个人理财期末复习

个人理财期末复习
个人理财期末复习

期末考试复习方向201306

发布人:zhuxb[祝小兵] 发布日期:2013-05-31

公告内容:

个人理财复习方向

本次考试时间为半开卷90分钟。考试时间:以考条为准

考试题型、分数比例

1、单项选择题(15题,15分)

2、多项选择题(10题,20分)

3、判断题(10题,20分)

以上客观题用答题卡做。需要带2B铅笔和橡皮。

4、计算题(2题,10分)允许带计算器。

5、问答题(2题,20分)

6、分析题(1题,15分)

注意:市电大网上实时答疑时间安排:2013年6月15日21:00- 22:00

一、客观题复习:主要在教材各章的相应题目当中。

二、计算题: 主要掌握以下类型的题目。

1、假设某股票股权登记日的收盘价为45元,每10股派发现金红利1.00元,送8股,配3股,配股价为5元/股,则次日除权除息价为多少?

2、某投资人按110元价格买入100元面值的5年期记账式国债,票面利率

3.5%,投资者在一年后卖出此债券价格为112元,此投资者该年收益是多少?

3、某投资人用10000元买入5年期凭证式国债,2年后要求提前兑付国债,一年至二年提前兑付的利率水平为1.98%,债券手续费为0.1%,其持有期收益是多少?

4、假如某开放式基金6月30日净值为2.50元,7月1日该基金的净值为2.58元,申购费为 1.5%,赎回费 0.5%,该基金采用后端收费。若投资者陈先生 6月 30 日申购金额为 30 万,那么他可以申购的基金份额为多少?如果改为前

端收费,陈先生能申购的基金份额又为多少?

5、一位投资者有50万元用来申购开放式基金,假定申购的费率为2%,单位基金净值为2.5元,其申购价格和申购单位数是多少?假如一位投资者要赎回50万份基金单位,假定赎回的费率为1%,单位基金净值为2.5元,那么赎回

价格和赎回金额又是多少?

6、假设2010年6月20日美元兑人民币的汇率为6.8350,到2010年7月20日美元兑人民币的汇率为6.7270。计算美元兑人民币变化幅度和人民币兑美元变化幅度。

7、假设某日美元兑人民币的汇率为6.8350-63,欧元兑美元的汇率为

1.3833-45,当时如果你的朋友想出国旅游,需要将50000元人民币兑换成美元,可以得到多少美元?如果将50000元人民币可以兑换得到多少欧元?

8、张华某月工资薪金所得扣除费用后的应纳税所得额为3600元,则张华当月应纳税所得额及应纳个人所得税税额各为多少?

9、王某当月取得工资收入10000元,当月个人承担住房公积金、基本养老保险金、医疗保险金、失业保险金共计2500元,则王某当月应纳税所得额及应纳个人所得税税额各为多少?

10、演员小崔月工资3800元,2011年11月,小崔参加了该团在上海的1场演出,得到5000元报酬。同月小崔应一家娱乐公司的邀请,出席了在北京举行的演唱会,获得10000元报酬。请问小崔该月应该缴纳的个人所得税款是多少?

11、周先生在2012年底获得单位发放年终奖30000元,这笔收入应纳税额

为多少?

三、问答题:

1、个人理财含义的内涵和外延。

2、等额本息还款法和等额本金还款法的区别。

3、证券投资基金与股票、债券的区别。

4、投资结构性外汇存款理财产品的有利与不利方面。

5、基金认购和申购的区别。

6、保险理财和银行理财的区别。

7、万能保险与分红保险、投资连结保险的区别。

8、现钞和现汇的区别。

9、信托制度的优势。

10、税收筹划与偷税、避税之间的区别。

四、分析题

1、试述普通收入三口之家保险理财的策略。(参考教材P169页专栏案例分析)

2、外汇理财方式一般有外币储蓄、结构性外汇存款理财产品以及个人外汇交易等。几种外汇投资理财的优劣以及基本策略。

3.黄金在个人理财中具有哪些优势?

4、信托受益人的利益如何能够得到有效的保障?(结合教材261页的专栏案例进行分析)

5、税收策划的基本策略。(掌握年终奖和工资个人所得税的计算)

个人理财规划书DOC

个人理财规划书 二OO八年七月三十一日

客户姓名:Kate 产品名称:个人理财规划书 规划团队:进取理财团队 团队成员:余旭华林怀宇熊毅 公司地址:上海市黄浦区西藏中路336号华旭 国际大厦6楼 邮政编码:200001 联系电话:53519888

目录 规划摘要 (4) 第一部分客户情况和客户理财目标 (6) 一、基本情况 (6) 二、财务状况 (6) 三、人生理财目标 (8) 第二部分客户财务状况分析 (10) 一、家庭资产结构分析 (10) 二、家庭财务比率情况分析 (11) 三、家庭财务状况特点分析 (12) 第三部分理财规划建议 (13) 一、理财规划基本假设 (13) 二、理财建议 (14) 第四部分理财规划的预期效果分析 (18) 第五部分未来家庭理财安排原则 (20) 第六部分——定期检视计划表 (20)

规划摘要 理财是一种生活的态度,也是一个良好的生活习惯,更是快乐享受人生的过程。我们为Kate女士量身定做的理财规划书详细分析了她的个人情况、财务信息和理财需求,在此基础上,结合其生活和职业特点,进行了消费和现金流量规划、投资和风险管理规划、养老规划,以及对规划执行情况的跟踪和定期检查,以便今后根据其个人情况的变化进行适时的调整。 理财目标: 1、合理安排消费和投资支出,保证当前生活质量的同时建立安全、稳定的投资组合; 2、通过合理安排保险和投资,做到对退休后幸福生活的基本保障。 理财原则: 在理财过程中应遵循的基本原则:平衡收支、稳健投资、分散风险、合理保障。 背景概述: Kate女士今年35岁,是较为典型的白领大龄未婚女性,追求个人生活品质,且目前暂无结婚打算。她从事IT行业,属于高收入群体。但收入的绝大部分主要为工资、奖金收入,少量的投资收入也与所服务的公司相关(公司原始股),支出主要为日常消费和年度旅游支出,一年下来结余资金不多。虽然目前一直在做基金定投,也购买了一些保险产品,但投资和保险知识并不多,也未有明确的目标和规划。个人实物资产主要为自住的房产,金融资产以基金产品为主,流动资产比例偏低。

