各种违章的危害

各种违章的危害
各种违章的危害

车辆逆向行驶的危害

汽车逆向行驶是道路交通中比较严重的一种主观违法行为,轻则引起交通堵塞,降低道路通行能力;重则发生重大交通事故,甚至造成车毁人亡的恶性后果。《中华人民共和国道路交通安全法》第三十五条规定:机动车、非机动车实行右侧通行。根据法律这一规定,机动车在道路上左侧通行则属于"逆向行驶"。多年来,汽车逆向行驶违法现象在各地屡禁不止,少数汽车驾驶人置交通安全和法律于不顾,为贪图一时方便,甚至在高速公路上左侧逆行"反其道而行之",不仅给自己和他人的家庭带来不幸与灾难,而且给国家财产也带来巨大的损失。汽车逆向行驶这一违法现象似乎司空见惯,但潜在的危害性不言而喻。近年来,各地交通管理机关,通过各种手段不断加大这一违法行为的处罚力度,依据道路交通安全法相关规定,汽车在高速公路上逆向行驶,其驾驶人一次可记12分并处200元罚款,从公安机关的处罚力度可见汽车逆向行驶对社会危害性程度之高。

客运车辆超载的危害

客运车辆超员、超速是重特大交通事故严重隐患。历年来,因客运车辆超员、超速引发的重特大交通事故尤其是群死群伤特大交通事故时有发生,引起社会格外关注,也是多年公安交警部门一直头疼的难点问题。为遏制重特大交通事故发生,公安交警部门积极从自身职能出发,开展了“文明交通行动计划”、“知了行动”、“和谐交通大家行”以及“三超一疲劳”集中整治活动,对遏制客运车辆超员违法行为进行了不懈的努力,在一定程度上为遏制了客车超员、超速行为起到了积极的作用。但是由于诸方因素客车超员、超速行为仍然呈高发态势,形势不容乐观。

(一)客运车超员造成车内拥挤,乘座无序,乘客疲备,在车辆刹车、转向时容易形成挤压伤。在超员车辆特别是严重超员车辆里,必然有部分乘客只能站立或者挤在车厢内。车客超速,在车辆行进过程中,如急转弯、刹车,无座乘客很容易造成在车厢内磕碰,同时也极易影响驾驶人处置突发情况的能力,导致乘客特别是对一些没有任何防护能力和自救能力的孩子受伤。

(二)客运车辆超员,超速特别是严重超员时,容易酿成群死群伤特大道路交通事故。客运车的技术性能都是根据其核定载质量而设计、匹配的。客运车辆一旦超员、超速很容易因影响车辆性能而引发交通事故,具体表现在刹车性能、车身稳定性能、轮胎稳定性都大受影响,而由于车辆设计时就已经有最大承受力,严重超员的客车容易导致断轴、爆胎、刹车失灵、车身平衡性差等问题,而这些问题往往就是群死群伤交通事故之源。

不系安全带的危害

调查数据显示:在一次可能导致死亡的车祸中,安全带的使用可使车内人员生还的几率提高60%,发生正面撞车时,系了安全带可使死亡率减少57%;侧面撞车时可减少死亡率44%;翻车时可减少死亡率80%。

日本最新研究表明,车祸中后排未系安全带的乘客猛烈撞击前排座椅,会对司机或前排的乘客形成极大的冲击,使他们在车祸中死亡的概率增加大约5倍。

安全带的防护作用主要是:

(1)防止驾、乘人员被抛出车外;

(2)对抗撞车时的减速度,使驾、乘人员不致与方向盘、仪表板、档风玻璃等物品发生第2次撞击。

正确地佩带安全带注意事项

1.腰部安全带应当系在紧贴在髋骨的下部,与股骨部位正好接触上。在碰撞时,碰撞力作用在盆腔的骨骼上,避免安全带勒紧腹部导致严重伤害。

2.肩部安全带应当系在肩部,跨过胸腔。人体的这些部位能够很好地承受安全带的束缚力。

3.为了使腰部安全带系紧,在搭扣端向下拉腰部安全带的同时向上拉肩部安全带。

常见的错误行为

1.系上了安全带,却没有正确使用(安全带所系位置不当或过于宽松);

2.上高速公路时才系安全带,城区行驶时不系;

3.不是起步前系好,而是边开车边系;

4.为应付检查把安全带斜跨于胸前,等检查完再把安全带放下

开车抽烟打电话的危害

抽烟打电话,是许多驾驶员经常进行的高危动作。研究表明,打电话时出车祸概率是正常驾驶的4倍,而车上抽烟至少由7个动作完成,更是引发车祸的隐形杀手。

有研究表明,开车时吸烟是交通中发生危险的根源之一。研究认为,吸烟时开车发生车祸的可能性比不吸烟的人高出1.5倍,5%的交通事故与开车时吸烟或打电话有关。

研究表明,在以50km/小时的速度行驶时,驾驶员在点烟的动作中,盲目行驶了大约60米。在黑暗中,火柴或打火机的火光能使驾驶员在短时间内产生目眩,在突然出现障碍物或意外情况时可能起到致命作用。

而烟雾在封闭的汽车驾驶室或车厢空间内造成的空气污染,能够引起轻度的二氧化碳中毒。烟雾在车窗玻璃的内表面上形成看不出来的一层沉积,降低玻璃透明度,增加被对面来车造成目眩的危险。

同时,开车打电话危害也不小。心理专家认为,打电话开车安全与否与一个人的驾龄关系并不大,而是与情绪和心理变化有关。人的大脑中信息加工的空间是有限的,在同时处理不同的信息时有所侧重,这就导致了心理变化,心理又会对生理指标产生影响,从而影响行车安全。

疲劳驾驶有什么危害

驾驶疲劳,是指驾驶人在长时间连续行车后,产生生理机能和心理机能的失调,而在客观上出现驾驶技能下降的现象。驾驶人睡眠质量差或不足,长时间驾驶车辆,容易出现疲劳。驾驶疲劳会影响到驾驶人的注意、感觉、知觉、思维、判断、意志、决定和运动等诸方面。

疲劳后继续驾驶车辆,会感到困倦瞌睡,四肢无力,注意力不集中,判断能力下降,甚至出现精神恍惚或瞬间记忆消失,出现动作迟误或过早,操作停顿或修正时间不当等不安全因素,极易发生道路交通事故。因此,疲劳后严禁驾驶车辆。

疲劳驾驶预防措施:(1)保证足够的睡眠时间和良好的睡眠效果。(2)养成良好的饮食习惯,提高身体素质。(3)科学的安排行车时间,注意劳逸结合。(4)注意合理的安排自己的休息方式。(5)保持良好的工作环境。

