如何准备幼儿教师面试试讲完整版

如何准备幼儿教师面试

试讲

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

如何准备幼儿教师面试试讲

一、试讲者的形象准备：

1、着装；

2、姿态

3、礼仪（鞠躬和站位）；

4、语言

二、明确有关试讲的七个问题

1、明确试讲和说课的区别：

（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。

（2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。

（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。

（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。

2、试讲的含义：

试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。

3、试讲形式：

（1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。

（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。

4、特征：

（1）实践性。

（2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。

（3）虚拟性（演出来）。

（4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。

5、误区：

（1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）；

（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；

（3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。

6、注意事项：

（1）讲课要有激情；

（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈；

（4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子；

（5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。

7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。

三、试讲抽到题目后的准备工作：

1、教学准备：

（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。

（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。

（3）教师要切身融入到教学活动中。

（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境

2、教学设计：

（1）目标明确、结构合理新颖。

（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。

3、教学组织

（1）情绪要饱满，积极向上。

（2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。（3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。

4、教学指导

（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。

（2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。

5、活动效果

（1）能够激发幼儿的活动兴趣。

（2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。

（3）有适合的活动延伸。

（4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。

小学数学教师资格证面试试讲真题

（小班教学教案设计）教学内容 P28—29有趣的拼搭教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。教学设计一、复习引入 1、复习师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。 2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 ●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。二、活动安排 1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？ ●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。

教师资格证面试试讲考题修订稿

教师资格证面试试讲考题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

必修一至必修五分模块课文题目（注：【】为教师资格证试讲真题）古代诗歌（古代体例）：必修一《沁园春·长沙》（现代诗古代体例）必修二“《诗经》诗两首”（《氓》（长篇叙事）《采薇》）【《氓》三四节，比兴手法，翻译，情感】【《氓》的起兴手法】《离骚》（长篇抒情）【屈原简介；对偶的表达效果】《孔雀东南飞》（长篇叙事）【刘兰芝为什么被休还要“严妆” 】 “诗三首”（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》其一）必修三《蜀道难》【难在哪】 “杜甫诗三首”（《秋兴八首》之一《咏怀古迹》之三《登高》【朗读，第三联的八层含义；悲从何来】《琵琶行》（长篇叙事）“【同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”分析】 “李商隐诗两首”（《锦瑟》《马嵬》其二）【指导学生写“我眼中的李商隐；列举李商隐的作品；有感情朗读锦瑟；指导学生行文思路】必修四“柳永诗两首”（《望海潮》《雨霖铃》） “苏轼诗两首”（《念奴娇》《定风波》）

“辛弃疾诗两首”（《水龙吟》《永遇乐》）【《永遇乐》所用典故】 “李清照诗两首”（《醉花阴》《声声慢》）【《声声慢》思想感情】必修五无现代诗歌必修一《再别康桥》【分析三美】【指导诵读】《雨巷》【指导诵读】《大堰河——我的保姆》古文必修一【单元说明】《烛之武退秦师》（《左传》）【之字的用法】《荆轲刺秦王》（《战国策》）《鸿门宴》（《史记》）【刘邦项羽形象】【项王刘邦形象分析】必修二《兰亭集序》（魏晋南北朝）【“一死生为荒诞，齐彭殇为妄作”表达了什么观点】《赤壁赋》（北宋）《游褒禅山记》（北宋）必修三《寡人之于国也》（《孟子》）【五到七段的比喻论证，划分句子节奏，朗读】【分析条理谨严的结构特点】【5-7段，分析结构特点】

教师资格面试：小学语文试讲题目

1.为小学三年级学生试讲课文《荷花》荷花作者叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教学内容适当板书（2）教学过程要有提问环节（3）试讲时要体现师生互动 2. 为小学六年级学生试讲课文《秋天的怀念》秋天的怀念作者：史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛

幼儿教师资格面试题库

幼儿教师资格面试题库 1.很多人都说幼儿园老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了，你认为这种说法对吗? 错误，没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证安全和健康，做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采用多种形式如游戏，，舞蹈，绘画等对幼儿进行教育，促进幼儿身心和谐发展。 2.老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗?你的看法? 这是教师在运用言语赞赏来鼓励幼儿，可以增强幼儿的自信心，鼓励幼儿活动的积极进行，这种言语奖励对于幼儿的成长非常重要，俗话说：好孩子都是夸出来的。奖励的作用不容小觑。但是凡事有度，教师如果频繁采用鼓励语言过度，幼儿就会麻木并习惯化，这样鼓励的效果会越来越差。所以，作为幼儿教师，我要擅用言语鼓励和物质奖励，在幼儿取得进步或客服困难时适时使用，促进幼儿健康成长。 3.有同学听力有问题，影响班级上课，老师要求把他换到特殊教育，你怎么看? 我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听力有一些问题，不是聋哑儿童，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿，我们支持融合教育，即让这些幼儿和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。但是作为一名幼儿老师，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题幼儿的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。 4.新学年开始了，你新接手一个班，在教学一段时间后，你发现你在带班里学生做活动的时候总有几个孩子调皮，你怎么办? 幼儿本来的天性就是调皮好动，要是想让孩子活动的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在我们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要传授知识给幼儿，但更重要的是要他们主动参与，幼儿参与度高，自身享受并喜欢活动课程，自然会跟着老师的活动走，就不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不如改进自身，让幼儿爱上活动课程，兴趣和快乐永远是最好的助推器。 5.班里有个叫田田的孩子，她总是在你教学的时候积极性不高，你去找她了解后发现，她上课的积极性不高是因为她说老师我有名字，不叫小朋友，你怎么办? 说明这位幼儿的心思比较细腻和敏感，希望得到教师的关注，我会首先向她道歉，然后表明对她的关注和喜欢，但是需要向幼儿解释，小朋友是老师对班上所有孩子的统称，

高中化学面试试讲真题汇总

高中化学面试真题收集目录 2真题一：........................................................................................................................ 2题目名称：《萃取》.................................................................................................... 5真题二：........................................................................................................................ 题目名称：《气体摩尔体积》 (5) 8真题三：........................................................................................................................ 8题目名称：《酯化反应》............................................................................................ 11真题四：...................................................................................................................... 11题目名称：《电解》.................................................................................................. 14真题五：...................................................................................................................... 题目名称：《乙烯的性质》.. (14) 17真题六：...................................................................................................................... 17题目名称：《物质的量》.......................................................................................... 20真题七：...................................................................................................................... 题目名称：《明矾的净水作用》 (20) 24真题八：...................................................................................................................... 题目名称：《影响化学反应速率的因素》.. (24)

2017年聘用制人员面试试讲题

2017年聘用制人员面试试讲题 1.请选择所学专业准备面试试讲题。 (五道题都要准备，现场抽签五选一确定面试试讲题目) 2.试讲时须准备板书，不需准备PPT，不允许带教案进入面试会场。神经病学 1.脑脊液的分泌与吸收 2.单纯疱疹病毒性脑炎的感染途径 3.乙酰胆碱递质和多巴胺递质的平衡与帕金森病 4.重症肌无力发病机制 5.缺血性脑血管病的侧枝循环建立呼吸内科 1.如何鉴别阻塞性和限制性肺功能障碍 2.应用肺功能如何诊断COPD以及如何进行COPD严重程度的分级 3.治疗慢性肺源性心脏病何时可应用洋地黄类药物 4.简述重症肺炎的诊断标准 5.简述常用抗结核药物的主要抗菌机制以及相关副作用

肝胆胰内科 1.何谓肝硬化？肝硬化的病因有哪些？ 2.肝硬化有哪些常见的并发症？ 3.肝硬化腹水的内科治疗包括哪些？ 4.何谓肝性脑病？肝性脑病的诱因？ 5.何谓慢性病毒性肝炎？胃肠内科 1.胃食管反流病的发病机制 2.克罗恩病诊断要点 3.肠结核的诊断要点 4.急性非静脉曲张性上消化道大量出血的治疗 5.急性门脉高压性上消化道出血的治疗心血管内科 1.简述急性心肌梗死的治疗及策略选择 2.简述二尖瓣狭窄的并发症 3.简述临床各类常用降压药物应用禁忌症 4.简述心律失常的发病机制 5.简述心力衰竭常见的诱因

