陀螺规则
陀螺竞赛规则
第一章比赛
1 定义
陀螺是一项两队在比赛场地上，从守方旋放陀螺开始，由攻方将自己的
陀螺抛掷，击打守方陀螺，将守方陀螺击出比赛场区或比守方陀螺在比赛
场区内旋转的时间更长的比赛项目。比赛只计攻方得分，以当场比赛的累
计得分决定该场胜负，得分多的队为获胜队。
第二章场地及器材
2 比赛场地
陀螺比赛在平整无障碍物的地面上进行。比赛场地包括比赛场区和无障碍
区。（图1）
图1 陀螺比赛场地示意图
2.1 比赛场区为长20米，宽15米的长方形。场地线宽5厘米（以外沿计算），
其四周应有2米以上的无障碍区。
2.2 预备区
2.2.1 守方预备区
在场地左边线距底线4.5米的无障碍区内，画一4米×2米的长方形区域
为守方预备区。
2.2.2 攻方预备区
在攻击线左侧底线外无障碍区内画一4.5米×2米的长方形区域为攻方预
备区。
2.3 死陀置放点
由底线中点并垂直于底线，向场内6米处画一半径为5厘米的实心圆点，
为死陀置放点。
2.4 旋放区
以死陀置放点中心为圆心，画一半径为0.8米的圆，为旋放区（可铺设
橡胶垫）。
2.5 进攻线
2.5.1 以底线中点向两侧延伸3米所构成的线为男子进攻线。与男子进攻线同
宽，平行向场内移一米设女子进攻线。
2.5.2 进攻线全长6米，线宽5厘米（以内沿计算）。
2.6 进攻区
2．6．1 以底线中点向两侧3米处向场外各画一条与底线垂直的平行线，线长2米。比赛场区底线（以外沿计算）与两垂直线之间的区域为男子进攻区
（以内沿计算）。
2．6．2 以女子进攻线两端点向场外方向各画一条与底线垂直的平行线，线长1米（同男子进攻区的两条垂直线相连）。进攻线与两垂直线之间的区域（含
男子进攻区）为女子进攻区（以内沿计算）。
3 比赛器材
3.1 陀螺
3.1.1 比赛采用非金属平头陀螺。
3.1.2 陀螺不得上色，除锥尖可装置直径不超过0.4厘米的金属钉外，不得填充
或装饰金属或其它材料。
3.1.3 陀螺直径为9～10厘米，高度（含钉高度）为10～12厘米，陀螺圆柱体
高度5～6厘米，圆柱体的丈量从陀螺的顶部平面至与锥体的交界处，重
量800～900克。
3.2 鞭
3.2.1 鞭由鞭绳、鞭杆（无鞭杆亦可）组成。
3.2.2 鞭绳不得用金属材料制作，其粗细不限，鞭绳长度男子为6米，女子为5
米（不得少于2米）。如有鞭杆，鞭杆长度不超过0.6米。
3.3 比赛前陀螺应经过检验，检验合格并作标记、攻守陀螺应区别标记。
第三章运动员和教练员
4 运动员
4.1 团体比赛，每队由4名队员组成，其中3名为比赛队员，一名为替补队员。
4.2 单项比赛包括男（女）单打、男（女）双打、男女混合双打。
5 场上队长
5.1 在团体比赛中，应指定其中一名队员为场上队长。
5.2 场上队长须在上衣佩有明显标志，代表本队在赛前抽签选择攻守权。
5.3 场上队长被替换下场后，教练员另指定一场上队员行使场上队长职责。
6 教练员
6.1 比赛前填写、送交比赛顺序表。
6.2 比赛中可向记录台提出换人或暂停请求。
6.3 比赛过程中及局间休息时在无障碍区外对运动员进行指导。
第四章比赛通则
7 比赛办法
7.1团体比赛
7.1.1 守方队员按下列号码顺序轮换放陀；第一轮为1、2、3；第二轮为2、3、
1；第三轮为3、1、2。攻方队员按1、2、3顺序轮流进攻，各轮攻击顺
序不变。
7.1.2 守方放陀3次，攻方进攻3次为一轮；三轮为一节；每节比赛结束，双
方互换攻守。两节为一局；两局为一场。
7.1.3 第一局比赛结束后，按赛前抽签决定的攻守顺序两队互换，局间休息3
分钟。
7.2 单项比赛
7.2.1 单打按抽签顺序攻守。每场比赛每名队员攻守各6次（双方运动员进攻
或防守一次，并交换位置）。
7.2.2 双打、混合双打比赛，守方每人放陀2次，攻方每人进攻2次为一轮；
两轮为一节，两节为一场。
7.2.3 在双打、混合双打比赛中，守方队员按号码顺序轮换放陀，第一节为1、2；
第二节为2、1。攻方队员按1、2顺序各连续进行两次攻击。然后双方攻
守互换，直至每人完成攻守各4次。
8 赛前准备
8.1 赛前15分钟，双方队员必须到达比赛场地进行检录。
8.2 赛前5分钟，由教练员把比赛顺序表送交记录台后，名单不得更改。
8.3 赛前由双方队长抽签决定攻守顺序。
9 比赛方法
9.1 比赛由裁判员鸣哨示意攻守双方队员在各自预备区内就位。
9.2 攻守双方运动员须在预备区内将陀螺用鞭绳缠绕好，缠绕在陀螺上的鞭绳
长度不得少于1米。
9.3 裁判员鸣哨并用明确手势示意守方队员旋放陀螺为比赛开始。守方队员可
在旋放区外任何位置旋放陀螺。
9.4 待守方队员旋放陀螺并退回预备区后，裁判员即鸣哨并以手势发出攻击信
号，攻方队员即可对守方陀螺进行攻击。
9.5 当裁判员做出判定报分后，该次攻守即结束。攻守双方队员方可进入比赛
场区内取回陀螺。
10 器材更换
10.1 运动员只允许使用经裁判员检验合格的器材参加比赛。
10.2 比赛中若遇器材损坏，可报请裁判员更换。经裁判员检查同意后，须在2
分钟内更换完毕。
11 比赛判定
11.1停转
陀螺呈椎尖离地的转动。
11.2死陀
11.2.1 死陀的判断：
11.2.1.1 在裁判员明确发出放陀信号后，未用鞭绳将陀螺缠绕好。
11.2.1.2 在裁判员明确发出放陀信号后，器材脱手或松绳掉陀。
11.2.1.3 陀螺旋放在旋放区外。
11.2.1.4 陀螺虽已旋放在旋放区内，但在守方队员(含鞭)未退出场外前停转或旋
出旋放区。
11.2.1.5 陀螺虽已旋放在旋放区内，但在裁判员发出攻击信号后攻方未实施进攻
的有效进攻时间内，守方陀螺停转或旋出旋放区。
11.2.2 死陀的判罚：
11.2.2.1 由裁判员将陀螺平头朝下置于死陀置放点上，重新发出进攻信号，由攻
方队员进行攻击。
11.2.2.2 死陀被攻方陀螺击中后，均视为停转。
11.3 无效进攻
11.3.1 未用鞭绳将陀螺缠绕好。器材脱手、断绳或松绳掉陀。
11.3.2 未直接将陀螺投入旋放区内。
11.3.3 直接将陀螺投入旋放区内后，未直接或间接击中守方陀螺。
11.3.4 裁判员发出攻击信号后5秒钟内未完成的进攻。
11.3.5 鞭绳触及守方陀螺（缠在陀螺上的鞭绳除外）。
11.3.6 裁判员未发出进攻信号且守方陀螺未被判为死陀时即实施的进攻（无论
击中与否）。
11.4 有效进攻
具备下列三种情况为有效进攻：
11.4.1 必须用鞭绳将陀螺缠绕好。
11.4.2 直接将陀螺投入旋放区内直接或间接击中守方陀螺。
11.4.3 裁判员发出攻击信号后5秒钟内完成的进攻。
11.5 打停
在有效进攻中，攻方陀螺仍在场地内旋转的前提下，出现下例情况判为
打停：
11.5.1 使守方陀螺出界。
11.5.2 使守方陀螺停转。
11.6 旋胜
在有效进攻中，攻守双方陀螺均在场内旋转，守方陀螺先于攻方陀螺停转。
11.7 旋平
在有效进攻中，出现下例情况判为旋平：
11.7.1 双方陀螺均出界（不分先后）。
11.7.2 双方陀螺同时在场内停转。
11.7.3 守方陀螺停转，攻方陀螺出界或攻方陀螺停转，守方陀螺出界。
11.7.4 攻方陀螺击中死陀后停转或出界。
11.8 旋负
在有效进攻中，出现下列情况判为旋负：
11.8.1 攻守双方陀螺均在场内旋转，攻方陀螺先于守方陀螺停转。
11.8.2 攻方陀螺停转或出界，守方陀螺仍在场内旋转。
第五章比赛间断与延误比赛
12 暂停和换人
12.1 暂停
12.1.1 团体比赛中每局允许请求1次暂停。
12.1.2 要求暂停须由教练员向记录台提出。记录台鸣笛经裁判员同意方可实施
暂停。
12.1.3 暂停时间为1分钟。
12.2 换人
12.2.1 团体比赛中，每场只允许替换1名队员。
12.2.2 要求换人时，须由教练员向记录台提出。记录台鸣笛经裁判员同意后即
可换人。
13 延误比赛及判罚
比赛中以不正当行为拖延比赛继续进行，出现下列情况者给予警告：13. 1 裁判员未发出放陀信号前的放陀。
13. 2 裁判员未发出攻击信号前，守方陀螺已呈死陀时，攻方队员实施的进攻。
13. 3 守方旋放的陀螺被判为死陀后，守方队员仍不退出场外。
14 比赛意外中断
14.1 外界干扰
比赛中，若遇无关人员或非本场陀螺进入赛旋区而触及本场任何一方的陀
螺以及其它意外事故而影响比赛的正常进行时，裁判员应立即鸣哨中断比
