《小学英语单词记忆方法研究》课题
《小学英语单词记忆方法研究》课题研究报告
一、课题提出的背景及理论依据
词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地用英语进行交际。自然教学法的创导人特雷西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，即便对结构一无所知，也可以理解和说出大量的第二语言。第二语言习得理论也认为：大量的再认词汇是培养语言技能的基础，对于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。词汇教学在小学阶段乃至中学、大学英语教学中都是最重要的任务之一。
二、课题研究目标
根据我校当前小学英语词汇教学现状，教师在教授词汇时的困惑和学生学习词汇时的许多困难。为了能提高学生们认读、记忆单词的主动性，减轻学生们记忆单词的压力和负担，我确立了“小学英语单词记忆方法研究”的研究课题。本课题的研究能激励教师不断学习，提高专业素质，同时为每一位学生提供符合自身发展的外部环境，使每位学生能充分地获得自主发展的时间和空间。
三、课题研究的基本内容
课题研究的基本内容包括以下六方面：
（一）、xx旅游出版社小学英语教材。
（二）、了解我校小学生英语单词记忆的基本方法。（三）、根据著名的“艾宾浩斯遗忘”原理与最新记忆理论《满试记忆通论》，记忆任何一个英语单词，如果没有达到牢固状态，那么都会被遗忘的可能。本人从小学生的心理特点入手，通过有效的课堂教学，形式多样的活动提高小学生记忆单词的效率。
（四）、根据英语单词本身的特点和发音规律，选择适合学生掌握单词的方法，同时指导一些单词记忆方法，启发学生自己总结方法。
（五）、在教学实践中，根据学生的情况和每个单元的情况，不断的总结更好的方法，以便使学生更好的掌握单词。
（六）、研究的重点和难点：研究学生记忆单词的方法，如根据构词法记忆单词，根据音标规律记忆单词及反复运用单词来记忆单词。
突破点：加强学生记忆单词的策略的指导，让学生学会方法，真正从能力上得到提高。
四、课题的研究方法
(一)、文献检索法：课题实施启动以前，学习相关理论，搜寻各项资料，借鉴成功经验，提出理论依据。
(二)、调查研究法：通过调查研究总结当前英语单词教学教学中存在的问题，找准研究的最佳切入口和有效途径，提出解决问题的设想。
(三)、行动研究法：在英语单词教学的实践中采用观察、发现、调整、分析获取自然真实有价值的研究信息和资料，通过对语文教学效果的检测，不断修改和完善课题实施方案，寻求最有效的方法与策略
(四)、经验总结法：将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写相关的阶段性小结，及时肯定实验成果，修正实验方案，撰写课题研究报告，或滚动实施，或加以推广。
(五)、案例分析法：通过对案例的分析来构究建具有本学科特色的提高单词教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研经验。
五、课题研究的的步骤
第一阶段：准备阶段（20XX年12月-20XX年1月）
（一）.用文献研究法进行理论搜集和学习研究，了解教科研前沿动向。
（二）.设计调查表，对学生进行问卷调查。
（三）.通过调查确定研究方法、内容及措施。
第二阶段：实施阶段（20XX年1月-20XX年5月）
（一）.根据制定的“小学英语单词记忆方法研究”课题研究的实施方案进行实证性研究。重点在四年级一班进行实验，研究内容分开设课题研究课、课题研讨和参加课题交流活动三部分。（共开设两节课题研究课）。
（二）.请本学科教师配合听课评课，听取教师对课的评价，特别是对英语单词记忆方法提出意见和建议。
（三）.积极参加本校的教科研活动和市区教科所组织的有关课题研究活动，与教师交流课题研究心得和方法。
（四）.在活动开展的过程中，及时记录实施过程和效果，根据实施的情况和反馈的结果，及时调整改进小学英语单词记忆方法研究。
第三阶段：总结阶段（20XX年5月-20XX年6月）
（一）.收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、总结。
（二）.撰写研究报告，书写结题报告展示研究结果。
六、课题研究结论
（一）、学生的所得：
在巩固单词的记忆效果上，结合学生特点，通过联想法、归类法、制作单词卡片、单词竞赛等方法减少学生的死记硬背，减轻了学生认知、记忆单词的负担；提高了英语学习的能力；学生的英语学习也更主动和积极了，提高了英语学习效率。
（二）、教师的收获：
1、转变了英语教学观点，不再以死记硬背、强逼硬催为教学手段。
2、提高了英语课堂教学效果，实现了高效课堂。
3、减轻了教师心理压力，给教师营造了一种轻松的教学心态。
4、使英语教师和学生之间关系更和谐。
七、研究中存在的问题
1、如何根据单词具体情况具体分析选择最适合自己的方法。
2、进一步认识到掌握合适的方法对提高单词记忆效率的重要作用。
3、如何加强个别辅导。
4、如何运用多种评价方式激发学生学习兴趣。
八、今后的研究设想
1、由于学生存在差异，个别学生没有掌握单词记忆的方法，单词记忆效率没有显著提高。
2、单词记忆是一个长期性的工作，如何让学生自觉有计划的延续下去，由课堂到课外，最终达到一个理想化的水平，还没体现出来。
3、在训练中对学生的评价比较单一。
总之提升英语单词词汇量非一朝一夕的事情，路漫漫其修远兮，我将在今后教学中将这项课题研究深入开展下去，继续研究。
水泥砂浆砌筑工程施工方案模板
XX项目砌筑施工方案 项 目 效 果 图 编制： 审核： 审批： 中国建筑第二工程局有限公司
一、工程概况 (1) 1.1总体概况 (1) 1.2砌筑概况 (1) 二、编制依据 (2) 三、施工准备 (3) 3.1技术准备 (3) 3.2人员安排 (3) 3.3主要机具设备 (4) 3.4材料准备 (4) 四、施工方法 (6) 4.1施工技术要求 (7) 4.2墙体弹线、植筋、扎构造柱钢筋 (13) 4.3见证取样、拌制（混凝土）砂浆 (13) 4.4浇或砌坎台、排块撂底 (14) 4.5立杆挂线、砌墙、拉筋 (14) 4.6过梁、压顶、构造柱混凝土施工 (16) 4.7塞缝、收尾 (17) 五、质量要求 (18) 六、成品保护措施 (19) 七、通病防治 (20) 八、安全文明施工 (21) 九、环境保护 (23)
