湖北大学2018年教育学考研参考书
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湖北大学2018年教育学考研参考书
2018年教育学考研的大幕已经悄悄开启，在教育学考研备考中参考书是考生们关心的问题之一。那么湖北大学2018年教育学考研参考书到底有哪些呢？下面请听博仁考研老师仔细讲解。
一、湖北大学简介
湖北大学创办于1931年，地处中部地区中心城市——湖北省武汉市，学校是教育部与湖北省人民政府共建的重点综合性大学、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、湖北省属重点综合性大学。学校是国家首批硕士学位授权高校，研究生教育规模在湖北省属高校中最大。学校大力实施“一流本科教育”与“研究生教育创新计划”，具有学士、硕士、博士三级学位授予权及博士后科研流动站，具备完整的教育和人才培养体系。
二、湖北大学教育学考研参考书
湖北大学教育学考研为统考，院校没有指定参考书，它的考试科目包括：①101思想政治理论、②201英语一③311教育学专业基础综合。博仁考研老师根据湖北大学考试大纲和历年真题整理出以下参考书目，备考同学可参考：
1.教育学原理
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
2.教育心理学
《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦
3.中外教育史
《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
4.教育研究方法
《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划？一开始备考时都会有这些小困惑。为不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！
(分章节)2017年湖北大学教育学院905教育管理[专业学位]考研题库
2017年湖北大学教育学院905教育管理[专业学位]考研题库 ---- M （名词解释） ---- L （论述） ---- J（简答） （第1章P？？？）16．谈谈你对教育管理现象和教育管理规律的看法。---- L 【答案】教育管理学是研究教育管理的现象，揭示教育管理规律的科学。教育管 理学是以教育管理现象和教育管理规律作为自己的研究对象的。我对教育管理现象和 教育管理规律的看法具体如下: （1）对教育管理现象的看法教育管理学首先要研究教育管理的现象。研究教育管 理的现象体现为教育管理的活动、教育管理的体制、教育管理的机制、教育管理的观 念四个方面: ①教育管理活动。教育管理活动从层次米说有宏观的教育管理活动、中观的 教育管理活动和微观的教育管理活动。宏观的教育管理活动是指管理全国教育的活动。 中观的教育管理活动是指国家对某一层次和某一方面教育管理的活动。微观的教育管 理活动指教育行政机关内部和学校内部的教育管理。 ②教育管理体制。它是教育管理机构与教育管理规范的结合体或统一体，包 括教育行政体制和学校管理体制两部分。 ③教育管理机制。它是指教育管理各部门之间的相互关系及其运作方式。从 层次来说，它包括宏观、中观、微观的运作机制;从形式来说，它包括行政一计划式的 运行机制、指导一服务式的运作机制、监督一服务式的运行机制;从功能来说，它包括 激励机制和制约机制。 ④教育管理观念。教育管理观念是人们在实践的基础上对教育管理的一种系 统的理性的认识，是对各组各类教育管理的认识而形成的各组各类教育管理观，是对 教育管理中共同问题或核心问题的认识而产生的教育管理观。 （2）对教育管理规律的看法 ①教育管理的基本规律是从总体上把握教育管理的现象各部分之间的相互关 系这个角度而提出的。它是指在教育管理的现象中，教育管理的活动、教育管理的体 制、教育管理的机制、教育管理的观念之间相互联系、相互影响而构成的教育管理的 整体。因此，要管理好教育，必须全面地把握这四个层面之间的关系，不可顾此失彼。 ②教育管理的特殊规律是从教育管理现象四个层面的每一个层面内部各因素 之间的相互关系这个角度而提出的，它又被称为教育管理的具体规律。这种具体规律 有四个: a.教育管理活动的规律，指教育管理活动的各因素之间有一种内在的必然联系， 要按教育管理活动的规律办事，就要正确处理好这些因素之间的关系。 b.教育管理体制的规律，指教育管理体制的各因素之间有一种内在的必然联系， 要按教育管理体制的规律办事，也要处理好这些因素之间的关系。 c.教育管理的机制规律，指教育管理的机制各因素之间有一种内在的必然的联 系，要按教育管理的机制规律办事，也要处理好层次机制、形式机制与功能机制之间 的关系，还要处理好各层次机制、各形式机制、各功能机制之间的关系。 d.教育管理观念的规律，指教育管理各观念之间存在着一种内在的必然的联系， 要按教育管理的观念规律办事，就要处理好人与物、集权与分权、严格与宽松之间的 关系，否则也谈不上用科学观念去管理一个国家。 （第1章P8--12）19．没有学习过教育管理学的人，只要有管理的职务和权力，同样 可以办好教育。你认为这种说法有道理吗?---- L 【答案】这种说法是错误的。要想办好教育，有效地进行管理，只有管理的职务 和权力而没有对教育事业科学的认识和管理者必备的素质是不可能的，一名合格的教
教育学考研统考311参考用书及报考院校
