小班语言：我爱你.doc
小班语言：我爱你
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起
来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
2019--05
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的
动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大
声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
2019--05
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达
“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送
礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等） 3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！ 4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
2019--05
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来
的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非
非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等） 3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！ 4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
2019--05
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干
什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青
菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
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设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
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带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你
今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
2019--05
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你
心中的爱！ 4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
2019--05
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。
在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
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2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。
1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。
2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
2019--05
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出
现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
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2、故事ppt。活动过程：
一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小
结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，
小班语言：我爱你
小班语言：我爱你 设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标：1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。2、故事ppt。活动过程：一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。1、教师1 ————来源网络整理，仅供供参考
完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。 2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等） 3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！ 4、音乐游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故 ————来源网络整理，仅供供参考 2
我爱你用各种语言的写法
Firstly,"我爱你"用各种语言的写法 汉语--> 我爱你 英语--> I love you (爱老虎油) 法语--> Je t`aime,Je t`adore 惹带么＂（Je t"aime 德语--> Ich liebe Dich (衣西里拔弟兮) 芬兰--> Minarakastan sinua (明那拉卡司谈洗奴娃) 荷兰--> IK hou van jou (阿荣吼范丸) 捷克--> Miluji te (米卢急特) 丹麦--> Jeg elsker dig (接个爱死替个) 缅甸--> chit pa de (起拍得) 日本--> あいしてる(阿姨兮带路) 韩语--> ???(3朗嗨哟) 泰国--> Ch`an Rak Khun (千软昆) 越南--> Em ye`u anh (女生对男生：爱也有阿禾) (男生对女生：爱也有爱恩) 冰岛--> e`g elska tig (爱个爱二四卡题) 瑞典--> Jag lskar dig (道理4卡体格) 犹太语--> Ani ohev otach (啊你偶和夫偶踏西) 匈牙利--> Szeretlek (赛来特可来) 希腊语--> S`agapo (萨哈泼) 立陶宛--> Tave Myliu (踏副米卢) 马其顿--> Te sakam (特飒侃) 马其他--> Inhobbok (音红博客) 波兰语--> Kocham Cie (烤蛤蟆去) 葡萄牙--> Eu amo-te (哎呜啊木腿) 孟加拉--> Ami tomay bhalobashi (阿米动嘛改挖哈喽瓦寺) 柬埔寨--> Bong salang oun (波斯郎酒) 菲律宾--> Mahal Kita (马哈吉他) 马来语--> saya Cinta Mu (洒呀新塔木) 蒙古语--> bi chamd hairtal (比掐木bomb还日抬) 波斯语--> Tora dost daram (土司特大轮) 俄罗斯--> Я люблю тебя (鸭鸡不鸭留不留)我要收藏 西班牙--> Te amo,Tequiero (得阿摸) 土耳其--> Seni seviyorum (腮内腮围有润) 乌克兰--> ja vas kokhaju (家白4哈有) 爱沙尼亚--> Mina armastan sind (米那阿马斯叹赛) 意大利语--> ti amo (提阿么) 拉托维亚--> Es tevi Milu (一司特喂米卢) 罗马尼亚--> Te lu besc,Te Ador (有背4克) 亚美尼亚--> Y es Kezi Seeroom yem (也可思西容颜) 保加利亚--> ahs te obicham (阿斯得袄比樵木) 北印度语--> main tumse pyar karta hoon (慢色爹革了地后) 阿拉伯语--> Ana Ahebak (女生对男生：不黑不开) Arabic Ana ahebek (男生对女生：无黑不可)
“我爱你”用各国语言的写法
汉语--> 我爱你 英语--> I love you (爱老虎油) 法语--> Je t`aime,Je t`adore 惹带么＂（Je t"aime 德语--> Ich liebe Dich (衣西里拔弟兮) 芬兰--> Minarakastan sinua (明那拉卡司谈洗奴娃) 荷兰--> IK hou van jou (阿荣吼范丸) 捷克--> Miluji te (米卢急特) 丹麦--> Jeg elsker dig (接个爱死替个) 缅甸--> chit pa de (起拍得) 日本--> あいしてる(阿姨兮带路) 韩语--> ???(3朗嗨哟) 泰国--> Ch`an Rak Khun (千软昆) 越南--> Em ye`u anh (女生对男生：爱也有阿禾) (男生对女生：爱也有爱恩) 冰岛--> e`g elska tig (爱个爱二四卡题) 瑞典--> Jag lskar dig (道理4卡体格) 犹太语--> Ani ohev otach (啊你偶和夫偶踏西) 匈牙利--> Szeretlek (赛来特可来) 希腊语--> S`agapo (萨哈泼) 立陶宛--> Tave Myliu (踏副米卢) 马其顿--> Te sakam (特飒侃) 马其他--> Inhobbok (音红博客) 波兰语--> Kocham Cie (烤蛤蟆去) 葡萄牙--> Eu amo-te (哎呜啊木腿) 孟加拉--> Ami tomay bhalobashi (阿米动嘛改挖哈喽瓦寺) 柬埔寨--> Bong salang oun (波斯郎酒) 菲律宾--> Mahal Kita (马哈吉他) 马来语--> saya Cinta Mu (洒呀新塔木) 蒙古语--> bi chamd hairtal (比掐木bomb还日抬) 波斯语--> Tora dost daram (土司特大轮) 俄罗斯--> Ялюблютебя(鸭鸡不鸭留不留) 西班牙--> Te amo,Tequiero (得阿摸) 土耳其--> Seni seviyorum (腮内腮围有润) 乌克兰--> ja vas kokhaju (家白4哈有) 爱沙尼亚--> Mina armastan sind (米那阿马斯叹赛) 意大利语--> ti amo (提阿么) 拉托维亚--> Es tevi Milu (一司特喂米卢) 罗马尼亚--> Te lu besc,Te Ador (有背4克) 亚美尼亚--> Yes Kezi Seeroom yem (也可思西容颜) 保加利亚--> ahs te obicham (阿斯得袄比樵木) 北印度语--> main tumse pyar karta hoon (慢色爹革了地后) 阿拉伯语--> Ana Ahebak (女生对男生：不黑不开) Arabic Ana ahebek (男生对女生：无黑不可) 乌尔都语--> Mein tumhay pyar kerti hun (女生对男生：没吞黑婆泪卡踢昏)
