高职与普通本科联合分段培养试点项目名单

附件

2018年江苏省普通本科与高职院校合作培养高素质技术技能人才项目名单

海南大学研究生联合培养基地建设项目方案

xx大学研究生联合培养基地建设项目方案为了适应国家研究生教育改革和发展需要，提高xx大学研究生教育水平和培养质量, 增强研究生实践动手和科研创新能力，搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台，特制定本方案。一、总则（一）项目建设应立足于切实贯彻“科教兴省”、“人才强省”战略，着眼于xx发展和战略的需要，进一步深化高等教育体制改革，加强xx大学高等教育与经济社会的紧密结合，创新高层次专业人才培养模式，建设高层次人才培养基地，促进“产学研”联盟的形成，加大联合研究生培养力度。（二）建立研究生联合培养基地是落实科教兴省战略、构建“产学研”联盟的重大举措，是xx大学“产学研”联盟高层次人才培养的社会平台，并从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式，促进xx大学高层次人才培养与社会经济建设的有效沟通与有机结合，推进与完善“产学研”结合高层次人才培养模式的创新。（三）研究生联合培养基地建设应该紧紧围绕xx大学学科专业研究生培养的需求，充分利用联合单位人才、资源和条件优势，并使其能在我校研究生创新能力和实践能力培养过程中发挥重要作用。二、具备的条件联合培养基地建设是我校研究生创新计划的一项重要内容，是以促进教育与科技、经济紧密结合为出发点，以具有硕士、博

士学位授予权的学院为主体，联合具有优质资源的科研院所、大型企业集团，建立以培养研究生创新思维和创新能力为核心、以培养高层次研发型、应用型人才为重点的多学科相互融合的研究生培养平台。研究生联合培养基地合作单位应具备下列基本条件： (一)专业人员具有若干名在产业、行业领域具有影响力的人物或一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍。 (二)科学研究 1、科研机构应在近五年中曾获得国家级科研奖励或多项省部级科研奖励；或在国内外学术刊物等发表过一定数量的学术论文，出版过一定数量的学术专著；在为我省经济建设、教育科技和社会发展做出较显著的成绩和贡献的；目前承担有一定数量的省部级及以上重点科研项目，或有重要价值、较高学术水平的技术开发项目，有较充足的科研经费。 2、企业应具有很强的研发能力和先进的技术装备，工艺技术或开发产品处于国际或国内领先地位，近五年来曾获得多项省部级及以上的奖励或取得多项国内外专利，经济效益显著，目前承担有一批处于科技前沿的研究项目或者科技开发项目，有充足的研发经费。 (三)工作条件 1、拥有可供研究生开展高水平科学研究工作所必需的教学和科研仪器设备，这些设备应能够较好地满足研究生培养工作的需要。

本科生联合培养项目(全) (1)

项目名称哈尔滨工业大学和英国伯明翰大学2+2、3+1本科生联合培养项目项目编号DD-EN-1 学校简介伯明翰大学（University of Birmingham），位于英格兰的伯明翰市，是英国历史上著名的“红砖”大学之一。目前是罗素大学集团成员之一，同时也是是国际大学组织Universitas 21的创始会员，并担任该组织秘书长之职。伯明翰大学、是英国最著名的大学之一，是英国最好、校园规模最大的老牌名校，伯明翰大学优异的教学和科研在世界各地都享有极高的声誉。2011/12 英国泰晤士报QS世界百强大学排名：67 。项目内容哈工大学生在伯明翰大学学习1-2年，成绩合格者可申请伯明翰大学学士学位与哈尔滨工业大学学士学位。官方学费1.3-1.5万镑，为哈工大学生提供25%减免，选派人数不超过20人/年。选派要求与时间选派专业包含冶金与材料、机械与制造工程、化学工程、土木工程、电子及电力工程、计算机、物理天文学等。3月上旬申请。大二学生要求：托福不低于550或雅思不低于6.0（单科不低于5.5），在校期间成绩为平均分70分以上。大三学生要求：托福不低于580或雅思不低于6.5（单科不低于6.0），在校期间成绩为平均分80分以上。项目执行情况项目从2007开始执行，每年选派5-15名学生。

项目名称哈尔滨工业大学和英国巴斯大学2+2本科生联合培养项目项目编号DD-EN-2 学校简介巴斯大学（University of Bath），是一所顶尖的英国大学，位于英格兰南部的巴斯，于1966年获得皇家特许状成立大学。无论在学校的建筑外观和发展前景上，巴斯大学都非常明确地力争现代化。根据英国各机构的最近十年公布的国内大学排行榜，巴斯大学被普遍认可为英国排行前十的大学之一。被星期天泰晤士报评选为全英2011/2012年度最佳大学，位列全英第五。巴斯大学的科研实力雄厚。根据2008年政府主持的英国大学科研水平评估，该校三分之二的科研项目成果位列全英前十，超过三分之一的项目成果位列全英前五。项目内容哈尔滨工业大学学生在巴斯大学交换2年，成绩合格者可申请哈尔滨工业大学学士学位与巴斯大学学士学位。官方学费1.3-1.5万镑，为哈工大学生提供2000英镑的减免，每年派出不超过20人。选派要求与时间机电工程学科，大二学生，雅思成绩：6.5（写作成绩不低于6.0，其它各项成绩不低于5.5）；托福成绩：580，TWE不低于4.0；或计算机考270分或以上；或网上考试92分以上。在校期间成绩为平均分80分。3月上旬申请。项目执行情况 11年有3人参加该项目。

