人教版五年级语文上册口语交际专项练习题

人教版五年级语文上册口语交际专项练习题
人教版五年级语文上册口语交际专项练习题

人教版五年级语文上册口语交际专项练习题

1. 口语交际。

星期天,小明在家里看《鲁滨逊漂流记》,爸爸看见了,责怪小明说:“你学习不用功,看起这些闲书来倒起劲,做作业去!”如果你是小明,你会怎样向爸爸解释,请用上一句名言。

2. 口语交际。

现在家庭条件优越了,有很多同学过生日时都向父母要钱,请好朋友共庆生日。“过生目请同学吃饭”,这到底好不好呢?请你陈述自己的观点。

3. 口语交际。

六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。在班会上,由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。作为第二组的代表,你会说些什么呢?4. 口语交际。

你认为怎样做才是一个懂事的孩子?

5. 口语表达。

小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。

6. 人们常说:“男生女生不一样。”那么个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢?请根据自身的体验和观察,说说你的意见。

7. 口语交际。

本学期马上就要结束了,我们学习了很多故事,相信大家课外也读过很多有趣的故事,请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧!

故事名:______

故事内容:______

8. 口语交际。

这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。

9. 口语交际。

葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面,保安怀疑她偷拿超市货物,要投她的身。请站在葛娟的角度,替她严词拒绝保安的无理要求。

10. 口语交际。

清晨,一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶,将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说:“同学,请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜:“我不扔,要你扫地的干什么?”此时,如果你在现场,你会对这位学生怎么说?

11. 小小辩论会。

正方:轮流担任班干部,能让每个同学都得到锻炼和成长。

反方:应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。

请你选择自己同意的观点:______。

请你陈述理由:______。(不少于30字)

12. 口语交际。

4月23日是“世界读书日”,班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午,你要去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写下来。

13. 口语交际。

数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。从此,小明就再也不理小刚了。你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。

14. 口语交际。

(1)右图反映了什么现象?

(2)如果你在场,你会对她说些什么?

15. 三八妇女节这天,我会亲手制作一个贺卡送给我的老师(或妈妈),并对她说:______。

16. 我的劝说。

对沉迷网络的同学或朋友,我想说:______。

我想对不许孩子上网的家长们说:______。

17. 口语交际:

学校创建节水校园,请你设计一条公益广告,提醒大家节约用水。

18. 口语交际(补充对话)

示范小学五(1)班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状,决定开展一个“友谊辩论会”。正方的观点是“参加”,反方的观点是“参加补习班不好”,假如你是正方的一个辩手,你会这样说:______。

试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点:

______。

19. 口语交际。

有时候,我们需要别人的帮助。在请别人帮忙时,怎样做到有礼貌呢?我们来试一试吧!注意礼貌用语,不会写的字可以加拼音。

(1)数学课上,你忘了带直尺了,向你的同学借一借吧:______

(2)你到书店去买书,迷路了,向一位老奶奶问路:______

20. 口语交际。

同学们的课余生活一定都很丰富多彩,你在课余时间都做些什么呢?请和大家分享一下吧!

21. 口语交际。

你和好朋友小刚外出游玩时,小刚把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱,这时你指出他的不对,他却说:“这样方便,有什么不对?”你会这样劝说:______。

22. 口语交际。

某小学为资助贫困山区学生读书,在全校组织一次爱心捐款活动,请你为这次活动拟一条标语。

23. 口语交际。

有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机,如果让你劝告这位同学,你会对他说些什么呢?

24. 口语交际。

你喜欢读哪些课外书,你最喜欢书中的哪个人物?为什么?

25. 口语交际。

小朋友,把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称,为什么喜欢它,最吸引你的人物或者片段是什么?写一写吧。

26. 我会口语交际。

在图书馆,你够不到高架子上的书,这时如果要向旁边的一个大姐姐求助,你会怎么说?请别忘了用上礼貌用语。

27. 语言实践:相信你最棒!

请找出下列广告语中的错别字,并把正确的字写出来。

(1)①咳不容缓,请服用潘高寿药厂的冶咳川贝枇杷露。______

②舒适牌热水器,随心所浴。______

(2)口语交际。

彬彬正在看课外书,他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书,只是要他读课本,做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了:“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会。

28. 口语交际。

在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?

29. 口语交际。

淘淘:“喂!书我看完了,还给你!”

壮壮:“又把我的新书弄脏了,以后再也不把书借给你了!”