老年病 1.老年综合评估包括那些内容 2.老年人餐后低血压的诊断标准及临床特点 3.老年高血压的特点 4.老年高血压的降压治疗原则 5.老年人水、电解质调节功能的变化血液学 1.缺铁性贫血的病因 2.血管内溶血和血管外溶血的鉴别 3.CD20单抗治疗ITP的机制 4.CML的发病机制 5.Allo-HSCT治疗AML的原理肿瘤学 1.晚期肺腺癌靶向治疗的选择 2.乳腺癌内分泌治疗的生物学机制 3.如何根据肿瘤标志物来源进行分类 4.肿瘤的三级预防 5.肿瘤的TNM分期

幼教面试结构化面试技巧

在幼儿教师资格结构化而试考试中，考生要认真分析题目，尽量提出多种解决问题的办法，从而体现出自己解决问题的能力。综合历年幼儿教资而试真题来看，幼儿教资结构化而试题目中侧重考查考生解决问题能力的题目主要有以下几种： 1.保教实践类题目这类题目在幼儿教资面试中是较为常见的，题目会设置各种关于幼儿在吃喝拉撒玩等方而的问题，包括幼儿的哭闹、幼儿不睡午觉、幼儿不会进餐等，并让考生去解决。例如，在午睡时，冬冬不肯睡觉, 一直弄手指，咬被子。作为幼儿老师，你怎么办?考生在解决此类问题时，需要从多角度入手解决，即解决问题的方式不要单一化，而是要多样化。 2.应急应变类题目这类题目在幼儿教资而试中也是较为常见的，题目会设置各种突发情况，但大多数的问题都是幼儿的突发行为，其集中表现在幼儿的“非常规”行为和打架、吵架等。例如，小朋友们正在教室里做活动, 突然有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被昆虫吸引了。作为幼儿教师，你会怎么处理?再如，班里植物角种的豌豆发芽了，你带着班里小朋友观看，有一个小朋友说“老师，咱们种一只小白兔吧”。作为一名幼儿教师，你怎么办?考生在解决这类问题时，要考虑周全, 急中生智，处理好每一项突发事件。

3. 人际处理类题目这类题目在幼儿教资面试中较少，题目会设置自己与幼儿家长、与园长、与同事之间的矛盾关系，让考生进行处理。例如，有一些家长对孩子的问题不够重视，如果你遇到这类家长，你会怎么与他们进行沟通?再如，幼儿园和社区要合作搞一次活动，园领导要求你周末加班。作为幼儿教师，你怎么办?考生在处理这类问题时，要积极协调与各方的关系，采取合理、恰当的沟通方式解决问题。这类题目在幼儿教资面试中非常少，题目往往是让考生组织家长会、亲子活动等。例如，幼儿园打算组织亲子运动会，园领导让你负责，你会怎么组织?再如，园领导让每个班组织一次家长会，作为幼儿教师，你怎么办?考生在回答这类问题时，要注意条理性，并将活动中的每个环节有效落实。综上所述，考生为了应对问题解决类的题目，在备考期间可以从以下几点做起：第一，能够区分每一类题目，并清楚题目考查自己的哪方而能力。第二，回忆自己之前当学生或者教师的经历，借鉴其中可用的办法。第三，与做老师的朋友多交流，了解学校的教育教学工作。目