华中科技大学2017联合培养研究生项目报名须知

华中科技大学2017联合培养研究生项目报名须知一.申请资格 1.我校2016年入学的博士生（包括硕博连读生）； 2.已修课程成绩符合要求； 3.达到香港城市大学规定的最低英文水平要求：取得(i)托福考试(TOEFL)至少550分之成绩(即托福计算机考试至少213分或托福网考至少79分)，或(ii)雅思国际英语语言测试(IELTS)总级别至少6.5，或(iii)College English Test Band6(CET-6)至少490分，或(iv)通过华中大英语论文写作(学科编号:411.800)。二.学科领域两校已有博士学位授予权的学科领域。三.学习地点与安排联合博士培养项目的修读年限一般为四年。原则上学生第一学年在华中大修读并完成公共必修课和学科基础课程，第二至第四学年按以下学习模式，修读部分专业课及完成学位论文。学年学习地点第一学年华中大于城大注册入读联培计划第二学年城大（香港本部）第三学年城大深圳研究院第四学年华中大四.申请程序请符合申请资格的同学仔细阅读及以英文填写「招生申请表」,并将申请表及巳用信封封存的「推荐报告」(Referee’s Report)连同以下复印件于2017年2月27日前交至华中大导师。其后，华中大导师与城大导师联系及填妥相关附件内容中的表格和提供相关证明材料后，交至相关华中大各所属学院研究生管理部门进行审核，再送至华中大研究生院进行审批。华中大研究团队负责人将通过华中大研究生院审批的申请材料收集后，将所有材料提供给城大研究生院。城大研究生院将申请发至相关院系以供院系进行审批，如申请获城大相关院系推荐，城大研究生院会审核该招生申请表及资料。审核后，两校共同确定2017年录取学生名单。 q本科及硕士(如适用)学位证和成绩单(请提供正式认证的英文译本)和最近期之成绩单;

中国传媒大学中外合作办学(含联合培养项目)管理办法

中国传媒大学中外合作办学（含联合培养项目）管理办法中传外字〔2008〕39 号为加强对我校中外合作办学的统一管理，促进我校对外教育交流与合作，根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及国家教育部、北京市教委的相关规定及文件精神，并结合我校实际情况，特制定本管理办法：一、总则第一条本办法所称中外合作办学，是指以中国传媒大学的名义，同外国具有相应的办学资格的教育机构在中国境内合作举办或合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育机构或项目，实施教育、教学的活动。第二条中外合作办学目标：引进国外优质教育资源，借鉴国外先进办学经验，调整优化学科专业结构和人才培养模式，增加教育的多样性和选择性，促进教育改革，努力培养国际化创新型人才。第三条中外合作办学，必须遵守我国的法律、法规，符合我校发展的需要，保证教育质量，不得以赢利为目的，不得损害国家和社会公众利益。第四条学校鼓励引进国外优质教育资源，但不得与外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员在国内从事合作办学活动。中外合作办学机构和项目不得进行宗教教育和开展宗教活动。第五条中国传媒大学是对外签署合作协议、开展国际交流与合作活动和合作办学的主体。作为学校法人代表，校长对外行使协议签字权。各学院或部门是中外合作办学的具体承办单位，可由校长授权的代表与外国教育机构签订协议。各学院或部门未经校长授权无权对外签署法律文件。第六条没有实质性引进外国教育资源，仅以选修课程互认学分的方式与外国教育机构开展的教学活动，属于校际学生交流项目，如：交换生、本科教育3+1、2+2，研究生教育2+1、1＋1 项目等，其申办程序和管理方法参照本办法执行。二、立项和申办程序第七条立项程序。学院或部门与外国教育机构商谈中外合作办学达成初步意向后，须向国际学院提交《中国传媒大学中外合作办学（含联合培养项目）立项申请表》（见附件1）。国际学院组织相关部门进行审核后，报主管校领导批准立项。

高职与普通本科分段培养项目协议

***大学——***学院联合开展高职与本科分段培养项目的协议甲方：*** 乙方：*** 为贯彻落实《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号），根据《2012年**省现代职业教育体系建设试点工作实施方案》，探索系统培养技能型人才，促进学生全面发展、服务经济社会发展的能力，经甲乙双方协商，开展高职与普通本科分段培养项目。双方就有关事宜达成协议如下：一、项目名称及内容高职与普通本科分段培养项目高等职业教育学习3年，经过资格考核，进入普通本科教育学习2年。学习期间，由对口的高职和本科院校，统筹制定对口专业理论知识课程和技能训练课程衔接贯通教学体系，系统化培养本科层次高端技能人才。二、项目对口专业甲方专业：乙方专业：三、招生对象通过高考录取的高中毕业生四、学制及培养模式

