高三语文病句辨析修改能力过关检测卷(答案)

高三语文病句辨析修改能力过关检测卷答案

1．

[解析]A项中途易辙，可将“经过”移到“四川灾区人民”之前。C项缺少宾语中心语，在“科研”后加“实践活动”。D项“令人堪忧”重复赘余。[答案] B

2．

[解析]A项语句表述准确规范，是正确选项。B项“很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家”语序及表述不合理，应为“很少有国家制造口径7毫米以下的狙击步枪”。C项“大家都以为……，看到……”主语是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主语，可改为“大家才恍然大悟”。D项“一台”与“剧本”搭配不当，可改为“一部……的剧本”。[答案] A 3．

[解析]A项主干是“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献”，主宾搭配不当，把“努力创造的”中的“的”改为“了”，让“王维”做主语。B项缺宾语，在“提升”后面加“它们对”，在“能力”前加“反应”，在“在香港”前加“它们”。C项“股票和基金产品与储蓄、债券”等并列概念之间关系不清晰明确。[答案] D

4．

[解析]A项“古色古香”虽为形容词，但一般只作定语不作状语。C项“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配。D项重复，去掉“导致鱼虾绝迹”。[答案] B

5．

[解析]A项句的毛病是成分残缺，应在“审美”后加“价值”。C项句应将“的意义特别重大”改为“有特别重大意义”即可。D项并列不当，“水产品”应包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”等。[答案] B

6．

[解析]D项第二个分句的主语承前省略了，补出来，这个分句就是“中国史学家……显示出……学术含量”，主谓搭配不恰当。[答案] D

7．

[解析]A项介词“通过”位置错误导致结构混乱，应放在“一代代艺术家”前面，另外，“优秀艺术传统”不能用“提高、升华”，改为“发扬光大”。B项并列短语搭配不当，“意识”不能与“提高”搭配，可改为“表明我国公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。C项句式杂糅，可将“具有十分重要的意义”删去。[答案] D

8．

[解析]A项“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义，即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列；另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持，“支持”是指给以鼓励或赞助，“拥护”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。B项“平均文化程度大专以上”有错，平均是指把总数按份均匀计算。不能是约数，不能说“以上”。C 项“低一倍多”，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。[答案] D 9．

[解析]A项“能否被刊用”与“太大的希望”照应失当。B项歧义“4月28日凌晨从广州运抵济南”，时间不明确，是运抵济南时间是4月28日凌晨呢，还是从广州启程是4月28日呢？C项“提前预支”，重复啰嗦。[答案] D

10．

[解析]B项属关联词语搭配不当，“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。[答案] B

11．

[解析]A项“损失在百万元以上”缺主语。B项应改为“如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象”。D项“地铁紧张施工时”应改为“在地铁紧张施工时”，“掩护……安全”搭配不当。[答案] C

12．

[解析]A成分残缺，“同行”缺少介词支配，因此在“和”字前加“与”；C表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”；D语序不当，把“俨然是”放到“奉献给观众”的前面。[答案] B

13．

[解析]A“古都”不能打造。C“能否”没有呼应，须删去。D“解除……措施”搭配不当。[答案] B

14．

[解析]A搭配不当，前半句应改为“中国…以和为贵，和而不同，和实生物?的传统”。B 不合逻辑，“缩小沿海发达地区与西部欠发达地区经济社会差距”不是“全局”，且“缩小”的应该是“经济差距”不能是“社会差距”。C成分残缺，在“就业出路”后加“的机会”。[答案] D 15．

[解析]B项有歧义，弄清楚句中“和”是连词还是介词。C项搭配不当，“满堂灌”的是教学方式，而不是教师的角色。D项否定不当，去掉“不”字。[答案] A

16．

[解析]A项语序不当，应该修改为“南昌八一纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。可以凭语感辨析。B项不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。D项搭配不当，压缩一下就是“乒乓球馆是团体”，应该将“团体”修改为“场所”之类。辨析病句可以做语法分析，还可以借助语感，再就是看合不合事理。[答案] C 17．

