上海高一化学第一学期期末复习总结讲义

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第一章 打开原子世界的大门

一、人类对原子结构的认识过程

1.人类对原子结构研究认识的几个阶段、代表人物、主要假说理论。

【例1】将人物与相关事件连线:卢瑟福 提出近代原子论

道尔顿 发现电子

汤姆生 α粒子的散射实验

伦琴 发现元素的放射放射性现象

贝克勒尔 发现X 射线

英国道尔顿 ○英国汤姆生 ○英国卢瑟福 ○

8行星模型(原子核像太阳,电子像行星围绕核运行)

○9葡萄干面包模型(电子嵌在平均分布着正电荷的原子球体中) ○10实心球模型(认为原子是组成物质的最小单位) 2.卢瑟福α粒子的散射实验

【例1】卢瑟福在研究元素放射性时发现,放射性元素可以放射出三种射线。在下图中A 、

B 、

C 分别代表三种射线,其中

A 代表 射线,本质上是 ;

B 代表 射线,本质上是 ;

C 代表 射线,本质上是 。

卢瑟福用 粒子轰击金箔,探测原子结构。他发现,绝大部分该粒子能 ,说明 ;极少数的能 ,有的还被 ,说明 。

二、原子结构

【例1】 原子是由带 电荷的原子核和 构成;其中,原子核由带 电荷的 和电中性的 构成。

【例2】美国科学家将两种元素铅和氪的原子核对撞,获得了一种质子数为118、中子数为175的超重元素,该元素原子核内的中子数与核外电子数之差是( )

A . 57

B . 47

C . 61

D . 293

【例3】 符号为n-A Z R 的微粒,质量数是 ,核电荷数是 ,中子数是 ,电子数是

2.核外电子排布规律及表示方法

(1)书写1~18号元素的原子、离子结构示意图

(2)书写简单离子、OH —、NH 4+的电子式

(3)核外电子分层排布的规律:能量高低、电子层(K 、L 、M 、N 、O 、P 、Q )

【例1】某元素原子结构中,M 层电子数是L 层电子数的3/4,则该元素是 ,请画出其离子结构示意图: 。

【例2】原子A 的核电荷数为n ,A 2-与B 3+的电子层结构相同,则B 的质子数为 。

【例3】下列电子式中错误的是( )

A .钠离子Na +

B . 氢氧根离子

C .氨气

D .一氯甲烷

E .氮气

F .二氧化碳

【例4】有A 、B 、C 三种元素,A 3+和B -离子的核外电子排布与Ne 原子核外电子排布相同;C 元素原子的M 层电子数比K 层电子数多5个:

(1)这三种元素分别是:A ;B ;C 。

(2)写出元素A 的原子结构示意图 。 (3)写出B 原子的电子式 。

3.同位素:概念和判断;放射性同位素的应用;同素异形体

【例1】具有 的同种 的不同 互称同位素。

同素异形体是指同种组成的不同的。

【例2】下列各组微粒中,属于同位素的是:()

A.1H、2H+B.1H2O和2H2O C.D和T D.O2和O3

【例3】1H、2H、3H、H2、H+是()

A、氢的五种元素

B、五种氢元素

C、氢的五种同素异形体

D、氢元素的五种不同微粒

【例4】C60与现代足球有很相似的结构,它与石墨互为()

A.同位素B.同素异形体 C.同分异构体 D.同系物

4.相对原子质量:原子的相对原子质量、元素的相对原子质量

【例1】元素的相对原子质量是它的各种的相对原子质量。根据其所占的计算而得的平均3537

根据这些数据回答问题:表中,5.81?10表示;

35表示;24.23%表示;

36.966表示;35.453表示;

35.485表示。

【例2】硼有两种同位素10B和11B,硼元素的平均相对原子质量为10.8,则10B的丰度(原子个数百分比)为;11B的质量分数为。

第二章以食盐为原料的化工产品

一、卤族元素

1. Cl2的性质:

(1)物理性质:

(2)化学性质:

①与金属反应、

②与非金属反应、

③与水反应、

④与碱反应、

【例1】将下列实验现象填写完整:

钠在氯气里剧烈燃烧,大量的热,生成色固体;

铁丝在氯气中燃烧,有色的烟产生,溶于水得到色溶液;

2.漂粉精:了解漂粉精的主要成分、制法、漂白原理、失效原理

【例2】工业上用和作原料来制造漂粉精。

(1)写出表示漂粉精制备原理的化学方程式:;漂粉精的有效成分是,该物质在性溶液中,可以生成具有强氧化性的,有漂白杀菌作用。

(2)漂粉精的杀菌漂白原理可用化学方程式表示为:;

(3)漂粉精保存不当容易失效,用化学方程式表示其失效原理:

3. 溴、碘卤素单质的性质:

【例3】常温下,溴是 色、容易 、密度比水 的液体,微溶于水, 所以保存时应 。检验溴水的一般方法: ;

在通常状况下,碘是一种 色的固体,它的蒸气呈 色。碘在受热时有 现象,此现象属于 性质,可利用此性质来 碘;碘遇 会变蓝,此性质属于 性质,可用此性质进行碘的 。溴和碘在水中溶解性都较 ,但它们都 溶解于有机溶剂。检验碘水的一般方法: 。

4. 结构、性质变化规律:

(1)Cl 2、Br 2、I 2单质的物理性质、化学性质递变规律:

(2)Cl -、Br -、I -离子及其化合物的化学性质递变规律:

【例4】卤素元素有 ,在自然界中均以 态存在。卤族元素原子最外层的电子数都是 个,在化学反应中,它们容易得到 个电子,表现出强的 (选填"金属"或"非金属")性, 其中 的原子半径最小, 元素是最活泼的非金属。

【例5

A .○1○2○

B .○

○○○ C . ○○○○○ D . 全部

【例6】卤族元素随核电荷数的增加,下列叙述正确的是

A .单质的颜色逐渐变浅

B .气态氢化物的稳定性逐渐减弱

C .单质的熔点逐渐降低

D .单质的氧化性逐渐增强

【例6】 鉴别Cl —、Br —、I —可以选用的试剂有

A .碘水、淀粉溶液

B .氯水、四氯化碳

C .氯水、碘化钾淀粉溶液

D .硝酸银溶液、稀硝酸

二、实验

1.海水利用:

(1)海水晒盐:原理、方法、提纯——应用过滤、蒸发等方法分离混合物

(2)海水提溴:(海洋元素),三个步骤——浓缩、氧化、提取

(3)海带中提碘:简单流程步骤、仪器操作、原理——应用萃取、分液、蒸馏等方法分离混合物

【例1】如何除去粗盐溶液中的Ca 2+、Mg 2+、SO 42-?现有以下具体操作:

(a )过滤 (b )加足量(稍过量)的BaCl 2溶液 (c )加适量的稀盐酸 (d )加足量(稍过量)的NaOH 溶液 (e )加足量的Na 2CO 3溶液

(1)具体操作顺序为:

