九年级数学同步练习题-初中三年级数学试题练习、期中期末试卷-初中数学试卷

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九年级数学同步练习题-初中三年级数学试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中

数学试卷-试卷下载

九年级数学同步练习题(园)

一、选择题:

1.下列说法正确的是()

A.垂直于半径的直线是圆的切线

B.经过三点一定可以作圆

C.圆的切线垂直于圆的半径

D.每个三角形都有一个内切圆

2.三角形的外心是()

A.三条中线的交点

B.三条边的垂直平分线的交点

C.三个内角平分线的交点

D.三条高的交点

3.如图(1),已知PA切⊙O于B,OP交AB于C,则图中能用字母表示的直角共有() 个

A.3

B.4

C.5

D.6

图3

4.已知⊙O的半径为10cm,弦AB⊙CD,AB=12cm,CD=16cm,则AB和CD的距离为()

A.2cm

B.14cm

C.2cm或14cm

D.10cm或20cm

5.在半径为6cm的圆中,长为2 cm的弧所对的圆周角的度数为()

A.30°

B.100

C.120°

D.130°

6.如图(2),已知圆心角⊙AOB的度数为100°,则圆周角⊙ACB的度数是()

A.80°

B.100°

C.120°

D.130°

7.若两圆半径分别为R和r(R>r),圆心距为d,且R2+d2=r2+2Rd, 则两圆的位置关系为()

A.内切

B.内切或外切

C.外切

D.相交

8.圆锥的母线长5cm,底面半径长3cm,那么它的侧面展开图的圆心角是()

A.180°

B.200°

C.225°

D.216°

9.如图(3),某城市公园的雕塑是由3个直径为1m的圆两两相垒

图4

立在水平的地面上,则雕塑的最高点到地面的距离为[]

A. B. C. D. 图5

二、填空题:

1.如果⊙O的直径为10cm,弦AB=6cm,那么圆心O到弦AB的距离为______cm.

2.如图(4),在⊙O中,直径AB为10cm,弦AC为6cm,⊙ACB的平分线交⊙O于D,则BC=cm, ⊙ABD=°

3.如图(5):PT切⊙O于点T,经过圆心的割线PAB交⊙O于点A和B,PT=4,PA=2,则⊙O的半径是

;15.PA、PB是⊙O的切线,A、B为切点,若⊙AOB=136°,则⊙P=______.

4.⊙O的半径为6,⊙O的一条弦AB长6,以3为半径的同心圆与直线AB的位置关系是__________.

5.两圆相切,圆心距为10cm,已知其中一圆半径为6cm,

则另一圆半径为____

6.两圆半径长分别为R和r(R>r),圆心距为d,若关于x的方程x2-2rx+(R-d)2=0有相等的实数根,则两圆的位置关系是_________.1、正方形ABCD中,AB=1,分别以A、C为圆心作两个半径为R、r(R>r)的圆,当R、r满足条件时,⊙A与⊙C有2个交点。

(A)

R+r> (B)R-r<< R+r (C)R-r>(D)0<R-r<

7、已知圆柱的母线长是10cm,侧面积是40cm2,则这个圆柱的底面半径是

cm;

8、已知图(6)中各圆两两相切,⊙O的半径为2r,⊙O1

、⊙O2 的半径为r,则⊙O3 的半径是______________;

图7

图6

9、某工厂要选一块矩形铁皮加工一个底面半径为20cm,高为cm的锥形漏斗,要求只能有一条接缝(接缝忽略不计),要想用料最省,矩形的边长分别是

10.如图7,两个半圆中,长为6的弦CD与直径AB平行且与小半圆相切,那么图中阴影部分的面积等于_____.

11.如图,三个半径为的圆两两外切,且ΔABC的每一边都与其中的两个圆相切,那么ΔABC 的周长是

三、解答题

1.如图,P是⊙O外一点,PAB、PCD分别与⊙O相交于A、B、C、D.

(1)PO平分⊙BPD;(2)AB=CD;(3)OE⊙CD,OF⊙AB;(4)OE=OF.

从中选出两个作为条件,另两个作为结论组成一个真命题,并加以证明,与同伴交流.

2.如图,已知AB为⊙O的直径,CE切⊙O于C点,过B点的直线BD交直线CE于D点,如果BC平分⊙ABD。求证:BD⊙CE。

3。如图,AB是⊙O的直径,BC是弦,延长BC到D,使CD = BC,CE切⊙O于点C,交AD于E,

求证:CE⊙AD

4.如图,以Rt⊙ABC的直角边AB为直径的半圆O,与斜边AC交于D,E是BC边上的中点,连结DE.

(1)DE与半圆O相切吗?若相切,请给出证明;若不相切,请说明理由;

(2)若AD、AB的长是方程x2-10x+24=0的两个根,求直角边BC的长。

5.如图,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,P是边AD上一点(除端点外),过三点A,B,P作⊙O.

(1)指出圆心O的位置;

(2)当AP=3时,判断CD与⊙O的位置关系;

(3)当CD与⊙O相切时,求BC被⊙O截得的弦长.

6.如图⊙O1与⊙O2是等圆,相交于A、B,CD过点A与两圆交于C、D,BE⊙CD,求证:CE=ED。

7.如图⊙O与⊙O1交于A、B两点,O1点在⊙O上,AC是⊙O直径,AD是⊙O1直径,连结CD,求证:AC=CD。

8.如图,⊙O1与⊙O2交于A、B两点,P是⊙O1上的点,连结PA、PB交⊙O2于C、D,求证:PO1⊙CD。

9.如图,⊙O和⊙O相交于A、B两点,CD是过A点的割线交⊙O于C点,交⊙O于D点,BE是⊙O 的弦交⊙O于F,求证:DE⊙CF

10.如图,⊙AOB=120°,的长为2π,⊙O1和、OA、OB相切于点C、D、E,

求:⊙O1的周长.

