最新中职生就业与创业指导教程授课教案：创业(公共基础类)德育
中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案
日照市高级技工学校课时授课计划（首页）
编号17
课程就业与创业指导班级授课日期
教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2 课时目标
知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质
技能目标：明确创业的基本步骤
情感目标：正确运用创业方法和技巧
教学内容
第十章
1、选择创业方向和项目
2、编写创业计划书
3、进行企业登记
4、创建小企业
5、创业应注意的问题及对策
5分钟10分钟5分钟45分钟组织教学
一、复习旧课
如何规避融资风险
二、导入新课
老师与同学讨论问题
某同学，护理专业四年毕业后，在护理实践中，产生了强烈的创业欲望，
几经考虑，他初步有了创业设想。然而却感到很茫然，怎样去实现自己的创业
设想，需要经过怎样的途径，采取什么办法、手段去实施，在实现创业设想的
过程中，应该注意些什么？他有一种“老虎吃天，无从下口”的彷徨和无助。
三、讲授新课
目标展示与认定
知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质
技能目标：明确创业的基本步骤
情感目标：正确运用创业方法和技巧
第十章创业的基本步骤
第一节选择创业方向和项目
一、选择创业的方向
思路一：薄利多销
思路二：凸显个性
思路三：选择健康
思路四：情倾女性
思路五：投资教育
二、确定创业项目
如何确定创业项目，特别是对于那些从来就没有创业经验的人来说，这确
实是一个很关键的问题，因为选择错误就意味着导致创业失败。判断一个创业
项目能否成功，最重要的标准是看这个项目是否具有自己的特点，它有没有区
别于其他项目的特点。
（一）选定项目的原则
市场原则
效益原则
产业政策原则
资源优势原则
技术优势原则
提问
讨论
讲述
提问
讨论
板书
图例
讲授
讲授
图示
讨论
课时授课计划（底页）
评价及反馈
给同学布置实践活动题目，通过实践提高了同学的理论联系实际能力，提高了同学们学习就业指导的兴趣
复习考试
教学小结
本次课课堂气氛良好，教学效果好，完成了教学任务。
本科期末考试《就业指导与创业基础》第五学期课程
本科14级期末考试《就业指导与创业基础》第五学 期课程 客观题(共40题,每题1.5分) ? 1 ?人际交往中，把对方机械地归入某一类群体，并把自己对这类群体的习惯化概括加到对方身上，这种心理倾向，我们称之为： A. 刻板印象 B. 晕轮效应 C. 投射效应 D. 角色固着 正确答案:A √ ? 2
?斯坦福研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出，一个人赚的钱，12.5％来自知识，87.5％来自关系。由此可见，如何以极自然的、有创意的、互利的方式去经营（），将会对事业产生重大影响。 A. 人脉 B. 计划 C. 市场 D. 知识 正确答案:A √ ? 3 ?情商与智商反映了两种不同的心理品质。下列关于它们之间的区别，说法正确的是： A. 智商主要反映人的理性的能力，情商反映个体把握与处理情感问题的能力 B. 智商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及 处理自己与他人之间的情感关系的能力 C. 情商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的 能力等 D. 情商反映个体把握与处理情感问题的能力，而理智常常走在情感的前面 正确答案:A
? 4 ?下面有关保荐人代表资格的要求中，错误的是： A. 从事投行相关业务两年以上 B. 在证券公司从事投行工作的正式工作人员 C. 已经取得证券从业资格 D. 尚未取得证券从业资格 正确答案:D √ ? 5 ?不同行业对应届毕业生具有不同的要求，通信行业对应届毕业生的素质要求不包括：（1）专业化能力（2）学习能力（3）随波逐流的适应能力（4）研发能力（5）不拘小节、忽视细节的能力（6）创新能力（7）永不服输的能力 A. （2）（4）（6）（7） B. （1）（2）（4）（5） C. （3）（5） D. 以上所有选项 正确答案:C
2018年《就业指导与创新创业》期末考试答案
1.1 创新创业绪论 1 【单选题】 于德翔等创立特锐德的背景是什么?()B A、工作强度较强 B、中国铁路提速 C、中国经济转型 D、经济发展 2 【单选题】 根据表格数据,可以得出创业企业死亡率最高的阶段是()。C A、8-15年 B、最初的1年 C、3-8年 D、1-3年 3【多选题】 特锐德创业取得成功的重要原因是?()ABC A、选准初期切入市场 B、优秀的创业者及创业团队 C、好产品和技术创新 D、良好的政府政策 4【判断题】特锐德创业阶段的“找对人、走对路、做对事”对创业企业具有普遍的借鉴意义。() 对1.2创业活动及主要特点 1 【单选题】
创业有两个特点,一个是以创造性能力带来利益回报的新事业;另一个是()。B A、新的环境下的创业 B、创立新组织 C、培养创新思维 D、创造新技术 2【多选题】 哪些是熊彼特定义的创新形式?()AB A、生产新产品或提供新质量 B、引入新生产方法 C、延续原来的组织方法 D、改善旧市场 3【判断题】创业与熊彼特定义的创新本质上是一致的。() 对 4【判断题】创业指的是创业者运用创造性能力,识别、评估各种机会,组织、创造或运用各种资源,促使机会实现,以实现价值增值的动态过程。() 对 1.3创业活动研究（上） 1 【单选题】 下列选项中关于创业成功者的特征，叙述正确的是（）。 D A、大部分未婚 B、受过高等教育所占比例很低 C、成长过程中主要和父亲生活在一起 D、30岁左右开始创业 1 【单选题】 以下哪些词汇,用于描述创业更加合适?()D