赛，双方该次攻守的行为和效果均为无效。
14.2 受伤
14.2.1 比赛中，若发生严重伤害事故，裁判员应立即中断比赛，双方本回合的放
陀和攻击行为均为无效。
14.2.2 团体比赛中，如发生运动员受伤，裁判员可允许替换。
14.2.3 比赛中，因不可抗拒原因中断比赛，以双方中断时的比赛成绩为有效成绩。
第六章得分、比赛胜负及名次计算
15 得分
比赛只计攻方得分。
15.1 打停得4分。
15.2 旋胜得3分。
15.3 旋平得2分。
15.4 旋负得1分。
16 比赛胜负
16.1 团体比赛结束后，若两队得分相等，休息5分钟，抽签决定攻守顺序，加
赛一局。若得分再相等，仍按此方法处理（中间无休息）。如加赛3局比
分仍相等，则以加赛前的最后一局中的4分、3分、2分、1分的多少给予
判定。如仍相等，则以倒数第二局的相应得分给予判定。如仍相等，则依
次类推，直至决出胜负。
16.2 单项比赛中，一场比赛后双方得分相等，抽签决定攻守顺序，每人再攻守
各1次。若得分再相等，则继续加赛，如加赛5次，比分仍相等，则以加
赛前的最后一场的4分、3分、2分、1分的多少给予判定。如仍相等，
则以倒数第2场的相应得分给予判定，如仍相等，则依次类推，直至决出
胜负。
17 循环赛名次计算
17.1 各队（人）胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。积分多者名次列前。
17.2 若遇两队（人）积分相等，以两队（人）之间的胜负决定名次，胜者列前。
17.3 若两队（人）以上场次积分相等，则根据他们之间的场次得分计算，得分
多者名次列前；若得分再相等时，按各场比赛所得4分、3分、2分、1分
的累计总次数顺序类推决定名次，大分值多者名次列前。
17.4 若再相等，则从比赛最后一场的最后一陀开始，往前类推对比，分值高者
列前，直至推算出最终结果。
第七章犯规、不良行为及判罚
18 犯规及判罚
18.1 犯规
18.1.1 守方队员旋放陀螺时身体的任何部位及鞭杆触及旋放区。
18.1.2 攻方队员在进攻时身体的任何部位或鞭杆触及比赛场区地面。
18.1.3 攻方队员实施进攻后，可滞留在进攻区内。但在裁判员未做出最后判定和
报分前，身体的任何部位及鞭杆触及比赛场区地面。
18.1. 4 在裁判员未做出最后判定和报分前，守方队员身体的任何部位触及比赛场
区地面（提前进入比赛场区）。
18.1.5 顺序错误。
比赛中，攻守的一方或双方未按比赛位置表顺序出场参加比赛。
18.1.6 更换器材的时间超过2分钟。
18.1.7 在裁判员未做最后判定前，攻方队员在比赛场区所含进攻区内触及任何一
方的比赛陀螺。
18.2 犯规的判罚
18.2.1 攻方犯规，判该次进攻无效；守方犯规，判攻方得4分。
18.2.2 判罚对象：
判罚对象特指实施放陀或进攻的队员。
18.2.3 对于超越无障碍区比赛场区线段的其他队员及当场教练员，应给予警告的
处罚。但处罚的时机须在该次攻守结束后。
18.2.4 比赛中如在一轮的比赛结束后发现顺序错误，则不予追究，比分有效。
19 不良行为及判罚
19.1 不良行为
19.1.1 有意干扰、恫吓对方。
19.1.2 违背道德和文明举止，有侮辱性表示。
19.1.3 诽谤、侮辱性语言或形态。
19.1.4 人身侵犯或企图侵犯。
19.2 不良行为的判罚
对于不良行为者，第一次给予警告（黄牌）。第二次则取消其本场比赛资
格（红牌）
第八章弃权与申诉
20 弃权及处理
20.1 弃权的行为：
20.1.1 运动员超过比赛时间5分钟未到场。
20.1.2 因伤病（须大会医生证明）而不能参加比赛，且无法替换。
20.1.3 因参加比赛的队伍（包括团体赛中队员因被取消比赛资格且无法替换）
阵容不整而无法比赛。
20.2 比赛中，对裁判员的判罚及处理有异议，须由场上队长向裁判员提出。
不论对裁判员的解释是否满意，都须将比赛进行至结束。否则，以该队弃
权论处。
20.3 弃权后的成绩计算：
20.3.1 非弃权方的场次得分为2分。已赛场次中的最高分值即作为该场比赛的
得分，所计得分场次的每陀得分亦作为该场比赛的每陀分值；若遇在第
一场即出现弃权，以非弃权方下一场实际比赛的成绩计算得分和每陀分
值。
20.3.2 因队员被取消比赛资格而弃权的成绩计算
20.3.2.1 团体比赛：
因队员被取消比赛资格且已实施过换人，保留该队其他队员在本场比赛
中的此前得分，在未进行的各轮比赛中，均按给对方每次得4分处理，
并按累计得分数决定该场比赛的胜负。若遇本场比赛得分相等，不再进
行加赛决胜局的比赛，直接判被取消比赛资格队员的所在队为负方。20.3.2.2 单项比赛：
被取消比赛资格的队员本场比赛中的得分无效。在未进行的比赛中，均
按给对方每次得4分处理。
21 申诉
21.1 如对比赛结果有异议，可在比赛结束后2小时内，以教练员签名的书面
材料向仲裁委员会提出申诉，同时交纳申诉费。超过规定时间不予受理。
21.2 仲裁委员会依据仲裁条例进行裁定。
第九章裁判人员及职责
22 裁判人员
22.1 陀螺比赛设裁判长1名，副裁判长2～3名，裁判员若干名。
22.2 每场比赛设裁判员1名，司线员2名，记录员、检录员、宣告员等各1
名。
23 裁判人员职责
23.1 裁判长
23.1.1 组织领导裁判工作，掌握比赛进程，安排裁判员的分工。必要时裁判长
可以撤换不称职的裁判人员。
23.1.2 负责处理比赛中遇到的各种问题。对比赛中出现的弃权、罢赛做出最后
判定。
23.1.3 负责对比赛中发生的疑问和异议进行解释和处理。有权决定涉及比赛中
的一切问题。
23.1.4 确认并宣布比赛成绩。
23.2 副裁判长
23.2.1 协助裁判长工作，在裁判长缺席时，代理裁判长职责。
23.2.2 组织记录台工作，做好比赛裁判的后勤工作。
23.2.3 根据裁判长的安排，比赛中负责部分比赛场地的竞赛工作。
23.3 裁判员
23.3.1 赛前检查场地和比赛器材，主持双方队长的抽签。
23.3.2 用哨音和明确、规范的手势主持比赛，并对比赛结果做出判定。
23.3.3 掌握局间休息时间，检查监督更换器材，同意按规则换人、暂停。23.3.4 临场裁判员的判定为场上的最终判定。
23.3.5 签字确认该场比赛结果。
23.4 司线员
23.4.1 比赛前协助裁判员检查场地和器材
23.4.2 比赛中对其职责以内的判定出示旗示。当司线员与裁判员的判定不一致
时，应服从裁判员的判定。
23.4.3 当裁判员对比赛情况有疑问时，有义务配合裁判员说明情况。
23.4.4 比赛结束后，负责收回各队队员佩带的号码布和比赛用陀螺。
23.5 记录员
23.5.1 请双方教练员填写比赛位置表；登记比赛队员名单、顺序；准确记录并
举牌示意每陀得分。
23.5.2 准确记录换人、暂停次数，并将结果通知裁判员进行及时的判定。23.5.3 监督队员放陀、进攻顺序，一经发现有误，立即向裁判员报告。
23.5.4 记录比赛成绩；及时通知裁判员进行攻守及场区的交换；及时确定比赛
结果（双方得分及胜负），并通知裁判员当场公布；比赛结束后请双方
队长及裁判员、司线员在记录表上签字。
第十章裁判员手势及旗示
24 手势（表1）
24.1 放陀：右手掌心向上，向前平伸，面向放陀队员，再指向旋放区。
24.2 死陀：右手握掌，伸直上举。
24.3 攻击：右手侧平伸，掌心向下，由攻方队员处再指向旋放区。
24.4 5秒违例：右手五指张开，掌心朝向违例队员，伸直上举。
24.5 无效进攻：两手在体前交叉摆动。
24.6 打停：右手伸直上举，伸出四指（屈拇指）。
24.7 旋胜：右手伸直上举，伸出拇指、食指、中指。
24.8 旋平：右手伸直上举，伸出食指和中指。
24.9 旋负：右手伸直上举，伸出食指。
24.10 出界：两臂前伸，掌心向后，作屈肘摆动。
24.11 踩线：右手掌心向内伸直下垂，在体侧前后摆动。
24.12 换人：两手在体前作前臂环绕状。
24.13 顺序错误、暂停、中断比赛：左手五指并拢、掌心向下、屈肘与肩平，右
手并拢五指、掌心向左并置于左手掌下。
24.14 互换攻守：掌心向内，两小臂在胸前交叉。
24.15 场（局）结束：掌心向内，两小臂在额前交叉。
25 旗示（表1）
25.1 出界：单手执旗上举