2019年上幼儿面试试讲真题汇总

2019 年上幼儿面试试讲真题汇总 1、讲故事:乡村老鼠和城市老鼠的故事 2、手纸工艺:折飞机 3、看图给配故事。给儿歌配动作。给你儿歌曲谱教 4、唱歌。 5、姓氏歌 6、扮娃娃家 7、《秋天的信》 8、讲故事雪花 9、钢琴小蜜 10、看图说故事礼让他人 11、折纸大风车一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】中班体育活动《好玩的神球》一、活动目标 1.认知目标：了解球的多种玩法，知道“背对背运球”的游戏玩法。 2.技能目标：掌握“背对背运球”的动作要领，提高动作的灵活性。 3.情感目标：喜欢参加体育活动，感受和同伴合作游戏的乐趣。二、活动重难点 1.活动重点：学会“背对背运球”的动作要领，知道球的多种玩法。 2.活动难点：提高幼儿“背对背运球”动作的灵活性，喜欢参加体育活动。三、活动准备 1.物质准备：《身体音阶歌》音乐、篮球若干、装皮球篮筐若干个。 2.经验准备：幼儿玩过往返跑游戏，知道往返跑的规则。四、活动过程 (一)活动导入——热身导入教师带领幼儿一起做《身体音阶歌》热身运动，帮助幼儿活动身体，为后续体育运动做好准备。 (二)活动展开 1.引导幼儿交流讨论，探索球的多种玩法。 (1)教师出示篮球，引导幼儿根据自己生活经验想一想球的玩法。提问：小朋友们平时玩球的时候都是怎么玩的呢? (2)鼓励幼儿在小组讨论交流，展示玩法。师：小朋友们可以向大家展示自己知道的关于球的玩法，看看哪个小朋友的想法最独特。小结：小朋友们都知道很多关于球的玩法，拍球，放在地上滚，运球走，还有小朋友两两合作背对背

运球。 2.教师示范讲解“背对背运球”的动作要领，幼儿自由练习。 (1)教师示范讲解“背对背运球”游戏的具体动作和玩法。师：今天我们就来学习一种关于球的新玩法，这需要两个小朋友一起配合才能完成。老师要请两个小朋友上来，配合老师，学一学如何玩这个游戏。 ①两个小朋友一组，背对背手挽手站在起始位置，同一队的幼儿帮助该组幼儿将篮球放在两个幼儿的背上。 ②背对背运球的两个幼儿从起始线出发将球运到对面的篮筐中，中途球掉落需要将球捡回来从起点重新出发。 ③到达终点的幼儿想办法将球送进篮筐内，掉落出来的不计分;上一组幼儿完成运球后下一组幼儿开始出发，在规定时间内，运球入筐最多的队伍获胜。 (2)幼儿自由组合练习背对背运球，了解游戏的玩法规则。师：小朋友们都按照老师讲的练习，在玩的过程中不推搡，不拥挤，小朋友们表现的真棒，老师要奖励小朋友们玩一个游戏。 3.教师组织幼儿游戏“背对背运球”，体验同伴合作的重要性。 (1)教师引导幼儿自由分组进行比赛。师：老师的魔法棒一挥，小朋友们变成了红果果和绿泡泡组，看看哪组的小朋友配合的最好，把球宝宝安全的送回家。 (2)幼儿进行“背对背运球”游戏，教师进行总结。小结：“背对背运球”需要小朋友们互相合作，保护球宝宝不掉下来，还需要小朋友们步伐一致，一起护送球宝宝回家。 (三)活动结束放松结束教师播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做《小雪人》放松身体。五、活动延伸延伸到区角——美工区，组织小朋友们去美工区画一画体育活动的主题画。【答辩题目解析】

2017年教师资格证面试-幼教试讲真题、模拟题及解析-华图教师网介绍

2017年教师资格证面试幼教试讲真题、模拟题及解析题目1：参考活动设计：大班语言活动：小蚱蜢（童谣）【活动目标】 1、理解童谣内容，懂得做事情不要骄傲。 2、体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。 3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演。【活动重点】理解儿歌内容，学习有节奏地说出儿歌。【活动难点】理解“跳”、“跳高”、“弹”、“翘”等动词，并乐意能用动作大胆地表现。【活动准备】 1．生活经验认识蚱蜢，了解其生活习性； 2．课件；蚱蜢图片；蚱蜢指偶每人一个；音乐伴奏带。【活动过程】一、谈话方式，导入童谣。 1、小朋友，你们知道什么动物会跳吗？（小兔子）小兔子怎么跳？请你们来学一学。（青蛙）学一学青蛙跳。（袋鼠）袋鼠怎么跳？咱们来学一学。 2、今天老师给你们带来了一位神秘的小客人，它也会跳，它是谁呢？你们

