七年级上册政治提纲

七年级上册

第一课珍惜新起点

1.升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字? P4-6

（1）珍惜初中生活的新起点，体验成为初中生的快乐。（2）在新的班级里，积极认识新同学、老师。（3）与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。（4）与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

2、为什么在同一个班级的成员要有共同的目标？

我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7

班级的美丽在于我们每个人的独特性。P8

3、班集体团结协作的作用P8

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

4、如何创建优秀的班集体？/优秀班集体表现在哪些方面？/你心中的优秀班集体是什么样子？/上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体? P7-8

(1)首先，要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。(2)其次．每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。(3)最后，在为共同目标奋斗中要团结协作，相互配合。

5、如何看待个人在班级中的位置？

答：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。

6．“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。”这个观点正确吗？请谈谈你的理由。

答：（1）这种说法是错误的。（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。

7、你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？答：（1）每个同学各显其能，发挥特长；团结协作，共同进步。（2）我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。

第二课把握学习节奏

1、初中学习生活有哪些新特点？

答：我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。（科目增多、难度加大、学习时间紧。）

2、如何做学习的管理者？/搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？/刚进入中学校园的学生在学习过程中应注意把握哪几点？P12-13

（1）学会自主学习（应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习责任）；（2）提高学习效率（把握好学习中每个环节的质量，如课前预习，上课专心听讲，课后及时复习）；

（3）科学安排时间，制订切实可行的学习计划

3、制定科学的学习计划必须注意什么？P13

（1）从实际出发；（2）区分轻重缓急；（3）作出可操作的安排（4）要有弹性（5）适合自己

4、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。

5、如何了解自己的学习方法?

答：每个人都有自己的学习方式．种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

6、如何更好地适应初中的学习生活？

（1）学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。（2）要找到适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。（3）还要适应老师的教学方式

7、你怎样看待学习？/为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？P18

（1）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。（2）也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

8、学习中的苦乐表现/举例。P19-21

（1）苦：学习任务重、难度大、作业多，学习中要克服困难，刻苦努力；失学等等。（2）乐：①学习中有苦更有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。P19

②当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。P21

9、学习的意义/好处：P21（1）初中学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益；（2）在学习的过程中，我们从无知到有知，从知之甚少到知之更多，不断提升自己的精神境界，实现新的自我超越。

10、学习生活中苦多？还是乐多？在学习中，你难忘的快乐瞬间有哪些？

答：乐多。学习中快乐瞬间有：苦思冥想后解答出题目；学到知识后的快感；考得好受老师表扬的自豪感；以文会友--（结合自己的具体情况加以说明）

11、如何正确地认识学习中的苦与乐，享受学习？（1）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。

（2）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

（3）和那些因为战争、贫穷和疾病等原因失去上学机会的儿童相比，我们享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。

（4）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。

第三课珍爱生命

1、多彩的生命构成了缤纷的世界。人类是自然界的一部分。（识记）

2、生命对于世界什么重要意义？

答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

3、人类应该怎样和其他生命相处呢？P25-26

（1）需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物；

（2）各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。和谐共处。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

4、为什么要关爱和呵护周围生命？P25-26

（1）生命是顽强的，也是脆弱的。

（2）需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物；因为其他生命是与我们同住地球家园的朋友。

5、为什么要尊重生命，关爱生命？

（1）每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。.我们要尊重生命、关爱生命。

（2）如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

6、人类与地球上的其他生命共存的意义是什么？

答：在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

7、人的生命的独特性表现在哪里？P28（识记）

（1）人的生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。（2）人的生命的独特性更多地现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（3）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

8.针对人的生命的独特性，我们应该怎么做？/如何发挥生命的独特性？P28

每个人要根据自己的个性、发挥自己的优势、选择一条适合自己的、独特的闪光成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

9.为什么说生命是可贵的？ P25-26（识记）

（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；

（2）生命只有一次，生命是独特的，每种生命都有存在的意义与价值。

10.一个人生命的价值是什么？/什么样的生命最有价值？P30、32

（1）每个人的生命都对国家、社会和他人有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

（2）生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命的价值获得更长的延伸，更充分的体现。

11.怎样实现人生的价值？/怎样延伸生命的价值？/怎样使自己的生命焕发光彩？P30-33（1）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事一做起。（2）在肯定、珍爱生命的同时，尊重、善待他人生命；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，为他人带来快乐，减轻痛苦。

（3）延伸生命的价值最根本的是为国家、社会做贡献，让后人受益无穷。让有限的生命焕发光彩。

12.为什么要肯定生命，尊重生命？

（1）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、

为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

（2）每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。

13.我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?