11.如图,一个圆锥的高为3 cm,侧面展开图是半圆.求:(1)圆锥的母线长与底面半径之比;

(2)锥角的大小(锥角为过圆锥高的平面上两母线的夹角); (3)圆锥的侧面积

12.如图所示,在Rt⊙ABC中,⊙BAC=90°,AC=AC=2,以AB为直径的圆交BC于D, 求图形阴影部分的面积.

13. 已知如图7-101所示,矩形ABCD中AB=1,BC=2,以B点为圆心,BC长为半径画弧交AC于F,交BA于E,求阴影部分的面积。

14. 已知:如图,在一个长18cm,宽12cm的矩形ABCD内,有一个扇形,扇形的圆心O在AB上,以OB为半径作弧与CD相切于E,与AD相交于F,若将扇形剪下,围成一个圆锥,求圆锥底面积(接缝不计)。

15.如图13,正三角形ABC的中心恰好为扇形ODE的圆心,且点B在扇形内,要使扇形ODE绕点O无论怎样转动,⊙ABC与扇形重叠部分的面积总等于⊙ABC的面积的,扇形的圆心角应为多少度?说明你的理由.

.

16、如图,⊙O半径为2,直径CD以O为中心,在⊙O所在平面内转动,

当CD 转动时,OA固定不动,0°≤⊙DOA≤90°,且总有BC⊙OA,AB⊙CD,

若OA=4,BC与⊙O交于E,连AD,设CE为x,四边形ABCD的面积为y。

(1)求y关于x的函数解析式,并指出x的取值范围;

(2)当x=2时,求四边形ABCD在圆内的面积与四边形ABCD的面积之比;

(3)当x取何值时,四边形ABCD为直角梯形?连EF,此时OCEF变成什么图形?(只需说明结论,

不必证明)。

17.已知,如图,⊙D交y轴于A、B,交x轴于C,过C的直线:y=-2x-8与y轴交于P.

(1)求证:PC是⊙D的切线;(2)判断在直线PC上是否存在点E,使得S⊙EOC=4S⊙CDO,若存在,

求出点E的坐标;若不存在,请说明理由.

18.如图,O是已知线段AB上一点,以OB为半径的⊙O交线段AB于点C,以线段AO为直径的半圆交⊙O于点D,过点B作AB的垂线与AD的延长线交于点E;

(1)求证:AE切⊙O于点D;

(2)若AC = 2,且AC、AD的长是关于的方程的两根,求线段EB的长;

(3)当点O位于线段AB何处时,⊙ODC恰好是等边三角形?并说明理由。

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初中数学期中考试试卷分析

2016-2017第一学期七年级数学 期中考试试卷分析 一、试卷分析 从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。总的来讲,该份试题比较浅显,学生对所考的知识点都基本掌握。 二、学生情况分析 在本次考试中,本班共有学生53人,参加考试53人,学生粗心大意,做题不够细心,特别是计算题出错最多。后进生的基础太差,优生的成绩不够理想。 三、各题得分情况分析 第一题:选择题(共8个小题,每小题3分,共24分)本题得满分的同学不多,主要是第8小题,学生在完成选择题时,方法选择不到位,在做这个题最好的方法是排除法。特别是学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意,找不到规律,说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。 第二题:填空题(共10个小题,每小题3分,共30分)该题前6个小题绝大部分考生能有正确答案,但15.17两小题错误者占50%左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。 第三题:解答题。这部分中的计算题,是学生最好得分的题目,但也是易失分的题,后进生都做的较好,但22题化简题的失分率70%。这反映学生对于混和运算这一知识掌握的还不够。计算题大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算,但仍有少数学生粗心出错。24题的阅读学生受平时的影响很大,尤其是第(2)小问。26.27两大题优秀学生完成较好,但在解决26题(3)问时学生的方法还是没有掌握,就是讲一般转化为特殊,寻求其中的规律。 四、存在的问题 教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目,在培养学生良好的认真读题、审题习惯

初中数学试卷分析

2016—2017学年第二学期数学月考试卷分析 一、试题分析 这次期中考试全面提高数学教育质量,有利于初中数学课程改革和教学改革,培养学生的创新精神和实践能力;有利于减轻学生过重的负担,促进学生主动、活泼、生动地学习.这次考试主要考察了初三数学21至24章第一节的内容。主要内容有:一元二次方程、二次函数、旋转、圆的有关性质。 试卷的总体难度适宜,能坚持“以纲为纲,以本为本的原则”,在加强基础知识的考查的同时,还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题,命题能向课程改革靠拢.注重基础,加大知识点的覆盖面,控制题目的烦琐程度,题目力求简洁明快,不在运算的复杂上做文章;整体布局力求合理有序,提高应用题的考查力度,适当设置创新考题,注重知识的拓展与应用,适应课程改革的形势. 二.试卷分析 得分率较高的题目有:1-6,8,9,15,11-13,21,22,25;这些题目都是基本知识的应用,说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目有:7,10,14-20,23,24,26;下面就得分率较低的题目简单分析如下:15题添加辅助线有困难,20题找规律对幂的形式不太熟悉。.26题根本就没读懂题目.主要考察旋转的有关知识,主要是有分类讨论的要求,大部分学生不会,会的也不能答全,以致于失分严重。 三.存在问题 1、两极分化严重 2、基础知识较差。我们在阅卷中发现,部分学生基础知识之差让人不可思议. 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变能力 5、审题能力不强,错误理解题意 四、今后工作思路 1、强化纲本意识,注重“三基”教学 我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练,使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中,要加强知识发生过程的教学,使学生加深对基础知识的理解;要加强对学生数学语言的训练,使学生的数学语言表达规范、准确、到位;要加强运算能力的教学,使学生明白算理,并选择简捷、合理的算法,提高运算的速度和准确率;要依纲据本进行教学,踏踏实实地教好第一遍,切不可不切实际地脱离课本,搞难题训练,更不能随意补充纲本外的知识.教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通,真正让学生形成良好的认知结构和知识网络,打好初中数学基础,全面提高学生的数学素质. 2、强化全面意识,加强补差工 1 / 2