B、创造性 C、洞察机会 D、容忍度 2 【单选题】 创业活动的最适宜主体是 D A、女性 B、大学生 C、科技人员 D、男性 3【多选题】 创业者有哪些共同特征?()ABC A、高风险承担倾向 B、高成就需要 C、自我控制能力强 D、较强的耐力 4【判断题】 创业成功者大多数出生于低等收入家庭。()X 4【判断题】 创业的最大特征是创造性,一般有颠覆性破坏。()X 1.4创业活动研究（下） 1【多选题】 以下哪些选项属于创业者的认知类型?()BC
创业基础课程优秀教案课件
\\ 创业基础 课程授课教案 授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第一节创业与创业精神 授课 时数 教学目的与要求 了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识。 教学要点 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段。 创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社会主义市场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。 教学方法说明 教学内容教学方法 教师根据示范教材案例和自己准 备的案例进行课程导入，引发学生思考 案例教学 教师组织学生学习示范教材案例， 请学生分享学习感受，并进行点评，做 好知识点的衔接 课堂讨论、师生互动 结合示范教材PPT进行案例分析总 结和课程内容的讲解 案例教学、PPT讲解 进行教学训练，启迪学生对身边创 业成功或失败的案例进行思考 教学实训 本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展 本讲教学逻辑图 创业基础课程授课教案
授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第二节知识经济发展与创业 授课 时数 教学目的与要求 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 教学要点 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 教学方法说明 教学内容教学方法 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 教师引导学生从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系。 师生互动、课堂讨论 教师组织学生学习示范教材案例， 使学生对特定经济环境下的创业有深 刻的认知。 师生互动 总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、
创业基础课程教案设计)——
授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第一节创业与创业精神 授课 时数 教学目的与要求 了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识。 教学要点 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段。 创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社会主义市场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。 教学方法说明 教学容教学方法 教师根据示教材案例和自己准备 的案例进行课程导入，引发学生思考 案例教学 教师组织学生学习示教材案例，请 学生分享学习感受，并进行点评，做好 知识点的衔接 课堂讨论、师生互动 结合示教材PPT进行案例分析总结 和课程容的讲解 案例教学、PPT讲解 进行教学训练，启迪学生对身边创 业成功或失败的案例进行思考 教学实训 本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展
授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第二节知识经济发展与创业 授课 时数 教学目的与要求 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 教学要点 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 教学方法说明 教学容教学方法 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 教师引导学生从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系。 师生互动、课堂讨论 教师组织学生学习示教材案例，使 学生对特定经济环境下的创业有深刻 的认知。 师生互动 总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 本讲教学逻辑图