【例2】(1)从海水提取溴,一般的步骤是( )。

a.氧化、浓缩、提取

b. 浓缩、氧化、提取

c. 提取、氧化、浓缩

【例3】海带具有从海水中富集碘的能力,下面是从海带中提取碘单质的流程: 海带?→?a 海带灰?→?b

悬浊液?→?c 含I -的溶液??→?氯气 d 含I 2的溶液?→?e 含I 2的CCl 4

溶液??→?蒸馏

晶体碘 (1)步骤c 的操作方法是 ;除漏斗、烧杯外,还需要使用的玻璃仪器是 。

(2)步骤d 所得溶液的颜色为 , 反应的离子方程式为 。

(3)步骤e 中加入CCl 4振荡、静置后,液体分为两层,

上层液体呈 色,下层液体呈 色;步骤e

的操作方法是 ,所用的主要实验仪器

是 。

【例4】实验室制备氯气的化学方程式

为: ,

气体发生装置用到的主要仪器有: ,

CCl 4

氯气中混有的HCl 气体可以通过 除去,收集Cl 2可以采用 或 ,多余的氯气可以通过 溶液吸收,吸收Cl 2的有关化学方程式为: 。 工业上通过 方法制取氯气。

实验室制备纯净干燥的氯气实验装置如图,

【例5】实验室制备氯化氢气体的化学方程式: 。该反应原理是利用 酸制备 酸。制得的HCl 气体可用 法收集。制得的氯化氢气体能使 (填“湿润”或“干燥”)的蓝色石蕊试纸变 ,可以由此检验生成的气体。检验HCl 气体的另一种方法是: 。

2、中国现代化工之母——氯碱工业

食盐用来生产氯气、氢气、烧碱和纯碱,进一步加工成盐酸、漂粉精、氯化铁和聚氯乙烯等。

电解饱和食盐水:2NaCl+2H 2O-通电→2NaOH+H 2↑+Cl 2↑

产物:阴极H2、NaOH ;阳极Cl 2、Cl 2+2KI →2KCl+I 2、

现象:两极均产生气体;阴极区附近出现红色,有碱生成;阳极淀粉碘化钾试纸变蓝,气体有刺激性气味

三、进一步认识氧化还原反应

分析氧化还原反应:得氧失氧;化合价升降;电子转移

氧化反应和还原反应是同时发生的,合称氧化还原反应。

凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。

氧化还原反应中电子转移的表示方法

双线桥法:标化合价、划桥线、标变化

◇单线桥法

【例1】下列关于氯的说法正确的是

A .Cl 2具有很强的氧化性,只能做氧化剂

B .35 17Cl 、37

17Cl 为氯元素的两种同位素,化学性质不同

C .1.12LCl 2含有1.7N A 个质子(N A 表示阿伏伽德罗常数)

D .实验室制备Cl 2,可用排饱和食盐水集气法收集

【例2】向含20.6gNaBr 的溶液中通入Cl 2后,将溶液蒸干,得固体16.15g ,下列说法正确的是

A .反应的Cl 2为0.05mol

B .40%的Br -被氧化

C .NaBr 全部转化为NaCl

D .16.15g 固体由NaCl 和Br 2组成

【例3】反应:32322359BrF H O HBrO Br O HF +→+++中,

(1) 氧化剂是_______,还原剂是_______,还原产物是_______,氧化产物是_______, 被还原的元素是__________。

(2) 标出上述反应中电子转移的方向和数目。

21. 某食盐样品中混有NaBr 杂质,为了测定该食盐样品的纯度,设计的实验过程如下图所示:

阅读上述实验过程,

完成下列填空:

(1)写出溶液甲与氯气气反应的化学方程式 。

(2)萃取和分液时,所使用的玻璃仪器有 、 。

(3)依据题图所示,在萃取操作中

应选取的萃取剂为___________

A .四氯化碳

B .苯

C .乙醇

D .蒸馏水

(4)请你从上图中选出必要的装置(可重复使用)来完

成向溶液甲中通入过量Cl 2的实验,将所选装置的选项字母填

入字框,并在括号中写出装置内的所放的化学药品的化学式...

(5)试计算原固体混合物中氯化钠的质量分数为__________________。

第三章探索原子构建物质的奥秘

一、基本概念

1.化学键

【例1】化学键指_____________________________________的相互作用。化学键的种类很多,基本类型有____________________________________三种。

2. 离子键和离子化合物

【例1】离子键是________ 作用。通常_____________________________元素间形成离子键,下列各元素的原子之间,易形成离子键的是_______。 (A) Na和O (B)S和O (C) Mg和Cl (D) H和I

【例2】_____________________________________称为离子化合物。

用电子式表示CaCl2,Na2S, MgO的形成过程:

【例3】易与

X

39

19反应,形成离子化合物的是

A.

Y21

10B.

Z

23

11C.

L

24

12D.

M

19

9

3.共价键、共价分子、共价化合物

【例1】共价键是________ 。通常_________元素间形成共价键。

下列各元素的原子之间,易形成共价键的是_____。(A) Na和O (B)S和O (C) Mg和Cl (D) H和I

用电子式表示H2O,HI,NH3的形成过程:

用结构式表示H2O,HI,CH4,C2H4,C2H2,NH3

【例2】__________________称为共价化合物。

【例3】下列各组中两种物质发生变化时,所克服的作用力属于同种类型的是

A、二氧化硅和氯化镁熔化

B、碘和氯化铵受热变成气体

C、钠和硫受热变成气体

D、氯化钠和硝酸钠溶于水

4.金属键和金属

【例1】金属内部存在键,这是产生的的相互作用。所以金属具有共同的物理性质,如:、、、;由于不同,不同的金属的熔点、沸点、硬度等各不相同。自然界中,熔点最高的金属是,熔点最低的金属是,硬度最大的金属是,密度最大的金属是。

【例2】下列化学式所表示的物质中,属于共价化合物的是(填序号,下同);属于离子化合物的是;不含有共价键的是;含有离子键的是;不存在化学键的是。

○1H2○2H2O ○3He ○4Ba(OH)2○5H2SO4○6CaF2○7NH4NO3○8K2SO4 ○9Ne

5.离子晶体,分子晶体,原子晶体和金属晶体

【例1】完成下表中的空格:

(A) NaCl和HCl (B) 固态的Br2和Cl2 (C)晶体硅和干冰 (D) Na2O和Na

【例4】比较下列物质的熔沸点:金刚石晶体硅; SiO2 CO2; MgO NaCl

6.分子间作用力

【例1】纯净物都可用化学式表示,化学式既可表示物质分子的实际组成,也可表示物质中各组成元素的;分子式则只表示分子的实际组成。例如,SiO2和CO2中,相邻原子间都是键的作用,但两者结构不同。二氧化硅中(有,没有)小分子,SiO2(能,不能)表示分子式, CO2(能,不能)称为分子式.