采取“3+2”分段培养模式。在乙方完成相关专业的3年学习，成绩合格后，由乙方颁发***学院毕业证书。经过双方组织的资格考核，升入甲方继续2年对口专业的本科学习，取得对口专业培养方案规定学分，符合毕业要求，颁发***大学毕业证书，符合学士学位授予条件者，授予学士学位，颁发学士学位证书。五、招生方式和人数由乙方负责制定招生计划，会同甲方向**省教育厅申请，批准后由乙方负责招生宣传和录取工作，每年该专业招生人。六、联合培养职责（一）甲方职责 1.与乙方共同制定3+2高职本科分段专业人才培养方案和课程教学大纲； 2.负责与乙方共同商定招生计划及招生宣传的内容； 3.参与乙方教学质量监控工作； 4.负责学生升入本科教育的学习资格考核工作； 5.负责与乙方做好学生档案的交接工作； 6.负责学生本科教育阶段学籍的管理工作； 7.根据培养方案和课程教学大纲，组织教学； 8.负责本科生毕业和学士学位资格审查及证书颁发； 9.根据教育部、省教育厅的就业政策推荐学生就业，与乙方共同做好毕业生就业工作。（二）乙方职责

联合培养博士后研究人员协议新(标准版).docx

编号：_________________ 联合培养博士后研究人员协议新甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_________年______月______日

甲方：_________ 乙方：_________ 为促进高校博士后流动站和大中型企业的合作，推动产、学、研相结合，共同促进企业博士后科研工作站的发展，根据企业产品开发的需要选择博士后研究课题，经协商，甲乙双方同意按照全国博士后管委会《企业博士后工作管理暂行规定》就博士到甲方从事课题研究工作达成如下协议：一、乙方履行下列职责： 1．负责办理博士后研究人员（简称：博士后）进、出站和博士后证书等有关手续。 2．负责安排相关专业的教授作为博士后的指导教师。 3．负责为博士后办理_________（院校）工作证、借书证，为博士后在乙方查阅资料提供方便。如博士后使用乙方的仪器设备等，其费用从博士后项目经费中列支。 4．负责博士后出站高级职务任职资格评定工作。其评定条件按_________有关

规定办理。 5．负责博士后申报中国博士后科学基金的上报工作。 6．协助督促博士后制定_________年在站研究工作计划和不定期检查博士后阶段性工作。二、甲方履行下列职责： 1．提供博士后的研究经费和实验条件。 2．博士后在站_________年期间，甲方每年付给乙方_________元人民币作为_________博士后工作行政管理费。博士后进站后一个月内向乙方支付第一年的费用，中期考核后1个月内向乙方支付第二年的费用。如甲方因科研工作需要延长博士后在站时间，甲方向乙方支付延长期间的有关费用。 3．提供博士后公寓配套的生活设施，并协助安排在站博士后配偶及子女入托、上学和博士后的户籍管理等事宜。 4．指派相关专家作为项目指导人，并成立指导小组和指派相应的科研助手。 5．博士后在站期间，每年甲方付给乙方指导老师元人民币指导费，应在博士后进站后1个月内向乙方支付第一年的费用，在博士后中期考核完一个月内向乙方

“3+2”高职与普通本科分段培养课程与任课教师安排情况一览表(软件技术)

附件： “3+2”高职与普通本科分段培养课程与任课教师安排情况一览表专业学期课程名称课程代码课程性质任课教师备注软件技术1信息技术基础030100Z0公共基础课程刘升贵、侯丽梅软件技术1计算机导论2110829学科基础课程刘升贵、朱迅软件技术1程序设计基础★2110830学科基础课程管曙亮、冯钢软件技术2数据库应用030125Z1学科基础课程郭艾华、汤承林软件技术4数据结构★2130831学科基础课程程乐、李刚软件技术4电子技术基础★2130628学科基础课程电子学院/电气系安排软件技术5计算机组成原理★2140832学科基础课程张洪斌、朱旦晨软件技术1Web基础★030112Z0专业主干课程刘万辉、钱兆楼软件技术2面向对象程序设计★030119Z0专业主干课程王志勃、冯钢

软件技术3JavaScript程序设计★030109Z0专业主干课程黄丽萍、管曙亮软件技术5操作系统★3140834专业主干课程梁海英、汤承林软件技术5计算机网络★3150835专业主干课程王新风、潘永安软件技术5软件工程★030122Z0专业主干课程王志勃、徐义晗软件技术3JSP应用开发030107Z0专业方向课程选修ⅠJ2EE方向徐义晗、黄丽萍软件技术4J2EE架构与开发 030108ZA 专业方向课程选修ⅠJ3EE方向王志勃、黄丽萍软件技术5Oracle数据库系统及应用030110Z0专业方向课程选修ⅠJ4EE方向郭艾华、朱迅软件技术3Android基础‘000000专业方向课程选修Ⅱ移动互联网冯钢、王志勃软件技术4Android案例应用‘000000专业方向课程选修Ⅱ 移动互联网史梦安、冯钢软件技术5移动互联应用开发‘000000专业方向课程选修Ⅱ移动互联网王志勃、刘长荣软件技术4RIA富客户端应用(JQuery)030111Z0专业任选课管曙亮、黄丽萍软件技术5软件测试工具030117Z0专业任选课张趁香、郭艾华

