幼儿园园长进班半日活动
园长进班半日活动
7：50—8：30
晨间接待：微笑、热情接待每一位幼儿。
8:50--9:40
第一节教学活动
生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。9:50--10:20
区域活动：商店
10:30--11:10
户外活动：可爱的毛毛虫。
区域活动《商店》
目标：
1.知道商店的基本玩法, 通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。
2.通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。
3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。
4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
准备：1.物质准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品。
2.经验准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演的生活经验。
过程：一.以谈话的形式引入。
1.师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办?
2.师：如果有的顾客买了东西觉得不满意。3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。
二.引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。
1.我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色?
2.师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店?
三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。
四、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?
游戏《可爱的毛毛虫》
活动目标:
1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力
活动准备:与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程:
一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体
1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4.师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像
刚才那样步伐一致地走。
5.幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。
6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
园长进班半日活动
7:50--8：30
晨间接待：微笑、热情接待每一位幼儿。
8：50--9:40
第一节教学活动
生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。9:50--10：20
区域活动：美工区，大树
10:30-11:10
户外活动：大鱼网
区域活动《美工区，大树》
活动目标：鼓励幼儿大胆用色，练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。
投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。
操作要点：1.幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。
2.鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。
教师指导：1.根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。
2.教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。
活动过程：一、导入主题：
1.师幼一起做律动，集中幼儿注意力。
2.谈话活动：小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的画画工具乱放，它们可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意轻拿轻放，老师相信你们都是最棒的！
3.教师逐一介绍区域，主要强调安全、卫生、工具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流。
二、幼儿自主活动：
1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区，教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，最后结束活动。
游戏《大鱼网》
活动目标：
1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。
2、发展反应速度和注意集中能力。
活动准备：全体幼儿
活动过程：
一、导入活动
1.幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈
2.游戏规则讲解。
二、基础部分：
1.教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏。
2.请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏。
3.指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来。
4.多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。
三、结束部分：
1.总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。
2.放松活动。
园长进班半日活动
7：50—8：30
晨间接待：微笑、热情接待每一位幼儿。
8:50--9:40
第一节：教学活动，绘本《跟上那头熊》
生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。9:50--10:20
区域活动
10:30--11:10
户外活动：室外自由散步
绘本《跟上那头熊》
活动目标：
1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：PPT课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页）
1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）
2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》
小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