个人理财课程设计

任务一:市场调研 中国工商银行理财工具调研报告 一、中国工商银行“灵通快线”个人无固定期限人民币理财产品 1、收益性: 预期最高年化收益率(不含销售手续费、托管费、管理费)该产品拟投资30%-90%的债券、存款等高流动性资产,10%-70%的债权类资产,按目前各类资产的市场收益率水平计算,该资产组合预期年化收益率约2.43%,扣除工商银行理财销售费、托管费等费用,产品到期后,若所投资的资产按时收回全额资金,则客户可获得的预期最高年化收益率可达1.8%-2.2%,理财资产运作超过预期最高年化收益的部分作为工商银行投资管理费用。 2、风险性: 产品风险评级PR1(本产品的风险评级仅是工商银行内部测评结果,仅供客户参考)目标客户经工商银行客户风险承受能力评估为保守型、稳健型、平衡型、成长型、进取型的有投资经验和无投资经验的客户期限无固定期限投资及收益币种人民币产品类型非保本浮动收益型理财产品产品。测算收益不等于实际收益,投资需谨慎。 3、流动性: 开放日投资封闭期结束后的每个工作日,产品募集期和投资封闭期内不接受赎回。 4、交易额度: 申请首笔购买最低金额5万元追加购买最低金额1000元,以1000元整数倍追加单笔赎回最低份额1000份,以1000份整数倍追加交易级差1000份理财账户最低保留份额1000份理财账户最高份额1亿份单位金额1元/份。 二、中国工商银行高净值客户专属-“步步为赢”收益递增型灵活期限个人人民币理财 1、收益性: 收益率测算该产品拟投资30%-90%的债券、存款等高流动性资产,10%-70%的债权类资产,按目前各类资产的市场收益率水平计算,在扣除产品销售、托管费合计0.43%后,客户可获得的预期最高年化收益率分档如下:1天-29天,1.00%;30天-59天,2.80%;60天-89天3.20%;90天-119天3.50%;120天-149天3.60%;150天-179天3.80%;180天-269天,4.00%;270天-364天,4.20%;365天及以上,4.40%。扣除产品销售、托管等费用后,理财资金运作超过预期最高收益率的部分作为银行投资管理费用。

《投资与理财》课程标准

《投资与理财》课程标准 一、课程概况 注:课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 本课程的设置是根据金融管理专业人才培养目标及素质能力要求设置的,本课程基于理财规划师岗位需求而开发,随着我国金融服务业的发展,金融机构不断推出产品创新和服务创新。理财成为金融机构竞争的主要策略。在金融机构中由“产品为中心”向“客户需求为中心”顾问式服务模式的转型中,其理财规划能力将决定金融机构的市场竞争力。按照理财规划真实工作流程设计,对学生的职业能力和职业素质培养起到提升作用,旨在培养高技能人才。另外,理财规划是国家理财规划师(CHFP)的核心课程之一,通过本课程的学习,能够轻松持有该证书,达到“课证”融合的目的。 三、课程培养目标 1、总体目标 通过本课程的学习和实训,使学生具有较强的金融风险意识和高尚的职业道德,掌握常见的理财规划基本原理,树立科学理财观念,熟悉理财规划的基本操作规范,掌握与客户沟通的技巧,具有良好的人际沟通能力及营销能力,从而使学生具备从事理财规划岗位的职业素质和职业能力,为上岗就业成为一名优秀的理财服务人员奠定良好的理论和实践基础。同时,本课程为国家理财规划师(CHFP)考试科目,通过本课程教学,达到“课证”融合多元化金融人才的培养目标。 2、知识目标 通过教学,学生能够理解如何开展理财规划的基础工作,如何管理个人或家庭的财务,了解投资规划、住房规划、教育金规划、保险规划、纳税规划、退休规划及遗产规划的程序;最终能够帮助客户进行理财规划,并选择和组合金融工具并以帮助客户进行管理,以实现一定的财务目标。 3、能力目标 能够按照客户的风险偏好和家庭财务状况为其选择合适的理财产品;能够与客户进行良好的沟通;能够搜集资料、分析资料;能够对市场发展趋势进行分析;能够制定理财规划;

初级银行考试个人理财章节练习题

初级银行考试《个人理财》章节练习题针对银行从业考试中的《个人理财》的知识点的运用,小编给大家整理了如下章节练习题,欢迎大家进行自我检测。 章节练习题一 1. 汇率的标价分为直接标价法和间接标价法,下面两种牌价分别属于哪种标价法?() 伦敦外汇市场的汇率:1英镑=美元 中国银行公布的外汇牌价:100港币=人民币 A.直接标价法、间接标价法 B.间接标价法、直接标价法 C.直接标价法、直接标价法 D.间接标价法、间接标价法 [答案]B 2. 下面哪个国家不使用间接标价法?() A.美国 B.新西兰 C.南非 D.中国 [答案]D 3. 在直接标价和间接标价法下,汇率变动的含义不同,以下选项不正确的是()。 A.在直接标价法下,外汇汇率上涨说明外币值钱了。 B.在直接标价法下,外汇汇率下跌说明一定数额的本币可以换得更多的外币。 C.在间接标价法下,外汇汇率下跌,说明一单位本币可换的外币数量增加了。

D.在间接标价法下,外汇汇率上升,说明本币升值了。 [答案]C 4. 某客户想将手中的澳元兑换成美元,此时银行的外汇宝牌价为: 澳元/美元/ 该客户应以()与银行交易。 A.以1澳元=美元 B.以1澳元=美元 C.以1澳元=美元和美元的中间价 D.与银行协商后的汇率 [答案]A 5. 若国际外汇市场上GBP/USD=/,USD/CAD=/,则加拿大元与英镑之间的套算汇率的正确表述方式为()。 /CAD=/ /CAD=/ /GBP=/ /GBP=/ [答案]B 6. 当今全球规模最大的单一金融市场和投机市场是()。 A.股票市场 B.黄金市场 C.期货市场 D.外汇市场 [答案]D 7. 以下有关当今国际外汇市场的说法中,错误的是()。