XX项目砌筑施工方案 一、工程概况 1.1总体概况 XX项目由组成，占地面积 m2，总建筑面积 m2，其中地下 m2，地上 m2；建筑层数：；建筑高度：；地下室层高 m,一层结构层高 m，标准层层高 m；结构形式：；设计使用年限：；抗震设防烈度：；抗震等级：；耐火等级：；防水等级：；外墙保温设计采用形式。 1.2砌筑概况 二次浇筑构件（构造柱、圈梁、过梁、压顶、窗台板、混凝土翻边等）的混凝土强度等级为。
二、编制依据 编号准确，并确保规范是在使用的） 三、施工准备 3.1技术准备 3.1.1项目部组织施工及技术人员熟悉施工图纸，掌握各分项工程具体做法，绘制
排砖图,并做好技术交底。 3.1.2编制砌体工程的施工预算，为备料提供数据。 3.1.3完成施工技术方案及安全、技术的交底工作。 3.1.4完成样板墙的砌筑，并对施工队进行现场技术交底。 3.2人员安排 为保证砌体结构施工的质量和进度，项目部组成专门管理小组并将人员分工及劳动力做出提前安排。及时组织施工队伍进场，并进行进场教育。 表3.2-1 施工管理人员 表3.2-2 每栋楼劳动力准备计划 3.3主要机具设备 项目拟投入机具设备情况详表3.3-1机具设备一览表，各种设备性能符合公司的相关规定。
农村小学美术教育现状
农村小学美术教育现状 内容摘要：基于对当前农村条件、文化背景与教育改革发展趋势的认识，针对当前农村小学美术教学所存在的问题，本文将对当前农村小学美术课堂的重新定位和策略设置提出几点拙见和看法，以作借鉴。 关键字：农村小学分析策略设置 一、农村小学美术教育现状分析 新课改的声势已在全国中小学浩浩荡荡的展开，纵观九年制义务教育新教材，有其成功之处，比起旧教材来内容更加丰富，更切实际。但是美术教育到底要达到什么目的，我认为在方向上没有根本的改变。而美术作为人类的一大社会精神行为，其本质从来就是以审美与实用共存共荣的一门艺术。美术教育也就必须适应于时代的要求，必须为现代化的需求和国家精神文化建设服务的同时为物质文明建设做出应有的贡献。而当前农村基础教育阶段中的美术教育，是提高整个国民文化素养的重要组成部分。 在很长的时间里，农村美术基础教育总是没有起色，真正相当一大部分学校还没落实美术课，由于片面强调给语文、数学教师的作业课、自由课、轻松课；长期如此语文、数学成为老师的责任田，而艺术学科则成为被遗弃的一片荒土，无种无收。大部分农村学校老师将美术课视为负课，可上可不上，有美术活动任务就上一上，活动一过，学生就再也想不到上美术课，在各级各类美术竞赛活动中，农村学生获奖甚少。严重的是使学生失去一个最重要的培养开发创造性思维的最佳时机，因为多数农村学生在义务教育阶段毕业后就不升学了，他们再也没有机会接受应有的美术教育，于是许多人在艺术方面就成了终生“荒废”，造成农村人口素质低下，长期以来制约了整个国民素质的提高。 针对上述种种现象，在当前农村小学美术课堂中，我觉得不例外为以下几种情况： 教学理念的陈旧 新课程下的美术教学过程是师生互动、共同发展的过程。农村教师因信息闭塞、教学设施等条件的限制，传统的教学磁场仍强于新课程的理念。因此，在教学观念上仍旧是：美术教学就是传统知识与技能，教室是唯一的教学场所，教材是唯一的教学内容；教学还是重视知识与技能的传授、忽视了学生自主探索的过程。
浅谈小学美术教育的意义和作用
浅谈小学美术教育的意义和作用 美术常常与音乐、体育被当作调节学习情绪的“小三门”，学生们因为大量的课外作业也愿意将每周少得可怜的一两节美术课改为语数课。到临大考时，把美术课改成自习更是天经地义的事，而且皆大欢喜。许多学校没有专门的美术教室，连起码的一些美术教具，如几何体、石膏像等也没有；没有专职美术教师，有的学校只好让不懂美术的教师兼职上美术课。“赶鸭子上架”的教师，为了混过美术课只好在课前先请人在黑板上画个图案，然后挂在教室里让学生画，自己拿起语文或数学作业在改，有的干脆在上课时拿一个牙罐往讲台上一放，让学生自己写生；美术对学习其他学科的启蒙和铺路架桥的功能。下面试就小学美术的功能谈谈个人的粗浅认识： 1 美术能促进少年儿童的创造力的发展 儿童从小就喜欢画画，就想表达自己对现实生活的情感，从他会拿笔起，就在纸上、地面上或是墙壁上画出千奇百怪的形象，由于儿童缺乏明确的数和量的观念，不理解透视现象和空间关系，因此，在画画时常常忽略了物体的大小、高低、远近的比例关系。把人物、大树、房屋画成高低一样，有时把地上的汽车天上的飞机画在一条水平线上，把雨伞画成帽子那么小。但尽管儿童画得不象、画得使人发笑，可他要画一辆汽车或飞机，总要事先有个考虑，这样不间断的思考和进行美术创作活动，就是在发展儿童的创造力。 美术活动首先要经过观察、感知客观事物的形象、结构、比例、色彩、空间位置等。然后运用正确的方法，把客观事物表现出来，这
样就培养了儿童的观察力、记忆力及认识事物的能力。儿童作画，主观创造的成份较多，往往不着边际，异想天开，这就发展了他们的想象力和创造力。儿童的思维特点是直观行动性，而画画和手工活动恰恰符合了这一点，也就锻炼了儿童的思维能力。美术活动不仅要动脑，还要动手；这样儿童的手指肌肉也得到发展；使动作协调。要使画面效果好看，就要求儿童有正确的审美观，知道什么是美的，什么是丑的，这就促使儿童的审美能力的发展。实践表明，美术教学有如下主要优点： 1.1 用比较法指导少儿在观测对象时对物体各部分之间的长、宽、深的比例以及物体与物体之间大小与位置、物体与画面之间进反复比较，得出各部分的比例关系，掌握物体之间的特征，可以培养少儿的观察能力。 1.2.用联系法指导少儿在组成物写生或景物写生中观察哪个是主体物，哪个是陪衬物，再观察被挡住物体的可见部分时，要联系到不可见的部分，使少儿对描绘对象进行由表及里的现象，从而找出形体的结构规律，可以培养少儿的形象思维能力和整体观念。 1.3 .用默化画法训练少儿的观察力，可以培养少儿的记忆力和默画能力。 综上所述，美术教育活动对发展儿童少年的智力和培养创造力是相当有意义的。能陶冶少儿美好的情操，启发他们潜在的智慧和才能，逐步养成积极、开朗、朝气蓬勃、热爱生活的思想情感，对学及其他文化课和为将来具有较高的艺术修养，以及创造美好的生活能力打下
砖砌体工程专项施工方案
全球家具建材CBD一期4栋 E、F区工程 砖 砌 体 专 项 施 工 方 案 编制日期：年月日
