2016中考语文总复习答案

中考语文总复习答案

（一）、给下列加点字注音

七（上）瞬(shùn)间嶙峋(lín.xún) 目眩(xuàn) 啜(chuò)泣小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn) 洗濯(zhuó) 十姊(zǐ)妹地窖(jiào) 泯(mǐn)灭厄(è)运猝(cù)然酝酿(yùnniàng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 栀(zhī)子唱和(hè) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼乌桕(jiù) 寥(liáo)阔枯涸(hé) 清冽(liè) 梦寐(mèi) 骸(hái)骨猛犸(mǎ) 峰峦(lu án) 一霎(shà)间喑哑(yīnyǎ) 静谧(mì) 下颚(è) 莴苣(wōjù) 嗉(sù)囊喙(huì)角丫杈(chà) 粼粼(lín) 匿(nì)笑滑稽(jī) 陛(bì)下赏赐(cì) 御聘(yùpìn) 爵(jué)士鲛(jiāo)人女娲(wā) 孪(luán)生莽莽榛榛(zhēn) 哞哞(mōu) 酥(sū)肉踉踉跄跄(liàngqiàng)

七（下）确凿(záo) 菜畦(qí) 桑葚(shèn) 皂荚(jiá)树油蛉(líng) 斑蝥(máo) 臃肿(yōng.zhǒng) 珊瑚(shānhú) 收敛(liǎn) 人迹罕(hǎn)至蝉蜕(tuì) 盔(kuī)甲土坳(ào) 鸡毛掸(dǎn)子玉簪(zān)花骊(lí)歌木屐(jī) 哽(gěng)咽炽(chì)痛谰(lán)语镐(gǎo)头曛(xūn) 铤(tǐng)而走险弥(m í)高沥(lì)尽心血冻饿之虞(yú) 迥(jiǒng)乎不同气冲斗(dǒu)牛踌躇(chóuchú) 磐(pán)石归省(xǐng) 行(háng)辈惮(dàn)怕撺掇(cuān.duo) 凫(fú)水亢(kàng)奋羁(jī)绊（bàn）蓦(mò)然冗(rǒng)杂戛(jiá)然而止水门汀(tīng)

颦蹙(píncù)

嗔(chēn)视叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán) 拽(zhuài)拉毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàngyàng)不乐毋(wú)宁羸(léi)弱告罄(qìng) 斫(zhuó)树泅(qiú)水眼睑(jiǎn) 眼眸(móu) 咩(miē)咩悲怆(chuàng) 娴(xián)熟抽搐(chù) 剽悍(piāohàn) 窥伺(kuīsì) 疮痍(chuāngyí) 阔绰(chuò) 庇荫(bìyìn)（荫庇）遒(qiú)劲

八（上）绥靖(suíjìng) 阌(wén)乡疟(yào)子寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪箱箧(qiè) 差(chāi)使簌簌(sù) 蹒跚(pánshān) 拭(shì)净举箸(zhù) 水凼(dàng) 尴尬(gān’gà) 伛(yǔ)偻lǚ愧怍(zuò) 吊唁(yàn) 匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 轩榭(xuānxiè) 嶙峋(línxún) 额枋(fāng) 藻(zǎo)井击磬

(qìng) 鎏(liú)金伧(cāng)俗孕(yùn)育销声匿(nì)迹蟾蜍(chánchú) 鸟臀(tún)目褶(zhě)皱朝汐(xī) 归咎(jiù) 藩(fān)篱

八（下）烂漫(màn) 芦荟(huì) 不逊(xùn) 匿(nì)名诘(jié)责文绉绉(zhōu) 庶(shù)祖母眼翳(yì) 胡髭(zī) 鬈(quán) 发禁锢（gù）颔(hàn)首低眉广袤(mào)无垠脂粉奁(lián) 朔(shuò)方虹霁(jì) 眷(juàn)念荷戟(hèjǐ) 彷徨(pánghuáng) 稽(qǐ)首姮(Héng)娥啮(niè)齿牟(móu)取家醅(pēi) 众目睽睽(kuí) 哂(shěn)笑铆(mǎo)钉即物起兴(xìng) 龙吟凤哕(huì) 门楣(méi) 苋(xiàn)菜招徕(lái) 荸荠(bíqí) 鞺鞳（tāng tà）锃（zèng）亮

九（上）妖娆(ráo) 成吉思汗(hán) 襁褓(qiǎngbǎo) 心无旁骛(wù) 亵渎(xièdú) 骈进(pián) 强聒(guō) 枘凿(ruìzáo) 扶掖(yè) 阴晦(huì) 猹(chá)

猪五行(xíng)缺土潮汛(xùn) 髀(bì)间愕(è)然嗤(chī)笑瑟(sè)索

黛(dài) 恣睢(zìsuī) 拮据(jiéjū) 根深蒂(dì)固孜孜(zī)不倦汲(jí)取

这厮(sī) 朴(pō)刀恁(nèn)地兀的(wùdì) 怄(òu)气面面相觑(qù) 庖(p

áo)官山麓(lù) 谮(zèn)害麾(huī)军相(xiàng)公行(háng)事长(zh

ǎng)亲腆(tiǎn)着绾(wǎn)结嗑（hē）风锭(dìng)子作揖（yī）

装弶（jiàng）獾（huān）猪佝偻（gōulóu）单于（chányú）食讫（qì）蚝（háo）油牡蛎（lì）

九（下）阔绰(chuò) 羼(chàn)水唿(hū)哨荣膺(yīng) 鲦(tiáo)

鱼吹毛求疵(cī) 枭(xiāo)鸟芳馨(xīn) 倒坍(tān) 虬(qiú)须沉

湎(miǎn) 臆(yì)测恻(cè)隐庖(páo)代糍粑(cíbā) 阴霾(mái) 鹭鸶(lù

sī) 峥嵘(zhēngróng) 鳞次栉(zhì)比涟漪(liányī) 顶礼膜(mó)拜弥

撒(mí.sa) 巉（chán）岩

（二）、选择题

1. B

2.C

3.C 4．C 5．D 6、B 7、D 8、C 9、B10、A11、D12、C13、C

【考点精练】1．C 2．B 3．D 4．D 5．A 6．C 7．B 8．A 9．B 10．B 11．D 12．C 13．C 14．B 15．C 16．D 17．C 18．D19、C20、C 【专项练习】略

(二) 字

专项训练

一、1．愁—惆2．鬼—诡3．冒—贸4．灿—璨5．纵—怂6．技—伎8．蔼—霭9．喧—暄11．憾—撼12缀-辍13．崇—祟14．幅—辐15．撕—厮18．铄—烁19．消—逍20．座—坐22．撩—缭23．蓝—篮24．式—