个人理财规划课心得体会

页眉 个人理财规划课心得体会 学院:机械工程班级:机制****班姓名:谢路锋学号:03310******选择这门选修课是我正确的一个选择,我觉得对我以后的生活有着很大的影响。王老师在第一节课时就和我们说过一句话“你不理财,财不理你”,所以学好理财可以对我在日常的生活和消费有很大的帮助。 个人理财是对于自己的财产应进行合理的安排,在生活中如果你不理财的话,财也是不会理你的,你若理财,财可生财。钱要花在刀刃上,作为学生应该把钱花在你必须花的地方,做一个简单的记账本,抽空整理下就可以很好的掌握自己的收支情况,看看哪些是不必要的支出,哪些是可以控制的支出,哪些是可有可无的支出,对症下药,对今后的支出做出计划,达到控制的目的,要有长远的打算,不要为一时的消费而不顾消费的数量,要有足够的准备,以免以后急需钱的时候没有办法,而救不了状况。这样,将会直接影响到他们将来的生活方式和态度。 如果我们冷静下来制定一个切实可行的理财方案,不仅可以减少开支,而且可以培养自己的理财能力,为将来的生活奠定良好的基础。该花的就花,能省下的就尽量省,饭要吃好,衣要穿暖,衣食住行方面要合理安排,要有理财规划和计划。有句谚语讲,吃不穷,穿不穷,计划不周要受穷,不适合自己的理财方式,坚决抛弃。 通胀日益加重的情况下,信用卡理财就是一个非常好的方法。在保证一定水准优质生活的前提下,减少负债是构建稳定经济基础的重要方法。信用卡的出现和应用打破了人们一贯以来的消费习惯,促进了提前消费行为的普及,帮助缓解资金压力,使消费行为平均而稳定,最大程度实现了金钱的有效应用,是一种良好的消费行为习惯。但从另一方面来说,信用卡的应用也会令负债增加,如果负债和收入无法保证良好健康的比例和循环发展。负债越来越高,利息也随之越来越多时,加剧经济状况的整体恶化,信用卡就会逐渐成为生活的压力来源。所以,即使使用信用卡提前消费,也要克制消费欲望,因为不管是透支还是现金消费,花的都是自己的钱呀。 在保险理财方面有多方面的好处,这也是我在个人理财课上学到的有用的小 知识:1.达到成功储蓄的目的。2.避免高昂的遗产税。3保障财产的控制权。4. 页眉

个人理财课程教案

个人理财课程教案 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《个人理财》课程教案 财经学院杨举华 一、课程定位 本课程是高职高专院校金融类相关专业学生职业能力形成的主干课程,是培养学生职业能力的重要环节。本课程的教学任务是通过讲授现行个人理财的基本知识和理财活动内容,让学生掌握个人理财的基本知识。 本课程具有理论性、实务性强,发展变化快的特点,在教学中要根据学生特点的要求安排教学内容,对基础知识、基本理论和基本法规的阐述力求准确,对教学内容的深度与广度要掌握适当,对发展变化的实务与理论既要把握其先进性,又要考虑其稳定性,在教学中要始终坚持理论联系实际的原则。通过本课程的教学,应使学生掌握一个金融工作者必备的基础会计知识和实际操作技能。 金融专业的学生,对个人理财活动的内容均应系统学习,而且要掌握各个理财产品的基础知识和理财实务操作。 二、课程总目标 1.知识目标: 通过本课程的教学,应掌握以下内容: (1)通过本课程的学习,使学生掌握理财活动的基本概念。 (2)掌握各种理财产品的内容和理财实务操作。 2.技能目标: (1)掌握证券、保险、银行、房地产等各理财投资产品的内容。 (2)掌握理财工作的实践操作方法和基本操作技能。

3.素质目标: (1)培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识; (2)培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神,形成狼嚎的职业习惯; (3)使学生具有求实创新的意识; (4)培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的品格,加强学生的职业道德意识,全面提高学生的自身素质。 根据本课程特点,教学内容总体设计(具体见下表)。本课程安排在大学二年级年级上期开设,一周4学时,一学期完成。

公司理财课程标准 (2)

附件1: 《公司理财》课程标准 适应专业:经济学 课程编号:06415129 课程名称:公司理财(Corporatefinance) 课程类型:专业方向课程 学时学分:48学时(3学分) 一、课程概述 (一)课程性质。在市场经济条件下,企业要生存、获利和发展,提高经营管理水平,正确理财是关键。《公司理财》是以市场经济为背景,系统介绍企业理财的知识与方法的课程。本课程是经济学专业的一门专业方向课程,也是其他经济管理类专业不可或缺的一门重要专业课。该课程要以《基础会计》、《财务会计》、《经济法》、《经济学基础》等课程的学习为基础。 (二)基本理念。公司理财学着重讲授公司理财的基本概念、理财活动的基本过程和项目投资的基本原则和操作技能。教学坚持理论功底和实践能力并重的原则,激发学生的学习兴趣,为学生进一步的学习打下坚实的基础。 (三)设计思路。本课程遵循“以市场需求为导向,就业为目标”的宗旨,构建模块化动态课程体系。本课程的整体设计思路是在对公司理财管理工作的市场需求、理财管理工作岗位的工作任务、知识与技能要求、职业素质要求进行全面分析的基础上,以公司理财管理工作岗位典型工作任务为主线,分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力,构建公司理财课程的教学内容与教学活动的组织与设计,突出公司理财实践能力的培养。围绕公司理财工作的具体内容,通过财务管理的操作和技能的一系列训练,使学生能够做到理论联系实际,学以致用,熟悉理财管理工作的过程与内容,树立科学理财观念,掌握企业理财的基本技术和技能。本课程为专业考试课,共48学时,学生的考核成绩主要由三部分构成:平时作业,学生出勤情况,以及期末考试。既注重期末考试成绩,也注重平时作业和实训成绩。在考核成绩中,期末成绩占70%,平时成绩占30%。

2020年从资资格考试《初级个人理财》考前练习(第79套)