全球家具建材CBD一期4栋E、F单元 砌体工程专项施工方案 本工程填充墙体：外墙采用200×115×90烧结多孔砖，内墙采用240×200×115烧结空心砖，砌筑砂浆为M5混合砂浆。 一、施工准备: ⑴、按设计标高要求立好皮数杆。 ⑵、由试验室做好砂浆级配。 ⑶、材料要求 ①、砌块：品种、强度等级必须符合设计要求，并有出厂合格证、试验复试报告。 ②、水泥：品种及标号必须符合设计要求，并有合格证、试验复试报告。 ③、砂：配制M5以下砂浆所用砂的含泥量不超过5%，M5及其以上砂浆的砂含泥量不超过3%，使用前用5mm孔径的筛过筛。 ⑷、作业条件 ①、弹好轴线、墙身线、门窗洞口位置线。 ②、砌块已提前浇水湿润。 ③、填充墙基底清扫干净。 ⑸、质量关键要求 ①、梁或板下填充墙砌体容易产生裂缝，当砌至近梁、板底时，应留50㎜高空隙，待砌体沉实约3—4天后再用斜砌法把砌
体与上部板梁间用砌块顶紧填实。 ②、填充墙砌体留置的拉结钢筋或网片的位置应与块体皮数相符合。 ③、填充墙砌筑时应错缝搭砌，砌体的灰缝厚度和宽度应符合规范要求。 ⑹、职业健康安全关键要求 ①、砌筑使用的架子必须验收后方可使用。 ②、砖、砌体在架子堆放不易过高。 ⑺、环境关键要求 ①、砂浆拌制过程中应防止粉尘污染并有相应措施。 ②、做到工完料尽，及时清理建筑垃圾。 （8）、砂浆的拌制与使用 a、砂浆组成材料的配料精度应控制在下列规定之内： 水泥≤±2%、砂石灰膏≤±5%，砂应考虑其含水量对配料的影响。 b、砂浆采用砂浆搅拌机拌合。 c、搅拌水泥混合砂浆时，应先将砂及水泥投入，?干拌均匀后，再投入石灰膏加水搅拌均匀；搅拌水泥砂浆时，应先将砂及水泥投入，干拌均匀后，再投入水搅拌均匀。 d、拌成后的砂浆，其稠度应为70-90mm，分层度不应大于30mm，颜色一致。 e、砂浆应随拌随用。?水泥砂浆和水泥混合砂浆必须在拌成后3h和4h内使用完毕。
砌筑工程施工方案--范文
砌筑工程施工方案 一、工程概况 本工程外墙采用370厚烧结多孔砖；内墙采用240厚烧结多孔砖，隔墙采用100厚陶粒砌块,砌筑砂浆M5.条形砖基础均采用370厚烧结砖基础，砌筑砂浆M10.墙身防潮层的所有外墙均在室内地坪下-0.060处做20厚1:2水泥砂浆（内5%防水剂），当室内相邻地面有高差时，应在高差处墙身的内侧做防潮层；砌体墙立在室外地面以上，位于室内地面垫层处做20厚1:2水泥砂浆（内加5%防水剂）为连续防潮水平防潮层。 二、编制依据 1、XXXXXXXXXXXX3#-10#库房结构、建筑施工图。 2、XXXXXXXXXXXX3#-10#库房工程施工组织设计。 3、《砌体工程施工质量验收规范》GB50203-2002 4、《砌筑砂浆配合比设计规程》JGJ98-2000 5、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2001 6、《烧结空心砖和空心砌块》GB 13545—2003 7、《混凝土拌合用水标准》JGJ63 8、行标《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99 三、施工前的准备工作 3.1、技术准备 ⑴、熟悉图纸、了解并审查设计及工程变更等内容。掌握墙体砌筑工程的长度、宽度和高度等几何尺寸，以及墙体轴线、标高、构造形式
等内容。 ⑵、根据图纸、规范、标准图集以及工程情况等内容，编制砌体工程施工方案。 ⑶、做好砌体施工的逐级技术交底，尤其是作业人员要进行有效、简单的技术交底，为砌体工程能有效的按要求施工提供可靠的操作依据。 ⑷、制定该分项工程的质量目标，检验验收制度等保证工程质量的措施。 3.2、材料准备 （1）、砌筑用砖：品种、规格、强度等级必须符合图纸设计要求，质量等级应符合标准要求，进场时应有出厂合格证。砖进场后经取样送检合格方可使用。若有不合格的材料必须立即清退出场以免混用。砖必须在出厂后贮存有一个月以上方可使用。砖进场后，其堆码场地要平整、坚实、排水良好。砖应在表面湿润的情况下用于砌筑（过干时，表面淋水；过饱水的砖应晾干）。 （2）、水泥：采用32.5级矿渣硅酸盐水泥。应有出厂质量证明，水泥进场时应分批对水泥强度安定性进行复检。不同品种的水泥严禁混合使用。 （3）、砂：①、采用中砂，过5mm孔径筛子，并不得含有杂物。②、砂的含泥量： M7.5 水泥砂浆，不超过5%，对强度等级≤M5混合砂浆，不超过10%。（4）、水：搅拌砂浆用水，水质应符合国家现行标准《混凝土拌合用水标准》JGJ63的规定。
工程量清单计价全套表格
附件一工程量清单计价表格 （一）封面： 1 工程量清单封-1 2 招标控制价封-2 3 投标总价封-3 4 竣工结算总价封-4 （二）总说明：表-01 （三）汇总表： 1 工程项目招标控制价/投标报价汇总表表-02 2 单项工程招标控制价/投标报价汇总表表-03 3 单位工程招标控制价/投标报价汇总表表-04 4 工程项目竣工结算价汇总表表-05 5 单项工程项目竣工结算价汇总表表-06 6 单位工程项目竣工结算价汇总表表-0 7 （四）分部分项工程量清单表： 1 分部分项工程量清单与计价表表-08 2 工程量清单综合单价分析表表-09 （五）措施项目清单表： 1 措施项目清单与计价表（一）表-10 2 措施项目清单与计价表（二）表-11 （六）其他项目清单表： 1 其他项目清单与计价汇总表表-12 2 暂列金额明细表表-12-1 3 材料暂估单价表表-12-2 4 专业工程暂估价表表-12-3 5 计日工表表-12-4 6 总承包服务费计价表表-12-5 7 索赔与现场签证计价汇总表表-12-6 8 费用索赔申请（核准）表表-12-7 9 现场签证表表-12-8 （七）规费、税金项目清单与计价表表-13 （八）工程款支付申请（核准）表表-14
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿工程 工程量清单 工程造价 招标人: 咨询人： （单位盖章）（单位资质专用章） 法定代表人法定代表人 或其授权人：或其授权人： （签字或盖章）（签字或盖章） 编制人：复核人： （签字盖专用章）（签字盖专用章） 编制时间：年月日复核时间：年月日 封-1
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿工程 招标控制价 招标控制价（小写）： （大写）： 工程造价 招标人：咨询人： （单位盖章）（单位资质专用章） 法定代表人法定代表人 或其授权人：或其授权人： （签字或盖章）（签字或盖章） 编制人：复核人： （签字盖专用章）（签字盖专用章） 编制时间：复核时间： 封-2