为了避免引发同学问的矛盾,请你为他们重新设计有礼貌的对话。

淘淘:“______。”

壮壮:“______。”

30. 口语交际。

小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写。

人教版五年级语文上册第四单元知识点

五年级语文上册第四单元复习知识点 一、读读写写 fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìng jù lièshàng gōu 附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩 cāo zòng bǎi tuōyú sāi zhēng biàn jiǎo jiéqǐ qiú 操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求 zuǐ chún jǔ sàng lǚ túyòu huògào jièshí jiàn 嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践 yán géyǒng jiǔqǐ shìshōu huòfēn fùzhà yóu 严格永久启示收获吩咐榨油 pián yi kě guìshí liu ài mùfēn biàn tǐ miàn 便宜可贵石榴爱慕分辨体面 yín guāng shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì bù róng zhēng biàn 银光闪闪小心翼翼不容争辩 yī yī bù shě 依依不舍 二、多音字 似sì相似几jī几乎答dā答应挑tiāo挑水shì似的jǐ几个dá回答tiǎo 挑战 便pián便宜散sǎn散乱笼lóng鸟笼扒bā扒开biàn方便sàn 分散lǒng笼罩pá扒手 着zhāo着数蔓màn蔓延的dì目的爪zhuǎ爪子zhe 看着wàn瓜蔓dí的确zhǎo爪牙 zhāo着数mán蔓菁de红的 zhuó穿着 三、形近词 捞(捕捞) 饵(鱼饵) 溅(飞溅) 钩(鱼钩) 翼(鸟翼) 涝(洪涝) 取(取得) 贱(贵贱) 钧(千钧一发)冀(希冀) 丛(草丛) 拍(球拍) 腮(腮边) 皎(皎洁) 唇(嘴唇) 纵(放纵) 啪(啪嗒) 鳃(鱼鳃) 饺(饺子) 辱(侮辱) 沮(沮丧) 诱(诱惑) 诫(告诫) 饯(践行) 尝(品尝) 诅(诅咒) 锈(铁锈) 戒(戒酒) 践(实践) 赏(赏月)

五年级下语文口语交际练习教学提纲

五年级下册口语交际练习 1、本学期你喜欢的课外书《三国演义》,因为我喜欢书中的足智多谋的诸葛亮,他上知天文,下知地理,在火烧赤壁中打败曹操。他大胆摆空城计,智退曹军。他的神机妙算和机智令我佩服。 2、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿,草原人热情好客,举目皆是诗情画意,让人流连不已,难分难舍。 3、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者;“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义:爸爸已扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。文末再次借物喻人,托物言志,反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身,献了终身献子孙”的博大胸怀。 4、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”请你说说这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。 这句话一语双关,其一,它讲出了科学发明、发现过程中的某些真实情况;其二,是我用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室就不足为奇了?作者把自己跟世界上有重大发现的人并列在一起,这是真正能让自己得到安慰的理由。【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。 5、孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” ①你认为杨氏之子的回答妙在哪里? (1)孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想

人教版语文五年级上册各单元基础知识点

人教版语文五年级上册各单元基础知识点第一单元 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖,从大人的腋下(挤)过去。哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。 2、急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我 很(快乐),也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会 (思考),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事(编下去),回过头来(品味)我最欣赏的 一些片段,并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从 中找到我以前(忽略)的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西(列 个单子)。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友),也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说,它是你自 己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。《走 遍天下书为侣》 二、理解填空。 1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。 2、《窃读记》的作者是台湾女作家(林海音),代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很(快乐),也很(惧怕)——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录),“大树”是指(季羡林)老爷爷。

4《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。课文中 作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。 5《我的“长生果”》作者是(叶文玲),作者以亲自经历告诉我们:作文,首先构思要(别出心裁),其次,作文要写(真情实感)。 三、日积月累。(关于读书的名言警句) 一日无书,百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 书犹药也,善读之能够医愚。(刘向) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到,谓心到,眼到,口到。(朱熹) 第二单元 一、根据课文内容填空。 1、京口瓜洲一水间,(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸),明 月(何时照我还)。这是宋代诗人(王安石)写的,表达了诗人(思念家乡)的情感。 2、(洛阳城里)见秋风,欲作家书意万重。复恐(匆匆说不尽 ), 行人临发(又开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。 3、山一程,水一程,(身向榆关那畔行),夜深(千帐灯)。风一更,雪一更,(聒碎乡心梦不成)梦不成,故园(无此声)。“故园无此声” 说明(作者思念家乡)。 4、这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是(春暖才开花),她却不一样,愈是(寒冷),愈是(风欺雪压),花开得愈(精神), 愈(秀气)。她是最有(品格),最有(灵魂),最有(骨气)的!几千年来, 我们中华民族出了很多有气节人物,他们不管历经多少(磨难),不管

