教材质量评价系统的数据库设计和数据操作q

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教材质量评价系统的数据库设计和数据操作q

课程设计IV

设计说明书

教材质量评价系统的数据库设计和数据操作

学生姓名

学号

班级

成绩

指导教师

数学与计算机科学技术学院

2014年6月27日

课程设计任务书

2013—2014学年第2学期

课程设计名称:课程设计Ⅳ

课程设计题目:教材质量评价系统的数据库设计和数据操作

完成期限:自2014 年 6 月16 日至2014 年 6 月27 日共 2 周

设计内容:

教材质量评价系统,要求系统具有登录、教材质量评价、查询、统计和后台维护功能。其中登录功能要求有教师和学生两种不同身份登录。教材质量评价分教师(专家)评价和学生评价。查询功能可按课程名称查看该教材的质量评价信息,也可以按班级查看一个班级对教材的质量评价信息,还可以查询院系所承担的所有课程的评价信息,并能将查询结果打印出来。统计功能可按教材统计学生对各个观测点的打分合计和观测点的平均值,还可以按院系统计各个院系所征订教材的平均得分,最高分和最低分。后台维护功能要求能管理教师信息、学生信息、课程信息、教材信息、开课学期、院系、班级和专业等。根据以上要求完成下列题目:

针对以上的需求运用数据流图和数据字典进行需求分析。设计数据库的概念结构。设计数据库的逻辑结构。设计数据库的物理结构。在SQL SERVER中建立数据库。根据查询和统计的需要,建立数据库中的视图。根据数据操作需要,建立数据库中的存储过程。建立数据库的备份作业,要求在每天2:00备份数据库。根据题目的需求,写出完成各个功能操作的SQL语句。

指导教师:教研室负责人:

课程设计评阅

摘要

设计一个教材质量评价系统,该系统具有登录、教材质量评价、查询、统计和后台维护功能。采用SQL Server 2005作为数据库系统,来开发教材质量评价系统的数据库设计和数据操部分,用简单sql 语句来实现教材质量评价信息的插入、信息的查询等操作。

关键词:教材质量评价系统;sql server 2005;数据库系统

目录

1课题描述 (1)

2数据库设计 (2)

2.1 需求分析 (2)

2.2 概念结构设计 (3)

2.3 逻辑结构设计 (4)

2.4 物理结构设计 (5)

3创建数据库 (7)

3.1 数据库及表的创建 (7)

3.2 数据库视图的创建 (9)

3.3 数据库触发器的创建 (10)

3.4 数据库的备份 (11)

4 数据库操作 (12)

4.1 数据的插入 (12)

4.2 数据的修改 (13)

4.3 数据的删除 (13)

4.4 数据的查询 (13)

5 总结 (15)

参考文献 (15)

1课题描述

本次课程设计主要设计了一个教材质量评价系统,介绍系统实现过程中数据库的设计过程,包括需求分析,概念模式及设计,逻辑模式设计以及数据库操作的实现过程。系统具有登录、教材质量评价、查询、统计和后台维护功能。其中登录功能要求有教师、学生和管理员三种不同身份登录。教材质量评价分教师(专家)评价和学生评价。查询功能可按课程名称查看该教材的质量评价信息,也可以按班级查看一个班级对教材的质量评价信息,还可以查询院系所承担的所有课程的评价信息,并能将查询结果打印出来。统计功能可按教材统计学生对各个观测点的打分合计和观测点的平均值,还可以按院系统计各个院系所征订教材的平均得分,最高分和最低分。后台维护功能要求能管理教师信息、学生信息、课程信息、教材信息、开课学期、院系、班级和专业等。

开发工具:SQL Server 2005

2数据库设计

2.1 需求分析

根据对目前教材评价情况的分析和对目前教材质量评价系统的了解,我们所要开发的教材质量评价系统需要具有教材评价、查询、统计、打印教材征订单和后台维护等功能。教材质量评价系统对于教学质量的提高具有重要作用,一套方便、高效的计算机化的信息系统对于推进学校教材征订管理的自动化具有其积极的意义。

(1)数据流程图

图2.1教材质量评价系统流程图

(2)数据字典

数据字典如表2.1所示。

表2.1 数据字典

2.2 概念结构设计

概念结构设计是将系统需求分析得到的用户需求抽象为信息结构的过程,概念结构设计的结果是数据库的概念模型。概念模型的设计思想是根据需求分析的内容,改系统用E-R图进行描述如图2.2所示。

图2.2 ER图2.3 逻辑结构设计

将图2.2的ER图转化为关系模式如下:

班级(班级号、班级名称、所属专业)

专业(专业号、专业名、所属系)

系(系号、系名)

课程(课程号、课程名、教材编号)

课程表(课程号、班级、开课时间)

学生(学号、姓名、年龄、性别、所属班级)

教师(教工号、教师名称)

教材表(教材号、书名、出版社、作者、出版日期)

学生教材评价(学号,教材号,内容质量、印刷质量、排版质量、总体水平)教师教材评价(教工号,教材号,内容质量、印刷质量、教学质量、思想水平)2.4 物理结构设计

(1)班级表物理结构如表2.2所示

(2)专业表物理结构如表2.3所示

(3)系表物理结构如表2.4所示

(4)课程物理结构如表2.5所示

(5)课程表物理结构如表2.6所示

(6)学生表物理结构如表2.7所示

(7)教师表物理结构如表2.6所示

(8)教材表物理结构如表2.8所示

(9)学生评价表物理结构如表2.8所示

(10)教师评价表物理结构如表2.8所示

3创建数据库

3.1 数据库及表的创建

(1)创建数据库

在Microsft SQL Server Management Studio中新建教材质量评价数据库,执行如下句。

create database 教材质量评价系统 on primary (

name = n'教材质量评价系统数据库', filename = n'C:\Program

Files\MicrosoftSQLServer\data\教材质量评价系统数据库.mdf' ,

size = 3072KB ,maxsize = unlimited, filegrowth = 1024KB

)

(2)创建院系表

create table department(depId int not null primary key,

depName varchar(20) not null

)

(3)创建专业表

create table professional(

proId int not null primary key,

proName varchar(20) not null,

depId int not null,

constraint fk13 foreign key(depId) references department(depId)

)

(4)创建班级表

create table class(classId int not null primary key,

className varchar(15) not null,

proId int not null

constraint fk12 foreign key(proId) references professional(proId)

)

(5)创建学生表

create table student(stuId varchar(10) not null primary key,

stuName varchar(8) not null,

stuAge int not null,

stuSex varchar(2) not null,

classId int not null,

constraint fk1 check (stuSex in('男','女')),

constraint fk11 foreign key(classId) references class(classId)

