新员工传帮带管理办法

新员工传帮带管理办法
新员工传帮带管理办法

新员工“传帮带”管理办法

1.目的

为减少新员工初进公司时的紧张情绪,让新员工尽快了解公司文化和掌握工作技能,提高新员工的工作效率和工作质量,增加新员工的稳定性,同时提高老员工的工作技能和培训能力,特制订本管理办法。

2.定义

“传”指传授、传承,“帮”是帮助、帮教,“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门传帮带师傅对新员工、入职较早员工对刚入职员工、经验丰富员工对经验相对欠缺员工等各种情况下的员工之间关于文化知识、工作技能、经验经历等方面的指导和交流。

3.适用范围

本规定适用于全公司;

元筑装饰、景泰陶瓷可参照执行。

4.传帮带师傅具备的条件

传帮带师傅须具备以下条件:

认同企业价值观,严于律己,愿意帮带他人,做榜样、老师、教练;

熟悉公司各项规章制度、工作内容、工作流程、管理技能、业务知识;

有良好的职业素养,工作热情高,沟通能力好。

新员工入职,原则上其直接上级即为传帮带师傅;部门负责人和其直接上级有义务做好新员工的“传帮带”工作;直接上级所带下属较多的,可由直接上级指定一名经验丰富的老员工作为新入职员工的传帮带师傅。

有下列情况之一的不适合继续做新员工带传帮带师傅:

被发现有重大违规违纪行为;

发现新员工有违规违纪行为时不及时劝阻、说服教育;

对新员工的违规违纪行为隐瞒不报,甚至相互包庇;

在新员工中散布有损公司形象、不利于公司团结稳定的谣言;

怂恿新员工违规违纪;

其他违反公司规定,给新员工带来负面影响的。

5.传帮带内容

企业文化

介绍新员工认识部门及公司所有员工,参观并介绍公司组织架构和部门分布,入职当天与新员工共进午餐;

向新员工解释公司的相关规章制度,指导新员工操作办公系统,加快新员工对公司管理模式的融入速度。

工作指导

指导新员工掌握本岗位的工作内容、工作流程、工作对接人及对接方式,日常工作的优化和问题答疑;

遵循指导五部曲:师傅做给徒弟看→师傅徒弟合做→师傅看着徒弟做→师傅纠正徒弟做→师傅要求徒弟重复做,并在指导过程中传授自己心得;

查看新员工的“周工作总结”(详见附件一),对完成较好和有进步的点予以肯定和表扬,对薄弱点进行评估、指导,并给出学习方向,制定合理的学习计划;

制定新员工培训计划,加强新员工技能类、管理类、业务类培训辅导工作。

工作、生活、学习中遇到的其他问题

传帮带师傅要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的困难及问题,了解其思想动态并及时与新员工就工作等方面的疑问进行解答和交流,帮助新员工解决问题,主动关心和鼓励新员工,做好新员工的“一对一面谈”工作。

6.传帮带奖惩办法

传帮带周期为2-6个月,其中实习生带教周期为6个月,社会招聘有经验的新员工带教周期为2个月,社会招聘无经验的新员工带教周期为3个月。

公司鼓励员工之间相互协调帮助,同时对于传帮带师傅给予一定的绩效奖励。

重点岗位(店面导购、业务员、其他因经营管理需要经管理层讨论研究决定的重点岗位)新员工转正的,转正当月给予传帮带师傅月度绩效10分奖励。

非重点岗位新员工转正的,转正当月给予传帮带师傅月度绩效5分奖励。

新员工在规定周期内不能转正(因不可抗拒其他因素导致不能正常转正的除外,最终以人力资源部评定的结果为准),传帮带师傅则取消上述奖励。转正当月员工直接上级绩效负激励绩效5分,部门负责人负激励绩效10分。

传帮带师傅优先参加公司年度评优评先。

7.新员工试用期考核

新员工转正前对其进行试用期考核,并参照直接上级、传帮带师傅、部门负责人意见及试用期间周工作总结、培训成绩综合评估。

8.其他事项说明

新员工传帮带的师傅由各部门负责人确定。

员工到岗当天部门负责人即需安排传帮带师傅帮带新员工,并将新员工传帮带师傅名单上报集团人力资源部,集团人力资源部可随机抽查传帮带内容及执行情况。

传帮带师傅在帮带过程中发现新员工有违反法律法规、公司制度等方面的情况,有义务制止并向上级领导汇报。

本管理办法自颁布之日起施行,最终解释权归创东贸易有限公司集团人力资源部。

附:1、附件一:《新员工周工作总结》

附件一:

师带徒传帮带实施方案

关于在润建通信股份有限公司范围内开展 “师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案 为进一步促进公司长远发展,使新聘职工尽快适应工作环境,迅速提升新职工工作能力,实现职工与公司共同发展的目标,创建学习型企业和团队,形成和谐、互助的企业文化,经公司会议研究决定,特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施方案。 一、指导思想 从我公司人才发展需求出发,通过师徒结对模式,加强技术骨干和后续技术力量的培养,努力营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围,培养和造就一批知识型、技能型、专业型、创新型技术人才,促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩,早日成为公司发展的中坚力量,促进公司各项事业的持续、健康、快速发展。 二、活动组织机构 “传帮带”活动,倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队,将为我们公司技术人才的培养和巩固,发挥出积极有效的作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作,需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性,保证传帮带工作的有效性,实效性。 为使这项工作长此以往坚持下去,公司领导特别重视,由公司领导牵头,其他相关人员密切配合,共同组织实施,成立

公司2014年传帮带活动领导小组,小组成员名单如下:组长: 副组长: 成员: 领导小组下设办公室,办公室设在综合部,确保此项活动取得实实在在的效果。 三、活动主题 主题:员工成长与公司发展同步 四、活动内容 充分发挥公司现有的技术骨干的作用,开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动,加强对青年职工的教育培养,使各类技术人员尽快成长,不断充实骨干人才队伍,同时通过活动的开展,在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水平和业务素养。 五、活动要求 (一)活动时间 2014年4月1日至2014年12月31日 (二)活动形式 以方便传授为原则,秉行理论与实践相结合的原则,坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。 (三)考核与奖励 考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试

