内部竞聘管理规定(简单实用)

XXXXX有限公司

内部竞聘管理规定

为完善公司用人机制，促进公司内部人才资源的合理配置，特制定本规定。 2、适用范围

适用于公司内部竞聘上岗工作。 3、流程图

<人力资源部——内部竞聘上岗流程 >

员工本人标准步骤竞聘考官

人力资源部

发布内部竞聘通知考评结果汇总与公布

收集资料、资格审查

开始结束

标准步骤

需求确定及通知发布

竞聘实施

手续办理

提交竞聘申请与竞

聘报告

制订竞聘上岗实施方案

1、确定竞聘原则与竞聘范围；

2、竞聘岗位职责与任职要求；

3、确定竞聘考官；

4、确定竞聘形式与考核标准。

竞聘组织实施

确定人员需求

竞聘演讲与答辩

综合评估考核

办理调动手续

4.1人力资源部负责内部竞聘的流程制定、统一控制及归口管理；

4.2人力资源部负责竞聘信息发布、方案制订及竞聘的组织实施；

4.3人力资源部负责内部竞聘合格人员调动手续的办理；

4.4相关部门负责人及公司管理层负责竞聘员工的综合评估考核工作。

5 流程说明

工作流程流程说明

需求确定人力资源部根据部门人员需求提报情况及职位要求，确定内部竞聘上岗职位。

竞聘实施1、通知发布：人力资源部发布内部竞聘通知，

2、报名：符合条件的竞聘者，根据公布的工作岗位，结合自身的特点，填写《竞聘申请表》（附件一），并附个人自荐材料，内容包括以下几方面：

①个人基本情况、竞争优势；

②个人目前所在岗位的主要工作任务及工作完成情况；

③平时的工作表现、取得的成绩、存在的不足，以及工作中的经验和教训等；

④对竞聘岗位的认识，对竞聘岗位的工作思路，具体目标及落实措施。

3、竞聘小组成员确定：由竞聘岗位所属部门负责人及部门员工、人力资源总监、公司副总经理、总经理组成。

4、初步资格审查：人力资源部按照竞聘岗位的要求，组织竞聘领导小组成员进行资格审查，初步确定参加竞聘人选。

5、考核过程及标准：

①原工作业绩：由人力资源部提供竞聘人员月度绩效考核结果，竞聘考官根据人力资源部提供的竞聘人员月度绩效考核结果进行打分，在竞聘者进入会场之前完成；

②竞聘演讲：演讲内容以竞聘报告内容为主，其他需说明的情况可现场发挥，时间控制在30分钟以内；

③答辩：由竞聘考官提问，针对性地考查竞聘者全方面的能力，时间控制在10分钟以内。

6、综合素质评估

①竞聘评审小组结合竞聘者个人工作绩效、报名材料、竞聘过程表现及个人能力等，填写《员工综合素质测评表》（附件二），进行无记名打分。竞聘评价总分100分，分为以下几个方面：

A、工作业绩评价（40分）

B、现场演讲与答辩表现（40分）

C、综合素质（20分）

7、确定聘任人选并公示

①由人力资源部收集《员工综合素质测评表》，对竞聘人员的得分情况进行统计，经总经理审批后，确定岗位拟聘任人选。

②人力资源部将岗位拟聘任人选名单在全公司范围内进行公示，其他员工可于公布之日起2日内提出异议。

手续办理异议期届满，人力资源部安排员工在一周内办理人事异动手续做好原岗位工作移交，并发布正式任命文件。

5、竞聘条件

5.1基层岗位

5.1.1公司内工龄满6个月的正式员工，工作期间无违纪、违规记录；

5.1.2有胜任与竞聘岗位相适应的业务知识与技能；

5.1.3认同企业文化，具有较强的责任心和敬业精神。

5.2中层管理岗位（主管、经理）

5.2.1公司内工龄满1年的正式员工，大专及以上学历，年度内无违纪、违规记录；

5.2.2有胜任与竞聘岗位相适应的业务知识与技能；

5.2.3能妥善协调上、下级的工作关系，优秀的团结协作与员工关系管理能力；

5.2.4认同企业文化，具有较强的事业心和责任感，忠于职守，敬业爱岗。

5.3高层管理岗位（总监级以上）

5.3.1公司内工龄满1年的正式员工，大专及以上学历，年度内无违纪、违规记录；

5.3.2有胜任与竞聘岗位相适应的业务知识, 较强的决策与执行能力、开拓创新能力；5.3.3在员工中具有较高的威信，具有优秀的团队建设与领导能力，能充分调动员工工作积极性和主观能动性；

5.3.4能妥善协调与相关部门的工作关系，优秀的组织、沟通、协调能力；

5.3.5具有优秀的道德品行、遵纪守法、办事公正、团结员工，较强的事业心和责任感，忠于职守，敬业爱岗。

6、附加说明

6.1所在职位如无人参加竞聘，由原岗位人员继续担任；

6.2所在职位如有人竞聘，则由参加竞聘者及原岗位员工同时竞聘，胜者担任此职位；6.3竞聘未胜出者，回原岗位继续工作或由公司安排其它另外工作，任何人不能以不合适推托公司安排的工作；

6.4竞聘胜出者，按受一到三个月的新岗位考核，如考核期未通过，由公司另行安排工作。

附件一

内部竞聘申请表

姓名性别出生年月入职日期学历毕业院校专业

现工作部门现任职务联系电话

竞聘岗位是否服从岗位安排起止日期公司名称职位

工作履历

培训经历

自我评价

签名/日期：

原部门负责

人意见

人力资源部

意见

总经理

意见

附件二

员工综合素质测评表

竞聘员工姓名：竞聘岗位：

评分项目所占

分值

评分标准评分

原工作业绩

目标达成度20 指标完成度、工作饱满度、符合标准度等情况；

业绩增长度20 对企业业绩影响、为企业创造价值、工作效果等情况

以上两项优秀20分，较好15分，一般10分

竞聘演讲与答辩评价

自我认知10 明确自身竞聘优势与劣势，有相应改进计划

新岗位认知10 对竞聘岗位任职要求、工作职责有准确认识

新工作思路10 对新工作有良好的承诺和清晰的工作思路

综合表现10

语言表达清楚准确，流畅自然；结构把握重点突出，

层次清楚；演讲符合实际，有个人创意，表达富有

特色

以上四项优秀10分，较好8分，一般6分

综合素质

评估综合素质10 态度积极、自信心强、有团队合作精神

工作能力

与经验

10 工作经验丰富，精通岗位相关知识和技能

以上两项优秀10分，较好8分，一般6分

总得分

事业单位竞岗管理办法

一、制定量化考核评分细则，确保岗位竞聘的可操作性。根据郑杲学校的实际情况，在满足基本任职条件的前提下，从应聘者聘任职情况、工龄、学历、受表彰等方面进行综合评分（不设最高分）。为便于操作，郑杲中心校制定的评分办法如下：（1）聘任现职年限：按取得任职资格的聘任时间开始计算，以任职文件为准，每聘1年计2分。不足周年的时间按实际月数折算，保留两位小数。（2）教龄：按工作年限计算办法计分，每工作1年计1分。（3）学历：按最高学历计，本科计6分；专科计4分；中师、中专(含高中)计2分；（4）工作业绩：指任现职以来乡中心校的教育简报文件为准。在乡调研考试中单科每次第一名加5分；单科每次第二名加4分；单科每次第三名每次加3分；二、完善竞岗程序，确保竞争上岗工作的公开公平公正。目前，各**事业单位的竞岗程序中的群众评议、确定拟聘人员的环节很粗糙，操作起来随意性太大，容易引起异议，需进一步细化。（一）公布岗位和岗位竞聘办法

