技能高考《机械制图与识图》题库
中职机电专业技能高考《机械制图》题库
1. 投影基础
1.1.1.1投影面垂线中，正垂线在V面上的投影积聚为一点。( )(容易)
1.1.1.2空间两直线平行，各投影面上的投影都相互平行。( ) (容易)
1.1.1.3空间两直线垂直，各投影面上的投影都相互垂直。( ) (中等难度) 1.1.1.4空间直线的位置关系有平行、相交、垂直三种。( )(中等难度)
1.1.1.5由两个或两个以上的基本形体组成的物体称为组合体。( )(容易) 1.1.1.6组合体的组合形式，一般分为叠加、相切、相贯和切割等。( )(中等难度)
1.1.3.1选择正确的左视图。正确答案是( )。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.2在下列四种说法中，选择一种正确的答案。正确答案是( )。(中等难度)
A. A上B下，C右D 左
B. A左B右，C上 D 下
C. A前B后，C左D右
D. A左B右，C后D前
1.1.3.3选择正确的俯视图。正确答案是（）。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.4选择正确的左视图。正确答案是（）。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.5在下列四种说法中，选择一种正确的答案。正确答案是（）。(较难)
A. A上B下，C前D后
B. A前B后，C上D下
C. A后B前，C下D上
D. A左B右，C上D下
1.1.3.6选择正确的左视图。（） (中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.7选择正确的左视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.8在下列四种说法中，选择一种正确的答案。（）(较难)
A. A上B下，C前D后
B. A下B上，C左 D右
C. A前C后，B上D下
D. A前B下，C右D左
1.1.3.9绘制正等轴测图，三个轴测轴的夹角为（）。(容易)
A. 90°
B. 120°
C. 135°
D. 60°
1.1.3.10已知带有圆孔的球体的四组投影，正确的一组是（）。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.11已知立体的主、俯视图，选择正确的左视图（）。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.12已知圆柱截切后的主、俯视图，正确的左视图是（）。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.13在下列四种说法中，选择一种正确的答案。（）(中等难度)
A. AB是正垂线，BC是铅垂线，CD是正平线
B. AB是侧平线，BC是正平线，CD是一般位置直线
C. AB是侧平线，BC是正平线，CD是正平线
D. AB是正垂线，BC是铅垂线，CD是一般位置直线
1.1.3.14选择正确的左视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.15在下列四种说法中，选择一种正确的答案。（）(较难)
A. A上B下，C左D右
B. A上B下，C右 D左
C. A下B上，C左D右
D. A下B上，C右D左
1.1.3.16在下列四种说法中，选择一种正确的答案。（）(中等难度)
A. AB是侧平线，BC是水平线，CD是正平线
B. AB是水平线，BC是一般位置直线，CD是侧平线
C. AB是正垂线，BC是一般位置直线，CD是铅垂线
D. AB是正垂线，BC是水平线，CD是铅垂线
1.1.3.17选择正确的左视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.18在下列四种说法中，选择一种正确的答案。（）(中等难度)
A. AB是水平线，BC是一般位置直线，CD是正平线。
B. AB是正垂线，BC是正平线，CD是侧垂线。
C. AB是侧平线，BC是一般位置直线，CD是水平线。
D. AB是正平线，BC是侧平线，CD是铅垂线。
1.1.3.19选择正确的左视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.1.3.20在下列四种说法中，选择一种正确的答案。（）(中等难度)
A. AB是水平线，BC是一般位置直线，CD是正平线。
B. AB是正垂线，BC是铅垂线，CD是侧垂线。
C. AB是侧平线，BC是一般位置直线，CD是水平线。
D. AB是正平线，BC是侧平线，CD是铅垂线。
1.1.3.21在视图中，如某一直线垂直于投影面，其在该投影面上的投影为（）。(中等难度)
A. 垂线
B. 点
C. 直线
D. 面
1.1.3.22在视图中，如某一平面垂直于投影面，其在该投影面上的投影为（）。(中等难度)
A. 垂线
B. 点
C. 直线
D. 面
1.1.6.1投影法分为（）（）两类。①中心投影法②对称投影法③平行投影法。正确答案是（）(中等难度)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
1.1.6.2正投影的投影特性（）（）和类似性三种。①显实性②对称性③积聚性。正确答案（）(容易)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
1.1.6.3在三面投影体系中，三个投影面英文名称的简写为( )( )和W面。
①H面②R面③V面正确答案是（）(容易)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
1.1.6.4空间直线相对于投影面的位置共有三种情况，分别为：垂直、（）、（）。①相交②平行③倾斜。正确答案（）(中等难度)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
1.1.6.5在三面投影图中，如果点的X坐标为零时，点在W面上；如果点的X、Y
坐标为零时，点在（）上；如果点的三个坐标均为零时，点在（）。①X 轴②Y轴③Z轴④坐标原点上。正确答案是（）(中等难度)
A. ①④
B. ②④
C. ③④
D. ④③
1.1.6.6图中直线SA是（）；直线SB是（）。①水平线②侧平线③一般位置线。正确答案是（）。(中等难度)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