初三数学上册期中考试试卷及答案

潮南区实验中学2012—2013年学年度第一学期 九年级数学期中考试题卷 一、选择题:(每小题4分,共32分) 1、下列图形中,是中心对称图形的是( 2、下列等式成立的是( ) A .9494+= + B .3327= C . 3333=+ D .4)4(2-=- 3、下列各式中是一元二次方程的是( ) A .x x 112 = + B .1)1)(1(2+=--+x x x x C .1322-+x x D .12 12 =+x x 4、下列二次根式中属于最简二次根式的是( ) A .44+a B .48 C .14 D .b a 5x 的取值围是( ) A.x ≥﹣ 25 B.x ≤25 C. x ≥25 D. x ≤- 25 6、关于关于x 的一元二次方程2 20x x +-=的根的情况是( ) A .有两个不相等的实数根 B .有两个相等的实数根 C .无实数根 D .无法判断 7、三角形两边的长分别是8和6,第三边的长是方程x 2-12x +20=0的一个实数根,则三角形的周长是( ) A. 24 B. 26或16 C. 26 D. 16 8、某旅游景点三月份共接待游客25万人次,五月份共接待游客64万人次,设每月的平均增长率为x ,则可列方程为( ) A 、 225(1)64x += B 、225(1)64x -= C 、264(1)25x += D 、264(1)25x -= 二、填空题二填空(每小题4分,共20分) 9、若点A (a –2,3)与点B (4,–310、已知x =‐1是方程x 2-ax +6=011.若2

初三数学试卷分析及反思

九年级数学第一学期期中 考试分析及反思 成伟荣本次试题题量较大,题目偏难,简单题较少,难度与中考题相当。同时与能力考查紧密相结,每一个题仅仅是考察了学生必学必会,也就是应知应会的知识,不偏不怪,至于学生得分低,成绩差,关键是平时的知识落实不到位,这给我们提出了警示,下面就本次考试作简单分析: 一、从代数方面看,一元二次方程、二次根式考察的题目比较多,也是本学期学习中的重点难点。这就要求同学们在平时学习的时候,对相应的基本概念,基本技能多加练习。并注意归纳总结,努力发现它们之间的联系。 二、从几何方面看,主要侧重考察相似三角形有关的一些问题。是学习中的重点和难点。这要求同学们对基本概念熟练掌握,对基本技能熟练运用。在学习过程中多动动手,发挥空间想象。 三、从试卷学生得分情况看 1.选择题:学生出错较多的是4、7、9、10 第4、9题是关于三角函数的计算,属于超范围题目,正确率为零。 第7题考察学生对相似三角形的性质和判定的综合应用,大部分学生掌握不好。 第10题考察了学生对相似矩形的判定的应用,由于刚学过,对知识的理解不透彻,。 2.填空题:得分率低,每个题的分量都不轻,考察了学生直角坐标的确

定(11题)、三角形中位线(14题)、数形结合的思想规律题(15题)。13题属于超范围题目。 3.解答题:题目覆盖面较广,知识点较全,既有动手操作、又有动脑思考,既有形象思维(19、22),又有抽象理解(23)函数问题。 最后的综合性问题,要求同学们对学过的知识能够融会贯通,具备发散思维的习惯,数形结合的去考虑问题,解决问题。 四、对自己平时工作的反思。 反思一学期的教学总感到有许多的不足与思考。从多次考试中发现一个严重的问题,许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题,对于一些常见的题目出现了各种各样的错误,平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调,但事实上却是问题严重之处,看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。 在平时的教学过程中,我们要求学生数学作业本必须及时上交,目的是为了及时发现,及时设法解决学生作业中存在的问题,认真落实订正的作用,将反馈与矫正要落到实处,切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位,也就是说反馈要适时,矫正要到位。另外我们还应注意反馈来的信息是否真实,矫正的方法是否得力,因为反馈的信息虚假或不全真实,那么我们就发现不了问题,就不能全面地了解学生的情况,也就不会采取及时、正确的矫正措施。 五、今后的工作方向 1.注意反馈矫正的及时性。课堂教学中应注意引导学生上课集中精力,勤

2017-2018初一数学期末试卷及答案

2017-2018学年第一学期初一年级期末质量抽测 数学试卷(120分钟满分100分) 2018.1考生须知 1.本试卷共6 页,三道大题, 28个小题,满分100分,考试时间120分钟。2.请在试卷上准确填写学校名称、姓名和考试编号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4.在答题卡上,选择题、作图题用2B 铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束后,请交回答题卡、试卷和草稿纸。 一、选择题(本题共8道小题,每小题2分,共16分) 下面各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意的. 1.-4的倒数是 A.41 -B .41 C .4 D .-4 2.中新社北京11月10日电,中组部负责人近日就做好中共十九大代表选举工作有关问题答记者问时介绍称,十九大代表名额共2300名,将2300用科学记数法表示应为 A .23×102 B .23×103 C .2.3×103 D .0.23×104 3.右图是某个几何体的三视图,该几何体是 A .圆柱 B .圆锥 C .球 D .棱柱 4.质检员抽查4袋方便面,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,从轻重的角度看,最接近标准的产品是 A .-3 B .-1 C .2 D .4 5.有理数a ,b 在数轴上的点的位置如图所示,则正确的结论是 A.4 a <- B.0a b +>C.a b > D.0 ab >6.如图,已知直线AB ,CD 相交于点O ,OE 平分∠COB ,如果 ∠EOB =55°,那么∠BOD 的度数是 A .35° B .55° C .70° D .110°

