假如你只剩下三天时间你会干什么
假如你只剩下三天时间你会干什么？
2008/03/15 14:36[未分类]
我想大部分人应该从来都没有想过，假如自己只剩下三天时间会干些什么？特别是年轻人，因为我们都认为我们的生命还长着，我们还年轻，有的是时间可以任我们挥霍，其实我以前也是这样想的。因此我也和很多女人一样爱睡懒觉，爱逛街，有事没事的就爱打游戏，看小说，并且这样过了很多个年头，总以为这样的生活轻松又惬意，便是我想要的生活。
后来偶然在公交车上听到两个个年轻男子的对话我才开始怀疑我的生活方式。他们的对话大致是其中一个人对另一个男的说：“我现在不想睡懒觉了。因为我妈跟我讲的一句话。”另外一个人笑了。我当时也觉得这个男的还挺可爱的，都那么大的人了，还那么听他妈的话。不过也不免好奇，到底是什么话能让他在一夜之间改变那么大。结果他突然很严肃的说：“我妈说，人的一生只有那么短短的几十年，如果都浪费在睡觉上了，那多可惜啊，况且睡眠过长也是要早死的，你早死几年脑袋都会睡扁。”后来我就一直在想这个问题，真的很有道理。从医学角度上讲，一个人每天保持8小时的睡眠是最好的了。看了一些医书说他们做了一个统计，每天平均睡六小时的人要比睡8小时的少活10几年，而每天睡觉超过9小时的要比每天睡8小时的平均少活7，8年。如果一个人死了7，8年，就算不火化，也已经是一堆白骨了。确实比脑袋扁了还恐怖。所以后来我也开始变的不那么爱睡懒觉了。
让我真正想到假如只有三天时间我会干什么的，是我同学的父亲过世。记得那天晚上她发短信告诉我她父亲去世了。我久久地楞在那里，总不敢相信这是真的，还以为是别人在搞恶作剧。因为她前两天跟我们去玩的时候她父亲还好好的。才过了两天就完全变样了。一个年纪轻轻的生命转眼间就没了。这时我才体会到生命是多么的脆弱，真是稍纵即逝。对于这个浩瀚的宇宙来讲，真的就像大海上的一叶孤舟，随时都是遥遥欲坠。我们每一个人都是随时可能离去的．于是我不得不重新认识我的生活，难道我所想要的真的就是这样的生活吗？我这辈子究竟赶了多少件有意义的事？答案当然是令我恐慌的．
譬如说我的父母，从小父母就对我疼爱有加，这么多年从来不曾缺衣少吃，半点重活都没干过，直到现在依然可以在他们面前撒娇．他们对我也是无比的宽容，从来都是任取任给，自己再苦再累也从不抱怨．而我呢？我给过他们什么？只是安然的接受他们对我的疼爱．回报盛少．
更别说对社会有所贡献了！
因此如果只有三天时间我会干一些非常非常有意义的事情．况且人生究竟能有多少个三天呢？这是谁也说不准的事情．到不如把每三天都当作最后三天．尽量做一些自己特别想做，觉得特别有意义的事
时间管理考试答案
时间管理：高效职业人士必备技能 单选题 1.以下哪一项时间管理以自然法则和罗盘理论为特点是回答：正确 1. A 第一代时间管理 2. B 第二代时间管理 3. C 第三代时间管理 4. D 第四代时间管理 2.浪费时间的内部因素是回答：正确 1. A 资料不全 2. B 计划欠妥 3. C 权责混淆 4. D 沟通不良 3.有关时间描述不正确是回答：正确 1. A 时间的基本元素是事件 2. B 时间是由过去、现在及未来构成的 3. C 时间管理的关键不在于事件的控制 4. D 时间管理误区就是忙、盲、茫 4.浪费时间的外部因素是回答：正确 1. A 危机应付 2. B 贪求过多 3. C 计划欠妥 4. D 权责混淆 5.时间管理策略中的“40/30/30法则”中的“40”表示回答：正确
1. A 主动的事情 2. B 突破的事情 3. C 被动的事情 4. D 以上都不是 6.因应高科技竞争的时间管理策略是回答：正确 1. A 快、准、多、空、闲 2. B 慢工出细活 3. C 抓大放小 4. D 全心投入 7.时间管理策略中的“40/30/30法则”的含义是回答：正确 1. A 40%是被动的事情，30%是主动的事情，30%是突破的事情 2. B 40%是突破的事情，30%是被动的事情，30%是主动的事情 3. C 40%是主动的事情，30%是突破的事情，30%是被动的事情 4. D 以上都不是 8.时间管理的好习惯不包括回答：正确 1. A 随手记 2. B 一日之计在于晨 3. C 培养自己的敏锐度 4. D 一日之计在于昨天 9.第四代时间管理强调的是回答：正确 1. A 自然法则 2. B 惯例
假如我的生命只剩三天_小学作文
假如我的生命只剩三天 本文是关于小学作文的假如我的生命只剩三天，感谢您的阅读！ 天蓝蓝的，一丝淡淡的云彩轻轻浮过。一棵棵绿树静静地挺立，显得那样威武而苍翠，仿佛为自己拥有无比强盛的生命力而骄傲。钟表上，秒针“嘀嗒”、“嘀嗒”地响着，好像永远也不感到疲倦似的。生命只有三天了，这剩下的三天生命，也如同快要落山的太阳，不想落下，但又不得不落下。它一旦下沉，一切便归于黑暗。从来都没想过这个问题——我会预知我的生命只剩三天，这是一个很值得人动脑筋的问题。一直都认为自己正值年少，还会有一段好长的路要走，对未来，自然也寄予了许多理想与梦幻，却从来没有想过生命已到尽头。三天对于我来讲只是瞬间。这么短的时间里，我该如何安排? 第一天，太阳依然把阳光洒过我的床头，一切都像往常一样，唯一不同的是，我的生命即将走到尽头。 我躺在床上慢慢地睁开睡眼惺忪的眼睛，呈现出眼前的依然是温馨的小屋。我预知我的生命只剩下三天，但我不会告诉任何人。我起了床，轻轻地抚摸着我那每天“喊”我起床的闹钟，看着秒针一秒一秒地像沙漏一样坠入我平静的心房。我依然起床穿衣、洗漱、用餐，来到我钟爱的地方——出版社，我童年希望进入工作的地方，如今我的梦想实现了，我已经坐在出版社社长的位置。面对一大堆稿件，我仍然奋笔疾书。我一生都想当一位流芳百世、人人皆知的伟人，此时，我觉得我很伟大，像鲁迅先生一样逝世前五天，依旧笔不离手，为祖国做贡献。也就这样，我的一天就在工作中消失了。夜晚，我在床边静静地望着点点星光与皎洁月光，幻想天堂究竟是怎样的…… 第二天早晨，我只身两手空空地来到海边，想看看海边的日出到底是有多美!