就业指导与创业基础考试答案.doc
就业指导与创业基础考试答案 本文制作来自于蓝色幽梦1,以下哪位同学的学习、生活习惯是大学生应该培养的？ A. 小a平时很少学习，考试前拼命熬夜? B. 小b晚睡晚起，据说每月可以省几十块的 早饭钱? C．小c忙于学习，几乎不去运动健身? D. 小d每月都制订生活开销计划 正确答案:D ２,寻找实习兼职的机会,也要讲究策略和方法,提高命中率,达到更好的效果。下列哪一项描述是错误的: A．选择实习兼职应该尽可能地贴近专业瞄准职业选择实习岗位。 Ｂ. 只要有实习或者兼职机会,都不要放弃，尽可能多地尝试多种实习兼职。? C. 要结合 个人职业目标和定位选择合适的实习与兼职。? D．实习或者兼职过程中,要注意考察单位，熟悉 职场环境，及时作出调整。 正确答案:B 3,每个大学生都希望能找到挚友，彼此在生活、学习、工作、事业等各方面互助共进。但深厚友谊的建立需要一定的基础，对此,你认为下列说法正确的是: Ａ. 共同的思想和志向是友谊的前提 Ｂ. 共同的兴趣爱好是友谊的催化剂 C. 诚实守信是友谊的保证? Ｄ. 以上说法都正确 正确答案：D 4,大学阶段短暂而重要,在这个人生的关键时期，如果不做好自己的职业生涯设计，以后将要花费更多的时间与金钱来弥补。因此，作为新时期的大学生,一定要具有强烈的职业生涯设计的意识，在知己的基础上，审时度势，规划自己的职业生涯,确立自己的职业目标。以上说法你认为： Ａ. 正确? Ｂ. 错误 正确答案：Ａ 5,职业生涯规划的重要环节和流程是: A. 知己、知彼、计划、评估? Ｂ. 知己、知彼、决策、行动 C．知己、知彼、评估、决策? D. 知己、知彼、行动、评估
(完整版)大学生职业发展与就业指导(二)答案
大学生职业发展与就业指导（二）答案 PS:有的同学拿到的是大学生职业发展与就业指导（一）的试卷，也就是说老师把两套题混在一起发的，拿到一卷的只有自己找了！ 一、判断题 1. 选择项目时，创业者必须清楚，重要的是“我想干什么”。（×） 2. 在核算企业资金时还必须给自己留出一定的生活费用；（√） 3. 自家店铺附近有同类生意，不论多少都是不行的。（×） 4. 某店铺的租金比其他同类的高，这是不合理的，谁做谁都要亏。（×） 5 大量研究表明，性格与成功的关系大于智商与成功的关系：（√） 6. 一个优秀的企业家，只要能拼命的赚钱，别的什么都不重要。（×） 7. 提高创业者素质的途径是：一靠学习，二靠实践。（√） 8 创业动机决定创业行为直接制约其创业后情况。（√） 9. 小企业为了迅速做大加强，就必须在短期内增加经营规模，扩大经营区域。（×） 10. 许多创业者经常会“先打工，后创业”的道路，这是为创业积累必要的经验和能力。（√） 11. 俗话说冒险与利润一定是相对的，只要冒险一定能赚大钱。（×） 12. 一切经济活动必须按照市场的需求，遵循市场经济规律进行。（√） 13. 创业意向书的主要内容就是确定资金和经营场地。（×） 14. 创业者亲自到市场去是最可靠的方法。（√） 15. 研制出来的新产品不能立即大批量生产大面积投放市场，还应有个市场试销运作。（√） 16. 一般微小型企业不单单属于市场的追随者或者补缺者，也能成为市场的领导者。（×） 17. 对于连锁加盟，创业者要选择比较成熟的公司，至少要有两年以上的加盟史。（√）
18. 创业计划一旦制定，就要严格执行，在行动中不能更改。（×） 19. 市场分析主要了解消费者的情况，不需要了解竞争对手的情况。（×） 20. 创业计划书是书面计划，无法预算好所用的人员、数量、岗位及薪酬。（×） 21. 企业及经营目标是根据创业者的愿望来制定的。（×） 22. 创业初期的资金少必然会造成企业流动资金的紧张。（×） 23. 员工工资和日常开支以及其他各项运营费用，至少要估计三个月的开支额。（√） 24. 固定资金比例占有越大，企业的财务风险越大。（√） 25. 流动资金短缺使企业亏损的原因。（×） 26. 银行贷款与否看的是现金流而不是盈利。（√） 27. 盈利好不代表现金流好，盈利不好不代表现金流不好。（√） 28 交通便捷的地方客流量也一定大。（×） 29. 个人独资企业由一个自然人投资，其财产为投资人家庭所有（×） 30. 个人独资企业要有投资人申报的，因此，个人独资企业有法定的最低注册资本金。（×） 二、单选题 1. 创业的首要条件是要有（ B ） （A）贵人的相助（B）强烈的欲望（C）充足的资金(D)平和的心态 2. 不少成功的创业者和企业家往往都具有（ D ） （A）良好的教育条件（B）经商家庭的影响（C）广泛的社会人缘（D）对成功的强烈愿望 3. 通常认为个人成功的程度与速度同个人这种渴望的强度与持久度（ C ） （A）有点关系（B）没有关系（C）成正比（D）成反比 4. 良好的开始就是成功的一半，创业者所选的项目必须是（D ） （A）最好谋成的（B）前人成功的（C）朋友推荐的（D）适合自己的 5. 选择项目要综合考虑个人能力等诸多要素最好是（B ） （A）利润不高不做（B）不熟悉不做（C）投资大不做（D）风险大不做 6. 下列说法不正确的是（ C ） （A）创业者必须进行市场调查，善于发现和捕捉市场机会。
创业基础课程教案资料