1.1.6.7图中直线BC是（）线；直线SB是一般位置线；平面SBC是（）面。①水平②侧平③正垂。正确答案是（）。(中等难度)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③③
1.1.6.8空间两直线平行，各投影面上的投影（）相互平行；空间两直线垂直，各投影面上的投影（）垂直。①一定②不一定。正确答案是（）。(中等难度)
A. ①①
B. ①②
C. ②①
D. ②②
1.1.6.9在三面投影体系中，三个投影面英文名称的简写为（）、（）和W面。
①H面②R面③V面。正确答案是（）(容易)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
2.制图的基本知识和基本技巧
1.2.1.1在同一张图样中，同类图线的宽度应一致。虚线、点画线及双点画线的画、长画和间隔应各自大致相等。（）(容易)
1.2.1.2在制图中，虚线表示不可见轮廓线。（）(容易)
1.2.1.3在制图中，点划线表示不可见轮廓线。（）(容易)
1.2.1.4局部视图的断裂边界应以细波浪线表示，当所表示的局部视图是完整的，且外轮廓线又成封闭时，波浪线可省略不画。（）(中等难度)
1.2.1.5图框线用粗实线画出；不可见轮廓线用虚线画出。（）(容易)
1.2.1.6标题栏位于图纸的左上角。（）(容易)
1.2.1.7图纸的基本幅面有A0、A1、A2、A3、A4、A5 六种。（）(容易)
1.2.1.8 A0图纸的幅面为841mm×1189mm。（）(容易)
1.2.1.9 A4图纸的幅面为210mm×297mm。（）(容易)
1.2.1.10表面粗糙度符号顶角为60度。（）(容易)
1.2.1.11 符号表示该表面是用去除材料的方法获得的。（）(容易) 1.2.1.12在标注尺寸时，尺寸数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。（）(中等难度)
1.2.1.13尺寸标注不应封闭。（）(容易)
1.2.1.14表面粗糙度代号应标注在可见轮廓线、尺寸界线、引出线或它们的延长线上。（）(容易)
1.2.1.15确定形体形状及大小的尺寸称为定位尺寸。（）(容易)
1.2.3.1形位公差标注时，基准线与尺寸线对齐的要素是（）。(容易)
A. 轮廓要素
B. 实际要素
C. 单一要素
D. 中心要素
1.2.3.2关于尺寸注法，说法正确的是（）。(容易)
A. 尺寸界线必须与尺寸线垂直
B. 尺寸线必要时可以与所标注的线段不平行
C. 角度数字应与尺寸线对齐，字头应保持朝左朝上的趋势
D. 尺寸数字为参考尺寸时，应加上圆括弧
1.2.3.3下列有关机械制图的基本知识，说法正确的是（）。(容易)
A. 零件图中角度标注的数字可以写成竖直方向
B. 图纸上的图框用点画线绘制
C. 长度为20mm的线段，在2﹕1的图中应画40mm长
D. 绘制平面图形时，应先绘制中间线段
1.2.3.4表面粗糙度代（符）号在图样上标注叙述不正确的是（）。(容易)
A. 可见轮廓线上
B. 尺寸界线上
C. 虚线上
D. 符号尖端从材料外指向被标注表面
1.2.6.1表示组合体各组成部分相对位置的尺寸称为（）尺寸，确定组合体各组成部分的长、宽、高三个方向大小的尺寸称为（）尺寸。①定形②定位③基准。正确答案是（）(中等难度)
A. ①②
B. ②①
C. ①③
D. ③①
1.2.6.2在标注尺寸时，直径的符号为（），球直径的符号为S￠，45°倒角的符号为（）。①C ②￠③R。正确答案是（）(容易)
A. ③①
B. ②①
C. ①②
D. ①③
1.2.6.3在画三视图时，可见的轮廓线用（）线表示，看不见的轮廓线用细虚线表示，对称中心线用（）表示。①细实②粗实③细点划。正确答案（）(容易)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
1.2.6.4同一机件如在用不同的比例画出，其图形大小（）；但图上标注的尺寸数值（）。①相同②不同。正确答案是（）(中等难度)
A. ①①
B. ②②
C. ①②
D. ②①
1.2.6.5在工程图中，一个完整的尺寸标注应包括（）、（）、尺寸界线三个基本要素。①尺寸线②尺寸公差③尺寸数字。正确答案是（）(中等难度)
A. ①②
B. ①③
C. ②③
1.2.6.6图纸中标注的比例，1:2是（）比例，2:1是（）比例。①放大②缩小。正确答案是（）(容易)
A. ①①
B. ①②
C. ②①
D. ②②
3.图样的基本表示法
1.3.1.1基本视图有主视图、俯视图、左视图、右视图、仰视图和后视图六个。( )(容易)
1.3.1.2将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图，称为局部视图。( )(容易)
1.3.1.3重合断面图的轮廓线用粗实线绘制。( )(容易)
1.3.3.1选择正确的左视图。正确答案是( )。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.2选择正确的移出剖面图。正确答案是( )。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.3如图2所示，选择正确的移出断面图。正确答案是( )。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.4选择正确的全剖视图。正确答案是（）。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