【例2】下列化学式中,真实表示物质分子组成的是________。

(A) MgCl2 (B) SiO2 (C) P4 (D) He (E) CO2 (F)Fe

【例3】F2和I2的晶体均属于晶体,晶体熔沸点的高低由决定。对于相同类型的分子来说,随物质的增大而增大,因而F2的熔沸点比I2。

【例4】下列诸因素中,可以解释水的熔、沸点比氯化钠低的是

A. 水分子中共价键比氯化钠中离子键弱

B. 水的相对分子质量比氯化钠的小

C. 水分子间有范德华力,氯化钠分子间的作用力较强

D. 水分子间是以范德华力相结合,相互作用较弱;氯化钠晶体中,Na+和Cl- 以离子键相结合,作用力较强。

第四章剖析物质变化中的能量变化——学案

一、基本概念

1.能量的守恒和转化

【例1】1.下列说法正确的是()

A.放热反应一定需要加热才能发生 B.有些吸热反应在常温下也能发生

C.反应物的总能量与生成物具有的总能量决定了反应是放热还是吸热

D.化学反应中的能量变化仅表现为热量变化

例题2.把下列物质溶于适量水中,溶液温度明显下降的是()

A.硝酸铵

B.浓硫酸

C.氢氧化钠

D.食盐

2.溶解过程及其能的转化:溶解平衡和结晶过程;溶解过程中能的转化

【例1】物质的溶解通常有两个过程:其中过程是物理过程,需(选“吸收”或“放出”)能量;

过程是化学过程,需(选“吸收”或“放出”)能量。

物质溶解时溶液的温度变化,取决于溶质微粒和

的。氯化铵溶解于水中时,大于,所以溶液温度;氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙等溶于水时,大于所以溶液温度。【例2】下列变化过程中,只有放热过程的是()

A.浓硫酸注入水中 B.无水硫酸铜加入水中 C.液氨的挥发 D.将水冷凝成冰

【例3】在同一温度下,将一不规则的胆矾晶体放入硫酸铜的饱和溶液中一段时间后,发生变化的是()A.胆矾的质量 B.胆矾的形状 C. 溶液的质量 D.溶液的浓度

在一定的温度下将KNO3的饱和溶液蒸发10克水后,下列保持不变的是()

A.溶质的质量 B.溶液的浓度 C.溶液的质量 D.溶剂的质量

4.化学反应过程中能的转化:

【例1】金刚石和石墨都是碳的单质,石墨在一定条件下可以转化为金刚石。已知12g石墨完全转化为金刚石时,要吸收E kJ的能量,下列说法正确的是

A. 金刚石与石墨互为同位素

B. 石墨不如金刚石稳定

C. 金刚石不如石墨稳定

D. 等质量的石墨与金刚石完全燃烧,石墨放出的能量多

【例2】将1g乙烯(C2H4)气体完全燃烧,生成二氧化碳气体和液态水,放出50.393 kJ的热量,则乙烯燃烧的热

化学方程式为:()。

A. C2H4+3O2 → 2CO2+2H2O+ 50.393 kJ B. C2H4(g) + 3O2(g)→ 2CO2(g)+ 2H2O(l)+ 50.393 kJ C. C2H4(g) + 3O2(g)→ 2CO2(g)+ 2H2O(l)+ 1411kJ D. C2H4(g) + 3O2(g)→ 2CO2(g)+ 2H2O(l)- 1411kJ

【例3】在同温同压下,下列各组热化学方程式,Q2>Q1的是:()。

A. 2H2(g)+O2(g) →2H2O(g)+ Q1 2H2(g)+O2(g) →2H2O(l)+ Q2

B. S(g)+O2(g)→SO2(g)+Q1 S(s)+O2(g)→SO2(g)+Q2

C. C(s)+1/2 O2→CO(g)+Q1 C(s)+ O2→CO2(g)+Q2

D. H2(g)+Cl2(g)→2HCl(g)+Q1 1/2 H2(g)+ 1/2 Cl2(g)→HCl(g)+Q2

【例4】燃料的充分利用通常考虑两点:和。

〖精选5套试卷〗2021学年上海市闸北区高一化学下学期期末联考试题

高一(下)学期期末化学模拟试卷 一、单选题(本题包括20个小题,每小题3分,共60分.每小题只有一个选项符合题意) 1.有机化合物与我们的生活息息相关。下列说法正确的是 A.卤代烃C3H7Cl有三种同分异构体 B.石油裂解的目的是为了提高轻质液体燃料的产量和质量 C.棉花和合成纤维的主要成分都是纤维素 D.结构简式如图所示的有机物能发生加成反应、取代反应、氧化反应 2.砷为第4周期第ⅤA族元素,根据它在元素周期表中的位置推测,砷不可能具有的性质是( ) A.砷在通常情况下是固体 B.可以存在-3、+3、+5等多种化合价 C.As2O5对应水化物的酸性比H3PO4弱 D.AsH3的稳定性比PH3强 3.苯环实际上不具有碳碳单键和双键的简单交替结构,下列均不可作为证据事实的一组是 ①苯的间位二取代物只有一种 ②苯的对位二取代物只有一种 ③苯分子中碳碳键的长度(即分子中两个成键的原子的核间距离)均相等 ④苯不能使酸性KMnO4溶液褪色 ⑤苯能在加热和催化剂存在的条件下与氢气发生加成反应生成环己烷 ⑥苯在FeBr3存在的条件下同液溴发生取代反应 A.①②⑤B.②③④C.①②⑥D.②⑤⑥ 4.下列说法错误的是( ) A.蔗糖、果糖和麦芽糖均为双糖 B.绝大多数酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质 C.植物油含不饱和脂肪酸酯,能使溴的四氯化碳溶液褪色 D.淀粉和纤维素水解的最终产物均为葡萄糖 5.下图是某课外活动小组设计的用化学电池使LED灯发光的装置。下列说法错误的是()

A.正极反应为:Zn-2e-=Zn2+ B.装置中存在”化学能→电能→光能”的转换 C.Zn为负极,Cu为正极 D.铜表面有气泡生成 6.在一固定容积的密闭容器中进行反应:2SO 2(g)+O2(g)2SO3(g),已知反应进行到10秒时,SO2、O2、SO3的物质的量分别为0.2 mol、0.1 mol、0.2 mol,则下列说法正确的是 A.10秒时,用O2表示该反应的平均反应速率为0.01 mol/(L·s) B.当反应达平衡时,SO3的物质的量可能为0.4 mol C.当SO2和O2的生成速率之比为2:1时,达到该反应限度 D.向容器内充人SO2,可以提高反应速率 7.下列有关化学用语正确的是( ) A.NH4Br的电子式: B.S2-的结构示意图: C.N2的结构式:N=N D.原子核内有18个中子的氯原子: Cl 8.已知反应:①Cl2+2KBr=2KCl+Br2,②KClO3+6HCl=3Cl2+KCl+3H2O,③2KBrO3+Cl2=Br2+2KClO3,下列说法正确的是() A.上述三个反应都有单质生成,所以都是置换反应 B.氧化性由强到弱顺序为 KBrO3>KClO3>Cl2>Br2 C.反应②中还原剂与氧化剂的物质的量之比为6∶1 D.③中lmol还原剂反应则氧化剂得到电子的物质的量为2 mol 9.下列有关化学键的说法中,正确的是() A.含有共价键的化合物一定是共价化合物 B.分子中只有共价健的物质一定是共价化合物 C.非金属元素不能组成离子化合物 D.含有离子键的化合物一定是离子化合物 10.下列关于甲烷和苯的性质叙述不正确的是 A.甲烷和苯均属于烃 B.苯的分子结构中存在单双键交替的现象 C.甲烷和苯在一定条件下均能发生取代反应 D.苯在空气中燃烧时有浓烟生成