25.2 停转：右手执旗上举，左手并拢五指，指向停转陀螺（属攻方陀螺时掌心
向下；属守方陀螺时，掌心向上）。
25.3 踩线：单手执旗摇动上举。
25.4 意外情况：右手执旗摇动上举后，将旗放至胸前，左手五指并拢、掌心向
下，置于旗上。
附：
表1 裁判员手势、旗示图表
陀螺裁判员手势、旗示图表
陀螺裁判员手势、旗示图
陀螺裁判员手势、旗示图
裁判员手势、旗示图
陀螺竞赛裁判法
前言
《陀螺竞赛裁判法》是陀螺裁判员的实际工作方法。它能够帮助裁判员对比赛中的变化，做出正确、及时地判断和处理违反规则的各种情况，目的是使裁判员对比赛做出正确的判罚。该裁判法介绍了陀螺裁判员应具备的基本素质和工作内容及方法，有助于陀螺裁判员更好地完成执法任务，保证比赛圆满顺利地进行。
第一章裁判员应具备的基本素质
优秀的裁判员应具备较高的思想素质和业务素质，做好裁判工作有助于运动员养成遵守竞赛规则，公平竞争的习惯，对提高比赛的水平具有十分重要的意义。裁判员应当不断地学习研究，透彻地理解规则，使自己执法的比赛更加精彩，并力求通过自己对规则的理解，使每一场比赛都能在正确的精神指导下进行。因此，裁判员应具备以下几种素质：
（一）严格遵守严肃、认真、公正、准确的基本原则，加强裁判员自身的职业修养，保证比赛安全、顺利地进行。
（二）裁判员要具备良好的心理素质，对比赛要保持一种不带任何感情色彩的冷静态度。任何时候都应集中精力，以确保比赛以外的任何事情都不会分散自己的注意力。
（三）裁判员要认真学习规则、裁判法，精通规则内容，掌握陀螺运动规律。对任何违背规则精神和体育道德的行为都应给予严厉的判罚，使运动员认识到裁判员执行规则的坚决性。
（四）裁判员要具备：敏锐的观察能力；快速的判断能力；准确运用规则的能力；妥善处理问题的能力。
（五）裁判员自身要加强体能训练，提高身体素质以适应比赛的需要。
第二章裁判人员工作及要求
一、裁判长
（一）比赛前的工作及要求。
1. 组织召开裁判组工作会议。
2. 学习大会有关文件，加强裁判员的思想教育。
3. 组织裁判员学习竞赛规程与规则，统一尺度。
4. 参加裁判长、教练员联席会议。
5. 检查场地器材。
（二）比赛中的工作与要求。
1. 全面负责裁判员的各项工作。
2. 根据规则、规程解决处理比赛中出现的各种问题。
（三）比赛结束后的工作与要求。
召开裁判工作总结会议，对比赛中出现的问题进行分析，认真总结经验。
二、副裁判长
（一）比赛前的工作及要求。
1. 协助裁判长组织裁判员学习、实习。
2. 组织安排发放裁判员用品，检查记录台的准备工作。
3. 协助裁判长检查场地、器材，做好比赛准备工作。
（二）比赛中的工作与要求。
协助裁判长负责比赛监督工作并解决一些问题。
（三）比赛后的工作要求。
认真总结，做好结束后的工作。
三、裁判员
（一）比赛前的工作要求。
1. 认真参加学习规则、规程及有关文件规定。
2. 精通规则及裁判法，及时处理比赛中的问题。
3. 参加赛前裁判员实习。
4. 准备裁判员所需服装和用具（哨子、红黄牌）。
5. 参与赛前检查、复查场地、器材；
6. 组织比赛前双方抽签，挑选进攻或防守。
（二）比赛中的工作要求。
1. 全面主持比赛场上的裁判工作；
2. 比赛过程中的每次鸣哨后应出示手势或旗示，并有短时间的停顿。
（三）比赛结束后的工作要求。
1. 宣布全场比赛结束。
2. 回收号码布和比赛用陀螺。
3. 认真检查记录表，并在记录表上签字。
四、记录台人员（记录员、检录员、宣告员）
（一）比赛前的工作要求。
1. 准备好比赛所需用具：陀螺（指统一提供）、示分牌、红黄牌、裁判用旗、和播音设备等。
2. 认真填写比赛记录表，登记上场队员名单、顺序。记录表每场比赛一式三份，一份交竞赛组，另两份交攻、守双方（复写纸第一局用蓝色，第二局用红色）。
3. 认真核对比赛运动员。
4. 检查双方队员陀螺、鞭绳是否合格（大会提供除外）。
5. 协助裁判员进行挑边工作，发放号码布。
（二）比赛中的工作要求。
1. 准确认真填写比赛记录表，登记双方运动员的每陀得分；
2. 监督队员放陀，进攻顺序。
（三）比赛结束后的工作要求。
1. 记录比赛时间并统计出该场比赛结果，并通知裁判员。
2. 整理好记录表，签字并分别请裁判长、裁判员、司线员签字。
第三章比赛程序
一、比赛前的准备
1．裁判工作人员提前30分钟到达比赛场地，做好一切准备工作。
2．对比赛场地、器材进行检查。
3．临场裁判员赛前15分钟，请双方（团体赛为队长）进行挑边，决定攻守顺序。
4．记录台人员（记录1人、宣告1人、检录1人）
（1）赛前15分钟比赛双方进行检录。
（2）对比赛双方运动员的陀螺进行检验（大会提供除外），检查陀螺、鞭绳是否符合规则要求。
（3）团体赛请双方教练员提交运动员出场顺序表，并填写在记录表上。
（4）协助裁判员进行挑边。
（5）发放攻守双方号码布。
5．裁判员通知比赛双方练习3分钟。
二、比赛中
1．记录台鸣笛比赛准备开始，双方运动员停止练习，攻守双方就位。
2．裁判员、司线员各就各位准备比赛。
（1）裁判员站位于陀螺旋放区右边，距陀螺旋放区3米的地方（见图）。
（2）第一司线员初始站位应与进攻线平行，负责看攻方陀螺，在裁判员攻击信号发出后观察攻方队员是否踩线。
（3）第二司线员初始站位于进攻区右侧距端线约5米的地方。应以能否观察守方队员踩线而定。负责看守方队员放陀时是否触及旋放区线或旋放区地面。
3．记录台（宣告员）介绍比赛攻守双方队（运动员）、担任本场比赛裁判员，第一司线员、第二司线员。
民族体育项目—陀螺
民族体育项目—陀螺 姓名：刘涛 学号：200808014104 班级：08体本
【摘要】：陀螺运动的对抗性、技巧性、趣味性很强,是一项综合性的具有全面健身价值的体育活动。作者经过多年的探讨和研究,对该少数民族传统体育竞技项目运动的技术、特点提出自己的观点,用以解决和提高在教学和训练中出现的旋放陀螺不稳定,准确性不高等技术问题。为传承、弘扬优秀的少数民族传统体育提供参考。 【关键词】：陀螺运动教学训练技术特点分析研究少数民族传统体育运动会准确性竞技项目出手角度比赛场旋转强度。 一、陀螺运动的起源与发展 陀螺游戏历史悠久，是一项深受各族儿童少年欢迎的传统体育项目。各地玩法不同，有用鞭子连续抽打陀螺使之在冰面、平滑地面上不停地旋转，或相互碰撞，看谁旋得密，看谁旋得久；有将陀螺旋放或抽到一定距离外的规定范围内，看谁放得准，看谁旋得久；也有先将一陀螺旋放后，其他人站在一定距离之外用旋转着的陀螺去打击之，看谁打得准，看谁旋得久；还有用鞭子抽着陀螺上斜坡，或抽陀螺越过各种障碍，看谁先到达终点的陀螺竞速比赛等。由于各地玩法不同，在称谓上也有差异，如称“抽陀螺”、“打陀螺”、“打地螺”、“抽地牛”、“赶老牛”、“打猴儿”、“打格螺”、“拉拉牛”等等。新中国成立后，传统体育项目得到迅速发展，陀螺游戏由民族民间登上了中国体育的大舞台，经民族传统体育工作者的改造和推广，陀螺已在各民族聚居区广泛开展，成为民族地区学校体育和群众文化娱乐活动的重要内容。现在全国及各省市民运会打陀螺比赛的方法和形式主要是由云南拉祜族的对抗性打陀螺比赛改造而来的，其主要特点就是“旋”和“准”。1995年在云南昆明举行的第五届全国少数民族运动会上陀螺被列为正式比赛项目。 二、陀螺技术学习 陀螺技术可分为放陀技术和攻陀技术两种。 放陀技术属于防守技术，攻陀技术属于进攻技术，比赛规则规定攻方将守方陀螺当即打死而自己仍在界内转旋则得4分；击中死螺得4分；攻方击中守方后双方都在界内转旋，守方先死则得3分；击中守方后双方都在旋转且同时旋死则得2分；击中守方后比守方先旋死则得1分；未击中守方则不得分。根据这个规则精神，陀螺运动的特点可概括为两个字，即旋和准，对于攻方来说，只有打得准，击中对方才可能得分，只有旋得快站得稳，才可能得高分；而对于守方来说，只有旋得准，放陀不出放陀区成活陀并旋得快，不被对方击死才能使攻方少得分。 旋和准是两个同等重要的要素，强队之间的比赛尤其如此。消弱哪一面都会导至比赛的失败，比赛中常见这样的情况，守方陀螺旋得很密，攻方打得准但旋转不快，一击中即自己旋死，仅得1分；有些攻方打出的力量大转速高，但未能击中守方，为无效进攻，得不到分。有时守方虽为活陀，但转速不够，被对方一击即死，致使攻方连得高分；如放得不准成死陀，攻方一击中即得满分。 因此，无论是放陀技术或是打陀技术，都要围绕旋和准这两个特点作文章，准和旋同时也就成为评价技术有效性的重要标准。 1.放陀技术