教育学考研统考311参考用书 学硕统考311：教育学专业基础综合涵盖教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学、教育科研导论。 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 附赠：311参照统考的院校 湖北地区 华中师范大学中南民族大学华中科技大学武汉工程大学 河南地区 河南师范大学河南大学 广东地区 华南师范大学中山大学深圳大学广东技术师范学院华南理工大学甘肃地区 西北师范大学兰州大学 山东地区 山东大学山东师范大学曲阜师范大学聊城大学青岛大学鲁东大学辽宁地区 东北财经大学大连大学大连理工大学辽宁师范大学 内蒙古地区 内蒙古师范大学 上海地区 复旦大学华东理工大学上海师范大学同济大学上海外国语大学华东师范大学上海交通大学
新疆地区 新疆师范大学喀什师范学院石河子大学新疆大学 山西地区 山西大学山西师范大学 重庆地区 重庆大学四川外国语大学 四川地区 西南科技大学 安徽地区 安徽大学安徽师范大学淮北师范大学合肥工业大学 江西地区 南昌大学江西师范大学 广西地区 广西师范学院广西师范大学 云南地区 云南大学云南师范大学云南民族大学 江苏地区 南京航天航空大学 浙江省 浙江师范大学杭州师范大学宁波大学 陕西省 西安交通大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西北大学、西安外国语大学第四军医大学 宁夏省 宁夏大学 贵州省 贵州师范大学 天津市 天津师范大学天津职业技术师范大学天津理工大学天津体育学院
贵州师范大学教育学考研参考书目
2020年贵州师范大学教育学考研721参考书目 (本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考贵州师范大学教育学的同学，不太了解贵州师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们贵州师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 为方便广大考生，凯程老师特意整理了以下资料以供大家参考，更多信息可登陆凯程官网进行了解。 一丶贵州师范大学历史简介 贵州师范大学创立于1941年，原名贵阳师范学院。1985年更名为贵州师范大学，1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学。2002年通过教育部本科教学工作水平评估，并获得“良好”等级。 二、贵州师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的20年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书，根据历年的统考的和大纲，凯程教育的老师向参加教育学考研统考的同学推荐以下主要参考书目： 1．王道俊、郭文安主编．《教育学》，人民教育出版社，2009年版 2．胡金平主编．《中外教育史纲》，南京师范大学出版社，2010年版 3．陈琦，刘儒德主编．当代教育心理学（第二版），北京师范大学出版社，2007年版
推荐的以上教育学考研（学术型）参考书主要几点原因： 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。 2、参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P16 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实想结合，考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中，很多考生看了其他参考书，有些观点是不一样，让考生很棘手，特别是在做题的时候，不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书，代表了教育学的主流观点，考生可以以这些观点为主，进行答题。 特别说明，721大纲与311统考大纲吻合，凯程有覆盖贵州师大721教育学所有知识点的初试教育学网课，欢迎试听。 附录大纲： 贵州师范大学2018年硕士研究生入学考试大纲（初试） （科目：721教育学基础综合）
2019年辽宁师范大学教育学考研参考书
2019年辽宁师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育徐影老师整理 辽宁师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311 大纲，其参考书是： 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第
2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。 7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社 这本书也是很有名的教习教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。可以作为陈琦著作的补充读物。 教育研究方法 8.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读） 裴娣娜老师的教研教材写的很好，与311大纲略有不同，但是是目前我们能使用的最好的教研参考书。缺点，理论介绍深刻，案例有点少，理解不易。优点，知识介绍全面，深刻，几乎覆盖我们考试的所有考点。
宁波大学教育学考研参考书