创业基础 第一章创业、创业精神与人生发展 通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1. 创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型创业过程与阶段划分创业精神的本质、来源、作用与培育 （2）教学要点。创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业的关键要素包括机会、团队和资源。创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。 创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。 2. 知识经济发展与创业。 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与 创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。（1）课程内容。 经济转型与创业热潮的关系创业活动的功能属性知识经济时代赋予创业的重要意义 （2）教学要点。 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之 一。 3. 创业与职业生涯发展。 使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。（1）课程内容。 广义和狭义的创业概念 创新型人才的素质要求创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用 （2）教学要点。 创业并不只是开办一家企业。创业能力具有普遍性与时代适应性。创业能力对个人职业生涯发展起着积极作用。 第二章创业者与创业团队 通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。 1. 创业者。
本科14级期末考试《就业指导与创业基础》教学内容
客观题(共40题,每题1.5分) 1 逆境是职业生涯中遇到的不利环境、条件和坎坷。关于逆境，下列说法正确的是： A. 逆境对人的成长可以形成阻力，使人灰心丧气、一事无成，也可以转变为动力、促进力，催人奋进，自强不息 B. 从辩证的角度来看，逆境的有利因素是激发潜能，学会更实际的思考，锻炼意志 C. 逆境并不能自发的造就人才，也不是所有经历逆境的人都会有所作为 D. 以上说法都正确 正确答案:D √x 2 作为一名职业媒体人，我们需要具备的素质应该有：（1）浓厚的热情（2）专业的态度（3）大胆的想象（4）客观的判断 A. （1）（2）（3） B. （2）（3）（4） C. （1）（3）（4） D. （1）（2）（4） 正确答案:D √x 3 在1943年，我国的创新教育先驱、著名教育家陶行知先生在其《创新宣言》等论著中，对“环境太平凡不能创新、生活太单调不能创新、年纪太小不能创新、我太无能不能创新”等错误观点进行了批判。关于创新能力，下列说法错误的是： A. 创新能力是后天可开发和提升的能力，并不是一成不变的 B. 人的创新能力有强、弱之分，通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强，迅速提升 C. 创新思维是创新能力的核心因素，是创新活动的灵魂，开展创新训练的实质就是对创新思维进行开发和引导 D. 创新能力与人的年龄有关，年龄越大，创新能力越强 正确答案:D √x 4 时间管理是为提高时间的利用率和有效性，而对时间进行合理的（）、有效安排与运用的管理过程。 A. 计划与安排 B. 节约与控制 C. 组织与协调 D. 计划与控制 正确答案:D √x 5 汽车行业的员工薪酬规定原则有：（1）业绩决定薪酬（2）能力决定岗位（3）以岗定薪 A. （2）（3） B. （1）（3） C. （1）（2）（3） D. 以上选项均有误 正确答案:C √x 6
《创新创业基础》教案
第一章创业、创业精神与人生发展 ［教学目的]强化创业精神需要培育并可培育的理性认识，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。认识创业能力对个人职业生涯发展的积极作用，了解影响创业的环境因素及评价方法。 ［重点难点］创业概念、创业精神和创业能力；创业与人生发展的关系。 ［教学内容］ 导课： 大学生学习《创业基础》的意义： 大学是培养创新创业人才的基地，是创业的主力军。 通过学习，掌握开展创业活动所需要的知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观。 大学生为什么要创业呢？这里我们先给大家呈现一点网易上的资料，网易上有个资料：“十大理由告诉你，为什么大家都想创业！” 1.为别人工作，不如自己做老板。 2.可以选择做自己喜欢的事情。 3.赚钱更多。 4.更有成就感。 5.收入支出自己可以更有计划。 6.想上班就上班，不想上班就不上班。 7.虽然有风险，但不会有下岗的担忧。 8.生活会更有目标和方向。 9.更具有机动性，可以根据市场需求及时调控。 10.最大化的实现自己的个人价值。[2]