联合培养方案

材料学院材料科学与工程（清华-东京工业大学联合培养项目）（2016年入学清华大学-东京工业大学联合培养项目硕士生适用）一、适用学科、专业：材料科学与工程（一级学科，工学门类，学科代码：0805） ·材料物理与化学（二级学科、专业，学科代码：080501） ·材料学（二级学科、专业，学科代码：080502） ·材料加工工程（二级学科、专业，学科代码：080503）二、学分要求攻读硕士学位期间，需获得学位要求学分不少于28，其中公共必修学分不少于5，学科专业要求学分不少于20，必修课程及环节学分3学分。选修、补修课程学分计入非学位要求学分。三、课程设置 1、公共必修课（≥5学分）（1）清华大学方参加该联合培养项目的学生 ●中国特色社会主义理论与实践研究60680012 2学分（考试） ●自然辨证法概论60680021 1学分（考试） 2学分（考试） ●第一外国语（英语或日语，选择英语的学生，必须参加联合项目的日语学习）（2）东京工业大学方参加联合培养项目的学生* ●介绍中国文化与社会类课程2学分（考试） ●外国语（汉语）2学分（考试）其余1学分用清华大学开设的专业课替代。 2、学科专业课程（≥20学分）（1）由东京工业大学开设、双方承认学分的课程（10-12学分） ●量子化学特论（Quantum Chemistry）（80350322）2学分 ●量子物理特论 (Quantum Physics)（80350332）2学分 ●固体物理特论（Solid State Physics）（80350282）2学分 ●软性材料（Soft Materials））（80350302）2学分 ●纳米材料电子学（Nano-materials Electronics）（80350262）2学分

江苏财经职业技术学院(3+2 高职与本科分段培养)

江苏财经职业技术学院(3+2 高职与本科分段培养) 专业介绍会计（与淮阴工学院分段培养项目）财务管理（与淮阴师范学院分段培养项目）会计培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需求，德智体美劳全面发展，具有丰富财会专业知识和较高专业业务水平的高素质技能型专门人才。主要课程：基础会计、财务会计、会计电算化、成本会计、税务会计、政府与非盈利组织会计、管理会计、企业管理、经济法、税法、统计学、财政与金融、审计学、市场营销、会计模拟实习。技能证书：珠算等级证书、会计从业资格证书、会计电算化合格证、计算机操作等级证书、英语等级证书等。毕业去向：学生毕业后能在各级各类企事业单位从事会计核算和财务管理工作，亦可以胜任财政、税务、金融、审计等经济管理部门的相关工作。会计(注册会计师) 培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握会计核算、财务管理、计算机基本理论和方法，掌握企业财务会计核算、会计控制和审计查证业务的基本技术，掌握内部审计和社会审计业务知识，掌握财务软件的操作方法，运用计算机熟练处理会计业务能力，能够胜任大中型企业内部审计及社会审计需要的高素质技能型专门人才。主要课程：基础会计、财政与金融、经济法、数据库(VFP)、会计电算化、财务会计、国际贸易、财务管理、成本会计、审计学、资产评估、涉外会计、管理学原理、内部审计、会计论文写作。专业特色：本专业以财务会计专业为依托，除了学习我国企业会计制度、企业会计准则外，重点讲授审计专业知识，突出学生审计水平培养，主要为社会输送企业内部审计和社会审计人才。毕业去向：学生毕业后可到大中型企事业单位、会计师事务所从事会计、审计及相关岗位的工作;亦可通过公务员考试进入经济管理部门从事相关的管理工作。技能证书：珠算等级证书、会计从业资格证书、计算机操作等级证书、英语三级B证书、普通话等级证书等。会计(国际会计) 培养目标：本专业培养适应国际经济一体化发展趋势，熟悉涉外企业的会计政策、法规、国际会计惯例，以英语作为语言的高素质技能型专门人才。

香港科技大学联合培养项目

香港科技大学联合培养项目厦门大学人文学院材料准备·时间安排·注意事项一、基本信息（一）每年名额：10人（二）面向人群：面向大三、大四学生，学习成绩优秀，专业成绩列全年级前50%，绩点3（总分4分）；且表现出较强的学术知识背景。（三）语言：具备较好的英语水平，托福iBT（TOEFL iBT）100分以上(托福无分项要求,建议申请者考虑提供托福成绩)或雅思（IELTS）7分以上(单科成绩必须为5.5分或以上)。（四）费用：八个科目的学费共港币十二万。此外，每个额外学分的学费为港币五千。除学费之外，须自行承担住宿费、个人用品、书籍及学习期间保险及医疗费用。（五）住宿：学生需自行在校外解决住宿问题，香港科技大学学生住宿管理处可在此方面提供协助。（六）注意事项： 1.除毕业论文和毕业实习学分外，已具备获得厦门大学学士学位授予的各项条件（除论文外, 3+1培养方向同学如尚有未修毕课程,将只限于目前批准的《非学术课程豁免名单》（附于附件）内的课程。报名时除满足语言考试要求之外，须保证大学期间成绩及绩点符合要求，同时于录取当年6月可提交所有课程成绩，并依旧符合录取条件）； 2.获得学校推荐后，由香港科技大学对学生进一步选拔及录取；