2020年从资资格考试《初级个人理财》考前练习考试须知: 1、考试时间:180分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。 5、答案与解析在最后。 姓名:___________ 考号:___________ 一、单选题(共70题) 1.房地产与个人的其他资产相比,其特点不包括( )。 A.位置固定性 B.使用长期性 C.同质性 D.保值增值性 2.与货币市场相比,资本市场的特点主要是( )。 A.期限长、流动性较差 B.风险小、收益低 C.交易量大、交易频繁 D.期限短、流动性高 3.金融衍生品市场和债券市场共同的功能是( )。 A.融资功能 B.价格发现功能

C.转移风险功能 D.提高交易效率功能 4.近因是指( )。 A.最直接、最有效、起决定作用的原因 B.时间上最接近的原因 C.空间上最接近的原因 D.时间、空间上均最接近的原因 5. 下列关于商业银行和客户在理财顾问服务中角色的说法,正确的是( )。 A.商业银行提供建议并作出决策,客户不参与 B.商业银行只提供建议,最终决策权在客户 C.客户提供建议并作出决策,商业银行不参与 D.客户只提供建议,最终决策权在商业银行 6.我国的国债专指( )代表中央政府发行的国家公债。 A.国务院 B.财政部 C.中国人民银行 D.国资委 7.理财师的职业道德准则中的第一要点就是理财师要( )。 A.遵纪守法 B.诚实守信 C.客观公正 D.专业能力 8.金融市场中介可以分为交易中介和服务中介,下列不属于交易中介的是( )。 A.上海证券交易所

大学生个人理财规划书

个人理财规划书 姓名:杨云飞 学院:商学院 班级:B1304 学号:08

目录 一.个人基本概况二.理财原则三.理财分析与总结四.理财目标五.理财观念六.结语 要摘 大学生作为一个特殊的消费群体,在当前的经济生活,尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时我们的消费现状、消费特点在 一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。作为莘莘学子中的一员,我们更应该尽早做好理财作为深切关注中国经济发展的一群朝气蓬勃的大学生,未来的十年乃规划以面对未来漫长的人生道路。这样我们便拥有了更多的信心,如何规划自己的中长期投资中国经济仍将保持高增长、高通胀,至更长的时期,理财计划,轻松面对未来所必须面临的养老、医疗、购房、教育等压力,这已经我们就需要更细致地去考虑成为我们不得不思考的问题。要想成功的投资理财,自己才能够制定出一自己的未来。只要弄清自己一生中各个时期可能需要什么,

所谓你不理财,才不理你。个人理财个有效的邮资计划来帮助自己达到目标。制身为一名即将踏入社会的大学生,在现代社会中的重要性与必要性日益凸显。定个人理财规划势在必行。以下是我的大学个人理财规划。 :一、个人基本概况元1200现阶段每月固定收入来自父母赞助,以及个人 兼职所得,每月共计人民币。(一)个人基本信息姓名:杨云飞性别:男23 年龄:婚姻状况:未婚 1200月收入:(二)财务状况根据日常收入情况整理分析,编制自身月度收支情况表和年度收支表如下。 :月度收支情况表1表单位:元 金金支出项收入项目 60餐饮 5零食 50父母赞交通3基本生活开话5 37其70兼合120合110月度结10 :年度收支情况表表2单位:元金额支出项目金额收入项目兼职收入80009000基本生活费用 300年度赞助医药支出5000 )其他支出0(含旅游2000其他1300011300合计合计 1700年度结余 二、理财原则:在理财过程中应遵循的基本原则:平衡收支、稳健投资、分散风险、合理保障。 :三、分析与总结 元,根据丹东生活基本费用从日常消费来看,我的月度基本花销为1.1100

《个人理财规划》课程2017个人理财第一次作业

《个人理财》作业一 一、单项选择题 1、(A )是指客户通过理财规划所要实现的目标或满足的期望。 A、理财目标 B、投资目标 C、理财目的 D、投资目的 2、社会保障主要指政府举办的养老社会保险计划和(B )举办的补充养老保险计划。 A、事业机构 B、企业 C、公益机构 D、慈善机构 3、客户的收入水平与支出情况是理财时需要了解的重要财务数据,也是编制客户现金流量表的基础,更是理财规划师分析客户财务状况的(A )。 A、依据 B、签证 C、证据 D、信息 4、财务信息是指客户目前的(B ),资产负债状况和其他财务安排以及这些信息的未来变化状况。 A、收入总额 B、收支情况 C、支出情况 D、收支平衡 5、取得代理权的标志是获得代理证书,而代理证书通常表现为客户的(B )。 A、正式授权 B、书面授权 C、公证授权 D、口头授权 二、多项选择题 1、政府举办的社会保障计划包括(AC) A、养老保险、失业保险、基本医疗保险、工伤保险、生育保险 B、旅游补贴 C、社会救济、社会福利计划 D、最低工资保障 2、一般说来,客户风险偏好可以分为五种类型:保守型、轻度保守型、中立型、轻度进取型和进取型。其中成长性资产高于50%的类型有:(CDE) A、保守型 B、轻度保守型 C、中立型 D、轻度进取型 E、进取型 3、常见的经常性支出项目主要有如下几项:住房按揭贷款偿还、物业管理费、交通费、税费、社会保障费、人寿保险和财产保险费以及子女教育费用等等。而非经常性支出则较为繁杂,难以预计。但总的看来,非经常性支出主要包括(ABD)

A、旅游支出 B、衣物家具购置费 C、投资基金 D、珠宝收藏品购置以及各类意外支出 4、按资产流动性划分,资产可分为流动资产、长期投资、无形资产及其他资产等;按资产性质划分,资产可分为金融资产和非金融资产两类;更普遍的分类方法是将资产分成:(ABC) A、现金与现金等价物 B、其他金融资产 C、其他个人资产 D、固定资产 5、按负债流动性大小,负债可分为流动负债和长期负债;依据偿债时间长短,负债可被可被分为(ABD) A、短期负债 B、中期负债 C、中长期负债 D、长期负债 三、名词解释 1、现金流量: 按照时间顺序列明的现金流入量和流出量,称为现金流量 2、贴现率: 是我们用来比较期初支付的本金与期末收到的净收益之间的比率或收益率(回报率、收益率实际上都是贴现率) 3、货币的时间价值: 当前所持有的一定量货币比未来获得的等量货币具有更高的价值。 4、现值: 若每年等额的流入(流出)量为A,每年利率为i,共n年用一定贴现率折算到现在的现金流量的现值,用P表示。 5、终值: 若每年等额的流入(流出)量为A,每年利率为i,共n年,则n年的现金流量总和折算到n年末为现金流量的终值,用F表示。