当天边亮起鱼肚白时，我就知道我生命的倒数第二天即将开始了!我静卧在沙滩上。曙光自然而然地如花蕾绽放、波环散漫，在天空和水上扩展开去。5分钟过去了，10分钟过去了。东方的天空喷射出金光，忽然间，一点猩红从大海的边际浮过，可惊可叹!太阳出来了。不容生得此念，呼吸已静静地屏住。随后那浮出水面的红点无所留恋地将身体一摇，跳出了水面。就在它告别大海而升起的时候，缓缓地将“黄金”嗒嗒地滴下，瞬间万里。当意识到那金光宛如长蛇迅速跑过浩瀚大洋，向这里涌来时，我心中激起了一种博大和升腾的力量。我躺在沙滩上默默地沐浴着温和的阳光…… 第三天，我什么都不想，只想静静地呆在家里。我召集所有亲人说：“如果我不在，你们也知道我爱你们!”也许他们并不懂我在说什么，但只需要他们记住最后四个字就足够了!不久外面就黑了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的房屋一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到童年，童年的快乐，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 我深知我的生命到了尽头。我闭上眼，默默地进入梦乡，我希望我能在梦中悄然逝去……
《假如给我三天光明》文段阅读2015.02
假如给我三天光明 （美）海伦·凯勒 ①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 ②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 ③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 ④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 ⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。 ⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世界，视力这种天赋不过增添了一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。 ⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 1．第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？ _____________________________________________________ 2．第③段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明。”如果把“聋”字改成“盲”或“瞎”好不好？为什么？ _____________________________________________________ 3．第⑤段写“朋友”从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？ _____________________________________________________ 4．第⑦段中，作者提出一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 _____________________________________________________ 1．“这”指“要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！”“这样”指“已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福”。 2．因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好，因为盲人对光明是没有切身感受的。 3．世界的五彩缤纷和千姿百态，在他们看来是那么平庸。（或他们对眼前景物熟视无睹。）
时间管理考试答案
时间管理考试答案Revised on November 25, 2020
一、单选题（题数：5.共分） 1下面是关于大学生课余时间使用调查情况的描述，正确的是；（分）分 A、调查显示, 大学生自主时间比中学生多。 B、调查显示, 大学生课余时间太少，娱乐几乎没有时间。 C、调查显示, 大学生课余时间，都用于书本学习, 没有参与娱乐活动.社会实践. D、调查显示, 大学生课余时间比中学生少。 正确答案：A 我的答案：A 2关于时间，下列说法错误的是0 o （分）分 A、时间不可再生 B、时间不可逆转 C、时间不可停滞 D、时间可以替代 正确答案：D我的答案：D 3下列不利于关于树立正确时间价值观的选项是（）O（分）分 A、要树立人生的发展目标 B、要培养统筹时间的能力 C、要将时间视为稀缺资源 D、要珍惜时间，眉毛胡子一把抓 正确答案：D我的答案：D 4下面是关于时间管理调查情况的描述，错误的是; （分）分 A、调查显示，大学生的课余时间用在实习和兼职的还不够多。
B.调查显示，大学生的课余时间用得最多的是网络休闲。 C、调查显示，超过50%的同学对课余时间利用不够满意。 D、调查显示，多数大学生的课余时间90%用在书本学习。 正确答案：D我的答案：D 5下面是关于时间的计算问题，符合现实，计算描述正确的是：（分）分 A、一周的时间总共是168小时 B、一周个人可支配的课余的时间大约是176小时。 C、每周上课的时间大约是225小时。 D、每周上课的时间大约是125小时。 正确答案：A我的答案：A 二、判断题（题数：60,共分） 1大学课余时间多、时间管理很重要。（分）分 正确答案：寸我的答案：4 2重要与否，涉及时间管理的价值观问题。（分）分 正确答案：寸我的答案：X 3时间可以再生。（分）分 正确答案：x我的答案：x 4调查显示，大学生自主时间充足.但没有充分利用。（分）分 正确答案：5/我的答案：7 正确答案：d我的答案：4