诗词大赛竞赛流程和规则
暨南大学中华文化知识竞赛系列活动之诗词大赛 竞赛流程及规则 一、活动名称 “诗传古韵、词润芳华”——中华文化知识竞赛系列活动之诗词大赛二、组织单位 主办单位：国务院侨务办公室文化司 承办单位：暨南大学学生处 执行单位：暨南大学四海书院 三、活动时间及地点（暂定） 四、活动对象 暨南大学全体港澳台侨、华人及外籍学生 五、竞赛规则 （一）初赛：网上答题 1、比赛内容：参赛者登录指定网站于限定8分钟内时间内作答，题型主要为客观题，包括：25道选择题、15道判断题、10道填空题，（共计五十道题目）题目内容唐宋元明清的古诗词及相应的历史文化知识。 （参赛者需组队参加，一队四人，每位队员均需要单独答题并提交答卷，最后计算团队总分进行排名） 2、晋级情况： 按学院的推荐参赛者名单进行分组统计，计算各学院队伍平均分数，排名前五的学院代表队晋级决赛。 3、奖项设置：为鼓励全校同学们积极参与，凡参与答题者均赠送竞赛专
有纪念品一件。 （二）决赛 1、比赛规则：采取四人一组的团体积分赛形式。完成R1-R3后，得分前三名的队伍将有资格进入R4抢答环节。此环节胜出的两支队伍，将晋级R5巅峰对决。 2、竞赛内容： R1.摩拳擦掌先发制人（基础问答环节）30min 比赛形式：各组别轮流接受提问，每题必须在15秒内作答，限时过后将立即问下一题，答对加10分，答错不得分，每次答题后由工作人员记录得分。 （1）选择题：每组3道（每题10分），共15题。 （2）填空题：每组3道（每题10分），共15题。 （3）辨识诗句：每组3道（每题10分），共15题。本部分题目以4*4文字格的形式给出诗词中的字，要求找出可组成的唯一一句完整的五言诗。 R2.一心同体相得益彰（诗句配对）12min 比赛形式：此环节共8题，每支队伍同时作答，每次答题前均会拿到一块答题板，题目为配对题，需在15秒内完成，答对一题得10分，答错不得分。
陀螺仪主要性能指标(优.选)
常见的陀螺仪性能指标与解释 零偏 零偏，又称为零位漂移或零位偏移或零偏稳定性，也可简称零漂或漂移率，英文中称为drift或bias drift。零偏应理解为陀螺仪的输出信号围绕其均值的起伏或波动，习惯上用标准差（σ）或均方根（RMS）表示，一般折算为等效输入角速率(°/ h)。在角速度输入为零时，陀螺仪的输出是一条复合白噪声信号缓慢变化的曲线，曲线的峰-峰值就是零偏值（drift），如图2-6所示。在整个性能指标集中，零偏是评价陀螺仪性能优劣的最重要指标。 分辨率 陀螺仪中的分辨率是用白噪声定义的，如图2-6 中所示，可以用角随机游走来表示，可以简化为一定带宽下测得的零偏稳定性与监测带宽的平方根之比，其单位为，或简化为。角度随机游走表征了长时间累积的角
度误差。角随机游动系数反映了陀螺在此处键入公式。的研制水平，也反映了陀螺可检测的最小角速率能力，并间接反映了与光子、电子的散粒噪声效应所限定的检测极限的距离。据此可推算出采用现有方案和元器件构成的陀螺是否还有提高性能的潜力。 标度因子 标度因子是陀螺仪输出量与输入角速率变化的比值，通常用某一特定的直线斜率表示，该斜率是根据整个正(或负)输入角速率范围内测得的输入/输出数据，通过最小二乘法拟合求出的直线斜率。对应于正输入和负输入有不同的刻度因子称为刻度因子不对称，其表明输入输出之间的斜率关系在零输入点不连续。一般用刻度因子稳定性来衡量刻度因子存在的误差特性，它是指陀螺在不同输入角速率情况下能够通过标称刻度因子获得精确输出的能力。非线性往往与刻度因子相关，是指由实际输入输出关系确定的实际刻度因子与标称刻度因子相比存在的非线性特征，有时还会采用线性度，其指陀螺输入输出曲线与标称直线的偏离程度，通常以满量程输出的百分比表示。 动态范围 陀螺在正、反方向能检测到的输入角速率的最大值表示了陀螺的测量范围。该最大值除以阀值即为陀螺的动态范围，该值越大表示陀螺敏感速率的能力越强。
语文语文四年级上最新人教部编版20 陀螺(教案)
语文四年级上最新人教部编版20 陀螺 1.会认“兵、恨”等8个生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.默读课文，在体会较深的地方作批注。 3.通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。 重点 1.会认“兵、恨”等8个生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.默读课文，在体会较深的地方作批注。 难点 1.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。 2.通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。 1.玩具导入，激发兴趣 玩具一直是学生们感兴趣的话题，离学生生活较近。教学时，从玩具入手，激发学生的兴趣，为学习课文做好铺垫。 2.字词教学，自主+引导 关于识字、写字方面，可以让学生在读课文的时候借助拼音识字。写字时，注意字的结构，结合形近字，引导学生交流识字、写字的方法，促进自主识字。 3.阅读理解，层层递进 课文的学习重点是品味文中的语句，体会其中“我”心情变化的过程。一是抓住关键语句，体会“我”的心情变化；二是体会“我”有陀螺之前与有陀螺之后的心理变化，抓住人物的心理、动作等描写，感受其中的变化。结尾的“人不可貌相，海水不可斗量”的俗语的理解是本课的难点，在教学中，可以回顾整篇课文，想想作者为什么这样说，抓住陀螺的样子和“我”取得胜利时的表现来理解。
1.预习提纲 （1）小调查：以小组为单位，调查组里哪些同学玩过陀螺，陀螺有哪些种类。 （2）阅读课文，初步了解作者心情的变化。 （3）原始陀螺图片、现在陀螺图片。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.会认“兵、恨”等8个生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.默读课文，在体会较深的地方作批注。 一、激趣导入 1.说到童年，大家总会想到各种各样的游戏，如跳绳、踢毽子、抽陀螺等。（多媒体依次显示相应的游戏）课前，老师曾让大家调查统计过班里有多少同学玩过陀螺，陀螺又有哪些种类。大家现在来说一说。 （学生以小组汇报，教师适时点拨把话说清楚。） 2.玩过陀螺的人着实不少，那谁可以说说玩陀螺的技巧呢？ （找学生回答。） 学生们说的可能是现代的陀螺，不是文中高洪波先生所玩的陀螺，教师可以适时夸赞。 3.现在的陀螺是在以前陀螺的基础上进行了一系列的改造，同学们知道陀螺的历史吗？ 多媒体出示相应图片及以下文本内容： 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或铁制，利用发条的弹力旋转。
田径规则与裁判法
田径规则与裁判法 裁判员必须做到：1、认真学习规则与裁判法，加强岗位责任制； 2、执行裁判工作时，严肃认真、公正准确、谦虚谨慎、团结 协作 裁判长：径赛裁判长、田赛裁判长、全能裁判长、外场裁判长、检录裁判长 径赛 一、径赛的赛次：预、次、复、决 二、跑道测量 1、标准跑道全长应为400米，由两个直段和两个半径相等的弯道组成。内、外突沿高约5cm， 宽至少5cm。 2、跑道计算线：第一道在内突沿外沿以外30cm处，其余各道在内侧分道线外沿以外20cm 处，若没有内突沿，则应在标志线外沿以外20cm测量。 3、赛跑的距离应从起跑线的后沿量至终点线的后沿。 4、400米及400米以下各项径赛，分道比赛，每条分道宽±0.01米（包括右侧分道线）， 分道线宽5cm。800米、4×400米接力为部分分道跑（过抢道标志线后切入里道）。1500米以上为不分道跑。 5、跑道的左右倾斜度最大不得超过1%，在跑进方向上的向下倾斜度不得超过 1‰ 三、起点工作 1、协调发令员：（1）安排发令组裁判员的职责。 （2）监督发令组每位成员履行职责的情况。 （3）发令前，应确认有关计时员、检查员、终点裁判员和风速测量员已准备就绪，通知发令员开始发令。 （4）为每名召回发令员确定专门的任务和位置。 （5）保存所有产生在发令过程中的文件。 （6）确保规则第130条5得到完全执行（起跑犯规）