)

(6) 创建教材表

create table jiaocai(jcId int not null primary key,

jcName varchar(20) not null,

press varchar(20) not null,

author varchar(8) not null,

outdate datetime

)

(7)创建课程

create table course(couId int not null primary key,

couName varchar(20 not null,

jcId int not null

constraint fk14 foreign key(jcId) references jiaocai(jcId) )

(8)创建课程表

create table syllabus(couId int not null,

classId int not null,

startime datetime,

constraint fk2 primary key(couId,classId),

constraint fk3 foreign key(couId) references course(couId),

constraint fk4 foreign key(classId) references class(classId) )

(9)创建教师表

create table teacher(teacId int not null primary key,

teacName varchar(8) not null

)

(10) 创建学生评价表

create table stuEvaluation(

stuId int not null,

jcId int not null,

neirong int check(neirong>=0 and neirong<=10),

yinshua int check(yinshua>=0 and yinshua<=10),

paiban int check(paiban>=0 and paiban<=10),

zongti itn check(zongti>=0 and zongti<=10),

constraint fk5 primary key(stuId,jsId),

constraint fk6 foreign key(stuId) references student(stuId),

constraint fk7 foreign key(jcId) references jiaocai(jcId) )

(11)创建教师评价表

create table teacEvaluation(

teacId int not null,

jcId int not null,

neirong int check(neirong>=0 and neirong<=10),

yinshua int check(yinshua>=0 and yinshua<=10),

jiaoxue int check(jiaoxue>=0 and jiaoxue<=10),

sixiang int check(sixiang>=0 and sixiang<=10),

constraint fk8 primary key(teacId,jsId),

constraint fk9 foreign key(teacId) references teacher(teacId),

constraint fk10 foreign key(jcId) references jiaocai(jcId)

)

3.2 数据库视图的创建

根据查询和统计的需要建立视图,方便管理员对教材质量评价信息的具体查找,SQL语句如下:

(1)学生详细信息视图

create view view_学生详细信息

as select student.stuName,class.className,professional.proName, department.depName,

from student,class,professional,department

where class.classId=student.classId and

professional.proId=class.proId and

department.depId=professional.depId

(2)学生评价详细信息视图

create view view_学生评价信息

as select student.stuName,jiaocai.jcName,neirong,yinshua,

paiban,zongti

from student,jiaocai,stuEvaluation

where student.stuId=stuEvaluation.stuId and

jiaocai.jcId=stuEvaluation.jcId

(3)教师评价详细信息视图

create view view_教师评价详细信息

as select teacher.teacName,jiaocai.jcName,neirong,yinshua, jiaoxue,sixiang

from teacher,jiaocai,teacEvaluation

where teacher.teacId=teacEvaluation.teacId and

jiaocai.jcId=teacEvaluation.jcId

3.3 数据库触发器的创建

根据数据操作需要,建立数据库中的存储过程和各表触发器

(1)系—专业”触发器:删除系记录时将所属该系的专业记录删除

create trigger a1 on department

for delete

as delete professional

from professional,deleted

where statement.depId=deleted.depId

(2) 专业—班级”触发器:删除系记录时将所属该系的班级记录删除

create trigger a2 on professional

for delete

as delete class

from class,deleted

where class.proId =deleted.proId

(3)课程—教材”触发器:删除课程记录时将所属该课程的教材记录删除

create trigger a3 on course

for delete

as delete jiaocai

from jiaocai,deleted

where jiaocai.jcId=deleted.jcId

(4)班级—学生”触发器:删除班级记录时将所属该班级的学生记录删除

create trigger a4 on class

for delete

as delete student

from student,deleted

where student.classId=deleted.classId

(5)课程表—课程”触发器:删除课程表记录时将其所包含课程记录也删除

create trigger a5 on syllabus

for delete

as delete course

from course,deleted

where course.couId=deleted.couId

(6)课程表—班级”触发器:删除课程表记录时将其所包含班级记录也删除

create trigger a6 on syllabus

for delete

as delete class

from class,deleted

where class.classId=deleted.classId

(7)学生—学生评价”触发器:删除学生记录时将该学生的教材评价记录也删除

create trigger a7 on student

for delete

as delete stuEvaluation

from stuEvaluation,deleted

where stuEvaluation.stuId=deleted.stuId

(8)教师—教师评价”触发器:删除教师记录时将该教师的教材评价记录也删除

create trigger a8 on teacher

for delete

as delete teacEvaluation

from teacEvaluation,deleted

where teacEvaluation.teacId=deleted.teacId

3.4 数据库的备份

在数据库中选定“教材质量评价”,右键,在弹出框中选择“任务”,点击后在弹出框中选择“备份”,弹出的图如图3.1所示

图3.1 数据库备份

4 数据库操作

4.1 数据的插入

(1)向教材表中插入3条数据

insert into jiaocai values(

31,'数据库','机械工业出版社','苗雪蓝','2007-8-3')

insert into jiaocai values(

32,'高等数学','西北工业大学','王树勋','2010-3-3')

insert into jiaocai values(

33,'大学英语','外语教学出版社','郑淑堂','2007-6-3') 结果如图4.1所示

图4.1教材插入数据表

(2)向教师表中插入3条数据

insert into teacher values(11001,'肖老师')

insert into teacher values(11002,'任老师')

insert into teacher values(11001,'曹老师')

插入结果如图4.2所示

图4.2教师插入数据表

(3)向教师评价表中插入3条数据

insert into teacEvaluation values(11001,31,9,9,9,9)

insert into teacEvaluation values(11002,31,8,10,9,9)

insert into teacEvaluation values(11003,31,9,9,8,9) 插入结果如图4.3所示

图4.3教师评价表中插入数据

4.2 数据的修改

(1)将教材表中大学英语的出版时间改为“2007-9-3”

update jiaocai set outdate='2007-9-3'

where jcName=’大学英语’

修改后结果如图4.4所示

图4.4 大学英语出版时间修改表

(2) 将教师评价表中“11003”的老师为教材编号为“33”的“教学”的评分改为10分

update teacEvaluation set jiaoxue=10

where teacId=11003

修改后结果如图4.5所示

图4.5 教师评价信息修改表

4.3 数据的删除

将教材表中名为“高等数学”的教材删除

delete from jiaocai

where jcName=’高等数学’

删除后的结果如图4.6所示

图4.6 删除表

4.4 数据的查询

(1)查询老师对“数据库”教材评价的评价信息

select teacName 教师,jcName 教材名称,neirong 内容评价,

yinshua 印刷评价,jiaoxue as 教学评价,sixiang as 思想评价from teacher,jiaocai,teacEvaluation

where teacher.teacId=teacEvaluation.teacId and

jiaocai.jcId=teacEvaluation.jcId and

jcName=’数据库’

