉个案工作各阶段的工作重点,掌握个案工作的常用技巧。以便服务与他人与社会。 (二)教学内容 1.1个案社会工作的主要模式 1.1.1心理社会治疗模式的内容及特点 — 2 —

【参考借鉴】社会工作行政-社会工作-期末重点.docx

第一讲导论 (一)社会工作行政的概念 1、含义:就是指对社会工作机构的管理,即通过各种活动以实现社会工作的使命和社会工作机构的组织目标——有效地传递社会福利而满足案主的社会需求,恢复和提升他们的社会功能,追求社会正义。 第二讲当代中国的社会服务机构 (一)社会行政体制 1、概念:国家或权力机构实施社会政策的制度化架构,包括政治制度、福利体系、组织体系等内容。 基本架构: ①社会政策与社会立法:是社会工作行动的指导方针、最高原则,而社会行政是其执行与发展。 ②组织机构:分为全国性、地方性、单一性三大类机构。 ③人员管理:对从业人员进行管理,须接受社工专业教育及训练。 ④经费管理:如何获得经费、如何进行财务管理。 2、影响因素 (1)国家政治制度(阶级机构) ①法团主义福利体制:等级森严的社会保险巩固了中产阶级对特定福利国家类型的忠诚(中度去商品化,中度分层化)。 ②自由主义福利体制:中产阶级逐渐制度化地与市场结合在一起(低度去商品化,高度分层化)。 ③社会民主主义福利体制:社会主义主义的成功与中产阶级福利国家的建立密切相关,这种福利国家使传统的工人阶级和新的中产阶级额都从中受益(高度去商品化,低度分层化)(2)经济发展水平 一个国家的社会福利基本制度可能与经济发展水平没有多大关系,但具体的社会福利制度的形式和社会福利的待遇水平肯定与该国的经济发展水平有关。如社会保障的典型模式会随着经济发展程度逐渐演进:从家长式统治时代的贫困救助到各行各业的社会保险,再到服务范围延伸至以保持与提高生活质量为目的。 (3)福利资源募集方式 ①政府按年度编列财政预算。 ②政府为举办某种社会福利事业而开征特别税,专款专用(社会民主主义福利体制)。 ③政府拨付特定税收的全部或部分,作为社会福利基金,专款专用。 ④政府制定有效办法奖励国内民间机构团体及热心人士的捐赠,并建立志愿服务完整体制,有效结合民间力量配合政府推广社会服务。 (4)社会工作的专业化水平 社会政策-社会工作-服务对象,社会工作反过来会推动社会政策的改进。 组织机构 组织:人们精心设计的、以达到某种特定目的的社会群体。根据赞助者不同可分为志愿性组织、公共组织、营利组织。 (二)非营利组织 1、含义:不以营利为目的、主要开展各种志愿性的公益或互益活动的非政府的社会组织。 2、特征: (1)非营利性(区别于企业) (a)不以营利为目的(不是为了获取利润,而是为了实现整个或一定范围内的公共利益)。 (b)不能在参与者中进行剩余收入的分配(可以开展营利性业务,但经营性收入都不能作为利润在成员之间进行分配,而只能用于组织所开展的各种社会活动及自身发展)。 (c)不得将组织的资产以任何形式转变为私人财产(其资产不属于组织所有,也不属于捐赠者,而是属于社会。非营利性组织在一定意义上是作为受托人来行使公益资产的所有

家庭社会工作教学大纲

家庭社会工作教学大纲集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

家庭社会工作:教学大纲 上海邦德职业技术学院 2011-2012第一学期 课程名称:家庭社会工作 课程代码: 适用专业:社会工作 课程总学时:32 一、本课程的性质、目的和任务 (一)课程性质 《家庭社会工作》是邦德职业技术学院社会工作专业限定选修课。它是以家庭为本的社会工作介入,即动员社会和家庭资源,促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。本课程以家庭整体为研究对象,系统介绍家庭社会工作的基本理论、基本方法,重点阐述不同类型家庭问题的表现形式、阐述原因及社会工作介入的具体方法和技巧。本课程所形成的基本理论和方法,有助于社会工作专业学生全面认识不同类型的家庭问题,提高分析解决不同类型家庭问题的能力。 (二)教学目的 本课程教学旨在使社会工作专业学生全面了解家庭社会工作的基本理论、基本方法,领会不同类型家庭问题的表现形式、产生原因和社会工作介入的具体方法和技巧,全面提高家庭社会工作的能力和素质,为将来科学诊断和有效解决不同类型家庭问题奠定基础。 (三)任务 1.通过课堂讲授、课后复习、作业练习等教学形式,使学生全面掌握家庭社会工作的基本理论和基本方法。

2.通过不同类型的家庭问题分析和探讨,使学生认识不同类型的家庭问题及解决不同家庭问题的方法和途径。 3.通过课堂讨论、案例分析和技能训练,提高学生解决不同家庭问题的实际操作技能。 二、教学内容和要求 第一章家庭社会工作概述 教学要求:了解家庭和家庭社会工作的基本概念;领会家庭社会工作基本内容和原则;掌握家庭社会工作的基本方法和技巧。 教学内容: 第一节家庭及家庭面临的主要问题 一、家庭的含义 二、家庭面临的主要问题 第二节家庭社会工作的基本概念 一、家庭社会工作的内涵 二、家庭社会工作的特点 第三节家庭社会工作的基本内容 一、家庭社会工作内容分类 二、家庭社会工作内容的基本方面 三、我国内地家庭服务的内容 第四节家庭社会工作的基本原则 一、家庭处境化原则 二、家庭成员增能原则 三、家庭个别化

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