短跑蹲踞式起跑教案

水平四学期二班级初一1班时间2013年月日人数45 课次一场地器材田径场，起跑器任课教师

教学内容蹲踞式起跑

教学目标1.认知目标：通过本节课的学习使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解短跑技术的基本知识。

2.技能目标：通过本次课的教学，70％左右的学生基本掌握蹲踞式起跑技术，发展学生的速度素质。

3.情感目标：通过游戏及辅助练习培养学生的兴趣与自信心。

重点臀部抬起，四点支撑难点后蹬有力课的

结构课的内容教师活动学生活动组织形式与要求

运动负荷

次

数

时

间

强

度

开始部分1.体育委员集合整队，清

点人数。

2.师生问好。

3.宣布本节课的内容和

目标。

4.检查服装，安排见习

生。

1.教师向学生问

好。

2.检查常规。

3.宣布课的内

容,目标及要求。

4.安排见习生活

动内容。

5.讲解安全知

识。

1.体育委员整队

成四列横队。

2.学生认真听

讲。

3.见习生出列，距

离队伍5m观看教

学。

1.集合队形（学生背

风，背光）如图：

x x x x x x x x

要求：集合做到快，

静，齐，注意力集中。

准备部分1.慢跑（400M×2）。

2.徒手操。

第一节：扩胸运动

第二节：体转运动

第三节：腹背运动

第四节：振臂运动

3.游戏：火车赛跑

1.教师领队慢

跑。

2.教师完整示

范，再讲解示

范。

2.叫口令领操。

3.教师讲解游戏

1.学生成四路纵

队绕田径场慢

跑。

2.学生听口令统

一练习。

2.每节操（4×8

拍）

3.学生认真听讲

1.慢跑队形如图：

←←

↓↑

→→

要求：队伍整齐。

2徒手操队形如图：

x x x x x x x x

要求：队形整齐，动

作准确到位。

小

游戏目的：发展学生的腿部力量和动作的协调性。

游戏方法：将学生分两队，站在起点线后，开始前每对人员把左脚伸给前面的人，用左手拉住后面队员的脚，右手搭在前人的肩上，组成一列火车。方法，规则和要

求。

4.用语言调动学

生的积极性。

游戏的方法和要

求。

4.积极参与到游

戏中。

.5学生分成两组

进行游戏。

1.游戏队形如图：

xxx|→→→|

要求：听从指挥，精

神饱满。

基本部分1.了解短跑发展史，明确

短跑基本技术及技术特

点，建立正确的短跑技

术概念。

2.学习蹲踞式起跑

起跑的任务：获得向

前动力，使身体迅速摆

脱静止状态，为加速跑

创造有利条件。

2、起跑技术关键：重心

前移，两脚用力蹬离起

跑器，迅速前摆。

3、技术要点：

①快速有力地蹬离起跑

器。

②两臂快速、有力、大

幅度前后摆动和后腿带

髋前摆。

③合理的后蹬角度。身

体较大幅度的前移。

4、起跑器的安装方法：

①接近式：距离起跑线

一脚长40—45厘米；中

间间隔15厘米

②普通式：第一脚长

40-45厘米；中间间隔

15厘米第二脚离起跑

线70—80厘米

③拉长式：

第一脚长40-45厘米；

第二脚长70-80厘米

5、学习蹲踞式起跑：

1.教师介绍短跑

的基本知识及

蹲踞式起跑的

动作要领。

2.教师做完整示

范。

3.边讲解边示

范。

4.讲解示范起跑

器的安装。

5.组织学生分组

练习。

6.注意观察，及

时纠正错误动

作。

1.认真听讲，注意

教师示范动作时

的变化。

2.通过观察教师

的动作，在学生

脑海中形成动作

概念。

3.学生试着模仿

蹲踞式起跑动作。

4.学生练习

①两脚平行站立，

身体前倒至最大

限度迅速跑出。

②背向站、坐地等

听口令迅速跑出。

③站立式起跑，

听信号迅速做出

两腿的蹬摆两臂

的摆动动作。

5.练习“各就位”、

“预备”动作：

要求：学生初步掌

握各口令时身体

各部位所处的正

确位置和动作要

点。

6.蹲踞式起跑20

—30米练习。

1.听讲队形如图：

x x x x x x x x

要求：中间两排下

蹲，认真听讲，注意

力及中。

2.练习队形如图：

×××▏→→→

要求：

1.两臂摆动迅速

有力，两腿用力蹬起

跑器，蹬摆方向正

确，保持较在身体前

倾，不应有跳跃或停

顿现象。

2.组织有序、积极

练习。

①“各就位”

②“预备”

③鸣枪

结束部分1.放松活动，

2.集合整队，

3.课堂小结，

4.布置作业，

5.收还器材，

师生道别

1.教师组织学生

进行放松操练

习，

2.领做放松操

1.学生绕田径场

慢跑约200米，

学做放松操。

1.放松操队形如图：

x x x x x x x x

要求:动作舒展，身

心放松。

短跑教案

短跑教案第1次课教材与学情分析：短跑的概念讲解教学目标：初步建立短跑完整技术概念教学重点与难点：小步跑扒地动作、高抬腿跑大小腿折叠课的部分教学内容时间组织教法开始与准备部分一、集合整队，体委报告出勤情况二、师生问好，宣布本课内容与任务（略）三、准备活动 1、慢跑 300米 2、集体徒手操 6节 5 ↓ 10 分钟 ○○○○○○○○ △ 要求：1、认真做准备活动2、教师认真观察，进行讲评集体沿田径场慢跑体操队型： ○○○○ ○○○○ △ 基本部分一、简介短跑技术过程与项目特点，初步建立短跑完整技术概念 1、完整技术过程短跑完整技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑、终点跑技术组成。起跑一般采用“蹲踞式”由各就位、预备和鸣枪三个发令动作组成。起跑后的加速跑一般采用渐趋直线的形式，上体不宜马上抬起。途中跑技术主要强调要注意正确的摆臂、摆腿技术以及放松技术。处理好步频与步长的关系。终点技术主要是用躯干部撞线，在过终点的一瞬间躯干前倾冲过终点线。 25 分钟 ○○○○○○○○ △ 教法步骤与要求： 1、以教师讲解和直观教具演示或动作示范为主。 2、教师讲解短跑的完整技术，讲解生动简练、突出特点。