部编版2019-2020学年三年级语文下学期第四单元 测试卷(含答案)
第四单元检测卷 时间：90分钟满分：100分 第一部分：积累运用(48分) 一、读拼音，写词语。(10分) fēn fāng liúxīn jiǎn chámòshēng mìfēng () () () () () 二、选择一个最正确的答案，把序号填在“()”里。(12分，每 小题1.5分) 1．下列词语中加点字的注音不正确的一组是() A．绽．开(zhàn)灼．伤(zhuó) B．搏．斗(bó)大概．(gài) C．超．常(chāo)失误．(wù) D．暮．色(mò) 吻．合(wěn) 2．下列四组词语中有错别字的一组是() A．苏醒欣然怒放B．阻力准确无误 C．逆风沿途D．辫别争奇斗艳 3．下面哪个字的读音和“较”字最接近？() A．轨B．转C．胶D．纹 4．下列说法错误的一项是() A．“缸”是后鼻音 B．“系”是多音字 C．“腹”用音序查字法应查B D．“建”字共八画 5．下列四组词语中有不同类的是()
A．牵牛花昙花B．蝴蝶花牡丹花 C．紫茉莉睡莲D．太阳花窗花 6．“来到厦门不久，张红就________了这里的环境，厦门的地方菜也很________她的口味。”横线中应填入的词语分别是() A．适应适合B．适宜适应 C．适合适应D．适应适宜 7．下列加点的关联词语使用不当的一项是() A．水仙花不是 ．．漳州的市花。 ．．龙岩的市花，而是 B．小虾虽然 ．．我很喜欢。 ．．十分有趣，但是 C．只要 ．．你留心观察大自然，就．会有新的发现。 D．尽管 ．．妈妈拒绝了他的请求，他也．没有泄气。 8．“犀(xī)牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。”这句话主要是告诉我们() A．犀牛是一种珍稀动物。 B．犀牛分布在非洲和东南亚各地。 C．犀牛发起脾气来，连大象都怕它。 D．犀牛有个好朋友犀牛鸟。 三、按要求完成句子练习。(10分，每小题2分) 1．夜空中挂着一轮圆月。 深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。(照样子，把句子写具体) 花蕾向人们展示笑脸。
假如给我三天光明(整理版)
《假如给我三天光明》名著阅读 【背景知识】 1．马克·吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。海伦·凯勒就是本文的作者，她虽然自幼失明，但却荣获过美国公民的最高荣誉——总统自由勋章，还曾被选为世界十名杰出妇女之一。一个残疾人何以如此受人尊敬？认真阅读课文，不难得出答案。如再能读一读她的几部自传体小说，相信你定会感到海伦·凯勒荣获这些荣誉实在是当之无愧。【内容概要】 刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中没有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——安妮·莎莉文，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多“新鲜”事物，和家人一起过圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季……海伦渐渐长大了，在她的求学生涯中，遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友……海伦在学习中，由于她的不屈不饶的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。终于，她的努力得到了回报，用自己的汗水实现了大学梦想，进入了哈佛大学。因为生理有的缺陷，所以繁重的功课中使她非常吃力，在老师的帮助和她的努力下。最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 【重点提要】 1．基础知识 (1)关于作者：海伦·凯勒。美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在。凯勒后来成为卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的尊敬。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 (2)行文思路：本文只是节选了原作的主要部分，但仍显得篇幅过长，如不理清思路，读起来必定既费时又费力，要鉴赏，更是难有很好的效果。把握本文思路可思考下边两个问题：假如给她三天光明，海伦·凯勒要做看些什么呢？我们可以根据文章内容来理清作者的写作思路。
《目标与时间管理》试题及答案
目标与时间管理》试题及答案 单选题 1 下列时间段中，最适合作为会议时间的是（周二下午） 2 在管理学中，管理的首要职能是（计划与控制） 3 时间管理的发展经历了四个阶段，最后一个阶段是（以价值和目标 为导向阶段） 4 目标管理的概念是由（彼得.德鲁克）提出的 5 在设定绩效目标时，下列做法错误的是（目标越多越好） 6、计划管理是一个由宏观到维观的过程，计划管理中处于最高层次的是（流程） 7、关于时间管理，下列说法错误的是（时间管理除了涉及你该做些什么事情之外，还涉及什么事情你不该做） 8、关于应酬的时间管理，下列说法错误的是（参加的人数越多越好） 9、所谓目标控制系统，即从（时间管理）出发，由监督与反馈两条线路和分析中心构成自动控制系统。 10、下列选项中，属于目标体系中的部门目标的是（管理目标） 11 、时间管理最基本的作用在于（给工作人员以方向上的指引，保证工作中最重要的事情能够妥善完成） 12、绩效评估的目的是（推进绩效管理） 13、在本书中，目标是指（个体、群体或组织所指向的终点） 14 、在制订时间进度表时，最好能够将60% 的时间安排在（具有前瞻性的任务上）