语言活动《猜猜我有多爱你》
小班语言活动：《猜猜我有多爱你》 一、设计意图 《猜猜我有多爱你》是一篇优秀的外国文学作品。作品讲述了兔妈妈和兔宝宝相互表达爱意的故事，小兔子可爱而又真挚的话语让人心里仿佛涌入一股暖流。中国人表达爱的方式比较委婉含蓄，虽然心里都有着对彼此的爱，可是却不知道如何去表达，正是因为如此，我才设计了此次教学活动，就是想让幼儿在听故事的过程中知道有时爱要大声说出来。 二、活动内容分析 本次活动是根据幼儿的年龄及心理发展发展特点来设计的，在优美抒情的音乐渲染下，教师引导幼儿仔细地去品味兔妈妈和兔宝宝之间浓浓的亲情，不管兔宝宝对兔妈妈的爱有多么多，兔妈妈对兔宝宝的爱总是会超过兔宝宝，让幼儿从中慢慢体会母爱的伟大，并让幼儿知道在他们的周围还有很多很多人爱着他们，帮助幼儿学会用自己的方式向爱自己的人表达感谢、表达自己对他们的爱。 三、学情分析 本班幼儿正处在小班上半学期，逻辑思维及语言表达能力都得到了很好的发展，大部分幼儿能够清楚的表达自己的意愿和想法，但个别幼儿性格内向不爱说话，不善于表达自己，几个留守儿童只有在老师的细心引导下，才敢简单地表达自己。 四、活动目标 1、认知目标：理解故事大意，能根据提示复述整个故事或故事的一部分。 2、技能目标：学习用具体动作、简单语言来表达自己周围人的爱。 3、情感态度价值目标：懂得爱是需要大声说出来的，而且爱是不分大小、多少，而是无私的、伟大的 五、活动重点及难点 1、理解故事大意，能根据提示复述整个故事或故事的一部分。 2、懂得爱是需要大声说出来的，而且爱是不分大小、多少，而是无私的、伟大的
六、活动准备 1、故事“猜猜我有多爱你”课件，优美抒情的音乐。 2、大海、长城、太阳等图片。 3、毛绒玩具小兔子。 七、活动过程 （一）准备活动 手指游戏《五只猴子》，平静幼儿的情绪。 （二）图片导入，引起幼儿的兴趣 教师：“小朋友，你们看老师手里拿的是什么呀?”（毛绒玩具小兔子） 教师：“今天呀，小兔子带着他的妈妈一块来了，（播放第一张图片）咦，小兔子在干什么呀？发生了什么事？我们来一起看一看吧。” （三）欣赏故事，帮助幼儿感受爱的氛围 1、教师一边播放课件一边用生动的口吻讲述故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 教师：“原来呀是兔宝宝想向兔妈妈表达自己有多爱妈妈呢，仔细听小兔子接下来会怎样向兔妈妈表达爱意呢？” 2、教师讲述故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。 兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。 老师提问：小兔子用了什么动作来表示他对妈妈的爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。），小朋友们，我们也来学学吧。 3、教师继续播放图片讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
“我爱你”的各国语言翻译
西班牙加泰隆语：T'estim 希腊语：S'agapo 犹太语：Ani ohev otach(male or famale) 匈牙利：Szeretlek 爱尔兰：taim i'ngra leat 爱沙尼亚：Mina armastan sind 芬兰：Min rakastan sinua 比利时佛兰芒语：IK zie u graag 意大利语：ti amo,ti vogliobene 拉丁语：Te amo,Vos amo 拉托维亚：Es tevi Milu 里斯本：lingo gramo-te bue',chavalinha 立陶宛：Tave Myliu 马其顿：Te sakam 马耳他：Inhobbok 波兰语：Kocham Cie,Ja cie kocham 葡萄牙：Eu amo-te 罗马尼亚：Te iu besc,Te Ador 荷兰：IK hou van jou 英语：I love you 捷克：Miluji te 丹麦：Jeg elsker dig 阿尔萨斯：Ich hoan dich gear 亚美尼亚：Yes Kezi Seeroom yem 巴伐利亚：I mog di narrisch gern 保加利亚：ahs te obicham 克罗地亚：Volim te 阿塞疆语：Men seni serivem 孟加拉：Ami tomay bhalobashi 缅甸：chit pa de 柬埔寨：Bong salang oun 菲律宾：Mahal Kita,Iniibig Kita 印度古吉拉特语：Hoon tane prem karun chuun 北印度语：main tumse pyar karta hoon 印度尼西亚：Saja kasih saudari 日本：あいしてる 朝鲜：??? 爪哇语：aku tresno marang sliromu 老挝：Khoi huk chau 马来语：saya Cinta Mu 马来西亚：Saya Cintamu
100种语言表达“我爱你”
1 汉语我爱你wǒ ai nǐ 2 英语：I love you 3 法语：je t'aime 4 德语：ich liebe dich 5 希腊语：σε αγαπ se agapo 6 匈牙利语：szertlek 7爱尔兰语：taim i'ngra leat 8爱沙尼亚语：mina armadtansind 9芬兰语：mina rakastan sinua 10 比利时弗拉芒语：ik zie u graag 11意大利语：Ti Amo 12拉丁语:te amo vos amo 13 拉脱维亚语：estevi milu 14荷兰语：ik hou van jou 15丹麦语：jeg elsker dig 16葡萄牙语：eu amo-te 17里斯本语：lingo gramo 18立陶宛语：tave myliu 19马其顿语：te sakam 20阿塞拜疆语：men seni sevirem 21孟加拉语：ami to may halobashi 22波兰语：kocham cie
