八年级诗四首翻译
《归园田居》（其三）
在南山脚下种了豆子，杂草茂盛，而豆苗却稀疏。
早起，去南山下除杂草，到晚才顶着月亮扛着锄头回家。
狭窄的山路旁草木长得很高，晚上的露水沾湿了我的衣裳。
衣服沾湿了又有什么可惜，只要不违背自己对心愿就好。
《使至塞上》
单人独乘，轻车从简，到边疆去慰问、查看，我身为使者路过居延。
随风飘飞的蓬草飞出唐朝的边塞，振翅北飞的归雁，又进入了胡人居住的地方。
在浩瀚无际的沙漠中，一股浓烟，直直地升起，在长长的黄河的尽头，一轮夕阳缓缓落下。在萧关遇上起码的侦察兵，我唐军统帅就在燕然这边方前线。
《渡荆门送别》
从荆门外渡江，远去楚国漫游。
巴山尽头现出平川，长江沿着旷野奔流。
月影如飞下来的明镜在水中奔走，云霞似海市蜃楼气象悠悠。
无限爱恋我的故乡山水，万里送我的船。
《登岳阳楼》（一）
岳阳楼面朝着无边无际的洞庭湖，背靠着浩浩荡荡的长江水。
惨淡的夕阳缓缓下沉，楼上悬挂的未满一动不动。
来到吴蜀两国争夺荆州时的驻扎之地。
徘徊在这雾霭淹没的山色之中。
逃难三年，崎岖飘零，不远万里，才登上这岳阳楼凭栏远望。
（如今已）鬓发斑白，（独立在）萧瑟的秋风里怀古伤今。
面对那枯木沧波（眼看国土沦陷），怎能不生出无限悲愁。
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Unit1 Section A 1a 迈克尔：康康，你好。 康康：迈克尔，你好。你要去打篮球吗？我看见你暑假期间几乎每天都打篮球。 迈克尔：是呀。你知道，周日我们班和三班要举行一场篮球赛 康康：而且这是本学期我们学校的第一场篮球赛。 迈克尔：你来为我们加油好吗？ 康康：当然，我很乐意。我希望我们队获胜。 迈克尔：我也是。 Section B 1a 迈克尔：玛利亚，你最喜爱的运动是什么？ 玛利亚：当然是篮球了。 迈克尔：我也是。那你最喜欢的运动员是谁？ 玛利亚：勒布朗.詹姆斯。你呢？ 迈克尔：我最喜欢姚明。你知道他的一些情况吗？ 玛利亚：知道。他身高两米二六。他效力于NBA的休斯顿火箭队。 迈克尔：对，他很棒！将来我要成为一个像他那样的篮球运动员。那是我的梦想。你长大了想干什么？ 玛利亚：我想成为一名舞蹈家。 2a
这里有一些体育明星的照片，他们是刘翔、迈克尔.菲尔普斯和张怡宁。刘翔是来自上海的一个充满活力的年轻人。他是世界上最优秀的短跑运动员之一。他在2004年雅典奥运会上打破奥运会纪录，并赢得了一枚金牌，但是在2008年北京奥运会上，由于脚伤他不得不放弃了比赛。多么遗憾！菲尔普斯来自美国，他在北京奥运会的游泳比赛中赢得了八枚金牌。他是第一个在一届奥运会上赢得如此多金牌的运动员。作为世界上最优秀的女乒乓求运动员之一的张怡宁在雅典奥运会和北京奥运会上分别赢得两枚金牌。 Section C 1a 安非常喜欢运动。她每周骑两次自行车，还经常星期天去爬上。 她每天在体育馆花半个小时来锻炼。她星期六学打棒球，现在她棒球打得相当好。 她还擅长跳跃。下周末将举行校运动会。她打算参加跳高和跳远比赛。她的同学们将会为她加油。他们确信她会赢。 Section D 1a 昨天，着名足球明星大卫.贝克汉姆和他的队友抵达北京。明天他的球队将和中国国家队进行一场比赛。球迷们非常兴奋。遗憾的是他们不会停留很长时间。后天他们将动身去日本。 TOPIC 2 Would you mind teaching me? Section A 1a 康康：迈克尔，请你帮个忙好吗？ 迈克尔：当然。什么事？ 康康：星期六我们将和五班进行一场足球比赛。但是我的一个队员病了。你愿意加入我们吗？ 迈克尔：我很乐意。但是我不太擅长踢足球。你介意教我吗？
人教版初中八年级上册语文《诗四首》课文及教案范文-最新范文
人教版初中八年级上册语文《诗四首》课文及教案范文-最新范文 【导语】古代诗歌吟诵时,都有一定的节奏划分规律.一般是两字一顿.五言诗有两种节奏:二二一或二一二;七言诗也包含两种节奏划分:二二二一或二二一二.无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮助! 课文 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀. 晨兴理荒秽,带月荷锄归. 道狭草木长,夕露沾我衣. 衣沾不足惜,但使愿无违. 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延. 征蓬出汉塞,归雁入胡天. 大漠孤烟直,长河落日圆. 萧关逢候骑,都护在燕然. 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游. 山随平野尽,江入大荒流. 月下飞天镜,云生结海楼. 仍怜故乡水,万里送行舟. 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存. 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门. 教案 【教学目标】 〖知识目标〗 1、了解四首诗相关的背景知识. 2、了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格. 3、了解把握借景抒情,情景交融的表现手法. 4、背诵并默写四首诗. 〖能力目标〗 1、加强朗读训练,让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律,感受其声韵美;在反复诵读中,理解诗意,感悟诗情. 2、分析四首诗中的景物描写,体味文中情景交融的意境,赏析作品的意境美. 3、揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧,并使之了然于心,成为自己的语言财富. 〖德育目标〗 这四首诗,描绘自然山水,歌咏田园风光,文笔优美,情真意醇.学习它们,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累.