这点资料很好，这是这是针对所有人群而言的，今天我想就在校大学生为什么要接受创业教育讲几个观点。 关于创业的书很多，有教材类，有企业家传记类，有企业家生意经一类的，有访谈类的，有企业家自述类的。与创业有关，不是说所读数目中要有“创业”两个字，比如说《塔木德》（犹太人的圣经）、《在路上》、《蓝色巨人》、《福特传》、《史蒂夫·乔布斯传》这几本书的书名中都没有“创业”二字，但其内容都与创业密切相关。 下面我们谈谈对创业的认识，也就是说我们要弄清楚究竟什么是创业。 第一节创业与创业精神 一、创业的定义与功能 （一）创业的定义 创业的定义有狭义创业与广义创业之分。 狭义创业:通常指“创建一个新企业的过程”。 广义创业:通常指“创造新的事业的过程”。创业既包括创立营利性组织，也包括创立非营利组织；既包括运行政府设置的部门和机构，也包括运行非政府组织机构；既包括从事大型的事业，也包括从事小规模的个人或家庭事业。在一定意义上讲，人生就是创业的过程。 根据上述定义，我们对创业下的定义是：不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业作为一个过程，通常具有以下三个要点： 首先，创业需要面对资源难题，设法突破资源束缚，通过资源整合来达到创业目标。因为创业者在创业初期大都会经历资源匮乏，从无到有的过程。 其次，创业需要寻求有效机会。主要指创业者在创业前要努力识别商业机会，发现了商业机会，就会有进一步整合资源的动力，所以，寻求机会是产生创业活动的重要一环。 再则，创业必须伴随着新价值的产生。与一般劳动相比，创业者通过产品或服务的方式服务于消费者，创造出创新性价值，这种创新性价值既可以是商业价值也可以是社会价值。 创业与创新
全校级就业指导与创业基础教学内容
全校2011级《就业指导与创业基础》第五学期期末考试卷 试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:120分钟客观题(每小题:2分) 1,规划，是制定比较全面的长远的发展计划，是对未来（）问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。 A. 整体性、长期性、基本性 B. 指导性、长期性、深入性 C. 整体性、未来性、深入性 D. 指导性、未来性、基本性 正确答案：A 2,大学学位论文答辩结束至离校前两周的生涯发展阶段任务不包括： A. 参加相关的素质测评和能力提升训练 B. 进一步了解社会及职位的发展变化 C. 了解本届大学生就业相关政策及相关程序 D. 结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距 正确答案：A 3,霍兰德的职业六边形理论不包含以下哪种兴趣类型？ A. 社会型 B. 常规型 C. 技能型 D. 研究型 正确答案：C 4,关于职业能力的分类，以下说法错误的是：
A. 职业能力可以分为内容性能力、功能性能力和适应性能力 B. 职业能力可以分为专业知识能力、自我管理能力和适应能力 C. 职业能力可以分为专业知识能力、可迁移能力和自我管理能力 D. 职业能力可以分为内容性能力、功能性能力和自我管理能力 正确答案：B 5,目前来看，以下职业中，属于夕阳职业的是： A. IT编程人员 B. 职业生涯辅导师 C. 公交车售票员 D. 市场营销经理 正确答案：C 6,超级零售巨子沃尔玛拥有分布在世界各地的4000余家店铺，100余万员工，年销售额达到两千多亿美元。在招聘员工时，沃尔玛有其自己的选材标准。下列哪些是沃尔玛的选人标准：（1）热情：对销售热情，乐于与人打交道（2）有顾客服务意识（3）有想法，有创新（4）敬业、勤奋、耐心 A. (1)、（2） B. （1）、（2）、（3） C. （1）、（2）、（4） D. （1）、（2）、（3）、（4） 正确答案：D 7,大学生职业生涯抉择过程中，要充分考虑自己的核心价值观与决策各项目工作价值观之间的统一性。这里指的是生涯决策的什么原则？ A. 个体有利原则
创新创业就业指导会
大学生创新创业就业培训会 众筹方案 主办单位：内蒙古财经大学招生就业处 内蒙古产权交易中心有限责任公司承办单位：内蒙古和君伟业管理咨询有限公司 内蒙古新城教育培训学校 壹统卓越科技发展（内蒙古）有限公司 2015年12月
一、培训概况：本次活动邀请创业就业培训专家和企业实战家，通过解读大学生创业政策、分析创业思维模式、分享企业选人用人标准、普及创新创业众筹模式等内容，引导大学生树立正确的创业就业观念、提升创业就业的成功率。促进大学生顺利实现创业就业。 二、培训时间：2015年12月中旬（确切时间待参与方确定） 三、培训地点：内蒙古财经大学新教学楼A座报告厅3号 四、培训主题及嘉宾： 1、大学生创业就业政策解读及思维模式分析 主讲人：内蒙古新城教育培训学校李进林 2、创业新模式之众筹理论与实操案例分享 理论主讲人：内蒙古产权交易中心卢志辉 案例及主讲人：（1）农业众筹：e桶油—为国人健康加油 （2）培训众筹：电子商务培训课程 五、参会人员：内蒙古在校大学生（以内蒙古财经大学为主） 六、培训日程安排： 1、14:15 参会人员到场 2、14:30 会议开始，主持人致开场白 3、14:35 主题一：大学生创业就业政策解读及思维模式分析 4、15:05 主题二：大学生职业规划与企业招聘解析 5、15:35 主题三：创业新模式之众筹理论与实操案例分享 （1）16:35 壹统卓越——e桶油 （2）17:05 新诚教育——创业就业培训课程
6、17:35 主持人宣布结束 七、组织与分工： 内蒙古财经大学招生就业处：指定专人对接、专人负责安排指定培训会、负责宣传推广（海报、校讯通、招就处网站）、会场布置、会场秩序。 内蒙古产权交易中心有限责任公司：文案策划、会前准备（组建本次活动微信群）、活动整体沟通对接、活动全程策划与管理。 八、支持金额及权益回报： 1、支持金额：3000元 2、权益回报： （1）成为本次活动承办方之一（共两家），主会场LED大屏显示承办方名称； （2）提供主会场LED大屏幕视频宣传，每个承办方不超过5分钟； （3）提供20分钟项目路演宣传时间，学生可以现场支持并参与项目； （4）户外海报； （5）提供两块立式展架宣传广告位（展架由承办方单位自行提供）。