看它来了！（出示蚱蜢图片）小蚱蜢想和你们交朋友，给你们带来了一个非常有趣的故事，你们想听吗？二、讲故事，朗诵童谣，帮助幼儿理解作品。 1.人们把这个故事编成了一首非常有趣地童谣，先听老师读一遍童谣；你们仔细听听童谣里说了件什么事，一会儿我有问题要请你们回答。 2.出示挂图，提问：画上是谁？（小蚱蜢）它在干什么呢？（出示字词卡“跳高”并跟读）你们知道跳高是什么意思吗？（从地上往上跳） 3.小蚱蜢跳上去了吗？（跳上去了）后来小蚱蜢怎么了？（摔了一跤）想一想小蚱蜢为什么会摔跤？（草一摇） 4.你觉得这是一只什么样的小蚱蜢？（骄傲）这首童谣让我们懂得了一个什么道理？（做事情不要骄傲）三、不同的方法和节奏朗诵童谣。 1、请小朋友和老师一起小声地朗诵这首童谣。你读完这首童谣有什么感觉？（引导幼儿发现这首童谣简单、易读、富有韵律感）你们发现这首童谣大部分句子的最后一个字的发音有什么特点？（除了“小蚱蜢”“腿一弹”这两句，其他的都有“ao”；出示拼音“ao”认读，强调拼音的重要性。） 2、想一想我们还能用什么声音来读这首童谣？（引导幼儿用小动物的声音朗读这首童谣） 3、用不同的节奏来读这首童谣？（拍手朗诵一遍）我们除了用手，还能用身体的什么部位来拍节奏？（鼓励幼儿用身体的不同动作，如拍肩、拍腿、跺脚等有节奏的朗诵童谣） 4、学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿进行配合。【延伸活动】 1、体育游戏：小蚱蜢 2、请家长在生活中随机教育幼儿做事不要骄傲。注：（故事）有一只小蚱蜢，它想学跳高，腿一蹬，一下就跳上了狗尾草；

教师资格面试试讲十大要点

https://www.360docs.net/doc/1514343254.html,/ 教师资格面试试讲十大要点 2018上半年教师资格证面试时间是5月19日-5月20日。考试日益临近，许多学员尚且处于一知半解的状态，对于试讲更是无从下手。文都教师考试网小编为广大考生准备了教师资格面试试讲十大要点，你知道多少?相关内容，供各位学员及时调整复习策略，灵活备考。 1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思： (1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少! (2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢! (3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际! 2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。 3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀

https://www.360docs.net/doc/1514343254.html,/ 疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。 4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。 5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。 6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。 7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。 8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。 9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

初中化学面试试讲真题汇总

初中化学面试试讲真题汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中化学面试真题收集目录初中化学教师资格证面试真题——《原子的构成》 (3) 题目名称：《原子的构成》 (3) 初中化学教师资格证面试真题——《二氧化碳与温室效应》 (7) 题目名称：《二氧化碳与温室效应》 (7) 初中化学教师资格证面试真题——《物理变化和化学变化》 (10) 题目名称：《物理变化和化学变化》 (11) 初中化学教师资格证面试真题——《固体药品的取用》 (15) 题目名称：《固体药品的取用》 (15) 初中化学教师资格证面试真题——《酯化反应》 (19) 题目名称：《酯化反应》 (19) 初中化学教师资格证面试真题——《如何从大豆中提取油脂》 (22) 题目名称：《如何从大豆中提取油脂》 (22) 初中化学教师资格证面试真题——《过氧化氢分解制取氧气》 (26) 题目名称：《过氧化氢分解制取氧气》 (26) 初中化学教师资格证面试真题——《硬水和软水》 (30) 题目名称：《硬水和软水》 (30)