15 、在目标控制过程中，第一步的工作是（将实际进度与目标进度比较） 16、计划管理始于目标，以（时间）为主线 17、进行目标分解的标准是（组织目标与岗位目标没有任何关系） 18、在目标管理体系中，处于统领地位的是（组织目标） 1、科学设计考核指标，前提是（指标所衡量的目标是正确的）。 2、绩效评估的目的是（促进持续改进）。 3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。 4、进行目标分析的标准是（组织目标等于所有岗位目标之和）。 5、我国公共部门实行目标管理是从（岗位责任制）开始的。 6、在目标管理中，目标的达成是通过（考核）来实现的。 7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（有决策权的部门负责人）参加，迅速解决，并形成“判例” 。 8、时间的分配本质是（价值观的体现）。 9、在制定行动计划时，首先要（分析理解自己要达成的目标）。 10 、在目标管理中，工作目标的来源是（岗位说明书和年度计划）。 11 、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（茫然）。 12 、在一个人的职业生涯中，要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（适应是生存的需要，坚持是发展的需要）。 13 、我国政府实行目标管理的特点是（借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验）。
二年级时间练习题答案
二年级时间练习题答案 一、填空 1．钟面上有大格，小格。 2．时针走1大格是时；分针走1大格是分；分针走1小格是分。 3．分针从12走一圈回到12是分，也就是。 4．分针从2走到6，走了分；时针从2走到6，走了时。． 新闻联播晚上时整开始，要播放30分，时分结束。 考查目的：了解钟面上的基本知识，知道时针和分针位置变化的关系，以及二者反映出的时间上的变化。认读时间，并结合钟面进行简单的推算。 答案：1．12，0．1，， 1．60， 1时．20，．7，7时30分。 解析：第1题注意指导学生区分大格和小格。 第2题注意时针、分针的对比，区分走一大格表示的时间的不同。第3题分针绕钟面一圈是1时，也就是60分。 第4题正确区分时针和分针走4格所表示的时间。 第5题需指导学生掌握，过30分针要走6大格，推算出分针的位置，进而读出时间。对个别有困难的学生，可用钟面学具拨一拨。 二、选择
1．一堂课的时间是。 A.40小时 B.4分钟 C.40分钟 2．钟面上的时间读作。 A.7时45分 B.8时45分 C.8时15分 3．如图， 钟面显示的时间用电子钟计时法表示是。 A.4： B.4：0 C.5：05 4．现在是6时30分，过一刻后是。 A.7时 B.6时45分 C.6时15分 5．时针只在5和6之间，分针指着5，这时的时间是。 A.5：25 B.6：25 C.5：30 考查目的：认识时间单位，能将合理的时间单位与学生的日常学习联 系起来。进一步巩固时间的认读和书写。认识“一刻”的含义，并会简单的推算。能根据时针、分针位置的描述，说出具体时间。答案：1、C 、A 、B 、B 、A。 解析：第1题主要是区分时和分，帮助学生建立时间观念。可指导学生使用排除法解题。 第2题读钟面上的时间，先看时针过了几就是几时多，再看分钟走过多少小格就是多少分，合起来就是几时几分。讲解时可利用钟面拨一拨，关键是让学生找准时针在钟面上走过了哪个数。
《假如给我三天光明》阅读测试题及答案
《假如给我三天光明》阅读测试题 一、填空题（20分） 1.《假如给我三天光明》是_______国____________的散文代表作品。 2. __________________是再塑海伦生命的人。 3. 如果没有_________________的热情帮助，海伦进大学是不可能的。 4. 海伦接受教育的第二个阶段是________________。 5.你知道海伦童年朝夕相处的两个伙伴是____________和 _______________。 6. _________________帮助安妮上的柏金斯盲人学校。 7. _____________给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无 形的才能永垂不朽。” 8. 安妮·莎莉文失去吉米后，第一个关心她的人是 _________________。 9. _______________给海伦带来了快乐和智慧。 10.海伦·凯勒把一生献给了盲人福利和_________________，赢得了 全世界人民的尊敬。 二、选择题。（40分） 1.莎莉文老师送给海伦的礼物是（）。 A.手套 B.花裙子 C.洋娃娃 D.金丝雀 2.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）。 A.《方德诺小伯爵》 B.《红字》 C.《霜仙》 D.《霜王》 3. 在《假如给我三天光明》一书中，海伦认为能把时代压缩成一天 的是（）。 A. 纪录片 B. 博物馆 C.大事记 D.历史书 4.海伦的父亲特别擅长（）。