（一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。
1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。
2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》
3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）
2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）
4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（“呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”
8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
1. 这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？
2. 你觉得它是一只怎样的兔子？
3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
四、活动延伸。
园长进班半日活动
7：50—8：30
1.开窗通风、整理观察自然角。
2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长说再见8:50--9:40
第二节教学活动：科学《旋转的钟表》
生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。
9:50--10:20
区域活：
10:30--11:10
户外活动：《跑跳区》
投放材料：跑道、障碍物、山洞等
指导要点：
1、能分成两组进行竞赛。
2、与同伴相互合作。
3、整理时能有序地将材料归回原位。
科学《旋转的钟表》
活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。
2、通过操作钟表，学会看整点。
3、意识到时钟对我们生活的重要性。
活动准备：
1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、ppt
3、实物钟
活动过程：
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。
滴答滴答走，会走没有腿，他来告诉我：什么时候起，什么时候睡。提问：你们猜，是什么？（是钟）
你见过哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）钟有什么作用？（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行活动）
2、简单认识钟面。
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？
总结：有两根针和12个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，
提问：⑵正上面的是数字多少？（12）
⑶正下面的是数字多少？（6）
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都停在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？
好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）
提问：⑴谁跑的快？（分针）
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
找一找，图片上的是几点？
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午
12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”，另外请小动物来检查。
六、游戏“老狼，老狼几点了”
1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。
2、请几名幼儿和老师先示范一次。
园长进班半日活动
7：50—8：30
1.开窗通风、整理观察自然角。
2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长说再见8:50--9:40
第一节：教学活动《防溺水安全教育活动》
生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。
9:50--10:20
区域活动
10:30--11:10
户外活动：室外散步。
防溺水安全教育活动
活动目标：
1.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备：1.照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。2.周围环境中一些不安全的场所图片。
活动过程教学过程：
1.谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
2.防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：
（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。
幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案 一、活动目标： 1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。 2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。 3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。 二、开放时间：8：0010：4012月25 日（周四）上午8：0010：40 为了更好的让幼儿展示自己，请家长配合做到以下几点： 1、请您准时来园参加活动； 2、教学活动时请将手机设为振动，以免分散孩子的注意力； 3、活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与园内的活动，并在幼儿面前起模范作用。请不要在孩子学习时参与帮忙。
4、11：20家长离园并将反馈表交给班主任。家长半日开放活动反馈表 1、今天您孩子在活动中各方面表现如何？（动手、表达、习惯、情绪） 2、您认为本次家长半日开放活动的内容和形式安排如何？您希望我园的家长半日活动开展些什么内容？ 3、您对老师在活动中组织与教学有何评价？ 4、您今天因孩子的表现而：满意□ 一般□ 不满意□您对孩子满意或者不满意的原因是： 5、您最想和老师进行哪方面的沟通： 6、您希望与老师的联系方式□电话□面对面交谈□网络（QQ？Email?）□其他________填写人： 小朋友家长年月日
小班半日活动的个人反思
小班半日活动的个人反思 我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下： 1．老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏，做为导演的`老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，似乎是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。 2．每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动开展中我把重点