23罗马尼亚语：te tu be besc 24 印度语：vivian 25捷克语：milujite 26马耳他语：inhobbok 27 克罗地亚语：volim te 28缅甸语：chit pade 29 孟加拉语：āmi tomāke bhālobāshi 30柬埔寨语：bong salang oun 31 菲律宾语：mahal kita 32印度尼西亚语：saja kasih savdari 33 日本语：爱してる aishiteru 34 韩国语（朝鲜语）：（）sa lang hae（ yo） 35 爪哇语：aku tresno marang sliromu 36老挝语：khoi huk chau 37马来西亚语：saya citamu 38 蒙古语：би чамд хайртай bi chamd khairtai 39尼泊尔语：ma timilai maya 40 波斯语：tora dost daram 41 北部印地语：main tumse pyar karta hoon 42 俄罗斯语：Я тебя люблю ya jiebia liubliu
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案 一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。 二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。 三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。 四、教学过程： 律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。 刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示课件。 他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐
对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这
“我爱你”的各国语言说法
汉语-->我爱你 英语--> I love you （爱拉乌油） 法语--> Je t`aime,Je t`adore （也带嘛） 德语--> Ich liebe Dich （衣西里拔弟兮） 芬兰--> Minarakastan sinua （明那拉卡司谈洗奴娃） 荷兰--> IK hou van jou （阿荣吼范丸） 捷克--> Miluji te （米卢急特） 丹麦--> Jeg elsker dig （接个爱死替个） 缅甸--> chit pa de （起拍得） 日本-->郅筏皮い（阿姨兮带路） 朝鲜--> Tangsinul sarang ha yo （3朗嗨哟） 泰国--> Ch`an Rak Khun （千软昆） 越南--> Em ye`u anh （女生对男生：爱也有阿禾）冰岛--> e`g elska tig （爱个爱二四卡题） 瑞典--> Jag lskar dig （道理4卡体格） 犹太语--> Ani ohev otach （啊你偶和夫偶踏西）匈牙利--> Szeretlek （赛来特可来） 希腊语--> S`agapo （萨哈泼） 立陶宛--> Tave Myliu （踏副米卢） 马其顿--> Te sakam （特飒侃） 马其他--> Inhobbok （音红博客） 波兰语--> Kocham Cie （烤蛤蟆去） 葡萄牙--> Eu amo-te （哎呜啊木腿） 孟加拉--> Ami tomay bhalobashi （阿米动嘛改挖哈喽瓦寺） 柬埔寨--> Bong salang oun （波斯郎酒） 菲律宾--> Mahal Kita （马哈吉他） 马来语--> saya Cinta Mu （洒呀新塔木） 蒙古语--> bi chamd hairtal （比掐木弹还日抬） 波斯语--> Tora dost daram （土司特大轮） 俄罗斯--> Ya vas lyublyu,Ya tibia Lyublyu （鸭鸡不鸭留不留） 西班牙--> Te amo,Tequiero （得阿摸） 土耳其--> Seni seviyorum （腮内腮围有润） 乌克兰--> ja vas kokhaju （家白4哈有） 爱沙尼亚--> Mina armastan sind （米那阿马斯叹赛） 意大利语--> ti amo （提阿么） 拉托维亚--> Es tevi Milu （一司特喂米卢） 罗马尼亚--> Te lu besc,Te Ador （有背4克） 亚美尼亚--> Yes Kezi Seeroom yem （也可思西容颜） 保加利亚--> ahs te obicham （阿斯得袄比樵木）
小班社会活动教案：我爱你教案(附教学反思)