最新初中数学考试试卷分析

初三数学期末考试试卷分析 (2012-2013学年第一学期初三年级期末数学质量检测)本次数学质量检测的目的是为了了解初三学生的数学学习状况————他们所取得的进步和需要进一步改进的方面,以激励他们投入到今后的数学学习中去。初三数学检测试卷特别关注:学生在学习活动中所获得的经验、掌握的知识情况;在学习过程中所遇到的困难,以及需要改进的方面等。同时,还关注学生的数学思考、解决问题、情感态度等。 一、试题特点. 1.突出对基础知识与基本技能的考查.按照“课程标准”的要求,对学生基础知识与基本技能掌握情况是否“达标”进行评估.并提出适当的、有发展性的要求. 2.各部分内容所占比重应与相应内容在教材中所占课时相适应. 3.内容的难易程度要基本类似于教材中的随堂练习、例题,习题中的中等难度部分,个别难度较高的试题也应当把“难”定位于对知识的理解和应用、对思维水平的考察、对探索规律过程的关注. 4.考试重点为各章的主体知识和基本技能,繁难运算题较少. 5.题目的数量不大,分A、B两卷,共29题,目的是为了防止将答题变成一个考查“记忆水平”的活动,给学生留足思考的时间. 6.提供有不同思维要求、能力要求的问题串,使所有的学生都有成功的机会,又为每一个学生发挥自己的才能留有空间. 7.关注创新,编制新题,几乎所有的试题都是自编题和改编题,注重所学内容与现实生活的联系,选取的情境新颖,设问巧妙,目的是创设一个公平、真实的测量环境. 二、测试结果. 初三数学考试成绩结果如下:

人数人均分及格率优分率低分率1169.3654.5%18%36.36%每小题的得分率如下: 12 0.790.893 0.94456 0.8378910 0.70 0.930.870.960.780.93 11121314151617181920 0.830.740.840.810.640.740.780.850.790.80212223242526272829 0.59 全卷试题的难度比如下: 容易题∶中档题∶较难题=73∶19∶8 从以上可以看到,初三学生在知识的识记、直接运用以及基本运算方面掌握得比较好,有关形式运算方面的试题得分率偏低,例如第21题、第22题、第24题;背景相对陌生的试题以及要运用所学知识灵活解决问题的试题的得分率偏低。 三、存在的主要问题. 1.周末上课学生的成绩两极分化较严重,最高与最低分之间相差76分.2.学生的数学成绩两极分化明显,对学生的数学学习提出了新的要求,有待进一步加强. 四、典型错误.

初中七年级数学期中考试试卷

七年级数学期中考试试卷 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、下列四个数中,是负数的是( ) A、|-2| B、()2 2- C、2- D、 ()22- 2、64-的立方根是( ) A、-8 B、±8 C、±2 D、-2 3、某种生物孢子的直径为0.000063m,用科学计数法,表示此正确的为( ) A、41063.0-? B、5103.6-? C、61063-? D、4103.6-? 4、如果a 是2012的算术平方根,则 100 2012 的平方根是( ) A、10a B、10a - C、10a ± D、100 a ± 5、若a y a x +<+,且ay ax >,则下列正确的是( ) A、0,>>a y x D、0,<>a y x 6、若不等式组???>+<-00 a x b x 的解集为32<>-a x x 5 12的解集为3>x ,则a 的取值范围是( ) A、3>a B、3-+k x ,关于的一元一次不等式,则k = 15、已知() 132 =-+x x ,则整数x 的值是 16、将边长分别为1、2、3、4、……19、20的正方形如图中方 式叠放,则按图示规律排列的所有阴影部分的面积之和为 三、解答题 17、计算(每小题5分,共15分) ○ 1()( ) 2 23216 1|2|---+--- ○ 2()()()2 3 2 2643xy y x ÷-? ○ 3()()22242b ab a b a +-+ 18、利用乘法公式计算(每小题5分,共10分)

初三数学期中试卷分析

九年级数学期中试卷分析 本试卷重点考察学生的基础知识和基本技能的应用,就每个单题而言质量非常高,美中不足的是有些知识点出现重复考察,还有些知识点难度偏大,总体上试卷质量还不错。 一、试卷结构分析 试题满分120分,考试时间120分钟,共三大题。 1、题型题量: 全卷共有三种题型25个小题(27个小题),其中选择题8道,填空题8道,解答题9道 表一:2010-2011上学期初三数学期中考试题型与题量 2、考查内容分布: 从考查内容来看,试卷涉及九年级(上)第一章—第四章内容“图形与证明二”、“数据的离散程度”、“二次根式”、“一元二次方程”四大知识领域。(见表二) 表二:初三数学试卷考查内容分布表 题号题型分值内容 领域知识点 合计 比重 6选择3 图形与证 明菱形的性质 33分 27.5% 8选择3等腰三角形、中位线10填空3菱形的判断 12填空3菱形的性质 16填空3菱形、梯形、直角三角形19解答题8平行四边形的性质与判定24解答题10梯形、直角三角形 3选择3 数据的离 散程度极差 23分 19.17% 7选择3统计 11填空3标准差 18解答题6极差、中位数、众数、平均数23解答题8统计 1选择3 二次根式同类二次根式 29分 24.18% 4选择3二次根式性质 9填空3二次根式性质 13填空3二次根式性质 15填空3二次根式性质 17解答题6二次根式化简、0指数、负指数21解答题8二次根式性质及化简 2选择3 一元二次 方程一元二次方程的概念 35分 29.17% 5选择3根的判别式 14填空3一元二次方程的应用 20解答题8一元二次方程的解法、换元法22解答题8一元二次方程的应用 25解答题10一元二次方程的概念