答：（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。

14.我们应该怎样珍爱自己的生命？P29-31

（1）永不放弃生的希望；

（2）肯定生命的价值，尊重自己和他人的生命；（在肯定，尊重，悦纳，珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出缓助之手。）

（3）延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。

15.怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力。

16.人为什么要延伸生命的价值？P32

生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。P32

第四课欢快的青春节拍

1、什么是青春期？

答：是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。（指10岁到19岁）

2、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？P35（识记）

（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 3、怎样对待青春期的生理变化？

（1）进入青春期，我们对自己身体的变化变得更加敏感。在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时也会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。（2）我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有点先横向发展，有点先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也不一样。但我们要相信是蓓蕾总会开出美丽的花。是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。

4、青少年心理发展的特点：P37（识记）

（1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速发展，“成人感”强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；（4）性发育加速，性意识萌动。

5、怎样看待青春期的内心矛盾？/为什么要处理好青春期的心理矛盾？P37

①青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。②这些心理矛盾有时让我们感到苦恼，但正是他们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，他们也会成为阻碍我们向前发展的阻力。③因此通过各种方式，借助各种力量调控内心心里矛盾，是很重要的。

6、怎样调节青春期的心理矛盾？/怎样克服青春期的烦恼？/怎样处理好青春期的心理矛盾？P38（识记）

（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；

（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等。

7、什么是个性？P40追求个性不一定要装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。

8、什么是独立？P40人格独立也不是故作姿态，真的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。

9、怎样正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区？

答： (1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。(2)男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。

10、男女同学之间的正常交往的好处。P40

（1）有益于我们的身心健康发展；（2）两者之间可以优势互补，取长补短；（3）从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。

11、怎样解读青春的含义？

答：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

12．如何理解青春是幸福的？

答： (1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。

13、青春期的喜悦和烦恼有哪些？

答：青春的喜悦：（1）身体快速成长；（2）感觉特别敏锐发达；（3）兴趣特别广泛；（4）思维特别活跃；（5）性意识开始萌芽。

青春的烦恼：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。

14、追寻美丽的青春P41-42

青春是美好的，我们要倍加珍惜，努力追寻。

（1）青春不仅仅表示着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿。

（2）青春不仅仅是随年龄的增长而带来的身体变化，青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。

（3）我们要满怀希望地面对未来，勇敢地面对眼前的一切，坦然地接纳青春期的欢喜与忧愁，开创属于自己的灿烂人生。

15、为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？P43

因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以心情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福需要我们仔细体味。

16、你将如何对待生命的青春？

青春是梦想，是激情，是幸福。我们要珍惜青春，用这些宝贵的时间努力学习，认真体会、

感情青春的幸福，善待自己的生命，为社会、学校、家庭作贡献，实现自己的人生价值，开创出属于自己的灿烂人生。

第五课自我新期待

1、怎样正确认识和评价自己？P46-48

(1)人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己．就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

（2）用全面的眼光看待自己。既看到自己的外在形象（如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等）又要认识自己的内在素质（如学识、心理、道德、能力等）；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。

（3）用发展的眼光看待自己。通过不断改正缺点来完善自己。

2、为什么要正确认识和评价自己？P45-46

（1）全面认识自我，使自己潜在的能力得到充分地发挥，实现自我价值，使自己的生命更精彩。（2）人是不断变化发展的，不断更新和完善对自己的认识，才能使自己变得更好、更完美。 3、什么是真正的美？一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。P47

4、认识自我的途径有哪些？/我们可以通过哪些途径来不断认识自己呢？P48-50

（1）通过自我观察认识自己；（2）通过他人了解自己；（3）通过集体了解自己。 5、人的潜能有哪几方面？P52

人的潜能是多方面的。语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。发现自己的潜能是取得成功的重要条件。

6、如何发掘自己的潜能？P52-53

（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

（3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

7、如何确立个人成长目标？P56

（1）我们要了解自己的个性特点；（2）了解社会对各种职业的角色期待；（3）从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 8、我的职业理想。P56

9、如何看待“追星”现象？P54-55

（1）喜欢明星是很正常的心理现象。明星有美丽的外表，大方的举止，一些明星还有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。

（2）“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

如果盲目追星，一味简单模仿，会影响自己的学习和生活。

10、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好的目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。P57

11、成功者的四大习惯P57

（1）清楚地了解做每一件事的目的（2）制订计划并以日记的方式记录所做的事情（3）成功者找方法，失败者找借口（4）做自己喜欢做的事情

第六课做情绪的主人

1、情绪的含义

答：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

2、理解情绪的多样性P61

由于人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。

3、情绪对人会产生哪些不同的作用/影响？P62-63 情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用。

（1）积极作用：情绪可以使人精神焕发，干劲倍增，充实人的体力和精力。提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；

（2）消极作用：情绪也会使人无精打采，萎靡不振，使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

4、情绪产生的原因P61、P65

（1）情绪源于生活，遭遇不同的事情，处于不同的情境中，产生各种各样的情绪。

（2）情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多积极健康的情绪表现，，一个持悲观厌世态度的人，往往有更多消极沮丧的情绪表现。（在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。）

5、情绪与态度有什么关系?

