军事理论的心得体会

【篇一：军事理论感受及收获】

军事理论课感想及收获

关键词：国防军事思想，伟人毛泽东

在接触军事理论这门课程之前，军事理论对于自己来说还停留在在

常识性的了解与肤浅的认识上。在进入到大学之后，第一个学期亲

历军训，而第二个学期更是由大学军事理论课程的先行者艾跃进教

授传授这门课程。通过这门课程，我深刻认识到学习军事理论的重

要性。

记得在第一堂课的时候，艾教授严明的课堂纪律就让我们为之一振。而随后轻松自由却不缺乏纪律讲解又深深打动了我们。艾教授授课

语言风趣流畅，在一个个颇富趣味的故事中对知识深入浅出地进行

讲解，让我们印象深刻。

国家兴亡，匹夫有责。作为一个当代大学生，掌握军事国防知识和

服兵役一样重要。“落后就要挨打”，我们要做的就是加快实现中华

的腾飞。胡锦涛在十八大报告中指出：“坚持走中国特色军民融合式

发展路子，坚持富国和强军统一。”“积极稳妥进行国防和军队改革，推动中国特色军事变革深入变革发展。”“和平统一最符合包括台湾

同胞在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要请确保两岸

关系和平发展。”韩国男性全民服兵役，美国在伊拉克战争、阿富汗

战争中采取的高科技战争技术都是我们当前面临的严峻的国际形势，加强国防观念更为重中之重。

首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量

对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出

现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋

发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边

主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的

斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军

事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为

后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。

最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。因

民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起

时伏，同时，国际恐怖势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品

走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。非传

统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点，已成为影响世界安全与稳定的重要因素。

而艾教授要求大家看的视频更是对课堂内容的丰富与进一步发展。

让我们在了解基本军事国防知识的基础上加深了对我国卓越的军事家、开国领袖、我国当代国防军事理论的奠基人毛泽东主席思想内

容的认识。

毛主席的价值观：为人民服务。他青年时期的价值观是：“粪土当年

万户侯”，毛的志向是要解放世界上所有的受苦的人。毛主席一生干

了一件事即改造，他年少时曾立下宏愿：要改造中国，改造中国人，进而改造世界，至死都在完成这个宏愿。他的使命：要让全世界的

劳苦人不在受压迫，当家作主。毛主席是理想远大、使命高尚的人，是我们用很的楷模偶像。他用政治革命的手段推翻了资产阶级政权，建立了新中国；用经济革命的手段改造中国社会，将私有制改变为