初中化学教师资格证面试真题——《原子的构成》考试目标：初中面试科目：初中化学题目名称：《原子的构成》详情： 1、题目：《原子的构成》 2、内容：原子的房量、体积都很小。那么，原子是不是构成物质的最小微粒原子能不能再分科学家为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。其中，英国科学家汤姆生（Joseph John Thomson, 1856-1940）和卢瑟福（Ernest Rutherford, 1871-1937）为人们认识原子结构作出了巨大贡献。科学家研究发现，原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的。两者所带的电量大小相等，电性相反，因而原子呈电中性。原子核的半径大约是原子半径的十万分之一。原子核在原子中所占的体积极小，核外电子在核外空间作高速运动。原子核的体积虽然很小，但原子核几乎集中了原子的全部质量，电子的质量相对要小的多。原子核所带的电荷数（核电荷数）等于核内质子所带的电荷数（质子数），也等于原子核外电子数。核电荷数=质子数=核外电子数 3、基本要求：（1）配合教学内容要有适当板书；（2）教学中要有提问互动环节；（3）请在10分钟内完成试讲。。解析：初中化学《原子的构成》主要教学过程及板书设计教学过程

幼儿教师资格证面试真题《机器人本领大》

幼儿教师资格证面试真题考点：幼儿 1、题目：《机器人本领大》 2、内容：发挥幼儿想象，画出各种各样的机器人 3、基本要求：（1）组织 5-6 岁幼儿进行绘画（2）试讲时间不超过 10 分钟

《机器人本领大》教学设计一、活动目标 1.情感目标：体验参加对美术创作活动的乐趣，萌发初步的创新意识。 2.技能目标：学会运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。 3.认知目标：了解实际生活中广泛应用的机器人，知道机器人的基本特征。二、活动重难点 1.活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。 2.活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。三、活动准备 1.物质准备：玩具机器人若干，机器人欣赏画若干。 2.经验准备：认识各类常见的机器人，会唱歌曲《小机器人》。四、活动过程 (一)导入部分——歌曲导入，吸引兴趣教师播放歌曲《小机器人》，调动幼儿关于机器人的经验。 (二)基本部分 1.初步感知机器人的外形特征。教师展示机器人图片，引导幼儿认真仔细观察和讨论自己看到的机器人的外形特征。师：“机器人是什么样的?它是由哪些图形宝宝组成的?” 2.幼儿深入思考和演示自己知道的机器人的本领。 (1)教师鼓励幼儿做小小讲解员讲述自己知道的机器人的本领。 (2)其他的幼儿对幼儿讲解的机器人进行大胆猜测，并做出相应的动作。 3.幼儿运用不同形状的图形创作机器人，教师巡回指导。 (1)教师给幼儿展示绘画材料，交代注意事项。材料：各种图形，正方形、长方形、圆形、梯形、菱形等。注意事项：材料分享使用，使用完材料归位。 (2)幼儿创作，教师指导。 (3)教师鼓励幼儿大胆与同伴展示分享自己的绘画作品，并引导其他幼儿互评幼