小学美术教学建议
小学美术学科教学建议（征求意见稿）美术课具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是基础教育阶段的一门 必修课程。美术课程通过美术创作和美术欣赏等教学活动，旨在培养学生的基本美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境下认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，促进学生素质的全面发展。 为了进一步规范美术学科的教学，提高教学质量，制定本教学建议。 一、教学准备 第1条认真学习《全日制义务教育美术课程标准》，明确课程的性质、目标，分析各学习领域的阶段性要求，参考教学建议，理清教学思路。 第2条通读教材，全面掌握教材内容，理解教材编写意图。研读本册教材和教参，把握本学期教学目标和主要教学内容。 第3条分析学情，把握学校美术教学现状，了解班级学生已有的美术认知、技能水平和美术学习习惯等。 第4条根据教学内容制定具体教学进度。进度体现年段、班级、周次、课题、课时数、教学目标、主要教学内容和所需教学用具等。 第5条明确完成学期教学计划所需的实施办法和措施，每学期初向学校提出必要的器材和美术耗材的配置方案。 第6条钻研本课教材，把握教材中涉及的美术知识、表现技能，挖掘美术的人文内涵，梳理出本课的教学目标、重点和难点。 第7条教学目标要明确、具体、恰当，教学重点要突出，一节课的教学重点一般不超过两个。教学难点要针对学生不易掌握的内容和方法，难点抓准，解决得法。 第8条教学内容要围绕本课的美术相关知识和基本技能展开，重视学生审美、情感体验和技能实践，注意美术教学的直观性特征，重视智力与非智力因素的开发。 第9条根据课时内容，设计恰当的教学过程和方法。设计教学层次清晰，衔接自然。遵循循序渐进原则。各环节时间分配得当。 第10条准备教学所需的教具和学具。教具呈现时应注意直观性，针对性，图象要清晰，造型和色彩要适合教学需要，要有审美价值和启发作用。教具设计布局合理，分配适时、恰当。学具尽可能让学生方便、易得。
浅谈中小学美术教育对学生发展的作用
浅谈中小学美术教育对学生发展的作用 学习美术学科对小学生的意义 摘要：美术，是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为…造型艺术?、…空间艺术?。小学生学习美术学科对其进行早期人格培养的有着重要的作用，现代的美育已不单纯是技能技巧的训练，更注重学生的个性、思想、情态等方面的全面性培养。小学生学习美术学科培养和健全学生的人格，有利于学生责任心的建立，学生学习美术学科能陶冶人的感性，培养合作精神，减少自私自利的现象。更有利于综合能力的培养。 美术，是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为‘造型艺术’、‘空间艺术’。 小学生健全人格的培养不仅仅是个人的需要，更是时代发展的需要！然而，优秀的人格品质并不是天生拥有的，是通过后天环境影响和教育逐渐形成的。而美术教育在素质教育中起着重要的作用，它为学生提供丰富多样的教学活动，从而使他们的人格得以成长。因此，通过教学活动，增进其人格健全及和谐发展，使学生的潜能和思绪得以表现，是小学生美术教育的最终目的。 一、小学生学习美术学科对其进行早期人格培养的重要性 现代心理学研究表明，人格是一个人整个精神面貌的表现，包括心理特征和个性倾向两个方面，著名英国教育学家赫伯·里德则提出所谓完整人格指的是人所具有的一切潜质都得到全面而协调的发展。而美术教育的本质是育人、育心、育格，这个“格”就是指人格。纵观中外美术教育的发展，最早被追求的是其品格教育的功能：着重人的性格的自然完美性，重视精神的熏陶，并使之获得品性高尚。 一个人的成长往往以正确的早期教育为起点，儿童时期正是健康心理和良好行为的胚芽时期。随着美术教育的不断发展和完善，现代的美育已不单纯是技能技巧的训练，更注重学生的个性、思想、情态等方面的全面性培养。所以，在美术活动中重视早期的人格培养，对学生的成长是非常重要的！ 二、小学生学习美术学科培养和健全学生的人格 德国著名的心理学家赫伯特·里特曾说：“艺术教育不是为了训练儿童的服从性，而是为了儿童生长的自然秩序的陶冶。”而美术教育正是通过丰富多样的教学活动及活泼、轻松的课堂氛围，令学生乐学爱学。并在创作的过程中令学生进行自我完善，变得更有智慧，更有爱心，最后既能成就自己也能帮助他人。 在众多的学科中，无论是数学、语文、英语……都有它特定的判断正确与否的标准公式。正因如此，很多时候学生会因为担心自己达不到一定的标准而对学习有恐惧感，这里也反映了一个自信心不足的问题。对于缺乏自信的学生，我则通过一系列的美术学习，帮助他们树立信心和鼓起勇气。美术学科最显著于其它学科的功能在于它的独特性，它没有唯一固定评价对与错的标准，允许具有不同风格，鼓励运用多种灵活的手法去表现。所以学生可以在一
砌体工程专项施工方案
目录 一、编制依据 (1) 二、工程概况 (2) 2.1 建筑概况 (2) 2.2 砌体工程概况 (3) 2.3 施工特点 (3) 三、施工部署 (5) 3.1 施工顺序 (5) 3.2 施工步骤 (5) 四、施工准备 (6) 4.1 技术准备 (6) 4.2 劳动力准备 (6) 4.3 主要施工机械设备准备 (6) 4.4 主要材料准备 (6) 五、设计及施工规定和要求 (8) 5.1 原材料 (8) 5.2 砌块： (8) 5.3 砌筑砂浆 (8) 5.4 构造柱 (9) 5.5 墙体拉结筋的设置 (9) 5.6 过梁 (12) 5.7 圈梁 (12) 5.8 其他施工要点 (12) 六、施工方法 (14) 6.1 工艺流程 (14) 6.2 砌筑前准备 (14)
6.3 砌筑施工方法 (15) 一、蒸压加气混凝土砌块 (15) 二、轻集料混凝土小型空心砌块 (15) 三、预埋管道处理 (17) 四、关键工序图片： (17) 6.4 钢筋混凝土施工 (18) 七、质量标准及保证措施 (20) 7.1 质量控制要点 (20) 7.2 质量控制 (21) 7.3 允许偏差 (21) 7.4 成品保护 (22) 八、安全与文明施工 (23) 8.1 文明管理 (23) 8.2 文明施工 (23)