就业指导及创业基础
《就业指导与创业基础》2010级（本科）第五学期期末考试 试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:120分钟 客观题(每小题:2分) 1,在选择实习单位时，很多大学生都带有很大的盲目性，有的是哪钱多去哪，有的是哪轻松哪去，而有的是看哪里有熟人再过去。这些都是实习兼职的误区，你认为大学生应该怎样选择实习企业？以下说法正确的是？ A. 尽量选择感兴趣以及和专业贴边的行业 B. 要对企业的性质，产品和老板有所选择 C. 要选择你了解和知道资讯最多的单位以便融入其中 D. 以上都对 正确答案：D 2,勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。怎样做时间的主人，有很多方法和策略，以下方法中有一项是错误的，你认为是？ A. 改变拖延的陋习 B. 控制局面，不管事情重要与否，先完成最紧急的 C. 规律地生活，专时专用 D. 设定目标，严格执行计划 正确答案：B 3,生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类人大都具有良性的自我表象和自我认识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即： A. 藐视一切的自信 B. 自我接受 C. 积极的心理暗示 D. 自我价值感 正确答案：C 4,大学生应该成为诚信的宣传者和实践者，这是因为（）①诚信是中华民族的传统美德，②诚信是做人的基本准则，③诚信是个人立足之本，④诚信要从小培养 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 正确答案：C 5,什么是外职业生涯，下面表述哪项正确： A. 外职业生涯即职业生涯的外在表现。 B. 外职业生涯即职业生涯的外部行动。 C. 从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。 D. 外职业生涯即职业生涯发展的外显层面。 正确答案：C 6,表示情感智力程度的心理学术语是 A. 智能 B. 智商
“创业基础”教学大纲(教育部发布)
“创业基础”教学大纲 2012-08-20教育部 字体大小：小中大 “创业基础”教学大纲 （试行） 课程是对高校学生进行创业教育的主渠道。根据《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，现制定“创业基础”教学大纲，供参考使用。 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程要求与教学方法
“创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践 相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动 性和创造性，不断提高教学质量和水平。 ——设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过 程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 ——提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模 拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 ——拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创 业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂 知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题 的创业能力。 三、课程内容与教学要点 （一）创业、创业精神与人生发展。 通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展 的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1.创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之 间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型 创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育
创业基础课程教案)——
创业基础课程授课教案 本讲教学逻辑图
创业基础课程授课教案 授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第二节知识经济发展与创业 授课 时数 教学目的与要求 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 教学要点 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 教学方法说明 教学内容教学方法 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 教师引导学生从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系。 师生互动、课堂讨论 教师组织学生学习示范教材案例， 使学生对特定经济环境下的创业有深 刻的认知。 师生互动 总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 本讲教学逻辑图