厦门大学人文学院材料准备·时间安排·注意事项二、时间安排（以大三申报为例，大四则顺延一年即可）材料准备–大三上学期，12月 1) 个人履历（中英文）; 2) 正式成绩单（中英文，请在电子版中将必修课一一用红线画出，教秘填写GPA）; 3) 英语语言成绩单（仅限托福或雅思，需符合入学需求）; 4)香港科技大学报名表（可在学院网站自行下载）; 其他材料可相应按照要求提供。院内遴选– 1-2月 1) 学院安排全英文面试，考察英语表达能力及外出学习计划; 2) 面试通过后，填写发放的MSc in Global China Studies (GCS)- "3+1"Admissions表格并自查，确保在6月之前，能够取得除毕业论文和毕业实习学分外，所有获得厦门大学学士学位授予的各项条件; 3) 进行校内审核、公示，重新确认成绩单; 4)提交名单至教务处、学生处、台港澳办等相关部门; 5) 学院将通过审核的提名名单提交至香港科技大学。首次网申– 3月材料寄送–6月香港科技大学审核后，将于6月中旬向被预录取的同学邮箱寄送Conditional Offer。预录取同学将寄送正式申请材料如下： 1)MSc in Global China Studies (GCS)- "3+1"Admissions表格; 提名同学根据各专业培养方案再次核查，确保除毕业论文和毕业实习学分外，已具备获得厦门大学学士学位授予的各项条件。 2) 教务处自助打印成绩单（中英文，包含前三学年所有课程）; 打印好后请先找教学秘书核查是否已取得除毕业论文和毕业实习学分外的全部学分，并单独出具证明。 3) GPA证明; 教务处网站下载专门模板后，需同时加盖学院公章及教务处公章。

研究生联合培养基地建设项目方案

研究生联合培养基地建设项目方案为了适应国家研究生教育改革和发展需要，提高XX大学研究生教育水平和培养质量, 增强研究生实践动手和科研创新能力，搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台，特制定本方案。一、总则（一）项目建设应立足于切实贯彻“科教兴省”、“人才强省”战略，着眼于XX发展和战略的需要，进一步深化高等教育体制改革，加强XX大学高等教育与经济社会的紧密结合，创新高层次专业人才培养模式，建设高层次人才培养基地，促进“产学研”联盟的形成，加大联合研究生培养力度。（二）建立研究生联合培养基地是落实科教兴省战略、构建“产学研”联盟的重大举措，是XX大学“产学研”联盟高层次人才培养的社会平台，并从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式，促进XX大学高层次人才培养与社会经济建设的有效沟通与有机结合，推进与完善“产学研”结合高层次人才培养模式的创新。（三）研究生联合培养基地建设应该紧紧围绕XX大学学科专业研究生培养的需求，充分利用联合单位人才、资源和条件优势，并使其能在我校研究生创新能力和实践能力培养过程中发挥重要作用。二、具备的条件联合培养基地建设是我校研究生创新计划的一项重要内容，是以促进教育与科技、经济紧密结合为出发点，以具有硕士、博

联合培养协议(中)

中国上海师范大学与法国高等实践研究学院比较文学与世界文学专业联合培养博士生项目协议书第一条总则 1.1中国上海师范大学（以下简称甲方）与法国高等实践研究学院（以下简称乙方）经多次认真讨论，同意开展联合培养比较文学与世界文学专业博士研究生的教育合作。为确保合作培养项目的顺利展开，双方协商并同意签订比较文学与世界文学专业博士研究生合作培养项目协议书。 1.2 合作双方甲方：中国上海师范大学乙方：法国高等实践研究学院法人代表：张民选法人代表：Denis PELLETIER 地址：中国上海市桂林路100号地址：46, rue de Lille, F-75007 Paris, France 1.3项目名称中国上海师范大学与法国高等实践研究学院联合培养比较文学与世界文学博士生项目。第二条办学宗旨和培养目标 2.1 办学宗旨本项合作是非盈利性质的教育项目。在不损害中法两国社会和两国公共利益的前提下，本项目致力于培养具有开阔的中西文学文化视野、扎实的专业理论和基础知识功底，并能深入进行中西文学和相关学科综合研究的高级专门人才。