课的部分教学内容时间组织教法基本部分 2、生理供能特点时间短、强度大，短跑项目主要是无氧功能。 3、技术特点与要求高步频、大步幅、自然平稳、总中心起伏小、上下肢及身体动作配合协调，节奏感明显。二、学习跑的专门性练习 1、小步跑要点：当摆动腿的膝向前摆出的同时，另一腿的大腿积极下压，足前掌做扒地式的着地，着地时膝关节伸直，足跟提起，踝关节有弹性。（1）原地小步跑 20米*2次（2）行进间小步跑 30米*2次 2、高抬腿要点：大腿积极向前上摆抬到水平，并稍稍带动同侧髋向前，大小腿折叠。另一腿积极下压，直腿足前掌着地，重心提起，用踝关节缓冲。（1）原地快速高抬腿 30秒*2次（2）行进间高抬腿 30米*2次 3、后踢腿跑 30米*2-3次要点：小腿向后踢，尽量踢到臀部 25 分钟 3、观看优秀运动员图片示范准确到位。进一步建立正确技术概念。 → ←○○○ △ 专门练习教学步骤： 1、示范、讲解技术要领要求 2、学生练习 3、集中讲解与个别指导相结合要求：足跟做动作的时候保持不着地的状态，膝关节在垂直位伸直。踝关节放松，有扒地的动作。要求：上体稍前倾，膝关节向前上方摆出，下压积极。用脚前掌着地，支撑腿充分伸直。保持重心跑，起伏不大。要求：小腿向后踢，尽量踢到臀部。结束部分一、放松整理活动二、集合小结上课情况。三、师生道别，下课。5 ↓ 10 分钟 ○○○○○○○○ △ 需用场地器材操场田径场跑道教学反思：由于上课的教学对象是高中生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕短跑教学目标，在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、寓学于乐──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

初中蹲踞式起跑教案

蹲踞式起跑教案班级初311 人数35 课的类型新授课教师陶一豪内容主题1．学习蹲距式起跑技术。 2．游戏：高人与矮人重点保持正确的身体姿势，身体不能或高或低难点起跑时的迅速蹬地教学目标1．认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑的动作方法。2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑技术。3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。课的部分时间教学内容教师活动学生活动实施目标准备部分10 分钟 1.课堂常规： a.师生问好，清点人数。 b.老师宣布本科内容与教学目标。 c.安排见习生。 2.准备活动： a.绕排球场慢跑三圈 b.成体操队形做热身运动： 1）.头部运动4×8 2）.扩胸运动4×8 3）.振臂运动4×8 4）.腹背运动4×8 5）.弓步压腿4×8 6）.仆步压腿4×8 7）.手腕脚踝关节 4×8 1.提前到场，准备与检查器材 2.接受体育委员报告，向学生问好 3.宣布本课内容与目标 1.口令指挥。 2.动作示范清楚、准确到位。 1.体育委员整队，检查报告人数 2.向教师亲切问好 3.认真听讲，明确目标队形：ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ ★ 在老师的带领下认真完成准备活动ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ ★ 要求：快，静，齐要求：动作准确、活动充分。

基本部分28 分钟 1．学习蹲距式起跑技术 ⑴普通式起跑器安装 [方法]前起跑器抵足板离起跑线后沿约本人的一脚半长，后起跑器抵足板离前起跑器抵足板也约本人的一脚半长。两起跑器的中轴间距离大约在15cm左右（或本人的一脚长）。 ⑵动作要领起跑技术包括“各就位”“预备” “鸣枪”(或“跑”)三个阶段。听到“各就位”口令后，做 2~3次深呼吸，轻快地走到起跑器前，两手撑地，两脚依次踏在前后起跑器的抵足板上，后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行，两手间隔比肩稍宽，四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间距大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两眼视前下方约40~50厘米处，注意听“预备”口令。当听到“预备”口令后，从容而平稳地抬起臀部，身体重心同时前移，形成臀部稍高于肩，肩超过起跑线（一般超过10cm左右）的身体姿势。当听到枪声或“跑”的口令后，两手迅速推离地面，两臂屈肘做有力的前后摆动，同时两腿迅速蹬起跑器。（图3） ⑶练习教师讲解蹲踞式起跑的基本要领和动作技术要领以及起跑器的安装等从不同角度作各种示范动作，让学生与理论结合的同时理解动作的真正含义。教师观察，学生练习，并进行纠错，除个别存在的普遍错误外，其余的采用个别辅导。练习时，教师发令，组织教法： 1．学习安装起跑器的方法。让学生按普通式起跑器安装的要求，进行练习。 2．学习“各就位”、“预备”技术。学生个人练习，体会起跑技术动作的要领，然后教师发令，学生成组练习。 3．学习蹲距式起跑的完整技术。 4．纠正错误动作。 5．巡回指导。 6．学生示范。 1．适当调整起跑的 “预备”姿势。 2．增强手指和臂的力量。 3．延长或缩短“预备”鸣枪的时间，养成听枪声起动的习惯。 4．反复做后腿蹬离起跑器屈膝前摆的辅助练习。认真练习，仔细观察要求： 1．教师讲解示范； 2．教师分解讲解蹲距式动作； 1.学生认真听，仔细看老师做示范； 2.学生认真做练习；教师应指出重难点。注意： 1．在“各就位”步骤中，体重应平均地被两手，一脚，一膝所支撑。 2．在“预备”步骤中，体重主要落在两臂和前脚上。整个身体好像压紧的弹簧一样成稳定状态，全神贯注，静听枪声。注意： 1．第二，三排同学必须认真完成蹲距式动作； 2．跑出去的同学