【教学重点】 1、体会诗词的意境美、语言美. 2、背诵并默写四首诗. 【教学难点】 激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思. 【教学方法】 1、诵读教学法.通过朗读,把握其节奏韵律,感受古典诗歌的声韵美.通过反复吟诵,逐步加深对诗意的理解,要求眼到、口到、心到,把自己融入诗歌中去,用自己的声音传达诗人的心声. 2、联想法.古典诗歌语言精练,内涵丰富,教学时宜让学生充分张开联想的翅膀,想像作品的画面,充分体会诗歌的意境. 3、点拨法.抓住关键诗句进行点拨,以点带面,以利学生对作品的整体理解. 4、讨论法.学生互动,交流读诗的感受以及对诗歌的认识. 【教具准备】 多媒体、录音机、示范朗读磁带 【课时安排】 2课时. 【教学过程】 第一课时 〖教学要点〗 师生共同赏读《归园田居》,指导学生自读《游山西村》,品味诗歌的人情美、风物美.了解诗歌的背景知识;朗读诗歌,整体感知诗意;赏析诗歌的意境美、语言美;背诵诗歌. 〖教学步骤〗 一、导语设计 中国自古以来就是一个诗的国度,从最古老的《诗经》开始,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们学习《诗四首》. 陶渊明是我国古代最早的田园诗人.他的诗歌现存120多首.最能代表他诗歌创作成就的是田园诗.我们先来学习他的田园诗代表作《归园田居》(其三). 二、指导朗读,力求使学生读准字音,读出节奏和韵律 1、学生自由读诗,教师提示一些应注意的词语:带月荷锄归道狭草木长 2、要求学生用“/”给《归园田居》(其三)一诗划分节奏. 教师提示学生注意音节划分和意义划分相结合,如“种豆/南山/下”“晨兴/理/荒秽”. 3、教师播放示范朗读磁带,要求学生仔细听读,订正不恰当的读音和节奏. 4、学生齐读. 三、师生共同赏读《归园田居》 1、教师范读,学生跟读. 2、学生对照注释,借助工具书,整体感知诗意. 3、要求学生概述诗意. 这是陶渊明田园生活的一个剪影,请展开想像,用自己的话描述陶渊明一天的劳动生活情形. 教师提示:可以先逐句解释,然后进行完整的表述. 逐句解释如下:诗的前四句记给豆田锄草一事.第一句交代种豆的地点,第二句说锄草的原因,第三句说一大早就去锄草,第四句是说月儿初升之时才荷锄晚归.第五、六句写归途中道狭而多草木,以至露水沾湿了我的衣裳.第七、八句写沾衣又有什么关系呢?只要不违背自己的意愿就行了.
八年级上册英语课文翻译
Unit1 Encyclopaedias Look it up! Here are two articles from an encyclopaedia. Da Vinci, Leonardo Leonardo da Vinci(1452-1519) was an Italian painter, inventor, musician, engineer and scientist. Da Vinci was born in the countryside. From an early age, he showed great intelligence and artistic ability. As he grew older, he learnt to do many different things. His paintings are very famous, and one, the Mona Lisa, is perhaps the most famous painting in the world. He also had many inventions. For example, his notebooks include some interesting drawings of flying machines. (See Art) Dinosaurs Dinosaurs lived on Earth more than 60 million years before human beings. They lived everywhere on Earth. Some dinosaurs were as small as chickens. Others were as big as ten elephants. Some could even fly. Many dinosaurs ate plants. However, some dinosaurs liked to eat meat. Dinosaurs lived on Earth for more than 150 million years. Then, suddenly, they all died out. Nobody knows why. However, we can learn about them from their fossils. (See Earth history) 查找它！ 这里有来自百科全书的两篇文章。 列奥纳多?达?芬奇 列奥纳多?达?芬奇(1452 - 1519)是意大利画家,发明家,音乐家,工程师和科学家。 达芬奇出生在农村。从很小的时候,他表现出极大的智慧和艺术才能。当他长大时,他学会了做很多不同的事情。他的画是非常出名的,其中一个,蒙娜丽莎,也许是世界上最著名的画。他也有很多发明。例如,他的笔记本包括一些有趣的飞行机器的图画。(见艺术) 恐龙 恐龙生活在地球上人类6000万多年前。他们生活在地球各个地方。一些恐龙和鸡一样小。其他的有十头大象一样大。一些甚至可以飞。 许多恐龙吃植物。然而,一些恐龙喜欢吃肉。 恐龙在地球上生活了亿多年。然后,突然,他们都灭绝了。没有人知道为什么。不过,我们可以从化石中了解他们。(见地球历史)