查询结果如图4.7所示

图4.7 信息查询表

(2)查询老师对“数据库”教材评价的平均得分

select

case

when jcId=31 then '数据库'

else '大学英语'

end 教材名,

avg(neirong) as 内容平均分,avg(yinshua) as 印刷平均分,

avg(jiaoxue) as 教学平均分,avg(sixiang) as 思想平均分

from teacEvaluation

group by jcId

having jcId in(select jcId

from jiaocai

where jcName='数据库' )

查询结果如图4.8所示

图4.8 信息查询表

5 总结

文献

[1] 苗雪兰,宋歌,刘瑞新,等.数据库系统原理及应用教程[M].北京:机械工业出版社,2010

[2] 冯建华,周主柱,宋歌,等.数据库系统设计与原理[M].北京:清华大学出版社,2006

[3] 萨师煊,王珊.数据库系统概论(第四版)[M].北京:高等教育出版社,2000

数据库应用程序设计作业

您的本次作业分数为:97分单选题 1.【第06章】在Database Desktop程序中,____就是数据表所在的 子目录或数据库文件名的替代名称。 ? A 数据库别名 ? B DSN ? C BDE ? D ODBC 单选题 2.【第06章】在ODBC层次结构中,_____包含在ODBC32.DLL中, 对用户是透明的,其任务是管理ODBC驱动程序,是ODBC最重要的部件。 ? A 数据源名 ? B ODBC管理器 ? C ODBC API ? D 驱动程序管理器 单选题

3.【第06章】使用Database Desktop程序,不能完成下列的_____ 功能。 ? A 创建和维护数据库表 ? B 创建和维护数据库别名 ? C 执行SQL语句 ? D 创建三层结构的数据库程序 单选题 4.【第06章】应用程序用以请求一个连到ODBC数据源的连接 (Connection)的名字是_____。 ? A DSN ? B ADO ? C ODBC ? D Connection 单选题 5.【第07章】创建一个名为RS的视图,用来显示所有学生的学号, 姓名和平均成绩,下面正确的语句是_____。

? A SELECT STUDENT.学号,STUDENT.姓名,SKB.平均成绩WHERE STUDENT.学号= SKB.学号GROUP BY STUDENT.学号INTO CURSOR RS ? B CREATE VIEW RS AS SELECT STUDENT.学号,STUDENT.姓名,SKB. 平均成绩WHERE STUDENT.学号= SKB.学号GROUP BY STUDENT.学号 ? C SELECT STUDENT.学号,STUDENT.姓名,SKB 平均成绩WHERE STUDENT.学号= SKB.学号GROUP BY STUDENT.学号INTO CURSOR RS ? D CREATE VIEW RS AS SELECT STUDENT.学号,STUDENT.姓名,AVG(SKB.成绩) AS 平均成绩WHERE STUDENT.学号= SKB.学号GROUP BY STUDENT.学号 单选题 6.【第07章】要选出平均成绩超过80分的学生的学号和平均成绩,下 列正确的语句是____。 ? A SELECT 学号,平均成绩FROM SKB WHERE 平均成绩>=80 ? B SELECT 学号,AVG(成绩) AS 平均成绩FROM SKB WHERE 平均成绩>=80 ? C SELECT 学号,AVG(成绩) AS 平均成绩FROM SKB GROUP BY 学号HAVING 平均成绩>=80 ? D SELECT 学号,AVG(成绩) AS 平均成绩FROM SKB ORDER BY 学号HAVING 平均成绩>=80 单选题

(2020年整理)ACCESS数据库程序设计课程标准.doc

1.2.5核心课程的课程标准 3.核心课ACCESS数据库程序设计 课程标准

一、课程的性质 1、课程定位 《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程,是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。通过本课程的学习,能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。通过本门课程的学习,培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力,能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。使学生能够根据实际问题建模,并能建立数据库;能够使用SQL 语句操作数据库;能够建立窗体和报表,并用VBA实现相应的功能。同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。 2、课程任务 该课程的任务,除了要求学生学会使用Access进行数据库设计,更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想,利用VBA进行Access数据库的后台开发,以此拓展学生的软件设计的思维空间,训练学生的软件设计的实际开发能力。在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质,力求达到岗位技能和职业标准。 二、职业活动 《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程,坚持“以企业应用为背景,以工作过程为导向,以任务驱动为手段,以职业竞岗位目标,变应试为应用”的教学设计理念,在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力,以职业能力为中心设计教学过程。

三、课程目标 1、职业关键能力目标 (1)熟悉Access的运行环境和开发环境; (2)了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念; (3)理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法; (4)理解数据库中各个对象之间的关系; (5)掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法; (6)掌握使用VBA语言编程的基本方法; (7)能熟练使用SQL语言建立查询; (8)使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。 2、职业专门能力目标 (1)能掌握常用软件算法设计和编码规范; (2)能掌握常用数据库的规范和数据库查询设计; (3)能对软件项目需求进行分析,设计总体目标,了解客户需求,进行具体规划; (4)能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发; (5)能根据需求选择合适系统架构,了解软件系统特性并进行合理选型; (6)能进行系统集成设计和软件系统的实施和软件测试。 3、方法能力目标 经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究面向对象程序设计相关问题,验证程序算法的正确性和效率。通过面向对象程序设计思想和实际项目开发的学习过程,了解程序设计的基本流程,认识面向对象程序设计思想在实际项目开发中的重要作用。能计划并调控自己的学习过程,通过自己的努力能解决学习中遇到的实际问题,有一定的自主学习能力。参加一些编程实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用所学习的程序设计方法和思想设计具有实用价值的应用程序或网站。具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力和交流、合作能力。 四、课程内容 1、预备知识 学习本课程,学生必须具备的知识和技能有:计算机应用基础、一定编程基础等。 2、核心内容 课程重难点及课时分配如下表所示:

数据库管理系统的设计与实现

数据库管理系统的设计与实现 1.DBMS的目标 (1)用户界面友好对一个实用DBMS来说,用户界面的质量直接影响其生命力。DBMS的用户接口应面向应用,采用适合最终用户的交互式、表格式、菜单式、窗口式等界面形式,以方便使用和保持灵活性。一般地说,用户界面应具有可靠性、简单性、灵活性和立即反馈等特性。 (2)功能完备DBMS功能随系统的规模的大小而异。大型DBMS功能齐全,小型DBMS功能弱一些。DBMS主要功能包括数据定义、数据库数据存取、事务控制、数据库组织和存储管理、数据库安全保护等等。我们在下面讨论这些功能的内容。 (3)效率高系统效率包括三个方面:一是计算机系统内部资源的使用效率。能充分利用资源(包括存储空间、设备、CPU等),并注意使各种资源负载均衡以提高整个系统的效率,二是DBMS本身的运行效率。三是用户的生产率。这是指用户学习、使用DBMS和在DBMS基础上开发的应用系统的效率。 2.DBMS的基本功能 (1)数据库定义对数据库的结构进行描述,包括外模式、模式、内模式的定义;数据库完整性的定义;安全保密定义(如用户口令、级别、存取权限);存取路径(如索引)的定义。这些定义存储在数据