人教版高中化学必修一高一化学期末复习练习题.docx

高中化学学习材料 2016年山东省滕州市善国中学高一化学期末复习练习题 第一章:从实验学化学 第I卷(选择题) 一、选择题 1.设N A表示阿伏加德罗常数,下列叙述中正确的是() A.1L 1mol/L 盐酸中含有HCl分子数为 1N A B.常温常压下,22.4L氧气所含的原子数为2N A C.实验室分别用KClO3和H2 O2制取3.2g O2时,转移的电子数均为0.4N A D.常温常压下,16 g 由O2和O3组成的混合气体所含电子数为8N A 2.浓度为0.01mol/L的HCl溶液VmL,加水稀释到2VmL,取出10mL,这10mL溶液中含有c(H+)()A.0.05mol/L B.0.001mol/L C.0.002mol/L D.0.005mol/L 3.等物质的量的氢气和氦气一定具有相同的() A.原子数B.体积 C.分子数D.质量 4.为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣,可将粗盐溶于水,然后进行以下五项操作:①过滤;②加过量NaOH溶液;③加适量稀盐酸;④加过量Na2CO3溶液;⑤加过量BaCl2溶液,可行的顺序是()A.①④②⑤③B.④①②⑤③C.②⑤④①③D.②④⑤①③ 5.配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时,可造成所配溶液浓度偏高的是() A.所用NaOH已吸潮 B.向容量瓶滴加水时液面低于刻度线即摇匀 C.有少量NaOH溶液残留在烧杯内 D.向容量瓶加水时眼睛一直仰视液面 6.已知2.16gX2O5中含有0.1mol氧原子,则X的相对原子质量为() A.28 B.28g/mol C.14 D.14g/mol 7.根据阿伏加德罗理论:在相同温度和压强下,相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子.在一定温度和压强下,1体积的A2气体和3体积的B2气体合成2体积的C气体,则C气体的化学式为()A.AB B.AB3C.A3B D.A2B3 8.容量瓶上没有标记的是()

(工作总结)高中化学老师工作总结

高中化学老师工作总结 高中化学老师工作总结 范文一 本学期我担任高二(9)、(10)两个班级的化学教学工作,本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反应原理”的教学任务,而化学反应原理是一本比较抽象的模块,它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程,她从化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手,引导学生研究化学反应现象,探索化学反应规律。对于这个模块的教学,务必建立在学生有必须的基础知识的基础上方来展开教学的,这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题。,下方我对本学期的教学做以下几点的总结: ●一、能认真完成学期初制定的教学工作计划,完成备课组的教研活动,在每一次上课前能 认真备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱,而化学反应原理又比较抽象,在教学过程中我不断改变自我的教学方法来激发学生学习的热情,到达教学的效果和目的。 ●二、作为高二化学备课组长,本学期能与同伴展开群众备课,并构成统一的教案,这样能 从各方面提高我们实际教学的潜力,能按时出好每一份练习,对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试,及时检查自我在教学中的不足,及时改善。 ●三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学,但是从高考考试大纲的要求中,明 白这一部分在高考中属于必考的资料,而且占的比重也是比较大,所以在高二年的整个教学过程中,我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,再结合我们教学大纲,认真备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的资料。 ●四、有时光我就去听同组老师的课,在听课的过程中我学到了十分多的知识,及时纠正了 自我教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的十分重要,在平时教学中要不断给自我充电,不断提高自我,不能有所怠慢,学生的问题不能忽视,他们的问题提出,不仅仅体现了他们对知识的渴望,另一个方面也是对我的提高。 ●五、在对学生作业的批改过程中,采用多种方式,比如面批,学生在对化学用语这一方面 经常出错,所以在这一方面我下了比较大的工夫,在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选,让学生在做题的过程中有所收获, ●六、在本学期高二基础学段的教学中,我能引导学生回顾已有的知识,在新旧知识之间架 起“桥梁”,设置了一系列问题情景,引导学生展开用心的讨论,在教学中提高学生学习的兴趣。能帮忙学生巩固知识,应用知识解决某些实际问题。

高一期末总结范文五篇

高一期末总结范文五篇 回首高一这学期,心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。高一期末总结怎么写?下面就是我给大家带来的高一期末总结,希望能帮助到大家! 高一期末总结1 高一的第一学期已经结束,心中会有很多感慨,会有对时光流逝的无奈,也有自己未能完成目标的遗憾……有时候会惊醒自己居然高一了,时间就是这样,无声无息、从指尖划过。虚度了时间,荒废了光阴,所以要学会珍惜他,抓住它。 总体来说,第一学期我在学习方面不够努力,成绩也不尽人意。似乎显得有些吃力,而且信心也显得不足。上一学期在课堂上的效率不高,有时候思想会开小差,有时候也会昏昏欲睡。晚自习的状态比课堂是好些,但还不够认真。有时候作业会出现做不完的情况。总之,似乎还没有完全融入到高中生活中去。 上一学期我似乎立了无数次志,但无知者常立志,有志者立长志,每次都没有实现,制定了无数次计划,也没有一次是认认真真完成,学习上显得有点力不从心,对于前方的道路我有点迷惘,不知方向,不像初中的时候,是班里的佼佼者。不一样的学习方法,不一样的上课方式,繁重的学习任务,压着我。不过我相信这一学期我会改变自己,在学习上更加努力,也会端正自己的学习态度,只为不背弃自己的理想。现在想一想自己荒废的时光,会后悔,会惋惜,会感伤……无论怎样,昨日的船票已经过期,我拥有的是今天的船票,明天的船票还未有效,所以只有把握今天,把握现在,我才能变得更好,更加的完美,成绩更加突出,才能不辜负这三年的时光,不辜负青春的绚烂,不辜负父母期望的眼神和老师的