公布岗位名称、岗位级别、任职条件和竞聘办法。（二）组织报名凡是符合竞聘上岗条件的人员，根据自愿可填报1个岗位参加竞聘，并填报《岗位竞聘个人申请表》，提供相关学历、资格、奖励证书或文件、发表论文的原件和复印件等，在规定时间内报所在单位岗位竞聘工作领导小组办公室。（三）资格审查按照单位公布的任职条件，岗位竞聘工作领导小组对报名竞聘人员进行资格审查，并公布审查结果。其中：尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员，以及刑事处罚期限未满或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员，擅自离岗或一年内病事假累计超过6个月以上或不在岗的人员暂不参加竞聘上岗。（四）公示根据得分从高到低择优确定上岗人选，经所在单位岗位竞聘工作领导小组研究后，在竞聘者所在单位办公场所予以公示，公示期限为7天。（六）聘用公示期满无异议，按程序和规定由各单位报送聘用材料，报区人力社保局审批。

岗位竞聘管理规定

岗位竞聘管理规定 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

C21海口区域公司岗位竞聘制度一、目的通过竞争择优的方式，实行新的选人、用人机制，为优秀人才的脱颖而出创造条件，为实现集团的长远发展提供有力的人力资源保证。二、适用范围竞聘岗位：21海口区域公司所有管理岗位。竞聘人：所有符合条件的员工。三、术语和定义竞聘评审委员会：该机构为非常设机构，一般在大规模、大范围内组织内部竞聘或本部门中层干部以上岗位竞聘时设立，组成人员为本部门高层领导，其他评委根据竞聘岗位性质不同分别确定，可包括相关专业人员、业务分管领导、人力资源领导，四、职责 1、竞聘评审委员会：为本公司授权管理人员竞聘工作的最高权力机构，负责审批公司竞聘实施方案，负责竞聘人资格最终审定、面试与最终结果确定、员工申诉的最终裁决，在无需成立竞聘评审委员会的情形下，由本部门负责人行使以上职权。 2、人事部门为竞聘工作的执行机构，负责制定本部门竞聘实施方案，竞聘职位信息公告，各种相关资料、文件、表格的制作和印发，竞聘人员资格初审后上报评审委员会，面试组织，竞聘结果的公示等。五、工作程序 1、临时性竞聘：在职位出现空缺时，部门及其分管领导要求组织竞聘并提交书面申请时，经人事部门审核、部门负责人批准的，或者本部门职位产生空缺时，部门负责人要求进行内部竞聘的，可实施内部竞聘。 2、大规模内部竞聘：定期组织公司范围内的内部竞聘工作，选拔各级管理人员。 3、竞聘公告：人事部门在竞聘面试前两周公布竞聘方案、竞聘岗位、岗位说明书等，通过书面通知、电子邮件、会议动员等各种渠道发布内部竞聘信息，确保所有员工知晓。公告之日起人事部门可将《竞聘报名表》、《竞聘岗位工作思路》等相关文件在公司予以通知，并在内部工作群及通讯方式上提供浏览和下载；也可以向竞聘人提供书面表单或直接通过邮件发给所有员工。 4、报名报名方式：可采用电子邮件和现场报名形式向人事部门报名。报名原则：报名采取个人自愿方式，凡符合竞聘岗位任职资格的员工均可报名参加竞聘；在报名截止后，已报竞聘岗位不得再行更改；在报名截止时间前未报名的员工视为放弃参加竞聘资格；。

中心学校安全管理总制度

中心学校安全管理总制度为保证我学区正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝安全事故的发生，牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的意识，坚持以人为本，继续坚持“强化管理，重在预防”的安全工作思路，立足防范，强化监管，突出重点，深化整治，努力提高校园安全防范能力，确保校园平安。特制定本制度，要求全学区认真贯彻执行。一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理 1、成立安全工作领导小组。校长是学校安全工作的第一责任人，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。组长：z 副组长：z 组员：z及各班班主任

2、构建安全责任体系。从县教体局到各学校、学校各处室责任人、班主任、任课教师及学生等层层签订安全工作责任状，细化各自岗位职责，构建横向到边、纵向到底、层层抓落实、重点抓基层的学校安全责任体系。形成学校全员抓安全的浓厚工作氛围。 3、健全安全考评机制。继续严格执行学校安全工作“一票否决”制度，县教体局对发生安全责任事故的学校校长及相关责任人，将严格按照《上饶县学校安全管理责任追究办法》实行责任追究。 4、实行领导值周，教师值日制度，填写校务日记。 5、建立安全工作检查制度，学校领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。 6、不经学校同意，各处室各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。 7、狠抓校园安全隐患排查整改。学校要定期、不定期对学校校门、食堂、楼梯间、消防疏散通道、安全出口等重点部位、重点环节进行安全隐患排查，加强

学校新建、改建项目工地周边安全距离和安全防范的检查，大排查做到一月一次，小范围的排查做到一周一次，要认真填写检查记录，进一步规范隐患台帐，并将《上饶县学校安全隐患排查月报表》于每月底及时上报县教体局安全综治股。 8、建立重大事故报告制度。各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导；学生旷课出走、失踪，班主任必须及时进行家访；对事故的上报要形成书面报告。 9、做好应急值守工作。加强校园防盗和门卫安全管理，加强对校内及学校周边环境的安全巡逻。学校必须安排专人昼夜值班，学校领导带班，值班人员必须坚守岗位，保持24小时联络畅通。 10、规范学校安全档案管理工作。要全过程纪实性记录学校开展的安全教育、演练、培训、检查、整改等活动，如实填写学校安全检查台帐、例会台帐、安全工作日志、学校安全演练培训记录、校园监控与巡逻记录、来客登记记录、班级安全活动记录等。学校安全工作档案要规范并妥善入档保存。二、德育安全管理 1、认真抓好安全教育

