小学语文公开课秋天的雨教学设计及说课稿

小学语文公开课《秋天的雨》教学设

计及说课稿

《秋天的雨》教学设计

一：谈话导入

1.这节课老师给同学们带来了几张精美的图片，请大家一起来欣赏并告诉老师图片上展示的是什么季节的景象？出示课件，来感受这大自然带给我们的美景吧--- 出示课件6

2.板书课题 11.秋天的雨齐读课题

二：学习新课

1：接下来我们一起来感受一下秋天的雨带给我们那奇妙的感觉，听老师（范读）读第一自然段

2. 老师读的美吗？从老师的朗读中你感觉到秋天的雨的是什么样的？生回答（特点）板书：清凉，温柔，轻课件7

3.师提问：秋天的雨美不美呀，你们想不想也来感受一下这种美妙的感觉？请大家美美的读一读第一自然段。

4.品读第二段

5．过渡句：师：是呀，秋天的雨就像一位神奇

的魔术师有着一盒五彩缤纷的颜料把秋天的田野装扮得格外美丽，下面就让我们一起走进这清凉温柔的秋雨里，看看秋天的雨里还藏着什么？

6生配乐自由读（课件8点击小喇叭）第二自然段学生读完点课件9，师；同学们读得真好，把老师带进了五彩缤纷的秋雨中，下面请同学们拿出你的铅笔在你刚才读的这段文字里找出：秋天把他的颜料都送给了谁的句子。

1、出示画面（一）重点体会、美读描写银杏树的句子。

（1）学生读句子（课件出示句子）

“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”课件10请大家一边读、一边想象、一边做动作。（采用不同的方式读）在这句话中运用了什么修辞手法？（指导扇的读音）

“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”。课件11

在这句话中运用了什么修辞手法？（比喻）谁来读一读？指名读、齐读。

2、秋天的雨还把他的颜色给了谁？课件12，我们一起到果园里真实感受一下你挤我碰，争着要