如果你是已经处于疲劳驾驶中,并且长期得不到充分休息,建议你买一个防疲劳驾驶报警器,具体你可以了解一下径卫视觉的预警器。

捷宇科技交通违法自助处理解决方案

每天去办理交通违法处理的人很多,相信各位都有过体验,一早上到了交警大队或者政务服务中心,等待你的却是排着长长的队伍,当你拿到取号纸一看,前面还有几十个等待的人,心里是不是瞬间凉了呢? 不着急,捷宇科技正式推出违法缴费自助终端,驾驶员只需携带身份证、行驶证和驾驶证去交警大队自助服务区处理电子警察抓拍的违法缴费处理事项。通过交通违法自助处理终端,从确认违法信息到处理完毕,只需要6秒钟,还能拿到一张可以手机扫描缴费的自助处理回执单。 下面我们来看下这款违法缴费处理神器吧! 看点一、产品介绍

看点二、优势与特点 1.减轻窗口办理压力:由于机动车量的不断增长,引起的驾管业务成数倍增长,导致驾管窗口的业务办理压力日益加重,自助收费终端的使用,从窗口分流了部分业务,减轻了窗口的压力。 2.业务办理更快捷:自助终端采用全流程智能化,缩短了单笔业务的办理时间,同样的时间

能办理更多的业务,缩短客户等待的时间。 3.成本控制更有效:自助终端的使用,一定程度上减少办事窗口的设置,节约了人工成本,同时,该方案采用轻型自助终端,相对大型的自助设备,维护方便,维修成本低。 4.布署方便:采用“互联网+”,一台设备加APP,能够解决整个业务流程,设备可布署在交警大队违法业务处理大厅、机动车检测站、车管业务社会化服务站等,实现“就近能办、多点可办、少跑快办”。 看点三、应用案例 为了进一步落实“放管服”便民利民服务措施,兰州各交警大队为了更好地解决好服务群众“最后一公里”问题,在广大群众关心的交通违法处理方面再放大招,研发推出“交通违法自助处理缴费终端”,实现交通违法查询、处理、缴费一站式办理。 目前该处理终端已经安装在七里河交警大队违章处理大厅试点使用,该自助终端可以实现对驾驶证、行驶证、身份证和人脸进行自动比对并自助完成违法处理和微信罚款缴纳业务,在处理电子监控违法时,只需依次放入行驶证、身份证、驾驶证、身份证和人脸对比成功后,即可处理甘肃省号牌机动车在甘肃省境内且罚款本金在200元(含)以下的交通技术监控违法行为。用户也可以通过自主查询车辆未处理和已处理违法行为,在已处理的违法行为列表页面,选择要查看的机动车违法信息,即可获取已处理违法决定书编号,继而进行罚款缴纳。

三违行为及其预防措施

“三违”行为及其预防措施 作者:张恒程王福国 【摘要】本文就作业区“三违”的情况谈起,细致分析了“三违”发生的原因,列出了“三违”的防范措施。 【关键字】“三违”行为;预防措施 “三违”行为是指在生产过程中出现的违章指挥,违章操作,违反劳动纪律的人的行为,为进一步完善安全生产管理,彻底杜绝生产过程中的“违章指挥、违章操作、违反劳动纪律”的现象发生,进而提高各级领导干部的安全意识和安全管理能力,提高员工的安全生产意识和安全操作能力,提高全员的风险辩识、风险削减能力,增强全员的自我保护意识,推动安全工作上台阶。 2004年1月开始到2005年的6月份,我们专门深入开展了严反“三违”的活动,从实践中不断总结剖析“三违”行为的深层次原因,制定与完善安全生产管理模式,杜绝习惯性违章,从根本上消除生产当中的违章现象。 下面从严反“三违”活动所取得的经验与教训及防范措施加以讨论。 一、作业区人员的状况 “三违”行为主要是由人的不安全行为引起,在调查分析前对全区人员的现况作以分析,我区共有员工442人,男员工320人,女员工122人,25岁以上员工占40%,平均年龄27岁。其中正式职工占32%,其它用工形式占68%,班站长以上干部占总人数的20%。取得一定专业学历人员占到46%,在全区问卷调查当中,责任心强的员工占到45%,责任心一般员工占到37%,其它思想员工占到18%。 二、活动开展 (一)开展反“三违”活动的工作思路及方法 为了在反“三违”活动中吸取教训,探索安全生产管理方面的经验。我们将严反“三违”活动共分为四个阶段即:1、讨论阶段;2、剖析阶段;3、培训学习阶段;4、巩固、完善阶段。 (二)阶段性工作 第一阶段讨论阶段

杜绝不良行为,远离违法犯罪教案

法制教育课教案 杜绝不良行为 远离违法犯罪方城县独树镇第五初级中学马书明

杜绝不良行为,远离违法犯罪 方城县独树镇第五初级中学马书明教学目标: 1、情感态度价值观目标 自觉抵制不良诱惑,杜绝不良行为,养成良好的行为习惯;提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。 2、能力目标 发展独立思考和自我控制能力,提高明辨是非和自我保护能力。逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识目标 了解一般违法与犯罪的区别和联系,明确二者之间没有不可逾越的鸿沟;知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点: 遵纪守法,防微杜渐。 教学难点: 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 教学准备: 1、学生准备:调查周围同学存在那些不良行为,搜集不良行为走向违法犯罪的案例。预习本课内容,了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识。 2、教师准备:了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识,做到教学中有的放矢;搜集有关案例。

教学方法: 讨论式、情境教学法、合作探究法。 辅助教学手段: 多媒体课件 教学过程: 一、谈话导入 据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成,除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要。 二、授新课 名词解释: 违法——指违反法律规定,危害国家、社会和公民利益,依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏,对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。 犯罪——指严重危害社会,触犯刑法,应当受到刑罚处罚的行为。I:不良行为类型及形成原因 请同学们思考: 问题1. 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为是指严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:(一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;

使用违规大功率电器保证书范文

使用违规大功率电器保证书范文 使用违规大功率电器保证书范文 我们在使用违规的电器时,都应该如何写保证书来检讨自己呢?下面为大家推荐了使用违规电器保证书,欢迎大家前来参阅。 在最近的一次宿舍检查中,我宿舍被查出有违反公司规定的电器,为此我感到十分惭愧。我将对此次违规行为进行一次认真的、 ___的、深刻的检讨。 通过对宿舍管理条例细则的,我深刻意识到自己所犯错误的严 重性,宿舍是我们起居的地方,安全问题就显得尤为突出重要。我们每个人都有义务参与保护工作,并有权力生活在一个安全的环境中。因此我们要警钟长鸣,消除一些安全隐患,共同建设一个健康安全的生活环境。 在此,我将以此为戒,自觉遵守相关规定,提高消防安全意识,防患于未然。保证不会再在宿舍里使用或存放违规电器,如果公司检查发现本人宿舍使用或存放违规电器,本人愿意接受公司的处罚。 检讨人:

日期: 尊敬的x老师、x老师: 由于用电器安全意识不够高,我们在宿舍私自使用电饭锅烧热水,昨天晚上x老师到宿舍查访时,发现了我们空置于阳台之上的电饭锅,当场进行了查收,并且在今天下午对我们这些犯了共同的错误的进行谈话。通过这次大功率电器的查收活动以及x老师给我们进行的谈话,我对我们宿舍的这种行为的错误性有了更深刻的认识。 我们的电磁炉是我们宿舍集体买的,当时是听我们的师姐们说她们宿舍有电磁炉,可以自己煮东西吃,比较方便和有气氛。我们几个就商量之下买了一个,但是后来就在后来也没怎么有用,因为我们在宿舍没好煮来吃的,而且去食堂吃还更方便一些,所以电磁炉就一直闲置在宿舍中。在此期间学校进行过多次针对大功率电器的检查,但是由于我们没有拿出来用,就都没有被检查到,我们对使用这种大功率电器的错误性以及其存在的危害也逐渐的忽略了。 由于近段时间天气变得比较冷,同时学校新更换热水供应系统不给力,我们在有时使用热水极其不方便的情况下就私自使用我们的电饭锅来热水洗头甚至于洗澡,虽然我们使用电饭锅是有一定的客观条件促使的,但是我们不能因此放松对自己行为的错误性反省也不可

“三违”行为现象的具体内容

“三违”行为的具体内容 (一)典型违章指挥的行为 1.指挥员工在不具备安全条件的情况下冒险作业。 2.未履行变更程序,指挥员工擅自变更工艺和操作程序。 3.指挥员工违反操作、检修规程进行操作。 4.无安全操作规程和措施、或者规程和措施未落实而安排人 员作业。 5.在未办理特殊作业许可证的情况下,指挥员工开始作业。 6.未到现场确认或未落实安全措施就批准作业许可证。 7.强令使用超期未检的安全附件。 8.指挥员工违规进行运行设备、带压管线的维修保养。 9.指派未经培训或考核不合格的员工上岗作业或无证操作。 10.指派无特种操作证的员工到特种作业岗位。 11.安排无资质人员进行动火、受限空间、高处作业监护, 或作业前环境监测不合格、不具备条件,盲目指挥人员作业。。 12.职业禁忌症者未及时调换工种。 13.未对新员工进行三级安全教育就安排其工作。 14.发现员工违规作业时不及时制止、纠正。 15.制定检修计划时,未组织制定检修方案和安全措施。 16.布置工作时,未进行安全措施交底。 17.未组织开车前安全检查就安排开车。

18.指挥带病装置、设备的运行运转。 19.不按规定审查、批准作业方案和安全措施。 20.对已发现的事故隐患不及时采取措施,侥幸心理、放任 自流。 (二)典型违规作业的行为 1.未经许可进行动火、受限空间、盲板抽堵、高处、吊装、 临时用电、动土、断路、射线探伤等特殊作业。 2.未经许可进行非常规作业。 3.未进行动火安全分析或分析结果不合格进行作业。 4.进入受限空间作业前,未分析可燃气体浓度、氧含量、有 毒气体浓度,或未按照先通风后检测顺序进行受限空间作业,或 分析结果不合格仍进行作业。 5.作业监护人离开监护现场、做与监护无关的工作或参与作 业。 6.未对作业人员进行危害告知即开始作业。 7.作业过程未按要求佩戴、使用个体防护用品。 8.使用没有合格标签的移动梯子、电动工具,或未按照要求执行一人作业,一人扶梯进行作业。 9.使用没有验收合格牌的脚手架。 10.拆卸可能含有物料的管线设备时没有使用防护面屏。 11.在吊物、吊件下行走或逗留。 12.无特种作业操作证从事特种作业。

违法犯罪 杜绝不良行为

《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教学设计 安居第一中学刘娟 一、内容标准: 本课通过对案例的分析,让学生了解法律的三个基本特征,理解一般违法行为和犯罪之间的区别和联系,懂得二者之间没有不可逾越的鸿沟,明确不良行为和严重不良行为都有可能发展为犯罪。以此来告诫大家若发现自己身上有不良行为要及时改正,使自己成为一个遵纪守法的好公民。 二、教学内容分析: 在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上,引导学生理解一般违法与犯罪的区别和联系,明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪,进一步增强法制观念,加强防范意识,自觉遵纪守法。三、学情分析: 通过《面对生活中的不良诱惑》的学习,绝大部分学生明白生活中的“黄、赌、毒、法轮功”等到不良诱惑是有危害性的,并且也知道应该自觉抵制这些不良诱惑这个道理。但要把这些认识落实到行动中就会有一定难度。尤其是对于留守儿童就已沾染一些不良行为习惯的同学,想从根本上去改掉这些不良行为,也不是一件容易的事。如何通过案例教学震撼学生,起到警示的作用,让学生对自己的一些不良行为重新审视,尤为重要。 四、学习目标: 1、绝大多数学生知道法律是一种特殊的行为规范。

2、通过叙永警方打掉一未成年盗窃团伙,了解一般违法与犯罪的区别和联系,明确二者之间没有不可逾越的鸿沟。 3、通过学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中的规定,能有95%以上的同学知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 4、通过对本节课的学习交流,有95%以上的学生能杜绝不良行为,提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。 五:评价任务设计: 1、通过对案中青少年合伙抢却的犯罪经过的分析,评价学生对一般违法行为和犯罪之间的区别和联系的认知程度。 2、结合案例中青少年犯罪,讨论漫画中“偶尔做一次错事没什么”的问题,评价学生对对不良行为和严重不良行为也可能导致犯罪的认识程度。 3、通过相关法律中对不良行为和严重不良行为的规定和专家对不良行为和严重不良行为都可能发展为违法犯罪的观点,评价学生掌握了多少杜绝不良行为的可行性的做法,以及从思想还应吸取哪些教训的认识。 六、教学重点难点: 1、重点:(1)杜绝不良行为(2)防微杜渐,防患于未然,自觉遵纪守法 2、难点:一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 七、教学方法:

2016使用违规电器保证书

2016使用违规电器保证书 使用违规电器保证书 在最近的一次宿舍检查中,我宿舍被查出有违反公司规定的电器,为此我感到十分惭愧。我将对此次违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。 通过对宿舍安全管理条例细则的学习,我深刻意识到自己所犯错误的严重性,宿舍是我们生活起居的地方,安全问题就显得尤为突出重要。我们每个人都有义务参与保护工作,并有权力生活在一个安全的环境中。因此我们要警钟长鸣,消除一些安全隐患,共同建设一个健康安全的生活环境。 在此,我将以此为戒,自觉遵守相关规定,提高消防安全意识,防患于未然。保证不会再在宿舍里使用或存放违规电器,如果公司检查发现本人宿舍使用或存放违规电器,本人愿意接受公司的处罚。 检讨人: 日期: 使用大功率电器检讨书 尊敬的x老师、x老师: 由于用电器安全意识不够高,我们在宿舍私自使用电饭锅烧热水,昨天晚上x老师到宿舍查访时,发现了我们空置于阳台之上的电饭锅,当场进行了查收,并且在今天下午对我们这些犯了共同的错误的同学进行谈话。通过这次大功率电器的查收活动以及x老师给我们进行的谈话,我对我们宿舍的这种行为的错误性有了更深刻的认识。 我们的电磁炉是我们宿舍集体买的,当时是听我们的师姐们说她们宿舍有电磁炉,可以自己煮东西吃,比较方便和有气氛。我们几个就商量之下买了一个,但是后来就在后来也没怎么有用,因为我们在宿舍没什么好煮来吃的,而且去食堂吃还更方便一些,所以电磁炉就一直闲置在宿舍中。在此期间学校进行过多次针对大功率电器的检查,但是由于我们没有拿出来用,就都没有被检查到,我们对使用这种大功率电器的错误性以及其存在的危害也逐渐的忽略了。 由于近段时间天气变得比较冷,同时学校新更换热水供应系统不给力,我们在有时使用热水极其不方便的情况下就私自使用我们的电饭锅来热水洗头甚至于洗澡,虽然我们使用电饭锅是有一定的客观条件促使的,但是我们不能因此放松对自己行为的错误性反省也不可以把这些当成使用大功率电器的正当理由,必须对自己的行为进行进一步的反省。 首先,我们在宿舍使用大功率电器的行为是对自己的生命安全极其不负责任的一种表现。我们在这场情况下使用当然是不会造成什么危害后果的,但是由于我们难免会犯一些疏忽性的错误,所以说不定在什么时候就因此而酿成我们生命中一场难以挽回的遭难。正如x老师所说的万一这样的事情发生的情况下,我们该怎么给家长交代呢,这将会对我们自身和家庭都是很大的打击,现在没有发生的事情不表示这样的灾难永远不会发生,因此我们不能存在侥幸心理,要从根源上杜绝这种事情发生的可能性,停止使用大功率电器。 其次,这种在宿舍使用大功率电器的行为也对其他同学的生活和安全是一种极其严重的威胁。因为我们学校电路的缘故是不能允许大功率电器的使用,我们在使用大功率电器的时候首先是会影响其他同学正常的用电,给他们造成一定的生活困扰,同时,我们也都知道一直不断发生的高校火灾事件,大多数都是因为违反学校规定私自在宿舍使用大功率电器所导致的,一旦火灾发生产生的危害不仅仅是自己的损失,还有可能会危及到

煤矿三违现象分析

“三违”可控,事在人为在煤矿生产中,绝大多数煤矿安全事故的发生都是由于人的行为不规范,违章作业、违章指挥和违反劳动纪律造成的。认真分析“三违”的成因和危害,减少和杜绝“三违”现象的发生,是煤矿建设本质安全型矿井实现长治久安的重大课题。通过对所查处“三违”发生的成因和性质分析,我们大致可以将“三违”分为以下几种类型:1.盲目性。一部分人认为煤矿井下作业只是很简单的体力劳动,因此对学习安全知识抱着无所谓的态度,凭习惯和经验作业,造成盲目性“三违”。2.无知性。相当一部分人由于文化素质和技术素质较低,自控能力和个人安全意识差,对需要掌握的应知应会技术和施工措施一知半解,很多人违章了还根本不知道错在哪里。3.习惯性。不能够很好地摆**全与效益的关系,只讲产量、进尺,为了完成尽可能多的工作量,随意省略安全技术防范措施,在没有导致事故,尝到“甜头”的情况下,一再实施,养成习惯性“三违”。4.管理性。在明知不具备安全条件的情况下,仍指挥职工强行作业,造成了管理性“三违”。5.放任性。工作责任心不强,现场管理粗放,对一些轻微“三违”现象睁一只眼闭一只眼,助长了安全错误思想,久而久之,造成放任性“三违”。6.工序性。在作业中没有严格按照规程要求施工,工程质量差,安全设施不齐全,给后续工作带来诸多不便,留下了安全隐患,造成了工序性“三违”。 7.社会影响性。一方面,过多地接受外部信息,容易分散精力,在工作中注意力不集中,行为走样;另一方面,家庭和亲属中发生的一些矛盾及生老病死等重大事件,也会使工人思想情绪波动,在特定的条件和环境下导致行为失调。“三违”的主体是人,人的错误认识是导致不安全行为的主要根源。由于个人的文化层次、社会阅历、家庭状况、素质等各不相同,因此,造成“三违”的主观原因也是多种多样的,主要有以下几种不正确的心理:1.侥幸心理。自认为自己控制力强,对作业环境和条件变化能够掌握,偶尔违章违纪不会出事,便碰运气,一旦成功,就盲目自信,经常抱着侥幸心理违章违纪。2.麻痹心理。在单位一段时间没有发生事故,安全形势较为稳定的情况下,有些人安全思想就会不自觉地松懈下来,把规程措施抛至脑后,工作不细心。3.习惯心理。由于工作内容和形式单一,很多人看惯了、干惯了、习惯了,靠惯性作业,凭经验施工,根本不去想是否违反规程,是否符合措施要求。4.马虎心理。安全思想松懈,在工作中一贯马马虎虎,粗枝大叶,作业时注意力不集中,应付了事。 5.蛮干心理。摆不**全与生产、与效益的关系,只想着要产量、要进尺,不顾作业场所有没有安全隐患,即使发现了隐患也不处理,放任隐患,违规操作,最终导致事故。 6.取巧心理。为了达到目的,投机取巧,我行我素,不充分估计行为的恶果,冒险违章违纪,扒矿车、坐皮带、带电作业等等。 7.盲目心理。新工人和部分文化程度较低的老工人,由于缺乏安全知识或文化技术素质低,作业中糊里糊涂地违章,糊里糊涂地出事。 8.厌倦心理。因长年累月地高强度劳动或身体健康原因,不堪重负,生产热情不高,工作完全处于应付状态,使安全缺乏可靠性。 9.唯心心理。有文化程度较低的职工,受封建迷信思想影响,抱着“是福不是祸,是祸躲不过”的错误想法,不注意安全,随意工作,往往造成事故。要结合企业改革和社会发展变化的新形势,扎实做好一人一事的思想政治工作,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,科学、理性地看待改革发展进程中的各种问题,坚定理想信念。安全素质是工人安全意识、业务水平、行为能力等多方面因素的综合体现。要借助安全培训这一提高职工安全素质的重要途径,以“一通三防”知识学习为重点和突破口,全面提升职工安全知识水平和安全操作技能,使职工明白什么是安全,怎样才能保证安全。重视开展“三违”危害性的教育必须始终坚持以人为本安全教育不放松,紧密围绕工人心理规律、社会和家庭生活对人的影响规律、安全与生产发展规律,以有效、管用为原则,通过开展典型事故案例分析、“三违”人员现身说法等安全教育形式,使大家充分认清“三违”的严重后果和危害,自觉规范行为,远离违章。减少和杜绝“三违”必须立足严管重教,循序渐进,多管齐下,形成“人人要安全,个个争安全”的良好局面,最终杜绝“三违”。