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初二上册 Module 1 Unit 1 让我们尽可能多地讲英语同学们，欢迎回来！今天，我们打算谈论一下学习英语的好方法。 准备好了吗？谁有一些建议? 在课堂上我们应该总是讲英语。 好！让我们尽可能多地讲英语。为什么不在我们的笔记本上记下错误呢？那是个好主意，而且不要忘记在错误旁边写上正确的答案。 还有其他的什么吗？每天大声拼读生词是一个好主意。 非常感谢你，玲玲。听广播怎么样？是的，那也有益于我们的发音。但有很多生词。 你们不必理解每个单词（的含义）。你们只需要听关键词和主要意思。阅读也一样。英语故事如此有趣。通过阅读我逐渐了解了世界上的许多事情。我认为写作也很重要。我们为什么不尽量去找些讲英语的笔友呢？我们可以给他们写信。太棒了！我同意你（的提议）。 Unit 2 你应该向她微笑！ 很多学生咨询如何提高他们英语水平的建议。这儿是三个基本问题。 第一个问题是关于理解英文电影和歌曲的问题。 来自湖北的李浩写道：“我喜欢看英文电影，听英文歌曲，但我只能理解一点儿。我可以怎么做呢？” 看电影和听歌曲是学习英语的很好的方式！ 看上或听上几遍，并猜测生词的含义。每一遍你都会学到新东西。 我还建议你和朋友们谈论一下这些电影或歌曲。 第二个问题是关于说的。
来自吉林的王帆写道：“我们学校有一位来自美国的老师。我很腼腆，不敢与她说话。我该怎么办呢？你可以说：“嗨！你好吗？”“你喜欢中国吗？”这些都是展开交谈的好方式。 在你开始（讲英语）前，你应该向她微笑！记住这一点：不要害羞，去试一试。 第三个问题是关于词汇的。 来自安徽的张雷写道：“我写下生词，但我很快就忘记了它们。我怎样才能记住它们呢？” 不用担心，忘记生词是很自然的！ 我建议你每天把4 个或5个单词写在纸片上并放在你的房间里。看到这些单词的时候就读一读，并且尽量使用它们。 Module 2 我的家乡和我的国家 Unit 1 它比许多其他建筑物都高。 嘿，大明！你的周末过得怎么样？ 很好！我去深圳了。 深圳在哪儿？ 哦，它在靠近香港的海岸线上。 大约30 年前它是一个小村庄，但现在它是一个非常大的城市这么说它是一个比香港更新的城市？是的，它是一个很新的城市。 实际上，它只是在20 世纪80 年代才变得重要起来。它正变得更大、更繁华。 我相信有一天它会变得和香港一样繁华。深圳的人口是多少？ 我认为有1000 多万，比中国的许多其他城市的人口都多。它的街道也更宽、更干净。 我认为它是一个美丽的城市。我想有一天去那里。记住去参观一下帝王大厦，它比深圳的许多其他建筑物都
八年级语文古诗四首
【设计思想】 诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的语言，把握诗的用韵、节拍、停顿，声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，语流的疾徐曲折，从而濡染心灵，陶冶性情，培养文学趣味。诵读是教学诗歌的一种很好的方法。那种善于倾注强烈感情的诵读既能让我们体会“无地－沙鸥”的凄凉落魄；又能使我们回味苏轼李白的豪放不羁…… 初二学生具有一定的形象思维的能力，他们的知识储备，生活阅历都较以前大大改变。因此，在教学这四首诗时，本着充分调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，体会诗中的爱国深情，培养他们品味语言鉴赏诗歌的能力，以期达到提高语文素养的目的。 【实施方案】 教学目标： 1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 3．加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。 教学重点： 1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。 2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学难点： 1．真正有感情地朗诵诗歌。 2．对名句的深入理解。 课时安排：2课时(40分钟×2) 教学方法和手段：讨论交流为主，多媒体教学，配以幻灯片，背景音乐等。 教学内容和步骤： 第一课时 教学重点： 1．反复诵读四首诗，结合对诗人身世、写作背景的了解，准确理解诗中深沉的爱国情感。2．有感情地朗诵诗歌。 教学难点：真正有感情地朗诵诗歌。
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你去哪儿度假了？ P1 A：Tina去哪里度假了？ B：她去山里了。 P2 Rick:嗨，海伦。好久不见。 Helen:嗨，里克。是的，我上个月在度 假。 Rick：哦，你去任何有趣的地方了吗？ Helen:是的，我和我的家人去了贵州。 Rick:哇哦！你看到黄果树瀑布了吗？ Helen:是，我看到了。它非常的好。我 们在那里拍了很多照片。你 呢？你上个月做了什么特别的 事情吗？ Rick: 并没有。我只是大多数时间待在 家里读书和放松。 P3 1.你去哪儿度假了？ 2.我去了纽约市。 3.你和某个人一起出去的吗？ 4.不，没有人在这。每个人都在度假。 5.你买了任何特别的东西吗？ 6.不，我什么都没买。 7.食物怎么样？ 8.所有的东西品尝起来相当好。 9.每个人都玩儿得开心吗？ 10.哦，是的。所有的事物都是极好的。P5 7月15日，星期一 今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城。天气晴朗而又炎热，因此我们决定到旅馆附近的海滩上去。姐姐和我尝试了滑翔伞运动。我感觉自己就像一只小鸟。太刺激了！午饭我们吃了非常特别的东西——马来西亚黄面条。它们好吃极了！下午我们骑自行车到了乔治市。现在那里有许多新的建筑物，但是仍然有许多老式的建筑物。在乔治市的海墘，一个很古老的地方。我们能看到来自100年前中国商人住过的房屋。我想知道在这儿过去的生活是什么样 的。我真的很喜欢在在镇上到处走走。 7月16日，星期二 一天的变化有多大呀！ 我和爸爸决定今天到槟城山。我们 想步行爬到山顶，但是天开始下起 了小雨，因此我们决定乘火车去。 因为我们决定乘火车去。因为人太 多，我们等了一个多小时的火车。 当我们到达山顶的时候，雨下得很 大。我们没有雨伞，因此我们（全 身）又湿又冷。真是太糟糕了！而 且因为坏天气，我们也没能看到下 面的任何景色。我爸爸没带足够的 钱，所以我们仅吃了一碗米饭和一 些鱼肉。这些食物尝起来真好吃， 因为我很饿！