势25．涨—胀29．污—诬31．膺—赝33．钉—订35．园—圆36．汇

—荟37．殆—怠38．孪—挛40．燥—躁41．祥—详42．俱—具43．祥—详44．加—嘉45．秘—谧48．布—部49．摹—摩50．申—伸52．必—毕55．塌—蹋57．犯—范60．勇—踊61．恭—躬63．新—心66．蹋—塌67．陨—殒68．责—则69．经—禁71．卓—灼73．装—撞75．慢—曼76．涛—滔77．败—拜78．遗—贻80．急—及82．成—程83．则—辄84．手—首85．搏—博86．词—辞87．证—征88．豪—毫89．轰—哄90．哀—唉91．迹—绩95．磬—罄96．默—墨97．记—计98．接—截

二、1．A（“瞻养”应作“赡养”）2．B（“扭扣”应作“纽扣”）3．C（“陷井”应作“陷阱”）4．D（“暴满”应作“爆满”）5．C（“唇枪舌箭”应作“唇枪舌剑”）6．A （“揖捕”应用“缉捕”）7．D（“贻然自得”应作“怡然自得”）8．A（“无耻滥言”应作“无耻谰言”）9．B（“羁拌”应作“羁绊”）10．C（“扫瞄”应作“扫描”）

三、1、C（A全部正确；B报歉—抱歉凋蔽—凋敝谈笑风生——谈笑风生；C宣宾夺主—喧宾夺主功亏一匮——功亏一篑；D暇想—遐想）2．D（A娇生贯养—娇生惯养；B惨绝人圜—惨绝人寰；C全部正确；D阻扼—阻遏摧眠—催眠）3．A（A出神入画—出神入化板上走丸—阪上走丸；B大相经庭—大相径庭；C前踞后恭—前倨后恭奇貌不扬—其貌不扬老调重谈—老调重弹；D精神涣发—精神焕发）4．A（A无理谩骂—无礼谩骂蜂涌而至—蜂拥而至；B绿草如荫—绿划如茵；C改弦更章—改弦更张；D全部正确）5．C（A明火执杖—明火执仗；B大声急呼—大声疾呼走头无路—走投无路翻天复地天覆地；D凭心而论——平心而论）6．A（A淋漓尽至—淋漓尽致待价而估—待价而沽；B 标炳史册—彪炳史册；C全部正确；D满腹经纶—满腹经伦）四、1、B（A禁若寒蝉—噤若寒蝉；B金壁辉煌—金碧辉煌惹事生非—惹是生非伤心病狂—丧心病狂；C全部正确；D无尚光荣—无上光荣）2．B（A信心痴黄—信口雌黄美轮美奂—美仑美奂；B不径而走—不胫而走一相情愿—一厢情愿行动诡密—行动诡秘；C物极必返—物极必反D全部正确）3．C（A彬彬有理—彬彬有礼；B头晕目炫—头晕目眩中西合壁—中西合璧；C准备就序—准备就绪下自成溪—下自成蹊通货膨涨—通货膨胀；D虎视耽耽—虎视眈眈）4．D（A全部正确；B怨天忧人—怨天尤人蛛丝蚂迹—蛛丝马迹；C全部正确；D震聋发聩—振聋发聩恰如其份—恰如其分革故顶新—革故鼎新冤声载道—怨声载道。）五、1．C（A既往不究—既往不咎，B遮天避日—遮天蔽日，D仗义直言—仗义执言）2．A（B众口烁金—众口铄金；C官冕堂皇—冠冕堂皇；D妄费心机—枉费心机）3．C（A相儒以沫—相濡；以沫，B励兵秣马—厉兵秣马；D巧夺天功—巧夺天工）4．A（B理曲词穷—理屈词穷；C胆大枉为—胆大妄为；D步入正规—步入正轨。）5．D（A坛花一现—昙花一现；B廖廖无几—寥寥无几；C原气大伤—元气大伤。）6．B（A得垅望蜀—得陇望蜀；C山青水秀—山清水秀；D声名雀起—声名鹊起）7．D（A至理明言—至理名言；B无所是从—无所适从；C一败途地—一败涂地）8．C（A声势赫弈—声势赫奕；B终生大事—终身大事；D海角天崖—海角天涯）9．B（A挑拨事非—挑拨是非；C以偏盖全—以偏概全；D敷演塞责—敷衍塞责）10．A（B仗义输财—仗义疏财；C恪守不逾—恪守不渝；D一愁莫展—一筹莫11．C（A题纲—提纲；B消毁—销毁；D赔尝—赔偿）12．D（A渊原—渊源；B掘起—崛起；C签定—签订）13．A（B及待—亟待；C道欠—道歉；D招至—招致）14．A（B串进—窜进；C干炼—干练；D深遂—深邃）15．D（A翁郁—蓊郁；凭添—平添；C反应—反映）

【强化练习】略

(三)词语

【试题探究】

例1 C例2 B例3 D例4 ①管理、打理②理睬例5 D例6 清脆宛转应和嘹亮例7C

模拟集训

1. D

2. C

3. C

4. D

5. C

6. 示例：清闲、清静(净)、清雅、清凉、清幽等等均可。

7. D8. D9. ①A ②C ③B

强化训练：答案：1D，2C，3C，4D，5B，6B，7C，8D，9B，10D 11C，12B，13D，14D，15B，16B，17D，18C，19D，20D

（四）句子

强化训练：

1、B（A，关联词语位置不当。如果两分句主语相同，关联词放在词语后；如果不同，关联词应放在主语前。"不但"应放在"我们班级"前。Ｃ按递加状语的顺序，副词"尽量"应放在"让……掌握"之前，不能修饰把字结构。Ｄ"平均"与"都"重复，删去一个。）

2、D（A，把字结构应作状语，"应该"置于"把这个意思"前。B，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前，因此，"把动物"挪在"用绳子"后。C，"不"置于"把这样的事迹"前。）

3、C（A，否定词"不"放在"被他们"的前边。B，使用被字句使前后两部分的主语不一致。D，把字句与被字句混杂使用，造成句式杂糅。）

4、D（"对"，介词，指示动作的对象，表示对待，"对"介出的对象往往做后面动词的宾语。D项不能。）

5、C（ABD三项，滥用介词"对于"，使句子缺主语，应删去。）

6、A（B，"由于"是表示原因的介词，"由"是表示凭借的介词，应用"由"。C介词"从"应改为"对"介出"分析"的对象--作品的整个描写。D，"关于"表示关联涉及的事物，"对于"用于介出动作的对象，应用"对于"。）