公司新员工入职管理制度

附件三 公司新员工入职管理制度 一、目的 将新员工顺利导入现有的组织结构和公司文化氛围之中,消除对新环境的陌生感,使其尽快进入工作角色。 二、适用范围 本制度适用于公司新员工入职管理 三、入职工作流程 第1条入职前 公司招聘负责人办理事项: (1)将录用通知发给被录用人员、录用部门负责人、人事手续办理;(2)将新员工提交资料和证件签字确认后给到人事部门存档; 第2条报到 1、入职手续办理: 员工入职登记表、填写《三级安全教育》试题。 2、新员工办理事项: 新员工提交以下证件:员工入职登记表(1份);身份证复印件(2份);学历证书复印件(1份);职称证书复印件(1份);彩色一寸照片(1张);司机需提交驾驶证复印件(1)份;道路运输从业资格证复印件(1份)。 3、入职手续审核确认: (1)以上入职手续办理完毕,公司对入职资料进行审核; (2)与新员工签署《劳动合同》、办理相关社保; (3)与新员工和部门领导沟通,确定新员工到岗时间; (4)为新员工录指纹; (5)告知公司上班时间具体要求按《公司员工考勤管理制度》。 4、到岗部门需办理事项: 由人事部门人员带领新员工熟悉公司各部门,并作介绍认识;由新员工直

接上级向新员工介绍其岗位职责与工作说明;部门负责人在例会上向大家介绍新员工并表示欢迎。 第3条入职后待办事项 1、职责分工: 检查公司提交的新入职员工资料是否符合公司入职要求;准确并及时的将新入职员工基础信息录入公司花名册,并建立员工个人档案;为确保新员工工资的及时发放,员工入职资料需最迟在次月5号前提交完毕。 2、新员工入职培训: 人事部门将组织新员工入职培训,培训内容包括:公司介绍、公司企业文化、公司各项制度及各部门职能与关系等方面的培训,具体安排需及时关注公司内部微信群。 3、入职试用期满跟进: 对新员工试用期满后发放《转正表》。结合新员工工作总结、工作表现、部门领导及公司领导意见给予转正。 4、对未办理入职手续的员工一律不予计算薪资,并对部门领导及部门经理经行考核。 5、试用期员工未上满一个月因个人原因提出离职的不给予计算工资。

2014年度传帮带培养目标和计划书

2013年度传帮带培养目标书、计划书、总结书 单位:测量公司 师傅:蒋铁军 徒弟:黄时恒 2015年1月4日

为了加强和提高黄时恒同志的专业水平和实际工作能力,促进黄时恒同志尽快成长,按照院《关于开展青年职工“传帮带”的实施办法》,本人与黄时恒同志继续接为师徒关系。为使本人“传帮带”培养工作取得成效,经测量公司领导、本人和黄时恒同志同意,制定2014年度培养目标和培养计划。 一.培养目标 1.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳,一丝不苟,认真严谨的工作作风。 2.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中精确进行测量数据的采集,正确进行测量数据的传输,格式转换,投影变换和误差校正,在CASS7.0环境下测量数据的编辑处理及工程图的精准制作。 3.继续通过言传身教培养黄时恒同志进行测绘工作的技术设计、项目实施、质量控制、技术报告的编写以及测量成果的整理、归档、入库、保密。 4.通过言传身教培养黄时恒同志学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法,并应用于测量工作当中去,研读和学习测绘领域的优秀论文开阔展开测量工作的思路和方法。 二.培养计划 根据测量公司2014年度的测量工作情况,以及我院地质项目和外方测量顾户对测量公司工作的要求,制定培养计划如下: 1.工作作风方面 ①言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳,一丝不苟,认真严谨的工作作风。 ②培养黄时恒同志在进行每一项测量工作之前,认真学习测量规范和仪器操作要点,明确测量作业的技术要求、技术指标、工作流程、质量控制要点的测量工作习惯。 ③培养黄时恒同志在测量作业中严格按照测量规范进行作业,精确进行测量外业数据采集,内业测量数据处理。对于他本人自己完成的测量任务,培养他工作完成后及时进行100﹪的质量检查,在他本人确认他所进行的测量工作质量无误后才能进行下一测量环节的测量工作的质量意识。 ④培养黄时恒同志在每一项测量工作完成后,及时进行测量工作总结,总结在测量工作中的所得和失误以及对以后类似测量工作的注意事项的不断进步的工作经验积累。 ⑤培养黄时恒同志对于他本人自己所完成进行的测绘数据,严格按照《保

传、帮、带管理制度

新员工传、帮、带激励机制 “传”是传授、传承,“帮”是帮助、帮教,“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门老员工与新进员工之间关于文化知识、技术技能、经验经历等方面的指导和交流。 一、传、帮、带机制的好处 减少新员工初进公司时的紧张情绪,让新员工了解公司文化和掌握操作技能,增加新员工稳定性,降低人才流失率;同时可以考察老员工的责任心、执行力和领导能力。 二、适用范围 1、适用于公司新进管理岗位人员、技术岗位人员、普通岗位员工; 2、公司分管领导、部门负责人、技术骨干、老员工均是“传、帮、带”直接督导、参与实施者。 三、帮带方式 1、一对一或一对二的集中方式; 2、多人员、多部门分散、分期帮带方式。 四、帮带内容 (一)企业文化 1.介绍新员工认识本部门员工以及公司员工,部门结构、告知新员工工作 描述、职责要求; 2.向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、规章制度、员工准则; (二)工作指导及评估 1. 帮带人员要对新员工的技术进行指导,对薄弱点进行提醒和提升,并进行综合评估; 2. 指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、工作方法,并对其结果进行评估; 3. 对新员工技术能力进行考核(含工作问题分析、解决能力和方法)、工作状态评估;