宁波大学教育学考研参考书 从2013年招生专业目录考试科目来看，宁波大学教育学研究生考试初试已退出全国统考，教育学考研科目改为631教育基础理论，宁波大学631教育基础理论考试内容包括：教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。考试内容为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育学研究方法，以下为宁波大学2013年631教育基础理各个专业的初复试和加试科目参考书： 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 040101 教育学原理 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《教育概论》，叶澜著，人民教育出版社，2006 加试：《中国教育史（第3版）》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009；《教育心理学》(第3版) 皮连生主编(原主编：邵瑞珍)，上海教育出版社，2004年8月。 040102 课程与教学论（课程与教学论理论方向） 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《课程与教学论》，张华著，上海教育出版社，2000或其他课程与教学理论的同类书籍。
2018考研：教育学考研参考书
2018考研：教育学考研参考书 本内容凯程崔老师有重要贡献 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 2.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 3.《教育学》王道俊，人民教育出版社 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 教育研究方法 7.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读） 8.辅导资料与辅导班：推荐《凯程教育学宝典》《凯程教育学题库》《凯程教育学掌中宝》及凯程教育学辅导班和集训营。 9.教育学大纲，可以找凯程教育学栏目下载或找凯程老师要。无需购买。 非统考院校教育学考研参考书 如果是非统考的学校，请到他们学校网站查看或者到凯程教育学栏目查看。 北师大教育学考研教育学基础综合参考书目明显增多。根据往年的招生简章，凯程考研将教育学综合的十大参考书目列举出来供大家参考： 《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009 《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008 《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007 《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010 《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006
《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009 《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008 《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993 《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012 《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995 《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社
湖北大学量子力学考研参考试题及解
量子力学考研参考试题（一） 一. （见1997年第二题）证明： （1） 若一个算符与角动量算符J ? 的两个分量对易，则其必与J ? 的另一个分量对易； （2） 在2?J 与z J ? 的共同本征态 JM 下，x J ?与y J ?的平均值为零，且当J M 时，测量x J ?与 y J ?的不确定性为最小。 证明： （1） 设算符F ?与角动量算符x J ?及y J ?皆对易，即 ?,??,? y x J F J F 则 0??,?i 1??,?i 1?,?,?i 1?,? x y y x y x z J J F J J F J J F J F 同理可知，若算符F ?与角动量算符x J ?及z J ?皆对易，则算符F ?必与y J ?对易；若算符F ?与角动量算符 y J ?及z J ?皆对易，则算符F ?必与x J ?对易，于是，问题得证。 （2）在2?J 与z J ? 的共同本征态 JM 下，x J ?与 y J ?的平均值为 JM J J JM JM J JM x ??2 1? 由升降算符的修正可知 1)1()1(? JM M M J J JM J 于是有 0? JM J JM x 同理可证，算符 y J ? 在 JM 下的平均值也未零。在 JM 态上，
22 2 2 2 )1 ( 2 1 ? ? 2 1 ? ? ? ? 4 1 ? ? ? ? 4 1 ? M J J JM J J JM JM J J J J JM JM J J J J JM JM J JM x 同理可得 22 2)1 ( 2 1 ? M J J JM J JM y 故有 422 2 2)1 ( 4 1 M J J J J x x 或者写为 22 )1 ( 2 1 M J J J J y x 显然，当 J M 时，上式取最小值 2 min2 J J J y x 二. （见2001年第二题）粒子作一维运动，当总能量算符为 x V p H 2 ? ?2 时，能级是 n E ，如果总能量算符变成 p H H ? ? ? （ 为实参数），求粒子能级的严格解n E 。 解：视 为参变量，则有 p H? ?