初中八年级语文 诗四首
30 诗四首 教学目标： 知识和能力目标： 1．了解四首诗相关的背景知识。 2．了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3．把握借景抒情、情景交融的表现手法。 4．背诵并默写四首诗。 过程和方法目标： 1．加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 2．分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。 3．揣摩品味诗中精彩语句的含意和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。情感态度和价值观目标： 这四首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意切。学习它们，可以激发灵性。 教学重点： 1．体会诗词的意境美、语言美。 2．背诵并默写四首诗。 教学难点： 激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 教学方法： 1．诵读教学法。通过朗读、把握其节奏韵律，感受古典诗歌的声韵美。 2．点拨法。抓住关健诗句进行点拨，以点带面，以利学生对作品的整体理解。 3．讨论法。学生互动，交流读诗的感受以及对诗歌的认识。 教具准备：多媒体、朗读课件。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学要点：
师生共同赏读《归园田居》，指导学生自读《游山西村》，品味诗歌的人情美、风物美。了解诗歌的背景知识；朗读诗歌，整体感知诗间意；赏析诗歌的意境美、语言美；背诵诗歌。教学步骤： 一、导入新课 中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天我们学习《诗四首》。陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作《归园田》（其三）。二、指导朗读，力求使学生读准字音，读出节奏和韵律 1．学生自由读诗，教师提示一些应注意的词语：带月荷．锄归道狭草木长． 2．要求学生用“/”给《归园田居》（其三）一诗划分节奏。 3．教师播放示范旅进朗读课件，要求学生仔细听读，纠正不恰当的读音和节奏。 三、师生共同赏读《归园田居》 1．教师范读，学生跟读。 2．要求学生概述诗意。 这是陶渊明田园生活的一个剪影，请展开想象，用自己的话描述陶渊明一天的劳动生活情形。 教师提示：可以先逐句解释，然后进行完整的表述。 3．引导学生赏析诗歌的意境美。 （1）提问：陶诗平淡而又富于情趣。平淡不必多言，你认为“情趣”表现在什么地方？ 教师引导学生想像“带月荷锄归”的动人画面。 明确：陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛中，这是一幅多么好的月夜归耕图啊！“夕露沾我衣”，露水调皮而多情，它们给了辛苦一天的诗人温柔的抚慰，诗人就像一个凯旋的士兵，心情傲然、欣然。 （2）提问：这首诗流露了诗人怎样的思想感情？ 明确：这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐乡村的自豪之情。 4．学生齐读，尝试背诵。 5．深层探究。 提问：诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？ 学生讨论，教师可提供另外两首诗帮助学生理解。
八年级上册英语课文翻译(超全)
人教版八年级上册英语课本课文翻译 Unit 1 Where did you go on vacation?你去哪儿度假了？P1 A：Tina去哪里度假了？B：她去山里了。 P2Rick:嗨，海伦。好久不见。Helen:嗨，里克。是的，我上个月在度假。Rick：哦，你去任何有趣的地方了吗？Helen:是的，我和我的家人去了贵州。Rick:哇哦！你看到黄果树瀑布了吗？Helen:是，我看到了。它非常的好。我们在那 里拍了很多照片。你呢？你上个月做了什么特别的事情吗？Rick: 并没有。我只是大多数时间待在家里读书和放 松。 P31.你去哪儿度假了？2.我去了纽约市。3.你和某个人一 起出去的吗？4.不，没有人在这。每个人都在度假。5.你 买了任何特别的东西吗？6.不，我什么都没买。7.食物怎 么样？8.所有的东西品尝起来相当好。9.每个人都玩儿得 开心吗？10.哦，是的。所有的事物都是极好的。 P57月15日，星期一今天早上我和家人到达了马来西 亚的槟城。天气晴朗而又炎热，因此我们决定到旅馆附近 的海滩上去。姐姐和我尝试了滑翔伞运动。我感觉自己就 像一只小鸟。太刺激了！午饭我们吃了非常特别的东西——马来西亚黄面条。它们好吃极了！下午我们骑自行车到了
乔治市。现在那里有许多新的建筑物，但是仍然有许多老式的建筑物。在乔治市的海墘，一个很古老的地方。我们能看到来自100年前中国商人住过的房屋。我想知道在这儿过去的生活是什么样的。我真的很喜欢在在镇上到处走走。 7月16日，星期二一天的变化有多大呀！我和爸爸决定今天到槟城山。我们想步行爬到山顶，但是天开始下起了小雨，因此我们决定乘火车去。因为我们决定乘火车去。因为人太多，我们等了一个多小时的火车。当我们到达山顶的时候，雨下得很大。我们没有雨伞，因此我们（全身）又湿又冷。真是太糟糕了！而且因为坏天气，我们也没能看到下面的任何景色。我爸爸没带足够的钱，所以我们仅吃了一碗米饭和一些鱼肉。这些食物尝起来真好吃，因为我很饿！ Unit 2 How often do you exercise?你多久锻炼一次身体？ 1c 1.你周末做什么？我通常看电视。 2.你去购物吗？不，我从不去购物。 3.你多久看一次电视？每周两次。 2c1.你多久看一次电视？2.我每天看电视。3.你最喜欢的节目是什么？4.你多久看一次？一周两次。
2017版八年级(上)《课外古诗词诵读》(古诗四首)教案1