误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。 3．小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。 4．教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力的体现。关于《哔哔啵啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清晰，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿，也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区别，应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。
最新幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录 学号：XXXXXXXXX 院系：学前教育三班 姓名：XXXXX 幼儿园半日活动观察记录 学号：XXXXXXXX 姓名：XXX 地点：X 时间： 观察对象：大二班 观察内容：半日活动 观察者： 时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题 7:30-8:00 入园在入园的时候家长带着幼儿刷卡入园。另外有两 名保安维持秩序。但是门口并无晨间检查的老师 刷卡入园可以避免一些 外来的不知名人员，保 证幼儿安全。但是没有 晨间检查的步骤，不能 保证幼儿没有将外来疾 病带入幼儿园，这一点 不利于幼儿的健康。
自由活动 吃完饭的小朋友就可以开始自由活动了。整 个教室的配备很完善。包括各种书籍和玩具。我 觉得比较好的是有一大片积木。并且还有一个 角落可以让孩子们自由装扮。老师也会陪着孩子 玩。 整个房间的面积很大，有超过20盆绿色植 物。 有一个女孩子想要下五子棋，老师鼓励她和 我们一起玩，不过这个女孩子比较胆小，老师也 就没有再勉强。 有一个男孩在和一个吃饭的女孩子讨论鲨鱼 的事，他说鲨鱼比人小，然后老师就说：“你见 过鲨鱼么你就说。鲨鱼比你大多了，可以装下十 个你！” 老师陪伴孩子一起进行 游戏活动是很好的增进 感情的方式。不过这时候 更要注意安全。 另外应该把握教育孩子 的机会。在孩子们探 讨一个新知识点的时 候，如果孩子的结果 有错误老师不应该立 刻反驳，而是应该趁机 给孩子上一堂科学课。 8:00-9:20 早餐早餐内容是白粥和糖包。 有一个学生没能把自己拿的早餐吃完，受到了老师 的批评。并且老师教育孩子只拿自己吃得下 的。 在分发早餐时，我注意到分发食物的老师并未 戴手套，但是戴了口罩。做比较好的是有提醒 学生吃饭之前洗手。并且我观察到整个班级的孩 子都能做到自己回收餐具，以及饭后漱口。 有一个问题是孩子吃饭的地方和上课的地方都是 同一张桌子，这样很难保证卫生问题。 所谓病从口入。早餐 也是孩子们很重要的一 部分。整个班级的卫生 情况都做得不错，但是 老师在分发早餐的时候 直接用手给孩子夹包 子是一个很错误的示 范。所有孩子也都用手直 接吃包子，感觉这一点还 需要加强。 9:20-9:55 第一节课这节课的内容是编钟。值得一提的是上课之前老师 用钢琴声吸引了孩子们的注意。并且孩子们都能很 快跟上老师的节奏，一听到钢琴声就快速地回到 座位，并且跟着老师一起唱“老师我们坐好了”。 在内容开始之前我有询问过小朋友是否知道今天 的课程，小朋友是知道今天学习钟的。说明每周 都会将学习内容告知学生。 这节课首先是让孩子们欣赏音乐。然后开始介绍 编钟的由来。说实话我坐在最后一排觉得编钟的 图片压根看不清楚，小孩子们的表现还是很让 我讶异。值得注意的是最后一排有一个小男孩从 头到尾都没有听过老师讲课，一直是自己玩自己 的。老师也没有提出来。但是课堂上对孩子们的表 扬很到位，老师的语 言和表情也很丰富。 课堂内容稍显枯燥， 担心大班孩子接受不了。 不过因为是高知家庭的 孩子，基础知识都比较过 硬。 课堂纪律也是一个 难题，面对不受控制的孩 子到底该如何管理。
幼儿园中班半日开放活动方案
幼儿园中班半日开放活动方案 教学目标： 1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，提高朗诵诗歌的兴趣。 2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式；学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。 教学准备： 1. 情景图片4张 2、各种小动物图片人手一张 教学过程： （一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。 小朋友，你们喜欢小动物吗？今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？ （二）基本部份： 1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。 “今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了！”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：“小鸡。”“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。” 教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。” “跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。” 出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’” 最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！” 2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。 ①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” ②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。 ③、学念诗歌。 a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。 b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。 3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱） “小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。 （三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。
幼儿园半日开放邀请函