小班社会活动教案：我爱你教案(附教学反思)小班社会活动我爱你教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我爱你教案吧。活动目标： 1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 3、在活动中体验说出爱的快乐。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重点难点： 活动重点： 愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。 活动难点： 能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 活动准备： 1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。 2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程： 一、开始部分：歌曲导入。 播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。 二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。 1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。 （1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。 提问：小獾都对什么说了"我爱你"？ 小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。 （2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。 --小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？ --引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。 （3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 （1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。 （2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。 （3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。 （4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。
100种语言表达“我爱你”知识讲解
100种语言表达“我爱你” 1 汉语我爱你wǒ ai nǐ 2 英语：I love you 3 法语：je t'aime 4 德语：ich liebe dich 5 希腊语：σε αγαπ se agapo 6 匈牙利语：szertlek 7爱尔兰语：taim i'ngra leat 8爱沙尼亚语：mina armadtansind 9芬兰语：mina rakastan sinua 10 比利时弗拉芒语：ik zie u graag 11意大利语：Ti Amo 12拉丁语:te amo vos amo 13 拉脱维亚语：estevi milu 14荷兰语：ik hou van jou 15丹麦语：jeg elsker dig 16葡萄牙语：eu amo-te 17里斯本语：lingo gramo 18立陶宛语：tave myliu 19马其顿语：te sakam 20阿塞拜疆语：men seni sevirem
21孟加拉语：ami to may halobashi 22波兰语：kocham cie 23罗马尼亚语：te tu be besc 24 印度语：vivian 25捷克语：milujite 26马耳他语：inhobbok 27 克罗地亚语：volim te 28缅甸语：chit pade 29 孟加拉语：āmi tomāke bhālobāshi 30柬埔寨语：bong salang oun 31 菲律宾语：mahal kita 32印度尼西亚语：saja kasih savdari 33 日本语：爱してるaishiteru 34 韩国语（朝鲜语）：（）sa lang hae（yo） 35 爪哇语：aku tresno marang sliromu 36老挝语：khoi huk chau 37马来西亚语：saya citamu 38 蒙古语：би чамд хайртай bi c hamd khairtai 39尼泊尔语：ma timilai maya 40 波斯语：tora dost daram 41 北部印地语：main tumse pyar karta hoon 42 俄罗斯语：Я тебя люблю ya jiebia liubliu
小班绘本：《我爱你》
教学案例 小班绘本：《我爱你》 实施时间：2011.5 案例背景： 爱，是人世间最美的情感。因为有爱，生命才有意义；因为有爱，生活才丰富多彩；因为有爱，人生的道路才充满阳光与欢笑…… 如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我为中心，只知获取、不懂给予的心理倾向。于是孩子缺乏对爱的认识和表达，但是爱是一种情感，情感是不能用说教，用命令和收买来获得的，只能用爱去交换爱。让孩子懂得爱与被爱就要从小来引导。 小班幼儿语言理解和表达能力较差、爱模仿、情绪化，对作品的理解主要是靠直觉来感受，而这则绘本故事，用最简单的语言讲诉了爱是要说出来的，爱与被爱是快乐的，是幸福的。 活动目标： 1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。 活动准备： 《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。 活动过程： 1、谈话导入： 小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？ 你们知道什么是“爱”吗？ 教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。 你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。 今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。 2、阅读故事《我爱你》 （1）、教师讲故事