答：情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

7、情绪为什么需要调控？P66

情绪会带给我们勇气，信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

6、调节情绪有哪些具体的方法P66（理解）

（1）注意转移法：（改变注意力焦点法，做自己平时感兴趣的事，改变环境法）

（2）合理发泄法：（3）理智控制法（自我解嘲法；自我暗示法；自我激励法；心理换位法；升华法）

7、人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。因此，喜怒哀乐，不忘关心他人。P68

第七课品味生活

1、情趣与兴趣的关系：P71

（1）情趣是以兴趣为基础而产生的（情趣源于兴趣）。没有兴趣就谈不上情趣。（2）情趣通过兴趣表现出来。

2、高雅情趣的作用？P72-73

情趣有高雅和庸俗之分，我们应学会鉴别不同的情趣，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣。（1）情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

（2）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。

3、庸俗情趣的危害有哪些？P74

生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。（补）：影响正常学习生活，是人不思进取，甚至走上违法犯罪的道路。

4、怎样追寻高雅的生活情趣？

（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。p76 （2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众。

（3）丰富我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。p78

（4）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操---一种价值追求的情感。

5、高雅的生活情趣不是天生的，它源于对生活的热爱，对生活积极和美的感受。高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

6、好奇与从众对于追求高雅情趣的影响有哪些？P76-77（识记）

（1）积极影响：好奇心可以转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅情趣。（2）消极影响：盲目从众，跟着“群体”参加无意义，甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心健康发展。（因此，我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。）

7、中学生为什么还有必要参加丰富的文化生活？P78

（1）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

（2）中学生的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德、智、体、美各方面发展和提高自己。但学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。

（3）我们可以根据自己的兴趣、爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择更多的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

8、在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。P79

9、高尚情操的表现有哪些？P79热爱祖国的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感。

罪行为。

（4）网上的信息良莠不齐，许多不良垃圾信息对青少年冲击很大，毒害很深。 6、青少年应怎样坚决抵制沉迷于游戏的行为？

答：青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。

7、赌博的危害？

（1）败坏社会风气，破坏社会主义精神文明建设

（2）影响工作、学习、生活，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；（3）诱发其他犯罪，危害社会治安，危害社会主义建设。 8、、毒品的定义是什么？

答：毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

9、吸毒的危害有哪些？

（1）吸毒毁灭自己，祸及家人，危害社会。（2）摧残吸毒人的身心健康，（3）容易患上和传染各种疾病，诱发各种刑事犯罪（4）消耗巨额财富，影响家庭幸福，甚至导致家破人亡。

（4）诱发其违法犯罪行为，破坏正常的社会和经济秩序，财坏社会风气。

10、（1）由于毒品的危害性大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。P84

（2）赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习。赌博上瘾就很难回头，可能一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的严重不良行为之一。P85-86

11、为什么要学会分辨和抵制不良诱惑？P87

（1）大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在很多的诱惑；（2）一些不良诱惑

让人舒舒服服上当；

（3）学会分辨并自觉抵制他们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

12、我们应如何拒绝不良诱惑？P88-89

（1）不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。

（2）战胜诱惑的方法：①联想后果抵制诱惑法；②主动请人帮助自己拒绝不良诱惑法；③避开诱因法；④婉言谢绝朋友，提高自制力；⑤专时专用，改正不良习惯

（3）总之，勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。

第九课保护自我

1、保护未成年人健康成长的两部专门法律是：

《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》P97 2、青少年可能受到来自几方面的侵害?

答：(1)来自意外事故的侵害。(2)来自家庭、学校、社会的侵害。 3、青少年为什么必须加强自我保护？/青少年受到侵害的原因有哪些？P92

（1）客观原因：由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。

（2）主观原因：青少年身心尚未成熟，社会经验不足，辨别是非能力较弱，法律意识和自我保护意识不强，面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。（3）当社会、家庭、学校保护不能到位时，必须进行自我保护。

4、青少年应怎样有效防范侵害，保护自己？/自我保护的方法和技巧有哪些？P93-97

（1）提高警惕是避免侵害的前提。

（2）用智慧保护自己。面对不法侵害，依靠智慧迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争，争取把损失降到最小，保住最大合法权益。

（3）当合法权益受到侵害，应拿起法律武器保护自己。如及时报警，学会请律师，寻求法律援助。

5、青少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护时，应当注意些什么？P95

（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。

6、如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做？P96

（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会运用有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；

（3）没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。

7、女生保护自我的防护衣：P94（1）保持高度的警惕；（2）文明的行为举止；（3）得体的衣着打扮。

8、女生自我保护的建议P94

（1）上学、放学或外出游玩要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方；（2）不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐；（3）不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆；

（4）面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯面貌并及时报案。

9、网上交友应注意哪几点？P94

（1）不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；

（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；

（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。