4. 对于新员工提出的问题,实行“首问负责制”,新员工第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的,可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 (三)工作、生活、学习中遇到的其他问题 1.帮带人员要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难,了解其 思想动态并及时给新员工进行解答,帮助新员工解决工作中遇到的困难,主动关心和鼓励新员工; 2.帮带人员要及时了解关注新员工的思想变化及工作状态,必要时给予力所能 及的帮助,所获取到的信息除了与新员工沟通外,也要及时向上级负责人、人力资源部、董事长予以反馈。 五、操作说明 1、该指导工作的具体责任部门为总经办、人力资源部及各部门负责人; 2、由部门负责人确定帮带对象,总经办、人力资源部跟踪,在被帮带人到岗前,部门负责人要研究部署帮带工作,确定帮带人员; 3、新员工入职三天内,部门负责人负责签订帮带责任书,并将帮带责任书交人力资源部保存; 4、帮带工作不能流于形式,帮带人员要通过对具体工作事例的分析,讲评,使被帮带人对处理工作的原则和方法有进一步的了解,并最后进行评估; 5、新员工不合格,公司有权辞退或转其它人员、其它部门进行再次帮带、测评; 6、帮带老员工必须是本部门挑选的技术业务骨干或对公司有忠诚度、勤勉度的员工; 7、传帮带各阶段结束后,人力资源部均将对新老员工进行测评调查,新老员工均应如实反馈,根据反馈结果确定奖励; 8、总经办负责对传、帮、带进行了解,人力资源部负责跟踪和督导,财务部负责津贴核算造册、发放。

新员工管理办法

新员工管理办法 一.目的规范新员工的管理,培养员工技能以符合岗位需要,使新员工了解企业内部环境,确保公司新人的素质符合车间要求。二.范围本制度适用于总装车间对新员工的管理。三.定义1.新员工新入职处于适用期的员工.因岗位调动(不含多能工轮岗).外部门调入及长假(3个月以上)返回的员工.及大学生。2.大学生人力以校园招聘形式招入,在总装实习的未定岗大学生。3.试用期指总装车间对新招聘的员工进行思想品德,劳动态度,实际工作能力,身体等情况进一步考察的时间期限。四.职责和权限 序号职责权限车间工段1新员工管理制度的编制.维护修改主责辅责2组织新员工公司级培训和考核主责辅责3对班组级培养计划的审核及其培养的监督控制主责辅责4组织各部门对新员工试用期考核结果的确认和应用主责辅责5制定并执行部门级.班组级培训和培养计划辅责主责6对新员工的阶段考核及结果确认辅责主责7对新员工试用期考察期进行考核及结果确认辅责主责五.工作程序1.1员工录用(调入)前应到车间办公室办理报到手续,并按规定时间上班。A:填写个人履历表;(见附表一)B:新员工办理考勤卡照片1张(调入人员交考勤卡);C:新员工交身份证复印件1份; 1.2新录用(调入)人员,将根据具体情况,由车间安排进行有针对性车间三级培训,以利于对车间规章制度的了解和认同,培训完成后由统计员按组织机构图分配人员,由段长分

配工作。车间三级培训体系 序号层级课程内容目标达成1主任车间介绍认识领导了解车间各项管理规定了解未来发展:夯实职业理想,稳定就业车间文化介绍了解车间整体文化氛围产生归属感2主管业务链文化理念及其具体案例和先进事迹认识领导了解各业务链职能/业绩/荣誉质量/安全业务链培训了解安全要点了解质量要点3段长团队介绍了解团队/认可团队/归属团队工段介绍:了解本工段特点/注意点/岗位要求/职能了解工段/了解业务/认识职责明白要求 1.3领取工作服、劳保用品等。 2.1.2.班组培训A每天的日常工作及可能的临时性工作。 B应遵守的劳动纪律。 C安全注意事项。D工作任务的达成率。 2.1.3.实地操作培训,由工艺员确认。A拟任岗位的工作技能及工作方法。B拟任岗位质量、安全注意事项 2.2必须确保新进人员通过岗前培训,使其具有相应的基础知识与基本技能,熟悉车间的规章制度、劳动纪律、组织机构、目标、质量要求、安全注意事项等,熟悉并遵守公司、车间的规章制度。 2.3各班组必须指定有丰富经验的老员工,协助受训者完成工作并随时指出注意事项和应改进的地方,新员工在半月内不得独立作业,独立作业前本人及组长提出申请,并由工艺、质量人员进行技能评定。 2.4 从事培训指导的人员本身必须精益求精,要能圆满地完成指导培训工作,对在培训工作中作出显著成绩的人员,车间视情况给予50-100元奖励。六.试用6.1新聘用(调

(完整版)导师制度管理办法

第一章总则 第一条目的 1.有效缩短新入职员工、转岗员工、轮岗员工的文化融入期与工作磨合期,提升工作效率与效果,加速人才成长。 2.造就一批既有专业技能又有指导、辅导能力的导师,形成团队领导人才的后备力量。 3.通过“传帮带”,传递公司文化,强化知识分享,形成学习与分享的文化氛围。 第二条原则 1. 择优选拔,注重品德; 2. 过程监控,注重实效; 3. 辅导为主,兼顾选才。 第三条学员及辅导期 1. 新入职员工,辅导期为3个月; 2. 转岗员工,辅导期为2个月; 3. 轮岗员工,辅导期按照轮岗目标确定。 4. 公司认定需要配备导师的员工,辅导期根据实际需要确定。 第四条适用范围 本办法适用于公司所有员工。 第二章职责与权限 第五条公司人力资源部职责 1. 负责导师制体系建设及方案的具体实施; 2. 跟踪导师制运行情况,推动导师制与员工任职资格能力的结合; 3. 跟踪日常辅导工作,组织导师及学员交流会,组织导师培训; 4. 每个辅导期结束后,组织对导师和学员的考核评定; 5. 组织导师年度评比,发掘储备人才。 第六条导师的职责 1. 根据岗位工作要求及员工特点,制订辅导计划; 2. 帮助学员熟悉公司环境、企业文化、规章制度、部门职能等,使学员尽快融入公司/部门;