《古诗十九首·庭中有奇树》教案 【教学目标】 1.知识与能力：了解关于《庭中有奇树》的文学常识；落实字词，可以熟练翻译文言文；积累文言语法。 2.过程与方法：运用想象描绘诗歌所描写的画面以配合理解 3.情感态度价值观：体会诗中所表达的情感，感受古人细腻的情感表达；培养审美情趣。 【教学重难点】 1、掌握常用字字义及用法 2、能够运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨 3、体会文中人物内心悠长细腻真挚的情感，了解古人朴素自然的情感，从中感受诗歌的艺术魅力，学习鉴赏诗歌的一般方法 【教学方法】诵读法、图解法、提问法、小组讨论法、迁移练习法 【教学工具】多媒体课件 【课时】一课时 【教学流程】 一、导入语 钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”大家知道这是对于哪些作品的评价吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。五言诗在《古诗十九首》之前就已经出现，但却是到了《古诗十九首》，才达到炉火纯青的地步，标志了文人五言诗的成熟，标志了抒情诗的新发展。对《古诗十九首》，历来都推崇备至,《文心雕龙》作者刘勰说：“实五言之冠冕也”。今天，我们将要学习其中的一首——《庭中有奇树》。 接着，全班诵读《庭中有奇树》。 二、走进诗歌 （一）温故知新 1.《古诗十九首》有哪几首诗歌呢？ 《古诗十九首》习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《回车驾言迈》、《东城高且长》、《驱车上东门》、《去者日以疏》、《生年不满百》、《凛凛岁云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》、《明月何皎皎》。 2.《庭中有奇树》属于几言诗呢？ 五言诗。
人教版八年级上册语文30诗四首
初中语文试卷 马鸣风萧萧 诗四首 一、积累与运用 1.给下列字词注音。 草盛．（）荒秽．（）草木长．（）燕．（）然 候骑．（）鸡豚．（）叩．（）门萧．（）关 箫．（）鼓 2.解释下列加点字的含义。 ①晨兴理荒秽 （）②带月荷．锄归（） ．． ③道狭草木长．（）④但．使愿无违．（），（） ⑤使．至塞上（）⑥单车欲问．边（） ⑦江入大荒 流（）⑧仍怜．故乡水（） ．． 3.填空。 ①《归园田居》选自，共有首，本诗是第首。作者，我们曾经学过他写的诗前序。成语“”就出自他的这篇文章。 ②《使至塞上》是作者出使边塞时所作，他是唐代著名的诗人，苏轼曾评论他的诗“，。” ③《游山西村》选自，作者，字，号，（朝）著名诗人。 4.填写诗句。 ①，带月荷锄归。 ②衣沾不足惜，。 ③，归雁入胡天。大漠孤烟直，。 ④山随平野尽，。，云生结海楼。 ⑤，柳暗花明又一村。，衣冠简朴古风存。 二、阅读 阅读下列各首古诗，回答诗后问题。 （一） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
5.全诗表达了作者陶渊明什么思想？ 6.“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？ 7.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？ 8.体会一下全诗在语言运用上有何特点。 （二） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9.本诗从体裁上看，是一首诗。 10.本诗首联交代了和。 11.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？ 12.找出本诗中的对偶句，并用自己的话解释一下。 （三） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13.本诗首联交代了远渡的和此行的。 14.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？ 15.在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？ 16.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。 17.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？ （四） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18.全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。 19.首联写出了什么内容？ 20.“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？ 21.本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己
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Look it up! Here are two articles from an encyclopaedia. Da Vinci, Leonardo Leonardo da Vinci(1452-1519) was an Italian painter, inventor, musician, engineer and scientist. Da Vinci was born in the countryside. From an early age, he showed great intelligence and artistic ability. As he grew older, he learnt to do many different things. His paintings are