幼儿园半日开放邀请函 具体安排如下： 时间：10月13 日(周四) 上午 为了更好的让幼儿展示自己，请家长配合做到以下几点： 1、请各位宝妈宝爸们准时来园参加活动并穿平底鞋; 2、在幼儿活动时请您将手机设为振动，上课期间避免进出教室，以免分散孩子的注意力; 3、活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与园内的活动，并在幼儿面前起模范作用; 4、家长离园后请您次日将反馈表带到幼儿园; 5、本次开放活动只针对大班、中班、小班的宝贝，由于托班宝贝本学期新入园，还没有完全度过入园焦虑期，所以不参加本次半日开放活动。 幼儿园半日开放邀请函 [篇2] 尊敬的家长朋友： 您好！ 为了让您更好地了解孩子在园的学习、生活情况，我们诚挚地邀请您于本周（具体时间请关注本班邀请函内容）参与我们的家长半日开放活动，请家长务必在百忙中抽出时间来参加，您会更全面、客观地了解孩子在园的表现。 我们坚信，有您的关注，我们的教育会更成功！有您的
参与，孩子们会倍受鼓舞！ 关注家长开放日，关注孩子的成长！ 关南幼儿园 2015年4月23日 为了让活动顺利进行，请家长配合做好以下几点： 1、请您到自己孩子所在班级签到，并领取半日开放活动反馈表，同孩子一起进行半日活动。 2、请家长们在指定区域内认真观察幼儿的各项活动，不要随意打断孩子们的活动，将手机设为关闭或振动状态，以免分散孩子的注意力。 3、活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与园内的活动，并在幼儿面前起模范带头作用。 4、幼儿进餐时，请家长配合教师工作，尽量不要给孩子喂饭。 5、活动结束后，请将半日开放活动反馈表填写好并投入大厅内的意见箱。 幼儿园半日开放邀请函 [篇3] 亲爱的爸爸妈妈： 开学已经三个多月了，感谢您对幼儿园工作的支持与信任，协助老师帮助孩子度过了开学的适应期，为了让您能更多了解孩子在园的学习与生活，获得与幼儿园交流的机会，我们真诚邀请您于xx月xx日(本周五)上午8:30-11:00来
幼儿园半日活动后的反思
幼儿园半日活动后的反思 在区教育局和龙冈幼儿园的组织与指导下，我班于2012年.10月24日对西北片幼儿园进行了半日活动开放。半日活动开放虽然已经结束，但是日复一日的教育教学活动还在继续。半天是短暂的，老师们看到的只是一些小小的片段；半天也是漫长的，因为它深深地溶入了班级的工作常态；半天是一个平台，给我们提供了交流、反思、梳理的空间；半天也是一面镜子，折射出我园的教学管理和教师的教学理念。 1、幼儿园环境的布置有利于幼儿的自主学习 我园的特色是民间体育游戏的开发与创新，将幼儿园墙壁布置和材料摆放凸显特色，让孩子们主动参与幼儿园特色活动中。各班活动室分为美工区、语言区、操作区、角色区、积木区五个大的活动区域，每个活动区的材料分类放置在开放的架子上，并贴上标记，便于幼儿寻找和取放。 2、一日活动的安排强调幼儿的自主管理 1）提供多种相互作用的方式——小组和集体，教师与幼儿，幼儿与幼儿，幼儿与材料。在师生互动中，我充分尊重幼儿的选择，如：自选区域时，关注孩子和肯定孩子的自主选择。小组探索时，给幼儿充分的自由探索时间，帮助幼儿在实践中提升，在失误偏差中修正，使幼儿在师生互动、生生互动、与材料的互动中体会到自主的意义和内涵。
2）给幼儿提供自主活动的时间和在教师指导下的活动时间，包括户内户外。每周的区域活动有两组是幼儿必需完成的小组活动，其他区域幼儿可以自选。在完成了小组活动后，幼儿又可以自主选择其他的区域或材料。户外活动，根据年龄阶段健康发展目标，每天有老师组织的幼儿必须参加的体育锻炼。 3）在活动组织形式上，合理运用集体、小组、个别等多种形式，为每个儿童提供充分活动的条件。 4）每天以相对大块的时间，固定的模式，相同的顺序来安排一天的内容，把每一个环节的活动拍成照片做成一日生活计划板，不仅促使幼儿形成安全的心理氛围，更有利于幼儿的自我管理。在每一环节结束时，让幼儿知道下一个环节是什么，充分发挥幼儿的主动性。 3、合理安排民间体育游戏的实施 根据孩子的年龄特点，我们采用不同的活动形式开展民间体育游戏。我们主要利用集体活动、区域活动、大带小活动、自由活动、亲子活动等不同的形式组织活动，以满足不同孩子的不同需求。 1）专门化的活动：包括集体活动、大带小活动、亲子活动等 集体活动，即教师有目的、有计划组织的集体活动，主要是让幼儿掌握一些民间体育游戏的基本玩法，建立基本规则，并体验集体游戏的乐趣。这是幼儿学习新游戏的主要途经，小班是每周一次，中大班是每周一至两次活动。 大带小活动，教师有意识地把不同年龄的幼儿组合在一起，选择一些适合不同年龄段共同玩的游戏，游戏的要求等更趋于小年龄。
幼儿园半日活动方案
甜甜班半日活动 半日活动具体安排： 1、入园活动（7：10——8：10） 2、8:15--8:40 吃早餐 2、做早操（8：50——9：15） （1）活动目标： ★每个孩子都能积极主动地参与活动，跟着老师做动作，动作基本到位。 ★能一个跟着一个走，学习走圆圈，能在老师帮助下站成纵队。 （2）器械游戏：体能锻炼——舞棒球 3 4、集中学习活动（9:35——10：05） 小班社会活动：《我喜欢你》 活动目标： 1.在愉快的吃吃、玩玩乐乐、说说笑笑中，体验分享（食物、玩具等）的快乐，相互喜欢的 快乐； 2.培养幼儿乐观、积极的态度，有主动与人示好、结交朋友的意愿，能用“我喜欢你，你喜
欢我吗？”“我喜欢你”等语言和动作表达自己对同伴的喜爱，体验朋友多的快乐与满足； 3.懂得全班小朋友是一家，大家应该相互喜欢。 活动准备： 音乐《我喜欢你，你喜不喜欢我》；糖果一包；幼儿自备食品一份；礼物盒一个 活动过程： 一．谈话引入：孩子们，今天来了那么多老师到我们班上做客，你们高兴吗？打个招呼吧！我们就请老师们和我们一起来听一首好听的音乐吧！ 二．由歌曲《我喜欢你，你喜不喜欢我》第一段，引出主题：“我”的东西要分享。 1.听歌曲第一小节（0：00——01:04） 提问：歌里边的小姐姐说了些什么？ 在老师带领下一起重复：朋友多，朋友多；我可喜欢你，你也喜欢我------ 师：小姐姐怎么交朋友的？她问：‘我的东西给你X，你喜不喜欢我？我的东西给你X，你喜不喜欢我？’你们会喜欢小姐姐吗？ 2.老师与“朋友”分享食物。 师：邓老师也有好多好吃的东西，看看是什么？（糖果）那么，甜甜的糖果给你吃，你们喜不喜欢我？ 老师利用糖果和幼儿进行对话、互道喜欢—— 师：我的糖果请你吃，你喜不喜欢我？幼儿：喜欢，我喜欢你！ 3.玩具的分享。 师：歌里姐姐还说我的什么也要给你玩？（玩具）那我也来问问小朋友：我的玩具玩具给你玩，你喜不喜欢我？（和幼儿互动） 那么你们的玩具愿不愿意拿给其它小朋友玩呢？ 大家都愿意把玩具拿出来一起玩，那么我们一起来说说那句好听的话吧：我的玩具------ 师小结：你喜欢我，我也喜欢你，我们就是好朋友；好朋友的东西（不管是食物、零食）应该互相分享。 4，设疑：好朋友之间还可以做什么？ 三．用多种方式表达自己对他人的喜欢。（01:03——02:34） 1.师生共同探讨：还有什么方式可以表示“我喜欢你”？ 幼儿知道除了说“我喜欢你”，还可以用抱抱、握手、亲亲等动作表示喜欢。 2.在音乐的伴奏下，幼儿互动“找朋友”。用语言或动作表达相互间的喜欢。（01:03—02:34） 3.讨论交流：歌里边又唱了些什么？我们一起来学学。 幼儿在老师引导下模仿对话：我可喜欢你，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢） 我的裙子很漂亮，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢） 我愿和你做游戏，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢）师小结：哦，好朋友还会一起玩、做游戏；漂亮、能干的孩子不管是爸爸妈妈，还是同伴老师，大家都会喜欢。相信只要我们能先对别人说出“我喜欢你”，别人也一样会喜欢我们的。 那如果邓老师没穿裙子你们会不会喜欢呢？根据幼儿回答随机应答。 四．听歌曲最后一节，和老师互动。（02:34 —— 02:52）（停止） 1.师：除了爸爸、妈妈，老师、同伴，还有谁喜欢我们？ 2.分享食物：老师这里有一个“礼物盒”，里边是小朋友们带来的好吃的。孩子们，你 们愿意把自己的好吃的拿出来请小朋友和周围老师吃吗？（愿意）那么就拿着你们的食物去请朋友和周围老师吃吧，记住要问问她们喜不喜欢你们哦？音乐（重头开始） 3.幼儿拿着食物主动去请周围的老师吃，并与她们交流、互动—— 阿姨，我喜欢你，你喜不喜欢我？ XX，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？ 阿姨，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？ 5、幼儿室内游戏活动（10：05——10：35）