蹲踞式起跑教案

短跑单元教学计划学校：简阳市阳安中学年级：高二年级

课时计划学校：简阳市阳安中学授课教师：樊增义指导教师：余志源授课班级：高二五班学生人数：40人

分准备部分2.坐姿原地摆臂练习 3.摆臂及交换跳练习 4.坐姿腾空过栏摆臂练习二、专门性准备活动 1.频率练习（跑格练习） 2.三米折返跑 3.反应速度练习（听口令起跑） ①面向跑出方向 ②背对跑出方向 ③听不同哨声跑出 4.“钻山洞” （由低到高） 3.教师提出各节动作的基本要求要求： 1.遵守组织纪律、保持体操队形的基本整齐 2.动作幅度大，动作技术规格到位组织：要求：每一步都要踩踏线跑，步幅逐渐加大，看谁跑得快组织：要求：分四组，听口令起跑，每人做三个折回，看谁先完成组织：要求：分四组，听口令或哨声跑出，看谁的起动快组织：分四组，各组依次钻山洞、搭山洞，看谁先完成（山洞搭建由低到高）要求： 1.两人搭成一个山洞，洞之间间隔1.5米 2.洞高依次增高 3.一组完成后第二组间隔5米重新搭建山洞（3次) 3分钟（3次) 3分钟（1次) 3分钟（1次) 基本部一、复习蹲踞式起跑的三个口令的基本动作的学组织： 2分钟（1次) 8分钟

分基本部分习二、学习猛蹬起跑器（地面）的技术（一）.辅助练习手段 1.单膝跪地跳出 2.两人背向手拉手蹬地练习 3.站立式推肩蹬地练习 4.辅助推膝送髋跑出练习（二）、完整蹲踞式起跑练习三、学习蹬离起跑器与疾跑相结合的技术（一）逐渐抬起上体练习 1.沿斜杆与地面的夹角跑出 2.沿提前设置的标志限高线跑出（二）逐渐加大步幅练习四、起跑与疾跑相结合的综合练教法：教师讲解动作要求，并示范要求： 1.注意听清口令，按口令要求做动作 2.学生认真练习组织：教法：教师讲解各部分练习练习的动作要求，并示范要求：学生认真听讲动作要求，按老师的要求完成每个动作的练习组织：上图各个区域的练习方法：（4次) 3分钟（1次) 10分钟 2—3圈 2分钟（2次)

短跑——途中跑技术教案(公开课)

“快速跑中的途中跑技术”单元教学计划一、教材分析快速跑是指以最快的速度跑完规定距离，发展学生速度素质的教学内容。快速跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑、终点跑组成。其中途中跑在完整技术中占主要地位，途中跑是全程中距离最长的跑段，其任务是继续发挥和保持加速跑所达到的最大速度，所以途中跑技术掌握好坏，直接关系到学生的全程成绩的优劣。快速跑的教学首先应从途中跑技术着手，重点抓好腿的折叠前摆和下压准备着地动作。途中跑技术的教学一般采用分解教学和完整教学相结合的方法。二、教学计划教学目标1、明确途中跑在完整技术中的地位，掌握途中跑的正确技术，了解步频和步长是决定跑速的主要因素。 2、通过跑的辅助练习和途中跑练习，来提高学生的速度素质和身体协调性。 3、培养学生对途中跑技术的学习兴趣，使其在自主学练和思考中体验获得知识和技能的快乐，享受体育的乐趣。课时数5 教学内容途中跑技术教学重点与难点重点：摆动腿的小腿折叠前摆、大腿下压与前脚掌扒地技术。难点：后蹬有力，前摆充分，蹬摆技术相结合。课时教学内容教学目标教学重点与难点教学策略第一课时1、摆臂练习 2、跑的专门性练习（后踢腿跑、高抬腿跑） 3、中速跑60米 1、掌握正确的摆臂动作。 2、通过跑的专门性练习使学生初步体会途中跑，摆动腿的小腿折叠前摆、大腿下压。 3、让学生在学练中体会动作，培养学生学习的兴趣。重点：摆臂有力自然放松，摆动腿的折叠前摆。难点：上下肢的协调配合。 1、原地摆臂练习。（教师用掌声来控制学生摆臂的节奏和速度） 2、原地弓步摆臂练习。 3、慢跑中摆臂练习。（随着跑速的提高，提醒学生加大摆臂的幅度和速度） 4、后踢腿跑。（体会大小腿折

短跑起跑——蹲踞式起跑

教学内容短跑起跑——蹲踞式起跑教学任务 1、掌握蹲踞式起跑技术动作； 2、发展学生快速反应能力；结构教学详细内容时间强度组织教法及要求准备部分1、集合整队，报告人数； 2、师生问好，宣布课堂任务； 3、处理见习生，检查服装； 4、慢跑800米 5、原地徒手操扩胸运动振臂运动俯背运动体转运动弓步压腿仆步压腿 1 小组织队形（如图） ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐 ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ △ 教法：教师讲解并领做要求：静、快、齐精力集中、活动充分、动作大方基本部分蹲踞式起跑技术动作 1、各就位动作要领：左脚放在起跑线后沿半脚长到一个脚长距离处，右脚放在前脚后一小腿距离处，右膝盖放在左脚脚心内侧10厘米处，左脚与地面夹角45 度，右脚与地面夹角75度左右，两手拇指相对，四指并拢虎口向前撑于起跑线后沿，两臂伸直与肩同宽，肩部稍微超过起跑线颈部放松，目视前下方半米处。 2、预备动作要领：臀部慢慢抬起，稍微高于肩部，身体重心前移，左腿大小腿夹角 90度，右腿大小腿夹角120度，两脚蹬紧起跑器，集中注意力。 3、发令动作要领：两手迅速推离地面，前后摆臂，两脚快速蹬离起跑器，右腿以膝领先向前顶出，用前脚掌扒地同时，把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。 3 大组织：如图体操队形 ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ △ 教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。学法：边看教师的示范动作，边听教师讲解，根据教师的示范动作先做徒手模仿学习，然后分组进行徒手练习。学习中教师注意发现并纠正错误动作。练习方法：以列为单位听教师口令分组练习。 1=各就位2=预备3=起跑重点： 1、各就位时两脚与地面均有夹角； 2、预备要强调重心前移； 2、起跑后前几步步幅不能太大，重心要缓缓抬起。结束部分1、集合队伍，课堂小结； 2、布置课外作业； 3、归还器材，宣布下课。小 5 组织：四列横队要求：静快齐