一、编制依据 1、设计施工图纸； 2、国家现行有关技术标准、施工验收规范、工程检验及评定标准； 3、《普通混凝土小型空心砌块》GB8239-87； 4、《蒸压加气混凝土砌块》GB/T11968-2006； 5、《施工组织设计》； 6、《砌体结构设计规范》GB50003-2011； 7、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2011 8、《砌体工程施工质量验收规范》GB50203-2011； 9、《砌体填充墙结构构造》12G614-1； 10、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013；
砌体砌筑工程施工方案(模板)
砌体砌筑工程施工方案 1编制依据 1．1施工组织设计： 1．2土建施工图纸： 1．3施工规范、规程、标准、图集： 注：1．3条中应只写与拟施工程直接相关的书籍名称和编号。2工程概况
注：工程概况应结合图纸要求逐格填写，图纸中未涉及的项目应写“无”。 3施工安排 3．1进度和工期安排。 根据施工组织设计，本工程砌体砌筑施工计划由一年一月一日开始，一年一月一日完成，经过总日历天为——天，其中基础砌体砌筑——天，首层——天，标准层每层——天，顶层 ——天。具体砌体砌筑工程施工进度计划详见下表： 砌体砌筑施工进度计划表
3.3专业之间的协调配合 3.4地下、地上的砌筑 3.5样板间、样板墙 3.6施工现场的布置 4施工准备 (1)技术准备，熟悉图纸、施工组织设计、施工方案，编写并进行分项工程施工技术交底。 (2)材料、机具准备，劳动力准备。 （3）主要材料工程量 5施工方法、技术措施 (1)施工流水段划分，墙体施工洞口留置，砌筑砂浆拌制、运输、使用。 (2)抄平放线，皮数杆制作安装，块材组砌方法，构造柱(芯柱)施工方案，留槎及拉结筋(钢筋网片)安放等。 (3)细部构造 a拉接筋—连接方式 b导墙 c构造柱、圈梁、系梁、过梁
d抱框 e墙体与顶板（梁）的连接 f气体长度小于240mm的做法 g门窗洞口过梁上部标高与连梁距离小于200mm，大于200mm的细部做法 h预留洞口的做法 6冬、雨季施工措施。 7质量管理、质量标准与验收，成品保护措施。 8文明施工和安全措施等。（绿色文明施工） 下面为附送毕业论文致谢词范文！不需要的可以编辑删除！谢谢！ 毕业论文致谢词 我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意
关于小学美术教育现状的调查与分析
关于小学美术教育现状的调查与分析 摘要：自20XX年美术课程标准改革以来，小学美术教育得到了进一步的发展。而农村小学美术教育经费投入少，专业教师培训机会少以及教学理念的滞后，导致农村小学美术教育的落后。相反，城市学校大力投放资金，专业教师培训机会多，教学理念先进，所以城市小学的美术教育得到了更好的发展。本文是对四川省南充市的一所农村小学和一所城市小学展开的调查，以学校美术老师为调查对象，通过现场交流的方式，了解美术课程改革实施的现状，并找出农村美术教育与城市美术教育所存在的不足，并分析其原因。 关键词：农村；城市；小学美术教育；现状；改革；原因 全日制义务教育美术课程标准改革推行已久，且在许多学校都取得了显著的成效，特别是在城市的小学美术教育中。然而在很多农村地区，美术教育还是存在着诸多问题。 1美术教育改革现状对比 两所学校的开课情况 经过对一所农村小学和一所城市小学的调查发现，农村小学是根据年级来开设美术课程，低年级每周开设两节美术课，而高年级每周只开设一节美术课，并且在开学的前期和后期，美术课都会以各种理由被语文或数学老师占用。而城市小学不但能够保证每堂美术课的正常上课，而且他们还有专用的美术教室，在下午放学后还有课外活动时间来培养学生的兴趣爱好，让学生有更多的机会接触美术。 两所学校老师的基本情况 这两所学校都有专职的美术教师。农村小学有两名美术教师，一名是近年某高校的毕业生，另一名则是已任教20余年的老教师，该小学由于教学条件有限，所以美术老师现在主教语文，兼职美术。而城市小学则不一样，他们有一名专职美术教师。然而，就两所学校教师的学历结构来看，城市教师学历结构普遍比农村教师学历结构高。 两所学校教材的使用情况 这两所学校都是使用人教版美术教材，三位教师均表示能适应教材的编排，但使用教材时却有所不同。农村教师上课是跟着教材编写的篇章做教案教学，没有太多的新鲜事物注入课堂，虽说教师们也意识到这是一个不好的现象，但是学校条件有限，即使想让美术课上的更新颖一些也是有心无力，所以最终还是教教
浅谈小学美术教育的意义和作用
浅谈小学美术教育的意 义和作用 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
浅谈小学美术教育的意义和作用 美术常常与音乐、体育被当作调节学习情绪的“小三门”，学生们因为大量的课外作业也愿意将每周少得可怜的一两节美术课改为语数课。到临大考时，把美术课改成自习更是天经地义的事，而且皆大欢喜。许多学校没有专门的美术教室，连起码的一些美术教具，如几何体、石膏像等也没有；没有专职美术教师，有的学校只好让不懂美术的教师兼职上美术课。“赶鸭子上架”的教师，为了混过美术课只好在课前先请人在黑板上画个图案，然后挂在教室里让学生画，自己拿起语文或数学作业在改，有的干脆在上课时拿一个牙罐往讲台上一放，让学生自己写生；美术对学习其他学科的启蒙和铺路架桥的功能。下面试就小学美术的功能谈谈个人的粗浅认识： 1 美术能促进少年儿童的创造力的发展 儿童从小就喜欢画画，就想表达自己对现实生活的情感，从他会拿笔起，就在纸上、地面上或是墙壁上画出千奇百怪的形象，由于儿童缺乏明确的数和量的观念，不理解透视现象和空间关系，因此，在画画时常常忽略了物体的大小、高低、远近的比例关系。把人物、大树、房屋画成高低一样，有时把地上的汽车天上的飞机画在一条水平线上，把雨伞画成帽子那么小。但尽管儿童画得不象、画得使人发笑，可他要画一辆汽车或飞机，总要事先有个考虑，这样不间断的思考和进行美术创作活动，就是在发展儿童的创造力。