首都师范大学教育学考研参考书目
为学生引路，为学员服务 第1页共1页 首都师范大学教育学考研参考书目 一、首都师范大学历史简介 首都师范大学是北京市政府于建国初期创建的第一所高等院校，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等学科的综合性师范大学，是北京市按照国家“211工程”标准建设的市属重点大学。首都师范大学研究生教育始于1978年，1984年开始培养博士研究生，是我国第二批博士学位授权单位之一。 二、首都师范大学参考书籍 首都师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③774教育学基础综合。其中政治和英语是全国统考，专业课774教育学基础综合是自主命题，没有指定参考书和大纲。774教育综合的考试范围主要包括教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法，根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 因为教育学考研专业课的分数占300分。所以我强烈建议刚开始备考首都师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平。 在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。·考研英语5500词汇班·2015考研英语复试班·考研政治精品辅导班·凯程考研数学精讲辅导·考研英语强化住宿班·凯程考研专业课
湖北大学2018年教育学考研参考书
权威师资 优质教学 博仁考研 助你成功 https://www.360docs.net/doc/157781350.html, 第 1 页 湖北大学2018年教育学考研参考书 2018年教育学考研的大幕已经悄悄开启，在教育学考研备考中参考书是考生们关心的问题之一。那么湖北大学2018年教育学考研参考书到底有哪些呢？下面请听博仁考研老师仔细讲解。 一、湖北大学简介 湖北大学创办于1931年，地处中部地区中心城市——湖北省武汉市，学校是教育部与湖北省人民政府共建的重点综合性大学、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、湖北省属重点综合性大学。学校是国家首批硕士学位授权高校，研究生教育规模在湖北省属高校中最大。学校大力实施“一流本科教育”与“研究生教育创新计划”，具有学士、硕士、博士三级学位授予权及博士后科研流动站，具备完整的教育和人才培养体系。 二、湖北大学教育学考研参考书 湖北大学教育学考研为统考，院校没有指定参考书，它的考试科目包括：①101思想政治理论、②201英语一③311教育学专业基础综合。博仁考研老师根据湖北大学考试大纲和历年真题整理出以下参考书目，备考同学可参考： 1.教育学原理 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 2.教育心理学 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 3.中外教育史 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 4.教育研究方法 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划？一开始备考时都会有这些小困惑。为不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！
2020湖北大学学科英语考研经验分享
2020湖北大学学科英语考研经验分享 我是刚上岸湖北大学的学姐，随着每年考纲及复试形式的变化，之前的帖子的信息参考性可能已经很低了，所以我想给大家分享一下我经验，希望能给大家提供一些比较新的讯息，帮助到你们。 教育综合:买了湖大指定的参考书目，几本教材，爱考宝典送的内部资料。题型:名词解释6个（每个5分），简答题4个（每个10分），论述题4个（每个20分）。 前期过了一遍教材，教原和湖大的两本书，到7月底开始看资料，8月应该是正式开始背的，但是我前期看书有些点没有理解透彻，时间又比较赶，所以背书的时候也挺困难的。这时候我纠结了一番，还是决定临时抱佛脚去报名爱考宝典的在线专业课一对一辅导班，刚报名他们就送给我一些内部资料，我大概看了看，发现总结的还挺系统全面的，后期应该能给我提供不少帮助。然后爱考宝典的老师给我又仔细讲了一下书上的重点以及我还未理解的知识点，到9月份差不多跟着老师扫过一遍了，开始用艾宾浩斯遗忘曲线背，每天任务量很多，但效果很好，到10月背到教学原则时，当时学姐给我讲了每个大点小点之间的联系，顿时感觉豁然开朗，之后就仔细分析每点的意思，点与点之间的逻辑，想明白为什么是这样安排的，后来就背的轻松了些。在11月的时候，又采用了编顺口溜的方式。根据我的经验，建议学弟学妹们还是要早点开始看书，早点开始背，这样就不会到后面别人背了5.6遍的时候自己还在背两三遍。 教学法:王蔷教学法和解析。904题型：8到10个左右简答题，17、18年出现过选择题。 8月多开始看书，看了前面几章，看的很枯燥，后来跟着学姐上课，解答了我很多困惑，快12月给自己制定了计划，每天看一章书，看完后关着书自己边走边回忆知识点，有不记得的就再去看书，这个时候看书就没有了之前背的那种难受，心里舒服了很多。最后刚好考试前看完了，考试时书上的大点发现自己在不知不觉中已经记下来了，但是后面的分析，例子全是按照自己的理解写的，考完成绩也还行，所以大家时间不够的情况下，不需要背的特别细，只需要把关键点记下来就好了，剩下的用自己的语言组织一下也是可以的。还有那本中文书，这本书考的内容不多，大部分都是考的教学法的内容，但是看了还是很有帮助的，可以加深你对其他的理解，你会发现这些知识都是相通的，建议学弟学妹们有时间还是早点看下比较好的。 最后，各位学弟学妹们加油，祝你们一战上岸，金榜题名！
2018年教育学考研统考311真题解析重点题目