提问：老师教给小朋友一句话是什么?（我爱你） 爱是要……？（爱是要说出来的） 乐乐都对什么说了“我爱你”呢？ 小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。 （2）、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。 师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？ （图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候） 小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀 （3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》
各种语言的我爱你读法
“我爱你”的各种语言汉语：我爱你 英语：I love You（爱老虎油） 法语：Je t'aime,Je t'adore(也带嘛） 德语：Ich Iiebe Dich(衣西里拨弟兮） 希腊语：S'agapo(萨哈泼) 犹太语：Ani ohev otach(啊你偶和夫偶踏西）匈牙利：Szeretllek(赛来特可来） 爱沙尼亚：Mina armastan sind(米那阿马斯叹赛）芬兰：Minarakastan sinua(明那拉卡司谈洗奴娃）比利时佛兰芒语：IK zie u graag(一客也有狼鸡）意大利语：ti amo(提啊么） 英语:爱老虎油 汉语:我爱你 日语:阿姨兮带路 法语:也带吗 德语:一西里拔弟西 朝鲜:3郎还有 马来语:酒呀新塔木 希腊语:萨哈泼 尤太语:啊你偶和夫偶他系 匈牙利:塞来特可来 爱沙尼亚:米那阿马斯叹赛 芬兰:名那啦卡司谈洗奴娃 比利时:一客也有狼鸡 意大利语:提啊么 拉托维亚:一司特喂米卢 立陶宛:踏付米卢 马其顿:音红博客 波兰语:烤蛤蟆去 葡萄语:哎无啊木腿 罗马尼亚:有背4克 荷兰:啊来后范九 捷克:米卢急特 丹麦:接个爱死替个 亚美尼亚:也可思西容颜 保甲尼亚:阿斯得袄比乔木 孟加拉:啊米动吗改挖哈楼瓦寺 缅甸:起排得 柬埔寨:波斯狼酒 菲律宾:马哈吉他 北印度语:慢色爹革了地后 印度尼西亚:萨家卡寺和萨得瑞
马来语:酒也新塔木 蒙古语:比掐木谈还日太 波斯语:土司特大轮 阿拉伯语:(女生对男生)不黑不开(男生对女生)无黑不可 泰国:前软昆 乌尔都语:(女生对男生)没吞黑婆泪卡他昏(男生对女生)没吞黑婆类卡他混越南:(女生对男生)爱也有阿禾(男生对女生)爱也有爱恩 新西兰毛里语:7呀后阿海 爱斯基摩:那个立即为鸡特 阿亚泰米语:踏觅2男有耐克卡后理容
种语言说我爱你完整版
种语言说我爱你集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
德语：I c h l i e b e d i c h. 法语：J e t'a i m e/J e t'a d o r e 希腊语：S'a g a p o 犹太语：Aniohevotach(maleorfamale) 匈牙利：S z e r e t l e k 爱尔兰：t a i m i'n g r a l e a t 爱沙尼亚：M i n a a r m a s t a n s i n d 芬兰：M i n r a k a s t a n s i n u a 比利时佛兰芒语：I K z i e u g r a a g 意大利语：t i a m o,t i v o g l i o b e n e 拉丁语：T e a m o,V o s a m o 拉托维亚：E s t e v i M i l u 里斯本：l i n g o g r a m o-t e b u e',c h a v a l i n h a 立陶宛：T a v e M y l i u 马其顿：T e s a k a m 马耳他：I n h o b b o k 波兰语：KochamCie,Jaciekocham 葡萄牙：E u a m o-t e 罗马尼亚：T e i u b e s c,T e A d o r 荷兰：I K h o u v a n j o u 英语：I l o v e y o u 捷克：M i l u j i t e 丹麦：J e g e l s k e r d i g 阿尔萨斯：I c h h o a n d i c h g e a r 亚美尼亚：Y e s K e z i S e e r o o m y e m 巴伐利亚：I m o g d i n a r r i s c h g e r n 保加利亚：a h s t e o b i c h a m 西班牙加泰隆语：T'e s t i m 克罗地亚：V o l i m t e 阿塞疆语：M e n s e n i s e r i v e m 孟加拉：A m i t o m a y b h a l o b a s h i 缅甸：c h i t p a d e 柬埔寨：B o n g s a l a n g o u n 菲律宾：MahalKita,IniibigKita 印度古吉拉特语： H o o n t a n e p r e m k a r u n c h u u n 北印度语：maintumsepyarkartahoon 印度尼西亚：S a j a k a s i h s a u d a r i 日本：あいしてる朝鲜： 爪哇语：akutresnomarangsliromu 老挝：K h o i h u k c h a u 马来语：s a y a C i n t a M u 马来西亚：S a y a C i n t a m u 蒙古语：b i c h a m d h a i r t a i 尼泊尔：Matumilaimayagarchu,Matimilaimanpa r a u c h u 波斯语：T o r a d o s t d a r a m 他加禄语：M a h a l k i t a 南非语：EkhetjouliefEkisliefvirjou 加纳：M e d o w o 埃塞俄比亚阿姆哈雷地区：E n e e w e d e c h a l u(f o r l a d i e s) E n e e w e d e h a l w e(f o r m e n) 阿拉伯语：A n a A h e b a k(t o a m a l e) A r a b i c A n a a h e b e k(t o a f e m a l e) 瑞士德语：I c h l i b D i c h