谆谆教诲。 高一期末总结2 进入高中,我迎来了三年艰巨繁重的学习生活,在这对未来影响很大的三年里,我必须勤奋学习,全面发展,努力提高自己,以达到社会的要求,成为一个合格的人才。光阴似箭,转眼一学期已过,在这个学期的学习中,我坚定目标不懈努力,有过汗水,有过喜悦,也有过迷茫,但我始终意志坚定,努力学习,取得了进步,积累了经验,总结了教训,使自己有所成长和提高,也为今后的学习生活奠定了基矗对我在这一学期里的状况,我总结了一些我的进步和不足,制订了改进不足的计划。 首先,在这一学期里我取得了进步。进入高中,面对着繁重的学习任务,我在学习过程中,始终保持端正的态度,很高的学习热情,每天能以较好的精神面貌面对学习和生活,坚持当日事当日毕。作业能够独立及时完成,并有一些额外的学习计划,努力提高自己。空闲时间积极吸收课外知识,关心时事政治。在高中的学习中,我渐渐培养了自主学习的能力,能在老师上课前做好预习工作,自己掌握一些知识,提高上课时的听课效率。虽然在半期考中取得不错的成绩,但仍能保持清醒的头脑,戒骄戒躁,努力学习。在班集体里,我与同学们相处融洽,在学习生活中互相帮助,互相促进,并积极参加集体的活动。 但是,我也存在一些缺点和不足之处。首先,我在学习上不够主动,遇到难题经常退缩,不积极解决。其次,我还保留了一些初中时的不好的学习习惯,上了高中没有及时改正,没有及时适应高中的生活,致使起初学习比较被动。另外,时间安排不合理也是我的一大坏毛病,没有很好地利用时间和效率不高致使我经常“开夜车”,不但使身体疲劳,也影响次日的学习。时间的利用问题成了我学

上海市高一上学期化学期末考试试卷A卷

上海市高一上学期化学期末考试试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共30题;共60分) 1. (2分) (2017高一上·湖南期中) 实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶应选用() A . 细口橡胶塞试剂瓶 B . 细口玻璃塞试剂瓶 C . 广口橡胶塞试剂瓶 D . 广口玻璃塞试剂瓶 2. (2分) (2018高一上·哈尔滨月考) 以下各化合物能通过对应元素单质经化合反应制取的是() A . Fe(OH)3 B . FeCl2 C . FeS D . Fe2S3 3. (2分) (2019高二下·扬州期末) 下列气体可用图所示装置收集的是() A . H2 B . N2 C . NO D . Cl2

4. (2分)下列关于离子的检验正确的是() A . 向某溶液中加入足量稀硫酸,无明显现象,再加入AgNO3溶液,出现白色沉淀,则溶液中有Cl﹣ B . 向某溶液中滴加浓硫酸,将产生的气体通入品红溶液中,品红褪色,则溶液中一定有SO32﹣ C . 用洁净的铂丝蘸取某溶液在无色火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃观察火焰呈紫色,则溶液中有K+ D . 在某溶液中,先加入足量BaCl2溶液,有白色沉淀生成;再加入足量稀盐酸,沉淀不溶解,则证明该溶液中含SO42﹣ 5. (2分)下列化合物与小苏打溶液反应,没有气体或沉淀生成的是() A . 氢氧化钡 B . 烧碱 C . 硫酸氢钠 D . 过氧化钠 6. (2分) (2018高一上·朝阳期末) 合理使用仪器、恰当存放药品是化学实验安全、顺利进行的保障。下列“使用方法”与对应的“应用举例”不相符的是() A . A B . B C . C D . D

2019年高一化学必修一期末总复习详细知识点总结

2019年高一化学必修一期末总复习详细 知识点总结 从实验学化学 一、化学实验安全 1、(1)做有毒气体的实验时,应在通风厨中进行,并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯,尾气应燃烧掉或作适当处理。 (2)烫伤宜找医生处理。 (3)浓酸撒在实验台上,先用Na 2CO 3 (或NaHCO 3 )中和,后用水冲擦干净。 浓酸沾在皮肤上,宜先用干抹布拭去,再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO 3溶液淋洗,然后请医生处理。 (4)浓碱撒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中,用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。 (5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。 (6)酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖。 二.混合物的分离和提纯 分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例 过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯 蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸,温度计水银球的位置,如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏 萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘

分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔,使漏斗内外空气相通。打开活塞,使下层液体慢慢流出,及时关闭活塞,上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时,要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热分离NaCl和KNO 3 混合物 三、离子检验 离子所加试剂现象离子方程式 Cl- AgNO 3、稀HNO 3 产生白色沉淀 Cl-+Ag+=AgCl↓ SO 42- 稀HCl、BaCl 2 白色沉淀 SO 4 2-+Ba2+=BaSO 4 ↓ 四.除杂 注意事项:为了使杂质除尽,加入的试剂不能是“适量”,而应是“过量”;但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。 五、物质的量的单位――摩尔 1.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。 2.摩尔(mol): 把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。 3.阿伏加德罗常数:把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。 4.物质的量=物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数 n =N/NA 5.摩尔质量(M)(1) 定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量. (2)单位:g/mol 或 g..mol-1(3) 数值:等于该粒子的 相对原子质量或相对分子质量. 6.物质的量=物质的质量/摩尔质量 ( n = m/M ) 六、气体摩尔体积 1.气体摩尔体积(Vm)(1)定义:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.(2)单位:L/mol 2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm 3.标准状况下, Vm = 22.4 L/mol 七、物质的量在化学实验中的应用 1.物质的量浓度.

高一化学教学期末总结

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档高一化学教学期末总结,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 高一化学教学期末总结 本学期我担任了高一(1)、(2)、(7)班的化学教学工作。一学期来,我按照教学计划,以及新课程标准的要求,已经如期、较好地完成了教学任务。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法 今年我在备课时,参考和分析了很多有关资料,尽量根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法、方式,认真写好教学纲要,尽量使知识点的教学有条理性,学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结,写好教学后记,记录自己的不足和收获,从而对自己的教学方法和方式进行改进,努力提高自己的教学水平。 二、虚心请教其他老师,提高自身的教学水平 为了更好地进行教学,达到较好的教学效果,在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组

老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。 三、认真批改作业,及时进行针对性评价 作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我对市面上各种辅助资料进行筛选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。 四、根据学生实际,做好后进生的转化工作 我教的三个班中,大部分同学上课还是很认真,学习劲头也较浓,只是个别班后进生面太大了,后进生基础太差,考试成绩也就差,有些学起来就没信心,更不想去学。针对这种情况,我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因,对于对化学不感兴趣的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,或聊一些有趣的化学故事,提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;对于由于基础太差,抱着破罐