人教版五年级语文上册第四单元教案精品

【关键字】作文、语文、建议、意见、情况、思路、方法、地方、认识、问题、难点、自主、继续、充分、整体、和谐、快速、加深、提出、发现、掌握、了解、研究、措施、特点、安全、思想、力量、基础、环境、重点、能力、方式、速度、关系、分析、着眼、激发、拓展、树立、严格、纠正、引导、鼓励、指导、强化、帮助、教育、解决、完善、提高、深化、改进、有重点、不妥协、中心 13 钓鱼的启示 教学目标: 1.能正确认读11个生字,会写14个生字,能正确读写“捕捞、鱼饵、沮丧”等词。 2.理解父亲要“我”将鱼放回湖中的理由,读懂我从这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要。 3.有感情地朗读课文,从中体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心理变化过程。 教学重点: 抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心理变化。 教学难点: 联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。 课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时 教学内容: 1、学习生字新词,了解课文主要内容。 2、理解课文1-9自然段内容,仔细体会“我”和父亲的心理变化过程。 教学步骤 一、谈话导入,揭示课题。 同学们,你们有过这样的经历吗?当你买东西时,售货员多找了钱,你是去归还还是占为己有呢?当你考试时,监考老师有事走开了一会儿,你会作弊吗? 今天,我们要学习的这篇课文的作者也遇到过这样难以抉择的问题,看看最后他是怎样选择的。揭示课题,学生读题质疑。 二、初读课文,学习生字词。 1、指名接读课文,了解生字词的读音情况。 2、出示生字词语卡片,学生读字词,交流对新词的理解。 3、再读课文,了解课文主要内容。 三、理清课文脉络。 课文讲了几部分内容,从哪里到哪里讲了作者小时候的事?哪些自然段讲了作者长大后对孩提时的钓鱼的事的感悟? 四、学习课文第一部分。

人教版五年级语文上册口语交际复习题

人教版五年级语文上册口语交际复习题 一、有人认为开卷有益,有人认为开卷未必有益,你怎么看? 二、看闲书是否会影响学习? 三、清明节,学校组织五年级的同学到烈士陵园扫墓,要求每位同学写一副 挽联,你准备怎么写? 四、有人说:“字写得好不好没关系,电脑、打印机就可以让你的字写得很漂 亮,不必在那么辛苦的写字了。”对此说说你的看法。 五、有人提出修复圆明园,重现昔日的辉煌;有人主张不修复,让子孙后代 永远记住这段历史,你的看法怎样? 六、你喜欢写作文吗?给大家讲讲自己写作文时的苦恼。 七、花花到图书馆向管理图书的刘老师借《安徒生童话集》,请你发挥想象, 把借书的对话写下来,注意礼貌用语。 花花: 刘老师: 花花: 刘老师: 八、下面是放学后丁丁和妈妈的对话,假如你是丁丁,你该如何说服妈妈? 丁丁: 妈妈: 丁丁: 九、如果老师要求以“爱”为主题写篇作文,你认为可以写那些方面的“爱” (不少于三种) 十、生活中有许多平凡的人,他们就像花生一样默默无闻,作着贡献,请用

一件事说说你看到的这样的人。 十一、如果你在野外遇到迷路、断粮等困难,你会怎样克服? 十二、课间,你在校门口遇到一位找校长的人,请你按照学校的实际情况,给这个人之一下路。 十三、小豪一直瞧不起家里穷的小兰,还经常嘲笑她,对此你会怎样批评教育小豪? 十四、根据下面的题目,列出这篇作文的提纲。 十五、介绍商品从那些方面来介绍。 十六、《窃读记》表现了作者对读书的热爱,对知识的渴求,你同意这个观点吗?说说你的理由。 十七、说说我心目中的季羡林。 十八、如果你想学好语文,先爱上阅读吧!你同意这个观点吗?说说你的理由。十九、怎样才能有一颗小苗长成一株参天大树?