1.3.3.5下列四组移出断面图中，那一组是正确的。正确答案是（）。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.6选择正确的全剖视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.7选择正确的移出断面图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.8选择正确的半剖视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.9选择正确的移出断面图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.10选择正确的全剖视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.11选择正确的移出断面图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.12选择正确的移出断面图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.13选择正确的全剖视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.14选择正确的移出断面图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.15选择正确的左视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.16选择正确的剖视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.17选择正确的移出断面图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.18选择正确的剖视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.19选择正确重合断面图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.3.20选择正确的剖视图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.3.6.1在工程图中，俯视图一般放置在主视图的（）位置，左视图一般放置在主视图的（）位置。①左边②右边③上边④下边。正确答案是（）(中等难度)
A. ③①
B. ③②
C. ④①
D. ④②
4.常用件和标准件的特殊表示法
1.4.3.1选择正确的螺纹画法。正确答案是( )。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.4.3.2普通螺纹的螺纹尺寸应标注在（）。(容易)
A. 大径上
B. 小径上
C. 中径上
D. 螺距上
1.4.3.3选择正确的螺纹画法。正确答案是（）。(容易)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.4.3.4普通螺纹的公称直径是指（）。(容易)
A. 螺纹大径
B. 螺纹小径
C. 螺纹中径
D. 平均直径
1.4.3.5如图所示，左视图正确的是（）。(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.4.3.6如图4所示，选择正确的齿轮连接画法。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.4.3.7选择正确的螺纹联接画法。（）(容易)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.4.3.8选择正确的螺纹联接图。（）(中等难度)
A. a
B. b
C. c
D. d
1.4.3.9螺纹的公称直径指的是（）。(容易)
A. 管子的孔径
B. 螺纹的大径
C. 螺纹中径
D. 螺纹小径
1.4.6.1绘制外螺纹时，螺纹的小径用（）线绘制，螺纹的大径用（）线绘制。①细实②粗实③细点划。正确答案（）(容易)
A. ③①
B. ②①
C. ①②
D. ①③
1.4.6.2在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹称（），在其内孔表面上所形成的螺纹称（）。①内螺纹②外螺纹。正确答案是（）。(中等难度)
A. ①②
B. ②①
1.4.6.3 M20×1.5表示是（）螺纹，其中1.5表示（）。①普通粗牙②普通细牙③公称直径④螺距正确答案是（）(中等难度)
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
1.4.6.4螺纹标注M10-6H中，M表示( )，6H表示（）。①螺纹精度②螺纹公称尺寸③普通螺纹。正确答案是（）(容易)
A. ①②
B. ②①
C. ①③
D. ③①
2017高考语文真题散文专题
2017高考语文真题散文专题
2017高考语文试卷真题汇编之散文专题 一、【新课标Ⅱ】阅读下面文字，完成4~6题。（12分） 窗子以外林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！ 所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域
的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。 在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯权的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水，电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀，”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，学科&网早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，
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机械类技能高考模拟题1 1 . 判断 ( )1 . 在剖切平面通过螺杆的轴线时，对于螺栓.螺母均按剖切绘制。而螺柱.垫圈.螺钉均按未剖绘制。( )2 . 外螺纹的牙顶圆投影用粗实线表示，内螺纹的牙顶圆用细实线表示。 ( )3 . 国家制图标准规定，各种图线的粗细相同。 ( )4 . 当一条直线垂直于投影面时，则在该面上反映实形性。 ( )5 . 水平线的水平投影反映真实长度。 ( )6 . 非回转体类零件的主视图一般应选择工作位置。 ( )7 . 6.2.1.77起锯时，起锯角愈小愈好。 ( )8 . 弯形是对金属材料继续拧塑性变形 ( )9 . 13.2.1.86.丝锥的校准部分有完整的齿形，切削部分磨出主偏角。 ( )10 . 毛坯件的误差都可以通过划线的借料予以补救。 ( )11 . 13.2.1.21.在需要精加工的已加工表面上划线时，用硫酸铜溶液作涂料。 ( )12 . 13.2.1.112.磨料的粒度号数大，磨料粗；号数小磨料细。 ( )13 . 13.2.1.147.錾削时形成的切削角度有前角、后角和楔角，三角之和为90°。 ( )14 . 粘结剂分为有机粘合剂和无机粘合剂。 ( )15 . 13.2.1.14.在划线时，采用V形块，主要用来支承安放平面平整的工件。 ( )16 . 只要零件不经挑选或修配，便能装配到机器上去，则该零件具有互换性。 ( )17 . 化学热处理渗入原子仅限于直径小的非金属元素的原子。 ( )18 . 12.1.1.117.链条是柔性件，故能缓冲吸振，传动平稳。 ( )19 . 落沙使用手工或机械使铸件或型砂、砂箱分开的操作。 ( )20 . 最大实体尺寸是孔和轴的最大极限尺寸的总称。 ( )21 . 12.1.1.172.铰孔后，一般情况工件直径会比较直径稍大一些，该值称为铰孔扩张量。 ( )22 . 5.1.1.2套式面铣刀是带柄铣刀。 ( )23 . 拉伸试验中拉伸力和伸长量的关系曲线称为力一伸长曲线，又称为拉伸曲线。 ( )24 . 3.3.1.8切削温度对加工精度的影响主要有热膨胀、热变形。 ( )25 . 齿轮传动中的运动精度是指齿轮在转动一周中的最大转角误差 ( )26 . 安装新传动带时,最初的张紧力应比正常的张紧力小些 ( )27 . 2.4.1.1 防腐性、密封性要求越高，表面粗糙度数值应越大。 ( )28 . 冷却速度越快，物质所产生的内应力越大。 ( )29 . 2.1.1.6 当采用平头普通平键时，轴上的键槽是用端铣刀加工出来的。 ( )30 . 12.1.1.111.V带传动的弹性滑动是可能避免的。 2 . 单选 1 . 11.2.3.7选择正确的左视图。正确答案是( )。根据主、俯视图，并参照立体图，选择正确的左视图 A.a B.b C.c D.d 2 . 11.1.3.26在绘制装配图时，当两个零件之间相互接触时，在同一方向上只有一对接触面，此时该接触面应画成( ) A.两条粗实线 B.一条加粗线 C.-条粗实线 D.两条细实线 3 . 1.4.3.7选择正确的螺纹联接画法。（）(容易)
2018年高考语文真题及答案
2018年高考语文真题及答案 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。 其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。 其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的表现，都会妨害城市发展。
2016年技能高考机械类专业知识模拟题库完整
2015年省普通高等学校招收中职毕业生技能高考 机械类技能考试样库 （船舶职业技术学院机械类专业命题组制定） 一、机械制图与识图 1. 制图基本知识 判断题 1.1.1.1国家制图标准规定，图纸大小可以随意确定。（╳） 1.1.1.2机械图样中采用粗细两种图线宽度，它们的比例关系为2：1。（∨）1.1.1.3比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比，绘图时应优先采用原值比例。（∨） 1.1.1.4在图样中，不论采用何种比例绘图，标注尺寸时，均按机件的实际尺寸大小标出。∨ 1.1.1.5图纸中标注的比例，2：1是缩小比例。（╳） 1.1.1.6 A0图纸的幅面为841mm×1189mm。( ∨） 1.1.1.7斜度在图样上通常以1：n的形式标注，并在前面加上斜度符号，如∠1:5。（∨） 1.1.1.8图样中书写汉字的字体，应为仿宋体。（╳） 1.1.1.9丁字尺与三角板随意配合，便可画出65度的倾斜线。（╳） 1.1.1.10视图中，可见的轮廓线用虚线绘制。（╳） 选择题 1.1.3.1下列符号中表示国家标准的是（ C ）。 （A）JB （B）YB （C）GB （D）CB 1.1.3.2可见轮廓线采用（ A ）来绘制。 （A）粗实线（B）细虚线（C）细实线（D）细点划线 1.1.3.3轴中心线或对称中心线采用（ D ）来绘制。 （A）粗实线（B）细虚线（C）细实线（D）细点划线 1.1.3.4尺寸线采用（ C ）来绘制。
（A）粗实线（B）细虚线（C）细实线（D）细点划线 1.1.3.5下列比例当中表示放大比例的是（ B ）。 （A）1：1 （B）2：1 （C）1：2 （D）1：3 1.1.3.6图样中的尺寸以（ A ）为单位时，可以不必标注计量单位的符号。 （A）mm （B）cm （C）dm （D）m 1.1.3.7已知点A（15，15，20），点B在点A左5，前10，下5，则B点的坐标是（ D ）。 （A）（10，5，15）（B）（10，25，15）（C）（20，5，15）（D）（20，25，15） 1.1.3.8已知点A（0，10，20），点A在三视图中的（ B ）投影面上。 （A正立）（B）侧立（C）水平 1.1.3.9根据CD直线的三面投影视图，判断其直线类型。 C （A）铅垂线（B）正垂线（C）侧垂线（D）任意线 1.1.3.10根据平面ABC的三面投影，判断其平面类型。A （A）正平面（B）水平面（C）侧平面（D）任意面 2. 制图投影基础 判断题 1.2.1.1水平线的正面投影反映线段的实长。（╳） 1.2.1.2正平线的水平面投影反映线段的实长。（╳） 1.2.1.3侧平线的水平面投影反映线段的实长。（╳）
技能高考题库汇总(模拟2)doc资料
技能高考电子线路题库汇总（模拟2） 根据湖北技能高考考纲命题 2017年秋 一判断题：（每题2分，共40分） 21.分压偏置式共射极放大器中，基极采用分压偏置的目的是为了提高输入电阻。（） 22.功率放大器的负载所获得的功率是由输入信号提供的。（） 23.甲类功放电路的输出功率为0时，管子消耗的功率最大。（） 24.分压偏置式放大器中，如信号出现截止失真，应将上偏电阻Rb1调大。（） 流电路中每只二极管在交流电压的整个周期内都导通。（） 25.整流电路加电容滤波后，二极管的导通时间比无滤波电容时长。（） 26.在桥式整流电路中，如果有一只二极管接反，则可能使二极管和变压器二次侧绕组烧毁。（） 27. 带有放大环节的串联型直流稳压电源，由采样电路.基准电压.比较放大和调整元件四个环节组成，用以提高稳压性能。（） 28.线性运算电路中一般均引入负反馈。（） 29. 集成运放在实际运用中一般要引入较深的负反馈。（） 30.负反馈可改善放大器性能，所以，引入负反馈的深度越深越好。（） 31.电压串联负反馈可以稳定输出电压,使输入电阻和输出电阻都增大。（） 32.有些集成运放需要在规定的引脚接RC补偿网络，用来消除自激振荡。（） 33.差分放大器中，差模信号和共模信号都是有用的信号。（） 34.运算放大器的输入电流接近于零，因此将输入端断开，运算放大器仍可以正常工作。（） 35.差动放大器主要是用来提高放大倍数的（）） 36.