创业基础课程授课教案 授课 章次 第一讲创、创业业精神与人生发展 第三节创业与职业生涯发展 授课 时数 教学目的 与要求 了解创业与职业生涯发展的关系,认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。 教学要点 创业不是一个人开办一家企业。 创业能力具有普遍性与时代适应性。 创业能力对个人职业生涯发展起着积极的作用。 教学方 法说明 教学内容教学方法 结合上节课思考题，导入课程内 容。 课程回顾 教师对学生的分享内容进行总结， 启发学生对职业生涯规划与创业的思 考。 课堂讨论、师生互动 组织学生学习示范教材案例，总结 归纳创业对创新型人才素质的要求。 案例教学、PPT讲解 根据教学训练归纳创业对个人职 业生涯发展的意义。 课堂调查、PPT讲解 本讲教学逻辑图 创业基础课程授课教案
新《就业指导与创业基础》教学大纲
《就业指导与创业基础》教学大纲 课程类别：公共必修课开课单位：马克思主义学院总学时：56学时总学分：3.5学分 开课学期：1、2、4、6学期课程编号： 适用专业：全校所有专业先修课程：无 一、课程性质 桂林理工大学本科生的必修课程。 二、教学目的 《就业指导与创业基础》目的就是引导学生从职业的角度了解专业、了解社会、了解自己，掌握就业与创业的基本常识，学会依据社会发展、专业情况、职业需求和自我特点进行职业生涯规划，培养符合职业需要的能力素质，提升职业胜任力和就业竞争力。积极开展职业道德、职业理想与创业精神的教育，帮助学生树立正确择业观和创业观，加强学生自主择业、立志创业的自觉性和主动性。 三、教学要求 1、引导学生从专业前沿、专业与社会发展的高度，认识专业学习、职业选择与人生发展之间的内在联系，并在此前提下指导学生做好大学四年的学业规划。 2、指导学生进行自我分析与定位，理清自己的职业生涯期待；开展对自身所拥有的各种发展资源的评估，基本确定适合自己心理特点和能力范围的职业选择，合理地设计职业目标。 3、在明确理想和目标的前提下，引导学生详细了解相关职业在知识、技能、素质等方面要求，对照找出自身不足，制定具有较强操作性的行动计划，不断提升自己的职业胜任能力。 4、知道职业信息的收集途径，学会编制求职自荐材料；掌握面试的技巧；懂得签订就业协议、劳动合同，懂得依法维护劳动权益；了解职场的基本法则，尽量加快从学生角色向职业角色的转换。
5、帮助学生认识到，创业能够极大促进个人和社会的发展，自主创业是青年大学生一种可能的职业选择方式。引导学生树立创业意识，掌握创业常识，培养创业精神，造就创业能力，提高创业素质，了解创业历程的方法与步骤，掌握创业访谈、创业计划编制的方法，懂得创业实施与管理的基本理论与实务。 四、教学方式 运用多媒体电化教学手段，注重启发式教学、参与式教学，引导学生做相关社会调查，邀请专家及成功人士做讲座，组织学生参观、模拟、实习、实践等，总计56学时（含实践10学时）。 五、课程设置与安排 针对不同年级学生的发展需要，本课程采用“模块教学法”，按照循序渐进的原则将教学内容共分为《专业指导》、《职业生涯规划》、《创业启蒙》、《就业指导》4大模块，各模块具有系统性，同时又具有相对独立性。 《专业指导》模块，共5讲，8学时（含实践2学时，考核1学时），0.5学分。根据此模块专业性强，应在第1学期新生入学后分专业授课，主讲教师应由各学院专业教研室安排专业教师担任。 《职业生涯规划》模块，共6讲，14学时（含实践2学时，考核2学时），1学分。此模块在第2个学期讲授，主讲教师由职能部门、各学院兼职教师担任。 《创业教育》模块，共12讲，18学时（含实践4学时，考核2学时），1学分。此模块在第4个学期讲授，主讲教师可由职能部门、各学院兼职教师担任，也可聘请有实战经验的专业教师、企业领导、校友、创业者担任。 《就业指导》模块，共9讲，16学时（含实践2学时，考核2学时），1 学分。此模块在第6个学期讲授，主讲教师主要由负责过毕业班就业工作的兼职教师担任。 六、教学内容 模块一：专业指导（第1学期共8学时，其中理论5学时，实践2学时，考核1学时） 第一讲专业开设的基本情况介绍（1学时） 第二讲专业人才需求状况分析（1学时） 第三讲相关行业、企业用人标准（1学时）
创业基础与就业指导论文
创业基础与就业指导论文
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《就业基础与创业指导》 课程论文 姓名:唐朝阳 学号:３11410070227 班级:市场14-2班 指导老师:崔冬霞 完成时间：２０１7年6月1０日