【新教材】部编版语文五年级上册专项练习:基础复习

补充词语 ()匆匆()()绿绿()盆大雨饥肠()() ()()不舍()林好汉毫不()()()( )有味 ( )囵吞枣浮想( )翩如( )似( ) ( )然神伤不言而( ) 按课文内容填空 1.急忙打开书,一页,两页,我像_________,贪婪的_____. 2.首先________,故事中的人________,作家_____________.然后,我会在______________,回过头来___________,并问问__________.我还会再读________,并从中_____________.做完这些,我会把从书中____________.最后,我会想象_____________,他会有____________. 3.像_____飞过_____,像_____________,我每忆及_________,就不禁涌起_________,在记忆的心扉中,少年时代______________________________,也似__________________________. 4.一日无书,____________. ( ) 5.读书有______,____,_____,_____. ( ) 6,书犹_____,__________________. ( ) 7._________________,白首方悔读书迟. ( ) 8.___________,下笔如有神. ( ) 关联词练习 1、不但……而且……因为……所以……如果……就……

只要……就……不管……总……即使……也…… (1)()遇到什么困难,他()能想办法解决。 (2)在旧中国,农民()遇到了风调雨顺的好年景,()摆脱不了悲惨的命运。(3)太阳()离我们很远,()和我们的关系非常密切。 (4)()没有你的帮助,我()不可能取得这么好的成绩。 (5)我们()要向英雄学习,()要向身边的榜样学习。 (6)()勇敢地去劳动、创造,()一定能体会到劳动、创造的幸福。

五年级语文上册第四单元练习题

五年级语文上册第五单元复习题 一、看拼音写词语。(10分) yúěr gào jièyòu huòcāo zòng qǐqiú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǚ tújiǎo jiéjuézéhuīyìng luòyìbùjué ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题。(12分) 1、沮丧(jǔ jǚ)挑拨(tiāo tiǎo)便宜(biàn pián) 眸子(mómóu)画框(kuāng kuàng)眼睑(jiǎn liǎn) 2、辩辨 争()()论分()()认()解 篷蓬 帐()()松()头垢面车() 筋精经 ()历()力神()()神()疲力尽3、暮幕慕墓 ()色笼罩着大地,我站在父亲的()前,心情难以平静。耳边仿佛仍能听见父亲的话语:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱()之心。……所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”父亲这番话让我受用终生。夜()降临,我久久不愿离去。 三、将下面句子的划线部分用一个词语概括,然后写在括号里。(3分) 1、脚底下,像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。() 2、星期天,爬翠屏山的人前后相接,往来不断。() 3、奶奶虽没读过什么书,却是心思灵敏,手艺精巧,剪出来的小动物栩栩如生。() 四、填关联词(5分) 1、()你们爱吃花生,()把地开辟出来种花生吧。 2、花生()好看,()很有用。 3、()花生()味儿美,()可以炸油,()价钱便宜,()谁都可以买来吃,都喜欢吃。 五、补充名句,回答问题。(13分) 1、虚心,。 2、,万事。

小学五年级语文上册口语交际专项练习题

小学五年级语文上册口语交际专项练习题 1. 我的劝说。 对沉迷网络的同学或朋友,我想说:______。 我想对不许孩子上网的家长们说:______。 2. 口语交际。(帮助小猴找办法) 小猴是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法,跟同学们交流一下吧! 3. 口语交际。 在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么? 4. 请你将本组语文综合性学习的收获汇报给大家。 (1)搜集信息的途径有:______。 (2)建立自己的信息库,可以:______。 (3)简单的研究报告的写法是什么? 5. 口语交际。 数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。从此,小明就再也不理小刚了。你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。 6. 口语交际。 有的同学认为中国文学名家辈出,作品浩如烟海,根本读不过来,没有必要读外国作品。你认为这种观点对吗?说出你的理由。 7. 最近,网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子,给他一部智能手机》,对此,同学们持两种观点。针对甲、乙双方的发言,主持人应说些什么呢? 甲方:我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息,方便我们和家长联系。 乙方:我不同意甲方同学的观点。许多同学有了手机,根本不能专心听老师讲课,上课也想着玩,导致学习成绩下降。 主持人:______。 8. 你能用自己的话简单地复述一下课文吗?试一试,写一写吧!

9. 小小辩论会。 正方:轮流担任班干部,能让每个同学都得到锻炼和成长。 反方:应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。 请你选择自己同意的观点:______。 请你陈述理由:______。(不少于30字) 10. 三八妇女节这天,我会亲手制作一个贺卡送给我的老师(或妈妈),并对她说:______。 11. 口语交际。 (1)你知道你的名字有什么含义吗?回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待,说不定里面还藏着一个故事呢! 我叫______,______ (2)有些关于姓名的民间传说很有趣,我们也去了解一下。 相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天,他的父亲吟诵了一首诗:“春风送暖百花开,迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落……”李白听了,用手指着李树,脱口说道:“李花怒放一树白。”他父亲听后,连声叫好,忽然心里一动:这句诗的头一个字不正是自家的姓吗?这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗?于是,他当即决定儿子的名字就叫李白。 ①在这则民间故事中,李白的名字出自诗句“______”。这个名字寄托着父亲______的愿望。 ②我还知道______名字的故事:______ 12. 人们常说:“男生女生不一样。”那么个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢?请根据自身的体验和观察,说说你的意见。 13. 口语交际。 本学期马上就要结束了,我们学习了很多故事,相信大家课外也读过很多有趣的故事,请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧! 故事名:______ 故事内容:______ 14. 我能根据情境,进行口语交际。 六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。漫步在校园里,看到校园的景色真美呀!我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语:______ 这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来把手伸向小树苗。这时,值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道:

五年级上册语文基础知识专项训练(完整版)

第八单元 yuǎn zhēng diǎn lǐwěi yuán xiéshāng wài bīn huìjíàn zhào yùd ìng (远征)(典礼)(委员)(协商)(外宾)(汇集)(按照)(预定)pái lièbōlàng bào fādàn shēng fèn dòu zhuāng yán xuān gào huān hū(排列)(波浪)(爆发)(诞生)(奋斗)(庄严)(宣告)(欢呼)diàn niǔsùlìzhān yǎng sùjìng piāo fóxuǎn jǔqíbīng gāo cháo cìxù (电钮)(肃立)(瞻仰)(肃静)(飘拂)(选举)(骑兵)(高潮)(次序)guāng míng gòng chǎn dǎng wàn shuǐqiān shān sìmiàn bāfāng pái shān dǎo h ǎi (光明)(共产党)(万水千山)(四面八方)(排山倒海) 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 第七单元 gūliàng sǔn shīdiàn táng hóng wěi qīn rùxiāo huǐguībǎo huījìn (估量)(损失)(殿堂)(宏伟)(侵入)(销毁)(瑰宝)(灰烬)jìn fàn zhuǎn yíyǎn hùrèn wùqíqūshītǐzhuìluòbáo zǐ(进犯)(转移)(掩护)(任务)(崎岖)(尸体)(坠落)(雹子) chóu hèn tiào wàng háo mài jǔshìwén míng zhòng xīng gǒng yuèlíng lóng tītòu (仇恨)(眺望)(豪迈)(举世闻名)(众星拱月)(玲珑剔透)líng lóng tītòu tíng tái lóu géshīqíng huàyìtiān nán hǎi běi qízhēn yìbǎo (玲珑剔透)(亭台楼阁)(诗情画意)(天南海北)(奇珍异宝)

五年级语文上册第四单元

一、单元教材解读及学情分析: 第四组课文围绕“生活中的启示”这个主题编排。篇目及内容:本组选编了《钓鱼的启示》、《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》两篇略读课文。从不同的角度反映了作者对生活的思考,抒写了自己在生活中获得的启示。 《钓鱼的启示》讲叙的是“我”小时候和爸爸一起钓鱼的事。当“我”钓起一条难以钓到的大鲈鱼时;爸爸去坚决地让“我”把它放进湖里,因为离允许钓这种鲈鱼的时间还差两小时。这是爸爸让“我”严格遵守规定,这是一次道德教育。这个故事告诉我们:道德判断也许很简单,但实践起来却很难。 《通往广场的路不止一条》当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定去走另一条路的信心和勇气,这不仅仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。 《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受的教育。明白了做人不能只讲体面,而要看对别人有没有好处。 《珍珠鸟》是一篇描写生动,富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。说明了人与动物之间是完全能和谐相处的。信赖,往往能创造美好的境界。 本组的篇篇课文都让人真切地感受到,生活的确是一本永远读不够,也读不完的书,虽然书上没有一个字,却处处都是学问,就看我们善不善于去细细的读它,品味它。 学情分析:五年级上期是学生进入高年级的起始阶段,应要求学生掌握基本的阅读方法(如:朗读、默读、联系上下文理解词句的意思,简要概括文章的主要内容,体会表达的思想感情,领悟作者的写作目的),可采用“抓住重点不放,兼顾非重点不忘”的教学策略。 二、主题单元目标解读 根据课标第三阶段提出的“阅读”目标和本课文的特点确定本组课文的教学目标: 1、联系上下文,体会课文中含义深刻的词句的意思,发现并总结体会重点词句含义的方法,提高语言的理解能力。 2、读正确、读流利每篇课文,有感情读好重点段落,把握课文主要内容,体会文章的思想感情。 3、抄写、背诵、积累课文中优美的词语和精彩句段。