字典(亦称为系统目录)中,是DBMS运行的基本依据。为此,提供数据定义语言DDL。 (2)数据存取提供用户对数据的操纵功能,实现对数据库数据的检索、插入、修改和删除。一个好的DBMS应该提供功能强易学易用的数据操纵语言(DML)、方便的操作方式和较高的数据存取效率。DML有两类:一类是宿主型语言,一类是自含型语言。前者的语句不能独立使用而必须嵌入某种主语言,如C语言、COBOL语言中使用。而后者可以独立使用,通常以供终端用户交互使用和批处理方式两种形式使用。 (3)数据库运行管理这是指DBMS运行控制、管理功能。包括多用户环境下的并发控制、安全性检查和存取权限控制、完整性检查和执行、数据加密、运行日志的组织管理、事务的管理和自动恢复(保证事务的正确性),这些功能保证了数据库系统的正常运行。 (4)数据组织、存储和管理DBMS要分门别类地组织、存储各类数据,包括数据字典(亦称系统目录)、用户数据、存取路径等等。要确定以何种文件结构和存取方式在存储级上组织这些数据,如何实现数据之间的联系。数据组织和存储的基本目标是提高存储空间利用率,选择合适的存取方法确保较高存取(如随机查找、顺序查找、增、删、改)效率。 (5)数据库的建立和维护包括数据库的初始建立、数据的转换、数据库的转储和恢复、数据库的重组织和重构造以及有性能监测分析等功能。

教务管理系统数据库设计说明书

目录 第一章:项目计划 (2) 1.1项目背景: (2) 1.2系统开发目的: (2) 1.3定义: (2) 第二章:详细分析 (2) 2.1、系统功能 (2) 2.2、系统结构 (3) 2.3、数据流图 (3) 2.4、户类型与职能 (4) 2.5、系统环境需求 (5) 第三章:系统概念设计 (5) 第四章:逻辑设计 (6) 4.1系统关系模型 (6) 4.2系统数据库表结构 (6) 第五章:源码 (9) 第六章:小结 (14)

第一章:项目计划 1.1项目背景: 教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式,以网络为平台,为各个学校教务系统的管理提供一个平台,帮助学校管理教务系统,用一个账号解决学校教务教学管理,并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统,灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统. 1.2系统开发目的: 提高学生,老师管理和操作事务的运作效率。 1.3定义: 学生选课和老师评分必须在管理员的设置条件下进行。 第二章:详细分析 2.1、系统功能 设置学期时间:管理员登录系统后设置学期的时间,只有当时间为某个状态时,其他角色例如老师,才能做某些事情。学期时间只能由角色管理员操作:包括对学期时间表的增加,删除,对某个学期时间状态的改变。 学生选课:当管理员设置为学期开始时,学生可以选课,学生选课受学分影

响,只能选择总学分为多少的课程。 老师评分:当管理员设置为学期评分时,老师才可以评分。 个人信息管理:对自己个人信息进行添加和修改。 成绩查询:学生可以对自己成绩进行查询。 个人课表查询:按时间的不同,每个角色都有自己不同的课表。 2.2、系统结构 功能描述:学生选课和老师评分必须在管理员设置学期的条件下进行。 2.3、数据流图 顶层图

《数据库程序设计》在线测试汇总

《数据库程序设计》第01章在线测试 A B C D 的主要功能不包括 A B C D 、多用户数据库要解决的关键问题是: A B C D 、除了能存储已知的事实外,还能存储用于逻辑推理的规则的数据库为: A B C D 中能从管理上对项目的开发与维护给予有效支持的的辅助设计工具为: A B C D

D、弹出式菜单平时不显示,仅当使用时才弹出。 2、数据库管理系统的功能包括: A、数据定义功能 B、数据操作功能 C、数据通讯功能 D、控制和管理功能 3、VFP的交互操作方式有 A、批处理 B、命令执行方式 C、图形界面操作 D、程序执行方式 4、数据库系统的特点是 A、能实现数据共享 B、数据结构化更强 C、数据独立性 D、可控冗余度 E、适合网络传送 5、项目管理器可以对项目中的进行管理。 A、文档 B、数据表 C、程序 D、菜单 E、类库 第三题、判断题(每题1分,5道题共5分)

正确错误、菜单项为灰色表示该项暂时不能使用。 正确错误、分布式数据库使用时没有集中式数据库存取速度快。 正确错误、数据库设计时,冗余度越小,质量越高。 正确错误、访问分布式数据库,需要指明数据的存放地点。 正确错误《数据库程序设计》第02章在线测试 A B C D 、通用型字段的嵌入和链接可以区别在于 A、嵌入的对象不会随原对象的变化而变化,链接的对象会随原对象的变化而变化。 B 对象会随原对象的变化而变化。 C链接和嵌入的对象都不会随原对象的变化而变化。D 、如果需要将一个表 A B C D Sb表中“

A、dele for 部门=“21” B、dele for 部门=“21” pack C、pack for 部门=“21” D、zap for 部门=“21” 5、删除SB表中的“部门”字段,命令为 A、drop 部门 c(2) B、alter table sb drop 部门 C、alter table sb drop 部门 c(2) D、drop 部门 第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、一个表打开时,那些文件会被打开 A、.dbf文件 B、相关的所有文件 C、备份文件 D、如果有备注,相应的.fpt文件也被打开 2、命令窗口不显示时,要使它再现,可以用 A、窗口菜单 B、SHIFT+F2 C、CTRL+F2 D、数据工作期 E、项目管理器 3、能获得当天日期的表达式或函数为 A、_diarydate B、date() C、time() D、year(date()) 4、在SB表中,显示编号首位为1的设备信息。 A、list for left(编号,1)=1

数据库设计说明书-完整版

数据库设计说明书-完整版

目录 第一章引言 (1) 1.1编写目的 1 1.2背景 1 1.3参考资料 2 第二章外部设计 (3) 2.1标识符和状态 3 2.2命名约定 3 2.3设计约定 3 第三章结构设计 (4) 3.1概念结构设计 4 3.1.1实体和属性的定义 4 3.1.2设计局部ER模式