有关大学生使用违规电器问题的散论

有关大学生使用违规电器问题的散论 摘要:近年来关于大学生使用违规电器造成的悲剧接二连三。针对学生的屡禁 不止,本文总结了社会上学者的原因分析,从原理及电路的角度解释了违规电器的危害,并提出了相应的具体对策。本研究对于减少火灾隐患,维护校园安全稳定具有非常重要的现实意义。 关键词:违规电器;安全;高校宿舍;原理; 引言 宿舍是大学生在校生活的重要场所,可以说是一个“家”,随着经济的发展,学生的生活水平逐渐提高,大学生也开始追求物质生活上的便利与身体舒适,在“家”里使用像电磁炉、电水壶、电热棒、电饭煲、电吹风、电炒锅、微波炉、电热毯等大功率的电器设备。由此一来,引发了火灾等安全事件, 使学生公寓成为安全事故的高发区和易发区,引起社会普遍关注。由国家教育部、公安部联合签署的《高等学校消防安全管理规定》于2010年1月1日起开始正式实施,其中第三章第十八条明确规定,“学生宿舍、教室、礼堂等人员密集场所,禁止违规使用大功率电器。”这就意味着在学生宿舍等人员密集场所使用大功率电器是一种违法行为。高校禁止大学生在宿舍使用违规电器是减少大学生安全突发事件的重要手段.在血的教训和明确的禁令面前,大学生们却无动于衷,屡禁不止。 1 原因分析 到底是什么原因使学生在如此严峻的情况下还是屡禁不止呢?近些年,关于寝室违规电器使用话题的研究谈论有不少,大概的原因总结如下:

(一)学生侥幸心理 校园安全教育课上,任课警官说到:百分之九十的安全事件都是由侥幸心理造成的。一个侥幸是学生认为像在家里一样,正常使用电器不会有什么危险,火灾离自己很远,不可能会发生在自己身边;另一个侥幸是,觉得自己不用时能藏好,不会被检查的老师发现。(二)学生为求方便 当今社会经济发展迅速,人民生活水平提高,大学生从小在家里跟着父母追求高质量的生活品质,过着便捷舒适的生活,无法忍受寝室里简陋的装备。他们认为使用电磁炉、电炖锅,就不用到人挤人的食堂吃饭;使用大功率电吹风,就能尽快吹干自己的头发;使用暖风机、干衣机,就能尽早晾干衣物;使用排插,就能把电接到各个需要的地方。 (三)管理疏漏 高校校园安全是一个大课题,需要所有管理者共同努力。高校学生在宿舍使用违规电器存在以下两个特点:一是多样性,违规电器是为满足不同学生的不同需求,因此样式新颖、种类繁多;二是灵活性,宿舍使用的违规电器一般体积较小,好移动、易隐藏。作为学生管理者,进行宿舍违规电器检查时存在滞后性、不彻底等等问题;学生对检查者也有很高的防范意识,不轻易开门接受检查,为检查工作带来很大困难。同时个别宿舍管理人员素质较低,把工作视作是看好门的问题,对于平时发现的违规现象没有及时上报处理。 (四)消防意识淡薄

三违危害性教学内容

“三违”现象的类型及特点。通过座谈了解及大量事实证明,“三违”现象的类型及特点主要表现是: 1、盲目性“三违”。少数职工认为,煤矿井下作业只是一种简单的体力劳动,因此,对学技术钻业务和学习安全知识抱着无所谓的态度,凭习惯和经验作业,造成盲目性“三违”。 2、无知性“三违”。相当一部分职工由于文化素质和技术素质较低,自控能力和自主保安意识差,对应知应会技术和施工措施一知半解,很多人违了章还根本不知道错在什么地方,造成无知性“三违”。 3、习惯性“三违”。有相当一部分职工,包括工程技术人员、区队干部,不能摆正安全与效益的关系,只讲进尺、产量,随意省略安全技术防范措施,在尝到“甜头”的情况下,实施习惯性“三违”。 4、管理性“三违”。有些区队管理人员,重生产安排轻隐患整改,重制度制定轻现场落实,执行力服从力差,接到隐患整改通知一拖再拖。甚至有的管理人员明知不具备安全生产条件,仍指挥职工强行作业,造成了管理性“三违”。 5、放任性“三违”。个别管理人员工作责任心不强,现场管理粗放,对一些轻微“三违”现象睁一只眼闭一只眼,助长了职工的错误思想,久而久之,造成了放任性“三违”。 6、工序性“三违”。有的职工在作业中不按照规程要求施工,工程质量差,安全设施不齐全,给后续工作带来诸多不便,留下了安全隐患,造成工序性“三违”。通过对发生“三违”的主体分析,40周岁以下占绝大多数,由于安全生产的高压态势影响,严重“三违”逐

年减少,一般“三违”却相对增加,作业工序、环节多的单位“三违”现象相对严重,采掘、机、运、通单位是“三违”的多发单位,其主要特点是文化程度越高、年龄越大、资历深厚者,“三违”行为越少。 “三违”现象屡禁不止的根源。“三违”的主体是人,人的错误思想是导致“三违”的主要根源。由于职工个体的文化层次、社会阅历、家庭状况、思想素质等各不相同,因而造成“三违”的主观原因也呈多样性,通过座谈了解、综合分析,其主观原因主要有以下几个方面。 1、侥幸心理。有的职工认为自己的自我控制能力强,对作业环境和条件变化能够掌握自如,偶尔违章也不会出事,碰运气一旦成功,就盲目自信,经常抱着侥幸心理去违章作业。 2、麻痹心理。在单位一段时间没有发生事故、安全生产形势较为稳定的情况下,有些管理人员、职工就会自觉不自觉地松懈下来,把规程措施置之度外,认为做好安全生产是一件容易的事,麻痹思想油然而生,“三违”现象屡见不鲜。 3、习惯心理。由于工作内容、场所、形式单一,很多管理人员和职工干惯了、看惯了、习惯了,靠惯性作业,凭经验施工,根本不去想是否违规,是否符合措施要求,形成习惯性“三违”。 4、马虎心理。少数职工在工作中马马虎虎,粗枝大叶,作业时注意力不集中,应付公事,糊里糊涂出现“三违”。 5、蛮干心理。有些职工,特别是班组,摆不正安全与生产、安全与效益的关系,一心只想多超产,多拿台阶奖,不顾作业场所有没