个人理财课程标准

商业职业技术学院 投资与理财专业《个人理财》课程标准 一、前言 (一)课程性质 《个人理财》是投资与理财专业的核心课程,也是金融专业的专业能力拓展课程。通过本课程的学习和操作使学生对投资方法和理念有一个基本的认识较好地掌握股票、债券、基金、期货、外汇和黄金等金融工具的投资交易程序和投资分析技巧提高学生的投资意识和风险意识为以后从事证券投资实践及相关工作打下坚实的基础最终达到培养专业化的、高素质的投资实用型人才的目标。 (二)设计思路 本课程是以高等职业学校投资理财专业的学生就业为导向,在行业专家的指导下,对一些专业投资工具所涵盖的业务岗位进行任务与职业能力分析。以实际工作任务为引领、以业务流程中涉及的常用知识为主线、以职业资格考核要求为依据,采用业务流程、专业知识相结合的结构来展示教学容。通过设计情景显现、仿真模拟等活动项目来组织教学,培养学生初步具备投资理财的基本职业能力。融理论与实践于一体,“教”、“学”、“做”相结合,以

职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教学容,让学生在完成实训任务的过程中自我建构知识、技能、态度和经验,并为学生可持续发展奠定良好的基础。 本课程将教师课堂讲授为主要特征的传统课程教学模式,转变为以银行类理财产品、非银行类理财产品和个人理财规划任务环节为中心组织课程容,在对个人理财业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上,以就业为导向,以银行助理理财规划师、理财经理和非银行金融机构理财服务岗位为核心,以个人理财规划、咨询为主体,按照高职教育能力本位的教学特点,采用产品认知与规划流程相结合的结构展示教学容,让学生在完成具体项目的过程中来掌握相关理论知识,并发展职业能力。本课程包括个人理财基本素质、银行理财、证券理财、保险理财、其他理财、家庭理财规划等六个学习项目。这些学习项目是以商业银行及非银行金融机构一线理财服务岗位的基本素质、基本能力、基本规、基本业务、基本操作要求来设计的。课程容突出对学生理财职业能力的训练,理论知识的选取以项目任务的完成为度,同时融合了相关职业书对知识、能力和素质的要求。 本课程每个工作项目的学习与实训都按以标准业务操作流程为载体设计的活动来进行,以每一项工作任务为中心整合理论知识与实践操作。教学过程中所涉及的每一工作任务模块都以当前个人理财市场的现实产品和业务要求为基准 按照各类的理财产品和理财规划的业务操作流程顺序 逐项学习各项理财产品和理财规划容,借助证券实验室和投资理财实训室的软硬件设备,通过设计市场调查、仿真规划、情景模拟、角色互换等实训来练习,结合真实案例的分析,培养学生胜任银行及非银行金融机构一线理财服务岗位的职业能力和素质。同时通过校企合作、校实训基地建设等途径,采取校仿真模拟、工学交替等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。

银行从业初级个人理财精选习题及答案一

银行从业初级个人理财精选习题及答案一 2020年银行从业初级个人理财精选习题及答案一 单选题 第1题 假定某投资者当前以75.13元购买了某种理财产品,该产品年收益率为10%,按年复利计算需要( )年的时间该投资者可以获得100元。 A.1 B.2 C.3 D.4 【正确答案】:C 第2题 用来衡量资产风险最常用的统计指标是( )。 A.期望收益率 B.收益率的方差 C.价格 D.相关系数 【正确答案】:B 第3题 下列关于外汇期货交易,说法不正确的有( )。 A.外汇期货交易,又称货币期货 B.它是以货币为标的物的合约

C.它是金融期货中最早出现的品种 D.外汇期货交易的主要品种有美元、欧元、英镑、德国马克等 【正确答案】:B 第4题 某客户2003年1月1日投资1 000元购入一张面值为1 000元,票面利率6%,每年付息一次的债券,并于2004年1月1日以1 100元的市场价格出售,则该债券的持有期收益率为( )。 A.10% B.13% C.16% D.15% 【正确答案】:C 第5题 货币市场基金最早创设于1972年的( )。 A.美国 B.伦敦 C.巴黎 D.伯尔尼 【正确答案】:A 第6题 宏观经济政策影响到理财决策的制定和理财服务的开展,下列说法有误的是( )。

A.积极的财政政策刺激投资需求,提升房地产的价格 B.偏紧的收入分配政策会抑制当地投资需求,造成相应资产价格下跌 C.提高股票交易印花税能刺激股市反弹 D.降低股票交易印花税能刺激股市反弹 【正确答案】:C 第7题 下列属于金融市场客体的是( )。 A.投资者 B.银行 C.货币头寸 D.理财中心 【正确答案】:C 第8题 外汇交易双方在合同中不规定确定的交割日期,买方可以在未来一段时间范围内的任何一天以约定价格进行交割的交易方式是( )。 A.即期外汇交易 B.远期外汇交易 C.择期外汇交易 D.掉期外汇交易 【正确答案】:C 第9题

个人理财规划案例分析

重要提示:本系列理财规划方案由“2005北京市民金融理财年理财专家团”免费提供,方案中所建议的规划策略均以市民提供的信息为基础,在理财规划方案中所建议的投资工具或金融产品“2005北京市民金融理财年理财专家团”不做出任何收益保证,凡因市场不利变化等因素导致的损失,“2005北京市民金融理财年理财专家团”不因此而承担责任。同时本系列方案暂不涉及子女教育规划、退休规划和税收筹划等内容。 一、客户当前财务状况介绍及技术分析 客户财务情况简介:郭先生夫妇年收入23万,现夫妇双方收入稳定,拥有国债、基金等金融资产和住房、汽车等个人资产。具体资产情况如下: 个人资产负债表 个人现金流量表