阻容耦合电路温漂小，但不能放大直流信号。（） 37.通用型集成运放的输入级采用差动放大电路，这是因为它的共模抑制比大。（） 38.正弦波振荡器中如果没有选频网络，就不能产生自激振荡。（） 39.负反馈电路不可能产生振荡。（） 40.单面PCB板两面都可放置元件。（） 二选择题：（每题3分，共78分） 27.三极管的三种组态放大器中，输入阻抗较大的是（）。 A.共射极 B.共集电极 C.共基极 D.都很大 28.为了保证放大作用，放大器中的三极管一定要（）。 A.发射结正偏，集电结反偏 B.发射结正偏，集电结正偏 C.始终工作在饱和区 D.静态时处于饱和区 29.三极管工作于饱和状态时，它的集电极电流将（）。 A.随基极电流的增大而增大 B.随基极电流的增大而减小 C.与基极电流变化无关 D.以上都不对 30.在基本单管共射放大器中，集电极电阻Rc的作用是（）。 A.限制集电极电流 B.将三极管的电流放大作用转换成电压放大作用 C.没什么作用 D.将三极管的电压放大作用转换成电流放大作用 31.基本放大电路中，经过晶体管的信号有（）。 A.直流成分； B.交流成分； C.交直流成分均有。 32.阻容耦合放大电路能放大（）。 A.直流信号 B.交流信号 C.交直流信号。 33.放大电路的三种组态，都有( )放大作用。 A.电压 B.电流 C.功率 34.测得放大电路中某晶体管三个电极对地的电位分别为6V.5.3V和12V，则该三极管为（）。 A.硅PNP型 B.硅NPN型 C.锗PNP型 D.锗NPN型 35.用电压表测得三极管电极1.2.3的电位分别为V1=2V，V2=6V，V3=2.7V，则三个电极为（）。 A.1为e；2为b；3为c B.1为e；2为c；3为b C.1为b；2为e；3为c D.1为b；2为c；3为e 36.晶体管具有放大能力，放大器的能源来自于（）。 A.基极信号源B．电源C．基极D．发射极 37.为了使高阻信号源（或高输出电阻的放大电路）与低阻负载能很好地结合，可以在信号源（或放大电路）与负载之间接入 ( ) A．共射电路 B．共基电路 C．共集电路 D．以上都对 38.在分压偏置单管共射放大器中，如增大三极管的β值，则电流IE和电压放大倍数Av将 ( )。 A.前者减小，后者增大 B.前者不变，后者几乎不变
陕西高考真题语文(含解析)
陕西高考真题语文（含解析）
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绝密★启用前 陕西省2015 年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I 卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3 分） 阅读下面的文字，完成1? 3 题 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒” 带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既
计算机技能高考模拟试题一(2020年整理).doc
计算机技能高考模拟试题（2016年湖北） 《组装与维护模块》 本套试卷选取3套高考模拟卷，自制而成，请同学们45分钟完成全部答题（2018-06-12）（标准：总分80分，48分及格，64分良好，64以上优秀） Ⅲ、计算机组装与维修（60分） 46、第一台现代电子计算机于（）年在美国宾夕法尼亚大学制成。 A、1945 B、1946 C、1947 D、1948 47、中小规模集成电路计算机属于（）代计算机。 A、1 B、2 C、3 D、4 48、能发出各种控制信号，使计算机各部件协调工作的部件是（）。 A、运算器 B、控制器 C、存储器 D、输入设备 49、计算机中最核心的部件是（）。 A、主板 B、内存 C、硬盘 D、中央处理器 50、键盘有多种接口类型，下列不属于键盘接口类型的是（）。 A、PCI B、AT C、PS/2 D、 USB 51、CPU乃至整个计算机系统的基准频率称之为（）。 A、外频 B、主频 C、倍频 D、基频 52、将数据和指令从一个或多个源部件传送到一个或多个目的部件的一组传输线称之为（）。 A、数据线 B、控制线 C、指令线 D、总线 53、计算机的中枢系统，起着协调各设备纽带作用的部件是（） A、CPU B、内存 C、DMI D、电源 54、协调数据吞吐量最大的CPU、内存、显示系统接口之间数据交换的芯片称为（） A、CPU芯片 B、内存芯片 C、南桥芯片 D、北桥芯片 55、SATA3.0实现的最高传输速率是（） A、150MB/S B、300 MB/S C、600 MB/S D、1000 MB/S 56、通用串行总线的英文缩写是（） A、SATA B、USB C、IDE D、PCI 57、保存着计算机最重要的基本输入/输出程序、系统设置信息、开机后自自检程序和系统自启动程序的系统称之为（） A、BIOS B、CMOS C、UEFI D、ROM 58、USB3.0实现的最高数据传输率是（） A、12Mbps B、480Mbps C、1Gbps D、5 Gbps 59、计算机主内存采用的存储器形式是（） A、ERPROM B、EERPROM C、DRAM D、SRAM 60、DDR内存的位宽为（） A、8 B、16 C 、32 D、64 61、数据带宽=有效数据传输频率x位宽，主流的DDR3-1600的数据带宽是（） A、12.8GB/S B、16 GB/S C、25.6 GB/S D、32 GB/S 62、二进制数10110转换为十进制数是（） A、20 B、22 C、24 D、26 63、十进制数25转换为八进制数是（）。 A、19 B、25 C、31 D 、37
2018年高考语文试题及答案(全国Ⅲ卷)