A.打猎 B.唱歌 C .跳舞 D.讲故事 5. 在《假如给我三天光明》一书中，海伦经常自勉的一个目标，以宗教说法表示就是（）。 A.带笑背负起自己的十字架 B.博爱 C.上帝保佑所有人 D.坚强 6.在海伦的一生中，除了贝尔先生和莎莉文老师外，最敬爱的人就是（）。 A.埃伦小姐 B.狄更斯先生 C.杰克逊先生 D.马克?吐温先生 7.在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（）。 A.杨树 B.法国梧桐 C.槐树 D.橡树 8.（）唤醒我思维的灵魂，给了我前所未有的快乐。 A.水 B.字 C.风 D.雨 9.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（）。 A.花朵 B. 露水 C.黑夜变为白昼 D.小草 10.在柏金斯盲人学校教莎莉文手语的老师是（）。 A.吉米 B.萝拉 C.海伦 D.安那诺斯 11.海伦?凯勒不是（） A.慈善家 B.演讲家 C.文学家 D.教育家 12. 海伦.凯勒最后毕业于（）。 A. 哈佛大学 B. 纽约大学 C. 剑桥大学 D. 波士顿大学 13.（）是我的说话老师。 A.萨拉?富勒小姐 B.拉姆森夫人 C.莎莉文老师 D.埃伦小姐 14.海伦第一次张嘴说出来的句子是（）。 A.“太棒了。” B.“女孩在衣柜里。”
时间管理试卷
时间管理知识试题 一、填空 1、处理事情优先次序的判断依据是事情的" 程度" 2、时间管理的根本是。 3、法则主张，一个团体中的重要项目中80%的结果可以用20%的时间来取得。 4、就是把事情很快又很对地做完。 5、按照工作的重要性来处理事情的方法，叫控制法。 6、就是人生最大的资本。 7、“正确地做事”是以“”为前提，否则将变得毫无意义。 8、操作法的核心思想是，把握做某项事务的高峰期，当别人没有来得及做某事的时候，去做。 9、从沟通角度看，是一种群体沟通方式，能够相互激发，有利于启发新的思路。 10、是指将一个管理者职责内的任务转移到一个部属的身上，并给予他所需要的权限与责任。 二、选择 1、时间的特性包括以下（） A、供给毫无弹性 B、无法蓄积 C、无法替代 D、无法失而复得 2、掌握拒绝的技巧包括以下（） A 改变话题 B 表现出冷淡的态度 C 说明拒绝的理由 D 学会礼貌的婉言谢绝 3、零碎时间的分类：（） A、不可预见零碎时间 B、可以预见零碎时间 C、不可分割零碎时间 D、可以分割零碎时间 4、面对每天纷繁复杂的事情，如何分清主次，把时间用在最有生产力的地方，判断标准为：（） A、我愿意做什么 B、我必须做什么 C、什么能给我最高回报 D、什么能给我最大的满足感 5、计划按时间框架分类为（） A、具体性计划 B、指导性计划 C、短期计划 D、长期计划 6、时间管理的主要内容是要树立明确的目标、（） A、制定行动计划 B、分清轻重缓急 C、掌握管理技巧 D、保持角色平衡 7、为了克服拖延的习惯，我们应该树立正确的观念，“现在就做”，还要（） A、确定最后期限，尽早处理 B、分清轻重缓急，将工作分为小单元 C、尽力而为，学会放弃，不强求完美 D、犒赏自己
时间管理练习与答案
《时间管理》练习题及参考答案（二） 三、判断题 1、时间对任何人都是平等的。（√） 2、时间可以有效储存。（×） 3、时间是一种消耗型的资产。（√） 4、有很大一部分人类活动是致力于寻找用更少的时间完成更多事情的方法。（√） 5、时间在军事上的作用并不明显。（×） 6、时间管理能够使最重要的任务得以顺利完成。（√） 7、现代管理生活的疯狂节奏，使得时间管理变得次要了。（×） 8、研究表明经理人偶尔也处于紧张的工作状态中。（×） 9、经理人很少有时间坐下来，静静地想一想未来的打算。（错） 10、如果不改进管理系统，经理人的工作效能很难出现好转。（√） 11、与经理人相比，CEO的时间分配比较连续。（×） 12、经理人及CEO的工作时间往往被各种事务打断。（√） 13、时间压力与创造力之间是一种直线关系模式。（×） 14、贝尔实验室的研究团队在极端时间压力下，才成功发明晶体管和激光的。（×） 15、阿马比尔等人的研究结论表明：时间压力在通常情况下会扼杀创造性。（√） 16、掌握时间管理将会帮助你实现时间紧迫与完成目标之间的平衡。（√） 17、关键目标对于成功至关重要。（√） 18、使能目标主要着重于解决当前问题。（×） 19、使能目标的作用是促进最好具备目标的实现。（错） 20、目标是有效时间管理的起点。（√）
21、目标有助于你确定所有必须完成的事情的优先程度。(√) 22、管理的基本责任是向员工要结果。（√） 23、员工往往比较容易发现自己在浪费上司的时间。（×） 24、管理者有责任确保下属为实现既定目标卓有成效地工作。（√） 25、环境的变化可能让目标变得没有意义。（√） 26、管理者有责任告诉员工做什么，员工需要思考怎么做。（错） 27、在提高效率方面，员工比上司更有兴趣。（×） 28、一个不愿改正的瓶颈上司是下属事业发展上的障碍。（√） 29、为了节约上司的要求，不能向上司提要求。（×） 30、工作团队并不一定都有其目标。（×） 31、具有中等价值但是高紧急度的任务也给予优先权A。（×） 32、任务清单是制定时间表的唯一工具。（×） 33、做计划是公司某个部门的事。（×） 34、作计划时，应时刻牢记从A级或B级优先权任务开始。（×） 35、制作时间表时只计划一天中的部分时间。（√） 36、把不重要的事项放在计划中，而且很快完成它们，这样就可以专心去做重要的事。（×） 37、制定好时间表之后将它放到目所能及的地方。（√） 38、任务清单就是把所有需完成的任务都放在一个显眼的表格里。（√） 39、一个经验性的方法就是先只把你认为能做的事情的五分之三列入计划之内。（×） 40、当职责范围增大时，时间分配就会变得更加零散。（√） 41、可以用于时间表制定的工具非常有限。（×）
假如我的生命只剩下三天_小学四年级作文800字