13 3.1.3设计全局ER模式 20 3.2逻辑结构设计 21 3.2.1模式 21 3.2.2外模式 32 3.3物理结构设计 32 第四章运用设计 (34) 4.1数据字典设计 34 4.2安全保密设计 34 4.3数据库实施 34 4.3.1创建数据库 34 4.3.2创建表 34

第一章引言 1.1编写目的 1、本数据库设计说明书是关于寝室管理系统数据库设计,主要包括数据逻辑结构设计、数据字典以及运行环境、安全设计等。 2、本数据库设计说明书读者:用户、系统设计人员、系统测试人员、系统维护 人员。 3、本数据库设计说明书是根据系统需求分析设计所编写的。 4、本系统说明书为开发软件提供了一定基础。 1.2背景 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用,然而在计算机应用普及以前我国大部分高校的学生信息管理仅靠人工进行管理和操作,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,密保性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,其中有些是冗余或者针对同一目的的数据不相吻合,这对于查找、更新和维护文件等管理工作带来了不少困难,同时也跟不上信息时代高速、快捷的要求,严重影响了消息的传播速度。然而现今学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长,人工管理信息的缺点日渐突出,面对庞大的学生信息量,如何利用现代信息技术使其拥有快捷、高效的适应能力已成为当务之急。正因为如此,学生宿舍管理系统成为了学生管理不可缺少的部分,它的内容对于学校的管理者来说都至关重要,所以学生宿舍管理系统应该能

王珊《数据库系统概论》教材精讲(数据库编程)【圣才出品】

第8章数据库编程 8.1 嵌入式SQL ◆SQL语言提供了两种不同的使用方式: ·交互式 ·嵌入式 ◆为什么要引入嵌入式SQL ·SQL语言是非过程性语言 ·事务处理应用需要高级语言 ◆这两种方式细节上有差别,在程序设计的环境下,SQL语句要做某些必要的扩充 8.1.1 嵌入式SQL的处理过程 ◆主语言 ·嵌入式SQL是将SQL语句嵌入程序设计语言中,被嵌入的程序设计语言,如C、C++、Java,称为宿主语言,简称主语言。 ◆处理过程 ·预编译方法

◆为了区分SQL语句与主语言语句,所有SQL语句必须加前缀EXEC SQL,以(;)结束: EXEC SQL ; 8.1.2 嵌入式SQL语句与主语言之间的通信 将SQL嵌入到高级语言中混合编程,程序中会含有两种不同计算模型的语句 ◆SQL语句 ·描述性的面向集合的语句 ·负责操纵数据库 ◆高级语言语句 ·过程性的面向记录的语句 ·负责控制程序流程

◆它们之间应该如何通信? ◆数据库工作单元与源程序工作单元之间的通信 1.SQL通信区 ·向主语言传递SQL语句的执行状态信息 ·使主语言能够据此控制程序流程 2.主变量 ·主语言向SQL语句提供参数 ·将SQL语句查询数据库的结果交主语言进一步处理 3.游标 ·解决集合性操作语言与过程性操作语言的不匹配 一、SQL通信区 ◆SQLCA:SQL Communication Area ·SQLCA是一个数据结构 ◆SQLCA的用途 ·SQL语句执行后,RDBMS反馈给应用程序信息 ①描述系统当前工作状态 ②描述运行环境 ·这些信息将送到SQL通信区SQLCA中 ·应用程序从SQLCA中取出这些状态信息,据此决定接下来执行的语句SQLCA使用方法:

数据库系统设计说明书

数据库课程设计——学生信息管理系统 学院:机电工程学院 班级:09工业工程 组员:郎建鹏 学号:0911******* 指导老师:李峰平

目录 第一章系统分析 (2) 1 建立新系统的必要性 (2) 2 业务流程分析(业务流程图) (2) 3 数据流程图 (3) 4 数据字典 (4) 第二章系统设计 (4) 1 数据库设计(E-R) (4) 2系统运行环境 (6) 3输入输出设计 (10) 第三章设计总结 (10) 参考文献……………………………………………………………… 图例说明………………………………………………………………

第一章系统分析 1 建立新系统的必要性 这次的课程设计是在学习完《数据库原理》和《delphi程序设计》基础上进行的一次系统性的训练,既是对所学知识的巩固,也是对自己综合运用所学知识解决实际问题的一次锻炼。学生信息管理系统的主要目的是为了方便学校对学生的信息进行录入、修改、查询,提高学校的工作效率。这一系统的开发成功,解决了手写速度慢、容易出错的现状。 学生信息管理可以帮助学校最迅速最准确的完成所需的工作。无论是在适用性、灵活性和易操作性方面都显示出了它的强大功能。 2 业务流程分析(业务流程图)

数据流图是结构化分析中不可缺少的有力工具,它描述了系统的分解,即系统由哪些部分组成,各部分之间有什么联系等。但是,它还不能完整地表达一个系统的全部逻辑特征,特别是有关数据的详细内容。因此,仅仅一套数据流图并不能构成系统说明书,只有对图中出现的每一个成分都给出详细定义以之后,才能全面地描述一个系统。对数据流、数据存储和数据处理的详细描述,需要用数据字典(DD)。它包括数据流、数据存储、外部项和处理过程的详细条目。数据字典中把数据的最小单位定义为数据项,而若干数据项可以组成一个数据结构。数据字典是通过以数据项和数据结构的定义来描述数据流、数据存储的逻辑内容。 第二章系统设计 1 数据库设计(E-R) (1)管理员实体的E-R图 (2)普通用户实体的E-R图

在线考试系统数据库设计与实现

西南财经大学Southwestern University of Finance and Economics 课程实验报告 课程名称:数据库 学生姓名:周小钰、李佳颖 学院:经济信息工程学院 专业:计算机科学与技术 指导教师:李玉荣. 2016年12月

1.课程设计题目与要求 1.1数据库设计题目 设计和实现一个网上在线考试系统,系统应完成以下基本的业务: a.至少两个教师,每个教一门课程 b.每个班至少包含十名学生。 c.教师能够修改试卷的题目并模仿一名同学参加一门考试 d.教师可提取一份试卷查卷 e.教师可检查其所教班级的成绩、任一学生的成绩以及查询全班的平均 成绩和总成绩。 f.每一套题至少包括十道选择题 g.选择题自动阅卷,书写题人工阅卷 以上很粗略描述了网上考试系统的基本要求,你们可以根据实际问题的需要,补充和细化系统的要求。 本课程设计包括两个部分:数据库和用户界面(用户图形化界面基本要求就是登录加试卷内容的提取) 1.2数据库设计要求 a.使用java/c语言,源程序要有适当的注释,使程序易于阅读 b.建议作出用户界面 c.学生可自动增加新功能模块 2.数据库设计过程 2.1需求分析 2.1.1业务范围 a.增加、删除、维护学生账号,老师账号,课程信息和选课信息 b.在线出题、出题过程可修改试题、答题、分数 c.学生若有疑问可以由老师提出自己的答卷查卷 d.统计一个班的学生的成绩情况供老师分析 e.提取试题 2.1.2业务流程 a.进入在线考试系统 b.通过输入账号密码判断身份,分别进入不同界面: (1)进入管理员界面后获取管理员身份。管理员具有对整个系统