高中学期自我总结

篇一:关于高中学期的自我总结 关于高中学期的自我总结 在学习上,我认为还有一样东西是非常重要的,那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正,常常都是得过扯过,不过现在好多了,我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以,我一有问题就问同学和老师,直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样,因为孔夫子说过三人行,必有我师,我想道理就在这里。 在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德。 宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和好相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书,因此很早就过着一种集体生活,所以我比较会理解别人,当然,我们宿舍的融洽和-谐关系还很大归属于我们每一个宿友。 可是最我我觉得自豪的是,进大学以来,我从来没有一次光顾洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的,只要不给它一次机会,它就永远没有可能成为现实中的东西了。 在贯彻执行上海市中等职业学校学生行为规范方面自己很好的做到了遵守校规,做到穿校服,不染发,不带饰品等,能自觉遵守行为规范。 在参加社会实践、校园文化活动中,我能积极参加。在赴外地写生时,能遵守好纪律,认真完成写生,在法制教育中让我懂得了很多的法律知识,深刻的了解到什么该做什么不该做,更加在脑海中深刻的严记着法制的观念,在18岁成人仪式中,我们认真的宣誓,在那天告别了童年的时光,去真正的向18岁成人迈进,使自己知道了18岁的意义,更了解了自己已经长大成人,在校庆运动会中我积极参加了广播操比赛,认真做好广播操,也在比赛中认真的观赛。 在这学期中,我学习了许多电脑设计的课程,我的学习目的是要认真学习为自己的知识好好增长,人要活到老学到老,所以学习是很重要的,在学习中要不懂就问,绝不能放弃,一定要有好学的精神,在学习中一定要树立了良好的学风,这样才能使自己热爱学习,更能在学习中不断奋发向上,只要努力了,我相信在自己的学习中一定会有好的成果。 这学期已结束了,在学习中有苦也有乐,在中专生活里有许多快乐的时光,在这里我学到了许多的知识,也了解了许多的东西,所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西,这样我的人生才是丰富多采的,在人生的乐章中写好每一页,做个优秀的团员,优秀的学生。注:篇二:高中学期末个人学习总结 高中学期末个人学习总结 岁月匆匆,转眼间高一就要结束了。 如今想起高一刚入学时的我和6班,一切都还历历在目。 时间,摧残人,也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中,我们学会了什么,领悟了什么,铭记了什么。 学习,是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在,从而转成属于自己的东西。因此,学习靠自己,也为自己;生活,是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物,从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此,学会理解生活比学会生活要重要;梦想,是连接现实与未来的纽带,有了梦想从而使我们朝着它不断走去,或许坎坷崎岖,但是坚定不移!

2016-2017学年上海中学高一上期末考化学试卷

上海中学2016—2017学年第一学期期末试卷 化学试题 原子量:H—1 O—16 Al—27 S—32 Cl—35.5 Mn—55 K—39 一、选择题(每道题有1个正确答案) 1、下列物质的分子或晶体中包含正四面体结构,且键角不等于109o28’的是() A.白磷B.金刚说C.氨气D.甲烷 2、下列现象中,能用范德华力解释的是() A.氮气的化学性质稳定B.通常状况下,溴呈液态,碘呈固态 C.水的沸点比硫化氢高D.锂的熔点比钠高 3、下列过程中能形成离子键的是() A.硫磺在空气中燃烧B.氢气与氯气在光照下反应 C.镁在空气中逐渐失去光泽D.氯气溶于水 4、已知H2O跟H+可结合成H3O+(称为水合氢离子),则H3O+中一定含有的化学键是()A.离子键B.非极性键C.配位键D.氢键 5、在一定温度和压强下,气体体积主要取决于() A.气体微粒间平均距离B.气体微粒大小 C.气体分子数目的多少D.气体式量的大小 6、FeS2的结构类似于Na2O2,是一种过硫化物,与酸反应时生成H2S2,H2S2易分解。实验室用过量稀硫酸与FeS2颗粒混合,则反应完毕后不可能生成的物质是() A.H2S B.S C.FeS D.FeSO4 7、要把12mol/L的盐酸(密度为1.19g/cm)50mL的稀释为6mol/L的盐酸(密度为1.10g/cm),需要加水多少() A .50mL B.50.5mL C.55mL D.59.5mL 8、某硫单质的分子式为S x,n mol的S x在足量氧气中完全燃烧,产生气体全部通入含有m molCa(OH)2的石灰水中,恰好完全沉淀,且8n=m,则x的值为() A.8B.6C.4D.2 9、白磷的化学式写成P,但其实际组成为P4,而三氧化二磷其实是以六氧化四磷的形式存在的,已知P4O6分子中只含有单键,且每个原子的最外层都满足8电子结构,则分子中含有的共价键的数目是()

高一化学期末考试复习题

高一化学期末考试复习题 (第一章) 一. 单项选择题 1.以下实验装置一般不用于分离物质的是() 2.下列图示实验操作正确的是() D.给液体加热 3.下列化学药品的安全警示标注正确的是 A.酒精——剧毒品B.工业酒精——剧毒品 C.汽油——易燃品D.浓盐酸——易燃品 4.容量瓶上需标有以下五项中的 ①温度②浓度③容量④压强⑤刻度线 A.①③⑤B.②③⑤C.①②③D.②③④ 5.下列实验操作中正确的是 A.应使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加热 B.蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C.萃取操作时,应选择有机萃取剂,且萃取剂的密度必须比水大 D.分液操作时,下层液体从分液漏斗下口放出后再将上层液体从下口放出到另一个烧杯中 6、下列分离或提纯方法正确的是() ①用酒精萃取碘水中的碘 ②用NaOH溶液除去Fe中混有的少量Al ③用NaOH溶液除去KCl溶液中的少量MgCl2 ④与新制的生石灰混合后蒸馏可除去乙醇中的少量水 A.①②B.②③C.③④D.②④

7.下列分离或提纯物质的方法正确的是() A.用蒸馏的方法制取蒸馏水 B.用过滤的方法除去NaCl溶液中含有的少量淀粉胶体 C.用溶解、过滤的方法提纯含有少量BaSO4的BaCO3 D.用加热、蒸发的方法可以除去CaCl2、MgCl2等杂质 8.下列叙述正确的是() A.摩尔是国际单位制七个基本物理量之一 B.标准状况下的气体摩尔体积约为22.4L C.物质的量就是物质的质量 D.物质的量浓度是指单位体积溶液中所含溶质的物质的量 9.同温同压下,两种气体的体积如果不相同,其主要原因是() A.气体的分子大小不同 B.气体的物质的量不同 C.气体的性质不同 D.气体的分子间距离不同 10.下列气体所含原子数最多的是 A.7g CO B.14g N2C.7.5g C2H6D.24g O2 11.标准状况下,①6.72L NH3②1.204×1023个H2S ③5.6g CH4④0.5mol HCl ,下列关系正确的是 A.体积大小:④>③>②>①B.原子数目:③>①>④>② C.密度大小:④>②>③>①D.质量大小:④>③>②>① 12.下列说法正确的是() A.1 molH2约含有6.02×1023个微粒B.1 molH2SO4的质量等于98 g/mol C.Na的摩尔质量等于23 D.1 mol H2O中含有的氢原子数为2N A 13.用N A表示阿伏德罗常数,下列叙述正确的是( ) A.标准状况下,22.4LH2O含有的分子数为N A B.1mol Cl2作为氧化剂得到的电子数为N A C.通常状况下,16g O3气体所含氧原子数N A D.物质的量浓度为0.5 mol/L的MgCl2溶液中,含有Cl-个数为N A 14.N A代表阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是 A.17g氨气所含电子数目为10N A B.2g氢气所含原子数目为N A C.在同温同压时,相同体积的任何气体单质所含的原子数目相同 D.在常温常压下,11.2L氮气所含的原子数目为N A 15.与50 mL 0.1 mol━1 Na2CO3溶液中Na+的物质的量浓度相同的溶液是 A.50mL 0.2mol·L━1的NaCl 溶液B.100mL 0.1mol·L━1的NaCl 溶液C.25mL 0.2mol·L━1的Na2SO4溶液D.10mL 0.5mol·L━1的Na2CO3溶液