事业单位竞聘管理岗范文事业单位工作人员管理条例

事业单位竞聘管理岗范文事业单位工作人员管理条例事业单位人事管理条例一、第一章总则 1、第一条为了规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，促进公共服务发展，制定本条例。 2、第二条事业单位人事管理，坚持党管干部、党管人才原则，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。国家对事业单位工作人员实行分级分类管理。 3、第三条中央事业单位人事综合管理部门负责全国事业单位人事综合管理工作。县级以上地方各级事业单位人事综合管理部门负责本辖区事业单位人事综合管理工作。事业单位主管部门具体负责所属事业单位人事管理工作。 4、第四条事业单位应当建立健全人事管理制度。事业单位制定或者修改人事管理制度，应当通过职工 ___或者其他形式听取工作人员意见。

二、第二章岗位设置 1、第五条国家建立事业单位岗位管理制度，明确岗位类别和等级。 2、第六条事业单位根据职责任务和工作需要，按照国家有关规定设置岗位。岗位应当具有明确的名称、职责任务、工作标准和任职条件。 3、第七条事业单位拟订岗位设置方案，应当报人事综合管理部门备案。三、第三章公开招聘和竞聘上岗 1、第八条事业单位新聘用工作人员，应当面向社会公开招聘。但是，国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员除外。 2、第九条事业单位公开招聘工作人员按照下列程序进行：（一）制定公开招聘方案；

（二）公布招聘岗位、资格条件等招聘信息；（三）审查应聘人员资格条件；（四）考试、考察；（五）体检；（六）公示拟聘人员 ___；（七）订立聘用合同，办理聘用手续。 3、第十条事业单位内部产生岗位人选，需要竞聘上岗的，按照下列程序进行：（一）制定竞聘上岗方案；（二）在本单位公布竞聘岗位、资格条件、聘期等信息；（三）审查竞聘人员资格条件；（四）考评；

竞聘管理制度

竞聘管理制度 1．0总则为有效选拔人才、发现人才，落实公司人尽其才的用人政策，规范竞聘工作，特制订本办法。本办法适用于源方公司所属各部门管理岗位及关健岗位人员的竞聘。 2．0竞聘前组织竞聘会组织权限 2.1.1行政岗位的竟聘由公司管理部组织实施。 2.1.2班组长及各部门关键岗位竞聘需向公司管理部提交竞聘申请计划，经管理部审批同意后，由各部门自行组织，管理部协助其进行，竞聘需有详细记录，竞聘结果需报管理部存档。竞聘计划 2.2.1各部门应在月末做好下月竞聘计划，经部门经理签字后，于28日前交管理部审批备案，其中行政岗位的竟聘，须经总经理审批（紧急竟聘时间不受此限制）。 2.2.2竟聘计划的内容包括：竟聘目的、竞聘岗位、名额、竟聘岗位要求、竟聘时间安排、竟聘地点、竟聘责任人、报名人员要求等。竟聘信息发布 2.3.1管理部对竞聘计划审批后，组织部门根据人力资源分布情况及时、全面地发布竞聘信息。 2.3.2竞聘信息内容包括：竞聘部门、岗位、名额、竟聘岗位要求、报名起讫日期、地点等。 2.3.3组织部门必须让每一个符合报名条件的员工知道竞聘信息。报名 2.4.1初步面试； 2.4.2报名人员填写《竞聘报名登记表》； 2.4.3组织部门请报名人员所在部门直接上级填写《原部门鉴定表》，报名人员有特殊原因不能离开本部门，其上级应作出说明；

2.4.4管理人员交个人施政方案；关键岗位人员交对该岗位的认识与工作开展方案评委确定：详见。参聘人员资格审核：详见。竟聘通知及竞聘会布置 2.7.1评委及竟聘人员名单经管理部审批后，组织部门提前两天发布竞聘通知，内容包括：竟聘人员名单、详细竟聘时间、地点等，确保通知到相关部门、参聘人员、评委。评委名单属保密范围。 2.7.2确定大会主持人一名、评委3一5名和场记人员一名。 2.7.3各相关部门选择人员参加竞聘大会，担任公众评委。 2.7.4组织部门必须做好竞聘会的具体安排工作，包括与此次会议有关系的材料，参会人员安排等。评委确定评委任职条件 3.1.1工作经验或专业知识丰富，能充分理解公司用人机制。 3.1.2思维敏捷，口头表达能力强，在单位或部门内有较高的威信。 3.1.3坚持公平、公正、独立评价的原则。评委产生办法 3.2.1行政岗位干部竞聘，评委由公司统一任命，并要求相对稳定。管理部根据每次竞聘岗位的不同，有选择性地邀请。 3.2.2关键岗位竞聘，评委由竞聘部门推荐，报管理部审核备案。 3.2.3专业性较强的职位竞聘，应邀请相应的专家参与。评委主要职能 3.3.1会前要准备好答辩问题、案例。 3.3.2竟聘会上对竞聘答辩人员进行考评，并认真填写相关记录表格。 3.3.3与管理部、用人部门共同确定竞聘结果。 3.3.4对竟聘工作提出改进意见。参聘人员资格报名人员必须经过资格审查方可正式竟聘，资格审查方式包括：初步面试中要认真审核参聘人员的简历、评价施政方案或岗位认识、档案资料查考等。

中心学校对村小管理制度

三元中心学校对两村完小管理制度中心学校与其教学区内完小（含教学点）的关系——包容和隶属关系，中心学校的职能定位一一管理、指导和示范教学区内完小属中心学校的布局点，从而确定了中心学校的法人地位，也制定了对于所属小学的管理制度。做到四个统一，即中心学校及其所属小学在人、财、物、事管理上的统一。一、“人”的管理制度 1实行分层聘任制。并严格按方案实施了聘任制，聘任制中打破了校校间隔，实现了各校行政班子由中心学校统一聘任，班主任的聘任也实行了全区统一聘任，教师双向选择，对学科教师聘任由各班主任报完小后经中心学校统一聘任。聘任制突现了“大一统”的局面，完全打破了村小与村小，村小与本部的界限，真正意义上体现了“统一”聘任的精粹。每一层聘任都经过集体研究和认真审议，所有在职人员都必须经过中心学校管理下的统一聘任。即：“逢岗必竞、逢岗必聘，岗位统一、聘任统一”。 2抓好四项建设。四项建设分别是制度建设、思想建设、组织建设和师资建设。在制度建设方面，我校领导结合本校工作实际情况，吸取工作中存在的问题和已经取得的经验，今年对学校的各项规章制度进行了起草、修订和完善，并编印成册，要求村小严格按统一制度进行学校日常管理；思想建设方面，我校经常利用学校例会和双休日安排全体教师进行思想政治学习，鼓励教师白觉学习教育专著，安排教师参加教师素养考试等；组织建设是各项工作的保障，聘任制以后我校建立并健全了组织机构，实行分工负责制：中心学校校长作为学校管理第一责任人，村小校长为各校管理直接责任人。二、“财”的管理制度 1统一收费标准：在遵循上级教育行政主管部门和财政主管部门统一的收费标准情况前提下，中心学校及下辖各校统一收费，在审核、入库方面严格管理，禁止擅白收费、禁止私设小金库。 2报帐制。各校财务均实行报帐制，中心学校报帐员向县教育局财务核算中心报帐。 3运转经费包干制。各校运转经费来源于两项：作业本费余额和学前班所有收费。其它费用由中心学校统一支出包括统一支出渠道：①临聘代课金，全区临聘教师代课金由中心学校统一考核支付；②岗位津贴（统一考核、统一标准、统一口径），全体在职教师的岗位津贴由各校考核组按中心学校统一的考核