数据库设计说明书_完整版

目录 第一章引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景 (1) 1.3参考资料 (2) 第二章外部设计 (3) 2.1标识符和状态 (3) 2.2命名约定 (3) 2.3设计约定 (3) 第三章结构设计 (4) 3.1概念结构设计 (4) 3.1.1实体和属性的定义 (4) 3.1.2设计局部ER模式 (13) 3.1.3设计全局ER模式 (20) 3.2逻辑结构设计 (21) 3.2.1模式 (21) 3.2.2外模式 (32) 3.3物理结构设计 (32) 第四章运用设计 (34) 4.1数据字典设计 (34) 4.2安全保密设计 (34) 4.3数据库实施 (34) 4.3.1创建数据库 (34) 4.3.2创建表 (34)

第一章引言 1.1编写目的 1、本数据库设计说明书是关于寝室管理系统数据库设计,主要包括数据逻辑结构设计、数据字典以及运行环境、安全设计等。 2、本数据库设计说明书读者:用户、系统设计人员、系统测试人员、系统维护人员。 3、本数据库设计说明书是根据系统需求分析设计所编写的。 4、本系统说明书为开发软件提供了一定基础。 1.2背景 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用,然而在计算机应用普及以前我国大部分高校的学生信息管理仅靠人工进行管理和操作,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,密保性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,其中有些是冗余或者针对同一目的的数据不相吻合,这对于查找、更新和维护文件等管理工作带来了不少困难,同时也跟不上信息时代高速、快捷的要求,严重影响了消息的传播速度。然而现今学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长,人工管理信息的缺点日渐突出,面对庞大的学生信息量,如何利用现代信息技术使其拥有快捷、高效的适应能力已成为当务之急。正因为如此,学生宿舍管理系统成为了学生管理不可缺少的部分,它的内容对于学校的管理者来说都至关重要,所以学生宿舍管理系统应该能

mysql数据库程序设计题目

一、选择题 1.数据库系统的核心是_B___。 A.数据库 B.数据库管理系统 C.数据模型D.软件工具 2.SQL语言具有__B__的功能。 A.关系规范化、数据操纵、数据控制 B.数据定义、数据操纵、数据控制 C.数据定义、关系规范化、数据控制 D.数据定义、关系规范化、数据操纵 3.SQL语言的数据操纵语句包括 SELECT,INSERT,UPDATE和 DELETE,最重要的,也是使用最频繁的语句是__A__。 A.SELECT B.INSERT C.UPDATE D.DELETE 4.在关系数据库设计中,设计关系模式是__C__的任务。 A.需求分析阶段 B.概念设计阶段 C.逻辑设计阶段 D.物理设计阶段 5.__C__是DBMS的基本单位,它是用户定义的一组逻辑一致的程序序列。 A.程序 B.命令 C.事务 D.文件 6.在数据库中,产生数据不一致的根本原因是__D__。 A.数据存储量太大 B.没有严格保护数据 C.未对数据进行完整性控制

D.数据冗余 6.在数据库中,产生数据不一致的根本原因是__D__。 A.数据存储量太大 B.没有严格保护数据 C.未对数据进行完整性控制 D.数据冗余 7.下列SQL语句中,创建关系表的是__B__。 A.ALTER B.CREATE C.UPDATE D.INSERT 8.数据库的__B__是为了保证由授权用户对数据库所做的修改不会影响数据一致性的损失。 A.安全性 B.完整性 C.并发控制 D.恢复 9.事务是数据库进行的基本工作单位。如果一个事务执行成功,则全部更新提交;如果一个事务执行失败,则已做过的更新被恢复原状,好像整个事务从未有过这些更新,这样保持了数据库处于_____B___状态。 A.安全性 B.一致性 C.完整性 D.可靠性 10.对并发操作若不加以控制,可能会带来数据的___D_问题。 A.不安全B.死锁C.死机 D.不一致 二、填空题 1.数据冗余可能导致的问题有____________________和_____________________。 答案:①浪费存储空间及修改麻烦②潜在的数据不一致性 2.数据库在运行过程中可能产生的故障有____________、_______________、 ___________。 答案:①Transaction failure ②System crash ③Disk failure

数据库程序设计

《数据库程序设计》第01章在线测试 《数据库程序设计》第01章在线测试剩余时间:59:00 答题须知:1、本卷满分20分。 2、答完题后,请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷,否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前,不要刷新本网页,否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分) 1、数据库(DB)、数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)之间的关系是(B )。 A、DBMS包括DB和DBS B、DBS包括DB 和DBMS C、DBS包括DBS和DBMS D、DB、DBS和DBMS是平等关系 2、表示二维表中“行”的关系模型术语是( C) A、数据表 B、元组 C、属性 D、字段 3、在关系数据库系统中,当关系的模型改变时,用户程序可以不变,这是(B ) A、数据的物理独立性 B、数据的逻辑独立性 C、数据的位置独立性 D、数据的存储独立性 4、数据库系统的核心软件是(B ) A、数据库应用系统 B、数据库集合 C、数据库管理系统 D、数据库管理员和用户 5、下列关于数据库管理系统的描述中,正确的是( B) A、指系统开发人员利用数据库系统资源开发的面向某一类实际应用的软件系统 B、指位于用户和操作系统之间的数据库管理软件,能方便地定义数据和操纵数据 C、能实现由组织地、动态地存储大量的相关数据,提供 数据处理和信息资源共享 D、由硬件系统、数据库集合、数据库管理员和用户组成。第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、(本题空白。您可以直接获得本题的2分) 2、(本题空白。您可以直接获得本题的2分) 3、(本题空白。您可以直接获得本题的2分) 4、(本题空白。您可以直接获得本题的2分) 5、(本题空白。您可以直接获得本题的2分) 第三题、判断题(每题1分,5道题共5分) 1、数据库管理系统由硬件系统、数据库集合、数据库管理员和用户组成。 正确*错误 2、数据库表的外键是另一个表的关键字