3. 实施辅导计划,对学员进行工作方法、岗位技能等方面的指导,规范流程操作,使学员尽快掌握本岗位的工作技能与必备的知识,提高任职能力; 4. 解答员工提出的与工作有关的其他疑问; 5. 每月定期对学员掌握的工作技能、企业文化、公司制度等情况进行沟通验证,并针对过程中的问题进行记录,以便于有针对性的进行指导; 6. 了解学员的思想动态,恰当地进行沟通交流,营造良好的工作氛围; 7. 根据学员的表现,在辅导期结束后,对其进行客观评价,并对员工的转正、提拔具有建议权; 8. 辅导期间学员离职的,导师负责提报离职分析,总结问题并提出改善建议; 9.推动公司导师辅导制度的运作,提出改进的方法和建议。 第八条学员的职责 1. 根据导师制订的辅导计划进行企业文化、工作技能等方面的学习,了解公司的发展历程与价值观,熟悉公司的业务流程,明确了解本岗位的工作职责,深入掌握所需的岗位技能; 2. 辅导期间,每满一个月,学员需撰写月度总结提交至导师,汇报工作进展情况及学习心得,以便导师有针对性地进行辅导; 3. 配合公司对导师进行考核。 第三章导师的选拔 第九条导师库建设与入库基本标准 公司建立导师库,入库基本标准如下: 1. 组长及以上级别在岗员工或普通岗位资深员工; 2. 进入公司工作一年以上,认同公司文化与价值观,并自觉体现在日常工作和言行中; 3. 精通岗位业务与技能,是部门的骨干成员; 3. 无违纪记录,上年度绩效等级为“良”等及以上。 第十条导师入库程序 1. 导师选拔由各部门负责人根据导师入库标准进行筛选与举荐,并填写《内部导师申请推荐表》; 2. 公司人力资源部对各部门推荐的导师进行资格审查,对于符合条件的导师,加入公司导师库。

新员工培训管理制度

新员工培训管理制度 1.目的 1。1为使新进员工尽快了解公司的概况、文化、制度,逐步了解公司的生产、工作特点,自觉遵守公司各项规章制度,接受并融入企业文化。 1.2规范新员工试用期培训管理,明确各相关部门和负责人在新员工入职指导方面所赋予的职责,从培训角度为新员工考核、评估提供依据。 2.概念 指对新职工进行的导向性培训,又称“岗前培训”.其目的是使新员工了解和掌握公司的基本情况,对他们进行职业道德、专业理论、生产工艺和实际操作技术、劳动纪律等方面的教育。 3.适用范围 适用于所有新入职员工(包括管理人员、一线员工、临时工)及其指导人。 4.职责划分 4。1人力资源部: 负责定期统一集中组织新员工的入职培训课程实施,并负责指导、协助、跟进各用人部门实施新员工岗位培训,同时对各用人部门的新员工岗位培训情况予以考评。 4.2各用人部门、班组: 负责对新进员工的综合培训、岗位培训、专业技能培训的计划、组织、实施与考核. 5。培训内容 5。1人力资源部统一组织实施的整体培训内容包括: ●公司的历史、概况、业务、发展规划、产品及技术概况等 ●公司的经营理念、核心价值观、员工道德规范和行为准则 ●基本人事规章制度 ●安全与质量 ●生产管理 ●《药品生产质量管理规范》、《药品管理法》、《药品注册管理办法》 ●职业化训练(职业道德与职业精神) 5.2用人部门的入职培训内容主要包括: ●岗位职责及业务流程 ●二级安全教育

●本部门业务(生产)基础入门 ●技术、技能的渐进培训与指导 ●其他岗位基础素质类课程 5.3用人班组的入职培训内容主要包括: ●岗位职责介绍 ●三级安全教育 ●工艺技术知识 ●岗位操作规程和实践指导 6。培训方式 6.1集中授课及参观 由人力资源部制定培训计划和方案并组织实施,采用集中授课及参观的形式. 6.2在岗培训 6.2.1根据不同岗位的需要,由新员工(新进人员)所在部门负责人对其已有的技 能与工作岗位所要求的技能进行比较评估,找出差距,以确定该员工的培训 方向并制订实习培训计划,同时指定专人实施培训指导,人力资源部跟进计 划及实施效果。 6.2。2新进人员(毕业生),由所在部门负责人根据岗位职责及任职要求为新人制定短期培训计划,指定专人实施培训指导,通过与新员工座谈,帮助新员工设 定职业生涯路线; 6。2。3新进基层人员岗位技能培训—-操作技能培训,由用人部门负责,自新员工到岗即日起予以实施,人力资源部负责过程监督与协助。 6.2.4面对面沟通与工作过程辅导-—新员工数量较少或是技术技能培训不适宜集体培训的情况下,人力资源部应协助用人部门主管,自新员工入职当日起实 施面对面沟通与工作过程辅导相结合的形式实施入职培训. 6.2.5根据不同岗位需要,由需求部门主管提出车间实习安排,并填写《车间实习申请表》呈生产分管总监批准,实习采用车间现场调研和技术人员专职辅导 相结合的方式,实习期间,实习人员由车间统一管理,车间实习要记实习笔 记,实习结束后要完成实习报告. 7。员工试用期管理 7。1新员工试用期一般为3个月,试用期结束根据《入司员工试用期考核评定表》的鉴定结果,给考评合格者办理正式入司手续.

教师传帮带工作计划一

教师传帮带工作计划一: 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想,以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点,从我校教师发展需求出发,通过“传帮带”结对模式,加强对教师的培养,努力建设一支观念新,素质高,能力强,具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的,不断充实骨干教师队伍,同时通过活动的开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念,创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围,通过活动,互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术,促进青年教师、非骨干教师的快速成长,成为学校的后备力量。

(2)在课堂教学方面,能切合实际的分析处理教材,能比较自如地驾驭教材,驾驭课堂,形成个人教学风格特色,而且教学效率高,效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底,能用先进的教学理念审视课堂教学,有较强的思考和观察力。 三.具体操作步骤 (一)指导老师备课 在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,要使她的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,体现实现学校培养目标的要求,要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 (二)指导老师课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理,如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导,要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。 (三)指导老师作业批改、讲评及信息反馈 通过指导,要使被指导教师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反馈意见,并据此改进教学工作。