田径蹲踞式起跑教案

田径蹲踞式起跑教案津体育学院百米起跑教案系别研究生部年级12级姓名林龙飞课程名称百米蹲踞式起跑主要教材内容田径100米短跑蹲踞式起跑技术游戏：接同伴回家重点难点重点:1、臀部抬起，四点支撑2、起跑的快速启动技术难点:后蹬有力，前摆充分和蹬摆结合教学目标1．通过学习，使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解短跑技术的基本知识，90%的学生能初步学会蹲踞式起跑技术。 2。通过本次课的学习培养学生勇于向前、顽强、拼搏的精神培养学生的兴趣与自信心。课时的部分教学内容练习分量组织教法与教学要求次数时间开始部分5’ 1、教师集合整队，检查人数 2、师生问好，记录考勤 3、安排见习生并提出要求 4、宣布本次课的内容5分钟 1、整队检查汇报人数。队形：二列横队教师 2、见习生做好笔记要求：全班学生集队要快、静、齐，集中精神，认真听讲。课的部分时间教学内容练习分量组织教法

与教学要求次数时间准备部分5一般性活动：1、学生绕场跑一圈 2、扩胸运动 3、弓箭步压腿 4、侧压腿 5、手腕脚腕 6、膝关节活动 7、踝腕关节运动5分钟教师1、听口令跟教师做徒手操。(要求:动作要有节奏感)基本部分30 1、组织专门性练习a高抬腿b半高抬腿跑c加速跑10分钟 1、积极主动完成各项专门练习（两列纵队从排头起，依次练习）……老师……高抬腿20米*2组半高抬腿跑20米*2组加速跑20米*2组。学习短跑蹲踞式起跑技术。 ①“各就位”前脚距起跑线一脚到一脚半左右，后膝盖在前脚足弓处与足弓约一拳左右，两手虎口张开四指并拢，两手相距约与肩同宽，两手臂伸直。 ②“预备”，两臂保持直立，当听到预备的口令后，臀部慢慢抬起，肩前顶，臀部稍高与肩部，两眼目视前方，注意力集中，放在前起跑器的腿的大小腿之间的夹角约90，后起跑器的大小腿夹角约120，大小腿夹角角度应以运动员舒适自然、容易发力为原则。 ③“跑”，听到枪响或跑的口令后，两手迅速推离地面，屈肘做有力的前后摆臂动作，同时两腿迅速蹬离地面。游戏：迎面

短跑起跑技术教学设计

教材；短跑起跑技术游戏：抛手雷游戏单位名称:军粮城中学上课教师：毕明星短跑教学设计一、教学理念：本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，遵循“四环导学”教学模式，通过激疑树自信—思疑练自信—析疑增自信—释疑强自信四个教学环节让学生在和谐、主动的氛围中激发学习兴趣，掌握技术技能，在培养学生主体意识的同时，提高礼仪修养，让学生体验到成功的喜悦。二、教学目标 1、认知目标：发展力量、速度、灵敏等身体素质，激发对短跑运动的兴趣。 2、技能目标：巩固提高短跑起跑技术。 3、情感目标：培养学生坚韧、不怕苦、不怕累的意志品质。三、教学重点难点 1、教学重点：起跑技术。 2、教学难点：启动迅速，蹬摆有力。四、学情分析高一学生正处于动作技术的形成期，有短跑的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生

创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。五、组织与方法（一）突出主体教学，探究学习，培养创新思维。 1、音乐导入，营造和谐、轻松愉快的教学氛围。 2、激疑:让学生进行探究性学习, 激发学习兴趣，通过提问、创设情景等方式， 3、思疑：在学习过程中，通过展示，让学生充分展示自我，激发学生积极思考，引导学生积极探究。 4、析疑：分层教学。设计不同的练习方法，学生可以根据自己的实际，自主选择符合自己发展的练习。 5、释疑：最后在教师的引导下，形成正确的动作概念。 6、让学生自编自创脚法，发挥主观能动性，拓展延伸。（二）渗入德育教育，培养良好的社会适应能力 1、课堂中倡导以培养学生互敬互爱团结合作的精神。 2、通过游戏，提高学生竞争意识，培养遵守规则的意识，在游戏中体验成功与失败，增强社会适应能力。六、教学流程设计：（一）课堂常规及准备活动 1、导入课的主题。（1）宣布课的内容；（2）队形队列练习；（3）导入练习

初一蹲踞式起跑教案

蹲踞式起跑和加速跑班级：初二某班人数：40 授课教师：王静课的类型：新授课课目教学内容蹲踞式起跑及起跑后的加速跑教学目标 1、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，能按口令做出蹲踞式起跑动作； 2、发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。 3、培养学生乐意接受指导、乐意重复练习、发扬机智果断的作风、吃苦耐劳及团结协作的优良品质。教学重点与难点重点：动作到位、掌握好重心。难点：蹬地有力、快速启动。课的部分课的内容教师活动学生活动时间次数开始部分1′一、课堂常规 1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装，接受体育委员汇报。 2、“同学们好”。 3、宣布本节课教学内容，提出目标和要求，进行安全教育。 4、安排见习生。一、体育委员按四列横队集合：（1） ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 要求：快、静、齐，精神饱满 1 分1 次准备部分9′一、热身游戏：钓鱼学生在圆圈内跑动，当 “鱼竿”碰到学生身体即为钓鱼成功，“鱼儿”就进鱼筐，游戏继续。规则： 1.跑动中不要撞到一起。 2.在规定范围里跑动二、徒手操 ①头部运动 ②扩胸运动 ③体转运动 ④弓步压腿 ⑤仆步压腿 ⑥膝绕环 ⑦踝、腕关节活动 1、讲解游戏方法与规则。 2、用语言激发学生的游戏兴趣。 3、教师口令带领学生做热身。一、组织形式：（2）学练法与要求： 1、学生1路纵队围篮球场慢跑， 2、反应迅速，跑动积极。二、组织形式同（2）要求：做徒手操时动作规范、有力。 9 分 8 次 4*8