山东省事业单位工作人员竞聘上岗试行办法

鲁人社发〔2015〕67号各市党委组织部、政府人力资源社会保障局，省直各部门（单位），各高等院校：现将《山东省事业单位工作人员竞聘上岗试行办法》印发给你们，请结合本地区、本部门（单位）实际情况，认真贯彻执行。中共山东省委组织部山东省人力资源和社会保障厅 2015年12月24日（此件主动公开）山东省事业单位工作人员竞聘上岗试行办法第一章总则第一条为优化事业单位人才成长环境，规范事业单位工作人员竞聘上岗工作，调动工作人员积极性，

促进优秀人才脱颖而出，根据国务院《事业单位人事管理条例》及人力资源社会保障部印发的《事业单位岗位设臵管理试行办法》等有关规定，制定本办法。第二条本办法所称的事业单位工作人员，是指事业单位聘用在管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的工作人员。其中，管理岗位人员选拔任用，按照中共中央办公厅印发的《事业单位领导人员管理暂行规定》等有关规定执行。事业单位工作人员竞聘上岗是指事业单位内部按照规定的权限和程序，通过竞争方式择优产生岗位聘用人选的用人方法。法律、法规对事业单位产生岗位人选另有规定的，从其规定。第三条竞聘上岗贯彻党管干部、党管人才的原则；坚持以人为本和人人皆可成才的科学人才观；坚持民主、公开、竞争、择优的原则；坚持任人唯贤德才兼备的用人标准；坚持注重业务能力和工作实绩的用人导向,逐步构建起能上能下的竞争性用人机制。第四条竞聘上岗以岗位设臵为基础，在核准的岗位设臵总量、类别、等级及其数量内进行。

第五条竞聘上岗应当以履行岗位职责能力、完成岗位工作任务情况和考核结果为基本条件，采取适合单位以及岗位特点的办法进行。第六条事业单位工作人员竞聘上岗一般按现聘岗位类别进行竞聘。根据工作需要且符合岗位任职条件的，专业技术人员、工勤技能人员可相互转岗竞聘相应岗位。第七条事业单位出现岗位空缺，可根据工作需要和有关规定，适时组织空缺岗位的竞聘上岗工作。第二章竞聘范围第八条参加竞聘上岗人员应为单位现有在编在岗工作人员。第九条有下列情形之一的，应当实行竞聘上岗：（一）事业单位出现岗位空缺或新设岗位，拟从单位内部产生人选的；（二）事业单位出现分设、合并或者职能调整，须对人员进行重新定岗的；（三）需要实行竞聘上岗的其他情形。第十条下列情形不实行竞聘上岗：（一）确定涉密岗位人选；

内部竞聘管理办法

内部竞聘管理办法第一章总则【目的】第一条为优化组织内部人才配置，满足公司发展对人才的需求，同时向各岗位员工提供广阔的职业发展空间，公司对于部分岗位空缺在外部招聘的同时进行内部竞聘。为规范内部竞聘的管理，特制定本办法。【原则】第二条公开、公平、公正、竞争、择优。在与外聘人员同等任职资格条件的情况下，优先录用内部员工。第二章竞聘范围和条件【竞聘范围】第三条公司管理和专业技术等岗位一般均可实行内部竞聘。第四条涉及公司重要机密、因所任职条件特殊不能竞聘、任免机构认为不宜内部竞聘的特殊岗位，不列入内部竞聘范围。【竞聘条件】第五条参与内部竞聘人员应同时具备以下基本条件：（一）新进员工试用期已满者；（二）半年内无公司行政处分者；（三）当前任职不在第四条所列岗位之列者；

（四）符合拟聘岗位需要的其他条件。第六条公司公布内部竞聘岗位后，同一岗位不足2人申请参与竞聘时，对该岗位不组织内部竞聘，可视情况采用内部异动或外部招聘。第三章竞聘程序【公布竞聘方案】第七条确定内部竞聘岗位后，人力行政部将在公司内部信息平台上发布竞聘通知。通知的内容包括岗位的名称、岗位的职位说明、岗位的招聘要求、竞聘的流程、报名的方式等详细信息。第八条为加强员工对竞聘工作的认识，消除一些员工不必要的疑虑和担心，针对不同类型的竞聘者，公司将视情况开展适当的宣传引导工作。【组织报名】第九条符合岗位聘用条件人员均可申报竞聘岗位。可以是个人自荐，也可以由组织推荐方式报名。竞聘者填写《内部应聘申请表》（见附件），经本部门/项目部负责人批示后，交至公司人力行政部。第十条人力行政部对报名人员进行资格审查。对不符合条件的人员将动员其改报其它适当岗位或取消竞聘资格。【实施竞聘】第十一条组建评审团。成员一般由3-7人组成，其中至少包含一位人力资源部门领导和一位用人部门领导。一些重要岗位竞聘还可考虑邀请一位企业外部资深专家担任主考顾问。第十二条竞聘演讲。由竞聘者在规定的时间内对应聘岗位作竞聘演说，演说内容包括对该岗位的认识，对该岗位当前运作情况的评价，本人当选后工作开展的设想。演讲稿的写作必须由竞聘者亲自完成。第十三条结构化面试。评审团针对同一岗位的所有竞聘者提出相同的面试问题，由竞聘者作答。评委从中考察、比较竞聘者的理解能力、分析能力和

中心学校安全管理总制度(精编版)

中心学校安全管理总制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：___________________ 日期：___________________