7、B（A，"那双"与"眼神"不搭配。C，"在……航道上""阔步"，不合事理。D，语序不当，"两千多年前"修饰"文物"而非"出土"。）

8、C（本题主要考查多层定语的排列。①应为"一种治疗癌症的好方法"-量词+动词短语+形容词+表性质的词+名词。②应为"老张的许多先进事迹"-所属+形容词+名词。③"男女"与"巩丽和周星驰"不对应。④否定词"不"应放在"把"的前边。⑤"初愈的"应修饰"孩子"。）

9、D（A，"只有……才"。B，"无论……都"。C"尽管……但"，"才"去掉。）

10、B（①语病同第1题A。②缺关联词语，"或者读书，或者跳舞"。③关联词语使用错误，句子属让步假设，"虽然"改为"即使"。④"反而"表转折关系，表示跟上文意思相反，不是地点上的转折，而是意思上的转折，应放在"可以"前。⑤关联词语多余。⑥前后两分句词语相同，关联词语"不仅"应置于"他"后。）

11、D（A，增加用于倍数，减少用分数表示，应说成"缩小二十万分之一"。B，用词不当，"增加了"只表示增加部分，"增加到"是指增加部分与底数之和，应改为"增加到"。C，不合逻辑，"超年度计划的百分之九十"改为"超额百分之九十完成年度计划"。）

12、D（本题主要考查否定词连用的能力。"不能不否认"就是"承认"；"不可能不

让"就是"肯定让"；"无时无刻"强调"没有"，加"不"表示"时时刻刻都"的意思。）13、D（A，"关键在于内因"与"内因起决定作用"两种说法杂糅在一起。B，"揭发"后少了结构助词"的"而使语意相反，"制止"的对象成了"群众揭发不良现象"。C，"按照……教导"是介词结构作状语，因过长，而将中心语丢失，缺少了谓语"学习语言"。）

14、D（A，"对象是教师和工作者"跟"杂志是面向教师和工作者"两种说法杂糅在一起。B，"中国人民"如果充当主语，那么缺少了主语的谓语，应换语序，"自从"放在"中国人民"的前面，"自从……以后"充当全句的状语。C，由主干"任务是问题"发现，成份搭配不当。）

15、B（A，用词不当，"平静"一般指心情、气氛。C，"系统地""宣传"，修饰语与中心词搭配不当。D，"噩运"指坏运气，"不幸"与"噩"意重复，即定语多余。）16、D（A，"大量的学生的材料"有歧义。B，"我……，……都见过"与"我是个北京通"不能构成因果关系。C，否定词错用。）

17、B（ACD成分残缺，B为搭配不当。）

18、B（ACD语序不当。A"荷花"与"纯洁"对应，"菊花"与"坚忍"对应。C，"前"与"的"互换位置。D，"4个"置于"一级"之前。B为"这里的广大农民"缺少谓语。）19、A（B，"冷狗""防止假冒"搭配不当，将"为了防止假冒"放在句首，做目的状语。C，"国际间通行"说法不当，应为"国际通行"。D，误用"对于"造成全句主语残缺。）

20、A（B，"曹丕不是竟然依仗……决不姑恕"应用反问句，现在的意思要与表达的意思相悖。C，"群众虽然很怀念他……为艺术家"前后两句的主语不同，因此"群众"应放在"虽然"之后。D，"我认为是正确的"一句有歧义，可理解为"这观点是正确的"，也可理解为"这异议是正确的"。）

21、B（A，要表达的意思是缺点难免，结果表述为没有缺点难免了。C，主语残缺。D，"花园"应和"天山" 相比。）

22、C（a"病害""致病"主谓不搭配。b前句说的是受到欢迎的结果，后句应说原因，而"喜闻乐见"这个结尾果又变成了原因，逻辑上矛盾。c使用"由于"造成主语残缺。D用词不当，学生问老师不是"不耻下问"。）

23、C（A"不能不"是双重否定，"难道……"为反问句，也表示否定，全句变成"不会感动得淌下眼泪"意，肯定否定颠倒了。B，"书籍"不属日用工业品，分类不当。D，"酷爱"是"非常喜爱"意，"非常"赘余。）

24、（1）有毛病的四处是②③④⑧

（2）改正：a，②"关键"去掉。

b④去掉顿号

c⑧"老师""学生"位置互换。

（五）语言运用

经典妙题回放

回放1：

参考答案：(可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)例①拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。例②拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。例③拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。

回放2：

参考答案：要求：立意要写成批评式；格式要写成转折式。

回放3：

参考答案：示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。

回放4：

参考答案：让我们来做土的事业吧，把千万颗花孕育得根深叶茂。

回放5：

参考答案：例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

回放6：

参考答案：示例：①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土

回放7：

参考答案：如果你能使一棵小草快乐，请不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送去一抹新绿。

回放8：

参考答案：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远

能力拓展训练

1、参考答案：（运用比喻，语句精美，表达感恩、怀念或祝福即可。）示例：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！

2、参考答案：示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

3、参考答案：（1）张明不讲究公共卫生，只顾自己。（2）示例：幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。

4、参考答案：行动重于语言

(六)文学常识

1、《论语》、仁、儒家学派

2、圣人、四十而不惑、五十而知天命

3、义、《三国演义》

4、关羽

5、误走妖魔、魂聚蓼儿。

6、武松、林冲

7、《水浒传》、《庄子》、《离骚》

8、毛泽东

9、晁盖、孙悟空

10、大闹天宫、唐僧、唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐

11、浪漫主义、“花果山福地，水帘洞洞天”

12、唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战圣佛；猪八戒——净坛使者；

沙僧——金身罗汉；白龙马——八部天龙马

13、猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧14、《西游记》、大闹天宫等

15、《水浒传》、《西游记》16、关羽17、曹操、诸葛亮、关羽

18、徐庶、诸葛亮19、赤壁之战、失街亭20、吴用、智取生辰纲（花石纲）21、史进、九纹龙22、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话23、一百单八三十六七十二

24、李鬼25、⑴鲁提辖、（2）林冲、杨志26、菩提祖师、定海神针、如意金箍棒、五行山、孙行者27、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗28、王熙凤、林黛玉29、晴雯、撕扇子作千金一笑、袭人、刘姥姥30、元春、迎春、探春、惜春；“原应叹息”31、尤三姐、柳湘莲

32、林黛玉和薛宝钗、香菱、王熙凤33、宋江、武松、鲁智深、李逵,

34、时迁、花荣、戴宗35、杀人者，打虎武松也。36、《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》37、千红一窟、万艳同杯、红楼梦38、贾宝玉《芙蓉诔》39、元妃省亲、刘姥姥进大观园、黛玉焚稿40、通灵宝玉、金锁、玉麒麟40、谢婉莹、繁星格、春水体