新员工传帮带管理办法

新员工“传帮带”管理办法 1.目的 为减少新员工初进公司时的紧张情绪,让新员工尽快了解公司文化和掌握工作技能,提高新员工的工作效率和工作质量,增加新员工的稳定性,同时提高老员工的工作技能和培训能力,特制订本管理办法。 2.定义 “传”指传授、传承,“帮”是帮助、帮教,“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门传帮带师傅对新员工、入职较早员工对刚入职员工、经验丰富员工对经验相对欠缺员工等各种情况下的员工之间关于文化知识、工作技能、经验经历等方面的指导和交流。 3.适用范围 本规定适用于全公司; 元筑装饰、景泰陶瓷可参照执行。 4.传帮带师傅具备的条件 传帮带师傅须具备以下条件: 认同企业价值观,严于律己,愿意帮带他人,做榜样、老师、教练; 熟悉公司各项规章制度、工作内容、工作流程、管理技能、业务知识; 有良好的职业素养,工作热情高,沟通能力好。 新员工入职,原则上其直接上级即为传帮带师傅;部门负责人和其直接上级有义务做好新员工的“传帮带”工作;直接上级所带下属较多的,可由直接上级指定一名经验丰富的老员工作为新入职员工的传帮带师傅。 有下列情况之一的不适合继续做新员工带传帮带师傅: 被发现有重大违规违纪行为; 发现新员工有违规违纪行为时不及时劝阻、说服教育;

对新员工的违规违纪行为隐瞒不报,甚至相互包庇; 在新员工中散布有损公司形象、不利于公司团结稳定的谣言; 怂恿新员工违规违纪; 其他违反公司规定,给新员工带来负面影响的。 5.传帮带内容 企业文化 介绍新员工认识部门及公司所有员工,参观并介绍公司组织架构和部门分布,入职当天与新员工共进午餐; 向新员工解释公司的相关规章制度,指导新员工操作办公系统,加快新员工对公司管理模式的融入速度。 工作指导 指导新员工掌握本岗位的工作内容、工作流程、工作对接人及对接方式,日常工作的优化和问题答疑; 遵循指导五部曲:师傅做给徒弟看→师傅徒弟合做→师傅看着徒弟做→师傅纠正徒弟做→师傅要求徒弟重复做,并在指导过程中传授自己心得; 查看新员工的“周工作总结”(详见附件一),对完成较好和有进步的点予以肯定和表扬,对薄弱点进行评估、指导,并给出学习方向,制定合理的学习计划; 制定新员工培训计划,加强新员工技能类、管理类、业务类培训辅导工作。 工作、生活、学习中遇到的其他问题 传帮带师傅要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的困难及问题,了解其思想动态并及时与新员工就工作等方面的疑问进行解答和交流,帮助新员工解决问题,主动关心和鼓励新员工,做好新员工的“一对一面谈”工作。 6.传帮带奖惩办法

新员工入职管理制度

新员工入职管理制度 1、目的 为规范新员工试用期管理,帮助新员工快速开展工作,培训并准确识别新进员工专业技能和综合素质等岗位胜任能力,制定本制度 2、适合范围 本制度适用于公司内所有试用期员工 3、职责权限 3.1新员工 试用期内,新进人员必须严格遵守公司各项规章制度,服从所在部门的工作安排及调派。 3.1管理部 负责新员工入职手续的办理,入职材料真实有效性的审查,新员工与部门的衔接; 负责对新员工进行公司战略、文化、规章制度等的培训,定期对新员工的工作情况、思想动态等进行关注,帮助新员工快速融入新工作; 协助部门进行新员工培训及新员工的岗位胜任能力鉴别; 新员工试用期考评的组织、督导、转正手续的办理等; 3.2用人部门 负责帮助新员工快速适应部门工作环境;进行新员工的岗前培训及岗位技能培训; 负责安排试用期员工的日常工作,并设定新员工试用期考核目标; 完成对新员工岗位胜任及综合素质的试用期考核,部门负责人的考核意见可作为员工转正主要参考依据; 4、录用与报到 4.1录用通知。管理部部在获得录用决定后1个工作日内与部门、新员工确定新员工入职的时间,通知被录用人员报到时间及需准备的相关事项。 4.2管理部入职手续经办人提前整新员工入职需办理的劳动关系所需的材料如劳动合同、保密协议、员工履历表等; 4.3管理部提前2个工作日确定新员工的“职位引导人”,并与职位引导人确认新员工的工作安排,原则上新员工的“职位引导人”应由部门主管级别以上人员或本岗位资深员工担任; 职位引导人的职责: A、负责安排新员工参观部门、安置座位等; B、负责向新员工介绍其岗位职责、工作流程、办公环境及部门有关制度等; C、制定新员工工作计划,合理安排新员工日常工作及考核目标; D、制定新员工培训计划,督导培训计划的有效落实;

教师传帮带工作计划(精选3篇)

教师传帮带工作计划(精选3篇) 教师传帮带工作计划(精选3篇) 时间过得真快,总在不经意间流逝,又解锁了新的工作,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,相信许多人会觉得工作计划很难写吧,以下是小编为大家收集的教师传帮带工作计划(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 教师传帮带工作计划1 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想,以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点,从我校教师发展需求出发,通过“传帮带”结对模式,加强对教师的培养,努力建设一支观念新,素质高,能力强,具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的,不断充实骨干教师队伍,同时通过活动的开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念,创设自主探索和专业引领相结

合的研究性学习氛围,通过活动,互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术,促进青年教师、非骨干教师的快速成长,成为学校的后备力量。 (2)在课堂教学方面,能切合实际的分析处理教材,能比较自如地驾驭教材,驾驭课堂,形成个人教学风格特色,而且教学效率高,效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底,能用先进的教学理念审视课堂教学,有较强的思考和观察力。 三“传帮带”的职责 1.指导教师 (1)指导被带教师制定工作计划。 (2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。 (3)每学期至少听他们上课10节,每节课应与其交换意见。 (4)指导他们进行课改和科研。 (5)开放自己的课堂、公开自己的教案。 2.被指导教师 (1)每学期至少听指导教师上课10节。 (2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。

新员工管理办法

新员工管理办法 一、目的 为加强和提升企业人力资源管理效率,促进新员工适应环境,加速新员工的成长和进步,规范新员工的管理和辅导。 二、适用范围 公司处于试用期内的员工。 三、管理原则 (一)对新员工的管理采取“辅导、开发”和“管理、评价”的双重方式。 (二)新员工的管理以各用人部门为主,人力资源部协助。 四、试用期 新员工的试用期指签订劳动合同后三个月内,转正之前的期限,对表现突出的员工可以提前转正,但试用期限不得少于一个月,最长不得超过六个月。 五、相关部门管理职责分工 (一)人力资源部 1、入职前 (1)由人力资源区域经理与新员工进行入职洽谈,明确对方岗位所在部门、薪资和福利待遇、工作时间、入职报到需准备事项及入职时间等要点。 (2)人力资源区域经理就新员工的入职时间、新员工辅导员等与用人部门做好协商。 (3)分公司人事专员在新员工报到前一天按照《入职流转单》准备好相关用品及资料。 2、入职当天 (1)由分公司人事专员审核新员工提交的入职报到材料是否真实、齐全,并装订备档,建立新员工档案。 (2)指导新员工填写相关人事表格,签订《薪资保密协议》、《考勤管理规定》,签订劳动合同姐补充协议,并讲解《员工手册》,解答新员工疑问。 (3)带领新员工领取办公用品,购买饭票,根据需要安排宿舍。