very famous, and one, the Mona Lisa, is perhaps the most famous painting in the world. He also had many inventions. For example, his notebooks include some interesting drawings of flying machines. (See Art) Dinosaurs Dinosaurs lived on Earth more than 60 million years before human beings. They lived everywhere on Earth. Some dinosaurs were as small as chickens. Others were as big as ten elephants. Some could even fly. Many dinosaurs ate plants. However, some dinosaurs liked to eat meat. Dinosaurs lived on Earth for more than 150 million years. Then, suddenly, they all died out. Nobody knows why. However, we can learn about them from their fossils. (See Earth history) 查找它！ 这里有来自百科全书的两篇文章。 列奥纳多?达?芬奇 列奥纳多?达?芬奇(1452 - 1519)是意大利画家,发明家,音乐家,工程师和科学家。 达芬奇出生在农村。从很小的时候,他表现出极大的智慧和艺术才能。当他长大时,他学会了做很多不同的事情。他的画是非常出名的,其中一个,蒙娜丽莎,也许是世界上最著名的画。他也有很多发明。例如,他的笔记本包括一些有趣的飞行机器的图画。(见艺术) 恐龙 恐龙生活在地球上人类6000万多年前。他们生活在地球各个地方。一些恐龙和鸡一样小。其他的有十头大象一样大。一些甚至可以飞。 许多恐龙吃植物。然而,一些恐龙喜欢吃肉。 恐龙在地球上生活了亿多年。然后,突然,他们都灭绝了。没有人知道为什么。不过,我们可以从化石中了解他们。(见地球历史)
八年级上册《诗四首》教案
八年级上册《诗四首》教案 1、朗读背诵前两首诗 2、理解感受作者表达的思想感情 学习《归田园居》学习《使至塞上》前两首。 1、老师范读，提出朗读要求 2、注音：荒秽草木长 3、结合注释，读懂字面含义 分析思想感情陶渊明《归园田居》一共有五首，这是其中的第三首。世人在南山下种豆，很显然，他不善于种田，但早出晚归，不辞劳苦，在回家的路上，夕露沾湿了衣裳而他毫不在意。从表面看，写的是劳作之乐，但其内涵，是不想在污浊的现实中失去自我。 1、背景：公元737年，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜的大使，实际上是排挤出朝廷。这首诗些的就是这次出使的情景。 2、朗读课文
3、注音：燕山逢候骑 4、分析思想感情诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历，既言事，又写景，更在叙事写景中传达难言的内心感情。经过长途跋涉，却没见到将官。接着，笔峰转入对塞外风光的描写上。 5、朗读背诵 《归园田居》：不想在现实中失去自我，希望自食其力。 《使至塞上》：借边塞风光，抒发被贬的凄凉。 知识目标：朗读背诵两首诗理解感受作者表达的思想感情 能力目标：对诗的理解能力 德育目标：培养热爱生活的感情 重点难点：朗读背诵两首诗理解感受作者表达的思想感情 策略方法：一读代讲，讲读结合
教学媒体：录音机 1、检查预习 2、老师范读课文 3、熟读课文 4、重点词句：大荒：广阔无际的田野月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。 5、课文分析：这是诗人出蜀至荆门所做。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。作者很自然的描绘了舟过荆门时所见景色。颔联些了什么内容？用移动的视角描写景物的变化，船有蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡平原。 写作特点：写景、抒情、叙事相结合。 学习《游山西村》 范读课文
人教版新目标八年级英语上册课文翻译
Unit 1 Where did you go on vacation ? Sectoin B 2b 7月15日，星期一 1.今天早上我和家人抵达马来西亚槟城。 2.天气晴朗炎热，于是我们决定去宾馆附的海滩。 3.我和姐姐尝试了滑翔伞运动，我感觉自己就像一只鸟。这太令人兴奋了！ 4.午饭我们吃了非常特殊的东西——马来黄面，可真是好吃呀！ 5.下午，我们骑自行车去了乔治市。 6.如今那里有许多新的建筑，但是许多老房子依然还在。 7.在乔治市的一处古老的地方——海墘街，我们看到了一百年前中国商人们的房子。 8.我在想这里过去的生活是什么样子呢。漫步在乔治市真是很享受。 7月16日，星期二 9.一天的差异是多么大呀！10.我和爸爸决定今天登槟城山。11.我们本想徒步到山顶，但是天下起了小雨，于是我们决定乘坐火车。12.因为人太多，我们等了一个多小时的火车。13.当我们到达山顶的时候，雨下得很大。14.我们没有带雨伞，结果我们（被淋得又湿又冷，真实糟透了！15.并且因为糟糕的天气，底下的东西我们什么都看不到。 16.爸爸没有带足够的钱，所以我们只吃了一碗米饭和鱼。因为我太饿了，饭的味道尝起来还真是不错 Unit 2 How often do you exercise? 第五中学的学生们在课余时间做什么？ 17.上个月，我们询问了我们的学生一些有关课余活动的问题。18.我们的问题是有关锻炼、使用网络，以及看电视。以下是所获得的结果。 19.我们发现我们的学生中只有百分之十五每天锻炼。百分之四十五的学生一周锻炼四至六次。百分之二十的学生一周只锻炼一至三。还有百分之二十的学生根本就不锻炼！ 20.我们都知道许多学生经常上网，但是让我们惊讶的是，有百分之九十的人每天