假如我的生命只剩下三天 如果我的生命只剩下三天，我会用一天的时间好好的去孝敬生我养我的父母，会告诉父母自己一直不敢告诉他们自己以前做过的坏事和傻事，说起来这些我特别的后悔，因为父母肯定会很伤心的听到我隐瞒了他们这么久没有告诉他们，他们一直都希望我做一个乖巧的孩子，可是我让他们失望了。我后悔那个时候的自己不懂事，总是给父母惹麻烦，父母即使知道了我的这些不好的事情，他们因为疼爱我也舍不得打我，只是说说我而已。我把这些事情告诉我父母知道之后，父母会流着泪说孩子终于长大诚实了。也许父母早就知道了我的这些事情，只是想有一天我会亲口告诉他们，他们会觉得自己长大了，不用父母操心了。我会用一天的时间帮父母做任何的事情，让他们开心快乐。 我也会用一天的时间去陪陪那个每天上学叫我在课堂上起来不要睡觉的人，那时候认识那个人也是不打不相识，因为这个，我们成为了一生的好朋友，那时候的我只知道陪你打架，不算真兄弟，陪你挨打的才是真兄弟。有点时候我也会对你发脾气，因为我的脾气有的时候不太好，朋友之间有了一些小矛盾，所以就会有不愉快的时候。我发脾气不是因为背后有大哥，也不是因为我比他厉害，更不是因为看他好欺负，而是因为他不介意，重情义。兄弟是在你被挨打的时候陪你挨打，在你冲动的时候劝你回家少闹点事。我记得有一次我为了一点鸡皮小事，因为受了一点点的小委屈去别人家闹事吗，我兄弟知道之后去阻止我犯错，他劝了我好久，明明自己那天有很多的事情没有忙完，为了我浪费了很多时间，那时候我真的很感动，因为他的出现没有让我做出让父母伤心的事情，没有做出令自己后悔的事情。从那天之后，我就一直把他当成自己的亲哥哥一样对待。 最后一点时间，有些人会以为会留给自己去玩耍，可是最后一点时间也是我
时间管理试题答案
时间管理试题答案 一、单项选择题 １时间管理的内容包括：D A工作的管理 B业余时间的管理 C企业里的管理 D以上说法都对 2俗语常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，强调的是：D A 时间管理的重要性 B 时间管理的预见性 C 时间管理的提前性 D时间管理的计划性 ３关于效能的理解正确的是：B A在时间管理中，时间的效能和人生的奋斗方向和企业的终极目标要相吻合 B 效能的观念就是仅仅衡量速度，不考虑其他的因素 C 效能的概念始终不偏离终极目标和结果 D在单位时间内所获得的价值和回报的大小就是效能 ４第四代时间管理的代表是：A A 二八定律 B PDCA循环 C 目标管理
D 行事历时间管理法 ５属于无形浪费的是：B A程序繁琐 B拖延 C开小差 D间断 ６时间管理的关键取决于：A A 个人工作的成效 B 集体工作的成效 C团队合作的成效 D团队分工的合理 ７对事件重要与紧急情况的分析，也是对：D A效率和效果关系的阐释 B 功率和效能关系的阐释 C 效果和效能关系的阐释 D 效率和效能关系的阐释 ８艾维李的效率法是指：C A“10分钟5件事效率法” B“12分钟6件事效率法” C“10分钟6件事效率法” D“8分钟6件事效率法 ９对所有的经理人而言，掌握提供自我工作成效的方法是：A
A 能否成功管理自己时间的最重要因素 B能否成功管理自己工作的最重要因素 C能否成功管理自己权力的最重要因素 D能否成功管理自己生活的最重要因素 10时间管理是从：B A 行动开始的 B 计划开始的 C 目标开始的 D 过程开始的 11开始规划成功的时间管理需要做到： C A 分析哪些是不需要做的事情，把它们做完 B记录一月来的时间安排，包括工作和个人生活的时间安排 C 思考如何尽量聚焦于能带来高回报的重要工作和活动 D记录一年来的时间安排，包括工作和个人生活的时间安排 12属于艾森豪威尔将军的时间管理原则的是：B A A类紧急且重要的突发事件要本人做，而且要立即做 B 对重要不紧急的 D类工作，要本人花大量的时间聚焦在此工作上 C 对不重要且不紧急的工作，要把它扔进废纸篓 D 对C类紧急但不重要的工作，要尽量不是自己做，要委托授权给别人做 13清理桌面时的不正确做法是：A
假如生命只剩三天
我打点好自己的行李，准备去个不为人知的地方，一个人静静地死去。于是我吟起了一首诗：“我就要动身走了，去苗纳斯弗利岛；搭起一个小屋子，筑起泥巴房；支起九行芸豆架，一排蜜蜂巢，独个儿住着，荫下听蜂群歌唱…… 走在路上，落叶如一只只黄蝴蝶飞舞着，我从风那里抢过来握在手中，轻轻地抚摸它，追悼它已逝的青春，连同追悼自己。后来我来到了海边，它是一匹看不到尽头的蔚蓝色绸缎，点缀着星星白浪，在大海的掀动下，迸射出无数晶莹洁白的浪花。我的思绪回到了从前，很想知道，是否有某样东西……没有我，就不会存在。应该没有吧，在我死后，大家很快就会忘了我。迟早要死，还不如现在……我无意识的，一步步走进大海的怀抱之中，试图让浪花淹没自己。忽然，“命因短暂而显得可贵”这句话浮现在我脑海里，我被自己的行为而震惊，接着赶快转身跑回到沙滩上，我捂住自己的胸口，希望让自己跳得很快的心镇静下来，我到底怎么了？我的生命只剩下一天半了，这不更显得可贵吗？之前的一天半我都徘徊在伤心绝望中，如今我才明白那些行为的可笑。我要好好利用余下的时间，为自己的生命历程留下最绚烂的一笔，让别人知道，我曾经在世上存活过，让自己明白，什么东西会因为没有我而不存在。幸亏刚才那句话救了自己，不然会怎样呢？自己也许就这样，如蜻蜓点水般，枉走世间一遭了这时，海浪把无数的宝贝悄悄留在海滩。美丽的贝壳，晶莹光洁的石卵，琥珀色的海带可爱的海星海胆，小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石上边，海蛤躲在细纱底下，海螺躺在温暖的沙滩…… 海伦·凯勒的《假如给我三天光明》感动了很多人，在海仑的世界里面她得到了家人和朋友太多的帮助，所以她的第一天用来看他们，所有一切她生命周围的东西，哪怕是没有生命的东西，然后的时间她就全部给了知识的充实，去自然博物馆、科技博物馆还有歌剧院。这些东西在我现在很长的生命里面我都没有想过要去看看。她会做很多有意义的事。生活是美好的，耕耘就会有收获。而假如生命仅有三天了，你又会怎样？这样一个问题确引来众 多评论。 “生与死”---人生永远面对的最根本的主题，于是对于“生与死”乃至临近这两种状态人们 有着更多的语言来描绘。 泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”。