高考语文压轴题之古诗词默写训练(高考题型整理,突破提升)附答案解析

一、高中语文默写训练

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，采用了对比的手法，“________”一句写出了刘裕在战场上的声威气势，“________”一句写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。（2）孟子《鱼我所欲也》中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的“是心”指“________，________”。

（3）韩愈在《师说》中用“________，________”两句，指出唐代士大夫阶层中普遍存在耻于从师的现象。

【答案】（1）气吞万里如虎；赢得仓皇北顾

（2）所欲有甚于牛者；所恶有甚于死者

（3）曰师曰弟子云者；则群聚而笑之

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“赢”“仓”“恶”“聚”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴气吞万里如虎；赢得仓皇北顾；⑵所欲有甚于牛者；所恶有甚于死者；⑶曰师曰弟子云者；则群聚而笑之

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

2．补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）________，________。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》）

（2）________，________，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）

（3）秦爱纷奢，人亦念其家。________，________？（杜牧《阿房宫赋》）

（4）白露横江，水光接天。________，________。（苏轼《赤壁赋》）

（5）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。________，________。（杜甫《蜀相》）

【答案】（1）不愤不启；不悱不发

（2）满地黄花堆积；憔悴损

（3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙

（4）纵一苇之所如；凌万顷之茫然

（5）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟

【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“悱”“憔悴”“损”“锱铢”“凌”“捷”“襟”。

故答案为：⑴不愤不启；不悱不发；⑵满地黄花堆积；憔悴损；⑶奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；⑷纵一苇之所如；凌万顷之茫然；⑸出师未捷身先死；长使英雄泪满襟

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“________，________”。

（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“________，________”。（3）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“________，________”。

【答案】（1）且夫水之积也不厚；则其负大舟也无力

（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

（3）闻道有先后；术业有专攻

【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“鉴”“攻”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力；⑵后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也；⑶闻道有先后，术业有专攻

【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）自居易在《观刈麦》中，写麦熟后，家中妇幼为田里劳作的男子们送饭食的两句是：“________，________。”

（2）《师说》中，韩愈紧承“孔子从师多人”的现象，得出了一个道理：“________，________”，说明了老师的学识不一定比弟子丰厚。

（3）《虞美人（春花秋月何时了）》中“________，________”两句，起拂的春风勾起了李煜对自己家国的思念之情。

【答案】（1）妇姑荷箪食；童稚携壶浆

（2）（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子

（3）小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应

先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语“箪”“浆”“堪”。故答案为：⑴妇姑荷箪食；童稚携壶浆；⑵（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子；

⑶小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中

【点评】本题考查学生名句的识记能力。本题属于给出语境的理解性默写题，学生应根据题干给出的提示，回忆原文的内容。平时学习中要求背诵的古诗文要求熟背并且理解。

5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）此情可待成追忆，________。（李商隐《锦瑟》）

（2）________，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）

（3）________，小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（4）________，众人匹之，不亦悲乎！（庄子《逍遥游》）

（5）________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

（6）________，恐年岁之不吾与。 (屈原《离骚》)

（7）________，醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）

【答案】（1）只是当时已惘然

（2）雕阑玉砌应犹在

（3）遥想公瑾当年

（4）而彭祖乃今以久特闻

（5）落霞与孤鹜齐飞

（6）汩余若将不及兮

（7）醉能同其乐

（8）闲来垂钓碧溪上

【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：惘、雕、阑、砌、犹、瑾、鹜、汩、钓。

故答案为：⑴只是当时已惘然；⑵雕阑玉砌应犹在；⑶遥想公瑾当年；⑷而彭祖乃今以久特闻；⑸落霞与孤鹜齐飞；⑹汩余若将不及兮；⑺醉能同其乐；⑻闲来垂钓碧溪上

【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏铽《赤壁赋》中“________，________”句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易察觉的缓慢移动的状态

（2）陆游《游山西村》中的名句“________，________”既是描写实景实感，也可形容由困步入佳境的一种境界。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒当朝统治者不要重蹈秦国灭亡覆撤的句子是:“________，________”。

【答案】（1）月出于东山之上；徘徊于斗牛之间

（2）山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（3）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

【解析】【分析】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。（1）依据“生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易察觉的缓慢移动的状态”，容易推知答案；（2）依据“既是描写实景实感，也可形容由困步入佳境的一种境界”，容易推知答案；（3）依据“总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒当朝统治者不要重蹈秦国灭亡覆撤的句子”，容易推知答案。本题易错字：徘、徊、哀、鉴。