幼儿园：小班下午半日活动计划
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班下午半日活动计划教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class afternoon half-day activity plan 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班下午半日活动计划 （一）11:20 散步 主班老师带领幼儿户外散步,配班与保育员整理教室、抬床。 （二）11：40—1：40 午睡 一教师照看幼儿午睡，另一教师再准备一下下午的活动。保育员打扫卫生并做好幼儿起床后的准备工作（幼儿上厕所的纸、幼儿午点等） （三）1:40—2:00 起床整理、吃点心 （1）主班老师组织穿的快的幼儿数数，说儿歌，副班老师给孩子梳头，整理衣服，保育员帮助不会穿的孩子穿衣，整理床铺。 （2）主班老师组织孩子吃点心：观察指导孩子洗手，并帮助能力弱的孩子；鼓励孩子愉快的吃完点心，保持桌面干净，督促吃的慢的孩子尽量吃快点。副班老师和保育员抬床。 （四）2:00—2:20 谈话活动 主班老师组织幼儿谈话活动：礼仪教育，做手指游戏。保育员整理幼儿点心后的桌子，再次检查一下班级各处的卫
生情况。 （五）2：30—3：15图书室看书 讲清要求后先让幼儿自由选择一本书进行阅读，师在旁指导他们看书，同时选择一片内容较好故事与全班幼儿一起阅读，并请能力较强的幼儿进行一下故事表演。 （六）3：15—3：20 生活活动 请孩子们独立解小便，学会自己提裤子，洗手时注意不浪费水，督促孩子用正确的洗手方法：轻轻打开水龙头，伸出小小手，淋淋湿，擦香皂，手心手背搓搓，再用清水洗干净，甩一甩，找到小毛巾，小手擦干净。鼓励孩子自己的事情自己做。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
半日活动反思
半日活动反思 上个星期幼儿园开展了半日活动观摩,我对此次活动反思如下： 一、整个半日活动效果的反思 1、计划的设计来源于幼儿生活得实际，并能在活动中为幼儿提供想象创 造的空间。 2、师生共同创造良好的学习环境，通过墙面、区角、空间的环境创设、 充分建构了主题活动的意境，装点了主题很多都氛围，充分拓展了幼儿的游戏空间，而且还充分利用了活动室的主题空间来展示幼儿作品。 3、教育教学活动采用多种领域、活动相结合的形式，并能充分运用多种 电教媒体，激发幼儿情绪情感，将美术与动手操作、科学、以及现代教学手段相结合，并充分运用多媒体教学，使教学活动更加丰富多彩。 二、对幼儿发展的反思 1、在半日活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动 中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，赞扬幼儿的发言。 2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、触觉，启动幼儿想象的翅 膀，大胆培养幼儿的动手能力，并把想象投入到实际操作中。 3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在实际操作中为幼儿提供 多种材料，充分让幼儿自由选择，不但激发了幼儿参与动手的兴趣， 也培养了幼儿协商、合作、自己选择对教师自身行为的反思
1、我从孩子的兴趣点出发，抓住孩子对生活现象好奇、好动手的特点， 从游戏开始，进而延伸到孩子们熟悉的事物中，如水彩笔，蜡笔等。这些都是孩子日常所见，非常熟悉的物品，所以孩子的兴趣是浓郁的，充满好奇的。 此外，在操作过程中让孩子能自己选择自己喜欢的材料，让孩子在充分自主的实践探索中发现创作的乐趣。学习兴趣高涨，操作欲望强烈，活动结束时孩子创作出了很多有创意的作品，我也不禁为孩子的想象力折服。 2、在活动中我尽量留给了孩子相当多的时间去操作，让他们在这中间 去发现问题、解决问题。没有一味的要求孩子用成人的方式去创作，而是用一种包容、理解、接纳的态度来面对孩子的各种创作。 3、整个半日活动我为幼儿提供了宽松适宜的活动空间，让幼儿能够充 分张扬自己的个性。 4、没有组织户外活动。户外活动是很重要的。 四、本次活动的不足： 1、我的引导语还不够简洁准确。 2、幼儿轻声游戏的习惯还将加强。 3、材料的提供还应更加适宜有效。
【幼儿教案】幼儿园小班下午半日活动计划
参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班下午半日活动计划 ______年______月______日 ____________________部门
一、餐后活动：11:30——11:55 活动内容： 1.散步。 2.观察青菜的生长情况 活动目标：1.能够一个跟着一个排队散步，不落队。2.能够在老师的带领下观察青菜的生长变化，产生对植物的关爱之心。 二、幼儿午睡：12:00——14:30 活动内容： 1.脱衣服、叠衣服 2.盖被子 活动目标： 1.能够自己脱裤子，并且将裤子折叠好整齐地放在床尾。 2.尝试自己盖被子，能够将身体盖在被子里面。 三、生活活动、点心：14:30——15:00 活动内容： 1.生活活动 2.点心 活动目标： 1.能够在起床后先解小便，然后洗干净手拿茶杯放在自己位置。 2.能够一手拿葱卷，一手拿茶杯，一口花卷，一口茶地吃点心。 四、教学活动：15:00——15:20 活动内容：绘本《长长的……》 活动目标： 1.通过阅读理解认识“长”的概念; 2.观察画面并想象长的东西的功用。
活动准备： 1.图画书《长长的……》人手一本; 2.教学大书《长长的……》。 3.摩天大楼图片若干、弹簧一个 活动过程： 一、引出话题。 1.出示书本封面，提问：封面上有谁?它的尾巴好长啊，它在用长尾巴干什么呀? 2.除了猴子，书本里面还有哪些小动物呢?请你来猜猜看! 二、幼儿自主阅读。 1.师：请小朋友从后面的书袋里面把你的小书拿出来，一页一页地看一看，里面还有哪些小动物。 2.教师巡回指导，引导幼儿进行阅读。 三、师幼共同阅读大书。 1.师：这是谁呀?你们看它的鼻子上面有什么呀?像不像妈妈晒衣服的竹竿?看看，大象鼻子上晒了几件衣服?晒了那么多的衣服，大象的鼻子真长啊! 2.谁来了?鳄鱼长长的背变成了一座小桥，你们看谁从它的背上过河呀?我们来数数看，有几只蜗牛。鳄鱼的背真长呀，可以当小桥让那么多的蜗牛过河! 3.第三个会是谁呢?你们看，小鸟的嘴巴长不长?你知道它在用嘴巴干什么吗? 4.你们看，这是谁?你看，它的腿可真长，像巨人一样，一步跨过去就可以跨过一个小池塘呢!