数据库系统课程设计--实例

摘要 数据库技术是计算机科学技术发展最快,应用最为广泛的技术之一。其在计算机设计,人工智能,电子商务,企业管理,科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用,已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。 随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视. 利用计算机支持教学高效率,完成教学管理的日常事务,是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作,工资计算、发放、核算的工作量很大,不允许出错,如果实行手工操作,每月须手工填制大量的表格,这就会耗费工作人员大量的时间和精力,计算机进行教学管理工作,不仅能够保证各项准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计,同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理,与世界接轨的件。在软件开发的过程中,随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟,数据设计成为软件开发的核心,程序的设计要服从数据,因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。 本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计,从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。本系统利用IBM DB2企业版本开发出来的。DB2是IBM公司开发的关系关系数据库管理系统,它把SQL语言作为查询语言。 本文的分为5章。其中第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。第2章是需求分析,此阶段是数据库设计的起点。第3章是概念设计,它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构,这是整个数据库设计最困难的阶段。第4章是逻辑结构设计,它将概念模型转换为某个DBMS所支持的数据模型。第5章是数据库的实施与运行,它包括数据的载入及数据库的运行。 关键词:SQL语言;IBM DB2;数据库设计;教学管理系统 I

数据库设计与实践试题

数据库设计与实践试 题 https://www.360docs.net/doc/138353485.html,work Information Technology Company.2020YEAR

内蒙古广播电视大学2015-2016学年度第一学期《数据库设计与实践》期末试题 题号一二三四五六总分 得分 题号一 得分 一、单项选择 1.若实体A和B是多对多的联系,实体B和C是1对1的联系,则实体A和C是() A.一对一 B。一对多 C.多对一 D。多对多 2.若一个关系的任何属性都不部分依赖和传递依赖于任何候选码,则该关系最高过到了()范式。 A、第一 B、第二 C、第三 D、BC 3.在SQL中,create table为数据库中()基本表结构的命令。 A、建立 B、修改 C 、删除 D、查询 4.若规定基本表中某一列或若干列为非空和唯一值双重约束,则这些列就是该基本表的地()码,若只规定为唯一值约束,则不允许空值重复出现。 A、主码 B、外码 C、备用码 D、内码 5.设一个集合A={3 , 4 , 5 , 6 , 7} ,集合B={1 , 3 , 5 , 7 ,9} ,则A 减B 的差集中包含有()个元素。 A. 10 B. 5 C. 3 D. 2 6. 下列哪一个不是设置表间"关系"时的选项( )。 A. 实施参照完整性 B. 级联追加相关记录 c.级联更新相关字段 D. 级联删除相关记录 7. 在Access 2000 数据库系统中,不能建立索引的数据类型是( )。 A. 文本型 B. 备注型 c.数值型 D. 日期/时间型 8. Access 2000 用户操作界面由( )个部分组成。 A.4 B. 5 C. 3 D. 6 9. 下列( )图标是Access 2000 中新建查询的标志。 A. 新建 B.新建 C.新建 D.新建 学号 姓名 分校(工作 站) 2

数据库系统的设计步骤

数据库系统的设计步骤 数据库设计(Database Design)是指对于一个给定的应用环境,构造最优的数据库模式,建立数据库及其应用系统,使之能够有效地存储数据,满足各种用户的应用需求。下面小编整理了数据库系统的设计步骤,供大家参考! 进行数据库设计首先必须准确了解和分析用户需求。需求分析是整个设计过程的基础,也是最困难,最耗时的一步。需求分析是否做得充分和准确,决定了在其上构建数据库大厦的速度与质量。需求分析做的不好,会导致整个数据库设计返工重做。 需求分析的任务,是通过详细调查现实世界要处理的对象,充分了解原系统工作概况,明确用户的各种需求,然后在此基础上确定新的系统功能,新系统还得充分考虑今后可能的扩充与改变,不仅仅能够按当前应用需求来设计。 调查的重点是,数据与处理。达到信息要求,处理要求,安全性和完整性要求。 分析方法常用SA(Structured Analysis) 结构化分析方法,SA方法从最上层的系统组织结构入手,采用自顶向下,逐层分解的方式分析系统。 数据流图表达了数据和处理过程的关系,在SA方法中,处理过程的处理逻辑常常借助判定表或判定树来描述。在处理功能逐步分解的同事,系统中的数据也逐级分解,形成若

干层次的数据流图。系统中的数据则借助数据字典来描述。数据字典是系统中各类数据描述的集合,数据字典通常包括数据项,数据结构,数据流,数据存储,和处理过程5个阶段。 概念结构设计是整个数据库设计的关键,它通过对用户需求进行综合,归纳与抽象,形成了一个独立于具体DBMS 的概念模型。 设计概念结构通常有四类方法: 自顶向下。即首先定义全局概念结构的框架,再逐步细化。 自底向上。即首先定义各局部应用的概念结构,然后再将他们集成起来,得到全局概念结构。 逐步扩张。首先定义最重要的核心概念结构,然后向外扩张,以滚雪球的方式逐步生成其他的概念结构,直至总体概念结构。 混合策略。即自顶向下和自底向上相结合。 逻辑结构设计是将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型,并将进行优化。 在这阶段,E-R图显得异常重要。大家要学会各个实体定义的属性来画出总体的E-R图。 各分E-R图之间的冲突主要有三类:属性冲突,命名冲突,和结构冲突。

在线考试系统数据库设计

数据库设计文档 成员:曹丽琼冯继伟刘维毅班级08软工三班 指导老师:郭东恩 日期:2011-5-22 目录

数据库设计文档 1引言 1.1 编写目的 本文档是本项目开发中至关重要的一部分,通过本档编写,对本项目中相关数据存储信息进行明确定位,对数据结构等相关信息进行明确说明。本文档尽可能的详细说明各个实体的属性及相互联系,使开发人员的开发效率尽可能增加。 1.2 项目来源 ?实训要求 ?开发人员:全体成员 ?文档使用者:oracle 开发人员、程序设计人员 1.3 文档约定 1.4 预期读者和阅读建议 ?开发人员:对oracle和java熟悉 ?测试人员:对java及oracle有一定的了解

1.5 参考资料 1 《在线考试系统可行性分析》 2 《在线考试系统需求分析》 3 《项目(bbs)数据库设计文档—刘维毅》 4 2数据库命名规则 ?db_examonline: 在线考试系统数据库 ?tb_invigilate: 监考人员 ?tb_user: 学生或用户信息表 ?tb_select:选择题相关信息表 ?tb_answer:简答题相关信息 ?tb_boolean:判断题相关信息 ?tb_admin: 管理员信息表 ?tb_page:数据库测试试题