中心学校安全管理总制度温馨提示：该文件为本公司员工进行生产和各项管理工作共同的技术依据，通过对具体的工作环节进行规范、约束，以确保生产、管理活动的正常、有序、优质进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。为保证我学区正常教学秩序, 保护学生健康成长, 杜绝安全事故的发生, 牢固树立“珍爱生命、安全第一, 责任重于泰山”的意识, 坚持以人为本, 继续坚持“强化管理, 重在预防”的安全工作思路, 立足防范, 强化监管, 突出重点, 深化整治, 努力提高校园安全防范能力, 确保校园平安。特制定本制度, 要求全学区认真贯彻执行。一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理 1、成立安全工作领导小组。校长是学校安全工作的第一责任人, 制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施, 学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。组长：z 副组长：z 组员：z及各班班主任 2、构建安全责任体系。从县教体局到各学校、学校各处室责任人、班

主任、任课教师及学生等层层签订安全工作责任状, 细化各自岗位职责, 构建横向到边、纵向到底、层层抓落实、重点抓基层的学校安全责任体系。形成学校全员抓安全的浓厚工作氛围。 3、健全安全考评机制。继续严格执行学校安全工作“一票否决”制度, 县教体局对发生安全责任事故的学校校长及相关责任人, 将严格按照《上饶县学校安全管理责任追究办法》实行责任追究。 4、实行领导值周, 教师值日制度, 填写校务日记。 5、建立安全工作检查制度, 学校领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况, 对有不安全因素的设施要立即予以拆除。 6、不经学校同意, 各处室各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。 7、狠抓校园安全隐患排查整改。学校要定期、不定期对学校校门、食堂、楼梯间、消防疏散通道、安全出口等重点部位、重点环节进行安全隐患排查, 加强学校新建、改建项目工地周边安全距离和安全防范的检查, 大排查做到一月一次, 小范围的排查做到一周一次, 要认真填写检查记录, 进一步规范隐患台帐, 并将《上饶县学校安全隐患排查月报表》于每月底及时上报县教体局安全综治股。 8、建立重大事故报告制度。各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导；学生旷课出走、失踪, 班主任必须及时进行家访；对事故的上报要形成书面报告。

事业单位人员竞聘上岗实施方案

事业单位人员竞聘上岗实施方案各事业单位：根据xx市人民政府办公室《关于印发＜xx市事业单位岗位设置管理实施细则＞的通知》、xx市xx区人民政府办公室《关于印发＜xx市xx区事业单位岗位设置管理实施细则＞的通知》等有关文件精神，经镇党委会议研究，决定在我镇事业单位实行人员竞聘上岗，其实施方案如下：一、事业单位人员竞聘上岗的指导思想事业单位工作人员竞聘上岗应坚持公开、公正，竞争、择优，适应岗位、专业对口，注重实绩、群众公认和党委批准的原则。二、事业单位人员竞聘上岗的领导机构成立xx镇“事业单位人员竞聘上岗”工作领导小组，组长由党委书记黎剑同志担任，镇长陈泊如、党委副书记阳贵清任副组长，王敬、张绮维、袁慧、张世全、吴传彬、申国勇为成员。三、事业单位人员竞聘的范围（一）事业单位需要在内部产生管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位人选的，应当实行竞聘上岗。法律、法规规定不宜竞聘的岗位，不列入竞聘的范围。（二）竞聘上岗必须在岗位有空缺的情况下进行。竞聘上岗原则上在本单位内部进行。对本单位有编制但无合适人选的岗位，经组织人事部门批准，可面向本部门所属的其他事业单位选聘。（三）事业单位有下列情况的，应根据本单位实际，实行竞聘上岗： 1、事业单位推行岗位设置管理后首次聘用人员；

2、机构调整、重组或现有人员超过岗位总量； 3、出现岗位空缺或新设岗位的； 4、其他情况需要实行竞聘上岗的。四、事业单位人员岗位任职条件（一）基本条件： 1、遵守宪法和法律； 2、具有良好的品行； 3、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件； 4、适应岗位要求的身体条件。 5、年度考核结果为合格及以上等次。 6、竞聘管理人员应具有一定管理能力，能够胜任所任岗位职务，竞聘专业技术岗位应具有与该岗位相适应资格及履行本岗位职责的能力，须获得技术岗位等级证书。（二）符合下列条件之一者，根据本人专业技术职务情况，直接聘用到单位专业技术岗位内部所设的同级最高等级岗位： 1、“新世纪百千万人才工程”国家级人选； 2、国家级有突出贡献的中青年专家； 3、享受国务院特殊津贴人员； 4、四川省学术和技术带头人； 5、四川省有突出贡献的中青年专家； 6、四川省基础专业技术人才； 7、获得全国、全市（市委、市政府授予）和国家部委（与人事部门联合授予）表彰者； 8、获得国家、省（部）级奖项的主要完成者。（三）具备基本任职条件，在岗位有空缺情况下，符合下列条件之一者，优先聘用到单位专业技术岗位内部所设同级高等级岗位： 1、四川省专业技术带头人后备人选；

公司内部管理岗位竞聘制度

公司LOGO 公司内部管理岗位竞聘制度一、目的随着公司的迅速发展，公司将需要更多管理人员来任职相关的工作岗位。为给员工提供更加广阔、透明的晋升空间，鼓励公司内部人才的合理流动和有效配置，建立人才平等竞争、优胜劣汰的激励机制；同时也为了规范岗位竞聘，特制定本制定。二、竞聘范围全体在职员工。三、竞聘原则 1、德才兼备、吃苦耐劳； 2、员工与领导公认，注重实际； 3、自愿参加,自主报名； 4、公开、公正、公平竞争,择优录用。四、竞聘周期及报名时间 1、竞聘周期：根据公司工作需要安排。 2、报名时间：自公司发布竞聘公告之日起1个月内。五、竞聘岗位 1、班组长、技术员、副站长、站长、项目经理、运营部经理等岗位。 2、岗位竞聘的启动时间： ①即时启动：岗位有空缺时； ②年初启动：如现有岗位任职人员上一年度绩效考核成绩不合格需要调整岗位时。六、竞聘条件 1、基本条件 ①认同公司文化，言行举止遵循公司价值观； ②热爱本职工作，有较强的组织纪律观及事业心、责任感。乐于吃苦,甘于奉献,