在他的笔下，死亡和生存一样美丽；莎士比亚也曾在《安东尼和克利奥佩特拉》中写到“死的震击似爱人的技巧，它似伤害者，也是被欲求者”；约翰·济慈在《夜的颂歌》中赞颂到“我在黑暗中谛听多少次，几乎爱上了安逸的死亡；在诗思里，轻唤他的好名，求他把我一息带往天上，如今死去似乎最为富丽，在 午夜里溢然魂离人间……” 古今中外的许多文学泰斗都曾在作品中表达对死亡的态度，他们往往不是消极抵抗和悲观的，而是将死亡赋予了许多美丽的令人向往的色彩。但一般人也有如此的想法吗？ 人有很多本能，比如生存的本能和性的本能，而死亡也是人的本能之一。…死本能?指的是每个人都有一种趋向毁灭和侵略的冲动。人从一出生开始就有死亡本能。”生和死是人生永恒的话题，有生必有死。婴儿出生时总是哭着的，这说明出生并不一定是快乐；而很多人微笑死去，也说明死亡并非就意味着不快乐。 和人生存的本能一样，死的本能也是存在于人的潜意识之中的，“有些人可能不承认或者意识不到自己的死亡本能。只要一个人想到过死，这就是人死本能的表现”。人的死亡本能是人放弃和逃避的防御心理。很多人常说，钱是生不带来、死不带去，当人们这么说的时候可能仅仅会感到内心的一股悲凉，但实际上这正是死本能的表现。
假如给我三天时间读后感
读《假如给我三天光明》有感 黎明小学张影有一个女孩，她天真、活泼、热爱生命、热爱大自然……但是，才仅仅十九个月，她就遭遇了巨大的不幸：一场突如其来的疾病，封闭了她的眼睛和耳朵，她的生活陷入无边的黑暗中……可是她是个身残志坚、从不向命运低头的女孩。 她，就是海伦·凯勒。 我从她的自传小说《假如给我三天光明》里认识了她，深深地被她感动。七月的一个下午，她和好朋友玛莎在剪纸娃娃，但是她们不一会儿就厌倦了这种游戏。后来，她们竟然用剪刀剪起了对方的头发，要不是她母亲及时地制止，海伦的鬈发说不定就被剪光了，海伦真活泼调皮。海伦也是个爱美的女孩。当几位绅士来拜访自己的母亲时，她跑进了自己的房间，穿上漂亮的衣裳，像过去看见别人做的那样，站在镜子前，在脸上搽了一层厚厚的粉，又在头发上别了一块面纱。这样装扮完之后，她才下楼帮着招待客人去了……读着读着我不由想起了自己也曾和她一样天真美好的童年生活，原来失去光明的海伦心里和我一样装着明亮的阳光。 失去光明的海伦多么想拥抱光明和美好啊！在书的最后，海伦这样写道：“如果只有三天的时间让我用自己的眼睛看看这个世界，那么我将这样度过。在第一天，我想看见爱我的陪伴我的使我的生命有价值的人、动物和身边各种亲切的小物件。第二天，我要去博物馆看一看世界的过去和现在。第三天，我会逛逛繁忙的人类世界――纽约是我的目的地……”读着读着，我恍然大悟，其实海伦是要给我们健
全人一个忠告：让我们像明天就要失去一切一样地去珍惜自己的感官，享受生活赋予我们的每一种能力。 读了海伦的书，我认真地想了很久。我试着闭上眼睛、捂住耳朵，想象自己成了和海伦一样的人，眼前五彩斑斓的世界顷刻间变得漆黑一片、无声无息。一想到，我生活的世界真的陷入无边的黑暗，我什么也看不见、也听不到，深深的恐惧和绝望油然而生。如果我是海伦，如果给我三天光明，我最想看到的是什么？我将怎样度过这三天？我也陷入了沉思。 不久，我有了答案。 第一天清晨，我会跑去海边，迎接第一缕阳光带来的温暖与震撼。上午，我会去看书，那是我一直喜欢做的事，沉浸在书的海洋里，我感到无比的幸福；剩下的半天，我会跟着家人一起去参观长城，那儿一直是我向往的地方；晚上，我会独自去看电影，和陌生人们一起为剧中的人物欢笑流泪，去感受别样的生活；第二天上午，我会和父母亲人待在一起，细细地端详，牢牢地记住他们的音容笑貌，永久地珍藏在我的记忆里；下午，我会去农庄，摘果子，收割蔬菜，体验劳动的快乐，品尝劳动的滋味，感受生活的乐趣；傍晚，我会到西湖边看看美丽的夕阳，漫步于夜西湖，把这个美丽的家园，细细地品味记忆……然后，第三天——只剩下一天了吗？我真不愿就这样离开五彩的世界，限入永恒的黑暗。我还有许许多多的愿望没有实现，我留恋这美好的世界，我宁愿第三天永远不到来…… 我睁开眼睛，我不敢再想，是啊，现实世界没有“如果”，眼前的
时代光华：时间管理 试题及答案
单选题 正确 1.关于时间的特性，表述错误的是： 1. A 供给有最大弹性 2. B 无法蓄积 3. C 无法取代 4. D 无法失而复得 正确 2.古人曰“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，强调的是时间的： 1. A 价值性和重要性 2. B 时间的流逝性 3. C 时间的速度 4. D 时间的弹性 正确 3.中国古人关于时间管理的最基本方法是： 1. A 逾期性 2. B 预期性 3. C 计划性 4. D 规定性
正确 4.不属于外在因素耗时类型的是： 1. A 资料不全 2. B 不速之客 3. C 欠缺自律 4. D 沟通不良 正确 5.克服拖拉的办法是： 1. A 把任务整合 2. B 把任务调整，由复杂变简单 3. C 把任务分割，分而治之地进行瓦解 4. D 集体完成任务 正确 6.讲究沟通的技巧，在沟通的时候，一定要按照： 1. A PDCA的原则进行 2. B 二八的原则进行 3. C SMART的原则进行 4. D 5W1H的原则进行 正确
7.依照办公室整理的5S，要做到： 1. A 整理、整顿、清扫、清洁、素养 2. B 分类一般为7～8个文挡，标准适当严些 3. C 文件夹纸页越多越好，把大文件夹分成几个小文件夹，文件夹用彩色标签、彩色文件 夹类别更好 4. D 桌面上不能只放一件东西，每天整理一点点，每天清理办公桌，收起文挡，掌控一切 正确 8.下列不属于微软公司的管理会议有“简单管理三法”，的是： 1. A 不要随便用小便签，要多发文 2. B 不要随便开会，要到桌边讨论，到某一个经理的办公室去讨论 3. C 不允许坐着说话，要站着说话 4. D 不随便发文，要多用小便签 正确 9.俗语常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，强调的是： 1. A 时间管理的重要性 2. B 时间管理的预见性 3. C 时间管理的提前性 4. D 时间管理的计划性
《时间管理》练习题答案