2018年教育学考研统考311真题解析（重点题目） 来源：文都比邻教育学教研室 二、辨析题 46.核心课程即主要课程。 【参考答案】 （1）此观点是错误的。 （2）核心课程和主要课程是两个不同的概念。 ①核心课程，又称问题中心课程，它将社会问题就包裹在教学内容中，是综合课程中综合程度的最高的一种课程。它能克服分科课程过细的缺点，消除学科内容不必要的重复，发挥学习者的迁移能力，但较考验教师的教学能力及课程内容的编排能力。 ②主要课程是指国家课程中主要实施的课程，是一个广义的概念，包含了各级各类学校的学科课程，例如中小学常见的语文、数学、外语、历史等。它的目的是为了普及基础知识，培养学生的智力，促进学生的认知发展，提高全民的素质。 （3）综上，该观点是错误的。因此，在实际的教育教学工作中，一定要注意区分这两种课程的区别，切忌混淆。 【文都比邻独家解析】 （2008-50） 简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 （2009-9） 克服学科课程分科过细缺陷的课程是（综合课程）。 （2011-8） 把两门或两门以上的学科内容整合到一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（相关课程）。 （2013-7） 某类课程的组织方式如右图所示，这类课程是（核心课程）。 （2016-7） 典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为（核心课程、广域课程、相关课程）。 以上为大家罗列了往年涉及到核心课程相关知识点的考题。相信同学们跟着老师参加了真题解析课程，系统地梳理过知识点的边边角角和内在逻辑之后，这道题绝对是高分项。47.美国1958年《国防教育法》是要求学校加强对国防教育。 【参考答案】 （1）此观点是错误的。 （2）从诞生的背景上看,《国防教育法》是继1957年苏联卫星升空而颁布的法案。它是诞生于国防安全之上，改革教育内容，加快人才培养而紧急推出的举措。 （3）从改革的主要内容上看，《国防教育法》包括以下几点。 ①加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（即“新三艺”）的教学。为提高这些学科的
新版湖北大学数学考研经验考研真题考研参考书
回想起去年这个时候，自己还在犹豫是不是要遵从自己的梦想，为了考研奋斗一次。当初考虑犹豫了很久，想象过所有的可能性，但是最后还是决定放手一搏。 为什么呢？ 有一个重要的考量，那就是对知识的渴望，这话听来可能过于空洞吧，但事实却是如此。大家也都可以看到，当今社会的局势，浮躁，变动，不稳定，所以我经常会陷入一种对未来的恐慌中，那如何消除这种恐慌，个人认为便是充实自己的内在，才不至于被一股股混乱的潮流倾翻。而考研是一条相对比较便捷且回报明显的路，所以最终选择考研。所幸的是结局很好，也算是没有白费自己将近一年的努力，没有让自己浑浑噩噩的度过大学。 在准备备考的时候，我根据自己的学习习惯，做了一份复习时间规划。并且要求自己严格按照计划进行复习。给大家一个小的建议，大家复习的时候一定要踏踏实实的打好我们的基础，复习比较晚的同学也不要觉得时间不够，因为最后的成绩不在于你复习了多少遍，而是在于你复习的效率有多高，所以在复习的时候一定要坚持，调整好心态，保证自己每天都能够有一个好的学习状态，不要让任何事情影响到你，做好自己！ 在此提醒大家，本文篇幅较长，因为想讲的话实在蛮多的，全部是我这一年奋战过程中的想法、经验以及走过的弯路，希望大家看完可以有所帮助。 最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料，可供各位下载，请大家耐心阅读。 湖北大学数学的初试科目为： (101)思想政治理论(201)英语一
(601)高等代数和(810)数学分析 参考书目为： 1.《高等代数》，北京大学编，高等教育出版社 2.《数学分析》（二版），华东师范大学编，高等教育出版社 先介绍一下英语 现在就可以开始背单词了，识记为主（看着单词能想到其中文章即可，不需要能拼写）从前期复习到考试前每天坚持两到四篇阅读（至少也得一篇）11月到考试前一天背20篇英语范文（能默写的程度）。 那些我不熟悉的单词就整理到单词卡上，这个方法也是我跟网上经验贴学的，共整理了两本，每本50页左右，正面写英语单词，背面写汉语意思。然后这两本单词卡就陪我度过了接下来的厕所时光，说实话整理完后除了上厕所拿着看看外还真的没专门抽出空来继续专门学单词。按理说，单词应该一直背到最后，如果到了阅读里的单词都认识，写作基本的词都会写的地步后期可以不用看单词了，当然基础太差的还是自动归档到按理说的类别里吧。 阅读就一个技巧，做真题、做真题、做真题，重要的事情说三遍！常规阅读就40分，加之新题型、完型填空、翻译都算是阅读的一种，总之除了作文基本都是阅读，所以得阅读者得天下啊。阅读靠做真题完全可以提升很大水平，当然每个人做真题以及研究真题的方法不一样，自然达到的效果不一样，这里方法就显得尤为重要了。 对于阅读，首先要做题并校对，思考答案为何与你的选择不同，并把阅读中不懂的单词进行记录并按照上面提及的方法对单词进行识记。第二遍：做题，并翻译全文（可口头翻译），有利于对文章更深入的理解。
2019年南京大学教育学考研参考书
2019年南京大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考南京大学教育学的同学，不太了解南京大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们南京大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一丶南京大学历史简介 南京大学创建于1902年，是中国最早进行研究生教育的大学之一。新中国成立以后，南京大学于1954年恢复研究生招生，到1965年，共招收276名研究生。1978年，南京大学又一次成为全国首批恢复招收研究生的高校之一，1984年，南京大学被列为首批试办研究生院的单位，1995年由国务院学位委员会办公室和国家教育委员会对全国33所研究生院综合评估中南京大学名列前茅，被批准正式成立南京大学研究生院。南京大学研究生院的建立，标志着南京大学的发展进入了一个新的阶段。随着南京大学首批进入“211工程”和“985工程”建设以及国家重点建设的高水平大学的行列，南京大学研究生教育进入了一个崭新的发展时期。 二丶南京大学参考书籍 南京大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或264德语或265法语 ③625教育学专业基础综合。其中政治和英语是全国统考，专业课625教育学基础综合是自主命题，没有指定参考书和大纲。 625教育基础综合《全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》，教育部考试中心编，高等教育出版社复习，凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青