课的部分课的内容教师活动学生活动时间次数基本部分 27′一、学习蹲踞式起跑和加速跑 1、要领：（1）“各就位”：把有力的腿靠近起跑线约一脚半远的地方，用前脚掌着地，另一腿放在后、离前脚脚尖约一脚半（以容易发力和自然而定）以前脚掌和膝盖着地，两脚左右相隔约一拳宽。两手臂伸直，四指并拢和拇指成 “八”字横向支撑于起跑线后沿，两手间的间隔稍比肩宽。（2）“预备”：臀部抬起，稍高于肩，重心前移，肩稍压过于起跑线，颈部自然放松，两眼视前下方约 40~50厘米处，集中注意听跑的信号。（3）“跑”：保持正确的前倾角度，上体逐渐抬起，两腿积极前摆、下压，后蹬快速有力；两臂大幅度、快速有力地摆动；步长、步频递增。二、集体练习三、教学比赛每组派速度最快的同学比赛，获胜的小组表扬一次，最慢的小组多练习一次 1、讲解示范蹲踞式起跑的动作要领和口令。 2、出示图片，请同学演示，再讲解指导动作要领。 3、教师统一指挥听口令做动作，集中纠正练习中出现的错误。 4、起跑后的加速跑：结合蹲踞式起跑做10 、20 、30 米加速练习。上体微倾，脚掌着地后迅速上抬交换，同时加大摆臂，快速蹬地。（1）原地摆臂练习：每次摆臂最大幅度；紧跟拍掌频率。（2）原地高抬腿：蹬地有力，大腿积极上抬。 5、练习总结 6、完整的蹲踞式起跑接加速跑练习50米，（男3组，女2组）（1）组织学生练习。（2）纠正错误动作。 4、教师语言鼓舞学生积极参与一、组织如图（3） ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 要求：学生认真听、看、练，记住动作要领。二、组织如图：（4） ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 1、前三排同学听口令做动作，当听见哨音后第一排迅速跑出去（距离10m），二、三排原地不动，第四排同学仔细观察前面同学的动作是否正确。 2、教育学生听信号起跑，使学生养成公平竞争，不抢跑的习惯。 3、在师指挥下集体练习，后蹬充分，每个同学认真完成以最快速度跑完。 4、小组长选拔最快的队员（1）同组的成员加油呐喊助威。（2）比赛学生要树立信心，奋力拼搏。 4 分 2 分 8 分 10 分 2 分 5 3 3 2

蹲踞式起跑教案

体育与健康蹲踞式起跑教案学校班级八年级四班教师蹲踞式起跑一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。以国家颁布的体育与健康课程标准为依据，以学生发展为中心，在教学中重视培养学生的主体地位。本节课通过多技能教学、等教学手段来激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识，同时重视学生团结合作能力的培养，提高团队合作精神，从而促进学生的身心健康，为终身体育打下基础。二、教材分析：短跑是田径运动各个项目的基础，是用锻炼身体的基本手段和锻炼方法，通过快速跑教学，发展学生身体基本运动能力，改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力，提高呼吸和心血管功能以及提高学生的审美情趣，培养学生的合作意识和奉献精神，促进学生身心的健康发展。短跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点跑等四个紧密相连的阶段组成。蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中普遍采用的起跑姿势。起跑技术包括“各就位”、“预备”、“鸣枪（口令跑或鸣哨）”三个环节。三、学情分析：作为初中二年级学生，本班学生40人。在身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。在课堂教学中，让他们动脑筋，去发现，去探索，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论。让学习、练习方式多样化，自由化。由于技术过程难度大，有的学生腿部力量差，学习蹲踞式起跑时腿部用不上力，上体不敢前倾，一听口令后，就会先抬起上体再用力加速跑，容易造成蹲踞式起跑和站立式起跑区别不大，起跑差的不良后果。所以在教学中主要通过一定的练习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。四、教法与学法在教学过程中主要采用：探究教学法、讲解示范法和游戏教学法。 1、运用探究教学时教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。 2、讲解示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。 3、游戏教学法：田径项目的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。

《短跑--蹲踞式起跑》教案

蹲踞式起跑教学内容蹲踞式起跑游戏：黄河长江教学目标 1、知识目标：激励学生积极参与体育锻炼，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。 2、能力目标：通过练习，发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能；锻炼学生的反应速度。 3、情感目标：培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。教学重点正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作 1.五点支撑，蹬摆结合。 2.臀部抬起时重心前移，注意力集中。 3.手臂与蹬地腿、摆动腿的协调配合。教学难点蹬地有力，高抬积极起跑，快速反应。教学用具小黑板示意图教学过程时间分配教学内容教师活动学生活动61、课堂常规: （1）、体委整队，师生问好。（2）、宣布本课的内容。（3）、安排见习生。（4）、热身慢跑600米 2、热身活动（徒手操）（1）、振臂运动（4*8）（2）、踢腿运动（4*8）（3）、正压腿（4*8）（4）、侧压腿（4*8）（5）高抬腿100次提前侯课教师带领，用哨音带领学生慢跑。口号洪亮教师找体育骨干领操要求：频率要快站成六列横队一、组织： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ××××××××