我爱你 各国语言
韩语我爱你怎么说 如果是中国朝鲜族(非延边一带)，直接说"????"(sa rang han da)就可以了。 中国朝鲜族(延边)和韩国就需要注意了，男女不一样的。男的说"????"(sa rang han da)或"???"(sa rang hae).女的则说"????"(sa rang hae yo).这是因为朝鲜族内部男女其实是不平等的而使用不同的尊敬阶。不过现在的延边同胞也没那么讲究了。 如果要表达"敬爱"的意思，比如"中国，我爱你。"就得是"????, ?????."(zung kuk i yeo, sa rang ham ni da.)这里的?????sa rang ham ni da就是"我爱你"的意思。 韩语”我爱你”的几种说法：）~ ??? （发音sa lang hei）是最一般地说法，你这么说就行 ????（发音sa lang hei yo）是尊敬的说法 ???? （发音sa lang han da）是很有男子气的说法，也有小坯子的感觉，不过一般是表 示有男子气。 76个不同的“我爱你” 英语我爱你怎么说：i love you 德语我爱你怎么说：ich liebe dich 希腊语我爱你怎么说：s’agapo 犹太语我爱你怎么说：ani ohev otach(male or famale),ani ohevet otcha (male or fama le) 匈牙利我爱你怎么说：szeretlek 爱尔兰我爱你怎么说：taim i’ngra leat 爱沙尼亚我爱你怎么说：mina armastan sind 芬兰我爱你怎么说：min rakastan sinua 比利时佛兰芒语我爱你怎么说：ik zie u graag 意大利语我爱你怎么说：ti amo,ti vogliobene 拉丁语我爱你怎么说：te amo,vos amo 拉托维亚我爱你怎么说：es tevi milu 里斯本我爱你怎么说：lingo gramo-te bue’,chavalinha 立陶宛我爱你怎么说：tave myliu 马其顿我爱你怎么说：te sakam 马尔它我爱你怎么说：inhobbok
世界各种语言的“我爱你”大全
汉语 --> 我爱你 英语 --> I love you (爱老虎油) 法语 --> Je t`aime,Je t`adore (也带嘛) 德语 --> Ich liebe Dich (衣西里拔弟兮) 芬兰 --> Minarakastan sinua (明那拉卡司谈洗奴娃) 荷兰 --> IK hou van jou (阿荣吼范丸) 捷克 --> Miluji te (米卢急特) 丹麦 --> Jeg elsker dig (接个爱死替个) 缅甸 --> chit pa de (起拍得) 日本 --> 爱している (阿姨兮带路) 朝鲜 --> Tangsinul sarang ha yo (3朗嗨哟) 泰国 --> Ch`an Rak Khun (千软昆) 越南 --> Em ye`u anh (女生对男生：爱也有阿禾) (男生对女生：爱也有爱恩) 冰岛 --> e`g elska tig (爱个爱二四卡题) 瑞典 --> Jag lskar dig (道理4卡体格) 犹太语 --> Ani ohev otach (啊你偶和夫偶踏西) 匈牙利 --> Szeretlek (赛来特可来) 希腊语 --> S`agapo (萨哈泼) 立陶宛 --> Tave Myliu (踏副米卢) 马其顿 --> Te sakam (特飒侃) 马其他 --> Inhobbok (音红博客) 波兰语 --> Kocham Cie (烤蛤蟆去) 葡萄牙 --> Eu amo-te (哎呜啊木腿) 孟加拉 --> Ami tomay bhalobashi (阿米动嘛改挖哈喽瓦寺) 柬埔寨 --> Bong salang oun (波斯郎酒) 菲律宾 --> Mahal Kita (马哈吉他) 马来语 --> saya Cinta Mu (洒呀新塔木) 蒙古语 --> bi chamd hairtal (比掐木弹还日抬) 波斯语 --> Tora dost daram (土司特大轮) 俄罗斯 --> Ya vas lyublyu,Ya tibia Lyublyu (鸭鸡不鸭留不留) 西班牙 --> Te amo,Tequiero (得阿摸) 土耳其 --> Seni seviyorum (腮内腮围有润) 乌克兰 --> ja vas kokhaju (家白4哈有) 爱沙尼亚 --> Mina armastan sind (米那阿马斯叹赛) 意大利语 --> ti amo (提阿么) 拉托维亚 --> Es tevi Milu (一司特喂米卢) 罗马尼亚 --> Te lu besc,Te Ador (有背4克) 亚美尼亚 --> Yes Kezi Seeroom yem (也可思西容颜) 保加利亚 --> ahs te obicham (阿斯得袄比樵木) 北印度语 --> main tumse pyar karta hoon (慢色爹革了地后) 阿拉伯语 --> Ana Ahebak (女生对男生：不黑不开) Arabic Ana ahebek (男生对女生：无黑不可) 乌尔都语 --> Mein tumhay pyar kerti hun (女生对男生：没吞黑婆泪卡踢昏)