初三数学期末测试题及答案

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者: 别如克* 初三数学期末测试题 全卷分A 卷和B 卷,A 卷满分86分,B 卷满分34分;考试时间l20分钟。A 卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为其他类型的题。 一、选择题(本题共有个小题,每小题4分,共32分)在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的,把正确的序号填在题后的括号内。 1.下列实数中是无理数的是( ) (A )38.0 (B )π (C ) 4 (D ) 7 22- 2.在平面直角坐标系中,点A (1,-3)在( ) (A )第一象限 (B )第二象限 (C )第三象限 (D )第四象限 3.下列四组数据中,不能..作为直角三角形的三边长是( ) (A )3,4,6 (B )7,24,25 (C )6,8,10 (D )9,12,15 4.下列各组数值是二元一次方程43=-y x 的解的是( ) (A )???-==11y x (B )???==12y x (C )? ??-=-=21y x (D )???-==14y x 5.已知一个多边形的内角各为720°,则这个多边形为( ) (A )三角形 (B )四边形 (C )五边形 (D )六边形 6.如果03)4(2 =-+-+y x y x ,那么y x -2的值为( ) (A )-3 (B )3 (C )-1 (D )1

c 7.在平面直角坐标系中,已知一次函数b kx y +=的图象大致如图所示,则下列结论正的是( ) (A )k >0,b >0 (B )k >0, b <0 (C )k <0, b >0 (D )k <0, b <0. 8.下列说法正确的是( ) (A )矩形的对角线互相垂直 (B )等腰梯形的对角线相等 (C )有两个角为直角的四边形是矩形 (D )对角线互相垂直的四边形是菱形 创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者: 别如克* 二、填空题:(每小题4分,共16分) 9.如图,在Rt △ABC 中,已知a 、b 、c 分别是∠A 、∠B 、∠C 的对 边,如果b =2a ,那么 c a = 。 10.在平面直角坐标系中,已知点M (-2,3),如果将OM 绕原点O 逆时针旋转180°得到O M ',那么点M '的坐标为 。 11.已知四边形ABCD 中,∠A=∠B=∠C=90°,现有四个条件: ①AC ⊥BD ;②AC=BD ;③BC=CD ;④AD=BC 。如果添加这四个条件中 的一个条件,即可推出该四边形是正方形,那么这个条件可以是 (写出所有可能结果的序号)。 12.如图,在平面直角坐标系中,把直线x y 3=沿y 轴向下平移后 得到直线AB ,如果点N (m ,n )是直线AB 上的一点,且3m -n =2,那 么直线AB 的函数表达式为。 三、(第13题每小题6分,第14题6分,共18分) 13.解下列各题: (1)解方程组??? ??-==-+13 6)1(2y x y x (2)化简:3 11548412712-+ +

初中数学八年级期末考试试卷分析

初中数学八年级期末考试试卷分析 一、考试试卷总体分析 10~11年初中八年级数学期末考试试卷,基本依据数学课程标准,基本符合中学生学业考试的各项要求,体现了新课程理念,全面落实对三维课程目标的要求,力求做到知识与技能、过程与方法并重,重视课本例题,重视生活实践,重视综合运用,并渗透情感态度价值观。试卷从整体上体现了随高考而改变的新中考考试模式,结构合理,注重面向全体学生,大体符合新课程的要求,知识点覆盖全面,重点突出对学生思维过程和做数学的过程的考查,命题形式力求新颖活泼而能贴近学生的实际生活。表现在(1)试题重视基础,知识覆盖面广,突出重点知识考查;(2)试题考查内容适度综合,重视考查综合运用知识解决问题的能力;(3)重视数学思想方法的考查;(4)试题情景设计贴近时代、贴近生活,采用文字、图形、图表等多种方式呈现试题条件;(5)几何难度降低。 二、存在的问题 试卷方面表在:(1)试卷难度设计不够合理,计算量偏大。相对上一学年度有所提高。主要表现在对基础题掌握不够扎实,能力题解决的欠理想,尤其在图形的证明上,解题的格式上不能规范,考虑问题不够全面,表述不能完整,思考问题缺少条理性。(2)试卷对学生的数学思维容量和能力上有所要求,而不仅仅考查书本知识,更多地是强调学生对知识的

理解过程及动手操作的过程,这与当前学校数学教学教育不能同步,一线教师习惯于应用现成的试题,缺少钻研和研究试题及有关试题的整合。 学生解决问题过程中存在的问题: ①对初中数学中的概念、法则、性质、公式、的理解、存储、提取、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质,不理解知识形成产生过程,死记硬背,因而不能在一定的数学情境中正确运用概念,不能正确辨明数学关系,导致运算、推理发生错误。 数学是以概念为先导的,不论是基础知识的学习,还是运算、推理等技能的训练,还是以思维为核心的能力的培养发展,都是以正确理解运用概念为前提的。试题解答中的许多错误都直接或间接的与不能正确理解运用概念相关。可见对概念尤其是重要概念的教学必须予以加强。要使学生理解一概念是怎样提出的,应当从实际事例或学生已有的知识出发,尽力使学生理解概念抽象、概括的全过程,搞清它的来源,弄懂它的含义,分清它的条件、结论以及应用范围。并通过类比、对比等方法使学生搞清一概念与相邻(近)概念的联系与区别。对重要概念的教学务必要下大力气,使学生真正搞懂、搞通、搞扎实,夯实基础是提高成绩发展能力的重要环节。 ②运算技能偏低,训练不到位,由此造成的失分现象严重。