四川师范大学2018年教育学考研参考书
四川师范大学2018年教育学考研参考书 新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！ 四川师范大学设有教育学学硕和教育学专硕，专业课都是由学校自己命题。考试科目和参考书都不同，新祥旭教育老师整理出四川师范大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2018年招生信息一般在2017年9月左右发布，所以对于备考四川师范大学2018年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2017年招生信息为准。 一、教育学学硕 西南大学教育学学硕招收方向和院系有很多，专业课都是614教育学基础。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③614教育学基础。备考同学需要提前了解好所报考方向的考试科目。 614教育学基础是由学校自己命题，但是学校是根据全国版大纲命题，根据全国版大纲以及历年真题推荐以下参考书目，备考同学可参考： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德； 中外教育史： 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青； 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜； 二、教育学专硕 四川师范大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，四川师范大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。四川师范大学没有有指定333教育综合参考书，是根据全国版大纲版命题，老师推荐参考书如下： 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育 新祥旭https://www.360docs.net/doc/157781350.html,
2017年考研复试时间信息
2017年考研复试时间信息 2017年考研初试就这样结束了，通过此次初试的考生还需要参加2017年考研复试。接下的考生们需要关注的除了自己的考试成绩及各科分数线之外，还需要关注2017年考研复试时间。对于第一次参加考研初试的考生们来说，复试的一些相关情况必须提前了解。下面在职研究生考试网的老师就为大家介绍一下2017年考研复试时间安排。 2017年考研复试时间： 据相关老师介绍，大部分院校都是分数线下来后就陆续开始进行复试及调剂的，主要集中在2017年3-4月份。2017年考研初试的成绩大概在2月份之后出，大家要多多关注研招网的实时动态，第一时间查询自己的成绩。3月各校的复试分数线会陆续公布，4月就进入了复试和调剂的密集期了，部分院校来的会早一些或者晚一些，所以各位考生们要记得经常登陆目标院校的研究生院网站查看消息。 参加2017年考研初试的考生需要关注的时间点：2017年3月关注复试分数线;2017年4月准备复试，联系招生单位;2017年5月关注复试成绩;2017年6月-7月关注录取通知书;2017年9月开学报到，新的开始。 考研复试成绩计算： 各个高校考研复试成绩计算方法略有不同，一般来说大多数高校的计算方法如下：
复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10% 考研复试注意事项： 复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。复试一般在5月上旬前结束。招生单位认为必要时，可再次复试。外国语听力及口语测试在复试进行，成绩计入复试成绩。 通过以上的介绍，相信大家对2017年考研复试时间安排有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。 附：在职研究生热门招生院校推荐表
2017年华中师范大学教育学考研参考书
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 第 1 页 共 1 页 2017年华中师范大学教育学考研参考书 一丶华中师范大学历史简介 华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落于武昌南湖之滨桂子山上，占地2000多亩，是中国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地，是国家首批批准的具有博士、硕士学位授予权的单位。 二丶华中师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书，老师根据历年的统考的和大纲，向参加教育学考研统考的同学推荐以下书籍： 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 老师推荐的以上教育学考研（学术型）参考书主要几点原因： 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。 2、参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P15 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实想结合，考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中，很多考生看了其他参考书，有些观点是不一样，让考生很棘手，特别是在做题的时候，不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书，代表了教育学的主流观点，考生可以以这些观点为主，进行答题。 ·考研英语5500词汇班 ·2015考研英语复试班 ·考研政治精品辅导班 ·凯程考研数学精讲辅导 ·考研英语强化住宿班 ·凯程考研专业课