小班语言活动教案：我爱你教案
小班语言活动教案：我爱你教案 小班语言活动我爱你教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”，乐意大胆的用语言表达“我爱你……”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我爱你教案吧。设计思路： 受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。 活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。 2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”。 3、体验大胆表达爱的快乐。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。 2、故事PPT。 活动过程： 一、身体游戏，导入课题。 找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸； 找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。 二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT） 师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答） 师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。 1、教师完整讲述故事，提问： （1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？ （2）回家的路上，非非对谁说了这句话？ 2、教师讲前半段故事，提问： （1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话） （2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”） （3）非非的心情怎么样？ （4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？ 教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。 2、教师讲后半段故事，提问：
100句不同语言的‘我爱你’
Je t‘aime, Je t‘adore 法语 100种语言说我爱你 English(英语) - I love you Afrikaans(南非洲的荷兰语) - Ek het jou lief Albanian(阿尔巴尼亚) - Te dua Arabic(阿拉伯(对男性) - Ana behibak (to male) Arabic(阿拉伯(对女性) - Ana behibek (to female) Armenian(亚美尼亚) - Yes kez sirumen Bambara(班拉族语) - M‘bi fe Bangla(孟加拉语) - Aamee tuma ke bhalo aashi Belarusian - Ya tabe kahayu Bisaya - Nahigugma ako kanimo Bulgarian(保加利亚) - Obicham te Cambodian(柬埔寨) - Soro lahn nhee ah Cantonese Chinese(广东话) - Ngo oiy ney a Catalan(加泰罗尼亚语) - T‘estimo Cheyenne(夏安语) - Ne mohotatse Chichewa(齐佩瓦语) - Ndimakukonda Corsican(科西嘉语) - Ti tengu caru (to male) Creol(克利奥尔语) - Mi aime jou Croatian(克罗地亚语) - Volim te Czech(捷克) - Miluji te Danish(丹麦) - Jeg Elsker Dig Dutch(荷兰) - Ik hou van jou Esperanto(世界语) - Mi amas vin Estonian(爱沙尼亚) - Ma armastan sind Ethiopian(埃塞俄比亚) - Afgreki‘ Faroese(法罗语) - Eg elski teg Farsi(波斯语) - Doset daram Filipino(菲律宾) - Mahal kita Finnish(芬兰) - Mina rakastan sinua French(法语) - Je t‘aime, Je t‘adore Gaelic(盖尔语) - Ta gra agam ort Georgian(乔治亚州) - Mikvarhar German(德语) - Ich liebe dich Greek(希腊) - S‘agapo Gujarati - Hoo thunay prem karoo choo Hiligaynon - Palangga ko ikaw Hawaiian(夏威夷语) - Aloha wau ia oi Hebrew(希伯来语(对女性) - Ani ohev otah (to female) Hebrew(希伯来语(对男性) - Ani ohev et otha (to male) Hiligaynon - Guina higugma ko ikaw Hindi(北印度语) - Hum Tumhe Pyar Karte hae