时间管理练习题 一、单项选择 1、“时间是制造生命的原料”一语出自（B）。3 A、林肯 B、富兰克林 C、马克思 D、罗素 2、人们对时间和它流逝产生的兴趣至少始于（A）时代。4 A、古埃及 B、古巴比伦 C、罗马帝国时代 D、中国春秋战国时代 3、将一天分为午前和午后的是从（ B ）开始的。4 A、古埃及 B、古罗马 C、古印度 D、中国春秋战国时代 4、机械时钟起源于（B）。4 A、古埃及 B、中世纪的欧洲 C、南美玛雅人 D、中国汉代 5、机械时钟会通过鸣钟方式来报时在（ C ）。4 A、13世纪 B、14世纪 C、15世纪 D、16世纪 6、“PDA”是指（ D ）。5 A、工作进度表 B、日程工作计划 C、个人时间表 D、个人数字助理日程表 7、在日程工作计划和个人数字助理盛行的时代，我们的工作时间安排已经以（C ）分钟为一个间隔。5 A、5 B、10 C、15 D、30 8、《更快：所有事情都在加速》的作者是（A）。5 A、詹姆斯?格雷克 B、丹尼尔?布尔斯廷 C、乔治?史塔克 D、托马斯?豪特 9、《发现者》一书的作者是（B ）。4 A、詹姆斯?格雷克 B、丹尼尔?布尔斯廷 C、乔治?史塔克 D、托马斯?豪特 10、发现经理人和CEO们的时间分配具有不连续性的管理学家是（C ）。P6 A、迈克尔?罗伯特 B、丹尼尔?布尔斯廷 C、亨利?明茨伯格 D、托马斯?豪特 11、时间管理就是对每周可以利用的（D ）个小时时间进行控制的法则。P9 A、40 B、35 C、12 D、168 12、下列对成功来说至关重要的目标是（B ）。P18 A、使能目标 B、关键目标 C、最好具备目标 D、项目目标 13、目标设定是一个确定所期望实现的结果的（ A ）过程。P17 A、正式 B、非正式 C、经常性的 D、非经常性的 14、下列不是目标应具备的特征的是（ D ）。P22 A、明确的书面条款 B、时间期限 C、重要性 D、不可度量性 15、对下属目标进行讨论并达成一致的最佳时机是（C ）。P22 A、人事会议 B、部门例会 C、绩效评价会议 D、年终总结会议 16、如果组织或者外部环境发生了变化，即使达到目标也不再能创造价值，最重要的将是（ A ）。P23 A、调整目标 B、制定目标 C、分解目标 D、终止目标 17、在确定目标的优先次序时，我们通常面临着紧急和（ B ）的两难选择。27 A、非紧急 B、重要 C、次要 D、长期 18、使用目标进行时间管理，其第一步就是要（ A ）。28 A、目标分解 B、确定优先权 C、任务排序 D、估算优先任务耗费时间 19、（B ）通常是总体性的。27 A、使能目标 B、关键目标 C、最好具备目标 D、项目目标 20、作为团队负责人，所面临的挑战是从（B ）中挑选和识别那些能够为团队和组织创造最大价值的目标。P31 A、现实目标 B、潜在目标 C、个人目标 D、项目目标 21、化解“紧急”与“重要”两难处境的最好方式就是（C ）。27 A、先紧急后重要 B、先重要后紧急 C、保持警觉 D、置之不理
《假如给我三天光明》教案
《假如给我三天光明》教案 教学目标 1、学习本文朴素、真挚的语言。 2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情，提高审美能力。 教学重难点 1、细腻生动的心理描写，认识作者纯洁高尚的世界观、人生观。 2、品味文章精警句段。 教学方法 自读——点拨法；对比阅读法。 教学时数1课时 教学步骤 一、导入新课 （播放《二泉映月》的音乐。） 在凄凉、哀怨的二胡声中，老师导入。 教师语：生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉映月》中听出的是……（坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境），今天，我们一起走进一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家海伦?凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。 板书：假如给我三天光明 二、整体感知 1、从文题来看，这是作者设想的三天光明生活；快速跳读课文，这三天光明带给海伦一种怎样的感受？ 明确：“塞满那美妙的回忆”这是一种美妙的感觉。 2、眼睛是心灵的门窗。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人你能想象得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？ 提问：让我们一起来感受这三天美妙的时光，（自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，将自己感受较深的句子勾画出来。） 明确：（多媒体以表格形式出现） 第一天 白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日。 夜晚：回忆这一天。（亲人，友人） 第二天 白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。 夜晚：看戏（艺术） 第三天 白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。 夜晚：看喜剧。（平常生活） 小结：三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。是作者精神世界和人格的写照。 三、透视语言，体会思想感情（对比阅读） (课前印发阅读材料，引发学生比较思维，激发阅读兴趣。布置学生对《盲人看》和《假如给我三天光明》仔细阅读，指导学生一边阅读，一边将自己的感受较深的地方勾画出来，供上课讨论研读用。) 材料：略 1、海伦?凯勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的内容，她最希望看到的是……，流露出怎样的情感？