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、淮考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存。创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间，多样性与共同性之间，稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征，当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一具体转换。片面地强调空间的公共性成片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间因化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因， 其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题:即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的表现，都会妨害城市发展. 其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性，当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落。当一个城市体只能满足某一类人的意义追求、意义需要时，。这个城市体也往往会丧失活力。当一个城市体被某一类型的意义体系固化时，这个城市体往往不具有综合吸纳力、发展潜力。启蒙主义的片面化，理性主义的片面化，世俗主义的片面化，神圣主义的片面化，都会导致城市意义弹性的减弱，都会从根基处危害城市的健康可持续发展，综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。
高考改革方案：语文试题六大变化
高考改革方案：语文试题六大变化 高考改革方案：语文试题六大变化 最近在华东师范大学举行的“百年语文的回顾与展望”首届语文教育论坛上，北京大学中文系教授、教育部基础教育课程教材专家委员会委员温儒敏分析了未来语文高考命题可能发生的六大变化。 变化一：命题将更加科学，更注重考察能力 这里的“能力”，一方面是指语言文字运用的能力，另一方面是指与此相关的思维的能力。 以前的语文考察更注重知识的掌握及其熟练程度，今后的高考仍然会考察知识方面的内容，但比重可能会有所减少，而且考核方式也可能从考察记忆转化到考察运用。 温儒敏说，教育部正在组织相关部门重点研究基础教育语文学科质量检测体系，包括检测工具、模板、手段的制作，虽然主要是面向学业水平考试的，但其某些原理、方法也可供高考语文参照。 估计未来几年，高考语文的命题将从过多依赖经验，转向适当运用先进的测量理论和命题技术。 比如，如何提高语文高考的信度和效度，命题如何设定适当的区分度和难度系数，怎样的题更能考察学生的素质和能力，各种题型如何搭配，等等，都将会有更科学、更有可操作性的设定。 变化二：命题所依赖的材料范围将大大拓展 温儒敏说，现在全国卷和各省市卷的命题有很多是依赖题库的，而多年建立的题库覆盖的范围偏窄，不足以支持高考语文的改革。因此一些省市可能会致力于题库的建设和扩容。 现在高考语文命题的另外一个问题是依赖的材料主要是文学方面的，也就是“文学化”太过了。这当然也受制于整个语文教学的状况。
在温儒敏看来，中学多学点文学是可以的，但不能都是文学。“我看到去年某市的语文卷，六七道大题全都是文学类的，很少涉 及其他领域。这恐怕就不太合适。” 其实这几年有些省市的语文高考已经注意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来源。 比如，2013年的全国卷和一些地方卷，命题材料覆盖面就比以 往要宽得多，除了文学，还有哲学、历史、科技、社会、经济、时 政等。估计这也会是今后改革的一个方面。 变化三：更加注重逻辑思辨能力的考查 这是多年来语文高考的弱项，现在越来越受到质疑。 几年前温儒敏曾在《人民日报》等媒体呼吁，语文高考特别是作文命题，要适当往理性靠拢。去年全国卷的阅读题，就采用了“非 连续文本”，给一组材料，观点并不连贯，甚至彼此相左，让考生 去辨识、归纳和发挥。 温儒敏表示，新高考语文试卷中这种“非连续文本”材料阅读题会增加，而且分值不低。“有点类似于考公务员的‘申论’，看重 的是思辨能力。可见命题者开始重视朝理性考察这个方向努力。” 现在的学生大量使用网络，思维碎片化、绝对化的现象非常常见，普遍缺乏逻辑思维训练，缺少理性分析能力。高考语文对此责无旁贷，一定会想办法去引导和改善。 变化四：阅读材料量会增加，有意识地考查阅读情况 在温儒敏看来，现在的语文课最大的毛病是“千人一面”：只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书， 这样的语文课是失败的，语文素养更无从谈起。 “课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，是有针对性的。” 近年来已有个别省市高考语文开始重视考察读书的情况，甚至围绕课外阅读情况的考察来设计试题。
技能高考总复习试题
第一章幼儿教育的产生和发展 一、选择题 1、（）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（） A、张雪门北平香山慈幼院 B、陶行知乡村儿童团 C、陈鹤琴南京鼓楼幼儿园 D、陶行知南京燕子矶幼儿园 2、1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进教育事业的发展，原国家教委颁布了（），这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。 Ａ、《幼儿园暂行规程》Ｂ、《幼儿园教育纲要》 Ｃ、《幼儿园管理条例》Ｄ、《幼儿园暂行教学纲要》 3、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为（），他创办了世界上第一个幼儿园，是第一个阐明游戏价值的人。 A、幼儿园改革家 B、幼儿之父 C 、幼儿园之父D、游戏之父 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府创办的（）。 A、湖北幼稚园 B、湖南蒙养院 C、香山慈幼院 D、集美幼稚园 5、我国第一所乡村幼稚园是（） Ａ、湖北武昌幼稚园Ｂ、北平香山慈幼院 Ｃ、南京鼓楼幼稚园Ｄ、南京燕子矶幼稚园 6、（）创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。 A、张宗麟 B、陈鹤琴 C、陶行知 D、张雪门 7、幼儿教育机构产生的根本原因是：（） A、慈善家的恩赐 B、脑力劳动和体力劳动的分工 C、大工业机器生产的产物 8、被世人誉为“幼儿教育之父”（） A、欧文 B、洛克 C、福禄培尔 D、蒙台梭利 9、提出“感觉教育”以及“手脑”并用的动作训练理论的是（） A、欧文 B、柏拉图 C、福禄培尔 D、蒙台梭利