八年级上册30诗四首(1)
八年级上册30 诗四首 一归园田居其三（晋·陶渊明） 1.这首诗可分①种豆的地点及劳动结果，②劳作的辛苦与执着，③自己的田园之乐三层意思。 2.“但使愿无违”的“愿”具体指的是要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场为五斗米折腰强。 3．这首诗流露了表达了作者归隐山林的遁世思想和不要在那污浊的现实中失去自我的心愿以及对田园生活的喜爱。 4 “带月荷锄归”历来被诗评家称道，请说出这一句的妙处。 答：将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在一起，含蓄的表达了诗人对田园生活的满足。 二使至塞上王维 1、《使至塞上》写的是什么情景内容？ 答：奇特壮美的边塞风光。 2、你能说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义及蕴含作者怎样的感情? 答：过了居延，就像“蓬草”一样随风飘转，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。 蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。
3、这里最能体现诗中有画的是哪一联诗句，说说它的意境吗？ 答：（颈联“大漠孤烟直，长河落日圆” 充分体现了诗中有画的艺术特色。） 大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。 4、《使至塞上》这首诗流露了诗人什么样的思想感情？答：，传达出诗人被排挤受命赴边的幽微难言的内心情感。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象的描绘中。 三《渡荆门送别》李白 1、《渡荆门送别》写的是什么情景？从本诗来看，它是否为朋友送行？ 答：描绘舟过荆门时所见的景色，含蓄地表达对故乡的依恋之情。 不是，是告别故乡，故乡水有情，不远万里，依依不舍送别远去的游子，游子思乡之情。
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八年级上册参考译文 Unit1 2d 嗨helen，很久没见 你好rick。是的，我上个月在度假 哦，你去了哪些有趣的地方吗 是的，我和我家人一起去了贵州 哇，你去了黄果树瀑布吗 是的，那里很棒，我们在哪里拍了很多照片。你呢，你做了什么有趣的是在上个月吗 没有，我只是呆在家里，很多时间都在休息和阅读 2b 7月15日，星期一 今天早上我和家人抵达马来西亚槟城。天气晴朗炎热，于是我们决定去宾馆附的海滩。我和姐姐尝试了滑翔伞运动，我感觉自己就像一只鸟。这太令人兴奋了！午饭我们吃了非常特殊的东西——马来黄面，可真是好吃呀！下午，我们骑自行车去了乔治市。如今那里有许多新的建筑，但是许多老房子依然还在。在乔治市的一处古老的地方——海墘街，我们看到了一百年前中国商人们的房子。我在想这里过去的生活是什么样子呢。漫步在乔治市真是很享受。 7月16日，星期二 一天的差异是多么大呀！我和爸爸决定今天登槟城山。我们本想徒步到山顶，但是天下起了小雨，于是我们决定乘坐火车。因为人太多，我们等了一个多小时的火车。当我们到达山顶的时候，雨下得很大。我们没有带雨伞，结果我们（被淋得又湿又冷，真实糟透了！并且因为糟糕的天气，底下的东西我们什么都看不到。爸爸没有带足够的钱，所以我们只吃了一碗米饭和鱼。因为我太饿了，饭的味道尝起来还真是不错 Unit 2 第五中学的学生们在课余时间做什么？ 2d hi 你下周有空吗 嗯下周我有充足的时间 真的吗，怎么过的？ 我有跳舞和钢琴课 你学了哪些种类的舞蹈 摇摆舞我每周一学一次，很有趣。 你多久上钢琴课？ 一周两次 那星期二呢？
我和我的小伙伴玩羽毛球，你想来吗当然
新版八年级上册英语课文翻译
2018年新版八年级上册1 - 10单元 (课文+翻译) 八年级上册1 - 10单元(课文+翻译) Unit 1 Where did you go on vacation? ---------------------------------- P 2 你去哪儿度假了？ Unit 2 How often do you exercise? -------------------------------------- P4 你多久锻炼一次？ Unit 3 I’m more outgoing than my sister. ----------------------------- P6 我比我的姐妹外向。 Unit 4 What’s the best movie theater? ---------------------------------- P8 最好的电影院是哪家？ Unit 5 Do you want to watch a game show? -------------------------- P 10 --