财务指标表 结合以上财务数据,结余比例0.67,结合中国的国情,这一指标是较高。清偿比率和负债比率分别为0.86和0.14,这主要是因为您只有房屋贷款100000元。即付比率为0.25,较偏低,当经济形势出现较大的不利时,您可能无法迅速偿还负债从而以规避风险,即付比率表明您必须适当地提高流动资产的比例。投资与净资产比率为0.21,这一指标还比较理想。负债收入比率0.43,我们认为您的这一比率有一点高,主要是房屋贷款没有摊消到4年里来偿还,而是以某一时点来计算的。流动性比率3.9也比较合理。总的说来,您应该提高投资资产在净资产中的比率,特别是流动资产的比率。 二、策略与建议 本理财规划方案的目标是通过对现金流、资产负债情况以及投资领域的调整,达到合理配置家庭资产分配和金融资产结构,实现保值和增值,同时完善两口之家的综合保险计划。 1.流动现金规划

一定量的现金及相当于现金等价物的活期存款能够预防突发性事件导致的资金需求,避免由于资产流动性问题导致的损失。我们建议您拿出结余的20%-30%作 为流动性现金和现金等价物:活期存款。这样,即付比率会提高到60%-70%,有 效地会增强您资产负债表的抵抗风险能力。 2.资产增值计划 我们建议您的投资资产在结构方面和在总资产的比重方面都应该有一定的适度的提高。 首先您抗风险能力较强,可以适当的考虑一下股票市场和外汇市场方面的投资。另外,外汇市场上,由于人民币升值的预期,在最近一段时间,以日元为主的亚洲货币出现了升值,也可以考虑拿出一定比例的结余来投资外汇市场。 如果您未来3年内有大额支出计划,这比资金应当考虑用债券基金的方式进行 投资,以使资金在获得较高收益的同时,能够基本保障资金的保值性,同时还能够随时的使用。超过3年的资金您可以考虑用80%以内的资金投资于股票基金,以获得较高收益,剩余20%的资金根据您自己的偏好选择流动性较好的低风险品种,以满足风险偏好要求。 3.教育投资规划 客户夫妇双方现在还很年轻,我们建议您应该继续学习来补充知识。也就是说您在支出部分也应该调整一下支出的结构比例:适当的减少非经常性支出,增加教育投资的支出。 4.家庭保障规划 家庭保障计划一览表

最全《个人理财》课程标准

《个人理财》课程标准 课程类别适用专业课程代码开设时间学时/ 学分必修课金融证券60 4 编制人制定日期修订日期审定组( 人) 审定日 期胡晋铭2014.06 2014.06 商务教研室 2014.06 一、课程概述 《个人理财》是金融证券专业的核心课程,也是金融专业的专业能力拓展课程。通过本课程的学习和操作使学生对投资方法和理念有一个基本的认识较好地掌握股票、债券、基金、期货、外汇和黄金等金融工具的投资交易程序和投资分析技巧提高学生的投资意识和风险意 识为以后从事证券投资实践及相关工作打下坚实的基础最终达到培养专业化的、高素质的 投资实用型人才的目标。 二、课程设计思路 本课程是以高等职业学校金融证券专业的学生就业为导向,在行业专家的指导下,对 一些专业投资工具所涵盖的业务岗位进行任务与职业能力分析。以实际工作任务为引领、以 业务流程中涉及的常用知识为主线、以职业资格考核要求为依据,采用业务流程、专业知识相结合的结构来展示教学内容。通过设计情景显现、仿真模拟等活动项目来组织教学,培养 学生初步具备投资理财的基本职业能力。融理论与实践于一体,“教”、“学”、“做”相结 合,以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。根据 行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教学内容, 让学生在完成实训任务的过程中自我建构知识、技能、态度和经验,并为学生可持续发展奠 定良好的基础。 三、课程基本目标 学生通过对各类理财产品的市场调查、仿真式理财规划、理财营销的情景模拟和角色互 换训练等实训,了解主要的理财产品及其收益、风险特点,能够运用相关的理财分析规划知识,能利用综合理财分析,进行现金规划、消费支出规划、教育规划、风险管理和保险规划、 投资规划、税收筹划、退休金养老规划、财产分配与传承规划及综合理财规划。培养学生的 敬业精神、团队精神、求索精神,使其具有良好的人际沟通能力和职业道德品格,为上岗就

个人理财讲义笔记之令狐文艳创作

1 令狐文艳 讲义:112个考点、共30页(覆盖50个必考点、62个常考点);精准、高效!覆盖85%常考点!覆盖100%必考点! 考前押题:第1、2、3套押题——必考、常考内容强化练习!第4、5、6套押题——全真模拟题、感受考试! 6套押题原题命中率30%以上、必考点命率100%! 《个人理财》教材章节、分值、考点分布表: 章节(考点数) 页码分值常考点必考点 第1 章银行个人理财业务概述 8 (P1-21) 21 页 6 分 5 3 第2章银行个人理财理论与实务基础 13 (P22-60)39页 16分 5 8 第3章金融市场和其他投资市场 17 (P61-93) 33页 17分 10 7 第4 章银行理财产品10 (P94-118)25 页 2 分 9 1 第5章银行代理理财产品13 (P119-139)21页 13分 6 7 第6 章理财顾问服务 10 (P140-170)31 页 11 分 4 6 第7章个人理财业务相关法律法规15 (P171-246)76页 17分 5 10 第8 章个人理财业务管理9 (P247-282)36 页 2 分 4 5 第9 章个人理财业务风险管理10 (P283-295)13 页 3 分 6 4 第10章职业道德和投资者教育+附录一 7 (P296-388)88页13分 5 2 2 海诺《个人理财》资料使用指南; 资料具体内容使用方法使用时间达到效果 讲义总共30 页、 包含112 个考