试讲教师结构化面试题目汇总

发现学生偷偷上网吧，你怎么做？（了解情况，分析原因，正确认识，寻求对策） 1.“教育是一门艺术”，谈谈对这句话的理解。（理解教学工作的全面性，复杂性与艺术性） (1)教育不仅是一门科学，而且是一门艺术.教学工作具有全面性、艺术性和复杂性。依据教学规律，结合自己的教学实践，综合运用各种教学方法进行的教学工作是一种艺术创造活动，体现了教师个性而独具特色的教学风格。 (2)教学艺术的创作主体是教师，教学艺术的表演要求教师进行外观和行为的综合表演，包括一切语言的和非语言的因素在内，做人的示范，教书育人。 2.请谈谈在教学实习中遇到的一件最棘手的事情，你是如何处理的。（应变力，调节力，怎么处理的）答：在我实习的生活中，经常会遇到课堂纪律很乱，不会组织学生学习的情况，我讲我的，学生玩儿他们的；我向老教师积极的求教，老教师对我说是我的教学方法不对，没有考虑到学生的接受能力和兴趣点，应该调整自己的思路，充分考虑学生的需要和兴趣，于是我在以后的教学中加进去很多设计，比如让学生参与讲课、播放和本课有关的优秀的视频，多设置情景等方法，比较好的解决了这些问题。 4.马卡连柯曾经说过“教育也是一种惩罚的方式”，谈谈你的看法（惩罚作为一种教育手段的辩证理解）(1)惩罚作为一种教育手段有它存在的合理性和必然性，惩罚教育和赏识教育一样，作为一种教育手段，都是建立在关爱学生的基础之上的，合理的惩罚可以使学生及时认识到自己的错误，有利于学生改正自己的错误，养成良好的习惯。 (2)惩罚教育和赏识教育是相辅相成的关系，一味的赏识或一味的惩罚都是瘸腿的教育，应当同时存在。 (3)惩罚教育要从关爱学生的角度出发，惩罚手段要合情合理，要适度及时，不能让惩罚变成体罚。比如上课睡觉的同学，可以罚他演唱一首歌，即可以使他保持清醒，又可以活跃气氛，并没有削弱惩罚的效果。 (4)综上所述，惩罚教育是一种合理的教学手段，合理的实施惩罚教育可以促进教育的进步。 6.一位老师说“教育是人最宝贵的精神财富”，你如何看待这种说法（职业认知，职业情感） 7.有人说“要给学生一杯水，教师应该有一桶水”，谈谈你的看法（教师职业素养的认知） (3)现代社会是个信息化社会，知识更新的非常快，老师不仅仅要有一桶水---就是不仅仅要掌握很多知识，但更重要的还要培养学生的能力，比如想象能力、观察能力、分析能力、学习的能力等，学生具有这些能力才能在未来占据不败之地。 10.你最崇拜的教育家是谁，为什么？（职业理念，对象，理由）（1）我最崇拜的的教育家是我国春秋末期著名的思想家，伟大的教育家，儒家学派的创始人孔子。（2）我之所以崇拜孔子是因为是中国教育史上第一个将毕生精力从事教育事业的教育家。他提出了" 有教无类" 的办学方针，扩大教育对象的范围，冲破了学在官府的束缚，适应了文化下移的需求，具有历史的进步性。（3）他在教育工作中特别注意研究学生，他对学生个性特征有深刻的观察和分析。教育因人而异，因材施教。孔子注意德育教育，把德育放在整个教育的首位，他提出的慎言敏行、严于律己，内省外察等方法都符合德育过程的规律，有很多可取之处。（4）在中国教育史上，孔子是最早提出启发式教学原则的人，提出了许多的教育教学方法，揭示了许多教育规律，如学而不厌，诲人不倦的教学态度，不耻下问，温故而知新的学习态度等，都值得我们学习。 11.作为一名教师，如果的工作做得很多，但其他人都没看见，也没有得到学校领导的认可和肯定，你怎么想？（教育观，心理承受能力，红烛精神，工作中的平凡） 12.某学生告诉你，有一些学生私下对你有不好的议论，你怎么处理这样的事情。（情绪控制，分析解决问

幼儿教师面试题目

教师应聘问得最多的面试试题一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。二、提问：开始之前务必记住： 1、谈论自己对教师职业的看法? 2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。 3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？ 4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。 5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？ 6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 10、谈谈你对人际关系的处理与看法 11、你有什么业余爱好？ 12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 15、你的座右铭是什么？ 16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。 18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。 19、你找工作考虑的重要因素是什么？ 20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？ 22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？ 23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。

教师资格证试讲面试问题汇总

教师资格证试讲面试问题汇总目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。教师资格证考试的面试，是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。自加入全国教师资格证统考行列之后，在面试上主要是采用结构化面试、情景模拟等方法，面试形式上则主要是备课、试讲和答辩。在此，本文主要就面试方面的内容给予考生们指导。一、面试过程教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲（或演示）内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。二、面试攻略怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考核，关键在于高效的备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。那如何来实现？（一）备课任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。