幼儿园家长开放日方案
幼儿园半日活动开放日活动方案 一、活动目的： 1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。 3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。 二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐 三、活动要求： 1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。 3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。 4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。 四、活动准备： 1、各班级教学展示内容设定：于10月16日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交 2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动 3、做好间操、户外活动的展示准备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。 4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作。 5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
幼儿园半日开放活动园长发言稿
幼儿园半日开放活动园长发言稿 尊敬的各位家长: 大家好！首先非常感谢各位家长在百忙之中前来参加我园的半日开放活动。我们本次的半日开放活动，主要分为两个部分，第一部分为班级教育活动，第二部分为亲子户外活动。在活动之前，我就家园共育方面讲三点，有说的不对的地方请各位家长批评指正。 一、感谢 自从开园以来，我们各位家长就非常配合我园的各项工作，每日入园自觉的将车辆整齐摆放，自觉排队等候教师为孩子晨检；大部分家长能按时接送孩子，家长们都非常积极参加我园的各项活动，特别是家长委员会、伙食委员会、庆六一文艺演出、趣味运动会、培训会等，这些活动有你们的参与变得更有意义，也增进了家长们对我园的了解，一直以来都很感谢大家，感谢大家能把孩子送到我们幼儿园，感谢大家能一如既往的支持我园的各项工作。 二、目标 既然我们家长把孩子送到我们幼儿园，相信我们都有一个共同的目标，就是让每个孩子都能平安、健康、快乐的成长。让每个孩子都能在我们的教育下养成良好的行为习惯和生活习惯；让他们学会和伙伴合作，学会礼让，学会帮助；学会遇到困难求助伙伴、家长、教师，学会珍惜粮食，不挑食，讲卫生，勤洗澡；学会发现美，欣赏美，创造美；学会参与集体活动，学会劳动，学会体谅父母等等。为了这样的`一个目标，我们一直在努力，一直在追求。也希望各位家长一定要相信我们的教师，一定可以做到的，关键还要我们家长的全力配合。 三、规则 我们的目标是一致的，但凡事都讲究规则，我们教师在幼儿园对我们幼儿实施科学的保育和教育。从小培养孩子的规则意识，让他们明白，许多事情都不能随便去做，都有一定的要求，晨检要做到一看二摸三问四查，安全演练消防演练和防震演练逃生的方法不同，科学课要去操作去探索，语言课要学会听说读写等等。户外活动不是随意性，要根据不同年龄段孩子的户外体能训练目标去设计，所有这些都是有科学的依据。我们在要求孩子遵守规则的同时，也希望家长做好孩子的榜样，能遵守幼儿园最基本的规则制度。接送孩子时，请您务必记住拿上接送卡，园内做到不要吸烟，为了我们的公共环境，请您务必给孩子做好榜样。
大班半日活动反思
大班半日活动反思 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
大班半日活动教育反思孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动 早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动， 一、在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地面上，吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。 二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。今天的教育活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长来说都比较陌生，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。 三、全体幼儿入厕之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个（找朋友）的游戏，导入活动很好的激发了幼儿的兴趣，跟着音乐，孩子们都找到了自己的好朋友。紧接着，教师出示了本节课所要和孩子们一起玩游戏的蓝边卡，大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现非常积极。开始给大卡片找朋友了，部分小朋友思维很活跃，想象力很丰富，能够观察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答问题了。最后是家长和孩子们一起操作的游戏环节了。老师
进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣，整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。 四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。 在本次家长活动中，我总结了以下几点经验： 1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。 2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。 3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。 4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。 通过这次活动，自身认为还存在着许多经验上的不足，理论上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定会做的更好。 总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。 黄雪菲
中班下午半日活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除中班下午半日活动计划 篇一：大班下午半日活动安排 大班下午半日活动安排 一、午睡 1.安静入睡，不影响其他幼儿。 2.有小便的孩子自觉去上厕所，轻轻走，不说话。 二、起床 1.督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子—坐在椅子上穿鞋。 2.学习整理自己床铺 三、点心： 1.教师向幼儿介绍今天的点心名称及其营养 2.督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生。 四、区域游戏 数学区 材料：贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿
色，凹的一面分别写上1～10的数字）。 表演区 材料：旧报纸、音乐。 科学区 材料： 1．10个八宝粥的空罐，盖子和罐子上贴有1——10的圆点。 2．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆。阅读区 材料：各种童话故事书。 生活区活动设计：玩漏斗 目标： 引导幼儿认识尖嘴漏斗，熟悉其特有的功能。在漏斗的操作过程中，鼓励幼儿观察不同事物从漏斗口落下的不同速度，从而能认识到越细小的物体落下的速度就越快，对漏斗的神奇产生浓厚的兴趣。教师还可以在美工区帮助幼儿用“纸” 来折叠各种各样的漏斗，培养幼儿的动手能力。 材料： 1．尖嘴漏斗一个。 2．两个玻璃瓶子，其中一个装满细沙子。 3．为幼儿提供各种物品，如：黄豆、大米、圆头积木
等等。 4．各种颜色的长方形纸若干张。 玩法提示： 首先引导幼儿观察漏斗的形状，说说漏斗的用处。接着让幼儿观察“漏斗接水”的实验，从而知道漏斗可以让一样东西从一个地方转到另一个地方。然后引导幼儿自己进行漏斗的各类操作活动，并能把活动中的发现用语言大胆地表现出来，培养幼儿对科学小实验活动的兴趣。 五、户外自主游戏 1．《编花篮》 活动目标 1．锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2．通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。活动准备 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 游戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
幼儿园中班家长开放日半日活动方案
幼儿园半日活动计划:家长开放日 幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,鼓励幼儿给植物换水,提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可 角色游戏: 重点指导:小医院具体措施: 1、幼儿游戏,教师巡视。 2、扮演病人介入游戏,与幼儿进行角色对话,引导幼儿正确游戏。 3、讲评:重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。 教学活动:讲讲做做——小黑猫 目的: 1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减,发展幼儿手部小肌肉。 2、通过制作小黑猫,认识猫的外形特征,激发幼儿对猫的喜爱。 准备:人手一份操作材料(剪刀、记号笔、一次性纸杯,手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布)、范例、图片。 过程:一、谜语导入——引发幼儿兴趣 1、猜谜。 2、出示猫的图片,认识猫的外形特征。 二、欣赏范例——激发创作兴趣 1、猜猜老师的猫是用什么做的。 2、欣赏范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。 3、教师示范做法。
五.亲子活动“好吃的热干面” 活动目标： 1.感受亲子活动的兴趣； 2.通过观察、动手操作，感受劳动的快乐； 3.感受共同分享劳动成果的快乐； 4.有讲清洁，轻拿轻放的良好操作习惯。 活动准备： 风味小吃图片若干张、盘子、筷子、抹布、各种调料、热干面、电饭锅； 活动流程： l 观看武汉风味名小吃图片，引起兴趣。启发幼儿对名小吃的创意，激发幼儿热爱家乡。 l 请一名家长示范调制“热干面”过程。鼓励幼儿大胆操作，不挑食，调料的量要放合适，特别是盐。 l 家长与幼儿一起调制“热干面”。 l 幼儿和家长一起分享劳动成果——吃“热干面”。
六．户外活动： 跑步→律动→早操→亲子游戏“鲨鱼和海龟” 七．生活活动： 餐前：值日生发筷子，教师介绍菜谱。 午餐：提醒吃得慢的幼儿不东张西望，吃完自己的一份饭菜。 我们幼儿园一向都非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的主要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，了解幼儿园的教学方式、生活动态等，我园于12月12日组织了家长开放日半日活动。 本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上7：30分开始，一直到中午11：00点结束，开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子的晨间活动、早操、趣味英语活动、音乐—打击乐活动《大马告诉我》、户外活动等，幼儿在活动中能够积极参与，活动气氛浓厚。 本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，使家长们进一步了解了班级开展的活动和工作的辛苦，
幼儿园半日活动反思
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 教学反思 / 幼儿园教学反思 编订：XX文讯教育机构
幼儿园半日活动反思 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 篇一 家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展，通常是幼儿园将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动有了更深入的了解，使家园之间的距离拉的更近。在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到，家长对半日开放活动兴趣极高。说明家长对我们工作的支持、配合. 本次活动首先从晨间接待开始，。在这一环节上，我感觉我们两个老师配合得蛮好的，一个负责接待家长，一个负责接待孩子。在开始时到园的幼儿开始玩橡皮泥，家长看幼儿的快乐诗画。在教学活动中非常好，能和平常一样认认真真地上课。活动一是我组织的幼儿的英语教学活动，这节活动的目标是：1、能够使用"i wash my face" "i brush my teeht" "i comb my hair"表达自己日常生活中洗漱的说法。2、通过本文主题动画，能够让幼儿养成爱干净的良好习惯。 在半日活动的最后，我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎
样?”“他们学到了些什么?”“是否有进步?”家长总会有这些疑问。今天，家长们就是带着这些疑问来的，活动结束时，家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条。通过这次活动，家长们了解了孩子们在幼儿园的表现，也知道了老师是怎么进行教学的。家长开放日在幼儿园与家庭、老师与家长之间架起了一座桥梁，增进了了解，增加了理解。 家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，他们都能安排好自己的工作积极参加。同时 也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。 丰富生动的活动内容，合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中，教室里是非常安静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。 家长半日活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。