点; 标注★为必考点 (共50 个)、 其他为常考点; 先仔细地阅读一遍讲义、着重记 忆标注有★的考点内容(未标注 ★也需要认真学习); 再对照押题对讲义内容进行复 习; 考前7-21 天对讲义所包含内容 全面掌握 押题总共6 套; 1-3 套题为章节 练习题,看完讲 义立马练习、巩 固记忆; 4-6 套题为全真 模拟题。 阅读完讲义的同时逐步完成第 1-3 套押题的练习,做完之后针 对错误的题再对讲义内容进行 回顾; 第1-3 套反复的练习能够达到 80 分后进行第4-6 套全真模拟 题练习,再针对错误的题进行巩 固记忆,顺带复习讲义内容,反 复记忆后能保证6 套题能达到 85 分以上; 考前7-21 天通过反复练习押题 和复习讲义,保证 6 套押题85%内容 都已完全掌握。 3 第1 章银行个人理财业务概述 考点1.1 银行个人理财业务概述(P1-4) ★ 定义:是指商业银行为个人客户提供的财务分析、财务规划、

初级银行《个人理财》强化习题及答案

初级银行《个人理财》强化习题及答案 2017年初级银行《个人理财》强化习题及答案 1.某客户2003年1月1日投资1000元购入一张面值为1000元,票面利率6%,每年付息一次的债券,并于2004年1月1日以1100 元的市场价格出售。则该债券的持有期收益率为()。 A.10% B.13% C.16% D.15% [答案]C 2.以下投资工具中,不属于固定收益投资工具的是()。 A.银行存款 B.普通股 C.公司债券 D.优先股 [答案]B 3.一种汇率通常有()位有效数字。 A.3 B.4 C.5 D.6 [答案]C 4.以下关于年金的说法,错误的是()。 A.在每期期初发生的等额支付称为预付年金。 B.在每期期末发生的等额支付称为普通年金。 C.递延年金是普通年金的特殊形式。 D.如果递延年金的第一次收付款的时间是第9年年初,那么递延期数应该是8。 [答案]D 5.以下公式中错误的是()。 A.资产-负债=净资产

B.以市价计的期初期末净资产差异=储蓄额+未实现资本利得或损失+资产评估增值(-资产评估减值) C.普通年金终值=每期固定金额×[(1+利率)期限-1]/利率 D.复利现值=终值×(1+利率)期限 [答案]D 6.在普通年金现值系数的基础上,期数减1、系数加1的计算结果,应当等于()。 A.递延年金现值系数 B.预付年金现值系数 C.永续年金现值系数 D.以上都不正确 [答案]B 7.以下关于年金的`说法正确的是()。 A.普通年金的现值大于预付年金的现值。 B.预付年金的现值大于普通年金的现值。 C.普通年金的终值大于预付年金的终值。 D.A和C都正确。 [答案]B 8.单利和复利的区别在于()。 A.单利的计息期总是一年,而复利则有可能为季度、月或日 B.用单利计算的货币收入没有现值和终值之分,而复利就有现值和终值之分 C.单利属于名义利率,而复利则为实际利率 D.单利仅在原有本金上计算利息,而复利是对本金及其产生的利息一并计算 [答案]D

个人理财规划方案

王先生家庭理财规划方案 班级:16金融管理2班 组员:骆江超、龚逸安、蔡泽南 指导老师:龚晓云

目录 一、家庭背景状况 (3) 二、方案摘要 (3) 三、家庭状况分析 (4) 1.基本状况分析 (4) 2.财务状况分析 (5) 3.风险评估分析 (5) 四、理财目标分析 (6) 1.家庭理财目标分析 (6) 2.家庭理财目标确定 (6) 五、理财假设 (6) 六、策略与建议 (7) 1.资产规划 (7) 2.风险规划 (7) 3.不动产规划 (8) 4.教育规划 (8) 七、理财总结 (9)

一、家庭背景状况 王先生与王太太均为外企职员,王先生33岁,王太太31岁。家中有一个5岁男孩,王先生年收入15万元,王太太年收入5万元。2005年购买一间房子为70万元,市价130万,目前还剩20万左右的贷款未还,每月支付房贷2000元。夫妇俩有购车的想法,目前看好的车辆总价约在15万。夫妇俩从2002年起在股市的投资约为20万,主要用于购买新股,至今尚保留的原始股及所配新股市值15万。王先生有现金20万元,定期存款在5万;每月用于补贴双方父母为1000元;每月家庭开销在4000元,孩子教育费用年5000元。王先生有每年举家外出旅行的习惯,每年8000元。王太太有在未来5年购买其他物业做投资的家庭计划。可能的话,夫妇俩想在适当的时候送孩子出国念书。夫妇俩所在的单位为他们投保了社会养老保险和医疗保险,在其他保险方面没有购买任何保险。 二、方案摘要 首先我们对王先生的资产负债情况、现金流情况、进行了系统的分析,可以看出王先生家庭目前指标与理想指标有一定的差距。同时我们对王先生的理财目标进行了分析,并予以确定。 之后我们结合王先生家庭的特殊情况,紧密联系王先生的理财目标进行了一整套的策略与建议,包括资产投资规划、风险管理规划、不动产规划、子女规划等等。