2、发令员：（1）运动员各就位时，发令员就完全控制运动员。在发令过程中，应位于能完全看清楚所有起跑运动员的位置。 （2）只有发令员有权实施规则中的警告和取消比赛资格的处分。 2、召回发令员：召回发令员如观察到任何起跑犯规情况都有权召回运动员。在运动员起跑犯规被召回或被中止后，召回发令员应向发令员报告他的观察结果，由发令员决定是否给予运动员警告。 3、助理发令员：（1）助理发令员应检查运动员参加比赛的项目、组次、佩戴号码是否正确。（2）助理发令员必须正确安排每名运动员的道次或站位，完成这项工作后，向发令员示意一切准备就绪。当下令重新起跑时，应重新召集运动员。 （3）接力赛跑时，助理发令员应负责为第一棒运动员准备接力棒。 （4）除了全能项目之外，任何起跑犯规的运动员将被取消该项目的比赛资格。 在全能比赛中，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告。每项比赛只允许一次起跑犯规而运动员不被取消资格，之后每次起跑犯规的一名或多名运动员均将被取消该项目的比赛资格（见规则第200条9⑶）。 出现起跑犯规的情况后，助理发令员应当： 除了全能比赛，对起跑犯规负有责任的一名或多名运动员将被取消比赛资格，并在该名运动员面前出示红牌，分别在各自分道的道次墩上作出相应的标志。 全能比赛中，将对第一次起跑犯规负有责任的一名或多名运动员警告，并在该运动员前举起黄牌，分别在各自分道的道次墩上作出相应的标志。同时，其他参加比赛的运动员也将被警告，并由一名或多名助理发令员在运动员前举起黄牌，以通知他们如果任何运动员再次起跑犯规将被取消比赛资格。如果再次发生起跑犯规，对起跑犯规负有责任的一名或多名运动员将被取消比赛资格，并在该运动员前举起红牌，分别在各自分道的道次墩上作出相应的标志。 在没有道次墩的情况下，应当使用基本通知系统（在对起跑犯规负有责任的运动员前举牌）。 注：比赛中，当一人或多人起跑犯规时，其他运动员容易跟随，严格来说，跟随者也属于起跑犯规。发令员只应警告他认为对起跑犯规负有责任的一名或多名运动员。因此受警告
方案活动 陀螺
方案活动 生成活动《旋转的陀螺》 旺庄中心幼儿园中三班俞红英 一、活动背景 一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。 活动一：谈话活动：我最喜欢的陀螺
目标： 1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。 2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。 准备：幼儿带来自己喜欢的陀螺 过程： 1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣 老师提问：这是什么？你玩过这样的陀螺吗？ 2、你还玩过什么样的陀螺？ 徐晟：我玩过拧的陀螺， 尤志浩：我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺； 周杰：我玩过装电池有按扭的陀螺， 邵未龙：我见过遥控陀螺，很厉害的； 周舟：我玩过有发条的陀螺…… （评析：这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。） 3、你喜欢什么样的陀螺？为什么？ 郁幸娴：我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星； 戚奔：我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺； 吕新炜：我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间； 邵未龙：我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快； 邹蓉蓉：我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；
电子竞技比赛规则
犯规 （一）技术犯规 1.使用未经组委会批准的软件、硬件、参数进行比赛； 2.比赛中故意使用软件本身存在的BUG牟利； 3.蓄意制造断线、死机； 4.攻击服务器或对手比赛用机； 5.其他造成比赛中止的恶意行为。 （二）各单项比赛项目细则中规定的其他犯规行为。 判罚 （一）选手在比赛中有如下行为者，给予警告处分一次： 1.选手在比赛中不听从裁判员指挥； 2.选手携带与比赛无关的物品进入比赛场地； 3.选手本队教练员、队友在比赛中进入比赛场地； 4.选手在比赛中以任何方式与场外人员进行交流； 5.选手未按照要求使用外置设备、调试参数； 6.选手在比赛中有不文明语言、行为； 7.选手在休息时间结束后未按时返回赛场； 8.选手通过不正当手段获取对手比赛信息； 9.各比赛项目细则中明确规定的犯规行为。
（二）选手在比赛中有如下行为者，将被直接判负： 1.选手在一场比赛中累计受到三次警告处分； 2.选手使用未经组委会批准的软件、硬件、参数进行比赛； 3.选手在比赛中故意使用软件本身存在的BUG牟利； 4.选手蓄意制造断线、死机； 5.选手有其他造成比赛中止的恶意行为。 6.选手以任何手段干扰对手进行比赛； 7.各比赛项目细则中明确规定的犯规行为。 （三）选手在比赛中有如下行为者，将取消其比赛资格： 1.选手在比赛过程中累计两场被直接判负； 2.选手在比赛期间弃权、中途退出比赛； 3.选手在比赛期间蓄意煽动观众、队友扰乱比赛秩序； 4.选手在比赛中使用任意手段攻击服务器或对手比赛用机； 5.选手在比赛期间辱骂、恐吓、殴打裁判员、其他选手及观众； 6.选手冒名顶替他人或请他人顶替自己参加比赛； 7.选手在参赛期间触犯法律； 8.总裁判长认定的可取消选手参赛资格的行为； 9.各比赛项目细则中明确规定的犯规行为。 （四）补充说明： 选手被直接判负及取消比赛资格等判罚，须经总裁判长签字后方能生效。 一·QQ飞车
陀螺规则
陀螺竞赛规则 第一章比赛 1 定义 陀螺是一项两队在比赛场地上，从守方旋放陀螺开始，由攻方将自己的 陀螺抛掷，击打守方陀螺，将守方陀螺击出比赛场区或比守方陀螺在比赛 场区内旋转的时间更长的比赛项目。比赛只计攻方得分，以当场比赛的累 计得分决定该场胜负，得分多的队为获胜队。 第二章场地及器材 2 比赛场地 陀螺比赛在平整无障碍物的地面上进行。比赛场地包括比赛场区和无障碍 区。（图1） 图1 陀螺比赛场地示意图 2.1 比赛场区为长20米，宽15米的长方形。场地线宽5厘米（以外沿计算）， 其四周应有2米以上的无障碍区。 2.2 预备区
2.2.1 守方预备区 在场地左边线距底线4.5米的无障碍区内，画一4米×2米的长方形区域 为守方预备区。 2.2.2 攻方预备区 在攻击线左侧底线外无障碍区内画一4.5米×2米的长方形区域为攻方预 备区。 2.3 死陀置放点 由底线中点并垂直于底线，向场内6米处画一半径为5厘米的实心圆点， 为死陀置放点。 2.4 旋放区 以死陀置放点中心为圆心，画一半径为0.8米的圆，为旋放区（可铺设 橡胶垫）。 2.5 进攻线 2.5.1 以底线中点向两侧延伸3米所构成的线为男子进攻线。与男子进攻线同 宽，平行向场内移一米设女子进攻线。 2.5.2 进攻线全长6米，线宽5厘米（以内沿计算）。 2.6 进攻区 2．6．1 以底线中点向两侧3米处向场外各画一条与底线垂直的平行线，线长2米。比赛场区底线（以外沿计算）与两垂直线之间的区域为男子进攻区 （以内沿计算）。 2．6．2 以女子进攻线两端点向场外方向各画一条与底线垂直的平行线，线长1米（同男子进攻区的两条垂直线相连）。进攻线与两垂直线之间的区域（含 男子进攻区）为女子进攻区（以内沿计算）。 3 比赛器材 3.1 陀螺 3.1.1 比赛采用非金属平头陀螺。 3.1.2 陀螺不得上色，除锥尖可装置直径不超过0.4厘米的金属钉外，不得填充 或装饰金属或其它材料。 3.1.3 陀螺直径为9～10厘米，高度（含钉高度）为10～12厘米，陀螺圆柱体 高度5～6厘米，圆柱体的丈量从陀螺的顶部平面至与锥体的交界处，重 量800～900克。
