视唱练耳教案

教学内容：

1. 视唱：C自然大调2～3度音程练习

2. 练耳：单音、音程听记。

教学目标：

1. 准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。

2. 了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。

3. 具备基本的节奏感。

4. 具有良好的二声部合唱能力。

5. 掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。

6. 掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。

教学重点：

1. C大调音阶视唱。

2. 音程的听记。

教学方法：

感受法、引导法、合作学习法

教具：

钢琴

教学过程：

一．介绍本学期的教学计划。

二．做几个小测验，检测一下新生的程度。

1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）

例1.

2. 在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。（以C大调为主）例2.

3. 让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。

例3.

三．测验结果。

四．开始授课，内容：

1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。

2. 模唱标准音并找出中央C的音高。

3. 翻开课本第3页，齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。例

4. 课间休息

5. 抽查个别学生的C大调音阶，并要求他视唱出“二度音程”

6. 大家齐唱“二度音程”

7. 点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。

8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。

9. 让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内）

例5.

10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。

11. 尝试让学生听辩课本151页的第一题里的音程性质。

12. 给根音、冠音和音程性质让学生构唱。

13. 节奏练习。（可用音符或хх来表示）

14. 旋律练习。要求拍子音符、时值、准确。

15. 将全体学生分为两个声部，合唱“二声部视唱”可先分声部唱再合。

五．布置作业：

1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。

2. 课本“二度、三度音程综合练习，节奏练习唱熟。

3. 练习C大调单音音程性质的听辩。

4. 每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。

5. 背唱标准音。

六.小结

回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。

视唱练耳教案

教学目标：

1、具备基本的节奏感，熟练演唱小附点组合视唱

2、掌握五度以内的单音、4小节的节奏听记能力教学内容：

1、视唱：基本练习、视唱曲

2、练耳：单音、音程、节奏教学重点：

1、视唱曲、基本节奏（小附点节奏）

2、单音、节奏听记与音程训练

教具：钢琴

教学过程：

一、导入：复习与抽查

1、C大调音阶，二三度模进要求气息连贯、音色统一

2、抽查作业

二、新授

1、附点八分音符

附点八分音符通常和一个十六分音符连符尾组成一拍，形成了典型的八分附点节奏型。

2、板书基本节奏型，由老师任意点黑板上的节奏型，要求会念、会拍。

3、请学生用已学的节奏型写一条4小节的2/4拍节奏练习，教师从中抽取几条进行练习。

三、视唱曲练习

P28页视唱，老师弹学生唱，要求流畅，富有感情。

四、单音与音程训练

1、单音要求学生迅速说出唱（小字组g到小字二组e五度以内的跳动）

2、旋律音程模唱与构唱2、分组听辨训练

五、听记单音、节奏

1、无变化音的单音听记

2、4小节的2/4拍基本节奏听记。

六、课堂小结与布置作业

1、回顾本节课的内容。

2、要求学生课后唱熟视唱练习曲，多跟琴练习，下次抽查。

一、单音的训练

二、音程的训练及音程性质的训练

三、和弦及和弦性质

四、节奏训练

五、旋律

六、视唱

视唱时需要注意的几个问题：

1）音高要准确，不能唱滑音。

2）节奏要正确

3）时值要唱满，特别是最后一个音

4）要唱得流畅，气息均匀，不能断断续续