小学语文五年级上册口语交际

小学语文五年级上册口语交际·习作七教学设计 设计理念 学生是学习的主人,通过学生自主地探究发现、归纳读后感的一般写法以及要注意之处;口语交际教学,既要重视彼此之间的交流与沟通,培养学生倾听和应对的能力,又要重视培养独白(如演讲)的能力。回顾拓展七围绕“勿忘国耻、振兴中华”这一主题,结合学生课外搜集的材料,激发学生的情感,抒发对侵略者的痛恨,对爱国志士的钦佩,对祖国深深的爱。 教学目标 1.学写读后感,提高阅读和作文的能力。 2.通过交流搜集的资料,谈感想,提高认识事物的能力。 3.培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解。 4.激发学生的爱国情感,增强学生的历史责任感。 教学重点 提高阅读能力,能够体会文章的思想感情,有自己的感受和体会,学写读后感。 教学难点 在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力,做到语言精炼,感情真挚。 教学准备 1.整理在本组课文的学习过程中收集的相关资料。 2.一篇优秀范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》、。 课时安排 3课时 教学过程 第一、二课时 (习作) 一、谈话导入 同学们,学习了本组课文我想大家一定感触很深,对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀;狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动;《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。这些感受我们能用自己的笔写下来吗?读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。 二、自读阅读提示,了解写好读后感的方法。 1.默读提示,边读边想:你读懂了什么? 2.读后交流。 ⑴什么是读后感? (读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。) ⑵如何才能写好读后感? 3.点拨:平时在阅读文章或书籍时,可以在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料也可以随时积累下来,为写好读后感做好阅读等方面的准备。 三、阅读范文,感悟写法 1.自由阅读范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》。 边读边思考:从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法?

人教版五年级上册语文基础知识

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去,藏北有一个老猎人,没有人知道他的名字,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是,打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。 那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖…… 第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,他吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。 1.请给本文加上一个标题,写在文前的“”上。 2.在文中括号里选择合适的词语或音节,打“√”。 3.“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。 4.请写出下面词语的反义词。 反义词:清晰----()消失----() 5.你认为这篇短文主要讲了一件什么事? 6.读句子,“夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时:老猎人当时想什么? 7.藏羚羊为什么向老人下跪? 8.“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的,请把你的想法写下来。

人教版五年级语文上册第四单元知识点

五年级语文上册第四单元复习知识点 班级:________ 姓名:________ 一、多音字 似sì相似几jī几乎答dā答应挑tiāo挑水shì似的jǐ几个dá回答tiǎo 挑战 便pián便宜散sǎn散乱笼lóng鸟笼扒bā扒开biàn方便sàn 分散lǒng笼罩pá扒手 着zhāo着数蔓màn蔓延的dì目的爪zhuǎ爪子zhe 看着wàn瓜蔓dí的确zhǎo爪牙 zhuó穿着mán蔓菁de红的 二、形近词 捞(捕捞) 饵(鱼饵) 溅(飞溅) 钩(鱼钩) 翼(鸟翼) 涝(洪涝) 取(取得) 贱(贵贱) 钧(千钧一发)冀(希冀) 丛(草丛) 拍(球拍) 腮(腮边) 皎(皎洁) 唇(嘴唇) 纵(放纵) 啪(啪嗒) 鳃(鱼鳃) 饺(饺子) 辱(侮辱) 沮(沮丧) 诱(诱惑) 诫(告诫) 饯(践行) 尝(品尝) 诅(诅咒) 锈(铁锈) 戒(戒酒) 践(实践) 赏(赏月) 吩(吩咐) 咐(吩咐) 茅(茅草) 榨(榨油) 溜(溜冰) 粉(花粉) 附(附近) 矛(矛盾) 窄(窄小) 榴(石榴) 三、近义词 剧烈—猛烈熟练—娴熟争辩—争论乞求—恳求 沮丧—懊丧诱惑—引诱抉择—选择环抱—环绕 和蔼—和善巧妙—奇妙教导—教诲梦想—理想 开辟—开垦吩咐—嘱咐计划—规划爱慕—仰慕 居然—竟然便宜—廉价信赖—信任体面—气派 舒适—舒服熟悉—熟识茂盛—旺盛隐约—模糊 索性—干脆星罗棋布—密密麻麻与众不同—别出心裁 络绎不绝—接连不断不动声色—泰然自若 四、反义词 熟练—生疏争辩—沉默清楚—模糊简单—复杂 亲近—疏远皎洁—暗淡葱茏—枯萎和蔼—严厉 素净—华丽巧妙—笨拙推迟—提前告辞—相逢