故答案为：⑴月出于东山之上；徘徊于斗牛之间；⑵山重水复疑无路；柳暗花明又一村；

⑶后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《蜀道难》中，诗人借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个悲凄的境界，先写鸟声在古树间传响的一句是：________；再写________，如此月夜悲啼，确实使人闻声失色，更觉蜀道之难。

（2）俗话说，兴趣是最好的老师”，在《论语》中，孔子阐述读书求学问的态度应该是喜爱学习并最终以求学为乐的语句是：________，________。

（3）在《出师表》中，表现诸葛亮身处乱世，纵有济天下之大才，但却不贪功求名，心中志趣仍是甘于平淡的语句是：________，________。

【答案】（1）但见悲鸟号古木；又闻子规啼夜月

（2）知之者不如好之者；好之者不如乐之者

（3）苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯

【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“号”“啼”“苟”“侯”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴但见悲鸟号古木；又闻子规啼夜月；⑵知之者不如好之者；好之者不如乐之者；⑶苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯

【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中宋荣子已经达到“________，________”的境界，所以能认清物我，辨明荣辱，但庄子依然评价他“犹有未树也”。

（2）《行路难·其一》中“________，________”两句，连用四个连续的动作，形象地显示了李白内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘赤壁雄奇壮阔的景物后，用“________，________”两句总束上文，带起下片，赞美锦绣山河，人才辈出。

【答案】（1）（且）举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮

（2）停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然

（3）江山如画；一时多少豪杰

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：誉，沮，箸，茫。

故答案为：⑴（且）举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮；⑵停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然；⑶江山如画；一时多少豪杰

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

9．补写出下列句子中的空缺部分

（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中讲到人的主观因素对成才的作用时，写人的心理状态变化的句子是“________”写人的表情和言语的句子是“________”。

（2）白居易在《琵琶行》中着力描写了琵琶女的高超技艺：其中“________” 是写正式演奏前的调弦试音，“________”是写弹奏琵琶的手法。

（3）李商隐的诗歌具有意蕴深厚的朦胧美，《锦瑟》中“________，________”两句写美好事物不常在或美好理想难以实现，寄寓了悲伤嗟悼之情。

【答案】（1）困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻

（2）转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑

（3）沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意

字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，如“衡”“喻”“拨”“拢”“抹”“沧”“暖”，书写字体工整，写完要回顾检查。

故答案为：⑴困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻；⑵转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑；⑶沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

10．（2019?全国Ⅲ）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·子罕》中，孔子用“________，________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。

（2）《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“________，________”。

（3）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“________，________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

【答案】（1）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也

（2）小学而大遗；吾未见其明也

（3）人生如梦；一尊还酹江月

【解析】【分析】此题中需注意“尊”“酹”的书写。

故答案为：⑴三军可夺帅也；匹夫不可夺志也；⑵小学而大遗；吾未见其明也；⑶人生如梦；一尊还酹江月

【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中作者写泛舟江上，感到飘然离世，超然独立，如同升入仙境一样的句子是“________ ，________ ”。

（2）《虞美人》中表现词人李煜在永不停止消逝的时光面前感慨无限，引出对故国往事感叹的句子是“________，________”。

（3）李白在《行路难》中通过“________ ，________ ”两句的动作细节刻画，形象地表现了其内心的苦闷和茫然。

【答案】（1）飘飘乎如遗世独立；羽化而登仙

（2）小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中

（3）停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“飘”“堪”“箸”“顾”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴飘飘乎如遗世独立；羽化而登仙；⑵小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明

中；⑶停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）桑之落矣，________。（《诗经·卫风·氓》）

（2）我腾跃而上，不过数仞而下，________，此亦飞之至也。（庄子《逍遥游》）

（3）________，愁空山。（李白《蜀道难》）

（4）彼童子之师，________，非吾所谓传其道解其惑者也？（韩愈《师说》）

（5）________，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）

（6）________，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）

（7）舞幽壑之潜蛟，________。（苏轼《赤壁赋》）

（8）________，妆成每被秋娘妒。（白居易《琵琶行》）

【答案】（1）其黄而陨

（2）翱翔蓬蒿之间

（3）又闻子规啼夜月

（4）授之书而习其句读者

（5）朝搴阰之木兰兮

（6）雕阑玉砌应犹在

（7）挟飞仙以遨游

（8）曲罢曾教善才伏

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：陨、翱、蓬蒿、搴阰、砌、挟、遨。

故答案为：（1）其黄而陨；（2）翱翔蓬蒿之间；（3）又闻子规啼夜月；（4）授之书而习其句读者；（5）朝搴阰之木兰兮；（6）雕阑玉砌应犹在；（7）挟飞仙以遨游；（8）曲罢曾教善才伏

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。