(4)介绍企业内公共场所的位置及为其引见公司同事,将新员工带至用人部门,并向新员工介绍其辅导员及部门负责人,由部门指导开展工作。 3、入职后的工作 (2)人力资源部将根据新员工入职情况组织新员工入职培训,主要内容为公司规章制度及企业文化、基础专业知识等。 (3)人力资源区域经理负责定期(1周、半个月、1个月、2个月、2个半月)与新员工进行面谈并做好书面记录。 (4)新员工入职满个半月,人力资源部将对新员工的工作、生活、思想状况及新员工辅导员履行职责情况进行调查。 (5)试用期转正面谈需邀请新员工所在部门负责人共同进行,将是否转正及原因告知新员工,如果转正则还要告知转正后的待遇情况,了解员工对公司或工作的意见及建议。 (6)人力资源区域经理负责全程了解新员工试用情况,督促转正手续的办理,须在关键时点(1个月、两个月、两个半月时)对辅导员进行提醒,督促其及时办理试用员工的转正事宜。 (二)用人部门 1、新员工入职前准备工作 (1)部门负责人指定新员工辅导员并准备好新员工入职后工作安排,辅导员应是新员工的直接上级或有较丰富的工作经验、品行兼优的骨干员工。 (2)辅导员要对新员工的培养负主要责任,并对试用期的结果负责,新员工辅导业绩作为其绩效考核中的重要参考。 (3)辅导员要事先了解新员工工作经历、教育程度与所受专业训练,并准备好新员工的岗位说明书及相关工作流程。 2、新员工入职培训结束后 (1)新员工入职培训结束后当天,由部门负责人向新员工介绍部门情况,认识部门同事,对照《岗位说明书》详细说明其岗位职责、岗位要求及工作安排。 (2)报到一周内,向新员工详细介绍工作现状,指导其学习工作流程,对工作中的关键点进行指导;并根据部门工作目标,与新员工共同制定试用期工作目标并明确试用期的具体工作安排。 (3)报到一月内,指导新员工认真阅读公司主要的制度规范和部门相关规范,并对新员工阅读情况进行抽查。 (4)每月与新员工至少正式沟通一次,及时与新员工共同总结成绩与不足,并给予适时的正确的鼓励和指导。

新进员工管理制度模板

生产、工程新员工培训管理办法 一、目的: ?对新招聘的员工规范化管理, 以便较快适应工作 ?为新员工提供正确的、相关的公司及部门、工作岗位信息 ?让新员工了解公司所能提供给她的相关工作情况及公司对她的期望?让新员工了解公司历史、政策、企业文化( 综合保障中心) ?减少新员工初进公司时的紧张情绪, 使其更快适应公司 ?使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 二、要求: 培训要求 ?新员工上岗后及时进行培训、配备生产资料 ?培训要按计划进行, 按不同的工种和岗位需要从生产、工程实际工作出发, 注重实用性, 做什么培训什么, 其它技能在胜任本职工作后 再进行 新员工试用期要求 ?相关管理制度 ?系统组成及名称 ?系统检测功能及各功能的定义 ?系统的检测原理 ?系统的现场布局 ?电气控制原理 ?尺寸标定( 含软件标定) ?系统的操作

?熟悉生产部生产流程( 工程类不做要求) ?能够独立完成装置器部件生产( 工程类不做要求) 三、办法 1、到职前 ?让领导、员工知道新员工的到来 ?准备好办公场所、办公用品 ?准备好系统说明书等, 培训资料 ?为新员工指定一位资深员工为指导老师 ?准备好布置给新员工的第一项工作任务 2、部门岗位培训( 部门经理负责) 到职后第一天: ?到公司报到, 进行新员工须知的相关知识学习( 综合保障中心负责) ?到部门报到, 经理代表全体部门员工欢迎其到来 ?指定办公场所, 发放办公用品 ?发放系统说明书、培训资料 ?介绍新员工认识本部门领导、员工, 指定帮带师傅 ?工作描述、职责要求 ?安排一位老员工指导到公司餐厅吃第一顿午餐 到职后第一周: ?一周内, 部门经理与新员工进行非正式谈话, 重申工作职责, 谈论工作中出现的问题, 回答新员工的提问 ?对新员工一周的表现作出评估, 并确定一些短期的绩效目标 ?设定下次绩效考核的时间

新员工管理规定

新员工管理规定 为规范公司新员工入职及公司内岗位调整员工试用管理,使新员工及岗位调整员工尽快熟悉并胜任工作岗位,特制定本办法。一、劳动合同和试用期期限规定 劳动合同签订类型:签订固定期限劳动合同,全日制用工首签三年,再签五年,后续根据法律规定签订无固定期限合同。非全日制用工每两年签订一次。劳务派遣人员与劳务派遣公司签订合同,期限同公司正式员工。 试用期的时间:1至3个月。非全日制用工无试用期。 二、入职手续管理 适用范围:新入职员工 (一)入职需提供的证明材料 被公司确定录用的新员工须在正式上班前准备好相关材料,并于入职之日(或之前)交行政人事部。包括: 1.身份证及学历证明(毕业证书、学位证书等); 2.证书的真实性证明(学信网注册,大专以上学历); 3.免冠彩色近照1寸2张; 4.与原单位解除劳动关系的证明文件; 5.个人社会保险缴纳情况; 6.体检报告,确保应聘人员没有传染性疾病或其他不能正常工作的疾病。 (二)劳动关系建立