2020最新北师大版初中数学七年级下册期中测试题

七年级数学下册期中试卷 一、精心选一选.(本大题共10个小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.把符合题目要求的选项前的字母填在题后的括号内.) 1. 下列 运 算正确的是( ). A .a 5+a 5 =a 10 B .a 6 ×a 4=a 24 C .a 0÷a - 1=a D .(a 2)3=a 5 2.下列关系式中,正确.. 的是( ) A.(a -b)2 =a 2 -b 2 B.(a +b)(a -b)=a 2 -b 2 C.(a +b)2 =a 2 +b 2 D.(a +b)2 =a 2 +ab +b 2 3.大象是世界上最大的陆栖动物,它的体重的百万分之一相当于( )的体重 A. 袋鼠 B. 啄木鸟 C. 蜜蜂 D. 小鸡 4.如果一个角的补角是130°,那么这个角的余角的度数是( ) A. 20° B. 40° C . 70° D .130° 5.在一个不透明的袋子里放入8个红球,2个白球,小明随意地摸出一球是白球的概率为( ) A. 0.2; B. 0.25; C. 0.4; D. 0.8 6.下列说法中,错误的是( ) A.近似数5千万和5×103 万的精确度相同. B. 近似数5千万和5×103 万的有效数字相同. C.近似数2.01和2.10的有效数字的个数相同. D.近似数2.01和2.10的精确度不相同。 7.下列说法中,正确的是 ( ) A.内错角相等. B.同旁内角互补. C.同角的补角相等. D.相等的角是对顶角. 8.以长为3,5,7,10的四条线段中的三条为边,能构成三角形的个数为( ) A .1 B .2 C .3 D .4 9.如图1,下列条件中,能判定DE ∥AC 的是 ( ) A. ∠EDC=∠EFC B.∠AFE=∠ACD C. ∠1=∠2 D.∠3=∠4 10.已知x a =3,x b =5,则x 2a -b =( ) A. 53 B.5 6 C. 5 9 D. 1 二、细心填一填(每小题3分,共计24) 11.必然事件的概率是:______________ 12.如图2,直线a,b 被直线c 所截,若a//b ,∠1=60°,则∠2=________. 13.纳米技术是一门新兴技术,纳米是一个长度单位,1纳米等于1米的10亿分之一,关系式“1纳米=10n 米”中n 应该是____________ 14.一只蝴蝶在空中飞行,然后随意落在如图3所示的某一方格中(每个方 格除颜色外完全相同),则蝴蝶停止在白色方格中的概率是 . 15. 若2x m +5y 2 与x 3y n 的和是单项式,则n m . 16.观察下列各式:(1)42 -12 =3×5;(2)52 -22 =3×7;(3)62 -32 =3×9;……… 则第n (n 是正整数)个等式为_____________________________. 17.一个人从A 地出发沿北偏东50°方向走到B 地,再从B 地出发沿北偏西20° 方向走到C 地,则∠ABC 的度数是__________. 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 图1 图3 c a 1 b 2 图2

最新七年级数学下册期中试卷分析

七年级数学下册期中考试试卷分析本次数学试卷紧扣新教材,突出了教材的重难点,难度适中,分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。试卷比较成功,师生的教与学顺利地完成了新课标的要求。下面结合我校阅卷的情况作如下的试卷分析: 一、试卷特点 本套试卷考查人教版七年级下第五、六、七章所学内容,考试时间100分钟,总分100分,共22道题。从整体上来看难度不大,但知识覆盖面比较全面,几乎包括所有的内容,每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多样,灵活多变。 二、试题分析和学生做题情况分析: 1、单项选择题:第1,3,5,6,10题考查了第五章相交线与平行线中对顶角的概念,平移的定义,平行线的性质及判定;第2,7,8题考察了第六章实数中无理数,平方根相关概念;第4,9题考查第七章平面直角坐标系中各象限点的坐标符号特点,及点横纵坐标的几何意义。出错较多的是第4,5,6,8题,看似简单的问题,要做对却需要足够的细心,主要考察了学生对基础知识的运用,但很多学生都掌握不好,在做题时没有把握住题意,粗心大意,导致得分较低,以后要注意基础知识的教学和掌握。 2、填空:第11题考查平方根定义,第12题考查点的坐标平移变化规律,第13题考查确定命题的题设、结论,将命题写成“如果……那么……”的形式,第14题考查应用绝对值、算术平方根、平方根的定义解方程,并结合实数乘法法则确定未知数的值。 3、解答题:第15题是两道计算题,考察实数的相关运算知识:绝对值,算术平方根、立方根,还是有部分同学将平方根与算术平方根混淆;第16题和课本上的一道例题很相似,基本上考查了平面直角坐标系的部分概念,本题失分大都由于没有说明原点位置,或者两坐标轴的正方向没有标出;第17题考察利用相交线求角的度数问题,结合垂直,角平分线的性质,可以看出这道题目答得都很好;第18题考查的知识点非常明确:一个正数有两个平方根,它们互为相反数(和为零)。在平时作业中多次出现过次类似的题目,只要认真审题,计算时细心点,基本都能做出来;第19题考查平行线性质与判定的灵活运用,认真观

初三数学期末考试试题及答案

精品文档 学年初三数学期末考试试题及答案 全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共页。全卷满分分。考试时间共分钟。注意事项: .答题前,请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。考试结束,将试卷和答题卡一并交回。 .选择题每小题选出的答案须用铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动,....用橡皮擦擦净后,再选涂其它答案。非选择题须用黑色墨水的钢笔或签字笔在答题卡上对应题号位置作答,在试卷上作答,答案无效。 第Ⅰ卷(选择题共分) 一、选择题:(本大题共个小题,每小题分,共分)在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意。 .的绝对值是6?11....6??66.如图是一个圆台,它的主视图是 .下列运算结果为的是.÷.(-) .+.·

、的众数与中位数分别是、、.一组数据、,.,.,.,. .如图,已知∥,∠°,∠°,则∠的度数为.°.°.°.° 、,则表示数-的点应落在线段、分别表示数、.如图,已知数轴上的点、、、5 .上.上.上.上 . 精品文档.若顺次连接四边形四边的中点,得到的图形是一个矩形,则四边形一定是对角线互相垂直的四..对角线相等的四边形.菱形.矩形边形

、是.如图,⊙的两条互相垂点从点直的直径, ,那么与点运动的时间(单位:秒)出发,沿→→→的路线匀速运动,设∠(单位:度)的关系图是.如图,透明的圆柱形容器(容器厚度忽略不计)的高为,底面周长为,在容器图的内壁离容器底部的点处有一饭粒,此时一只蚂蚁正好在容器外壁,且离容器上沿点处,则蚂蚁吃到饭粒需爬行的最短路径是....34226161、为线段上两动点, 且∠°,过点、分别作、的垂线.如图,在△中,∠o,, 1;③;;②当点与点重合时,相交于点,垂足分别为、.现有以下结论:①221?④,其中正确结论为2.①②③.①③④ .①②③④.①②④ 共分)第Ⅱ卷(非选择题 二、填空题:(本大题共个小题,每小题分,共分).太阳的半径约为千米,用科学记数法表示为千米..一个多边形的内角和是外角和的倍,则这个多边形的边数是.某学校为了解本校