知识竞赛比赛详细规则及流程
北师大大同附中知识竞赛比赛详细规则及流程赛前流程(一)(二)(三)入场时间： （ 4.： 10—4： 25）选手、嘉宾、工作人员。 活动开始： 主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。 活动环节： 1.第一环节： 初赛（进行后公布进入决赛的团队名单） 2.第二环节： 复赛（从进入复赛的8组竞选出4组进入决赛） 3.第三环节： 决赛（从进入决赛环节的4组竞选出3组，并按比赛结果排名进行颁奖，奖项设置为： 一等奖，二等奖，三等奖）赛时详细规则及流程 一.初赛复赛(一)主观题 1.题型设计： 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则：
主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3.时间限制： 4分钟 4.评分标准： 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；有20道题，每题每队同时回答20个问题。 2.答题规则： 每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由助答手补答，回答不出或答错，视为自动弃权。 3.时间限制： 主持人读题后15秒内答题有效。 4.评分标准： 每队有基础分100分，答对加10分，答错或弃权扣10分。 5.主持人公布各队得分情况。 (三)抢答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；有10道题。 2.答题规则：
每队在主持人读题后举牌进行抢答，以举牌最快者优先回答问题。 3.时间限制： 主持人读题后抢答。 4.评分标准： 答对加10数，答错不扣分。 5.主持人公布各队得分情况;并公布进入决赛的队。 二.决赛(一)主观题 1.题型设计： 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则： 主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3.时间限制： 4分钟 4.评分标准： 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；每队有5个选择题。 2.答题规则： 答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他队员补答。
光纤陀螺仪指标 国军标
光纤陀螺仪测试方法 1范围 本标准规定了作为姿态控制系统、角位移测量系统和角速度测量系统中敏感器使用的单轴干涉性光纤陀螺仪（以下简称光纤陀螺仪）的性能测试方法。 2规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注目期的引用文件，其随后所有的修改单（不包含勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GB321-1980优先数和优先系数 CB998低压电器基本实验方法 GJB585A-1998惯性技术术语 GJB151军用设备和分系统电磁发射和敏感度要求 3术语、定义和符号 GJB585A-1998确立的以及下列术语、定义和符号适用于本标准。
3.1术语和定义 3.1.1干涉型光纤陀螺仪interferometric fiber optic gyroscope 仪萨格奈克（Sagnac）效应为基础，由光纤环圈构成的干涉仪型角速度测量装置。当绕其光纤环圈等效平面的垂线旋转时，在环圈中以相反方向传输出的两束相干光间产生相位差，其大小正比于该装置相对于惯性空间的旋转角速度，通过检测输出光干涉强度即反映出角速度的变化。 3.1.2陀螺输入轴input axis of gyro 垂直于光纤环圈等效平面的轴。当光纤陀螺仪绕该轴有旋转角速度输入时，产生光纤环圈相对于惯性空间输入角速度的输出信号。 3.1.3标度因数非线性度scale factor nonlinearity 在输入角速度范围内，光纤陀螺仪输出量相对于最小二乘法拟合直线的最大偏差值与最大输出量之比。 3.1.4零偏稳定性bias stability 当输入角速度为零时，衡量光纤陀螺仪输出量围绕其均值的离散程度。以规定时间内输出量的标准偏差相应的等效输入角速度表示，也可称为零漂。
田径竞赛规则
田径竞赛规则文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
田径规则简介 2004-02-2410:38:05wup 田径是以走、跑、跳跃、投掷等组成的，以个人为主的运动项目，以长度和时间来计算成绩和决定名次，分田赛和径赛两大类。从第1届现代奥运会起就列为主要的比赛项目。1928年第9届奥运会开始增设女子田径项目。现在共设46个单项比赛，其中男子24项，女子22项。是奥运会中金牌数最多的比赛项目。 田赛是田径运动的一类，是在田径场规定的区域内进行的跳跃及投掷项目竞赛的统称，分为跳和掷，其中跳的项目有：跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高；掷的项目有：铅球、铁饼、标枪、链球等。以高度或距离来计算成绩，决定名次。在田赛的各项比赛中，如参加人数过多，可先举行及格赛，达到及格标准的参加正式比赛。远度项目（投掷和跳远）的正式比赛人数超过8人时，每人先试掷或试跳3次，择优选8人，每人再试掷（跳）3次，以6次中的最好成绩为比赛成绩并以此排名次。高度项目（跳高）的正式比赛，裁判员先宣布起跳高度和横杆升高幅度的计划，每个高度运动员都可试跳3次，运动员可以选择起跳高度（不低于规定的高度），可对任何一次高度提出“免跳”。试跳时，连续失败3次，不能再继续比赛。试跳的最高成绩为本人的比赛成绩，并以此排名次。所有田赛项目，运动员必须在规定的时间内完成试掷或试跳，违者作为一次失败，如再无故拖延，不得继续参加比赛（以前的成绩有效）。丈量远度或高度，除铁饼、标枪、链球以2厘米为最小计量单位（如米计为米）外，其他项目的最小计量单位均为1厘米。 径赛是田径运动的一类，是在田径场的跑道或规定道路上进行的跑和走的竞赛项目的统称。奥运会设有100米、200米、400米、800米、1500米、女子3000米（第25届起取消该项目，增设女子5000米）、5000米、10000米、马拉松、3000米障碍赛（男子）、100米栏（女子）、110米栏（男子）、400米栏、10公里竞走（女子）、20公
《打陀螺》体育教案课程
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《“打”出快乐生活“旋”出七彩童年》教学设计 一、教学的构思与设计思路 本课以《课程标准》为依据，按小学水平四课程要求，坚持“健康第一”的指导思想，从学生的实际出发，努力为学生创设轻松、愉悦、民主、自由的教学氛围。培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标，在教学中，以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”，采用主题式教学，充分的展示了学生的个性特点，让学生在“玩中练”、“玩中学”，体验成功和快乐的同时增进健康，提高体能。 打陀螺是我国民族传统的体育项目之一，本课的目标是让学生们掌握打陀螺的方法；发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；通过赶陀螺比赛，培养自觉遵守纪律、相互合作，不怕失败的优良品质。重点是掌握打陀螺的动作方法；难点是能灵活自由地赶陀螺。为了顺利地完成教学目标，我在课中共设计了以下几个环节： （一）、实践体验、自主探究。 心理学表明：兴趣常常由人们接受新异事物的刺激而产生，因而新的训练内容、新的训练方式都有可能使学生产生兴趣，因此，我在课中首先设计了让学生自己体验和探究打陀螺，在活动中，他们会相互间讨论打陀螺的方法，也会进行实践并体验到成功的乐趣，有的同学本身已经掌握了，他也会协作其他同学完成这一环节，同学间的实践和探究会增强他们学习的自信，更鼓舞了他们为实现目标而努力的决心。 （二）、相互合作、自主练习。 在学生自主体验了打陀螺后，我为了突出本课重点，设计了教师讲解正确使用方法和学生两人相互合作练习的环节，在集体练习和分散练习中，学生们自主锻炼的能力得到了进一步的提高，他们会在和谐协作的良好氛围中不断进取，品尝到成功的快乐。之后又进行赶陀螺比赛，培养学生相互合作，不怕失败的优良品质，以达到获得基本活动能力的实效。 （三）、自主创编、民主评价。