《个人理财》课程整体设计

个人理财》课程整体设计 一、学习领域(典型工作任务)描述学习领域课程(典型工作任务)描述——教什么(学习任务)典型工作任务描述中隐藏着该职业重要的“隐性知识” 和技能,它与课程目标设计有直接的关系。只有了解典型工作任务的内涵及其工作过程以后,才可能确定课程的教学目标与内容。 学习领域描述的关键是:明确该典型工作任务的基本内容以及工作过程和方法是怎样的?有哪些要求?和哪些部门或个人有关?它的难点在哪里?怎么解决的?所依据的国家或职业标准有哪些?要使用哪些设备或工具?等等,从职业真实工作任务的角度初步回答“教什么”的问题。 主要教学任务是通过教学内容的学习与实训,让学生了解个人理财可以运用的主要理财产品类型、特点以及当前市场状况,掌握个人理财的基本原理和基础操作规范,具备利用银行、证券、保险、外汇、信托、黄金等理财产品进行理财规划的能力。 二、课程目标设计 课程目标设计——教到什么程度课程目标是预期的课程结果,是学生学习本门课程后应达到的状态,包括在认知、动作技能和情感三个方面的要求。课程目标的描述主要有两个部分,一是学习本门课程后要达到的综合性要求,表明学完这门课程后学生要具备的所期望的隐性能力和经验。二是学完本门课程后, 学生具体学会了做什么,能够做什么,需要附上一些具体的、可观察、可测量的显性行为目标,这些行为目标反映了每个学习情境的总体要求。 《个人理财》课程主要通过课堂教学与诸如理财产品的市场调查、仿真式理财规划、理财软件使用等大量实训内容相结合,使得学生了解主要的理财产品及其收益、风险特点,学会与客户沟通的技巧,能够运用相关的理财分析规划知识,按照理财规划的业务操作流程顺序设计理财规划。培养学生的敬业精神、团队精神、求索精神,使其具有良好的人际沟通能力和职业道德品格,为上岗就业成为一名优秀的理财服务人员奠定良好的理论和实践基础。 1.知识目标: (1)掌握银行卡的基本知识 (2)掌握贷款方式和还款方式的基本知识 (3)熟悉国内高等教育体系和相关费用知识,掌握教育储蓄、教育贷款、教育信托和教育保险的基本知识(4)了解个人/ 家庭面临的主要风险,掌握人身保险、财产保险和责任保险的基本知识 (5)熟悉风险偏好基本知识,掌握股票、债券、基金、资金信托、外汇投资、证券交易的基本知识 (6)掌握社会保障制度、企业年金、商业养老保险制度的基本知识 (7)掌握《婚姻法》、《继承法》、《民法》等法律中与财产有关的法律规定 2.技能目标: (1)能够分析客户现金需求,制订现金规划方案 (2)能够制订住房消费方案、汽车消费方案和消费信贷方案 (3)能够分析客户教育需求并制订教育规划方案 (4)能够收集客户相关人身、财产信息,提供风险管理和保险规划方面的咨询服务

《投资与理财》课程标准

《投资与理财》课程标准

《投资与理财》课程标准 一、课程概况 课程编码:E050423学分:2 课程类别:专业选修课计划学时:36学时适用对象:金融管理专 业第四学期 实践学时: 8 学时 前导课程:《经济学基础》、《财政与金融》《现代金融概论》、《会计基础》、《个人理财》等后续课程:《证券投资理论与实务》、《税务规划》等 注:课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 本课程的设置是根据金融管理专业人才培养目标及素质能力要求设置的,本课程基于理财规划师岗位需求而开发,随着我国金融服务业的发展,金融机构不断推出产品创新和服务创新。理财成为金融机构竞争的主要策略。在金融机构中由“产品为中心”向“客户需求为中心”顾问式服务模式的转型中,其理财规划能力将决定金融机构的市场竞争力。按照理财规划真实工作流程设计,对学生的职业能力和职业素质培养起到提升作用,旨在培养高技能人才。另外,理财规划是国家理财规划师(CHFP)的核心课程之一,通过本课程的学习,能够轻松持有该证书,达到“课证”融合的目的。 三、课程培养目标

1、总体目标 通过本课程的学习和实训,使学生具有较强 的金融风险意识和高尚的职业道德,掌握常见的理财规划基本原理,树立科学理财观念,熟悉理 财规划的基本操作规范,掌握与客户沟通的技巧,具有良好的人际沟通能力及营销能力,从而使学生具备从事理财规划岗位的职业素质和职业能力,为上岗就业成为一名优秀的理财服务人员奠定良好的理论和实践基础。同时,本课程为国家理财规划师(CHFP)考试科目,通过本课程教学,达到“课证”融合多元化金融人才的培养目标。 2、知识目标 通过教学,学生能够理解如何开展理财规划的基础工作,如何管理个人或家庭的财务,了解投资规划、住房规划、教育金规划、保险规划、纳税规划、退休规划及遗产规划的程序;最终能够帮助客户进行理财规划,并选择和组合金融工具并以帮助客户进行管理,以实现一定的财务目标。 3、能力目标 能够按照客户的风险偏好和家庭财务状况为其选择合适的理财产品;能够与客户进行良好的沟通;能够搜集资料、分析资料;能够对市场发展趋势进行分析;能够制定理财规划;能为投资者决策提供有价值的参考意见。 4、素养目标 通过本课程的学习和实训,培养学生较强的风险意识和高尚的职业道德,培养学生的敬业精神、团队精神、求索精神,使其具有良好的人际沟通能力、社会活动能力、协调组织能力和公共交往能力,同时具有为上岗就业成为一名优秀的理财规划师奠定素质基础。

2018银行从业资格《初级个人理财》试题及答案

2018银行从业资格《初级个人理财》试题 及答案(一) 将持续更新,敬请关注! 2018银行从业资格《初级个人理财》试题及答案(一) 1.个人理财业务是指商业银行为()提供的财务分析、财务规划、投资顾问、资产管理等专业化服务活动。 A.存款客户 B.个人客户 C.公司客户 D.所有客户 2.下列关于个人理财顾问服务业务的表述,错误的是()。 A.它是一种针对个人客户的专业化服务 B.收益和风险由客户和银行共同分担 C.客户自行管理和运用资金 D.商业银行主要向客户提供财务分析与规划、投资建议等服务 3.关于私人银行业务,下列表述错误的是()。 A.金融机构可从中收取服务费 B.仅限于为客户提供资产管理、投资规划 C.实际上属于综合化服务 D.向个人业务中高资产净值客户提供全方位理财业务

4.商业银行个人理财业务收入大多可以归类为()。 A.利差收入 B.投行收入 C.自营收入 D.中间业务收入 5.下列关于理财顾问服务的表述,错误的是()。 A.理财顾问服务涉及的内容包括提出客户资产配置建议 B.理财顾问服务中商业银行会涉及客户财务资源的具体操作 C.在了解客户的财务状况之后,所给出的投资建议会更适合客户个人的情况 D.动态分析客户财务状况是财务分析的关键 6.小李年满18周岁,为某大学二年级学生,生活来源和学费全靠父母,现因家庭经济困难,向某银行申请助学贷款2.2万元,如2 年后到期无力偿还,应由()来承担偿还责任。 A.学校 B.小李父母先行垫付,以后由小李 C.小李父母 D.小李 7.下列不能成为商业银行个人理财业务客户的是()。 A.完全民事行为能力的自然人 B.无民事行为能力的自然人 C.无民事行为能力人的法定代理人

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