初一数学期末试卷分析

初一数学期末试卷分析 (1)注重基础,刻意创新 中学数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法是中学生走向社会和进一步深造所必需的基本内容,是人人都必需获得的数学。全卷重视对“三基”的考查,注重通性通法,淡化特殊技巧。试卷中,选择、填空题中只考查一个知识点的基础性题目就有13个,解答题中也有多个简单试题的

设置,如17、18、19、22题以及后面各题的第(1)问,基础性题目贯穿试 卷始终是本套试题的一大特点,其目的是让每一位学生对每个题都有动手的机会,让每一位学生都能有所得,体现出新课标最基本的理念—人人都能获得必须的数学。另一方面,这些试题虽考查基础,但又不是知识的简单再现,而是在以具体情境为背景,寓能力考查于基础之中,从而做到基础和灵活创新 能力的和谐统一。 如:第8题,这个来源于课本73页活动1的找规律题目,很有趣味性,学 生愿做,乐做。 (2)注重对教材内容的考查 《课标》是我们中学教育的总目标,而教材是让《课标》目标得以实现的载体。学生对《课标》目标的掌握程度如何,首先体现在对教材的掌握程度,试卷中的许多题目是课本中例题或习题的直接引用或变形引升。如第21题便是直接引用课本155页的15题;第8小题选材于课本73页的活动1,用火柴棍拼三角形,第n个三角形,需要多少根火柴棍?改成了用火柴棍拼梯形。(3)注重背景设置,突出应用性,体现数学价值 试卷中很多题目的背景,关注社会热点,贴近生活,与所提问题结合自然,展示了数学在生活中的广泛应用。全卷在数学应用问题的设计中,对有理数、整式、方程、图形、四个知识点都进行不同程度的考查,共有9个题,39分,占试卷总分的32%,数学的建模能力和应用意识在本套试题中得到充分展现。如第4题用天平这种直观的工具,考查等式的性质,又很自然地向学生渗透不等式思想。如第23题以“武广客运专线(动车组)的正式通车”为背景,考查了列算式和列方程的内容,使刚入初中的学生思维从数到字母有个自然过渡。再如第21题让学生看三视图描述楼房。这道题一改简单枯燥的画三视图的形式,真正体现了“人人学有价值的数学”这一基本理念,引导学生用数学的眼光观察生活,用数学知识和思想方法去解决生活和生产中的问题。 (4)体现人文关怀,落实“情感与态度”的目标 与以往相比,试卷结构正向“简单、合理、题量适中的方向发展,各种题型的配置较为适宜,无论是试题本身的数学内涵,还是试卷的表现形式都有较好的体现。首先,贯穿试卷始末的基础题,为后进生尽力提供“送分题”,使他们能真正体验到成功的喜悦;其次,本套试题打破原有的一题或两题把关的格

初一数学上册期中考试试卷及答案

七年级数学期中试卷 一、单选(本大题共12小题,每小题4分,共48分,) 1.12-的绝对值是( ). (A) 12 (B)12- (C)2 (D) -2 2.武汉长江二桥是世界上第一座弧线形钢塔斜拉桥,该桥全长16800m ,用科学记数法表示这个数为( ). (A)1.68×104m (B)16.8×103 m (C)0.168×104m (D)1.68×103m 3.如果收入15元记作+15元,那么支出20元记作( )元. (A)+5 (B)+20 (C)-5 (D)-20 4.有理数2(1)-,3(1)-,21-, 1-,-(-1),1 1--中,其中等于1的个数是( ). (A)3个 (B)4个 (C)5个 (D)6个 5.已知p 与q 互为相反数,且p ≠0,那么下列关系式正确的是( ). (A).1p q = (B) 1q p = (C) 0p q += (D) 0p q -= 6.在代数式2 2 1 ,,0,5,,,33ab abc x y x π---中,单项式有( ) (A )3个 ( B )4个 ( C )5个 ( D )6个 7.下列变形中, 不正确的是( ). (A) a +(b +c -d)=a +b +c -d (B) a -(b -c +d)=a -b +c -d (C) a -b -(c -d)=a -b -c -d (D) a +b -(-c -d)=a +b +c +d 8.如图,若数轴上的两点A 、B 表示的数分别为a 、b ,则下列结论正确的是( ). (A) b -a>0(B) a -b>0(C) ab >0(D) a +9.下列说法正确的是( ) (A )单项式是整式,整式也是单项式; (是同类项 (C )单项式31 2x y π的系数是1 2π,次数是4; ( D )1 2x +是一次二项式 10.一个多项式加上3452--x x 得x x 32--,则这个多项式为( ) (A )3742--x x (B )362--x x ( C )362++-x x ( D )3762---x x 11.化简x-y-(x+y)的最后结果是( ) (A )0 ( B )2x ( C )-2y ( D )2x-2y 12.已知a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,x 等于-4的2次方,则式子1 ()2cd a b x x ---的值为( ). (A)2 (B)4 (C)-8 (D)8 二、填一填(本大题共4小题, 每小题4分, 共16分, 请将你的答案写在“_______”处) 13.写出一个比1 2-小的整数: . 14.已知甲地的海拔高度是300m ,乙地的海拔高度是-50m ,那么甲地比乙地高____________m 15. 若123m a bc -和3222n a b c --是同类项,则m n += 16 时,输出的数据为 .三、 解答题(本大题共7小题,共86分)