使用违规电器检讨书

尊敬的老师: 您好! 我们宿舍在因为使用电吹风导致宿舍断电,为此我们感到十分的惭愧。我将对此次违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。通过对大学生手册的学习,我们深刻意识到所犯的错误的严重性。 我们违反学校规定在宿舍使用大功率电器的行为是有悖于合格大学生的行为。这种行为损害了多方的利益,在学校造成了极其不良的影响。首先,作为一名当代大学生,一名正在接受高等教育的人来说,如此低下的安全防范意识是对老师工作不尊重的表现,也是对身边的同学的生命和财产不尊重的表现,这种表现显然不符合社会对我们的要求。其次,我们的这种行为还在寝室间造成了极其不良的影响,破坏了学校的规章管理制度,不利于学校和院系的风气建设。同时,对学校形象也造成了一定的损害。我们应该去维护学校的形象而不是去破坏它。我们只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给学校、集体、老师和自己一个交代,从而得以改正自己的错误,取得进步。我们的行为使我们的宿舍存在了巨大的安全隐患,但事前我们并没有意识到事情的严重性,由此在宿舍埋下了灾难的种子,我们的行为严重威胁到集体的生命财产安全。为此,我们全体宿舍成员诚恳的向大家道歉。宿舍管理科的老师同其他老师一样,诚挚殷切的希望我们成为社会的栋梁之材。不仅仅在学习,还有生活方面也应认真的对待。我们在学好老师教给我们的知识的同时,更要学好如何做人,以及如何做一个对国家对社会有用的人。我们的这次经历更使我们深深体会到安全意识的重要性,这不仅关系到我们自己的生命财产安全,更关系到集体和大家的利益,我们的这种行为是一种自私的表现。因此,我们集体总结反思,反省自己的错误,并在以后的日子里互相监督。宿舍是我们生活起居的地方,安全问题就显得尤为突出重要。我们每个人都有义务参与保护工作,并有权力生活在一个安全的环境中。因此我们要警钟长鸣,消除一些安全隐患,共同建设一个健康安全的生活环境。 对于这次违规行为,我们认真接受批评教育,并进行了深刻的反思和总结。针对所犯的错误我们寝室决定执行以下整改措施: (1)立即召开寝室会议,就违章用电的事件相关人做出深刻地检讨,给寝室带来的不好影响要负起责任,并立下保证。 (2)重新阅读相关规则,保证日后绝对不做与规则相违背的事情。 (3)检查自己的用电用品中是否还存在着违章电器,一旦发现立即处理,决不再用。 (4)制定监察制度,发现同一个寝室或者其他寝室的同学使用违章电器,应该立刻予以制止,不听劝告者将上报。对于我们所犯的错误,我们已经深刻检讨反省,也愿意诚恳接受处罚,处罚是改正错误和警醒的一个手段,但希望老师念在我们是初犯,而且诚心悔过改正,给我们一个改过自新的机会,请老师看我们的表现。 此致 敬礼!

交通违法处理标准一览表

交通违法处理标准一览表 代码违法行为违法依据记分 分值 行政处罚强制措施及其它措施 罚款处罚依据罚款 金额 其它处 罚种类其它处罚依据 强制 措施种 类 法律依据其它措施机动车通行 1001 驾驶拼装的 机动车上道 路行驶的 《法》第 二十一条 《法》第一百条第二 款、《山西省实施办 法》第八十六条 1000 吊销 《法》第一百条 第二款、《山西省 实施办法》第八 十六条 扣证《法》一百一十 条第一款强制报废 收缴《法》第一百条 第一款 1002 驾驶已达报 废标准的车 辆上道路行 驶的 《法》第 十四条第 三款 《法》第一百条第二 款、《山西省实施办 法》第八十六条 1000 吊销 《法》第一百条 第二款、山西省 实施办法》第八 十六条 扣证《法》一百一十 条第一款 强制报废 收缴《法》第一百条 第一款 1003 造成交通事 故后逃逸,构 成犯罪的 《法》第 七十条第 一款 吊销《法》第一百零 一条第二款扣证 《法》一百一十 条第一款终身禁驾 1004 违反道路交 通安全法律、 法规的规定, 发生重大事 故,构成犯罪 的 《法》第 二十二条 第一款 吊销《法》第一百零 一条第一款扣证 《法》一百一十 条第一款

代码违法行为违法依据记分 分值 行政处罚强制措施及其它措施 罚款处罚依据罚款 金额 其它处 罚种类其它处罚依据 强制 措施种 类 法律依据其它措施 1005 未取得驾驶 证驾驶机动 车的 《法》第 十九条第 一款 《法》第九十九条第 一款第一项、《山西省 实施办法》第八十九 条第一款 2000 可以并 处十五 日以下 拘留 《法》第九十九 条第二款、《山西 省实施办法》第 八十九条第一款 10051 未取得机动 车驾驶证,机 动车驾驶证 被吊销或者 被暂扣期间, 驾驶低速载 货汽车、三轮 汽车、拖拉机 或者摩托车 的 《法》第 十九条第 一款 《法》第九十九条第 一款第一项、《山西省 实施办法》第八十九 条第一款 300 可以并 处十五 日以下 拘留 《法》第九十九 条第二款、《山西 省实施办法》第 八十九条第一款

杜绝不良行为-远离违法犯罪教案

杜绝不良行为,远离违法犯罪 主题班会课教案 南丹中学兰启伟 教学目标: 1、情感态度价值观目标 自觉抵制不良诱惑,杜绝不良行为,养成良好的行为习惯;提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。 2、能力目标 发展独立思考和自我控制能力,提高明辨是非和自我保护能力。逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识目标 了解一般违法与犯罪的区别和联系,明确二者之间没有不可逾越的鸿沟;知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点: 遵纪守法,防微杜渐。 教学难点: 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 教学准备: 1、学生准备:调查周围同学存在那些不良行为,搜集不良行为走向违法犯罪的案例。预习本课内容,了解相关链

接等辅助教学内容提供的相关知识。 2、教师准备:了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识,做到教学中有的放矢;搜集有关案例。 教学方法: 讨论式、情境教学法、合作探究法。 辅助教学手段: 多媒体课件 教学过程: 一、谈话导入 据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成,除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要。 二、授新课 名词解释: 违法——指违反法律规定,危害国家、社会和公民利益,依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏,对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。 犯罪——指严重危害社会,触犯刑法,应当受到刑罚处罚的行为。 (一)不良行为类型及形成原因 请同学们思考: 问题1.

哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为是指严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为: (1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安; (2)携带自制刀具,屡教不改; (3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物; (4)传播淫秽读物或音像制品等; (5)进行淫乱或者色情、卖淫活动; (6)多次偷窃; (7)参与赌博,屡教不改; (8)吸毒、注射毒品; (9)其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为: (1)旷课、夜不归宿; (2)携带管制刀具; (3)打架斗殴,辱骂他人; (4)强行向他人索要财物; (5)偷窃、故意损坏财物; (6)参与赌博或者变相赌博; (7)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等; (8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所;

使用违规电器检讨书

使用违规电器检讨书 检讨书是指自己在学习或工作中出现了问题或过错,为了今后避免再出现此类事件的发生作出的检讨。在学校写的检讨书最多了,下面为大家精心整理了使用违规电器检讨书,仅供参考。 使用违规电器检讨书一: 尊敬的老师: 您好! 在最近的一次宿舍检查中,我们宿舍被查出有违法学校规定的电器,对此我表示接受,也感谢他们能发现并指正我的错误,避免了更严重的错误的发生。学校与老师再三声明了严禁使用大功率电器,这是为了学生的人生安全着想。可是我们老师的教导,使用了学校明令禁止的大功率违规电器。我将对此次违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。 首先,我们在宿舍使用大功率电器的行为是对自己的生命安全极其不负责任的一种表现。我们在这场情况下使用当然是不会造成什么危害后果的,但是由于我们难免会犯一些疏忽性的错误,所以说不定在什么时候就因此而酿成我们生命中一场难以挽回的遭难。正如X老师所说的万一这样的事情发生的情况下,我们该怎么给家长交代呢,这将会对我们自身和家庭都是很大的打击,现在没有发生的事情不表示这样的灾难永远不会发生,因此我们不能存在侥幸心理,要从根源上杜绝这种事情发生的可能性,停止使用大功率电器。 其次,这种在宿舍使用大功率电器的行为也对其他同学的生活和

安全是一种极其严重的威胁。因为我们学校电路的缘故是不能允许大功率电器的使用,我们在使用大功率电器的时候首先是会影响其他同学正常的用电,给他们造成一定的生活困扰,同时,我们也都知道一直不断发生的高校火灾事件,大多数都是因为违反学校规定私自在宿舍使用大功率电器所导致的,一旦火灾发生产生的危害不仅仅是自己的损失,还有可能会危及到一些附近宿舍无辜的同学的安全,这都将会对他们的生活造成很大的危害,而且在严重的情况下我们这种使用大功率电器的行为引起火灾是可能对这些无辜的同学造成难以弥补的伤害的,我们是没有权利把别人的安定生活当做儿戏的,这种不考虑自己行为对别人危害的私自使用大功率电器的行为也是自私的,甚至是可耻的。 再次,一旦我们的这些使用大功率电器行为引起火灾或者造成其他的什么后果的话,也会对我们学校造成严重的后果。火灾的发生学校的财产必定将会遭到的损失,同时这样的火灾事故一旦发生的情况下,那么必定会引起媒体的连续报道,对学校的正常秩序以及学校的名声将会是一个很大的打击,这将会我们学校发展进程中的一大安全事故污点。这是我们这些接受学校教育恩惠的学生们难以弥补的错误。 以前的所做出的错误行为我们是不可能改变的了,我们只有用以后的表现来表示我们对自己错误行为的认识,我们保证这样的使用大功率电器的行为无论在什么情况下都不会再在我们宿舍发生了。同时我们还会从中吸取教训更加严格的要求自己,并且我们会在生活中和

“三违”行为及其预防措施

三、反“三违”措施的制定与防范 在反“三违”行为方面,总结各种事故教训,只有行之有效的防范与管理,才能确保和预防安全事故的发生,只有减少或杜绝人的不安全行为,才能确保安全生产的顺利进行,因此,在总结教训的同时,严格控制人的不安全行为是重中之重。 人的不安全行为在事故形成的原因中占有重要位置,但人的行为是安全系统中最难控制的因素,人的失误或犯错误的概率比任何机械、电器、电子元件的故障概率要大得多,因为人的失误或犯错误是多方面原因造成的,因此,只有采取各种措施,提高操作者发现、认识危险的能力,明确危险的后果,促使其形成安全动机,掌握避免危险、防止事故的技能,才会有安全行为,并使其逐渐养成安全习惯。基于以上认识,控制人的不安全行为的措施主要有 (一)职业适应的选择 选择合适的员工以适应岗位的需要,在从员工的调配方面,我们应从两个方面入手。其一是现有员工的合理调配,应根据各岗位的要求进行合理的安排员工,也就是要因岗而宜,因人而宜,比如大站大库就应安排综合能力强、素质高的员工,同时根据各岗位的重要性及易发生“三违”的概率的高低要根据员工责任心强弱来定人定岗,只有这样才能有效的减少“三违”行为的发生。其二是严把输入人员的质量,以确保在工作分配当中,能够按岗位的要求去进行分配,从近年来输入人员的质量来看,确实与生产需要形成了矛盾,也就是人员的综合素质不能满足岗位的要求,并且与岗位的要求存在很大的差距,从“三违”行为在工作熟练程上的反映来看,工作熟练程度越高,“三违”行为的概率就会越小,因此要严格控制不合格员工的输入量和提高输入员工的综合素质,才是从源头上治理各种“三违”行为的关键所在。 (二)创造良好的工作环境 良好的工作环境,首先是良好的人际关系,积极向上的集体精神,创造融洽和谐的同事关系、上下级关系,使工作集体具有凝聚力,这样才能使员工心情舒畅的工作,积极主动地相互配合,另外要解决员工的实际困难,营造良好的工作环境。用大环境影响小环境,促使内因发生转变,以适应大环境的要求,最终达到“三违”行为自我消灭。 (三)加强教育与培训,提高员工的安全素质。 当然,员工的后续教育是直接影响到企业的发展及综合实力提升的最关键因素,根据分作业区分入员工的专业知识及技能的高低,要对员工进行系统的继续教育,使员工进一步掌握必要的专业知识,这其中就是要加强各种培训的有效性,如对井区管理人员的培训要确保能提高管理人员的综合管理能力,对员工的培训要确保操作员工的资格认证的严肃性,防止师资人员出现“三违”行为,杜绝软件上出现“违章作业行为”。 (四)建全管理制度,严格管理制度