高一化学期末教学总结

高一化学期末教学总结 高一化学期末教学总结1 对化学平衡这节课,从教学目标的达成来看,我觉得授课教师李丽基本完成了教学任务。而且资源的辅助性和必要性在这节课上得到了体现。下面我从以下两点进行反思。 首先,处理较好的一些突发事件。在用Excel做速率随时间变化的坐标图的时候,出现了很多情况,比如,有的组只取了一个点来做图;有的组没有从零点开始找点,有的组只找了起始点和变化点,从这点可以看出来,有些学生对如何选取点来做图还不清楚,也就是说他们对数学中的函数图像还根本没有理解。有的组只做了正反应随时间变化的图像,那说明有的学生还没有理解可逆反应中存在着两个速率。有的组把速率和浓度随时间变化的图像做到了一起,那说明有的学生还没有理解速率随时间变化的含义,事实上,还是在数学上的一些基本概念上不够理解。对于这些突发事件的处理上,我采取先找到一张做的比较准确的图像,带大家一起来分析如何找点做图像和图像的含义。在大家对准确的图像有了一定的认识和了解后,再找出一些有问题的图像让大家一起来分析问题所在。一方面帮助学生纠正错误的概念,;另一方面,加深了同学们对做图的理解和记忆。由于时间的关系,我只找了其中的几个例子来进行分析。 接下来谈谈这节课上出现的问题。课件上出现的问题。蔗糖溶解实验课件中,应该是不断向水中加入蔗糖,直到从宏观上看到加入的蔗糖不再溶解为止。由于时间关系,这点做的不够完整、准确。在蔗糖溶解的微观过程,开始溶解时和溶解一段时间后的课件中,小球逐渐减少的过程是不断重复的,这样容易给学生造成错误的印象,应该到最后画面停止,然后放个重来一次的按扭,让学生理解开始溶解时和溶解一段时间后,蔗糖的溶解速率都是大于结晶速率,所以加入的蔗糖最后都溶解了。 课前准备不够充分,课堂的应变能力不够。整节课有点前松后紧。在上课前应该预计到学生做图用的时间应该较多,而当时没有采取一定的变通措施。比如可以由原来的每个人做一个图像变为两个人做一张图像;或者课前做一定的准备,在做第二张浓度随时间变化的图像的时候,可以由老师提供一个做好的c—t图来让学生观察和分析。因为在做速率随时间变化的图像的时候,学生已经了解到

高中生期末自我鉴定总结3篇

高中生期末自我鉴定总结3篇 期末自我鉴定总结篇一 通过在高一学的知识使我又成长了一步,转眼时间过去了,我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我知识,感谢同学给予我的关怀。让我在这个美丽的校园里茁壮成长,高一的第二个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的暑假。 时光飞逝,斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路:在学习上:我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去,以知识为特征的知本家的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。 在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。 以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学

上海市浦东新区高一下学期期末考试化学试题Word版含答案

浦东新区2013学年度第二学期期末质量测试 高一化学 考生注意: 1.本试卷考试时间为90分钟,必做题100分,附加题20分,满分共120分。 2.本试卷分为试卷和答题纸两部分,请考生将答案写在答题纸上。 相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 S:32 Cu :64 一、选择题(每题只有一个正确选项,每题2分,共40分) 1.酸雨的形成主要是由于 A.森林遭遇乱砍滥伐,破坏了生态平衡 B.工业上大量燃烧含硫燃料 C.大气中二氧化碳的含量增多 D.使用氟利昂等制冷剂 2.电解质有强弱之分,属于弱电解质的物质是 A.氢氧化钠溶液 B.水 C.氯化钠固体 D.硫酸钡 3.属于人工固氦的是 A.分离液态空气制氨气 B.闪电时N2转化为NO C.工业合成氨 D.豆科作物根瘤菌将N2转化为NH3 4.常温下,不能区别浓硫酸、稀硫酸的方法是 A.分别加入铁片 B.分别加入蔗糖 C.分别滴在纸上 D.分别加入铜片 5.在空气中易被氧化的是 A. Na 2SO 3 B.分别加入蔗糖 C.分别滴在纸上 D.分别加入铜片 6.检验试管中盛有的少量白色固体是铵盐的方法是 A. 将固体加热,用湿润的红色石蕊试纸在试管口检验,看是否边蓝 B.加水溶解,用pH 试纸测水溶液的酸碱性 C.加入NaOH 溶液,加热,再滴入酚酞溶液 D.加入NaOH 溶液,加热,用湿润的红色石蕊试纸在试管口检验,看是否变蓝 7.在NO HNO O H NO +→+32223的反应中,2NO A. 是还原剂 B.即使氧化剂有是还原剂 C.是氧化剂 D. 即使不是氧化剂也不是还原剂 8.电解饱和食盐水的反映为NaOH H C O H Cl N 2l 2a 2222+↑+↑???→?+通直流电。有关电解 饱和食盐水的说法正确的是 A.氯水在阳极产生 B.点解过程中+Na 的浓度不变 C.水既不是氧化剂也不是还原剂 D.反应过程是把化学能转化为电能 9.在pH 等于1的盐酸和硫酸溶液中,物质的量相等的是 A.盐酸和硫酸 B.+H C.-l C 与-24SO D. +H 与-24SO 10.容量瓶上未必有固定的 A.溶液浓度 B.容量 C.定容刻度 D.配制温度 11.与100mL0.1mol/L 硫酸钾溶液里钾离子物质的量浓度相同的是 A. 100mL0.2mol/L 氯化钾溶液 B. 200mL0.1mol/L 硫酸钾溶液 C. 100mL0.1mol/L 硝酸钾溶液 D. 50mL0.2mol/L 碳酸钾溶液 12.反应)(5)(423g O g NH +)(6)(42g O H g NO +在2L 的密闭容器中进行,1min 后,

高一化学必修二知识点总结归纳总复习提纲

高一化学必修二知识点总结归纳总复习提纲 第一章 物质结构 元素周期律 一、原子结构 质子(Z 个) 原子核 注意: 中子(N 个) 质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N) 1.原子) 原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子数 核外电子(Z 个) 2.原子核外电子的排布规律:①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里;②各电子层最多容纳的电子数是2n 2;③最外层电子数不超过8个(K 层为最外层不超过2个),次外层不超过18个,倒数第三层电子数不超过32个。 电子层: 一(能量最低) 二 三 四 五 六 七 对应表示符号: K L M N O P Q 3.元素、核素、同位素 元素:具有相同核电荷数的同一类原子的总称。 核素:具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。(对于原子来说) 二、元素周期表