勤于工作,有较显著的工作业绩； ③具有一定的领导、组织、沟通、协调能力和实际工作经验,计划性强,能以身作则带动整个团队的发展,能结合实际创造性地开展工作,熟悉办公自动化； ④有亲和力、有耐心、工作积极、认真； ⑤符合竞聘岗位的学历和学术要求(具有竞聘岗位所需的专业知识和专业业务能力,具备一定的文字和口头表达能力)； ⑥特别优秀者可适当放宽条件。 2、任职条件班组长岗位：转正后6个月的正式员工技术员：转正后1年以上的正式员工副站长岗位：转正后1年以上的正式员工站长：入职后2年以上的正式员工项目经理：入职后3年以上的正式员工运营部经理：入职后4年以上的正式员工 3、对于临时工性质的员工在达到以上要求的工作年限后，若想竞聘以上岗位的，在签订劳动合同成为公司的正式员工后，即可参加以上岗位的竞聘。 4、以上岗位竞聘都必须按直属职级竞聘不能越级竞聘。七、竞聘岗位职责要求：详见各岗位职责书。（发布竞聘公告时一并发布岗位职责书）八、申报部门及所需资料 1、申报部门：运营中心人事行政部 2、申报所需资料： ①学历证书1份（无学历证书原件的可以户口本上的学历为证）； ②书面竞聘书1份（竞聘书自行编写）九、竞聘评审 1、由公司领导、相关业务部门管理层及人事行政部组成竞聘评审小组，负责对参加竞聘人员任职能力的综合评审；评审有笔试、现场技能操作测试、同事评价和面试答辩环节； 2、所在部门同事协助人事行政部对竞聘人员日常工作状态和工作能力进行客观

中心学校管理规章制度

中心学校管理规章制度国有国法，家有家规，中心学校也有自身的管理规章制度，下面一起来了解一下吧。第一章总则第一条为加强我镇各级示范学校的管理，推进示范校全面实施素质教育，更好地发挥示范校在实施素质教育中的示范作用，根据有关政策、法规，结合我镇实际，制定本办法。第二条本办法适用于达到我镇获得县级以上的各类示范校建设基本条件和办学水平，经上级教育行政部门认可，由上级教育教学教研和其它相关职能部门评估并授牌的普通中小学校。确定为县级示范校的学校，其原行政隶属关系和管理主体不变。第三条在示范校在办学过程中，必须在以下方面切实发挥示范作用： 1.严格执行国家的教育方针和政策法规，在办人民满意教育工作中有特色，措施得力，成效显著，产生良好社会影响。 2.树立“以人为本，全面、协调和可持续发展”的科学发展观，做好学校发展规划，建立科学的领导决策机制，积极推进办学模式和管理模式的改革和创新，提高学校发展的整体水平，体现办学特色。 3.积极推进和实施基础教育课程改革，承担教育教学改革的实验工作。开足开齐国家课程，开设地方课程和校本课程，组织学生开展丰富的实践活动;改革传统的课堂教学模式和考试评价模式，实现教

师教学方式和学生学习方式的根本变革，全面提高教育教学质量。 4.加强学校教师队伍建设，加强校本培训和校本研修，构建学习型组织，促进教师专业化成长，大力培养德才兼备、结构合理的优秀教师和教育管理者队伍。 5.加强学校内部管理，在学校管理制度建设、教师人事制度改革和学生考试评价制度改革等方面取得显著的成效，建立完善的绩效评估考核制度。 6.加强学校教育科研工作，坚持以教育科研为先导，建立以校为本的教学研究制度，在“科研兴校”中发挥骨干带头作用。 7.加快教育信息化建设步伐，努力建设数字化校园，强化信息技术在教育教学中的应用，实现资源共享。 8.积极为本地薄弱学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持和帮助。第二章申报与认定第四条确定为县级以上各类示范学校，须经申报、考察、评估、认定等基本程序。第五条凡达到湖北省普通中小学校建设基本要求的普通中小学均可向县政府教育督导室申报。其它与教育业务相关的职能部门组织、实施的示范学校评审，必须要取得教育主管部门的同意。第六条镇中心学校要对申报学校加强业务指导，帮助学校端正办学思想，树立现代教育观念，建立体现素质教育要求的教育教学管理制度，促进科学管理，推动教学改革，不断提高教育质量和办学水平。

包头市事业单位工作人员竞聘上岗办法(试行)

包头市事业单位工作人员竞聘上岗办法（试行）（征求意见稿）第一章总则第一条为规范事业单位工作人员竞聘上岗工作，促进优秀人才脱颖而出，根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）和《内蒙古自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（内人发〔2007〕131号）等相关政策规定，结合我市实际，制定本办法。第二条本办法所称的事业单位工作人员竞聘上岗是指事业单位内部按照干部管理权限和规定的程序，通过公开竞争、择优产生岗位人选并与之建立聘用关系的方法。第三条本办法适用于全市各级各类事业单位在职工作人员的竞聘上岗工作。法律、法规对事业单位产生岗位人选另有规定的，从其规定。第四条竞聘上岗坚持党管干部、德才兼备、注重实绩、按岗聘用和民主、公开、竞争、择优的原则。第五条事业单位竞聘上岗由同级组织、人社部门指导和监督。第二章竞聘范围

第六条事业单位组织竞聘上岗应当在本单位范围内进行。对人员编制总数少于（含等于）15人、由主管部门集中进行岗位设置和岗位聘用的事业单位，根据工作需要，其主管部门可以在所属事业单位范围内联合组织竞聘上岗。第七条事业单位有下列情形之一的，应当实行竞聘上岗：（一）事业单位新设岗位或出现岗位空缺，拟从单位内部产生人选；（二）事业单位出现分立、合并或者职能调整，须对人员进行重新定岗；（三）聘用合同到期，需要对人员进行重新定岗；（四）需要实行竞聘上岗的其他情形。第八条下列情形不宜实行竞聘上岗：（一）确定不宜在单位内部公开信息的涉密岗位人选；（二）确定事业单位负责人、管理岗位六级职员以上和专业技术一、二、三级岗位人选；（三）聘用合同到期按规定续订合同；（四）根据工作人员年度考核结果，按规定调整岗位；（五）工作人员受处分降低岗位等级；（六）不宜实行竞聘上岗的其他情形。

公司岗位竞聘管理办法1

××有限公司岗位竞聘管理办法（试行）第一章总则第一条为在公司人力资源管理中引入竞争激励机制，增强员工危机感、紧迫感和爱岗敬业精神，充分调动员工工作积极性和创造性，将合适的人配置到合适的岗位，从而建立一支高素质的人才队伍，特制定本办法。第二条本办法所称岗位竞聘，是指公司规定的相应岗位，通过在一定范围内的公开竞争确定人选后，按规定的程序和考核办法择优聘任的一种选拔任用办法。第三条岗位竞聘应坚持德才兼备、注重实绩和公开、公正、平等、竞争、择优的原则，打破人才原有身份和部门的界限，不拘一格选拔人才。第四条竞聘的岗位实行聘任期，任期根据岗位确定为一至三年，任期满后，根据在职期间的考核可续聘，考核不合格不能续聘的，该岗位作为竞聘岗位重新组织进行岗位竞聘。第二章范围第五条公司内符合竞聘岗位条件的员工均可参加竞聘。对通过内部岗位竞聘未能确定岗位合适人选或所有竞聘人考评不合格的，公司可面向社会招聘人才，具体参照公司《招聘管理办法》。第六条公司遇有下列情况，应根据公司和部门实际，确定竞聘的岗位并组织竞聘： 1. 岗位出现空缺或新设岗位； 2. 公司或部门机构调整、重组或现有人员超过岗位编制，需要进行人员分