[解析]A项“日前”与“正”矛盾。B项在“干预”前加“的”；去掉“们”。D项句式杂糅。

[答案] C

18．

[解析]B项句式杂糅导致“已成为社会的……”一句主语不明；C项成分残缺，缺主语，去掉“当”“后”；D项句式杂糅，删掉“造成的。”[答案] A

19．

[解析]A．成分残缺。谓语动词“探讨”后面缺少宾语，应在“人类健康”后补上“问题”。

B.一面和两面不对应。“能否”应改为“的”。

C.搭配不当。“汽车行业”前面应该加“推动”。

[答案] D

20．

[解析]A项；“一面”对“两面”不当，应将“良好”改为“好坏”或“优劣”；C项，句子不合逻辑，“不乏”与“缺少”自相矛盾，应将“缺少”去掉；D项，搭配不当，“民房”“车辆”不能与“家”搭配。[答案] B

21．

[解析]A．成分残缺，应在“出版等”后面补上“资助”的宾语“工作”；B.搭配不当，应将“担任”改为“执行”，以与“任务”搭配；D.语序不当，应将“从小到大、从大到强、从无到有”调整为“从无到有、从小到大、从大到强”。[答案] C

22．

[解析]B项，“近”和“左右”矛盾，可删去“左右”。C项，两面失衡，后面的内容应从正反两方面说，可改为“并不完全取决于中国能否对外出口更多优质低价的低端产品，而更

多取决于中国能否找到新的经济增长点，成功地实现产业升级”。D项，句式杂糅，应去掉“作者之手”。[答案] A

23．

[解析]A项，搭配不当，“欣赏”与“艺术魅力”不搭配，可改为“感受”，“艺术魅力”。C 项，句式杂糅，应为“确保不出现旅客滞留现象”或“确保旅客滞留现象不发生”。D.介词结构误用造成主语残缺，可删掉“从”与“入手”。[答案] B

24．

[解析]A．不合逻辑，应是“10倍、50倍甚至100倍”；B.成分残缺，可以在“如此”前面加“产生”；C.语序不当，应该是“吸引了全世界众多知名学者关注的目光”。[答案] D 25．

[解析]A．成分残缺，应在“苦苦等待”后补入动词“进入”。B.“最富有的美国人中的20%所捐赠的钱，占了2/3”表意不明。D.前后照应不周，应删去“能否解决贫困问题的基本方式”中的“能否”。[答案] C

26．

[解析]A．“推进”和“有中国特色的社会主义道路”搭配不当；B.成分赘余，因为“临近”即靠近、接近，已含有“即将”的意思，应删除“即将”；D.成分残缺，在“对这部”前加“观众”。

[答案] C

27．

[解析]联系六种病句类型，找出病句并修改正确。

[答案](2)句改为与会者就学生干部如何为校园文明建设作贡献的问题展开了讨论。

(3)删去“积极”

(5)改为“说话做事”

(7)改为“要加强全体同学校园文明建设的意识”

(8)句改为“不重视这一点”

(11)句把“不尽人意”改为“不尽如人意”

28．

[答案]①顶格写。③左右和约两者去掉一个。④“冲走”与“冲毁”互换位置。⑥在“并”前面加“而能”。

29．

[答案]用语不得体的两处：①“光顾”改为“参加”；②“赴”改为“莅临”。有语病的一处：“提高同学们的电影欣赏和电影评论写作”改为“提高同学们的电影欣赏和电影评论写作的水平”。应补充的内容：缺少讲座的地点。

30．

[答案]错误②改正：“目前由法学界和医学界联合组成的专家小组”。

错误③改正：“及其家属享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益受法律保

护”或“及其家属将享有婚姻、就业、就医、入学等合法权益”。

2014年高考语文试题--语病题

1、（新课标卷Ⅰ）

【答案】D

【试题考点】病句

【试题解析】A项搭配不当，“充满”与“辩证法”不相搭配。B项语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前；“技术活动”与“艺术活动”交换；C项句式杂糅，“但就其……

方面”句式杂糅，应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。

2、（新课标卷II）。

【答案】C【解析】解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A句成分残缺。B句偷换主语。D句句是杂糅。