41、母爱、自然、爱的哲学42、《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

43、《旧事重提》略44、《家》、《春》、《秋》45、《雾》、《雨》、《电》

46、《春蚕》、《秋收》、《残冬》47、“觉新性格”、觉新48、《雷雨》；《雷雨》、《日出》

49、《夕阳》、沈雁冰（茅盾）、吴荪莆50、《骆驼祥子》、三、三、祥子与车、虎妞

51、《围城》、“学者小说”、围城、鸟笼、城堡52、“忧世伤生”、“痴气”

53、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》

54、泰戈尔、《吉檀迦利》、“歌之献”

55、不要悲伤，不要心急、忧郁的日子里须要镇静、请相信，快乐的日子将会来临、普希金

56、奥涅金、达吉亚娜57、高尔基、《在人间》、《我的大学》58、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们59、阿廖沙60、鞭挞俄国国民的小市民习气。61、《钢铁是怎样炼成》、保尔?柯察金、朱赫来、冬妮娅62、当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。63、《哈姆雷特》《威尼斯商人》64、《奥赛罗》、《李尔王》65、有一千个读者就有一千个哈姆雷特66、怀疑主义、理想主义67、丹尼尔?笛福、《鲁滨逊飘流记》

68、星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历69、现实主义

70、2871、斯威夫特、格列佛72、大人国、小人国、讽刺色彩73、“智马国游记”

74、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬75、精神和道德76、《约翰?克利斯朵夫》

77、塞万提斯78、堂吉诃德、塞万提斯、《堂吉诃德》79、“十二英尺深”、《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》80、《哈克贝利?芬恩历险记》81、《哈克贝利?芬恩历险记》、哈克

82、海明威、圣地亚哥、“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”

83、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。84、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。85、

关羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、鲁滨逊

86、（1）诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。（2）吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。

87、赤壁之战；曹操、周瑜。88、关羽、刘备、曹操89、爱打抱不平，重友情，讲义气。

90、曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

91、法国、巴乐扎克、《欧也妮?葛朗台》、葛朗台；英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。

92、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

93、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

94、我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。

（七）古诗文默写

背诵默写

1.则有去国怀乡忧谗畏讥满目萧然

2.一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈

3.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯奉命于危难之间

4.诲人不倦

5.芳草鲜美落英缤纷

6.佳木秀而繁阴水落而石出

7.伸颈侧目微笑默叹奋袖出臂两股战战几欲先走

8.固国不以山溪之险9.引觞满酌颓然就醉至无所见，而犹不欲归

10.二者不可得兼舍生而取义者也11.沃野千里天府之国

12.所谓伊人在水一方溯游从之宛在水中央13.天苍苍野茫茫

14.壮士十年归15.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人

16.原驰蜡象17.明月别枝惊鹊稻花香里说丰年18.斜晖脉脉水悠悠肠断白蘋洲

19.愁云惨淡万里凝20.旌旗十万斩阎罗21.随风潜入夜

22.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流23.满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑24.铁马冰河入梦来25.映日荷花别样红26.天门中断楚江开孤帆一片日边来27.万里赴戎机28.枯藤老树昏鸦29.竹外桃花三两枝30.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡

(二)1.其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

2.了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

3.羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

4.欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山

5.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山

6.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年

7.风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？燕赵古称多慷慨悲歌之士

8.何陋之有9.学而不思则罔思而不学则殆

10.但愿人长久千里共婵娟

11.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

12.马作的卢飞快弓如霹雳弦惊13.纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻

14.燕雀安知鸿鹄之志哉15.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

(三)1.北风卷地百草折胡天八月即飞雪2.三人行必有我师焉

3.水不在深有龙则灵

4.无为在歧路儿女共沾巾

古诗文识记训练答案

一、略。二、1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。2、天时不如地利，地利不如人和。3、曲径通幽处，山房花木深。4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5、大漠孤烟直，长河落日圆。6、学而时习之，不亦说乎；温故而知新，可以为师矣；学而不思则罔，思而不学则殆；敏而好学，不耻下问；默而识之，学而不厌；三人行，必有我师焉；知之者不如好知者，好之者不如乐之者；知之为知之，不知为不知；吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也（任选两句）。7、如：田家少闲月，五月人倍忙。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。锄禾日当午，汗滴禾下土。8、如：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。闲静少言，不慕荣利。问君何能尔，心远地自偏。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。9、舍生而取义者也。10、陟罚臧否，不宜异同。11、夜间卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。12、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。13、如：“海内存知己，天涯若比邻”、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等。14、老骥伏枥，志在千里（或：烈士暮年，壮心不已）。15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花。16、三人行，必有我师焉。17、虽乘奔御风不以疾也。18、受任于败军之际，奉命于危难之间。19、大漠孤烟直，长河落日圆。20、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。21、不求甚解。22、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。23、示例：①欲穷千里目，更上一层楼。②不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。③会当凌绝顶，一览众山小。24、潮平两岸阔，风正一帆悬。25、（1）如：乡书何处达归雁洛阳边日暮乡关何处是烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟夕阳西下断肠人在天涯人不寐将军白发征夫泪等（两句不相连亦可）（2）如：晨兴理荒秽带月荷锄归绿树村边合青山郭外斜一水护田将绿绕两山排闼送青来明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉等（两句不相连亦可）。三、略。

（八）综合性学习

强化训练

1、例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等（2分，

每栏1分）

2、参考答案：①预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。②示例：①要节约能源；②使用无污染（或绿色清洁）的能源；③要保护环境；④要珍惜资源。……

3、吟唱师生情，谱写感谢歌。

4、【答案】：（1）对联知识讲座、作文竞赛、演讲比赛、竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名著推介会、走近鲁迅、辩论会、口语交际、赏析散文沙龙等。（2）比如对联知识讲座，让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互动性、趣味性；邀请家长参加竞猜灯谜，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。

5、【答案】：书是人类进步的阶梯；让花香伴随书香，让名家走进心灵。

6、【答案】：1、有的人活着，他已经死了，

有的人死了，她还活着。此任长霞之谓也！

2、让我亲切的叫您一声任妈妈，您是人民的功臣！一路走好！

3、人民需要的就是这样的忠实卫士!!!