隐约—清晰特殊—平常推迟—提前便宜—昂贵 爱慕—嫌弃喜欢—讨厌希望—失望简易—复杂 温暖—寒冷熟悉—陌生淘气—乖巧静悄悄—闹哄哄 小心翼翼—粗心大意筋疲力尽—精力充沛 星罗棋布—寥寥可数络绎不绝—稀稀落落 五、课文主要内容 1.《钓鱼的启示》讲述了“我”在三十四年前的一个夜晚 和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时离捕捞鲈鱼的 开放的时间还有两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里, 当时“我”很不理解。三十四年后,“我”从自身的成长经历 中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就 会获得道德实践的勇气和力量”的道理。 “我”的心情变化: 得意→急切→委屈、难受→乞求→依依不舍。 2.《通往广场的路不只一条》这篇课文先回忆“我”小时候,父亲让我看蛛网般通往城市广场的街道,教育我“通往广 场的路不止一条”;随后记叙了“我”人生道路上两次深陷困境,面临挑战的时候,“走另一条路试试”,最后走出困境取得成功的事实,让人从中感悟到,只要带着希望出发,换个角度思考,成功离你越来越近。 3.《落花生》通过一家人过花生收获节来谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 课文按照事情的发展顺序记叙: 种花生→收花生→吃花生→议花生 4.《珍珠鸟》写了“我”为刚来家的珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢,让它们无忧无虑地生活。后来,在“我”精心 的照顾下,珍珠鸟有了雏儿,小珍珠鸟与“我”逐渐接近,直至熟睡“我”的肩头,对我真诚信赖。珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。说明人与动物是完全能和谐相处的。 六、重点句子理解 1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”

五年级语文口语交际练习题

五年级语文口语交际练习题 班别:姓名: 1、俗话说:“没有规矩,不成方圆。”为了营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体,请你为班级制定三条班级公约: (1)课前做好准备,上课专心听讲。(2)认真完成作业,学好各门功课。 (3)课桌摆放整齐,地面保持干净。(4)自觉遵守纪律,养成良好习惯。 2、元旦宣传标语:(1)激情元旦,绽放梦想。(2)放飞梦想,杨帆起航。 读书宣传标语:书籍是人类进步的阶梯。防火宣传标语:森林防火,人人有责。 3、在阅读文学书籍或观看影视作品中,把自己最喜欢的人物介绍给大家,说清楚你最喜欢的人物是谁?出自哪部文学或影视作品,你为什么喜欢这个人物? 我喜欢他的理由是:他上知天文,下知地理;足智多谋,神机妙算。在“草船借箭”,他料事如神,借助东风,在三天之内,如期交十万支箭,令周瑜自叹不如。 他的理由是:他崇尚自由,嫉恶如仇,敢于斗争;神通广大,本领高强。在取经的路上,他尽忠职守,一路护送唐僧最后取得真经。 4、在本学期学过的民间故事中,哪个民间故事中的人物使你印象最深刻,说说你喜欢他(她)的理由,和有关他(她)的故事。 答:《猎人海力布》的海力布使我印象最深刻,原因是:他热心助人、舍己为人。海力布救了龙王的女儿,得到了一个能使自己听懂动物说的话的宝石,后来,海力布得知大水要淹没村庄,可村庄里没有一个人相信他,最后他因为说出了真相而变成了石头。 5、假如你是一位导游,请你为游客介绍新会其中一个著名的旅游景点: “大家好,我是导游小方。今天带大家游玩我们新会一个著名的旅游景点‘小鸟天堂’,小鸟天堂是我国5A级的旅游景点,它是由一株500年历史的大榕树形成的,枝繁叶茂,环境优美,早晨可以看到百鸟齐鸣的热闹景象,这里是鸟儿的乐园。希望大家尽情游玩!” 6、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈,迟到了。对于老师的查问,李军既不能表现自己,又不想受到老师的批评,他该怎么说才能达到以上的目的,又显得自然得体呢?(不能撒谎) 答:对不起!老师:我不是无故迟到的,我有不得已的原因,请老师相信我。 7、快期末考试了,你正在看世界杯球赛直播时,妈妈发现了,告诉你现在不能看,你会怎样和妈妈沟通呢? 答:“妈妈,学习也要劳逸结合,看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑,我看会球赛,放松一下,等下就马上去学习,可以吗?” 8、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我,