流的； 3. 原岗位人员考核不合格，有必要重新进行岗位竞聘的； 4. 其他需要竞聘上岗的。第七条下列职位不列为岗位竞聘的范围： 1. 公司中层和高层管理岗位； 2. 涉及公司重要质量和技术机密的岗位； 3. 因所需任职条件特殊不能竞聘的岗位； 4. 公司经理办公会研究认为不宜公开竞聘的特殊岗位。第三章条件第八条岗位竞聘人员的基本条件： 1. 忠诚于公司，认同公司企业文化和经营理念，爱岗敬业，有良好的职业道德： 2. 遵纪守法，廉洁奉公，具有较强的事业心和责任感； 3. 岗位竞聘人员应当具备该岗位职位说明书中规定的任职条件； 4. 该岗位所需的其他资格条件。第九条职位说明书是岗位竞聘、考核、聘任的重要依据之一。第四章程序第十条：人力资源部通过对公司各岗位的分析，确定需要通过竞聘程序来完成聘任工作的岗位，并将岗位名称报人力资源部分管领导批准。第十一条：经批准后的竞聘岗位，当出现本办法第六条中所规定的情况时，由人力资源部组织相关部门和人员进行岗位竞聘。第十二条人力资源部根据用人部门的实际情况和竞聘岗位的相关要求，制定岗位竞聘工作方案。方案包括但不局限于以下内容：组织领导、竞聘岗位、竞聘范围、任职条件、方法程序（至少要有理论和技能测试）、时间安排等。第十三条相关部门在人力资源部制定竞聘方案的过程中，应积极配合人力资源部制作考核程序和考核办法等工作。第十四条人力资源部制定完成竞聘方案后，应立即在公司张榜公布竞聘通知，

公司内部竞聘演讲稿

公司内部竞聘演讲稿篇一：公司竞聘上岗人员优秀演讲稿选登公司竞聘上岗人员优秀演讲稿选登 Post By：XX-11-16 8:57:58 各位领导、同志们：大家好！我叫李修京，现年46岁，中共党员，大专学历，企业经营管理专业，我竞聘的职位是经营管理部主任。今天有幸参加这次竞聘会，我汇报四个方面的内容：一是我的工作、学习简历介绍；二是近期所做的主要工作；三是我所应聘的职位职责和需要做的工作；四是我所应聘职位的优势。下面我分别回报。一、我的主要工作和学习简历 1、我是1980年参加工作到曹县汽车站 1980—1990年在曹县汽车站任票据会计、办公室主任、企管办主任等职； 1990—1993年在菏泽汽运公司安全攻关小组工作； 1994—1999年在交通集团汽车三公司任副经理，分管车辆运行、安全工作； 1999—XX年在交通集团汽车三公司任党支部书记、工会主席，分管安全、办公室、企管工作。XX年至今在天华实业有限公司任企管部主任。

2、我是1980年高中毕业于曹县第十六中学 1985—1988年在山东电大菏泽汽运中专工业企业经营管理专业学习； 1988—1991年在山东电大菏泽汽运大专班工业企业经营管理专业学习； 1993年参加了交通集团总公司组织的交通部函授学院企业管理培训班。二、到天华以来所做的主要工作自XX年到天华公司以来，我一直在企管部工作，期间参与了总公司和基层单位经济责任制方案的测定和考核；参与了企业文化建设和员工培训活动；制定了各项安全管理制度和办法；制定了招投标、合同管理等各项专业管理制度和办法，并将办法整理汇编成《企业管理手册》；制定了总公司机关岗位职责印制成册，上墙悬挂；参与了公司重大事项决策研究；组织各项重点工作计划督导和考核；组织了公司的年终大检查。三、我所竞聘的职位是经营管理部主任，主要职责是企业综合管理，包括：拟定企业发展规划、计划、经济责任制方案，企业规章制度建设，安全、质量、合同、应收账款等专业管理和基层单位的经营管理。如果我能被聘用，将重点做好以下几项工作，概括为“三个转变”、“两个提高”。

朱镇乡中心学校校本教研管理制度

校本教研管理制度为了加强校本教研管理，促进教师专业成长，提高教育教学质量，提升学校品位，打造学校良好形象，特订立此制度。一、理论学习制度 1、成立领导小组，由校长任组长，主抓教学的副校长任副组长。领导小组负责教师理论学习的组织、检查和落实。 2、考勤管理。每次集中学习时实行签到考勤，凡因事不能参加学习的必须向学校请假，每次集中学习到会率要达95%以上。 3、集中学习。学校双周星期三组织教师进行集中学习，集中学习以专题辅导、中心发言、心得体会和调研报告交流等为主要形式。教导处要负责做好学习的组织工作，并订阅教育教学杂志或期刊，为集中学习提供相关学习资料。 4、个人自学。教师要根据工作需要和实际安排自学，增强自学的计划性和针对性，养成良好的自学习惯，并认真自学指定必读书目，做好自学笔记。每位教师每学期要阅读一本教育专著，摘抄1000字自学笔记，教导处要对教师自学情况进行定期的督促和检查。 5、理论学习档案管理。教导处要做好集中学习的有关记载。集中学习记录完整详细，充分真实地反映学习的全过程。及时收集教师学习心得体会文章和发表的文章，并装订成册，立卷归档。教师要做好个人学习专用笔记，做到项目齐全，内容详细，并妥善保管，以备个人学习总结和组织的检查。二、领导与教研组联系指导制度学校业务领导与各教研组建立联系指导，通过走下去、交流

座谈、亲自执教示范等方式和教师共同感受、发现、提炼课程改革实践中遇到的典型问题，为教研活动的开展确定针对性目标。 1、学校业务领导与教研组建立联系指导，明确职责，对所负责教研组的教研活动进行督导、管理与评价。 2、学校业务另每期必须参加至少2次所负责教研组的教研活动，并对活动的开展情况进行及时的指导。 3、帮助解决具体活动中遇到的困难，确保教研活动的正常开展。 4、指导教研组认真记录每一次的教研活动情况，汇集教研资料，并整理归档。三、领导听课制度学校业务领导要坚持经常深入教学一线，掌握分管学科的教学教研情况，有针对性地听课，评课，及时做出评价，以促进教师教学观念的转变和教学水平的提高。 1、每期校长、主抓教学的副校长和教导主任听课均不少于30节。 2、听课分推门课、抽样听课、教师自报课和每月学校集中安排的校本研讨课等，推门课、抽样听课事先不打招呼。 3、每次听课后，要检查讲课教师的教案、倾听讲课教师的教学反思，组织本教研组的教师对课堂教学进行研讨，指出问题与不足，明确改进的方向。 4、认真做好听课记录，并在每学期末将《听课笔记》交教导处存档。 5、利用例会或学校集体教研时间，及时将听课中发现的教师教学机智、问题与不足与全体教师交流、研讨，推广并宣传好的经验。