7、1、主题语：笑对生活，收获快乐。直面人生，笑对生活。笑对生活，成就人生。

2、请为班级开展的这次“微笑面对生活”设计一个活动方案。

活动目的：培养学生的演讲能力和评价演讲的能力，培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。

活动准备：学习演讲技巧，确定演讲主题，并撰写演讲稿。

活动过程：主持人讲话-------选手演讲------评委点评-------宣布活动结果-------活动总结

8、1、为活动设计一个宣传语：飞扬青春，闪亮人生。

2、某同学想制定一个“青春靓丽计划”，请你帮他设计一个步骤。

①穿着要整洁、大方、精神；②加强运动，养成良好的生活习惯，保持充沛的体力；③确定自己的奋斗目标，为实现理想做出努力；④多参加社会活动，锻炼自己的能力。

9、答案示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。

10、1、如“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等2、如“我与名著”“名家简介”

11、爸爸，吃野生动物不仅容易染上不明的病菌，而且会使它们的生存状况更加不容乐观。请不要再吃野生动物了，好吗？（注意要有称呼，理由在情理之中，语言委婉得体）“文学新星”等

12、[答案] （1）示例：青春的笑容、十六岁的记忆，、友谊地久天长……

（2）开放性试题，能抒写真情实感即可。

13、示例一：六十载艳阳高照，六十载风雨兼程，六十载春风化雨，六十载成就辉煌。今天，在欢庆建国60周年的日子里，让我们深情地说一声：祖国，你好！示例二：甲：无论在何方，我们都不能忘记自己是华夏儿女。乙：无论在何时，我们都不会忘记自己是炎黄子孙。合：祖国，在您60大庆的今天，我们深深地为您祝福！

14、（1）

①随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。（2分）

②略（围绕班会主题，言之有理即可）（2分）

（2）略（围绕班会主题，言之有理即可）（1分）

15、示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。

示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的

棉花：是花，我却不与百花争芳斗艳；不是花，我却用花絮温暖人间。帆：离开船桅，我是一块普通的布；只有走进江海湖泊，才能大展宏图，才能高歌奋进。钉子：在压力和困难面前，挺直腰杆，不断进取，绝不弯腰低头，受人歧视。谷穗：低头，是向农人致谢；鞠躬，是向土地感恩。竹子：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。

（九）名著阅读

强化训练：

参考答案

1：(5分)(1)押运生辰纲(花石纲)、杨志卖刀(杀泼皮牛二)、战平林冲、夺取二龙山(杀邓龙)等(2)胆大心细、急功近利(专横粗暴)(每空1分，意思对即可) 2答案：西天取经齐天大圣七十二变（能体现“神话色彩”即可）（共3 分。共3 空，每空l 分）

3答案：1. D 2. 武松景阳冈宋江（共3分。共三空，每空1分）4.. 答案：藤野先生《西游记》5. 答案:①苏轼北宋②鲁迅

6. 答案：①b ②c ③c ④b ⑤a ⑥b ⑦a ⑧a(每空l分，共6分，答对6空即得满分)

7.8. 答案：1.音乐家小说家（作家）贝多芬传2.√×√3.三打白骨精：能写出孙悟空三次打死“变村姑”“变老妇人”“变老头”的白骨精即可。三借芭蕉扇：能写出孙悟空“变虫子”“变牛魔王”“借天神”三次借调芭蕉扇的经过即可。

9. 答案示例：人物情节（7分），我的评价（2分）

（1）要点：人物出处（作者、篇名2分）+人物简要1分+情节名称1分+情节简述3分。

例，卡罗纳是《爱的教育》中的人物，她是小学二年级的女教师。“卡罗纳保护弱者科罗西尊严”讲的是三四个同学拿可怜巴巴的残疾孩子科罗西开心取笑，引致科罗西失去理智反抗，误将墨水瓶砸到老师身上。卡罗纳了解真相后，不仅不责怪科罗西，还维护了他的尊严，并且严肃而有力地批评同学们的卑鄙无耻。（2）针对所选人物情节的思考才能得分。

例，卡罗纳是个公平、正义的好老师，她富有宽宏大量的品德。（或：人与人相处切莫把自己的快乐建立在他人的痛苦之上，要相互关爱和宽容。

10. 答案：1.A（选自《呐喊》）2. 示例：回目：林教头刺配沧州道

情节：林冲中了高衙内设下的圈套，误入白虎节堂，被送到开封府断罪，获刑刺配沧州。高太尉让陆谦送金子给押解林冲的两位公人，要这两位公人在路上弄死林冲。因此，在前往沦州的路上，林冲备受两位公人的折磨，在野猪林险些惨遭毒手，幸得鲁智深相救，方得保全性命。

感受：就所选取的名著情节写感言，观点明确，意思对即可得分。2分

11. 答案示例：（1分）武松斗杀西门庆⑵（6分。起因、结果各1分，经过2分，语言表达2分，意思对即可）示例：起因——武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆。经过——武松将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，与西门庆打斗起来。西门庆终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。结果——武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。⑶（3分）针对所选的片断来谈，观点明确，言之成理即

2.（4分。每小题2分）⑴①B孔子，②C郑成功⑵言之有理即可。答案略。

12. 答案示例：单刀直入刘备倒打一耙

13. 答案：（1）罗贯中（1分）（2）《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国志》是史书，着眼于叙述历史事件。（2分）（3）对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。（2分，答对一条评1分）

14. 答案：1.《水浒（传）》，施耐庵；2.风雪夜山神庙陆虞侯受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞侯等人。（起因、经过、结果各1分，语言欠通顺连贯扣1分）

3．B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害，鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲，这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察，耐心等候时机，不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又充分显示了他粗中有细的一面。（准确指出性格特点1分，结合具体内容分析2分）

15. 答案：B （林冲）16. 答案示例一：沙僧西游记在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。

示例二：阿廖沙童年阿廖沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。

（写对名著，1分；结合名著内容，言之成理，3分。共4分）

17. 答案：B 18. 答案提示：诸葛亮正确地处理蜀汉政权与蛮王孟获的关系。评分说明：抓住这一点进行点评给满分。19. 答案示例：示例一：人物——鲁智深(0．5分)；相关故事：“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”。(0．5分) 示例二：人物——武松(0．5分)；相关故事：“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。(0．5分)

20. 答案：陆游、王维、杜甫、李白

21. 答案：（1）A.桀骜不驯，勇敢机智 B.行侠仗义，有仇必报 C.罪打蒋门神 D.双目失明，全身瘫痪坚持写作。22. 答案示例：我来到法兰西，仿佛听到罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；我来到英国，仿佛听到笛福在叙述鲁滨孙漂流荒岛的历险经历；我来到俄罗斯（或苏联），仿佛听到奥斯特洛夫斯基在叙述保尔成长为无产阶级战士的人生历程。（要求：对名著内容表述准确，句子通顺，与例句构成排比即可）