当前大学生就业形势分析 唐朝阳 摘要:二十世纪以来我国对高校教育问题越来越重视，扶持高校发展的有益政策也逐渐增多，导致各大学的升学率急剧升高,伴之而来的大学生就业问题也就日益突出，随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加,大学生就业问题受到广泛关注，就业难就成了社会热点问题。文章从不同的角度分析当今大学生面临的就业形式,分析出现问题的根源，通过各方面的共同努力提出对策来解决就业问题。 关键词: 大学生；就业形势;现状分析 1 当代大学生面临的就业形式 自从我国大学扩大招生之后,大学生就业难的问题已经是一个不争的事实,并且呈现越来越难的局面，这与近几年来我国就业市场受国际形势连续遭受打击有很大关系,这不仅和中国经济结构体制和落后的教育有关。也和当代大学生的滞后的就业观念有关。大学生的就业问题成为了焦点。每一年的毕业季节,每个毕业生都面临着这样一个问题:在这个人才济济的社会，在这个困难重重的求职路上。如何找到一条适合自己的职业之路。 1．1逐年增多的应届毕业生 人民日报报道的消息提出,从2013 年至今毕业人数逐年增多,每年平均增长近30 万人。20１3 年高校毕业生遭遇了“史上最难就业年”，而2017年应届毕业生人数再创新高，达到790万人，比２013 年多出约9０万人。2０１6届毕业生就业季刚要落下帷幕,２017届又要面对这个不可逃避的问题，国家和地方经济增速进入新常态，宏观就业压力不减。毕业生不好就业问题背后不仅仅是求职者的无助和困惑,更能暴露出我国应届毕业生就业市场上存在的弊病，这种长此以往的难题不被解决，就业问题就很难进入一个新的领域，进而带来新的改变。
就业指导与创新创业期末考试答案
1.1创新创业绪论 1 【单选题】 于德翔等创立特锐德的背景是什么?()BA、工作强度较强 B、xx铁路提速 C、xx经济转型 D、经济发展 2 【单选题】 根据表格数据,可以得出创业企业死亡率最高的阶段是A、8-15年 B、最初的1年 C、3-8年 D、1-3年 3【多选题】 特锐德创业取得成功的重要原因是?()ABCA、选准初期切入市场 B、优秀的创业者及创业团队 C、好产品和技术创新 D、良好的政府政策 4【判断题】特锐德创业阶段的“找企业具有普遍的借鉴意义。()对1.2创业活动及主要特点 1
【单选题】 创业有两个特点,一个是以创造性能力带来利益回报的新事业;另一个是()。 B A、新的环境下的创业 B、创立新组织 C、培养创新思维 D、创造新技术 2【多选题】 哪些是xx定义的创新形式?()AB A、生产新产品或提供新质量 B、引入新生产方法 C、延续原来的组织方法 D、改善旧市场 3【判断题】创业与熊彼特定义的创新本质上是一致的。()对4【判断题】创业指的是创业者运用创造性能力,识别、评估各种机会,组织、创造或运用各种资源 1.3创业活动研究（上）,促使机会实现,以实现价值增值的动态过程。()对1 【单选题】 下列选项中关于创业成功者的特征，叙述正确的是（）。 A B、大部分未婚D C、受过高等教育所占比例很低 D、成长过程中主要和父亲生活在一起 、30岁左右开始创业
1 【单选题】以下哪些词汇,用于描述创业更加合适?()DA B、判断力 C、创造性 D、洞察机会 、容忍度 2 【单选题】创业活动的最适宜主体是 A B、女性D C、大学生 D、科技人员 3【多选题】、男性 创业者有哪些共同特征 A B、高风险承担倾向?()ABC C、高成就需要 D、自我控制能力强 4【判断题】、较强的耐力
教育部《创业基础》教学大纲(试行)
教育部《创业基础》教学大纲（试行） 2012年8月1日 根据教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，现制定“创业基础”教学大纲，供参考使用。 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程要求与教学方法 “创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 ——设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 ——提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 ——拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。
就业指导与创业创新期末试卷
上海杉达学院试卷 2014—2015 学年第一学期期末考试日期年月日课程名称：就业指导与创业创新（本科）考试时间：__100__分钟专业班级姓名学号 我承诺，遵守《上海杉达学院考场规则》，诚信考试。签名：_________ 一、教学用案例的总结与体会（30分） 1．蒙牛 （1）基本情况 蒙牛是一家总部位于中华人民共和国内蒙古的乳制品生产企业，蒙牛是中国大陆生产牛奶、酸奶和乳制品的领头企业之一，1999年成立，至2005年时已成为中国奶制品营业额第二大的公司，其中液态奶和冰淇淋的产量都居全中国第一。控股公司的中国蒙牛乳业有限公司（港交所：2319）是一家在香港交易所上市的工业公司。蒙牛主要业务是制造液体奶、冰激凌和其他乳制品。2002年6月，摩根士丹利等机构投资者在开曼群岛注册了开曼公司。2002年9月，蒙牛乳业的发起人在英属维尔京群岛注册成立了金牛公司。同日蒙牛乳业的投资人、业务联系人和雇员注册成立了银牛公司。2009年7月，中粮投资61亿港元收购蒙牛20%的股权，中粮成为蒙牛第一大股东。2010年11月22日在经历了一周的传闻后，蒙牛收购君乐宝。2012年6月15日上午，中国最大的乳制品公司蒙牛乳业与欧洲乳业巨头爱氏晨曦（Arla Foods）在丹麦首都哥本哈根签署了战略合作协议。2013年6月18日，中国蒙牛乳业有限公司（简称“蒙牛乳业”）与雅士利国际控股有限公司（简称“雅士利”）联合宣布，蒙牛乳业向雅士利所有股东发出要约收购，并获得控股股东张氏国际投资有限公司（简称“张氏国际”）。2014年11月21日蒙牛旗下雅士利国际与奥克兰大学研发机构UniServices达成战略合作协议，共同推进婴幼儿、孕妇营养方面，婴幼儿成长等领域的研究开发工作。 （2）涉及的基本知识点 蒙牛具有不同的资源，它将这些资源变成独特的能力，而这些资源在不同的企业间不