违纪违法犯罪的区别和联系完整版

违纪违法犯罪的区别和 联系 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

违纪、违法、犯罪的区别和联系 违纪、违法和犯罪是三个不同的概念,它们之间既有密切联系又存在着区别。 违纪主要是指违反某一个群体内部制定的纪律的行为,如学校纪律、企事业社会团体纪律、党纪、军纪等。 违法是指违反国家法律的行为。这里法律应作广义理解,包括法律、法规、行政规章、条例、法令等一切具有法律约束力的规范文件。 犯罪是专指违反我国刑法之规定,应追究其刑事责任的行为。我国刑罚种类分为主刑和附加刑。主刑有5种:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑;附加刑有4种:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 三者的区别: 主要在于对社会的危害程度不同。三者相比,犯罪的社会危害性最大,违纪最小,违法位于中间。违纪只是违反了群体内部规定,危害性最轻;违法分为一般的违法行为和严重的违法行为。一般的违法行为主要是指违反民事法律和行政法律,没有触犯到刑事法律;严重的违法行为特指触犯刑事法律,应受刑罚处罚,属于犯罪范畴。根据我国刑法有关规定,构成犯罪必须同时具备三个特征:第一,严重的危害社会性。这是犯罪最本质的特征;第二,刑事违法性即行为必须是触犯我国《刑法》规定的行为;第三,应受刑罚处罚性,只有应受刑罚处罚的行为,才被认为是犯罪。上述特征是确定任何一种犯罪必须具备的缺一不可的条件。我国《刑法》同时还规定,情节显着轻微、危害不大的,不认为是犯罪。这就说明,社会危害的程度是区分违法和犯罪的标准。 犯罪行为违反了刑事法律,当然是违法行为,但违法行为不一定都是犯罪行为。行政违法行为和民事违法行为就不等于犯罪行为。 三者联系: 三者均违反了相应的规定,具有社会危害性。总之,违纪、违法和犯罪三者之间并没有不可逾越的鸿沟,犯罪总是从一般违法行为开始的,而一般违法行为又是从违纪行为开始的。因此,我们要坚决摒弃“小错不断,大错不犯”的错误思想,不断加强思想品德建设,注意防微杜渐,防患于未然,做一个对社会和人民有用的青少年。

检讨书违禁电器200字

3000字违禁电器检讨书 尊敬的老师: 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我使用违禁电器这种违纪行为的深刻认识以及再也不违纪的决心.这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧。 在11月26号的宿舍检查中,我们宿舍被查出有违法学校规定的电器,为此我感到十分惭愧。检查的老师当场没收我们的违禁电器,并记下名字,对此我表示接受,也感谢他们能发现并指正我们的错误,避免了更严重的错误的发生。通过学习宿舍安全管理条例,我认识到了问题的严重性,并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。在此,我谨向各位领导、老师做出深刻检讨。 通过对宿舍安全管理条例细则的学习,我深刻意识到自己犯的错误的严重性,规定第四条说明学生禁止在宿舍内存放和使用电热棒、电炉和电饭煲、电炒锅、电磁炉、电热杯、电水壶、微波炉、电冰箱等电器(功率在750w一下的电吹风和小风扇除外)。错误的性质是严重的,我们这种纵容违反学校规定的电器在宿舍存放的行为是有悖于合格大学生的行为。这种行为的结果仍损害了多方的利益,在学校造成了极其不良的影响。这种行为,即使没有对宿舍及周围同学带来损失,这个举动本身就违背了做合格学生的原则。作为一名当代大学生,一名正在接受高等教育的人来说,如此低下的安全防范意识是对老师工作不尊重的表现,也是对身边的同学的生命和财产不尊重的表现,这种表现显然不符合社会对我们的要求。其次,我们的这种行为还在寝室间造成了极其不良的影响,破坏了学校的规章管理制度,不利于学校和院系的风气建设。同时,对学校形象也造成了一定的损害。我们应该去维护学校的形象而不是去破坏它。我们只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给学校、集体、老师和自己一个交代,从而得以改正自己的错误,取得进步。还有大学生学生手册也明确规定了不能在宿舍使用违禁电器。使用违章电器有很多危害,如性能下降,耗电大效率低,可靠性差,安全系数低,有触电危险,易跑冒滴漏,操作不灵活,磨损严重,噪音大,无故障运行时间,短服务不到位,折旧快,保值能力差等影响。一不小心就会造成不可挽回的损失,害人害己。学生手册中强调违反学生宿舍管理规定者,视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看或开除学籍处分;引起失火者,给予留校察看或开除学籍处分。对于学校明例规定的规定,我们还是明知故犯,这是十分不好的,相当严重的,应该检讨自己的行为。现在想想,我们的行为不符合一个大学生的要求。作为当代大学生,我们应该识大体、顾大局,在校纪校规面前人人平等,我不应该为了一己之便违反校纪校规。况且,我们宿舍楼层不高,下楼打开水是一件很方便的事,控制自己不用类似的大功率用电器并不是一件很困难的事。更不应该为了自己的懒惰找借口,一旦出现问题,不应该让大家为我们的行为买单,大家也没有这个责任。作为一名大三的学生,我没有做好自己的本职工作,没有为刚入学的同学做良好的学习榜样,给宿舍管理科的老师在宿舍管理的工作上带来了极大的麻烦。我们的行为使我们的宿舍存在了巨大的安全隐患,但事前我们并没有意识到事情的严重性,由此在宿舍埋下了灾难的种子,我们的行为严重威胁到集体的生命财产安全。为此,我们全体宿舍成员诚恳的向大家道歉。再有就是在前不久,商学院出现了因学生宿舍使用违禁电器的火灾,认识到了这是用鲜血和生命铸成的惨痛教训,而我们宿舍没有惊醒,还继续使用,实在是太无知了。要明白学校老师抓我们是为了我们好,为了我们的安全,全校广大师生的安全,这种关心我们的行为,我们应该要好好的反省一下,深刻的检讨。为此,我们深感内疚和惭愧。我们辜负了老师对我们的殷切希望,辜负了同学们对我们的信任,辜负了宿管科老师的教诲。我们再次向老师们和同学们进行诚挚的道歉。宿舍管理科的老师同其他老师一样,诚挚殷切的希望我们成为社会的栋梁之材。不仅仅在学习,还有生活方面也应认真的对待。我们在学好老师教给我们的知识的同时,更要学好如何做人,

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