公有制；用文化革命的手段改造国民性，改造中国人，同时与维护

剥削阶级的封资修文化彻底绝裂。毛主席更是开明的领袖，他允许

造反，但前提是当官的不为民服务，哪里有压迫，哪里就有反抗。

我们不能妖魔化毛主席的话。毛泽东主席才是中国对外开放的真正

奠基人。

现如今，如何正确认识和对待毛泽东，已经成为爱国还是卖国，拥

护中国共产党还是反对中国共产党，热爱祖国人民还是仇视中国人

民的试金石、分水岭！

毛泽东认为，真正的马克思主义者应该既有革命的坚定性，又具有

不失原则的灵活性。正确的做法是；向毛主席学习，学习他的战略

眼光，学习他灵活机动的战略战术，学习他艺术地处理好保存自己

和消灭敌人的辩证关系，学习他战略上藐视敌人的大无畏精神和战

术上重视敌人的科学态度。当时许多人认为毛泽东只抓革命，不抓

生产、不搞经济，其实，抓革命就是为了促生产，就是为了发展社

会主义的经济！朱德说，毛主席的决定总是让很多人不能理解，甚

至有很多人反对，但事情过后，实践证明他总是对的。至于某些人

因为对毛主席的伟大而羡慕嫉妒恨，所以才把很多毛主席的光环往

自己身上套，而把自己的许多错误硬栽到毛泽东身上，但孰是孰非，历史终有定论。正所谓，公者千古，私者一时。

儒家思想历来强调“中正仁和”、“仁者爱人”、“内圣外王”、“和为贵”，强调“已所不欲，勿施于人”，“厚德载物”。中国人历来酷爱和

平，反对战争，尤其是厌恶侵略战争。在唐代的“贞观之治”和清代

的“乾隆盛世”，中国都是当时世界上力量最强大的国家，但是却不

屑于对外诉诸武力搞扩张，而是实行睦邻友好政策，鼓励商贸交流。唐代的长安城内，各国商贾云集，如同当今纽约大都市一般热闹；

而举世闻名的“丝绸之路”，更是记载了中国的先辈们孜孜追求“和平

发展”的历史轨迹。明朝的郑和七下西洋，最远抵达北非，一路留下

的是友谊邦交和货物贸易，却未在海外占领一寸土地人类历史，是

一个演绎着战争与和平悲喜剧的巨大舞台，而国家的崛起和民族的

振兴，则是贯穿于一幕幕起伏跌宕、蔚为壮观的话剧中最为激动人

心的的主题。进入21世纪，经过20多年改革开放的中国绘制出建

设小康社会的新蓝图，中华民族正以不可阻挡之势走上伟大的复兴

之路。中国，再次成为历史聚光灯下一个鲜活的主角，为全世界所

瞩目。

在艾教授一段时间的军事理论教导下，我相信自己已经树立起和以

前大不相同的军事国防观念以及对历史伟人毛主席的一点了解。中

国的未来掌握在我们手上，中国的未来在熠熠闪光。

【篇二：军事理论课收获与感想】

军事理论课收获与感想

学号：1210443姓名：李骁专业：通信工程

在大一上学期，结束军训的我在领略丰富多彩的大学生活的同时却

将军训时的高标准，严要求抛之脑后。然而在经历了六周的军事理

论课后，艾老师的军事思想和军事理论让我的爱国精神与危机意识

大大增强，让我对中国的国防现状有了深刻的了解，更重要的是纠

正了我对毛泽东主席的错误看法。在艾老师慷慨激昂的讲述下，一

个有胆识，有魄力，有智慧的开国领袖映入脑海，并激起了我内心

强烈的民族自豪感和迫切的使命感。

艾老师曾说过在军理课上，我们是作为国家的后备军在服预备役，

所以我们必须时刻以一个军人的标准来要求自己，规范自己的行为。依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣

义务。大学生作为中国优秀青年的代表，是巩固我国国防实力、抵

御外敌入侵、维护国家主权和领土完整的重要后备力量，也正是在

这光荣的使命之下，我们要认真学习国防知识和军事思想，为祖国

的现代化建设贡献自己的力量。

在六周的学习后，我有以下两点收获：一是对国防的理解，二是毛

泽东军事思想。对于中国的国防，我有三点启示：国防服从于政治，

服务于政治。经济是国防的物质基础，强大的国防必须有强大的经济力量做后盾。在国防战略的指导方法上，是积极进取的，还是消极畏缩的，是决定国防事业能否真正强大起来的关键。在当前美国对中国的环形包围下，中国要走中国特色的国防发展之路，就要推进国防和军队信息化建设，实现国防和军队现代化的目标；统筹经济建设和国防建设，两手一起抓，使国防和军队的发展战略与国家发展相适应；走跨越式发展的道路，科学管理，加快机械化和信息化发展。

在这里我想谈一下我对毛泽东军事思想的理解。本世纪20年代到50年代，在毛泽东领导的人民战争中中国人民取得了伟大的胜利，结束了中华民族百余年遭受列强侵略与欺凌的历史，表明中华民族有能力立于世界民族之林。毛泽东在运用军事辩证法指导战争的军事实践中，用哲学的观点正确认识和解决了战争中的全局和局部、兵力的集中与分散、进攻与防御以及争取主动、变弱为强等矛盾关系，创出了一整套具有科学辩证思想的军事理论和战略战术，科学地揭示了军事斗争的规律。毛泽东军事思想较以往的军事思想有重大突破，主要表现在以下两个方面：首先，毛泽东创造了高超的以弱胜强的战争指导艺术。毛泽东的战争艺术，不仅做到了数量上的以少胜多，而且还做到了以劣势装备打败优势装备的敌人，实现了质量上的以少胜多。其次，毛泽东不但擅长运用战争指导艺术，而且善于从战争指导艺术的运用中提炼和升华出理论。毛泽东军事论著数量之多，内容之丰，影响之广，在中外军事史上没有任何一个人能与之相比拟。

忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复检验过的道理。在美国的虎视眈眈下，中国人民要有信心，有决心消灭一切资本主义的纸老虎，同时也要正视对手，做好同一切反动势力作斗争的准备。艾老师曾说过：“无知比误解距离真理更远。”当我重新审视大跃进和文化大革命的时候，我多了一份理性和理解，毛主席为了维护党的纯洁性，防止修正主义和资本主义出现在共产党内所实行的文化革命是人民造反有理的根据，重新认识文革能让民众重拾自己的话语权，也能在一定程度上遏制腐败。毛泽东军事思想是具有中国特色的无产阶级军事理论。它创造性地发展了马克思列宁主义的军事理论，它指导中国革命战争取得了彻底的胜利。它不仅在中国军事思想发展史上占有极为重要的地位，而且在世界军事思想史上也占有重要地位。毛泽东的军事实践，包括领导武装夺取政权和保卫国

家安全的斗争，是他一生中最光辉、最成功、最精彩的实践；毛泽

东的军事理论，也是毛泽东思想大系中最丰富、最完善、最系统化

的理论。毛泽东在全党的领袖地位和在亿万人民群众中的崇高威望，是与他百战不殆的军事实践和科学的军事理论创造分不开的。在中

国历史和世界历史上，杰出的军事人物如群星灿烂，可是像毛泽东

这样集政治领袖、军事统帅与军事理论家于一身，融实践的开拓性

和理论的创造性于一体，兼有政治家的恢宏气度、军事家的韬略、

哲学家的思辩与诗人的想象力的毛泽东，在长期的军事斗争中始终

立于不败之地的伟大人物，则是极其罕见的。毛泽东是中华民民族

的人民领袖，是我们的精神寄托与力量源泉，而毛泽东军事思想则

是中华民族的宝贵财富。对于南开大学的学子，我们要在意识层面

上加强爱国主义，国防观念，尚武精神，英雄主义的教育；在物质

基础层面上做好自己的本职工作，即要把所学的知识学到手，将来

用知识报国，为国家的现代化做贡献。只有在我们共同努力的基础上，国家才能早日实现民族伟大复兴的“中国梦”！

【篇三：军事理论课心得】

军事理论课心得

英语10-4班 100914412 张帆

2011年4月15日至24日，我们进行了为期10天的军事训练。通

过军训，收获颇丰，感受良多。我们深深明白了军人有铁的纪律，

铁的纪律产生无穷的战斗力。所谓“击鼓进军，鸣金收兵”，“军令如

山倒”，即使是赴汤蹈火，也是义无返顾。训练场上哨音一响，所有

人都要立正肃静，令必行、禁必止。回顾历史，正是这严格的纪律

让人民军队由小变大，战胜敌人，从失败走向胜利。军队是一座锻

炼人的熔炉，一个个战士在这里成铁成钢。在这里，我们能学到雷

厉风行，遵规守纪的作风。在这里，我们还可以养成吃苦耐劳，坚

如磐石的品质。一天的训练下来，腰也酸背也疼，两条腿已经不再

属于自己。但我从心底感激能有这样一次机会让自己更加坚强，也

许许多年以后，当我回首往事的时候，我仍会留恋这段美好的回忆，才会体会到它是我人生中一笔巨大的财富。这个时候我才第一次体

会到了什么是真正的军人，也开始懂得，原来小时候喜欢看的那么

精彩的军事演习，训练起来却是那么的辛苦。于是我在心底里对解

放军战士肃然起敬。军训期间我们学习了军事理论课程。通过军事

理论的学习，强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。军事理

论课生动有趣而且意义深远，每次全神贯注的听完却还意犹未尽。

国防军事专家们向我们讲述了核武器与核威胁、国防力量建设、军事技术概论、信息化战争以及毛泽东的军事理念，让我们更深刻的了解了

当今我国国防的形式与现状，各种军事高技术以及武装力量的基本概况，世界军事的形势、国际战略环境以及我国周边的安全环境,让我们学习到大量的现代军事知识,认识到了国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,提高了我们对国防地位、作用的认识,树立了牢固的国防观念。“天下虽安,忘战必危” 、“生于忧患,死于安乐”……这些千古名训告诉我们：越是在和平条件下越要居安思危，强化我们的国防意识！

松；结合网络上的图片、视频等形象化的信息我们就可以更深刻地理解军事高科技的神奇力量以及其中的奥妙。当专家讲述到国防的历史时，通过查阅有关的资料，深入地了解了新中国成立以来我国被迫对外进行的六场战争，了解到不少的课外知识，更加激发了我的爱国热情，坚定了我努力学好自己的专业，将来全力为社会主义建设服务的决心。