七年级数学期中考试试卷分析

七年级数学期中考试试卷分析 针对以经结束的期中考试,在此这我将对七年级数学考试试题、学生的答题情况、总体成绩以及今后在教学中所采取的措施作如下分析。 一、试题特点 试卷包括选择题、填空题、计算题、解答题四个大题21道小题,共100分,以基础知识为主。对于整套试题来说,容易题约占60%、中档题约占30%、难题约占10%,主要考查了七年级上册前三个单元的内容。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面,难易也适度,注重基础知识、基本技能的测检,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出试卷重视基础知识的落实、重视基本技能的形成。同时试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每章的知识点。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生存在的问题 根据对试卷成绩的分析,学生在答卷过程中存在以下几个方面的问题 1、数学联系生活的能力不足。数学知识来源于生活,同时也服务于生活,但学生根据要求举生活实例的能力稍欠,如选择题第1、4小题,,学生因理论与实践地脱节,从而得分率不高。 2、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说,有着举足轻重的地位。数学试卷中有百分之八十左右的内容离不开计算,计算能力过关就等于成功了一大半,如解答题的第三大题(17)计算,第四大题的解答题(18、19及21题)学生在计算的过程中都出现不少错误,一共42

分的题目学生的平均得分只有18分左右,不到百分之五十。学生这样的计算能力是达不到计算要求的。 3、学生的数学思维能力较差、这些问题主要表现在选择题的第5题,第6题,第8题以及填空题的14题,第15题和16题。因学生的理解有误,导致得分较低。 4、审题能力及综合运用知识的能力不强。审题在答题中比较关键,如果对题目审得清楚,从某种程度上可以说此题已做对一半,数学不仅是一门科学,也是一种语言,在解题过程中,不仅要求学生学会如何解决问题,还必须要让学生学会阅读和理解材料,会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达,也就是要有清晰的解题过程。 三、期中考试的总体情况 纵观全班乃至全年级,本次考试的成绩较差,最高分只有90分,最低分26分,其中不及格的有14人。 四、今后的教学所采取的措施。: 通过这次考试学生的答题情况来看,我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进: 1、引领学生悟透教材的基本内容 教材是数学知识的载体,是数学思想方法的源泉,也是试题命制的蓝本。引导学生研究教材,悟透教材中包蕴的知识与方法,去发现、去体验、去感受数学的应用性和文化性,能迅速而又正确地解决教材中的每一个问题,这是数学课堂教学的首要任务,也是主要任务,是今后提高初中数学成绩的前提和关键。

2018初三数学期末试题含答案

2018年潍坊市初中学业水平模拟考试(一) 数 学 试 题 2018.1 注意事项: 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.第Ⅰ卷为选择题,36分;第Ⅱ卷为非选择题,84分;共120分.考试时间为120分钟. 2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚.所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置,答在本试卷上一律无效. 第Ⅰ卷(选择题 共36分) 一、选择题(本大题共12小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的, 请把正确的选项选出来,每小题选对得3分. 错选、不选或多选均记0分.) 1.某种计算机完成一次基本运算所用的时间约为0.000 000 0015 s ,把0.000 000 0015 用科学记数法可表示为( ) A .0.15×10-8 B .0.15×10-9 C .1.5×10-8 D .1.5×10-9 2.下列运算正确的是( ) A .236(2)6a a = B .22 3 25 33a b ab a b -?=- C . 1b a a b b a +=--- D .211 11 a a a -?=-+ 3.一个全透明的正方体上面嵌有一根黑色的金属丝(如图),那么金属丝在左视图... 中的形状是 ( ) 4.已知:3 21-= a ,3 21+= b ,则a 与b 的关系是( ) A .ab=1 B .a +b=0 C .a -b=0 D .a 2=b 2 5.某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内气 体的气压P ( kPa ) 是气体体积V ( m 3 ) 的反比例函数,其图象如图所示.当气球内气压大于120 kPa 时,气球将爆炸.为了安全起见,气球的体积应( ) A .不小于 54m 3 B .小于5 4m 3 C .不小于45m 3 D .小于4 5 m 3 6.如图,⊙O 是△ABC 的内切圆,切点分别是D 、E 、F ,已知

七年级下册数学期末考试试卷分析

七年级下册数学期末考试试卷分析 一、试卷分析: 从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。总的来讲,该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的,学生对所考的知识点都把握不到位。 二、学生情况分析: 从本次考试成绩来看,与上学期的成绩相比,有所上升。全班有48人,参加考试的有47人,及格率是64%。最高分118分,最低分4分。主要原因是:学生基础差,做题粗心大意,不够细心,特别是计算题出错最多。后进生的基础太差,优生的成绩不够理想。 三、存在的问题 教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目,在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好,没有最大限度的发挥出自己的水平。

四、改进的措施: 在今后的教学中要特别注意知识的迁移,教给学生分析题目的方法,让他们懂得变通,将所学的知识灵活运用进行解题,培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导,使全班的学生得到均衡发展。 五、几点反思 通过前面对试题的分析,在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。 六、几点建议: 根据考试结果来看,这两个班的数学成绩一般,比上年的平均分提高了一点,这说明试卷难易适中。但是从答题出现的问题来看,也还存在许多不足之处。例如:较高档的试题和考查学生灵活运用知识的试题。普遍失分较高。这说明我们在培养学生的能力方面还是一个薄弱环节。为了进一步推进中学数学的教学工作,提出以下几点建议:

数学f1初中数学初一期中数学试卷4

本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 七年级下学期期中考试 数学试卷 亲爱的同学们: 一转眼,七年级下学期已过去一半,我们又获取了许多新的数学知识,提 高了多方面的数学能力,现在是展示你实力的时候,你可要尽情的发挥哦!祝你 成功! 一.你一定能选对!(每题2分,共20分) 1.如图1,AB ∥ED ,则∠A +∠C +∠D =( ) A .180° B .270° C .360° D .540° 2.下列说法中错误的是( ) 图1 A 、三角形的中线、角平分线、高线都是线段; B 、任意三角形的内角和都是180°; C 、三角形按边分可分为不等边三角形和等腰三角形; D 、三角形的一个外角大于任何一个内角。 3.已知三角形的三边分别为2,1-a ,4那么a 的取值范围是( ) A 、51<

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