新入职员工应确保在入职前终止与前公司的劳动关系,并出示《离职证明》。如因与前公司的合约尚未结束而导致的任何纠纷或赔偿一律由员工自行负责。公司可因此解除与员工的合约而无需支付任何补偿费用; 新员工入职报到后一个月内,公司将与其签订《劳动合同》(含试用期)。《劳动合同》以遵守国家劳动法为前提,并依据公司实际情况制定,是公司与员工之间的相互承诺,是对劳动关系的保障。 所有拟录用人员,在签订《劳动合同》前需与公司签订《入职承诺书》,《入职承诺书》中需要对以下方面进行确认: 1.是否知悉其将从事工作的相关情况; 2.是否保证所提供入职材料、信息的真实性、合法性; 3.是否收悉劳动合同文本及其附件(包括《员工手册》等),对 相关制度的内容已作了解,并愿意遵守公司规章制度; 4.其他需要承诺的事项。 (三)入职手续办理 1.通知报到之日至行政人事部报到,并提交个人证明材料; 2.领取办公用品:每人配备一本笔记本、一支笔、一套工作服、工作牌,并办理考勤登记手续; 3.公司级入职培训; 4.用人部门指引介绍公司同事、办公环境; 5.部门级入职培训; 6.用人部门负责指定“入职引导人”,填写《新员工入职引导书》,

“一对一传帮带”实施办法1

“一对一传帮带”实施办法 第一章总则 第一条为适应集团公司人才发展的需要,进一步加强对青年人才的开发和管理,引导帮助青年员工进行职业生涯设计,激发青年员工学技术、钻业务,立足岗位成才的积极性,使新入职员工能够更快更好的熟悉公司的制度、工作流程,达到工作岗位要求,并发挥老员工的丰富经验优势,使老员工真正起到传、帮、带的作用,帮助新员工更好更快的融入公司的团队中,适应公司的工作环境。结合集团公司管理实际情况,集团公司特制定“一对一传帮带”导师带徒弟管理办法。 第二条师带徒不同于传统意义上的师徒关系,具有两层含义:一是新入职员工必须参加岗位学习;二是员工在轮换的岗位上与集团公司通过选拔确定的具有良好职业道德、业务技能精湛的技术人员、管理人员实施一对一结对,签订师带徒目标责任状,通过“传、帮、带”手段,实施有目的、有计划的教与学,帮助新入职员工塑造职业道德、提高职业技能,迅速适应岗位。 第三条师带徒活动的开展既帮助企业正确定位员工,甄选不同人才,又帮助新入职员工快速成长,进行自我职业生涯设计,是集团公司规青年人才培养工作的一项有效措施,是促进青年成才的有效途径。 第二章组织领导 第四条集团公司综合部负责“一对一传帮带”工作的具体安排部署,定期对所属各部门、子公司师带徒工作落实情况进行检查、指导和考核。 第五条集团公司所属各部门、子公司各部门负责师带徒日常工作的组织实施。

第三章适用围及形式 第六条适用于集团公司及各子公司各部门的员工,传帮带期一般为一年或新员工试用期。 第七条师徒的结对采取双向选择和部门指定两种形式 第四章实施容及方法 第八条传帮带分为见习期培养(入职的前6个月)和转正期培养(入职6个月至1年)。见习期主要是帮助新入职员工尽快熟知公司各项制度文件、企业文化以及员工工作岗位的业务工作流程;转正期主要是帮助新员工在深化所学专业或从事岗位知识的基础上,加强相关专业的融通性学习。 第九条各部门、子公司根据本部门实际,结合员工培养方向,推荐一定数量职业道德良好、业务技能精湛、工作成绩显著的技术人员、管理人员等担任导师。 第十条导师选聘由部门、子公司推荐,集团公司综合部进行筛选、考核,考核合格后列入集团公司导师名录,并建立导师档案。 第十一条导师任职条件: 1、入职满1年,熟知公司各项制度、工作流程; 2、责任心强,思想作风过硬,乐于助人; 3、有较强的业务能力及沟通协调能力; 4、语言表达能力较强; 第十二条导师职责: 1、严格遵守国家法律、法规和“一对一传帮带”实施办法的规定,把带 教好徒弟视为自己的责任和义务; 2、负责新员工在帮带期间的工作指导,帮助新员工更快更好的熟悉公司 工作流程,工作容,快速的适应工作岗位要求; 3、关心新员工在实习期间的工作、生活状况及心态。 4、主动引导、解答新员工遇到的工作问题。

专业技术人员“传帮带”工作管理制度

专业技术人员“传帮带”工作管理制度 第一章总则 第一条为做好我公司新入职专业技术人员内部培养,传授专业技术、传承企业文化,帮助其尽快进入专业技术工作角色、提高专业技术水平。通过导师带学员的“传帮带”工作方式,夯实专业技术人才梯队的基础,造就一批技术一流、专业过硬的专家团队,营造良好的学习与学术氛围,特制定本“传帮带”工作管理制度。 第二条本制度适用于生产部门的“传帮带”工作。 第二章导师和学员的资格及培养周期 第三条“传帮带”导师的资格:具备以下条件之一者,可担任“传帮带”导师: 1. 高级工程师或高级规划师及以上职称; 2. 取得工程师职称后工作五年及以上; 3. 取得工程师职称并具有注册执业资格。 “传帮带”学员包括以下两类人员: 1. 应届毕业生; 2. 新入职我司的工程师及以下职称的员工。 第四条培养周期: 应届毕业生:不少于二年(三个年度)。 往届毕业生: 1. 工作经验不到一年的按应届毕业生对待; 2. 工作经验一年以上的不少于一年(两个年度)。 第三章导师等级及认定 第五条导师分级:共分为培训师、讲师、高级讲师、教授、专家级教授等五个等级。第六条导师等级的初次认定标准:

1. 取得高级工程师或高级规划师职称未满三年的、或仅具有工程师职称的,初始 等级为培训师; 2. 取得高级工程师或高级规划师职称三年至八年的,初始等级为讲师; 3. 取得高级工程师或高级规划师职称八年以上的,初始等级为高级讲师; 4. 教授级高级工程师或教授级高级规划师初始等级为教授。 第七条导师等级由总工办根据以上标准初次认定后,每年可根据其学员期满考核情况晋升等级。 第四章“传帮带”工作要求 第八条导师和学员培养关系的建立实行双向选择,在培养期内可根据工作情况再次选择。高级工程师及以上职称的导师可同时培养3名学员,其他导师最多可同时培养2名学员。 第九条为便于导师和学员的双向选择,导师和学员应按统一模版自行制作电子版信息卡,提交总工办汇总(信息卡的模版格式见附件)后统一发布。 第十条针对学员的专业特长和个人意愿,结合业务部门的建设,确定学员的专业发展方向。 第十一条为便于“传帮带”工作开展,各生产部门在项目策划时宜将“传帮带”对应关系的导师和学员安排在同一项目组。 第十二条导师和学员应就传帮带工作定期交流,每二个月至少交流一次,并就交流内容做好记录,以备期满考核核查。 第十三条学员应帮助导师做一些日常辅助工作,如图文处理、PPT制作等工作。 第十四条在“传帮带”工作期间,每个学员须与导师共同在具有CN刊号、ISSN刊号的杂志上至少公开发表一篇论文。 第十五条总工办每年组织一次“传帮带”工作座谈会。

新员工培训管理制度

新员工培训管理制度 文件编号: 实施日期:_____ 批准发布: _______ 【内部文件严禁复制】第一章总则 第1条目的 为了加强对公司新员工的培训管理,使新员工能够尽快了解公司基本情况及工作岗位职责,并尽快胜任新工作,特制定本制度。 第2条使用范围 本制度适用于所有新入职员工。 第二章培训内容与职责分工 第3条新员工培训内容 新员工培训包括公司整体培训、部门试用期带教。 1、公司整体培训 (1)公司发展历史、主营业务、经营现状及行业地位; (2)公司当季产品知识及科技; (3)店铺服务仪容仪表、服务标准及暗语的使用。 2、部门试用期带教 (1)部门工作流程; (2)员工岗位职责; (3)上岗技术指导。 第4条各部门职责分工 1、人力资源部职责: (1)拟定公司新员工培训制度、新员工培训计划; (2)编制新员工培训预算; (3)设置新员工培训课程; (4)审定培训大纲、教材、考题; (5)做好新员工培训的实施与效果评估。 2、其他各部门职责: (1)制定本部门的员工培训计划; (2)设置本部门专业培训课程; (3)指定本部门新员工的带教人; (4)评估本部门培训效果。

第三章培训组织与实施 第5条培训时间 1、凡公司新员工必须接受入职培训及试用期的部门带教。 2、新员工入职后,先由部门组织带教,公司新员工培训一般为每个月的第二周周四,培训通知将提前一周下发各部门负责人邮箱,若错过本月新员工培训,将自动顺延到下月,顺延不得超过2 次,未参与新员工培训则不得转正。 第6条培训方法 1、理论知识培训主要采取集中授课的方式进行。 2、专业技能培训采取实地培训方式,由部门根据本部门专业技能要求进行培训。第7条培训师资 公司新员工集中培训的师资由公司内部讲师担任,其他培训由部门负责人及指定的指导老师担任。 第8条培训费用公司因新员工培训产生的费用统一归口人力资源部预算审批及报销。 第9条培训检查与评估新员工培训的各项考评都将纳入新员工转正考评及店铺“优秀之星”的评选。 1、新员工培训考勤与评估: (1)公司新员工参加培训期间一般情况下不允许请假,若报名后,培训当天未参加者视为旷课,部门(店铺)将扣除三颗“优秀之星”,如遇特殊情况确实需请假者,需于培训开始前一个工作日上报人力资源部,否则将视为旷课。 (2)培训期间,参训学员应带好纸笔,认真听讲,如遇严重扰乱课堂纪律,影响学员听课者,部门(店铺)将扣除一颗“优秀之星” 。 (3)培训结束后,学员应参加培训考试,考试成绩在90 分以上者,每人将给部门(店铺)赢得一枚“优秀之星” ,若考试低于60 分者,部门(店铺)将扣除一枚“优秀之星”且 延迟转正,经再次培训仍不合格者予以淘汰。 2、部门(店铺)带教评估: (1)新员工报到后,部门(店铺)应根据人力资源部下发的带教计划表制定带教计划,内容应包含具体带教事项、时间节点、考评评价标准。 (2)部门负责人或指定指导老师根据带教具体事项进行带教,并在时间节点日期填写考评评价,该评价将纳入转正考评。 第四章附则 第10条本制度自颁布之日起实施。 第11条本制度最终解释权归公司人力资源部。 第12条

公司新入职员工管理办法

xx公司新入职员工跟踪管理办法 第一章总则 第一条为进一步规范后备人才梯队建设工作的开展,建立良好的人才成长环境,有效的培养、使用、激励新进员工快速成长,特制订此办法。 第二条本办法适用于天津市特变电工变压器有限公司对新录用本科及以上学历应届毕业生及工作不足1年的历届毕业生进入公司后18个月内的跟踪管理工作。 第二章试用期管理 第三条新录用员工自报到之日起进入试用期,试用期3至6个月。试用期内,所在部门为新进员工指定1名入职引导人,负责帮助新进员工熟悉工作环境并掌握基本工作技能。 第四条自新录用员工报到之日起15个工作日内,人力资源部必须组织新员工参加不少于10个工作日的集中培训,集训结束后必须组织不少于3个月的实习。实习实施前7日内,须组织参与实习的工作人员参加“xx年新进员工实习工作安排”的培训,明晰各类人员的权责,详细安排须参见附件1。 第五条试用期内,采用月度总结、季度考核与综合评定相结合的方式对新进员工进行管理。 (一)月度总结由新进员工完成。新进员工就本人当月工作内容、对公司及所在岗位的认识、心得体会等进行总结后形成书面材料送交入职引导人。 (二)季度考核由入职引导人或人力资源部门跟踪管理人员实施,重点就新进员工工作态度、适应能力、专业基础、职业道德、稳定性等进行考察,引导其将个人发展与公司发展结合起来。具体包括: 1、工作态度:考核新进员工对待工作是否认真负责、积极主动,是否具有良好的职业操守和职业道德。 2、适应能力:考核新进员工对公司管理理念、企业文化的掌握情况和认同度,及对公司现状及自身发展的客观认识等。 3、业务素质:考核新进员工专业理论知识、业务技能的掌握情况,对拟从事工作的兴趣及其在该领域的发展潜力等。

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