幼儿园小班下午半日活动 精品
泉州丰泽幼儿园中班半日活动计划 时间：2011年5月4日星期三下午执教者： 班级：小二班指导教师： 一、生活活动 1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。 2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。 3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。 二、分散活动： 1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。 三、集中教育活动——建构游戏 活动内容： 建构桌子 活动目标： 1、了解桌子的基本形状特征，丰富幼儿对各种桌子样式的知识 2、能围绕主题进行拼插，激发幼儿大胆发挥想象力和创造力 3、学习欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦 活动准备： 1、知识准备：让幼儿去了解一些桌子的形状 2、物质准备：桌子图片若干桌子成型范例花片材料 活动过程： （一）谈话引入，引起幼儿兴趣 “今天中午老师接到小动物打电话说它们幼儿园缺少桌子，这可怎么办呢？”“那今天我们就来当小小建筑师，帮它们建桌子，你们愿意吗？” “有谁可以告诉我桌子有什么样的？可以用它来干嘛呢？” （二）观察桌子图片，引导幼儿回答问题 现在我们来看看这些桌子有什么样的呢？它都有些什么呢？那我们应该怎么样来拼桌子呢？” （三）出示以成型的桌子，讲解示范
“现在看看老师拼的这个桌子有哪些部分呢?（桌面四个桌脚）看看我是怎么样拼的，先拼了一个长方形可以当什么（桌面）把拼好的桌面先放在旁边，接下来要拼什么了呢？（四个桌脚）恩，没错。我拼四根小棒当桌脚，看看这些桌脚有什么地方是一样的呢（一样长）我们在拼的时候桌脚要拼一样长，如果没拼一样长桌子就会歪，那就不能用了是不是？然后再把他们连接起来，连接要用力这样桌子才会牢固，看我的桌子拼好了。” （四）提出要求： “等会你们也动手拼一拼，不过在拼的时候 （1）要安静，不要吵到其他小朋友 （2）拼出来的桌子要牢固、结实，四个桌脚是不是一样长 （3）拼完的人可以跟旁边的小朋友讨论下，看看谁的桌子最牢固 （四）幼儿建构，教师巡回指导 （1）教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助 （2）教师可以引导能力强的幼儿去拼插大型的桌子 （3）重点指导：有些幼儿的桌子无法站立,教师引导他们想想应该要怎么办才能让桌子站立 （五）欣赏作品 （1）欣赏幼儿拼插的作品 （2）根据不同作品进行评价 “刚才我打电话给动物园的园长跟他说我们帮他把桌子建好了，园长可高兴了，他要我帮他谢谢小二班的小朋友。 四、洗手、喝水 1、安静的喝水、喝完水要入厕 2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病 五、体育游戏：小鸡吃虫（二） 活动目标： 1、掌握钻过71厘米高的障碍物，初步练习钻过高50厘米以上的障碍物 2、体验体育游戏带来的乐趣，以及活泼愉快的情绪 活动准备：
幼儿园半日开放活动方案
幼儿园半日开放活动方案 一、活动目标： 1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做好家园互动。 2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。 3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。 5、教师也可通过开放日活动更好的了解家长,了解家庭教育的方式,从而给予有针对性的指导。 6、本周四正值“九九重阳节”，我园借此节日和我们的家长孩子共渡美好时光，让孩子知道爱家人尊敬老人。 二、活动准备：家长邀请函、班级的活动前准备 三、活动流程： 1、迎接家长孩子入园进班。 2、以班级为单位的形式展示各班“迎重阳，敬老人”的亲子活动。 3、课间操及体智能课程展示。 4、美味食物分享。（重阳节大家一定要吃一种点心，就是重阳糕。重阳糕又叫“菊糕”、“花糕”。今天让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝福我们的爷爷奶奶永远健康快乐！） 四、活动具体内容： 重阳节，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，二阳相重，所以又称“重阳”。这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺的好日子。中国古代许多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下无数诗篇。重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，为晚年增添了无限乐趣。 1、上午9:00各班配班老师门口晨间接待家长幼儿入园进班。 2、各班亲子课程展示： A、小班亲子课程《我的好爷爷奶奶》 目标：（1）、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。 （2）、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。 （3）、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。 过程：（1）、介绍重阳节：老师和宝宝一起唱歌曲《我的好爷爷奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？ （2）、老师妈妈亲亲宝宝。 （3）、爷爷奶奶妈亲宝宝。 （4）、宝宝亲爷爷奶奶。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。 （5）、唱“hello grandpa ,hello grandma.”歌曲。引导宝宝和老师一起边唱边做动作。 （6）、放“亲亲我”音乐。请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。 （7）、爱爷爷奶奶：为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。 B、中班亲子课程《敬老爱老从我做起》 目标：（1）、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 （2）、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。 （3）、通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。