23答案：①花和尚（1分）拳打镇关西（或大闹五台山、大闹野猪林、倒拔垂杨柳等）（1分）②托尔斯泰（1分）罗曼·罗兰（1分）

24. 答案：（3分）①王熙凤②关羽③林冲④孙悟空（答对三个记满分）

25. 评分标准：学生推荐的作品不局限于课标和教材上列举的书目，但必须是整本书。评卷时需

根据学生回答情况，准备并查阅相关资料。“在语文学习上给我最大的帮助”围绕“积累语

文素材、提升文化品味、丰富思想内涵、增长人生阅历、提高阅读能力、学习写

作方法”等

方面结合作品内容说明即可。（共5分，写出作品名称1分，概述作品内容1分，在语文学

习上的帮助2分，语言表达1分）

26. 答案：C（“神行太保”戴宗“小李广”花荣）

27. 答案示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。

28. 答案示例：①示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。

示例二：忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。

②示例：汤姆索亚生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人。即使在洞中历险时，也很少想到自己的安危，处处为蓓姬着想。

29. 答案：基本意思对即可。

30. 答案：评价恰如其分，有简要分析，语言通顺。参考性格特点：林冲：有勇有谋，忍辱负重，有仁有义等。鲁智深：疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，豁达明理等。

武松：有勇有谋，崇尚忠义，爱憎分明等。（没有简要分析，最多得1分）

31. 答案：主要性格特征：嫉恶如仇（行侠仗义）、豁达明理、粗中有细等。（1 分）人物故事示例：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚单打二龙山等。( 2 分，有错别字该空不得分。人物故事符合原著即可得分。)

32. 答案：（4分）（1）（2分）（B）（2）（2分）必须是重点写武松的故事名称。

33. 答案：B（夸张手法）

34. 答案：1．用绳子拴着妖怪的心肝／不扯不紧，一扯紧就痛

2.老三掉到井里／纵身跳到院里，与老大老二一起把老三救了上来

3.激动万分的父亲一把将女儿搂在怀里，突然哭起来／要把相当于二十个里拉的一枚崭新的金币留给学校(6分。每题2分，答对一点得1分，答对两点得2分)

35.答案：冒险自由自在、无拘无束

评分：共2分。每空1分，意思对即可

. 36答案：（1）鲁迅周树人（2）奸雄曹操（3）宋江（宋公明）戴宗. 37答案：(1)旧事重提、二十四孝图(1空1分)(2)林冲发配沧州牢城营，梦想在此逃灾避难。高太尉指使陆虞侯火烧草料场，欲置之于死地。(2分)林冲终于忍无可忍，手刃仇人，上了梁山。(1分)(意思答到即给分)

38. 答案：(1)智取生辰纲往酒里下药（2分。每空1分，意思对即可得分）(2)示例：贝多芬《名人传》他面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争，最终成就了自己的伟大。

保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》他勇敢面对人生的一次次挑战，即使是在伤病无情夺走健康的情况下，他仍然以顽强的毅力进行写作，表现出了为理想而献身的高贵品质。

祥子《骆驼祥子》他为实现自己的梦想而辛勤劳作，但是他的希望一次一次破灭，以失败告终。

(3分。作品1分，评价2分，可围绕情节对人物形象进行评价，言之成理即可酌情赋分）

39. 答案示例：王伦本是梁山首领，他不愿意比自己强的林冲（或晁盖）等人入

伙。这一横批讽刺了嫉贤妒能（或不能容忍别人）的社会现象（或社会风气，或人）。

（评分说明：人物介绍1分，情节1分，含义1分，共3分）

40. 答案：保尔。面对病痛的折磨，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。

41. 参考答案:第一组:同:两人都本领高强,有勇有谋,好结交好汉；不同:林冲作为一个禁军教头,处事谨慎,安分守己(或:安于现状),循规蹈矩；而武松秉性刚烈,疾恶如仇,有仇必复,有恩必报。

第二组:同:都有治军才能,充满智慧,具有儒将风度。不同:周瑜心胸狭隘(气量狭小),而诸葛亮小心、谨慎,谋事周密。

第三组:同:两人都有倔强的个性和坚韧的毅力,对生活积极乐观。不同:保尔·柯察金有崇高的人生观,见义勇为,大公无私,忠于职守,不怕艰苦,勇于献身；而鲁滨孙是一个富于进取和敢于冒险的人,他乐于劳动,求实苦干，但对土地具有强烈的占有欲。

(说明:语意相近即可；主要相同点和不同点概括正确各计2分,不够正确酌情扣分)

42. 答案:1.B

2.①（2分）宋朝（南宋），朱熹。（每点1分）

②（4分）（1）宣扬刚正的人格。（2分，意思相近即给分）

（2）主张重视民心向背的民本思想。（2分，意思相近即给分）

43. 答案:（1）道理是：能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。（采分点：“挫折或磨难”，1分；“坚强”，1分）

（2）不设统一答案。采分点：某人什么样的挫折或磨难（1分）；结果如何（1分）。

（3）答案（B E）（2分，每个1分，若多选，多一个扣1分，直到扣完为止）

44. 答案:①奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》②施耐庵《水浒》

45. 答案:冰心《春水》祥子为生活所迫在暴雨下拉车（2分，前两空每空0.5分，最后一空1分，其中答出主人公祥子0.5分）

46. 答案:①A 、川端康成B 、《吉檀迦利》②A 、李逵B 、孙悟空．C 、武松

47. 答案:（1）奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金（保尔、柯察金）（2分，每空1分，写错别字则该空不给分）（2）钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。（2分，要求有一定的内容概括和含义解释，语句通顺）

48. 答案:①林冲②猪八戒③周瑜④宋江(2分。任选两条，每格1分。如果四条都写，则按前两格评分)

49. 评分标准：共3分，“情节”得1 分，“感动原因”得2 分。表述顺畅、言之成理即可

50. 答案: (1)海伦·凯勒(海伦) (2)孤独之旅 (3)做人或：宽恕人、体谅人或：待人接物的和气 (4)在“社戏”中找到了童年的乐趣或：在“社戏”中找到了纯真的友谊或：“从百草园到三味书屋”中找到了童年的乐趣

（十）现代文阅读

一、记叙文

（一）1．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需

要行动。

2．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。

3．示例：将爱心落实到实际行动上。评分标准：（2分）能结合文章内容理解“距离“的4．示例：“裹” 、“蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准3分

5．示例：经历：我在“5·12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！

（二）6.答案示例：⑴聆听音乐，沉浸在美好回忆里。⑵给钱遭拒，发现其并非街头卖艺者。

评分：2分。共2空，每空1分。

7.答案示例：他的脸清瘦，灰白的胡须非常扎眼。左手上戴着一枚戒指的手指在他那淡黄色的琴弦上高高低低地跳跃着。

评分：3分。针对“他”的脸、手指、小提琴想象1分，与第⑦段肖像描写合理照应且与上下文衔接自然1分，字数符合要求、语句通顺1分。

8.答案示例：[A]原因：发现我听得入迷，为我的聆听而高兴。作用：既表现了他为发现知音而高兴的心情，又间接表现了他演奏技艺之高超。

[B]原因：为我的误解，为我的坚持付费而笑。作用：不仅表现他演奏技艺高超，更体现他的音乐境界之高。

[C]原因：演奏获得充分首肯，为自己的音乐找到由衷知音感到高兴。作用：体现“他”是一位真正的音乐家，不为金钱名利，只是真心为音乐寻找知己；为下文我领悟到他音乐、人品的境界作铺垫。