部编五年级上册语文写字表生字笔顺字帖

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五年级上册语文基础知识练习

读读写写:第一单元班级:姓名:成绩: zhüo pái dün yōu jí qia jù pà huán jìng zh? qù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guüng gù kǒng pà chōng zú lǐ y?u wū yán qí shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh? chyng gǔ lì huán rào yú la gǎn tàn zhōu y?u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s? kǎo pǐn wai piàn duàn hū l?a yì yì füng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q?ng p?n dà yǔ háo bù y?u yù ()() 第二单元: yōu füng piüo b? w?i dú dùn shí cí xiáng x?·han ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lí bi? dà dǐ j?ng sh?n pǐn g? líng hún gǔ qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mín zú qì ji? m? nàn q? líng jìng yù bì jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ wai shū lǐ shuüi lǎo zhyn cáng shǒu juàn huá qiáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n?ng shū shàn huà fyng q? xut yü dǐng tiün lì dì ( ) ( ) ( ) d? t?u zh? ji? ( ) 1

人教版五年级上册语文第四单元单元备课

兴隆完小单元备课 单元名称第四单元生活的启示修改记录 教学建议 教材分析 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精 读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇 略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节,也没 有华丽动人的辞藻,但每篇课文都包含着深刻的如何 做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活 中的启示”,分别告诉我们:道德判断也许很简单, 但实践起来却很难;通往广场的路不止一条,生活也 是这样;做人不能只讲体面,而对别人没有好处;信 赖,往往能创造出美好的境界――让人真切地感受 到,生活的确是一本永远读不够,也读不完的书,虽 然书上没有一个字,却处处都是学问,就看我们善不 善于去读它。 本组所选的四篇课文,情节性强──孩子爱 读;语言质朴简洁──孩子能读;而含义深刻──也 许会影响孩子一辈子,可他们不一定能真正读懂,这 正是本单元课文教学的重点所在。好在每篇课文,特 别是两篇精读课文,都有直接点明文章主旨的重点 句,我们可以凭借这些关键词句,引导学生深入体 会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特 殊的书中有所发现,得到启示──这也是本单元重点 要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观 的目标。 教学本组课文,首先要引导学生走进文本,走 进文字的阳光里,为文本中的人和事所感动,从中受 到启发和教育;然后,又要带领学生走出文本,回到 多彩的现实中,联系生活实际,感悟无私处事、诚实 做人的重要,师生共同努力,一起为生活这本书增添 新的美好的篇章。最后,还得再回到文本:对于课文 中给人深刻启示的重点句,能够熟读背诵,牢记于 心,自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行 为,做一个诚实善良,乐观向上,有益社会的人―― 这是课文编写者和我们,对学生的共同的精神期待。 除课文之外,本组教 材还在“口语交际? 习 作”“回顾?拓展”中安 排了与本单元主题相关的 读写结合学习内容。“口 语交际? 习作”要求从日 常生活中选取一件让自己 获得启发的事(或凭借课 文提供的漫画故事),以 及给自己留下印象特别深 的名言警句,联系具体事 例,写清事情的经过和从 中受到的启示;“回顾?拓 展”中的“交流平台” “日积月累”和“成语故 事”,既帮助学生回顾和 整理了本组课文的重点语 句,又补充提供了富有警

五年级语文上册口语交际专项及答案

人教版五年级上册口语交际专项训练及答案 口语交际训练 一、我爱读书。 在这次综合性学习中,你一定有不少收获吧? 《窃读记》中的小女孩,在书店得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说,再写下来,可以谈你和书的故事,也可以谈你读书的体会。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________ ________________________________________________________________ _______________ 二、浓浓的乡情。 俗话说得好:一方水土养一方人。每个人对自身的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自身对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也请你来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________ ________________________________________________________________ _______________ ________________________________________________________________ _______________ ________________________________________________________________ _______________ 三、我是小小推销员。 同学们都有自己喜欢的物品, 想把它们介绍给大家吗?今天咱们就在教室里举办一个商品发布会,同学们来当一回“小小推销员”,把图中的这本《上下五千年》作为“商品”“推销”给大家。快来试一试吧! ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 四、生活中的启示。

五年级(上册)语文基础知识练习题

五年级(上册)语文基础知识练习题 zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìng zhī qù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guāng gù kǒng pà chōng zú lǐ yóu wū yán qí shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī chēng gǔ lì huán rào yú lè gǎn tàn zhōu yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fāng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīng pén dà yǔ háo bù yóu yù ()() 第二单元: yōu fāng piāo bó wéi dú dùn shí cí xiáng xī·han ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lí bié dà dǐ jīng shén pǐn gé líng hún gǔ qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mín zú qì jié mó nàn qī líng jìng yù bì jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cáng shǒu juàn huá qiáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) néng shū shàn huà fēng qī xuě yā dǐng tiān lì dì ( ) ( ) ( ) dī tóu zhé jié ( ) 1 / 15

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