你想看个游戏节目吗？ Unit 6 I'm going to study computer science. ------------------------- P 12我打算学习计算机科学。 Unit 7 Will people have robots? ---------------------------------------- P 14人们将会有机器人吗？ Unit 8 How do you make a banana milk shake? -------------------- P16 你怎样制作香蕉奶昔？ Unit 9 Can you come to my party? ------------------------------------P18 你能来我的聚会吗？ Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! -------------P20如果你去参加聚会的话，你将会玩得非常高兴！ Unit 1 Where did you go on vacation? 你去哪儿度假了？Section A —1b（P1） Conversation 1（对话1） Xiang Hua: Hey, Tina. Where did you go on vacation? 嘿，蒂娜。你去哪儿度假了？ Tina: I went to the mountains with my family. 我和家人去爬山了。 Xiang Hua: Did everyone have a good time? 大家都玩得开心吗？ Tina: Oh, yes. Everything was excellent. Where did you go, Xiang Hua? 哦，是的。一切都很棒。你去哪儿了，项华？ Xiang Hua: I went to New York City. 我去了纽约市。 Conversation 2（对话2） Girl: Where did you go on vacation, Sally? 莎莉，你去哪儿度假了？ Sally: Nothing. I just stayed at home. 没有，我只是呆在家里。 Girl: And did you do anything interesting, Bob? 你做了什么有趣的事吗，鲍勃？ Bob: Yes, I visited my uncle. We went fishing, but we didn’t get any fish. 是的，我看望了我叔叔。我们去钓鱼了，但是没钓到鱼。 Conversation 3（对话3） Boy: Did you go anywhere on vacation, Tom? 汤姆，假期你去了什么地方吗？ Tom: I went to summer camp. 我去了夏令营。 Boy: Did you go with anyone? 你和别人去的吗？ --
人教版八年级上册《诗四首》课文
人教版八年级上册《诗四首》课文 归园田居其三 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别 (唐朝)李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 登岳阳楼 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
【诗四首】知识点 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 荒秽huì 荷hè锄候骑jì 都dū护燕yān然豚tún 点拨：注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。 2.解释加点的词语。 (1)带月荷锄归荷：扛着。 (2)但使愿无违但：只。 (3)江人大荒流大荒：广阔无际的原野。 (4)仍怜故乡水怜;爱。 二、重点句子背记知识清单 1.种豆南山下，草盛豆苗稀。 2.衣沾不足惜，但使愿无违。 3.山随平野尽，江入大荒流。 4.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。 5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。 6.《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。
7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 三、段背记知识清单 1.默写《使至塞上》一诗。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 2.默写《游山西村》一诗。
八年级上《诗四首》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：八年级上《诗四首》 一《归园田居》（其三） 1 诗中表明诗人身为文人而不会种田，又缺乏经验的诗句是 ， 2 诗中能够表现诗人辛苦劳作的诗句是 ， 3 诗中表现诗人回归大自然，美好愿望实现后的愉悦心情的诗句是 ， 4 诗中描写种豆地点和长势的诗句是 ， 5 诗中诗人描写诗人早出晚归，愉快劳作的诗句是 ， 6 诗中表现诗人对田园生活热爱的诗句是 ， 7 诗中表明作者的劳动态度认真而勤恳的诗句是 ， 8 诗中表明作者因不愿在污浊的世界中失去自我而与黑暗的官场生活决裂的诗句是 ， 9 本诗作者是我国东晋著名山水田园诗人陶渊明，请写出你所喜爱的陶渊明的诗句，并谈一谈你的理解（除本诗外） 10 景中凹显诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是 ， 二《使至塞上》 1 诗中形容漫漫征程，孤寂艰苦的诗句是 ， 2 诗中描写大漠独特的风光之美的诗句是 ， 3 诗中表现诗人行程遥远、艰难的诗句是 ， 4 诗中流传后世经久不衰的诗句是
， 5 诗中运用比喻修辞方法抒发作者激愤、抑郁之情的诗句是 ， 6 诗中被清人王国维称为“千古奇观”的诗句是 ， 7 古诗词中，有许多描写塞外壮美景观的诗句，请你写出其中连续的两句，并注明作者和出处 8 诗中交待出使地点及目的地的诗句是 ， 9 诗中暗示诗人政治生涯漂浮不定的诗句是 ， 10 诗中最能表现王维的诗“诗中有画”特点的诗句是 ， 11 苏轼评价王维诗说“读摩诘之诗，诗中有画”。请你写出能表现王维的诗“诗中有画”的名句连续的两句，并注明作者和出处 三《渡荆门送别》 1 诗中表现诗人对蜀中山水无限眷恋的诗句是 ， 2 诗中描写山水景象的诗句是 ，。， 3 诗中运用拟人的手法表现游子留恋故乡的诗句是 ， 4 诗中交代作者漫游行踪的诗句是 ， 5 诗中描绘作者离开荆门山后，眼前呈现壮丽景象的诗句是 ， 6 诗中与“又疑瑶台镜，飞入青云端”描写手法相似的诗句是 ， 7 请写出我国古代诗句中表现送别之情的连续的两句