3数据库设计说明 3.1 数据库逻辑设计 数据字典 ●考生属性:编号tid,姓名uname,登录密码upassword,学号uno, 班级uclass,考试状态ustate ●监考人员属性:编号tid,姓名name,登录密码password ●管理员属性:编号aid,姓名name,登录密码password ●试卷属性:编号pid,科目subject, 选择题数量snum, 判断题数 量bnum, 问答题数量anum,考试时间pageDate ●选择题属性:编号id,题目name,选项A optionA,选项B optionB, 选项C option C,选项D optionD,所属科目subject ●判断题属性:编号id,题目name,对选项yes,错选项no ,所属科 目subject ●简答题属性:编号id,题目name, 所属科目subject ●科目属性:编号sid,科目subject 实体关系

数据库设计说明书-模版

XXXX项目 数据库设计说明书

变更履历

第1章引言 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 背景 (1) 1.3 术语定义 (1) 1.4 参考资料 (1) 第2章外部设计 (3) 2.1 标识符和状态 (3) 2.2 使用它的程序 (3) 2.3 约定 (3) 2.3.1数据库设计的范围 (3) 2.3.2 命名的总体规则及注意事项 (3) 2.3.3 数据模型设计工具要求 (4) 2.4 支持软件 (4) 第3章结构设计 (5) 3.1 物理结构设计 (5) 3.1.1 表空间物理存储参数 (5) 3.1.2 表空间SQL规程 (6) 3.1.3 数据库用户创建 (7) 3.1.4 数据库例程创建 (7) 3.1.5 角色授权 (7) 第4章运用设计 (8) 4.1 数据字典设计 (8) 4.1.1 表名的命名规范 (8) 4.1.2 表字段命名规范 (9) 4.2 安全保密设计 (9) 第5章风险评估 (10) 5.1 表汇总列表 (10) 5.2 实体关系图 (10) 5.3 表详细设计 (11) 第6章安全检查 ....................................... 错误!未定义书签。 6.1 表汇总列表 ..........................................错误!未定义书签。 6.1 实体关系图 ..........................................错误!未定义书签。 6.2 表详细设计 ..........................................错误!未定义书签。第7章绩效管理 ....................................... 错误!未定义书签。 7.1 表汇总列表 ..........................................错误!未定义书签。 7.2 实体关系图 ..........................................错误!未定义书签。 7.3 表详细设计 ..........................................错误!未定义书签。第8章安全响应、预警和管理............................. 错误!未定义书签。 8.1 表汇总列表 ..........................................错误!未定义书签。

数据库程序设计计划书

《数据库原理与应用》课程设计 任务书 中原工学院信息商务学院 计算科学系 2014年5月

目的和意义 《数据库原理与应用》课程设计是实践教学环节之一,是《数据库原理与应用》课程的后续课程。通过课程设计,使学生掌握数据库的基本概念,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握数据库的基本概念、原理和技术,将理论与实际相结合,应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件,规范科学地完成一个小型数据库的设计与实现,把理论课与实验课所学内容进行综合,并在此基础上强化学生的实践意识,提高实际动手能力和创新能力。 选题 以个人或小组为单位,从以下选题中选择其一:学生选课系统、图书馆借阅管理系统。 课程设计环境 硬件环境:服务器、客户机连接成局域网结构; 软件环境:前台开发平台Visual Studio 2010,开发语言C#; 后台数据库SQL Server 2005/2008。 课程设计的过程及要求 1.在深入理解数据库课程设计的基础上,进行选题,明确设计目标。 2.按照数据库设计的步骤进行设计,认真记录每个阶段的成果。 ●需求分析:根据自己的选题,分析系统需求,并书写相关文档。 ●概念结构设计:绘制所选题目的局部及整体E-R图。 ●逻辑结构设计:将E-R图转换成等价的关系模式;按需求对关系模式进 行规范化;对规范化后的模式进行评价,调整模式,使其满足性能、存 储等方面要求;根据局部应用需要设计外模式。 ●物理结构设计与实施:选定实施环境,存取方法等;用SQL Server 2005/2008建立数据库、创建及管理数据表,创建及管理索引、创建及 管理视图、创建存储过程及触发器等,输入数据,访问数据库实现各种 插入、删除、查询、更新等操作。 ●数据库维护:能对数据库做简单的备份和恢复操作。 3.用C#创建一个Windows应用系统,并实现系统相应的功能。 4.进行课程设计成果验收。 5.提交规范的课程设计报告。 时间安排 第16周:查阅资料,选题,进行需求分析,完成数据库设计及界面设计; 第17周:实现系统的功能,进行系统测试,系统验收,撰写课程设计报告。 课程设计报告要求 完成设计任务后,在课程设计的最后阶段,需要总结全部设计工作,写出完整、规范的设计报告,在指定的时间内提交指导教师。课程设计报告要求有完整的格式,包括封面、摘要(中英文)、目录、正文、收获体会和建议、主要参考文献等,具体如下:

在线考试系统的设计与实现 文献综述

文献综述 题目Web数据库技术及其发展趋势学生姓名 专业班级 学号 院(系) 指导教师(职称) 完成时间2011年6月5日

Web数据库技术及其发展趋势 1Web概述 1.1Web及其工作模式 Web即万维网,就是通过使用通讯设备和线路,将处在不同地理位置、操作上相对独立的多个计算机连接起来,再配置一定的系统软件和应用软件,在这些计算机上实现软硬件的资源共享和信息传递,由此而构成的计算机网络。 互联网是由全球众多的计算机局域网互相连接组成的一个超大规模的网络系统,在这个系统中运行着多种应用系统,如上网使用的网页浏览系统——WWW、上传与下载用的文件传输系统——FTP、收发电子邮件所使用的电子邮件系统——E-Mail等。互联网中运行的每一种应用系统都是由互联网中相应的服务器系统、客户机系统构成,也就是说互联网从物理连接来看是由众多的计算机组成,而从逻辑上看是由多个功能子网组成。 1.2Web中存储信息的方式 传统网站存储信息的方式是采用基于文件的,即每个Web文档存储在一个单独的文件中。 目前流行的Web存储信息的方式则是基于数据库的,即允许Web直接访问数据库,从而管理动态Web内容。 1.3基于HTML文件的Web服务器 在基于HTML文件的Web服务器中文本和其他多媒体信息都是以文件的形式来进行存储和管理,客户端直接下载HTML文件。 1.4基于数据库的Web服务器 在基于数据库的Web服务器文本和其他多媒体信息保存在数据库中,客户

端请求服务器执行一个CGI程序或Script语言码。 2Web数据库概述 2.1Web数据库的概念 数据库是指按照一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合,是存放数据的“仓库”,据此将网络数据库定义为以后台数据库为基础的,加上一定的前台程序,通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。 数据库技术是计算机处理与存储数据的最有效、最成功的技术,而计算机网

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