比赛规则XX杯弹弓竞技大赛比赛规则
. “XX杯”首届弹弓竞技大赛比赛规则 为弘扬非物质文化遗产，传承中华民俗文化，正确引导弹弓民间竞技运动的发展，整体提高竞技水平！保护生态环境，搞竞技不打鸟。欢迎周边弓友前来参加聚会比赛，欢迎各地弹弓高手前来参与观摩指导！ 一、比赛需知 本系列赛由**大力支持赞助！全程跟踪报道。 参赛人员报名费每人20元。 1：比赛地点：待定 2：比赛时间：2015年4月XX日周日上午9点正式开始（如时间有变动另行通知） 3：比赛采取网上或电话报名加现场确认形式 报名截止时间：比赛当天开始前截止！ 二、比赛纪律： 1. 安全第一。弹弓运动具有一定危险性，所有参赛选手原则上自带防护装置（如护目镜），到场后听从工作人员安排，在指定区域练习，不得嬉戏打闹，不得将弹弓对准他人，不得打鸟或其他动物。 2、参加比赛只可携带弹弓及相应配件（钢珠直径不超过10毫米），与弹弓比赛无关的器械，如弓箭、弩、猛禽弓、管制刀具等，均不得
带到比赛现场。 3. 因不遵守比赛纪律、不听从工作人员安排、劝告或其他个人原因造成受伤或伤害他人的，责任一律自负。 4. 本次比赛纯公益性质，参赛弓友到场检录时请仔细阅读《参赛责任须知》并签字确认。 5.所有选手路上注意安全，禁止酒驾，禁止射击，在路上发生交通事故后果自负，本赛事不负连带责任。 三，比赛项目规则及奖项奖品： 1.比赛规则：所有参赛选手一律悬挂报名时所配发的号码牌，听从裁判喊号击打。参赛时必须悬挂号码牌于胸前方便众多弓友监督，未悬挂着不可参赛。 比赛项目： 5米靶纸（靶心直径1cm） .. . 10米靶纸（靶心直径2cm） 15米靶纸（靶心直径3cm） 20米靶纸（靶心直径4cm） (可联系QQ人员索要靶图) 所有项目压线一半进一环。5发钢珠计环数。 【所有项目比赛难易不同，但是大家所比赛项目都是一样的难度，所
田径规则及裁判法
田径运动竞赛的裁判工作 第一节田径运动竞赛的主要规则 田径竞赛规则是裁判工作的执法依据，它保证了参赛者在规则范围内进行公平竟争，裁判员必须掌握规则。 一、比赛通则 （一）着鞋：运动员可以赤脚、单脚或双脚穿鞋参加比赛。钉鞋鞋钉规定：4、9、12、 25毫米，11枚，1条绑带。 （二）号码：参加比赛的运动员必须佩戴号码，否则不得参加比赛。号码布分：前后大号 码、小号码、体侧号码。跳高、撑杆跳高运动员允许带1块号码。 （三）兼项：如果一名运动员同时参加一项径赛和一项田赛，或同时参加多项田赛而这些 项目又同时举行比赛时，有关裁判长每次可以允许该运动员在某一轮比赛中，或在跳高或撑竿 跳高的每轮次试跳中，以不同于赛前抽签的顺序进行试跳（掷），如果某运动员后来又决定不参加试跳（掷），或轮到其试跳（掷）时不在场，一旦该次试跳（掷）已错过，应视其为免跳。 （四）帮助：任何参赛运动员在比赛中不得提供或接受帮助，如伴跑或技术指导等。 1、下列情况不被认为是提供帮助： （1）运动员与其教练员在比赛区域外进行交流。为了便于这种交流，并且不干扰比赛进行，在靠近每一项田赛比赛地点最近的看台上，应给该项参赛运动员的教练员保留座位。 （2）可在比赛区域对运动员进行必要的医学检查、治疗和/或理疗，以便运动员能够参加 或继续参加比赛。此类医学检查、治疗和/或理疗可由组委会任命的佩戴袖标或背心、或身 着其他明显服装的医务官在比赛区域进行，也可由注册随队医务人员经医务代表或技术代表 的专门批准，在比赛区域外的医务治疗区进行。但不得延误比赛的进程或该运动员按既定的 顺序进行试跳或试掷。一旦运动员离开检录处，无论是在比赛中或是比赛开始前，其他任何 人对运动员进行此类护理或治疗，均被认为是对运动员提供帮助。 2、下列情况应被认为是给运动员提供帮助，应该禁止： （1）在赛跑或竞走比赛中，由非参赛者、已被超圈者或将被超圈者提供速度分配帮助，或使用其他任何技术设备的。 （2）运动员在比赛场内拥有或使用录像机、盒式录音机、收音机、CD机、无线通讯机、移动电话或类似装置。 有关裁判长应对在比赛中、在比赛区域内提供或接受帮助的任何运动员给予警告，并告 戒他如重犯将取消其该项目的比赛资格。如果运动员随后在该项目中被取消比赛资格，那么他在该项目该轮次中取得的成绩被视为无效。但此前取得的成绩被视为有效。 （五）丈量单位：任何田赛项目成绩丈量，应以I厘米为单位，如丈量的距离不足I厘米不计。 在跳高、撑竿跳高中，全部丈量应从地面垂直丈量到横扦上沿的最低点。
竞赛规则
竞赛规则 总则 2013年全国冬季山地户外挑战赛竞赛规则以公正、公平为准则制定的竞赛规则，本规则解释权归竞赛委员会。 一、运动员在各项比赛中，必须全程佩带头盔、手套。 二、服装要求：手套（建议用防水面料）、雪镜，穿长衣长裤，建议采用防风防水、透气的面料，建议穿保暖、防水功能的徒步鞋。 三、本次比赛分山地越野赛和雪地战二个项目，山地越野赛由雪地爬犁、冰上陀螺和雪上飞蝶、垂直竞速三个赛段组成累计用时。 项目规则 一、山地越野赛（雪地）：比赛中运动员必须戴号码布，分三个赛段，第 一赛段为独立赛段，由4名队员共同完成；第二、第三赛段为接力赛段，由2人+2人接力完成，其中第三赛段必须有1名女队员。 一、第一赛段：雪地爬犁 项目说明 全体队员参加，2名队员坐在爬犁上，2名队员拉爬犁，完成4公里的山地路段，运输2名队友到达终点。 装备 装备：爬犁原材料、扁绳由大会统一提供；头盔自备。 比赛规则 1、比赛以时间判定成绩，发令后计时开始，各队出发。 2、爬犁中途散开，必须原地组装；拉爬犁队员不得戴头盔，被运输队员必 须戴头盔。 3、起点的所有器材和全体人员通过终点后，计时结束。 4、下坡路段时拉爬犁队员必须到爬犁后面控制、协助爬犁前进。 5、比赛过程中拉爬犁队员和被运输队员不得互换。 6、在特殊路段，允许爬犁上的队员在有“下车区”标识的地点下爬犁通过，
通过特殊路段后，在规定位置回到爬犁上，才能继续前进。 7、比赛中除特殊路段外，被运输队员不得下爬犁，如果出现“翻车”则队 员原地调整，然后继续比赛。 处罚规则 1、不按规定离开终点的团体，取消比赛资格。 2、不按规定乘坐爬犁的队伍，出现一次判罚加时1分钟。 3、故意阻挡其他队伍前进的，出现一次判罚加时1分钟。 4、起点的器材缺少一件，判罚加时1分钟。 5、终点检查爬犁牢固性、安全性不达标的、有损坏情况的、现一处，判罚加时1分钟。 6、出现更换被运输队员的队伍，判淘汰。 7、下坡路段拉爬犁的队员不到爬犁后面控制爬犁的出现一次判罚加时1分钟。 8、被运输队员不戴头盔禁止参加比赛。 第二赛段：A冰上陀螺、B雪上飞碟 A项目说明（冰上陀螺） 每队2名队员参加比赛，裁判员发令后，计时开始。运动员完成在规定的冰面赛道上抽打陀螺，陀螺在冰面上以直立、旋转的状态越过终点位置为完成比赛；在经裁判员认可后，运动员将鞭子和陀螺放到指定的整理箱内，按照规定线路到达“雪上飞碟”区。 装备 装备：陀螺、鞭子由大会统一提供（鞭子可自备）；头盔自备。 戴大会统一的号码布。 比赛规则 1、听到裁判发令后，进入比赛区域，用启动器启动陀螺。 2、在规定的冰面和跑道上抽打陀螺，保证陀螺在冰面上直立旋转。 3、人和陀螺不得越出规定的跑道。 4、启动陀螺时陀螺不得越过启动区。 5、完成后迅速到达雪上飞碟区。
知识竞赛规则及要求
知识竞赛规则及要求 一、知识竞赛要求 1、各参赛队比赛顺序、座次由抽签决定； 2、比赛期间各队要遵守赛场秩序和赛场纪律； 3、各参赛队队员统一服装（可着制服）； 4、答题队员要起立回答，回答时一律用普通话； 5、各队在回答问题时，必须完整准确、关键字词不能错答、漏答。 二、竞赛活动规则 本次竞赛采取现场问答方式进行。决赛的题型共有必答题、抢答题、风险题3种题型。每个参赛队基础分为100分，可倒扣，但扣分扣到0分为止，不记负分。参赛队员不得携带任何与比赛内容有关的书籍、资料上场。（决赛中场休息5分钟，现场观众可参与互动答题活动，答对者奖励纪念品一份。） 三、竞赛答题规则 1、必答题：每队4题，每题分值10分，答题时间为1分钟。各队队员按座次依次回答，一名队员回答时，其他队员不得与之商量、补充，答对加10分，答错不扣分。 2、抢答题：每题20分，答题时间为1分钟，题目不做重复。各参赛队在主持人念完题目且说“开始”之后，按抢答器抢答方为有效。若各队在主持人还未说“开始”就按抢答器则视为违规，