评分：2分。其中，分析原因1分，作用1分。

9.答案要点：“真正从心底流出的音乐”“真正用心创造的艺术”:⑴发自内心，真正热爱、喜欢，不带金钱、功利色彩。⑵它们需要聆听，呼唤真正欣赏者。

评分：4分。“真正从心底流出的音乐”“真正用心创造的艺术”两个要点，每个要点1分；“言之有据（结合文章）”1分；“语言表达”“字数”1分。

参考答案

30.因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高原风光，就偏离了主题；用第三人称来叙述能客观地展现生活，不受时空限制（意思对即可）。 31.他驾车去西藏旅游，陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功（意思对即可）。 32.这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞（意思对即可） 33.不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境（意思对即可）。 34.点明题旨，画龙点睛。前文的记叙是这段议论的基础，这段议论是对前文的深化（意思对即可）。 35.（1）chuāi（2）瘠（2分，每小题1分） 36.（1）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节和景色特点，表现了看山老爹痴迷于这么山林。（2）形象写出的看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，同时也写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著如一（只要符合题意，语句通顺即可）。 37.不矛盾，“广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林；“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色，绿色是他的一切，没有其他杂念。这看似矛盾的词语，实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱（只要符合题意，语句通顺即可）。 38.无量的绿色无量的财富。 39.老爹一天的活动；老爹对山林的爱；山林被砍伐。 40.

略（只要符合题意，语句通顺即可。可从精神品质、性格特点、形象意义等入手）。 41.一是不想让两个弟弟受到伤害；而是想让父亲感受到温暖，得到鼓励；三是体贴母亲，为母亲分担忧愁（至少写出两点，大意正确即可）。 45.①进入中学，成为大人。②能够承担责任（或“懂得什么叫责任”，意思对即可）。 46.本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情（意思对即可）。 47.详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心（意思对即可）。 48.面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质（其中“敢于承担责任”必不可少）。19.（举例2分，说明2分）（事例）①当“我”对“长大”的含义有曲解时（认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”），父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。（说明）要点提示：引导“我”明白了“长大”的真正含义。（能举一事例并稍加说明，意思对即可）。 50.这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任（意思对即可）。 51.示例：长大意味着独立。以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了。

强化训练：

参考答案：

《没有一种给予是理所当然的》：

1.只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。

2．（1）“黄金屋”指纸钞或值钱的东西。

（2）“试金石”见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。

3.示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。”

4.为后文老人等待学生来信（来电）和收到贺卡埋下下伏笔。

5.因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人、回报社会。

6.略。

《五十元钱》：

1.为下文“我”与孩子的交往埋下伏笔。

2. 一来是想求个安静，二来也是为了一种莫名的心安。

3.动作、神态描写；细腻而传神地表现了孩子被“我”的举动所感动。

4.因为“我”被孩子的真诚所感动。

5．示例：全社会都应关注西部学生的学习，奉献自己的一颗爱心。

《抱一抱母亲》

1.因为母亲生病住院了，而且病得很重。

2.插叙；交代出母亲的生活的不易，也描写出“他”内心的愧疚。

3.在医院抱母亲是为了治疗，而在家里拥抱母亲是为了给她爱和温暖。

4.“强大”表明母亲曾经给了“他”伟大而坚强的母爱，“羸弱”写出了母亲现在的衰弱。这一对反义词交代出母亲的一生，也暗示了作为子女的责任。

5.提示：可以从关心父母、懂得孝顺父母等角度来回答。

议论文阅读

9．（2分）○1专注倾听，可让人神采倍添；（重视他人，可使双眸别具魅力；）○2微笑（乃至哭泣）可传达更丰富的善意与温暖；○3自知，使你恰如其分表达他人的聪慧和自己的理解，让你红唇更光艳夺目。（意思相同即可）

10．（3分）承上启下的作用。

11．（2分）读书的时间长了，读书多了，知道可以为师的人太多了，长久地聆听高贵的灵魂谈话，便养成了恭敬的习惯，（意思相近也可）

12．（3分）评语示例：本段运用了比拟的手法（1分）把书比拟成快乐的富矿，把读书获得的欢愉说成可以储存的物品，把读书的快乐说得具体、形象、生动，又意味深长，富有哲理，语言富有表现力。（2分）。

13.（6分）那些热爱精神事物的人（2分）清贫的物质生活（2分）一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的（2分）

.14、（2分）凡·高为了追求真正的艺术；（1分）斯宾诺莎因为在乎科学的良心。（1分）

15.（4分）不能。这句话将作者“安于清贫的生活”的观点与“苦行僧的哲学”区分开来，避免造成读者误解。（2分）使论证更加严密。（1分）同时有承上启下的作用。（1分）

15（4分）道理论证（或者讲道理、引用论证2分）补充论据示例：鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。（2分要求：必须是道理论据）17.（5分）示例：追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物欲遮住了双眼，过于追求奢华，从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。我们应该追求更高的精神世界，过一种更有价值的生活。

强化训练;（一）1、要虚心好学；要不耻不知，要不耻下问，一不耻相师。2、怎样虚心好学呢？（或“什么叫虚心好学呢？”3、①不以互相学习为耻。

②谦逊、谦虚、虚心等。雅量、度量、胸怀等。③乙处：因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的（从“语义连贯”的角度回答也可）。

（2）1、①ài，②liè。2、大力宏扬奋斗精神。3、举例论证（事实论证）、对比论证。4、把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。5、因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中做出了贡献（答出“因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上”得1分，答出“不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方”得1分，答出“在工作中做出了贡献”得2分。）6、此题为开放性题目，内容合理2分，句式相仿1分。

(3)1、“是鸟却无翼”，以供人赏玩（讨人欢心）获得生存（宠养）。2、B。3、人应该自食其力，通过自己的奋斗去图长久生存和谋长远发展（有意义的生活）。答对大意即可给分。4、比喻论证。

(4)1、国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。（或：艰难险阻的历史道路，是全靠雄健的精神才能冲过去的） 2、艰难曲折。 3、突出（或“强调”）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”、“跟困难作斗争的乐趣”？“乐于挑战艰险的精神”等）。（答出“强调”给1分，答出后面的内容给2分） 4、中国近代史上壮烈的历史事件，辛亥革命（或“五四运动”等）（第二空只要写出1927年前中国近代史上壮烈的历史事件即可给分）。 5、略。言之成理即可给分，认识深刻、见解独特的再加3分。语言表述不清的酌情