对中国而言，拥有华夏五千年历史的悠悠古国，自古就涉及到了战争，就涉及到了军事，再逐渐为现代军事理论奠定了基础，而当代则是以现代化战争为主流，从机械化到信息化，信息时代和科学技术是改变战争形态的两大推手。

近几年来，美国战争大片开始冲击我们的视野，不仅宏大的战斗场面吸引我们的眼球，其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。尤其是2003年伊拉克战争开始后，美军围绕“斩首行动”实行联合作战，其综合集成、一体化作战模式让我们耳目一新。无论是虚幻的战争大片还是真实的伊拉克战争，显然这种作战模式跟我们意识中那些战争模式不一样。而是一种全新的，高科技的战争，也就是我们军事理论中所提到的信息化战争。信息化战争萌发于1980~1983年美国提出的以微电子技术为核心的新技术革命。直到1991年的海湾战争，信息化武器装备，比如卫星、gps等，开始在战争中发挥重大作用，信息化战争初露端倪。这场战争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。对于信息化战争，我国从上个世纪90年代才提出要打

高技术战争，并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型转变。就是说，我军已经开始进行信息化建设。1999年科索沃战争，可以被看作是全球第一场真正意义上的信息化

战争。它的特点是，第一次完全使用空中力量进行作战，地面部队

自始至终没有进入，信息化装备大量应用，最后实现战争零伤亡。

其后是阿富汗战争，实现了网络化、互联互通，前方不再有大的部队，而是一个个小战斗分队，指挥官在后方通过网络监视大屏幕进

行指挥。2003年的伊拉克战争是一场信息化水平非常高的战争，实

现了战争直播，死伤人数很少，进展速度很快。这三场战争都是信

息化战争的初期阶段。

随着科学技术、武器装备的发展，军事变革处于不断的发展和变化中。当前我们指的这场新的军事变革，主要是以信息化为核心，以

信息化战争为主要目标的一场新的军事变化，这场新军事变革究竟

效果如何？可以通过实战验证。美国发动了四场战争：海湾战争、

科索沃战争，阿富汗战争和伊拉克战争，这都是新军事变革创新成

果的验证，所以战争验证也是推动军事变革的一大动因。通过学习

我们了解到，推动战争形态的变化，主要有这么几个大的因素。首

先是社会变革，社会变革对战争形态起到了很大的推动和催化作用，我们今天讲的信息化战争，是受信息时代推动。其次是科学技术的

推进。科学技术向来是推动战争样式、战争形态发展和变化的助推器，是原动力。我们都知道，没有核技术就没有核武器，没有核武

器也就没有火箭部队和导弹部队，

当然也就没有核作战理论。另外一个动因就是军事变革的孕育。科

学技术进步推动了武器装备的发展，武器装备的变化要求编制体制

进行相应的改革；编制体制的改变，也要求军事理论进行创新，进

而要求整个军队进行变化，这样的一切变化就构成了今天所面临的

军事局面。作为当代大学生而言，学习军事理论就显得十分有必要了，毕竟祖国的一个时期，我们将成为主宰，学习军事理论，提高

自身军事思想，时刻做到有能力在危急时刻为祖国做出一些贡献，

同时，也需要通过军事训练去提高自身外在的攻击防御能力，由内

而外，综合提高。这是当代大学生的重要使命。同时我也深刻体会

到了，我国的安全环境仍然十分严峻，战争的威胁依然存在。抛开

有美国暗中从中作梗的台湾问题不说，就连我们普遍看不起的小小

的越南，现在还时不时地公然跟我们叫板。老山硝烟已散尽多年，

赤瓜礁刀光剑影也似逝去，中国与越南从历史上的纵向看去，这对

欢喜冤家在臣服、亲密、共苦和反目中摇摆不定。对于中国，痛苦

和友谊的感受并存于这个国家，对它情感和战略的定位让人难以抉择。友谊的培养是漫长的，仇恨的建立却可以很快，两国间的龃龉

似乎无法释怀，同时，越南蹲在中国的南部，依然让中国人不能忘记可能露出的獠牙。同时，越南的“海洋战略”也不能不让中国多一手准备－－谁知道这条狼何时反性呢？

通过军事理论课的学习，使我更好地了解了我国周边地区的安全形势以及当前的国际战略格局，更深入地理解了专家们讲述的