×××××××× ×××××××× △要求：集合快、静、齐精神饱满学生主体：队列整齐行进，左右前后对齐，高喊口令1、2、3、4。 3 ②根据不同信号做互相追逐游戏；游戏：长江、黄河。方法：在场地中间画两条平行的横线为中线，中线两边10--15米处分别画两条与中线平行中横线为安全线。把学生分成人数相等的两队，面对面站在两条中线后，一方为黄河，另一方为长江。游戏开始，教师喊"长江"，长江队迅速向安全线跑，"黄河"立即追赶，凡是在安全线前拍着对方胜利。反之一样。失败者罚俯卧撑5个。调整队形：站成人数相等的两列（加强纪律的要求）学习蹲踞式起跑让学生了解蹲踞式起跑分普通式、拉长式和接近式。我们学习普通式 “各就位” 听到“各就位”口令，可作几次深呼吸，然后轻松地走进起跑线，把有力的腿靠近起跑线约一脚半远的地方，用前脚掌着地，另一腿放在后、离前脚脚尖约一小腿长（以容易发力和自然而定）以前脚掌和膝盖着地，两脚左右相隔约15厘米。两手支撑在起跑线后，相隔与肩同宽，两手拇指相对，四指并拢向外伸，两肩稍过肩垂直面，颈部自然放松，眼自然下看。 “预备”，预备--"口令时，膝盖离地，臀部从容抬起，稍高于肩，重心前移，眼看前下方一米左右。集中注意听跑的信号。 “跑”两手迅速推离地面，积极摆臂，上下肢协调配合。蹬地有力，重心前移 1．做蹲踞式起跑的分解动作。6次 2．分小组组长组织做蹲踞式起跑集合分小组找学生进行展示通过让学生示范，对易犯错误进行纠错 1.蹲踞式起跑，“预备”时重心没前移，臀部没有上抬。纠正方法：按各就位、预备做起跑的分解练习，强调重心前移。 2.蹲踞式起跑时抢跑。纠正方法：强调预备时臀部要缓缓抬起，并多做练习体会正确动作；加强腿部和腰腹部、背肌及手指力量的练习；延长或缩短“预备”的时间练习起跑，强调听信号起跑的能力。 3.预备时后腿蹬得太直。纠正方法：讲清动作要领，调整两脚之间的距离，反复调整预备姿势的静态练习。 4.起跑时后蹬无力。纠正方法：多做预备姿势的静态练习，同时发展手臂和腿部力量。比一比看谁反应快 “各就位”“预备”口令不变，“跑”的口令变为“1”跑，“2”不跑，也就是喊“1”跑，喊“2”就不跑。讲解、示范，让学生明确游戏方法，并指挥。教师讲解游戏规则及方法，然后示范一次，要求学生诚实。将全班分成两队，一队代表长江，另一队代表黄河。 3次注：提高学生注意力及快速反应能力出示图片并讲解、示范。引导指挥学生练习教师组织学生“各就位”“预备”练习（6次）

短跑技术课教案

短跑技术课教案教师：庄华志

基本部分一学习途中跑技术：１．教师通过讲解示范，使学生了解左右两腿在跑动中的变化过程，并通过提问、对比来启发诱导学生联想推理并在头脑中建立一个正确的技术概念。依据教学循序渐进、从易到难的教学原则，首先从辅助练习开始，希望能达到水到渠成 2原地摆臂练习：是发展肩关节和肩带力量，正确有力的摇臂，有利于提高跑速。要领：以肩关节为轴，上臂与前臂大约成 90°作前后有力的摆动。前不露肘后不露手。注意：肩带要放松。 3.原地高抬腿：是增强腿部力量，提高发展频率的有效练习。要领：上体稍前倾，大腿与上体成直角小腿放松自然，落地时腿积极下压，两臂自然摆动，重心提起。 4.途中跑练习： ―――接力比赛二、学习蹲踞式起跑技术： 1．两手八字形支撑，有力腿在前，肩、颈部放松，臀部抬起时稍高于肩，重心前移，注意力集中。蹬地后躯干前倾于地面成15-20度角。重点：四点支撑；难点：臀部抬起时重心前移，注意力集中。，５，５，３ 17 ２组各 ⒛ 次中中大组织：４组不轮换.。教法：先示范后讲解，计时。要求：放松，频率由慢到快。组织：同上。教法：边讲解边示范。要求：大腿尽可能抬高，身子不要后仰。组织：如下图，要求：同伴队员掌后才能跑。组织：四列横队，体操队形。教法：边讲解边示范。要求：动作到位组织：体操队形，如下图： ××××××××××× ××××××××××× ▲ ××××××××××× ××××××××××× 教法：边讲解边示范。通过教师讲解示范，并利用力学原理启发学生联想推理，在头脑中形成一个正确的技术概念，使学生理解蹲踞式起跑姿势。要求：动作规范；动作自然放松；注意力集中；蹬地迅速有力。正：语言提示，利用观摩教学法使学生认识错误，从而改正错误。组织：同上教法：口令：各就位—预备 —鸣哨要求：注意力集中，身体放松自然，蹬地有力。组织：四列横队，体操队形。要求：坚持完成，动作到位。，坚持完成。

体育课教案-短跑起跑

第一课课题短跑起跑教学目标1、帮助学生掌握正确的起跑动作； 2、要求学生认识起跑的相关规则；教学重、难点1、反复练习起跑动作，模拟比赛； 2、动作结合理论知识共同学习。课的部分时间安排教学内容时间次数组织教法与要求教学活动设计一、准备部分7min 1、集合整队，报告人数，自我介绍； 2、简单讲解本节课的主要任务，宣布课堂纪律； 3、安排见习生，检查服装； 4、慢跑800m，跑完进行简单的压腿； 5、徒手操，2×8拍（1）头部运动；（2）扩胸运动；（3）振臂运动；（4）体转运动；（5）俯背运动；（6）腰部运动；（7）弓步压腿；（8）扑步压腿；（9）膝关节运动；（10）手腕踝关节运动。 6、游戏（抓手指，组数字）5min （1）讲解游戏规则；