扣1-2分。

(5)1、①乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。②从低级趣味中得来的欢娱。2、我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。3、①举例论证（或：例证法）。

②人人都有自己的乐趣。4、劳动是一种乐趣，产品是它的果实。5、略。（6）1、知足，安分，达观（“难免”不得分）。应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”。如答“受到那良心责备不过”不得分）。2、尽最大的责任，就得最大的快乐；尽得小的责任，就得小快乐。3、①未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”也可）。②尽了责任，再无负担（“解除掉责任”不得分。“解除责任”得1分）。4、人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”；“尽责虽苦却乐”，如果就“最苦”或“最乐”某一方面来表述不得分）。5、本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题（必须结合文章的主旨与内容回答）。6、答案必须含有以下三个要点，答对一点得1分。①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。（答新颖、独到，可不受此三点的限制而得满分）

说明文

（一）考答案：1．制作过程2．B3．分类别、列数据4．说明的条理清晰(层次分明)语言平实、准确5．D

（二）参考答案：1．①雨水多了，森林能贮水；雨水少时，人们可利用森林涵养的水源。②森林吸收大气中的二氧化碳，叶出新鲜空气。2．①地球上的森林有三分之—以上被采伐和毁掉；②地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。3．形象、具体地说明森林“能吞能吐”的特征和在维护生环境中的作用。4．时间之短破坏范围之大或数量之多。5．示例：①水土流失②动物家园遭受破坏，其他符合要求的答案均可。6．略(提示：建议要有一定的可行性；标语用语要简明、得体，有一定的警示性)

（三）1、①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。

②人类能否合理利用资源。2、因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。3、对资源过度的消耗（意思相近即可）。4、①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。（答出第一句即可）②a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。（答出一种即可）。5、答出文章所涉及的两点知识即可。

（四）1、沙尘暴。沙尘暴产生的原因和严重危害。2、沙源是造成沙尘暴灾害的首要因素。大自然经过休息调养，恢复元气，达到生态平衡。3、有沙源。生态环境遭到人为破坏。4、大片焚烧草原，盲目垦荒。①……长2400公里，宽1500公里，高3公里……连续三天……横扫三分之二土地（任举一个数字即得1分）。②这里运用数字，科学、准确、具体地说明了沙尘暴来势凶猛、规模巨大、危害严重的特点。5、示例：对森林乱砍滥伐。封山育林（举例恰当，措施合理即可）。

（五）1、酸雨的危害。2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。3、①下定义。②列数字、举例子。4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分。

（六）1、分类别、打比方。指纹的类型（或形状）。列数字。指纹的特征。2、人人皆有，但各不相同而且固定不变。3、此题为开放性试题，只要紧扣题目，答出两个以上的用途，如指纹破案、指纹诊病、指纹锁、指纹艺术、指纹档案、指纹谱学、指纹仿生，等等，均可得分。如有创见和奇思妙想可加1分

(七)1、列数字、作比较、分类别。2、俄罗斯更加发达。因为俄罗斯涉及到了人的登陆，而美国尚未涉及。3、不多余。因为这样表达才是准确的符合说明文的语言使用要求的。26、因为飞往火星的单程需要时间将近一年，而较好的发射时机要隔一年才有一次。所以飞往火黑的时间至少需要2—3年。

(八)1、比喻、排比。说明雪花千姿百态，各放异彩。2、引用说明，说明雪花六角是我国人民最早发现的。3、多年（如果答“1711年”或“1700年”均不给分）。可以用来说明我国古代科技发明、发现的成就。答对大意即可给分。如不涉及“科技”“古代”则适当扣分。4、与“直到”相呼应。说明（强调）我国这一发现之早。

（十一）文言文阅读

（一）论语十则

1、①学而时习之，不亦说乎温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆

②知之为知之，不知为不知，是知也见贤思齐焉，见不贤而内自省也三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

③人不知而不愠，不亦君子乎吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎岁寒，然后知松柏之后凋也己所不欲，勿施于人

2、温故知新见贤思齐任重道远死而后已择善而从己所不欲，勿施于人

3、回答时应该要肯定这种说法。从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人

（二）桃花源记

1. 建立一个没有君主统治、没有剥削压迫的原始共耕社会这在当时的阶级社会中只是一种幻想，是不可能实现的这种社会理想，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民的愿望，有一定的积极意义，但带有一定的复古倾向

2. 便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路

3. 诸葛亮所居住的南阳；一百单八将聚义梁山；贾宝玉及众姐妹住的大观园；孙悟空住的花果山等。

（三）陋室铭、（四）爱莲说

1.斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁

调素琴、阅金经南阳诸葛庐，西蜀子云亭惟吾德馨孔子云：何陋之有2.作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活鄙弃、对官府公事厌倦

3.“有德者居之，则陋室不陋“表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操

4.①出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植

②菊花牡丹莲不慕名利、洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙视

5. 追逐富贵、趋炎附势已经形成了恶浊的社会夫风气

6. 洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，

不炫耀自己，等等

7. 作者的道德情操是“惟吾德馨”。在今天，物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活，如果持否定态度，只要言之成理也可酌情给分

8. 每个人都应该有自己的“信仰”都应有自己高尚的情操，不应因外界因素的改变而改变自己的信仰和高尚情操，我们应该让自己的生活充满情趣。

9. 三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。

10、答案不一，选择一种观点，只要有道理就可。11、开放性试题，符合题意即可。

（五）三峡

1. ①水势迅急凶猛②景色秀丽奇绝③萧瑟凄凉

2. 表明人们的感伤心情

（六）记承天寺夜游

1. 东坡志林苏轼苏辙苏洵

2. ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳

3. 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……

（一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。）

4.从“闲人”二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵功名的世俗中人，同时也把自己政治失意后的孤高情怀寄托其中，表现一种随缘自适，潇洒自如的人生态度。

5.明月是经常有的，美景也是经常在的，但人们的心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张怀民当时都被贬官，有职无事，是个闲人，作者虽被贬，却能从随处可见的景物中，得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意好文，表现出作者豁达宽广的胸襟。

6.作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。

7. 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》）

床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）

（七）马说

1. （1）人才愚妄无知的统治者埋没人才、摧残人才怀才不遇、壮志难酬（2）世有伯乐，然后有千里马（3）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间

食不饱，力不足，才美不外见（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意天下无马愚妄无知（5）其真不知马也

2.只要联系实际，言之成理就可以了。

3.选伯乐或千里马都可以，重要的是阐明观点，理由充分

4.“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人

（八）送东阳马生序

1. 叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓励马生刻苦、勤奋地学习

2. 勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间”通过对比，突出作者成年