10、教、学、做合一的教育方法是由（）提出的。 A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 11、以“生活教育”为理念，创办中国化平民化幼儿教育，建立生活教育课程理论体系的是（） A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、张宗麟 12、我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》于（） A、1995年 B、2001年 C、2002年 D、2003年 二、判断正误： 1、幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识。（） 2、自从有了人类社会，就出现了幼儿教育。（） 3、幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材，就能将工作干好。（） 4、幼儿园教育不属于基础教育。（） 5、幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的。（）。 6、幼儿教育如同其他教育一样，可以为生产力的发展直接提供人才。（） 7、幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。（） 8、幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（） 第二章我国幼儿园教育目标、任务和原则 一、选择题 1、.关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（） A .即教育目的 B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化
全国高考语文试题及答案全国卷
全国高考语文试题及答案 全国卷 Revised final draft November 26, 2020
绝密★启用前 2016年普通高等学校全国统一考试 (I卷)语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成13题 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的
2018全国1-语文高考真题及答案
2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读。（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观，在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训话、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，即应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力内容，从而为今天的思想提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程，中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形式，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”，“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。（摘编自杨国美《历史视域中的诸子学》） 1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A、广义上的诸子之学始于先秦，贯穿此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。 B、“照着讲”主要指对经典的整理实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。 C、“接着讲”主要指封建诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。 D、不同于以往诸子之学，“新子学’’受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。 2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A、文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学与历史上诸子之学的差异。 B、文章指出理解“新子学”的品格可以从两方面入手，并就二者的关系进行论证。
(完整版)技能高考语文试题
技能高考语文部分（90分） 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 6．下列词语中，加点字的读音有误 ．．的一项是 A．炙．（zhì）烤和蔼． (ǎi) 风姿绰．(chuò) 约 B．慰藉．（jí）臆．（yì）造鲜．（xiān）为人知 C．禁锢．（ɡù）滑稽．（jī）一气呵．（hē）成 D．砥．(dǐ) 砺归省． (xǐnɡ) 如法炮．(páo) 制 7.下列词语中，书写全部正确的一项是 A．拮据消声匿迹根深蒂固 B．泯灭心旷神怡提心掉胆 C．轮廓骇人听闻前仆后继 D．馈赠莫衷一事格尽职守 8．依次填入下列各句横线处的词语，全都恰当的一组是 ①黄河是划分河南省与河北省的一条重要。 ②经过两天两夜的激战，我军终于了402高地。 ③做任何事情都不能用事，否则只会把事情办砸。 A．界线克复意气 B．界限克服意气 C．界线克服义气 D．界限克复义气 9．依次填入下列横线处的虚词，最恰当的一项是 死海的确是一片神奇而又美丽的水域。这里没有海的汹涌澎湃，没有海的金色沙滩，也没有海的潮起潮落，这里有海的宽阔与粗犷，有海的蔚蓝与纯净，有海的力量与深沉。说，奔腾不息的大海体现的是大自然不拘羁绊的动态美的话，，波光潋滟的死海则展示了自然界恬静淡泊的静态美。 A．虽然那么甚至如果但是 B．如果但是虽然那么甚至 C．甚至虽然如果那么但是 D．虽然甚至但是如果那么 10．下列各项中，没有 ．．语病的一项是 A．中日关系能否走向正常化，取决于日本政府是否坚持正确的历史观。 B．“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿，况且是每一个中华儿女的共同期盼。 C．城际铁路建成后，谁也不能否认不会为市民出行带来更大的便利。 D．莫泊桑的《项链》这篇短篇小说对我是再也熟悉不过的了。 文化综合第1页（共5页）
历年高考语文试题及答案