美术活动首先要经过观察、感知客观事物的形象、结构、比例、色彩、空间位置等。然后运用正确的方法，把客观事物表现出来，这样就培养了儿童的观察力、记忆力及认识事物的能力。儿童作画，主观创造的成份较多，往往不着边际，异想天开，这就发展了他们的想象力和创造力。儿童的思维特点是直观行动性，而画画和手工活动恰恰符合了这一点，也就锻炼了儿童的思维能力。美术活动不仅要动脑，还要动手；这样儿童的手指肌肉也得到发展；使动作协调。要使画面效果好看，就要求儿童有正确的审美观，知道什么是美的，什么是丑的，这就促使儿童的审美能力的发展。实践表明，美术教学有如下主要优点： 用比较法指导少儿在观测对象时对物体各部分之间的长、宽、深的比例以及物体与物体之间大小与位置、物体与画面之间进反复比较，得出各部分的比例关系，掌握物体之间的特征，可以培养少儿的观察能力。 .用联系法指导少儿在组成物写生或景物写生中观察哪个是主体物，哪个是陪衬物，再观察被挡住物体的可见部分时，要联系到不可见的部分，使少儿对描绘对象进行由表及里的现象，从而找出形体的结构规律，可以培养少儿的形象思维能力和整体观念。 .用默化画法训练少儿的观察力，可以培养少儿的记忆力和默画能力。 综上所述，美术教育活动对发展儿童少年的智力和培养创造力是相当有意义的。能陶冶少儿美好的情操，启发他们潜在的智慧和
砖砌体工程施工方案
一、编制依据 1、设计图纸； 2、《砌体工程施工质量验收规范》(GB50203—2002)； 3、《现行建筑施工手册》(缩印本，1992年版) 二、工程概况 本工程C区±0.000以下采用MU15机制红砖，M10水泥砂浆砌筑，±0.000—2.1m采用MU10机制红砖，M7.5水泥砂浆砌筑，2.1m以上外墙采用MU10粘土砖眠墙、内墙体为190炉渣砌块，M10混合砂浆砌筑；A 区±0.000以下采用Mu10粘土砖，M10水泥砂浆砌筑；±0.000以上采用Mu10粘土砖，M7.5混合砂浆砌筑；其余各区±0.000以下采用MU10粘土砖，M7.5水泥砂浆砌筑，±0.000以上外墙采用MU10粘土砖眠墙、内墙体为190炉渣砌块，M7.5混合砂浆砌筑。 三、施工准备 要求在砌体工程开始施工前必须做好下述各项施工准备工作： 1、材料：红砖、水泥、砂等材料必须符合设计图纸的要求，并已做好材料的外观检测和抽样送检工作。 2、拉结筋和各种预埋钢筋已焊接和接长完毕。 3、防腐木砖准备完毕。 4、施工楼面已清理干净，并已做好分中弹线，标高控制工作，有专用的、安全可靠的进料平台。 5、安全、技术交底：在开工前三天，由施工员、安全员和技术负责人负责做好安全、技术交底工作。 四、砌筑砂浆
1、砂浆的配合比采用重量比。砌筑砂浆拌制采用32.5#普通硅酸盐水泥，水泥用量由试配确定。 2、砌筑砂浆拌制用砂均采用中砂，必须全部过筛，且不得含有草根等杂物，砂的含泥量不得超过3%。 3、拌制水泥混合砂浆用的石灰膏或磨细生石应符合下列要求： (1)块状生石灰熟化成石灰膏时，应采用孔洞不大于3mm×3mm网过滤，熟化时间不得少于7天，对于磨细生石灰粉，其熟化时间不得少于2天。 (2)沉淀池中贮存的石灰膏，应防止干燥、冻结和污染。严禁使用脱水硬化的石灰膏。 (3)消石灰粉不得直接使用于砂浆中。 4、砂浆采用机械搅拌，自投料完算起，搅拌时间不得少于3分钟。 5、砂浆随拌随用。在拌成后和使用时，不得就地开餐，直接堆放在楼面上，必须盛入贮灰器中或铁板上，或在楼面铺彩采布。如砂浆出现泌水现象，必须在砌筑前再次拌合。砂浆在拌成后必须在3至4小时内使用完毕，在夏季必须在2小时内使用完毕。 6、除地下室隔墙、外围护墙、内隔墙、楼梯间墙和卫生间墙使用水泥砂浆砌筑外，所有墙体的底下三皮砖使用水泥砂浆砌筑。 五、砌砖工程 1、粘土砖必须提前1~2天在砖堆场浇水湿润，含水率为10%~15%。严禁在准备开始砌筑前临时湿水或根本不湿水。 2、砖砌体开始施工前，必须先设置皮数杆。并且将砌筑的部位清理干净，浇水湿润。 3、在砌筑的过程中，必须双面挂线，外墙面必须拉水平通线和垂直
砌筑工程施工组织设计
砌筑工程施工方案 一、编制依据 施工蓝图、相关设计及变更文件。 《建筑结构常用节点图集》苏G01-2003 《建筑物抗震构造》苏G02-2011 《砌体结构工程施工质量验收规范》 GB50203-2011 《蒸压加气混凝土砌块》 GB11968-06 《江苏省住宅工程质量通病控制标准》 DGJ32/J16-2014 《砌体填充墙结构构造》 06SG614-1 二、工程概况 1、工程概述 工程名称：太湖新城吴江春兰街东侧高新路南侧地块项目一期总承包工程； 建筑地点：太湖新城吴江春兰街东侧高新路南侧； 建设单位：吴江建屋摩丽茂置业有限公司； 设计单位：苏州城发建筑设计院有限公司； 监理单位：中诚工程建设管理（苏州）有限公司； 质监单位：苏州市吴江区建设工程质量监督站； 施工单位：南通新华建筑集团有限公司； 结构形式：剪力墙结构部分为框剪； 建筑面积：87115.02平方米； 2、工程地点及简况 太湖新城吴江春兰街东侧高新路南侧地块项目一期工程项目，由南通新华建筑集团有限公司施工的有7幢住宅楼、1个配套用房2个配电房、1个门卫和1个地下车库（西区）。总建筑面积87115.02平方米。根据图纸设计要求墙体材料为ALC A5.0B06加气混凝土砌块，专用粘合剂砌筑；构造柱、圈梁、过梁等二次结构为C25混凝土。 三、施工部署 3.1 施工顺序 根据总工期控制和实际施工情况，分阶段进行主体结构混凝土子分部验收，在验收完后砌体工程插入进行施工。主楼在施工到一半时作为一个验收段进行主体验收。
3.2施工技术准备 1、根据合同、施工图纸、设计交底、图纸会审记录及施工组织设计、施工方案对现场施工管理人员进行技术交底，交底内容特别应强调墙体的组砌方式、拉结筋等，临边作业、电梯井边的安全作业。 2、弹出墙体边线，控制线和门洞口线，并做好技术复核工作。根据弹好的门窗洞口位置线，认真核对窗间墙长度尺寸是否符合砌块模数，外墙窗边线上下一条线。根据放线结果，检查墙身轮廓所在位置楼面是否平整，用水泥砂浆找平，然后拉线，检查其平整度，。 3、施工前委托检测中心对砌块和砌筑砂浆进行检测，满足设计要求。 4、从事砌筑的技术、质量、翻样等人员和操作工人上岗前必须接受专业培训，如遇有穿墙管线，应核实其尺寸、位置。以预留为主，杜绝事后剔凿，损害墙体。 3.3施工现场准备 1、卫生间、厨房间等有水房间墙体部位，必须先立模浇200mm高C20细石混凝土导墙，宽度同墙宽，门洞口处断开。 2、按照要求，在需植筋的位置按照设计和规范要求的钢筋大小和长度植筋；植筋要按规范要求的比例做拉拔试验。 3、砌筑部位楼面上的灰渣、泥土、混凝土浮浆、碎渣等杂物必须用铁锹、凿子铲除，除去浮尘，清除干净，并浇水润湿。 4、拌制粘结剂时，应严格按照要求控制搅拌时间、稠度等各项技术指标。 随砌随搭设好脚手架，垂直运输机具准备就绪。 3.4施工人员准备 根据本工程的实际情况，砌体施工选择高素质施工作业队伍及有经验的专业工种人员，并签订劳务合同，施工前进行入场教育，项目部配备2名专职质量员。 劳动力需用计划表 工种瓦工木工钢筋工砼工普工架子工机操工电工 人数140 35 20 10 15 10 6 1 3.5施工机具准备 地下室砌体采用电梯井部位直接下至相应楼层，地上砌体施工采用双笼施工电梯机每楼号一台，项目部配备工具如下。