2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书
2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书 2018-05-06 16:09教育学/专业 专业课一参考书 教育学原理 1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版 333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。教育史 1.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与333大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物。如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 2.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社，第三版（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与333 大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读） 这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。 2. 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。
可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。 专业目录 以下这些学科考教育硕士，专业课一为333教育综合 移除点击此处添加图片说明文字
2019年华中师范大学教育学考研参考书
2019年华中师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 华中师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311大纲，其参考书是： 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
2018年教育学考研参考书自之主命题院校
2018年教育学考研参考书自之主命题院校
2018年教育学考研参考书自之主命题院 校 本内容凯程崔老师有重要贡献 这里不是研途观景，而是实打实的战斗！站在路的前端，凯程考研愿意成为莘莘学子求学路上的一盏明灯，照亮你前进的道路。这里是精英的孵化地！科学的时间规划、金牌的师资团队和并肩作战的研友，见证着我们为梦想而拼搏的日子。 北京师范大学（740）学术教育学综合考试参考书目 《现代教育论》，黄济、王策三，人民教育出版社2009; 《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社2008; 《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007;
育出版社。 首都师范大学（774）教育学基础综合参考书目首都师范大学学术型教育学考研从2013年开始退出了统考，实行自主命题。考试科目代码为：774教育学基础综合。考试范围包括：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。774教育学基础综合没有大纲，也没有指定参考书，然而教材是备考过程中的最为根本的资料，为帮助同学们备考首师大教育学考研，跨考教育专业老师给大家推荐以下参考书： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安； 教育心理学：
《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德； 中国教育史： 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青； 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜； 《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编
南开大学（747）学术教育学综合参考书目《现代教育论》，黄济、王策三，人民教育出版社2009; 《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社2008; 《教育学》，王道俊、郭文安主编;人民教育出版社2009年; 《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社2009年版; 《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社2012; 《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社1995。 西南大学学术教育学综合考试参考书目