考点定位：此题考点为辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

3、（浙江卷）

【答案】C

解析：A项，重复累赘，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。

4、（重庆卷）

【答案】①；在“已进入”前加“重庆”。

【解析】本题考查“辨析并修改病句”的能力，能力层级为E。“夜景……进人……城市之一”，配搭不当,造成后一分句缺主语。（或将“已进人世界四大夜景城市之一”改为“已成为世界四大城市夜景之一”）

5、（广东卷）

【答案】A

【解析】B项语序不当（不合逻辑）。正确语序应是：“达成一致”——“终于定稿”——“写入法律”。C项偷换主语。“采集”的主语应该是“人们”，而“贝母”应该是“被（人们）采集起来……”D项不合逻辑（语序不当）。“不仅……还”表递进关系，原句内容倒置，应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是……先驱。”

6、（湖南卷）

【答案】C．

【解析】一看搭配，“影响力和美誉度都好”主谓搭配不当；二看语序，按由实到虚的顺序，先“必备的要素”再“精神财富”，

试题分析：本题选料紧扣热点和经典，出自《光明日报：家风乃吾国之民风》，作者系著名文化学者鲍鹏山。原文是：“家风的形成往往是，一个家族之链上某一个人物出类拔萃深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行嘉言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训，流风余韵，代代不绝，就形成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范。家风对家族的传承至关重要。没有淳厚家风，无法使一个家族瓜瓞不绝，更无法使一个家族不分崩离析。有认同感的家族才有凝聚力，这种认同感显然不可能是家族财产，因为财产常常被瓜分而最终罄尽，只有一种东西可以被家族中所有成员分沾，不但不会减少反而会因此增值——那就是让所有家族成员引以为豪的“家风”，家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素，也是一个家族最核心的价值。”一题三考，考病句辨析、句式选用和简明连贯。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

7、（江西卷）

【答案】D、

【解析】A、搭配不当。“要求”和“具有”之间应该有个词语作“具有”的主语。

B、语义重复。“堪称”即“可以称”与句中的“可”有重复

C、不合逻辑。古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称。“老年职工”就包含男女，主宾构不成比较。

8、（湖北卷）

【答案】A

【解题思路】B成分残缺。应为“老龄人口所占比例高于全国平均水平”。C语意不明。应为“其中高铁运营里程突破1万公里”。“这”指代不明D语序不当和成分残缺。应为“不仅公民”，后面“集合……等信用信息的统一平台”

9、（辽宁卷）

【答案】D

【解析】A．成份残缺。B．两面对一面。C搭配不当，或成份残缺。

10、（全国大纲卷）

【答案】D

【解析】B项句式杂糅，要么说，“小时候常常去看火车，要么说”小时候常常到铁路边玩；另外“火车每当……”应该改为“每当火车”。A项搭配不当，“多次……案情”，无法搭配，拟改为“多起”。 C成分残缺。修改方法，“从过去”前加一个档次位于“经历”。

11、(山东卷)

【试题答案】B

【试题考点】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为E级。

【试题解析】A项，搭配不当，“担任……岗位”属于搭配不当，应是“担任……职务”；C 项，表意不明，“性格开朗外向……”到底是生活中的他还是银幕上的他，不明确；D项，成分残缺，缺少主语，可去掉“随着”。

12、（四川卷）

【解析】此题答案选择B选项。

该题是病句判断题。病句辨析相对于1、2、3 题难度要大一些，但今年难度与去年相当。A选项中是动宾搭配不当，“提高”不能搭配“文化特色”。C选项语序不当，“所有中国的两栖爬行动物种类”应当为“中国所有的两栖爬行动物种类。”D选项语义重复，“具有”和“极富”都有“含有、拥有”的意思，此处应当去掉一个。关于病句，考生只要在平时训练中，准确掌握如句式杂糅、搭配不当等常见的病句类型，就能准确得分。

13、（天津卷）

【答案】C

【解析】A“激发潜能”和“能否”一面对两面；B主谓搭配不当，应在“铸制“后面加“的”；D语序不当，应将“仅仅”放在“理解”前。