浅谈农村小学美术教育的现状及对策Word编辑
浅谈农村小学美术教育的现状及对策 新课改已在全国遍地开花，教育部大力提倡素质教育，鼓励学生全面发展，但是由于长期的传统应试教育影响，我们的教育表面上来讲是在推行素质教育，实际上还是应试教育，可谓只吹来了春风看不到春雨。长期以来我们只是片面的重视语文、数学课业，而对提高国民文化素养起着至关重要的美术教育却没有自己的天地。美术课成了学校的“摆设”，素质教育成了“纸上谈兵”，导致了学生长期以来得不到全面、有益的素质发展。缺乏技能技巧，成了应试教育的牺牲品，从而大大制约了国民整体素质的提高。 长期来农村基础教育几乎毫无起色，特别是美术教育，对于农村教育来讲美术教育是一块荒土，无种无收。结合实际，我觉得农村美术教育存在以下几种情况。 (一)师资的缺乏 农村小学美术教育落后的根本点在于师资缺乏，绝大多数的农村小学都没有专业的美术老师，美术课都是其他科目老师越俎代庖，似乎人人都可以是美术老师。然而农村小学的教师队伍中又绝大多数老师是民师转正的，对于这样的专业课更是无从下手，于是大多都是敷衍、应付了事。甚至有的农村小学有美术教师，但担任的课业居然是语、数科而不是美术,简直是人力资源的浪费，令人瞠目结舌。 （二）教育观念的陈旧 农村教师由于条件的关系和长期的应试教育影响，以及教学设备的限制，忽视了美术教育和美术学科的探索性。在新课程下，美术教学要求更多的是注重学生的创新能力的培养，而我们的教师在教学观念上依旧是旧的美术技能技巧的训练，仅仅注重教师示范，而完全忽略学生的自主性及美术文化知识的传授。教室仍是教学的唯一场所，教材仍是教学的唯一内容。一个不变的教学场所一本不变的教学内容，致使很多学生在学习时只是单调的照课本临摹，没有有效地启发他们的创新精神和自主性，更没有激发他们学习美术的兴趣，直接导致或影响了他们对这一科目的荒废。 （三）教学方式落后
砌体工程专项施工方案
砌体工程专项施工方案 施工准备: 1.材料准备: 1.1砖：本工程砌体均作承重用，地下部分及外围标高1M以下外墙墙 体厚度为240,生活间内隔墙及厨房厕所隔墙为120,板上隔墙均 采用轻质墙板。砌体采用MU10规格为390 X 240X 190mn和390X 115X 190mn两种。其外观质量和允许偏差应符合下表: 混凝土小型空心砌块的外观质量和允许偏差 1.2砌筑砂浆：配合比应通过实验室试配确定。采用混合砂浆, 强度等级为 M5。以水泥、中砂、石灰膏等材料配制的专用的小砌块砌筑砂浆。 1.3水泥：使用普通硅酸盐水泥，水泥应按品种、强度等级、出厂日期分别堆放, 保持干燥。 水泥应符合GB175,GB1344,GB12958的要求。 1.4砂：采用中砂。砂子的含泥量不应超过5%,并过5mm的密目网筛。 1.5石灰膏：石灰膏的熟化时间不应少于7天，不得采用脱水硬化的石灰膏。
1. 6 水：拌制砂浆的水应采用自来水。 1.7砌块应符合《建筑材料放射性核素限量》(GB6566-2001 )的规定。 1.8其它材料：墙体拉结筋及过梁预制块等。 1. 9 主要机具：塔吊、人货电梯、砂浆搅拌机、砖笼、砖夹子、手推车、 大铲、瓦刀、扁担、钢卷尺、大铁锹、托线板、线坠、小白线、卷尺、皮数杆、小水桶、灰斗或灰槽、扫帚、无齿锯、电锯等。 1. 10 将砌块做好检验复试工作，检查进场原材料的产品合格证，产品性能检测报告以及原材料的复试报告。 2. 作业条件 2.1混凝土小型空心砌块砌筑前，应结合砌体和砌块的特点、设计图纸要求及现场具体条件，绘制砌体节点组砌排列图，并做好技术交底工作，准备好施工机具，做好施工平面布置，划分施工段，安排好施工流水、工序交叉衔接施工。 2.2对进场的砌块型号、数量和堆放次序等应进行检查，并满足施工要求，同时对砌体所需用的各种材料的保证资料进行复查，并符合规范要求。 2.3小型砌块砌筑施工前，必须做好上道工序的隐检、预检工作及手续，办好上、下道工序交接手续，并经验收合格。 2.4将基层清理干净，放好砌体墙身轴线、边线、门窗洞口等位置线，并经验线符合设计图纸要求。 2.5根据工程引测的水准点，进行标高的抄测工作，同时立好皮数杆。 2.6准备好操作架子和卸料脚手架及平台。 2.7砂浆经试配确定配合比，准备好砂浆试模。 2.8各种机械设备经试运行达到正常运行；用电设备按三相五线制及三级保 护进行设置。 2.9操作面的周围必须有可靠的安全防护及围挡，并符合安全规定。 2.10施工现场的周围必须保持清洁，砌块堆放有序。 2.11砂浆搅拌机应搭设防护棚，四周围挡，砂子进行遮盖。
砖砌体施工方案模板
砖砌体施工方案 瑞隆城26#楼砖砌体施工方案 工程名称：瑞隆城26#多层住宅楼工程 建设单位：郑州瑞隆置业有限公司 设计单位：河南徐辉建筑工程设计事务所 监理单位： 施工单位： 本工程是项目中的26#楼，其建筑面积为8226.98m2,共地上7 层