2.2 培养目标本项目培养的博士生应当掌握学科前沿信息、关注学术热点，并能作出有自己独立见解的分析批评；除掌握一门外国语（英文、日文或俄文），还应当能用法语（甲方研究生）或汉语（乙方研究生）熟练阅读本专业的学术资料，以及熟练掌握现代办公工具与技能，以胜任在全球化时代作“自我”和“他者”的沟通认知。第三条教育合作项目的运作 3.1合作培养计划本教育合作项目由甲方和乙方共同建立。双方参加该项目的比较文学与世界文学专业博士研究生将分阶段于两所大学学习，最终目标为先后获得两校颁发的学位证书。为使学生在该项目的学习中能满足甲乙双方对各自学历与学位的课程要求，在本项目实施之前，甲乙双方须共同制定相互认可的合作培养计划。项目的实施须按照双方认可的合作培养计划执行。 3.2 学生与专业进入该项目的比较文学与世界文学专业的博士研究生为已在甲、乙方中的一方、按照有关入学程序注册的比较文学与世界文学专业的博士研究生。乙方博士研究生须通过甲方的汉语水平考试（HSK）和专业知识水平考试1，以获得中国教育部的博士生资格登记。 3.3 学制与分段甲乙双方合作培养博士研究生的学习期限为4年，并在甲方和乙方之间进行。其 1专业知识水平考试考察申请者对比较文学学科及研究现状的了解，或申请者陈述本人的兴趣方向以及博士阶段打算研究的课题，通常以口试形式进行。此条款旨在为保证乙方博士研究生能顺利获得甲方由中国教育部颁发的博士学位。

大学研究生联合培养基地建设项目方案

大学研究生联合培养基地建设项目方案为了适应国家研究生教育改革和发展需要，提高大学研究生教育水平和培养质量, 增强研究生实践动手和科研创新能力，搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台，特制定本方案。一、总则（一）项目建设应立足于切实贯彻“科教兴省”、“人才强省”战略，着眼于发展和战略的需要，进一步深化高等教育体制改革，加强大学高等教育与经济社会的紧密结合，创新高层次专业人才培养模式，建设高层次人才培养基地，促进“产学研”联盟的形成，加大联合研究生培养力度。（二）建立研究生联合培养基地是落实科教兴省战略、构建“产学研”联盟的重大举措，是大学“产学研”联盟高层次人才培养的社会平台，并从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式，促进大学高层次人才培养与社会经济建设的有效沟通与有机结合，推进与完善“产学研”结合高层次人才培养模式的创新。（三）研究生联合培养基地建设应该紧紧围绕大学学科专业研究生培养的需求，充分利用联合单位人才、资

源和条件优势，并使其能在我校研究生创新能力和实践能力培养过程中发挥重要作用。二、具备的条件联合培养基地建设是我校研究生创新计划的一项重要容，是以促进教育与科技、经济紧密结合为出发点，以具有硕士、博士学位授予权的学院为主体，联合具有优质资源的科研院所、大型企业集团，建立以培养研究生创新思维和创新能力为核心、以培养高层次研发型、应用型人才为重点的多学科相互融合的研究生培养平台。研究生联合培养基地合作单位应具备下列基本条件： (一)专业人员具有若干名在产业、行业领域具有影响力的人物或一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍。 (二)科学研究 1、科研机构应在近五年中曾获得国家级科研奖励或多项省部级科研奖励；或在国外学术刊物等发表过一定数量的学术论文，出版过一定数量的学术专著；在为我省经济建设、教育科技和社会发展做出较显著的成绩和贡献的；目前承担有一定数量的省部级及以上重点科研项目，或有

联合培养项目简介

上海师范大学与加州州立大学北岭分校硕士研究生联合培养项目简介一、基本要求 1．英语成绩要求 TOFLE>550 或 IBT>80（机考TOFLE）或雅思6.0； 2．修读学分要求（30学分中可承认外校12学分，本校至少18学分）； 3．学费学生学费＝本州学生学费+国际学生费。北岭分校州内学生学费7754（每年随着学费涨跌有所波动）美金一年；国际学生费是372美元/学分，学生一年需要修18个学分，也就是6696美金，所以总共是7754+6696=14450美金。但是，北岭分校每年给上师大两个奖学金名额，奖学金的金额就是国际学生费6696美金，所以拿到奖学金的学生一年的学费就只有7754美金。如果学生经济条件不是太好，可以推荐在北岭分校的图书馆打工，这样的话每个月的生活费能赚回来，不过不能百分之百保证那个时候正好有岗位。二、北岭分校课程 ?ELPS 600 Research in Education（教育研究方法） ?ELPS 650 Contemporary Administrative Leadership（教育领导学） ?ELPS 663 Legal Aspects of Educational Administration（教育法规） ?ELPS 664 Business and Financial Aspects of Educational Administration（教育财政） ?ELPS 672 Management of Human Resources（人力资源管理） ?ELPS 676 School Community Relations（学校与社区） ?ELPS 681 Organization & Adm. of Elementary，Secondary，and Special Education（初等、中等和特殊教育的组织与管理） ?ELPS 682 Supervision of Curriculum and Instruction（课程与教学评价） ?ELPS 675 Decision Making Simulation in Educational Adm.（教育决策模拟） ?ELPS 688 Fieldwork (Must be taken with no more than 6 units remaining) （实习；不能多于6学分） ?ELPS 697 Comprehensive Exam（考试）其中教育研究方法、教育领导学、教育法规、教育财政四门课在上师大上，北岭分校承认学分，免学费；其余课程在美国上，共18个学分。三、学制和证书在上师大学两年，美国学一年（一般第二年到美国学习，特殊情况第三年也可以），修完各自学校的学分可以拿到各自学校的硕士研究生毕业证书，各自国家承认各自学校的毕业证书。