1.编排原则: ①按原子序数递增的顺序从左到右排列 ②将电子层数相同......的各元素从左到右排成一横行..。(周期序数=原子的电子层数) ③把最外层电子数相同........的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行.. 。 主族序数=原子最外层电子数 2.结构特点: 7周期 主族:ⅠA ~ⅦA 共7个主族 族 副族:ⅢB ~ⅦB 、ⅠB ~ⅡB ,共7个副族 (18个纵行) 第Ⅷ族:三个纵行,位于ⅦB 和ⅠB 之间 (16个族) 零族:稀有气体 三、元素周期律 1.元素周期律:元素的性质(核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性)随着核电荷数的递增而呈周期性变化的规律。元素性质的周期性变化实.质是元素原.....子核外电子排布的周期性变化.............的必然结果。 2.同周期元素性质递变规律

最新高一化学上学期教学工作总结

高一化学上学期教学工作总结(通用6篇) 本学期,我担任高一年级(4)(5)(9)(10)四个班的化学教学任务,从学生总体的化学成绩来看,这四个班的化学成绩一般,学生的基础较薄弱,学习化学的方法基本上停留在初三的学习阶段,主要靠死记硬背来学习,没有找到一种自身学习的方法,再者,很少主动学习,因而造成学习效率不高。 一学期来,本人按照教学计划,以及新课程标准的要求,严格执行文科会考为中心目标,理科高考为目的化学教学。已经如期、较好地完成了教学任务:高一化学必修2模块的教学,同时做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺查漏工作。现对本学期教学工作作出总结,下面就本人的工作做一个小结。希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。 本学期除了踏踏实实认认真真的教育教学,主要的目标就是激发学生兴趣,点燃对化学“喜爱”的火花,增强责任感,成为学习的主人。激发学生的学习化学的兴趣和积极性,注重夯实学生基础,改进学习方法,收到了很好的教学效果。在平时教学过程中,特别注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生,每节课都以饱满的热情走上讲台,以激情的教学吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生入迷。尽可能做到学生渴望上化学课,爱听化学课,想听化学课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就慢慢提高了。 认真备课,不但备学生而且备教材备教法,同时加强实验教学,提高学生的实验水平。新课标人教版教材的编排有了大的改革,比以前系统,但知识点间的联系较差,因此在备课时,认真参考和分析了很多有关资料,尽量根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法、方式,认真写好教学纲要,尽量使知识点的教学有条理性,学生较易学和理解。 化学实验是为学生学习化学提供感性认识最为有效的手段,也是培养学生观察、思维等能力的有效方法,还是培养学生学习化学兴趣、动机的途径。因此,我们不但不能因为(9)(10)班学生是文科学生,实验要求较低而削弱化学实验,而通过实验来调动文、理科生学习化学的积极性,培养文、理科生的科学方法、科学精神和正确的科学价值取向。 认真批改作业,及时进行针对性评价。作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我对网上各种辅助资料进行筛选,选编习题,力求每一节练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将作业过程出

高一学生学习反思总结三篇

高一学生学习反思总结三篇 篇一 岁月匆匆,转眼间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我和6班,一切都还历历在目。时间,摧残人,也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中,我们学会了什么,领悟了什么,铭记了什么。 学习,是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在,从而转成属于自己的东西。因此,学习靠自己,也为自己;生活,是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物,从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此,学会理解生活比学会生活要重要;梦想,是连接现实与未来的纽带,有了梦想从而使我们朝着它不断走去,或许坎坷崎岖,但是坚定不移!高一,是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩,我们都要学会长大。 在新的集体,认识了新的朋友和同学,感受了新的学习情景和氛围,自身也得到了新的感悟和发展。学习上,要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔,因为高中的学习需要理解的很多,并不能像以往初中一样,到考试之前才来个临时抱佛脚,那是无用的。日常每天的课程,都必须牢牢巩固且温故而知新。“每节课,都要投入的认真,老师说的指示重点都要记住,或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而

你认真记住了,你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成 绩十分优异的朋友告诉我的,她告诉我学习最重要的就是课 堂效应。 除了课堂,课外也有大量的各科作业和习题。Practice makes perfect!只有通过不断的训练和应用,才能把知识点 消化并应用自如。生活上,体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的,难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与 争吵。每次都需要冷静处理,避免事情更加恶化。许多事情, 都是初中的我不曾遇到过的,棘手得不知道如何处理。但是 经历过各种问题之后,慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中,也是必不可少的一个环节。经历过林 林总总的各种事物,大到学生会带头组织活动,小到为身边 的朋友和自己处理事情,我都在不断的锻炼与改进中。相信 在以后两年的高中生活中,我的能力会得到更多人的认可和赞赏,我的人际关系可以不断完善,我的成绩可以越来越优异,成为品学兼优的好学生! 篇二 光阴似箭,日月如梭。转眼间,我们迎来了期中考试,考 试前,我们紧张地准备复习。考试虽然过去了,但是也不能 放松。就像妈妈说的,学习就像行车,而每一次考试就像到 了加油站。要认真检查自己的车辆,做好加油、加水、维修 等一系列的工作。这样,才能更安全迅速地行驶。经过检修,

(完整版)上海化学高一期末考试卷(试卷及答案)

上海高一年级期末考试 化学试卷 (考试时间60分钟,满分100分) 本卷用相对原子质量:H-1 O-16 S-32Fe-65 Cu-64 一、选择题(每小题只有一个正确选项,共40分) 1.属于电解质的是 A.盐酸B.食盐C.铜D.酒精2.强、弱电解质的本质区别在于 A.能否全部电离B.能否导电 C.能否溶于水D.导电能力强弱 3.配制0.15mol/L的碳酸钠溶液250mL时,不需要的仪器是 A.滴管B.烧杯C.电子天平D.量筒 4.电离方程式书写正确的是 A.H 2O+H2O H3O++OH-B.NH3·H2O→NH4++ OH- C.H 2SO42H++ SO42-D.NaOH→Na++ O2-+ H+ 5.某酸性溶液中,一定不可能大量存在 A.Cl-B.CO32-C.Ba2+D.NH4+ 6.判断溶液一定为中性的依据是 A.c(OH-)=1×10-7 mol/L B.c(H+)=1×10-7 mol/L C.c(OH-)=c(H+)D.pH=7 7.明矾作净水剂,是因为明矾在水中会发生 A.中和反应B.水解反应C.分解反应D.氧化还原反应8.配制FeCl3溶液,可将FeCl3固体溶解在 A.稀盐酸B.蒸馏水C.稀硫酸D.食盐水 9.与氮元素有关的化学用语正确的是 A.氮分子的结构式:∶N≡N∶B.氮分子的电子式: C.氮原子的电子式:D.氮原子结构示意图: 10.室温时pH=2的溶液是 A.0.02mol/L盐酸B.0.01mol/LNaOH溶液 C.0.01mol/L醋酸D.0.005mol/L硫酸 11.某无色溶液中,加入用盐酸酸化的BaCl2溶液,产生白色沉淀,则A.一定存在SO42-B.一定存在Ag+ C.可能存在SO42-D.一定不存在SO42-

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