（地下1层），室内外高差0.900m,主要屋面标高为20.300m,其地下室层咼为2.180m,地上标准层咼为2.900m;其基础结构形式为筏板基础，厚400mm,以上主体为砖混结构形式，一层楼面处的楼板和整个楼梯为现浇结构，以上为现浇与预制空心混凝土板组合结构。 砌体工程;-0.060以下为MU10的黄河淤泥烧结砖，M10的水泥砂浆砌筑；-0.060-11.480为MU10的黄河淤泥烧结多孔砖（P型）， M10的混合砂浆砌筑；11.480以上为MU10的黄河淤泥烧结多孔砖（P 型），M7, 5的混合砂浆砌筑. 建筑图中还有部分墙体砌筑加气混凝土块砌体。 2施工准备 2.1材料及主要机具： 2.1.1砖：品种、强度等级必须符合设计要求，并有出厂合格证、试验单。清水墙的砖应色泽均匀，边角整齐。 2.1.2水泥：品种及标号应根据砌体部位及所处环境条件选择，一般宜采用325号普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥。 2.1.3砂用中砂,配制M5以下砂浆所用砂的含泥量不超过10%, M5 及其以上砂浆的砂含泥量不超过5%,使用前用5mm孔径的筛子过筛。 2.1.4掺合料:白灰熟化时间不少于7d,或采用粉煤灰等。 2.1.5其它材料:墙体拉结筋及预埋件、木砖应刷防腐剂等。 2.1.6主要机具:应备有大铲、刨锛、瓦刀、扁子、托线板、线坠、小白线、卷尺、铁水平尺、皮数杆、小水桶、灰槽、砖灰子、扫帚等。
小学美术教情学情分析报告
小学美术教情学情分析 大箕教学区 一、教学情况的分析 1、经济因素 由于农村受经济条件的制约，各学校对美术教学用具、教学设施的投入和支持都非常的少。教室是唯一的教学场所，教材是唯一的教学内容，教师没有机会把教学内容通过视听技术传达给学生。学生只能通过一些简单的方式参加美术活动，掌握的知识和技能也只能是最基础的。家长对美术课程的不重视，使得家长对艺术学具投入的资金也非常有限。有些学生连最基本的学具也没有，文具盒里往往只摆放一只铅笔和一只水性笔。 2、家长观念 城市的孩子四五岁的时候，父母都会在音乐、美术方面让他们得到训练，让孩子们在艺术美的熏陶下长大。所以，他们还没有跨进学校的门槛，就已拥有某些学科的基础知识了。但在农村，有些孩子到了上学时还不会书写自己的名字，更不要说之前受到什么教育了。所以，美术教育，在农村必须从最基本的教起。 农村有着浓厚的乡土气息，具有独特的人文环境。农村美术教师可以因地制宜，对教学内容进行拓展、教学方式进行改进、评价方式进行优化。使学生能够更贴近生活、更自由地认识美、创造美。 二、学习情况的分析 第一学段： 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。 造型表现： 低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。 设计应用：
低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述： 在１－２年级中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受受。 综合探索： 在低年级，综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 第二学段： 小学三四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。 造型表现： 三四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。 设计应用： 学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述： ３－４年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。 综合探索： 进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。 第三学段： 小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
砌体样板施工方案
一、工程概况 工程名称：天津市滨海新区第一老年养护院（二标段） 建设单位：天津滨海新区公共产业建设投资有限公司 设计单位：天津市建筑设计院 勘察单位：天津市勘察院 监理单位：天津国际工程建设监理公司 施工单位：天津渔阳建工集团有限公司 本工程位于滨海新区黄港生态区，工程总建筑面积为25562㎡，包括14号 养护楼（25472㎡）、门卫1、2、3（90㎡）。 本工程14号楼作为本工程样板 开工时间：2014年7月8日 竣工时间：2015年10月31日 现场安全目标：安全无事故 文明施工目标：市级文明工地 二、样板施工的实施及管理办法 1、样板实施管理小组
2、样板引路工作管理办法 本着“天津渔阳建工集团有限公司”的经营理念，近几年来，本公司始终重视民心工程的质量管理，并采取了一系列措施，使民心工程质量有了显著的提高，同时也深得业主好评。为进一步提高工程质量，增强公司的社会信誉和综合竞争力，公司决定加大对民心工程的样板管理工作，以攻克民心工程施工的各个难关，为此本工程特制定此管理办法，具体有以下几点： 工作开展范围：本项目施工的主要工序。 样板管理目标：项目部施工范围内的主要工序实行样板引路制，工程竣工交付业主时，保证无返修。 3、样板引路管理要求 （1）项目部对规定的每个工序样板项目，均实行两极化管理，即项目部成立的样板引路领导小组和工程处成立的样板引路工作小组，其中样板引路工作小组组长由项目经理担任，要把样板工作具体化，即分工明确，责任到人，层层落实，道道工序把关。 （2）项目工长对有关班组和人员进行样板工序技术交底，并形成书面的交底记录。
4、样板确定 （1）本项目部按照天津滨海新区公共产业建设投资有限公司建设管理分公司印发的关于《建管分公司建设项目工程样板管理办法》执行。 （2）工艺按照《建管分公司建设项目工程样板管理办法》中第四条使用范围所提内容进行样板实施。本工程由一系列样板组成，而不仅仅是显示完成面的情况。样板做好后必须经甲方及监理确认，并办好书面手续。 三、施工部署 1、总体部署 2015年4月上旬进行砌筑准备工作，4月中旬开始大规模砌筑，先进行一层施工，二层及以上随主体结构拆模进度进行。 现场划分为3个施工区域（1、2、3区），由3支砌筑劳务队伍分别进行施工，每个区域委派一名工长进行管理，分区域设置各自加工区。项目部由3名质检员及2名安全员统一进行质量、安全管理。 2、劳动力配备（每支队伍） 测量工：3人 木工：10人 钢筋工：10人 砼工：5人 瓦工：20人 每支队伍合计48人，三支队伍合计144人。 四、填充墙砌筑 1、工艺流程： 墙体放线→制备砂浆→砌块排列→铺砂浆→砌块端头抹浆→砌块就位→砌块浇水→校正→勾缝。 2、砌筑工艺：砌块排列→铺砂浆→砌块端头抹浆→砌块就位→砌块浇水→校正→勾缝。 3、墙体放线：砌体施工前，应将基础面或楼层结构面按标高找平，依据砌筑