联合培养博士项目院校名单

附件四项目院校名单安徽大学、北京大学、北京工业大学、北京航空航天大学、北京化工大学、北京交通大学、北京科技大学、北京理工大学、北京林业大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京邮电大学、北京语言大学、北京中医药大学、长安大学、重庆大学、大连海事大学、大连理工大学、电子科技大学、东北财经大学、东北大学、东北农业大学、东北师范大学、东华大学、东南大学、对外经济贸易大学、福州大学、复旦大学、广东外语外贸大学、广西大学、贵州大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学、河北大学、河北工业大学、河海大学、河南大学、黑龙江大学、湖南大学、湖南师范大学、华东理工大学、华东师范大学、华东政法大学、华南理工大学、华南师范大学、华中科技大学、华中师范大学、吉林大学、暨南大学、江南大学、兰州大学、辽宁大学、内蒙古大学、南昌大学、南京大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京农业大学、南京师范大学、南开大学、宁夏大学、青海大学、清华大学、山东大学、山西大学、陕西师范大学、上海财经大学、上海大学、上海交通大学医学部、上海交通大学、上海师范大学、上海外国语大学、石河子大学、四川大学、四川农业大学、苏州大学、太原理工大学、天津大学、天津师范大学、天津医科大学、同济大学、外交学院、武汉大学、武汉理工大学、西安电子科技大学、西安交通大学、西安外国语大学、西北大学、西北工业大学、西北农林科技大学、西北师范大学、西藏大学、西南财经大学、西南大学、西南交通大学、西南政法大学、厦门大学、新疆大学、延边大学、云南大学、浙江大学、郑州大学、中国传媒大学、中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）、中国海洋大学、中国科学

美国加州大学联合培养博士生项目

美国加州大学联合培养博士项目一、项目简介为探索高层次人才培养新模式，加强中美高校间的科研合作，推动双方学术与文化交流，在教育部的指导下，中国10所高校与加州大学系统10所校区合作开展“中国与美国加州大学系统10+10合作科研联盟”。为了支持该合作科研联盟，国家留学基金管理委员会与加州大学系统签署有关合作协议，双方将针对“10+10合作科研联盟”支持的合作科研项目开展联合培养博士项目。二、选派计划（一）选派专业 “10+10合作科研联盟”支持的合作科研项目，包括环境保护、水力资源、生物技术、纳米技术等双方共同关注的可持续发展的课题。其它领域的申请人也可申请（点击查看目前加州大学对该项目开放的所有专业）。（二）选派类别及留学期限联合培养博士研究生：留学期限为6-24个月（三）选派规模：不限三、资助内容国家留学基金将提供留学人员在加州大学留学期间的生活费及一次性往返国际旅费。生活费按国家公派留学人员奖学金资助标准提供，并按照国家公派留学人员管理办法执行。美国加州大学或/和留学人员所在院校将支付留学人员的其他费用。资助期限不超过24个月。四、申请条件（一）申请人应符合《2007年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章》规定的申请条件；（二）申请人应为北京大学、复旦大学、南京大学、清华大学、上海交通大学、四川大学、同济大学、浙江大学、中国海洋大学、中国农业大学的在读一、二年级优秀博士生；（三）已获得了加州大学的正式邀请函，并取得国内外导师为其共同制定的研修计划（需双方导师亲笔签名）；五、申请办法（一）申请方式 1. 申请人须及时与国内院校及加州大学导师联系，取得国内外导师为其共同制定的研修计划，并获得了加州大学的正式邀请函。邀请函须说明申请人留学的起至时间，并表明将支付申请人留学期间的学费（如外方院校要求需要交纳学费）。 2. 申请人须登陆“国家留学基金管理委员会网上报名系统”完成网上报名（“网上报名系统”网址： https://www.360docs.net/doc/144129122.html,）。申请人网上报名后，请打印《出国留学申请表》，并经本人签字；《单位推荐意见表》须由申请人所在单位留学主管部门填写，由负责人签字并加盖单位公章。