事业单位岗位竞聘(试行)办法

事业单位岗位竞聘(试行)办法事业单位岗位竞聘(试行)办法为规范xx事业单位岗位竞聘，建立和完善岗位设置管理制度，做好岗位评聘工作。根据《人事部、农业部<关于农业事业单位岗位设置管理的指导意见>的通知》（国人部发[2007]97号）、普洱市人事局、农业局《转发云南省人事厅、农业厅〈关于印发云南省农业事业单位岗位设置结构比例指导标准（试行）的通知〉的通知》（普人发[2009]131号）、《景东县委办、政府办关于印发〈景东彝族自治县事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（景办发[2009]43号）、、《景东彝族自治县农业局事业单位岗位设置管理实施意见》及《景东彝族自治县农业局事业单位岗位竞聘办法》的精神，按照德才兼备的用人标准，突出德、能、勤、绩的工作绩效，坚持公平、公正、透明、择优的聘用原则，制定***农工站事业单位岗位竞聘办法。一、指导思想坚持以科学发展观和构建社会主义和谐社会为指导，强化以人为本原则，进一步深化事业单位人事制度改革，完善事业单位岗位管理机制 ,加强农业科技人才队伍建设，优化人才结构，增强单位内部竞争激励机制，充分调动积极性和创造性，促进全镇农业持续、健康、快速发展。二、竞聘对象本单位在职的专业技术人员和工勤技能人员。

三、竞聘的基本条件 (一)遵守宪法和法律； (二)具有良好的品行； (三)岗位所需的专业、能力或技能条件； (四)适应岗位要求的身体条件。四、竞聘应遵行的原则（一）公开、公平、公正，竞争择优聘用原则；（二）科学合理设置岗位，能上能下的原则；（三）动态管理，打破论资排辈，终身聘用的原则；（四）坚持以考核为依据，重能力、重业绩的原则；（五）专业技术岗位不突破人事部门批准的结构比例数额的原则；（六）坚持以人为本的原则。五、竞聘程序（一）单位成立竞聘领导小组；（二）制定岗位实施方案；（三）单位公布人事部门批准核定的三类岗位的等级、数量；（四）应聘人申请。凡具有相应任职资格，拟参加竞聘的人员填写《岗位竞聘申请表》交所在单位；（五）资格审查。单位竞聘领导小组，对申请竞聘人员进行资格审查，并将符合竞聘条件的人员名单进行公示；（六）提出受聘人选。各单位根据竞聘的人员填写的《岗位竞聘申请表》进行综合评分，根据得分情况由高到低，提出受聘人选名单，报

公司管理岗位竞聘管理办法

公司管理岗位竞聘管理办法一、竞聘目的为推进公司人事制度改革，不断拓宽选人用人渠道，建立以“全员聘用”为主要内容的管理人员能进能出的用人机制，以“公开选拔、竞争上岗”为主要方式的管理人员能上能下的管理机制，同时为全体员工提供更广阔的发展空间，以竞争促激励，激发全体员工工作积极性和创造性，促进公司全面发展，特制定本方案。二、竞聘原则： 1、坚持公开、公平、公正和择优任用的原则。 2、坚持既注重学历，更注重工作经验和工作业绩的原则。三、竞聘组织设置： 1、领导组：公司经营层几位成员工作职责：全程检查并监督竞聘活动的计划、组织实施等系列工作。 2、评审组（待定）：成员：（1）公司领导；（2）部门经理；（3）区域经理：工作职责：负责对候选人进行考核评价，并经过讨论确定区域经理最终人选。 3、执行组：人力资源部：培训主管工作职责：负责竞聘活动的组织与实施全过程。四、竞聘岗位 1、区域经理； 2、部门主管； 3、门店店长（包括西安市内及市外门店）； 4、缺职且有必要竞职的部门经理。五、竞聘对象资历要求 1、区域经理竞聘对象：（1）总部各部门主管级别以上员工（1年以上怡康总部部门主管岗位工作经历）（2）门店店长（1年以上怡康门店店长岗位工作经历，参加过储备干部培训班。） 2、部门主管竞聘对象：（1）公司员工（2年以上怡康工作经历，有储备干部培训班经历优先。）（2）部门专员（1年以上相关部门工作经历，有储备干部培训班经历优先。） 3、门店店长竞聘对象：（1）总部员工（1年以上怡康工作经历）（2）门店店助或组长（参加店长培训班或1年以上店助、组长岗位工作经历） 4、部门经理竞聘对象：（1）总部员工（3年以上怡康工作经历，参加过储备干部培训班。）

2017小学学校管理制度

2017小学学校管理制度各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢全体教师要努力学习，不断提高自身素质，加强自身修养，言行举止要树立教育形象，堪为师生表率。要不断增强法纪观念，政策观念、全局观念、服务观念和工作责任感，树立全心全意为学生服务的思想，在“勤、廉、硬、优”上下功夫，发扬团结战斗、创先争优、勇于负责、乐于奉献的精神，以科学发展观为指导，齐心协力创一流管理水平。实行领导岗位责任制和领导责任追究制，分工责任到人，对工作不负责任或失误而造成的损失或恶劣影响的，要追究相关人员的领导责任，坚持“个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数”的原则。强调顾全大局，工作相互支持，提倡自动补位、候课，领导成员要自觉维护团结，自觉做到目标一致，步调一

致，表里一致，言行一致，形成合力。领导成员要集中精力，排除干扰，咬定目标，拼搏前进，做到“腿脚勤、眼睛明、耳朵尖，头脑清”，人人肩上挑担子，个个奋勇做贡献。领导成员要转变工作作风，“人要蹲下去，工作要搞上来”，既要严于律已，禁止教工做的，领导保证不做，要求教工做的，领导首先去做；又要严于律自、律他，敢于同歪风邪气作斗争。领导成员要转变思想观念，要不断实现由重视评价、督促向加强管理、服务的转变，多订措施，多在过程上下功夫，多做实在事，少搞花架子。领导班子建设，要达到“配置合理，岗位明确，职责清晰，诚信和谐，团结协调，凝聚力高，战斗力强，廉洁高效”的要求。一、职责、权利 1、全体教职工应维护学校利益支持学校工作，履行自己的职责，做到教师教书育人、服务育人、领导管理育人。关心爱护学生，培养能力，开发智力，使学生德、智、体、美、劳等方面得到