2005年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题（全国卷2） 第Ⅰ卷 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A.强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/拔苗助长 B.宿仇/宿将落笔/失魂落魄差可告慰/差强人意 C.解嘲/押解蹊跷/另辟蹊径一脉相传/名不虚传 D.卡片/关卡度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 1.井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处。 2.“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。 3.几项调控房价措施相继出台，说明政府房价增长过快的态度相当坚定。 A.胜地缩小控制 B.圣地减少控制 C.圣地缩小抑制 . D.胜地减少抑制 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。 B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行的各项准备工作。 C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。 D.近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。 4.下列各句中，语意明确的一句是 A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5~7题。 植物睡眠之迷 自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们的关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之迷。 18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小时为周期开合。这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的“生物钟”。19世纪，达尔文在《植物的运动本领》中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。20世纪80年代，德国希尔德奈特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的“安眠物质”，另一种是可使植物叶子张开的“兴奋物质”。 植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人们进一步了解到，豆科植物叶子下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配糖体，白天配糖体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配糖体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配糖体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。相反，铁扫帚的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反而成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。 解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法只让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科作物。研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。
技能高考《机械制图与识图》题库
中职机电专业技能高考《机械制图》题库 1. 投影基础 1.1.1.1投影面垂线中，正垂线在V面上的投影积聚为一点。( )(容易) 1.1.1.2空间两直线平行，各投影面上的投影都相互平行。( ) (容易) 1.1.1.3空间两直线垂直，各投影面上的投影都相互垂直。( ) (中等难度) 1.1.1.4空间直线的位置关系有平行、相交、垂直三种。( )(中等难度) 1.1.1.5由两个或两个以上的基本形体组成的物体称为组合体。( )(容易) 1.1.1.6组合体的组合形式，一般分为叠加、相切、相贯和切割等。( )(中等难度) 1.1.3.1选择正确的左视图。正确答案是( )。(中等难度) A. a B. b C. c D. d 1.1.3.2在下列四种说法中，选择一种正确的答案。正确答案是( )。(中等难度) A. A上B下，C右D 左 B. A左B右，C上 D 下 C. A前B后，C左D右 D. A左B右，C后D前 1.1.3.3选择正确的俯视图。正确答案是（）。(中等难度)
A. a B. b C. c D. d 1.1.3.4选择正确的左视图。正确答案是（）。(中等难度) A. a B. b C. c D. d 1.1.3.5在下列四种说法中，选择一种正确的答案。正确答案是（）。(较难) A. A上B下，C前D后 B. A前B后，C上D下 C. A后B前，C下D上 D. A左B右，C上D下 1.1.3.6选择正确的左视图。（） (中等难度)
A. a B. b C. c D. d 1.1.3.7选择正确的左视图。（）(中等难度) A. a B. b C. c D. d 1.1.3.8在下列四种说法中，选择一种正确的答案。（）(较难) A. A上B下，C前D后 B. A下B上，C左 D右 C. A前C后，B上D下 D. A前B下，C右D左 1.1.3.9绘制正等轴测图，三个轴测轴的夹角为（）。(容易) A. 90° B. 120° C. 135° D. 60° 1.1.3.10已知带有圆孔的球体的四组投影，正确的一组是（）。(中等难度)
高考语文真题及答案全国卷
2017年高考新课标I卷语文试题解析（正式版） 绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 语文 （河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。