1-2017小学语文面试试讲真题精选

2017下半年小学语文教师面试考题精选小学语文《匆匆》一、考题回顾二、考题解析 (一)导入 1.用PPT出示明代钱鹤滩所做的明日歌，请学生大声朗读，思考其中的含义，说说其中自己最喜欢的句子并说出原因 (稍作互动，只要学生能自圆其说都用鼓励性的语言评价)。

然后引题：自古以来，时光易逝、人生苦短就是文人创作永恒的主题，今天我们就来看看著名作家朱自清的一篇散文《匆匆》。(板书标题) 2.用ppt出示朱自清简介 (二)初读课文，整体感知 1.初读课文，解决生字词。 (PPT出示生字词，教师范读、范写，学生朗读，练习写) 2.再读课文，思考文章主要写了什么，画一画主旨句。 (主要写时光易逝而人生庸碌无为，主旨句“我们的日子为什么一去不复返呢?”) (三)再读课文，小组学习 1.同学们先读一下文章的第一段，来说说大意。 (引出主题：我们的日子为什么一去不复返呢?) 2.请同学以同桌为单位，结合文本讨论作者是用怎样的方式来表达这个意思的呢?这种表达方式又有怎样的效果呢? (用对比的方式。对比之处有两点：1.意思的对比：燕子、杨柳、桃花的情况都是有去有回、周而复始的，只有日子一去不复返了。用对比引发读者的思考;2.句式的对比：在讲述燕子、杨柳、桃花时用了较为规整的排比句，显得开篇有文采有气势，读起来朗朗上口。然而讲述我们的日子时，就脱离了排比的句式，用了平易近人的语言来反问。使句式活泼生动，富于变化。) 3.第二段里作者为什么说自己“我不禁头涔涔而泪潸潸了”?结合具体语句简述原因。 (解决这个问题，首先要读懂这段的关键句：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。用比喻的手法将人生的时间比作针尖上的一滴水，当一滴水回归大海时，没有声音也没有影子。比喻人生的时

模拟面试(第三轮)试讲题目(答案自己整理)解析

1、题目：体育游戏“争夺赛”。要求：模拟并对幼儿示范讲解“争夺赛”的游戏规则。 2、题目：故事《小猴子掰玉米》内容：有一天，一只小猴子下山来，它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。基本要求：（1）能根据故事内容配画图片，画面布局合理、富有童趣，易于儿童理解。（2）在教学过程中运用图片，帮助幼儿理解故事内容。（3）要求口齿清楚，流畅完整的讲解故事，且要声情并茂。 3、题目：好玩的呼啦圈要求：采用2-3种游戏方式。 4、题目：散文诗：捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了，趁它还在数着：一、二、三、四……颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在天空里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里…… 大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把它们找出来了。基本要求：（1）带领幼儿理解散文诗的内容并完整朗诵散文。（2）教师口齿清楚，语言表达准确。 5、题目：我爱幼儿园要求：（1）根据主题现场绘画，在教学中的应用所画图片。（2）引导幼儿创作《我爱幼儿园》的绘画，激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

6、题目：歌曲《小小蛋儿把门开》内容：《小小蛋儿把门开》 1=C 1 3 ｜1 3 ｜1 5 5 ｜5－｜3 5｜3 5｜3 2 2 ｜2 －｜1 3 ｜１3｜小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来，黄茸茸呀 5 5 4 ｜4 －｜5 5 4 4 ｜3 3 2 2 ｜7 5 6 7 ｜1 －‖ 胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。要求：（1）完整且有表情的弹唱整首歌曲。（2）在活动过程中能用2~3中形式来表演歌曲。（3）鼓励幼儿通过自己的方式来表演歌曲。 7、题目：故事：小熊醒来吧熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱着歌，喊小熊起床：“滴哩！滴哩！”小熊没听见。老鼠喊小熊起床：“吱吱，吱吱！”小熊还没听见。小狗喊小熊起床：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也听不见。 “啪嗒！啪嗒！”是小鹿来了，小熊还睡着。 “咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还睡着。熊妈妈回来了，轻轻地朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！要求： 1.口齿清楚，流畅完整的讲故事，且要声情并茂。 2.引导幼儿讲述并表演故事。 8、题目：夏天来了要求：