违规将扣去20分，同时该题作废。抢到题目后回答错误也将扣去相应的分值。答题队员在回答问题时，其他队员可以与之商量答案，也可以作补充。 3、风险题：设A、B、C三类题，A类题每题10分，B类题每题20分，C类题每题30分，由各队按顺序选题回答。答题时间不得超过3分钟，同队队员可以提示或补充，回答超时即视为放弃，回答正确即得所选题相应分值，回答错误或放弃的要扣相应分值。 4、选手每次回答完题目后，必须报告“回答完毕”。 5、当场上出现分值相同，需决定名次时，采取抢答形式进行。 四、竞赛计分规则 由计分员进行计分，根据现场监督及主持人的评判，做好各参赛队答题分数累计，最高分者为一等奖得主，以此类推。 本次竞赛设有仲裁组负责监督整个比赛进程，并对比赛中有争议的题目或选手回答不准确的题目进行最终裁决。主持人根据仲裁组的裁决决定是否给分。
打陀螺体育教案课程
打陀螺体育教案课程 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
《“打”出快乐生活“旋”出七彩童年》教学设计一、教学的构思与设计思路 本课以《课程标准》为依据，按小学水平四课程要求，坚持“健康第一”的指导思想，从学生的实际出发，努力为学生创设轻松、愉悦、民主、自由的教学氛围。培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标，在教学中，以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”，采用主题式教学，充分的展示了学生的个性特点，让学生在“玩中练”、“玩中学”，体验成功和快乐的同时增进健康，提高体能。 打陀螺是我国民族传统的体育项目之一，本课的目标是让学生们掌握打陀螺的方法；发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；通过赶陀螺比赛，培养自觉遵守纪律、相互合作，不怕失败的优良品质。重点是掌握打陀螺的动作方法；难点是能灵活自由地赶陀螺。为了顺利地完成教学目标，我在课中共设计了以下几个环节： （一）、实践体验、自主探究。 心理学表明：兴趣常常由人们接受新异事物的刺激而产生，因而新的训练内容、新的训练方式都有可能使学生产生兴趣，因此，我在课中首先设计了让学生自己体验和探究打陀螺，在活动中，他们会相互间讨论打陀螺的方法，也会进行实践并体验到成功的乐趣，有的同学本身已经掌握了，他也会协作其他同学完成这一环节，同学间的实践和探究会增强他们学习的自信，更鼓舞了他们为实现目标而努力的决心。 （二）、相互合作、自主练习。
在学生自主体验了打陀螺后，我为了突出本课重点，设计了教师讲解正确使用方法和学生两人相互合作练习的环节，在集体练习和分散练习中，学生们自主锻炼的能力得到了进一步的提高，他们会在和谐协作的良好氛围中不断进取，品尝到成功的快乐。之后又进行赶陀螺比赛，培养学生相互合作，不怕失败的优良品质，以达到获得基本活动能力的实效。 （三）、自主创编、民主评价。 《体育与健康》课程标准中明确提出学生学习的评价不仅要有教师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。四年级学生在思想上已经有了一定的自我判断的能力，所以在课中我设计了让学生自评和互评两个环节，同时鼓励学生自主创编活动的方法，使他们发现自己的特长，更有助于同学间形成友好、民主的关系，真正成为课堂的主人，最终达到不断改进、共同提高的目的。 二、教学设计
冬令营电子竞技比赛规则
冬令营电子竞技比赛规则 竞赛时刻：2018年1月24日 竞赛项目：魔兽争霸、反恐精英 竞赛规则 一、魔兽争霸 1．名称：魔兽争霸：冰封王座（Warcraft3:The Frozen Throne） 2．游戏版本：1.20 3．参赛人数：不限 4．种类：对战类 5．竞赛模式：5对5 剔除赛，对手抽签选定，单局胜利方进入下轮竞赛6．竞赛地图：DOTA；真三国无双 7. 地图选择方法：自由协商或抽签选定 8. 胜负判定：其中一方所有单位被摧残或认输退出竞赛，能够连续游戏的一方胜利，一局定胜负。 详细规则： 1．竞赛速度设定：fastest。 2．角色能够自由选择也能够随机，但必须提早进行双方协商并告知裁判。3．竞赛最后，双方应保留最后的屏幕画面以得到裁判的确认。 4．竞赛终止后，应在裁判的监督下保留竞赛的录像replay。 5．竞赛中禁止使用任何形式的外挂（作弊）软件。 6．禁止使用软件本身存在的漏洞。 7．竞赛中禁止使用自带的脚本和其他附加程序。 8．禁止在竞赛中使用粗俗语言和文字挑战。 分组规则：自由组队，5人一组。 二、反恐精英 1．名称：反恐精英（Counter-Strike） 2．游戏版本：1.5 3．参赛人数：不限 4．种类：对战类 5．竞赛模式：5对5 剔除赛，对手抽签选定，单局胜利方进入下轮竞赛6．单局时刻：20分钟 7．竞赛地图：De_Dust2、De_Aztec、De_Nuke 8. 地图选择方法：自由协商或抽签选定 9. 胜负判定：单局时刻内，获胜回合多的一方取胜，一局定胜负。
详细规则： 1．主机设置：回合时刻3分钟；买枪时刻15秒；冻结时刻0；初始金额800；炸弹引爆时刻30秒。 2．双方角色抽签选定。 3．竞赛最后，双方应保留最后的屏幕画面以得到裁判的确认。 4．竞赛中禁止使用任何形式的外挂（作弊）软件，每回合已出局之人不得向队友提供信息。 5．禁止使用软件本身存在的漏洞。 6．竞赛中禁止使用自带的脚本和其他附加程序。 7．禁止在竞赛中使用粗俗语言和文字挑战。 分组规则：自由组队，5人一组。 分组时刻：1月23日 其他事宜请遵照公司具体安排，本活动最终讲明权归长沙雅讯网络技术有限公司所有。 长沙雅讯网络技术有限公司 2010年1月11日
“转陀螺”教学案例
“转陀螺”教学案例 “转陀螺”一课，属于运动与力之一：位置与运动。 片断一： 由于学生对陀螺有着天生的兴趣，许多人还有过丰富的体验。关键是如何把这种兴趣巧妙地引入到科学探究全过程中。 于是将本课设计成以玩为主线，穿插比赛，让学生在玩中生趣，玩中生疑，玩中探究，玩中反思、拓展。至此预设框架基本成型。 再次，教师通过亲自多次对比实验，对影响陀螺转动快慢的多种假设做到心中有数。为了进一步科学预设，随机对几位学生预作并先玩一玩，试着提出问题和假设。 结果发现他们在表达时，对陀螺各部分名称表达不清，操作还存在许多问题。于是即时调整本课认知目标，加入“知道陀螺的构造和各部分名称”…… 片断二： “转陀螺”比赛是为了让学生发现想研究的问题，比赛规则的制定对于后面陀螺转动快慢因素的研究至关重要。关键是要解决如何计时这一问题。我没有强行规定，而是尊重学生的情感，与学生民主地展开对话，一起讨论应该制定感样的规则。首先问学生比赛要不要规则？同学们都认为不统一规则就不好比较了。 在讨论过程中，对于陀螺转动的起始时间怎么算的问题，同学们形成两种不同的观点：一是陀螺出手的一刹那算计时开始，二是待陀螺出手后接触地面时的那一刹那开始算。 同学们各执已见，情绪激动。于是我跟学生真诚地交流，如果规则不统一，比赛还比得成吗？出现两种观点怎么办？这时学生开始出主意：可以猜拳，可以抽签，可以举手表决，少数服从多数等，最终意见达成统一，共同制定好规则。
片断三： 学生在汇报交流研究成果时，出现了同一假设结论不同的情况：对轴底光滑度因素的研究，有几个小组汇报时得出了轴底光滑，则转得时间短这一结论。我没有急于否定学生的结论，而是看作与学生思维交峰的契机。让学生展开争论，反思实验过程，各自寻找证据和理由。在争论中，了解到了该小组做时将一只陀螺有黑沙的一端作轴底，对比的另一只则用削尖的另一端作轴底，结果当然是第一只时间短了。我进一步启发学生思维：关键问题出在哪里？学生纷纷说出是变量没控制好，轴底的面积应该尽量相同，变量如果不能控制好，得出的结论当然就不同了。