（2）开始游戏；（3）点评游戏。二、基本部分（一）蹲踞式起跑技术动作（拉长式） 1、各就各位动作要领：左脚放在起跑线后沿半脚长距离处，右脚放在前脚后一小腿距离处，右膝盖放在左脚内侧10—15厘米处，左脚与地面夹角45度，右脚与地面夹角75度左右，两手指拇相对，两指并拢虎口向前撑于起跑线后沿，两臂伸直与肩同宽，肩部稍微超过起跑线，目视前下方半米处。 2、预备动作要领：臀部慢慢抬起，稍微高于肩部，身体重心前移，左腿大小腿夹角90度，右腿大小腿夹角约120度，两脚蹬紧起跑器，集中注意力。 3、法令动作要领：两手迅速推离地面，前后摆臂，两脚快速蹬离起跑器，右脚以膝领先向前顶出，用前脚掌扒地同时，把髋、膝、踝三个关节充分蹬直，把身体递出去。 4、练习法以列为单位，进行分组练习，不正确的地方，及时纠正。 5、重点（1）各级各位时两脚与地面均有夹角；

初中蹲踞式起跑教案

蹲踞式起跑教案班级初311 人数40 课的类型新授课教师韩博内容主题1．学习蹲距式起跑技术。 2．游戏：高人与矮人重点保持正确的身体姿势，身体不能或高或低难点起跑时的迅速蹬地教学目标1．认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑的动作方法。2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑技术。3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。课的部分时间教学内容教师活动学生活动实施目标准备部分10 分钟 1.课堂常规： a.师生问好，清点人数。 b.老师宣布本科内容与教学目标。 c.安排见习生。 2.准备活动： a.绕排球场慢跑三圈 b.成体操队形做热身运动： 1）.头部运动4×8 2）.扩胸运动4×8 3）.振臂运动4×8 4）.腹背运动4×8 5）.弓步压腿4×8 6）.仆步压腿4×8 7）.手腕脚踝关节 4×8 1.提前到场，准备与检查器材 2.接受体育委员报告，向学生问好 3.宣布本课内容与目标 1.口令指挥。 2.动作示范清楚、准确到位。 1.体育委员整队，检查报告人数 2.向教师亲切问好 3.认真听讲，明确目标队形：ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ ★ 在老师的带领下认真完成准备活动ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ ★ 要求：快，静，齐要求：动作准确、活动充分。

基本部分基本部分28 分钟 28 分钟 1．学习蹲距式起跑技术 ⑴普通式起跑器安装 [方法]前起跑器抵足板离起跑线后沿约本人的一脚半长，后起跑器抵足板离前起跑器抵足板也约本人的一脚半长。两起跑器的中轴间距离大约在15cm左右（或本人的一脚长）。 ⑵动作要领起跑技术包括“各就位”“预备” “鸣枪”(或“跑”)三个阶段。听到“各就位”口令后，做 2~3次深呼吸，轻快地走到起跑器前，两手撑地，两脚依次踏在前后起跑器的抵足板上，后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行，两手间隔比肩稍宽，四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间距大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两眼视前下方约40~50厘米处，注意听“预备”口令。当听到“预备”口令后，从容而平稳地抬起臀部，身体重心同时前移，形成臀部稍高于肩，肩超过起跑线（一般超过10cm左右）的身体姿势。当听到枪声或“跑”的口令后，两手迅速推离地面，两臂屈肘做有力的前后摆动，同时两腿迅速蹬起跑器。（图3） ⑶练习教师讲解蹲踞式起跑的基本要领和动作技术要领以及起跑器的安装等从不同角度作各种示范动作，让学生与理论结合的同时理解动作的真正含义。教师观察，学生练习，并进行纠错，除个别存在的普遍错误外，其余的采用个别辅导。练习时，教师发令，指导学生进行练习。教师作为裁判兼游戏执行者，进行发令，组织学生完成游戏，达到课程目标组织教法： 1．学习安装起跑器的方法。让学生按普通式起跑器安装的要求，进行练习。 2．学习“各就位”、“预备”技术。学生个人练习，体会起跑技术动作的要领，然后教师发令，学生成组练习。 3．学习蹲距式起跑的完整技术。 4．纠正错误动作。 5．巡回指导。 6．学生示范。 1．适当调整起跑的 “预备”姿势。 2．增强手指和臂的力量。 3．延长或缩短“预备”鸣枪的时间，养成听枪声起动的习惯。 4．反复做后腿蹬离起跑器屈膝前摆的辅助练习。认真练习，仔细观察前排学生的动作，思考改进自身做的不对的地方积极参与，认真完成；以完成课堂内容。要求： 1．教师讲解示范； 2．教师分解讲解蹲距式动作； 1.学生认真听，仔细看老师做示范； 2.学生认真做练习；教师应指出重难点。注意： 1．在“各就位”步骤中，体重应平均地被两手，一脚，一膝所支撑。 2．在“预备”步骤中，体重主要落在两臂和前脚上。整个身体好像压紧的弹簧一样成稳定状态，全神贯注，静听枪声。注意： 1．第二，三排同学必须认真完成蹲距式动作； 2．跑出去的同学从中间分开从两侧慢跑回来准备练习。目的：集中注意力，发展反应能力。规则：听见口令后，要迅速做出相应的动作