欧洲联合培养项目的发展与挑战_丁笑炯

2015年第5期（总第424期） No.5，2015 General，No.424 EDUCATIONAL RESEARCH 欧洲联合培养项目的发展与挑战* 丁笑炯［摘要］欧洲联合培养强调高校在项目开发、课程教学和学生管理上的深层次合作。其从项目设计到学生毕业，都具有更强的跨国合作性质。为适应这种特性，欧洲设计了一系列政策与工具，推动和引导联合培养项目的发展。随着我国经济和政治实力的增强，越来越多的外国高校希望与我国加强合作。及时了解联合培养项目的发展趋势与政策走向，可以让我国为参与这类项目做好准备。［关键词］高等教育国际化；欧洲高等教育一体化；联合培养项目［作者简介］丁笑炯，上海师范大学国际与比较教育研究院副研究员、博士（上海200234）推动欧洲高等教育一体化的“博洛尼亚进程”自开启以来，受到世界各国的广泛关注。联合培养项目，即由不同国家高校共同开发和实施的学生培养方案与课程，作为推动这一进程的创新方式，得到欧盟及欧洲各国越来越多的重视。为了解这类项目的最新发展与实施效果，笔者走访了欧盟委员会教育文化总署、比利时法语区和法国的欧洲网络信息中心——国家学历认证信息中心（European Network of Information Centres-National Academic Recognition Information Centres，以下简称信息中心）等政府间及政府机构，欧洲高等教育质量保障协会（European Association for Quality Assurance in Higher Education）、欧洲大学协会（European University Association）和欧洲高等教育认证联盟（European Consortium for Accreditation in Higher Education）等非政府组织，以及比利时的安特卫普大学和法国的国立民航大学、中央理工大学、蒙彼利埃第一大学等积极参与高等教育国际合作的高校，与部门负责人和资深人员做了访谈。在此基础上，探讨欧洲联合培养项目的发展与挑战。一、联合培养项目的运作联合培养项目具有较强的专业性，因此，规模一般不大，76%的项目学生数少于25人。［1］但因其牵涉不同的国家和高校，所以，具体运作起来并不那么简单。联合培养项目具有一些共同的特征，但不同项目的管理模式往往各不相同。总体而言，这些模式可被分为两类——高度融合的模式和相对分散的模式。在高度融合的模式中，管理政策和决议由合作高校共同制定，其中一所高校承担联系人的角色，负责具体实施相关措施。例如，招生上，各校共同确立招 —————————— *本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于实证的中外合作办学对高校能力建设的影响研究”（项目编号：14YJA880014）的研究成果。

大学研究生联合培养基地建设项目方案

海南大学研究生联合培养基地建设项目方案为了适应国家研究生教育改革和发展需要，提高海南大学研究生教育水平和培养质量, 增强研究生实践动手和科研创新能力，搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台，特制定本方案。一、总则（一）项目建设应立足于切实贯彻“科教兴省”、“人才强省”战略，着眼于海南发展和战略的需要，进一步深化高等教育体制改革，加强海南大学高等教育与经济社会的紧密结合，创新高层次专业人才培养模式，建设高层次人才培养基地，促进“产学研”联盟的形成，加大联合研究生培养力度。（二）建立研究生联合培养基地是落实科教兴省战略、构建“产学研”联盟的重大举措，是海南大学“产学研”联盟高层次人才培养的社会平台，并从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式，促进海南大学高层次人才培养与社会经济建设的有效沟通与有机结合，推进与完善“产学研”结合高层次人才培养模式的创新。（三）研究生联合培养基地建设应该紧紧围绕海南大学学科专业研究生培养的需求，充分利用联合单位人才、

资源和条件优势，并使其能在我校研究生创新能力和实践能力培养过程中发挥重要作用。二、具备的条件联合培养基地建设是我校研究生创新计划的一项重要内容，是以促进教育与科技、经济紧密结合为出发点，以具有硕士、博士学位授予权的学院为主体，联合具有优质资源的科研院所、大型企业集团，建立以培养研究生创新思维和创新能力为核心、以培养高层次研发型、应用型人才为重点的多学科相互融合的研究生培养平台。研究生联合培养基地合作单位应具备下列基本条件： (一)专业人员具有若干名在产业、行业领域具有影响力的人物或一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍。 (二)科学研究 1、科研机构应在近五年中曾获得国家级科研奖励或多项省部级科研奖励；或在国内外学术刊物等发表过一定数量的学术论文，出版过一定数量的学术专着；在为我省经济建设、教育科技和社会发展做出较显着的成绩和贡献的；目前承担有一定数量的省部级及以上重点科研项目，或有重要价值、较高学术水平的技术开发项目，有较充足的科研经费。

西南大学顺德智能产业工程师计划联合培养项目

西南大学顺德“智能产业工程师计划”联合培养项目招生简章为创新专业学位研究生培养模式，提高研究生实践、创新和职业发展能力，西南大学与广东顺德区政府设立工程硕士联合培养项目。一、项目特色实行“理论学习+企业实践”的双课堂教学形式，结合传统课堂教学方法，以企业项目导入的方式，参与企业实际项目的开发与研究，从学生的理论学习、实践技能和职业能力发展需求等方面进行多角度、多层次的教学和实践。二、培养目标培养符合智能家电、智能装备、生命科学仪器产业发展需要，掌握扎实的现代电子信息技术专业和软件开发基础知识，具备创新思维和工程实践能力，具有良好职业素养以及多领域融合的高层次应用型、复合型人才，为成为嵌入式系统工程师，软件工程师，用户体验工程师打下坚实基础。三、报名对象和条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4．考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满两年（从毕业到2016年9月1日，下同）或两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。（4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。（5）已获硕士、博士学位的人员；在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 5.无论何种身份报考，入学前必须获得毕业证书或本科结业证书。四、报名、考试与录取报名方式为推荐免试或公开报考。推荐免试按《西南大学接收优秀应届本科毕业生免（初）试攻读硕士学位研究生工作实施办法》执