短跑起跑—— 蹲踞式起跑

教学内容短跑起跑——蹲踞式起跑学任务 1、掌握蹲踞式起跑技术动作； 2、发展学生快速反应能力；结构教学详细内容时间强度组织教法及要求准备部分1、集合整队，报告人数； 2、师生问好，宣布课堂任务； 3、处理见习生，检查服装； 4、慢跑800米 5、原地徒手操扩胸运动振臂运动俯背运动体转运动弓步压腿仆步压腿 1 小组织队形（如图） ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐 ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ △ 教法：教师讲解并领做要求：静、快、齐精力集中、活动充分、动作大方基本部分蹲踞式起跑技术动作 1、各就位动作要领：左脚放在起跑线后沿半脚长到一个脚长距离处，右脚放在前脚后一小腿距离处，右膝盖放在左脚脚心内侧10厘米处，左脚与地面夹角45 度，右脚与地面夹角75度左右，两手拇指相对，四指并拢虎口向前撑于起跑线后沿，两臂伸直与肩同宽，肩部稍微超过起跑线颈部放松，目视前下方半米处。 2、预备动作要领：臀部慢慢抬起，稍微高于肩部，身体重心前移，左腿大小腿夹角 90度，右腿大小腿夹角120度，两脚蹬紧起跑器，集中注意力。 3、发令动作要领：两手迅速推离地面，前后摆臂，两脚快速蹬离起跑器，右腿以膝领先向前顶出，用前脚掌扒地同时，把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。 3 大组织：如图体操队形 ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ △ 教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。学法：边看教师的示范动作，边听教师讲解，根据教师的示范动作先做徒手模仿学习，然后分组进行徒手练习。学习中教师注意发现并纠正错误动作。练习方法：以列为单位听教师口令分组练习。 1=各就位2=预备3=起跑重点： 1、各就位时两脚与地面均有夹角； 2、预备要强调重心前移； 2、起跑后前几步步幅不能太大，重心要缓缓抬起。结束部分1、集合队伍，课堂小结； 2、布置课外作业； 3、归还器材，宣布下课。小 5 组织：四列横队要求：静快齐

教案2(短跑起跑教学片段)

《中学体育与健康》田径教材教法（短跑起跑教学片段）教案授课班级：初二年级学生人数：男生：20人；女生：20人时间：2015.3.13 课次：3 授课教师：魏本好教材内容 1.短跑起跑课型新课时间17分钟教学目标1、通过老师讲解，基本掌握短跑起跑一般知识； 2、通过练习，基本掌握起跑基本技术； 3、通过学生间的互助与交流和指导，提高学生互助和合作精神； 4、通过短跑起跑教学逐步培养学生对短跑的兴趣； 5、提高学生的组织纪律性。重点 1.更快地发挥速度。难点 1.合理、有效地用力。课的部分课的内容组织教法与学练法练习时间练习次数教师活动学生活动组织与要求基本部分1. 教师讲解都跑起跑的有关知识及技术要点和要求 2.学习各就位动作技术 1.教师简要介绍短跑起跑的发展历程； 2.教师讲解起跑的技术 3.教师讲解起跑技术练习要求及注意事项。 1.教师示范讲解动作技术要点及要求； 2.组织学生分组轮换练习； 3.教师巡回指导； 4.学生点评； 5.教师点评。 1. 学生认真听讲 1.学生认真听讲 2.学生分组轮换练习 3.学生相互点评组织1： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ ? 图1 教师讲解队形图 ×—代表男生 Ο—代表女士 ?—代表教师要求：动作迅速，整齐。组织2：足球场地图2 教师示范讲解队形图要求：前排蹲下，认真听讲、观察教师示范。组织调动队伍：前排起立→立正→男生向后转 →女士向前5步走 →男生排头原地踏步 →全体右转弯齐步走→→原地踏步→立定→第一排向前→后面三排稍息。组织3： 1 分半 30 秒 1 分钟 2 分钟示范 1 至 2 次每人 2 次 1

蹲踞式起跑片段教学设计

《蹲踞式起跑》片段教学设计宁攸猛一、教材分析《蹲踞式起跑》是小学中高年级主要教材之一，教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。由于田径短跑比赛都必须采用蹲踞式起跑姿势，对于五年级同学来讲技术难度也比较大。通过对《蹲踞式起跑》的学习，对于少年儿童的健康成长意义重大。二、学情分析：（1）做为小学高年级年级的学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。但对于课堂教学，已不满足于“一刀切”的学习方式和练习方式，所以在课堂教学上给予他们一定的学习空间，让他们动脑筋，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论。让学习、练习方式多样化，自由化。（2）由于技术过程难度大，有的学生腿部力量差，学习蹲踞式起跑时腿部用不上力，上体不敢前倾，一听枪响，就会先抬起上体再用力加速跑，容易造成蹲踞式起跑和站立式起跑区别不大，起跑差的不良后果。。所以在教学中主要通过一定的练习，让学生初步掌握动作方法，重点在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养学生的敏捷力。三、教学目标分析 1、知识与技能目标：让85%的同学知道蹲踞式起跑的知识和动作要求、能初步做出起跑的动作。 2、过程与方法目标：了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。

3、情感态度与价值观目标：能积极参与学习活动，表现出积极的态度和浓厚的兴趣；能感受到运动的乐趣。重点：初步学习掌握蹲踞式起跑动作。难点：上、下肢动作协调配合。四、教法与学法在教学过程中主要采用：讲解示范法、自学自练法，合作探究教学法。 1、示范法：教师根据动作要领的特点把动作归纳为“四个一、两过、三块”进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。 2、自学自练法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。结合自己的技术动作进行练习，通过自己练习可以提高学生的实践能力。 3、合作探究教学法：教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。五，教学程序：讲解——示范——学生模仿——讲解指导——学生演示——练习反馈——讲解纠正——合作练习——小组展示——教师小结

短跑蹲踞式起跑教案

短跑教案

初中蹲踞式起跑教案

蹲踞式起跑教案

短跑——途中跑技术教案(公开课)

短跑起跑——蹲踞式起跑

田径蹲踞式起跑教案

短跑起跑技术教学设计

初一蹲踞式起跑教案

最新七年级短距离跑——蹲踞式起跑教案[

蹲踞式起跑教案

《短跑--蹲踞式起跑》教案

短跑技术课教案

体育课教案-短跑起跑

初中蹲踞式起跑教案

短跑起跑—— 蹲踞式起跑

教案2(短跑起跑教学片段)

蹲踞式起跑片段教学设计