湘教版七年级地理下册 填图练习试题 (无答案)

湘教版七年级地理下册 填图练习试题 (无答案)
湘教版七年级地理下册 填图练习试题 (无答案)

七年级地理下册填图练习题

1、仔细观察“亚洲范围示意图”,请你描述一下亚洲的地理位置:

从东西半球看,大部分位于_____半球;从南北半球看,大部分位于_____半球;从地球五带的划分看,大部分地处______带;从海陆位置看,西与A_____洲接壤,西南以C_______运河与B________洲为界;东临E_____洋,南临F_____洋,北临G_____洋。

2、读“亚洲地区图”,完成下列各题:

(1)字母代表的地理事物名称:

山脉:A________、B_________;海峡:C________、G___________;运河:D_______;大洋:E________、F_________;高原:H__________;平原:I____________。(2)数字代表的地理事物名称:半岛:①_______;国家:③______;大洲:④_______。

(3)①②两处纬度相同,但气候类型不同,①是____________气候,②___________气候。

3、读“亚洲气候类型图”:

(1)写出图中序号代表的气候类型名称:

①___________气候、②___________气候、③___________气候、④___________气候、⑤___________气候、⑥___________气候、⑦___________气候、⑧___________气候、⑨___________气候。

(2)亚洲各种气候类型中,影响范围最大的是__________气候;降水最多的是__________气候。

(3)亚洲最北面主要为___________气候。

(4)图中⑧的气候特点是:全年温差______(大、小),降水_______(多、少)。(5)图中孟买所处纬度位置较_______(高、低),属于_______(热带、温带、

寒带)气候。

(6)亚洲气候分布最广的是_____________气候。

(7)北回归线经过的气候类型自西向东依次是____________、____________、____________。

(8)亚洲季风气候分____________、____________和____________。

(9)图中高原山地气候主要分布在我国青藏地区,该气候产生的主要原因是:____________。

(10)亚洲的气候特点是:____________、____________、____________。

4、读“日本图”,回答问题。

写出图中字母或数字代表的地理名称:

国家:A__________、B__________、C__________、D__________。

海洋:E__________、F__________、G__________。

海峡:H__________。岛:a__________、b__________、c__________、d__________。群岛:e__________。山峰:f________。日本首都:g________。

5、读“东南亚图”,完成下列各题:

(1)写出下列字母代表的地理事物名称:

A__________半岛、B__________河、C__________河、D__________江、G__________海峡、H__________海。

(2)A所在国是世界上最大的__________(物产)生产国;F所在国是世界上最大的(物产)_________生产国和_________(物产)出口国。

(3)E所在的_________群岛,以___________气候类型为主。

6、读“马六甲海峡示意图”,回答问题:

(1)写出图中字母所代表的地理事物的名称:

A为_______洲,B为_______洲,C为_______洋,D为_______洋。

(2)图中E海峡的名称是_________海峡,它位于__________半岛与苏门答腊岛之间,是连接_______洋与_______洋之间的海上通道。

(3)东南亚的位置特征为()

A.“五海三地之地” B.“十字路口”的位置

C.连接东西方的铁路枢纽 D.无法说清楚

(4)东南亚的热带经济作物在世界上占有突出地位,原因是这里的气候____________,土壤_________,对热带经济作物的生长十分有利。

7、读“印度略图”,回答下列问题:

(1)把图中代号所表示的地理事物名称填在下面相应的空格上:

邻国名称:①_______、②_______、

③_______、④_______。

河流名称:⑤_________。

地形区名称:⑥____________。

首都名称:⑦_________。

海、湾、洋名称:⑧________、⑨________、⑩________。

(2)印度地形分三部分,北部是________,中部是________,南部是________。

8、读图,回答下列问题:

(1)该图所示国家是________。该国人口居世界第________位。

(2)该国最大的棉纺织工业中心应该是图中________(城市)(填数字),最大的麻纺织工业中心是图中________(城市)(填数字)。

(3)该国的主要矿产有________、________、________等,主要集中分布在________(地形区)上。

(4)图中的阴影区为该国的主要工业区,试分析该国工业区的分别与原料、燃料产地之间的关系?

____________________________

_________________________________________________。

(5)图中④是该国的计算机软件的生产基地_________(城市)。

9、读“俄罗斯城市、河流、地形分布略图”,填图并回答问题:

(1)图中山脉名称是___________。

(2)①是___________港该港口终年不冻,临_______洋。

(3)③是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港,名称是___________,临_________海,该港口附近地区属______________气候。

(4)②是_________市,临___________海,该市是俄罗斯第___________大城市。(5)④是___________平原,流经该平原中央的大河称___________河。

(6)⑤是___________高原,该高原南部的大湖泊名称是___________。

(7)⑥是俄罗斯的邻国___________所在的位置。

(8)⑦是俄罗斯的首都___________,市中心有著名的广场称“_____________”。

10、读“中东地区图”,完成下列要求。

(1)写出图中序号所代表的地理事物名称。

海、海湾:①__________、②__________、③__________、④__________;

湖泊:⑤__________;

国家:⑥___________、⑦___________、⑧____________、⑨___________。(2)将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。

A.土耳其海峡 B.霍尔木兹海峡 C.苏伊士运河

(3)该地区具有世界意义的自然资源是__________,________对该地区生产、生活有明显的制约作用。

11、读图回答:

(1)写出图中数码所代表的地理事物名称:

海:①_______、②________;半岛:③__________;河流:④_________;首都:⑤_______。

(2)⑤地的气候类型是________________③地的气候类型是________________。

12、读“非洲气候类型图”,完成下列问题:

(1)①___________气候、②___________气候、③___________气候、④___________气候、⑤___________气候。

(2)在图中填出字母所代表的地理事物:A马达加斯加岛、B好望角、C几内亚湾、D印度洋、E大西洋F地中海、G红海、H欧洲、I亚洲、J苏伊士运河。(只填字母代号)

13、读“澳大利亚气候分布图”(左下图)和“农牧业分布图”(右下图),分析该国如何利用各地气候特点因地制宜发展农牧业生产。

(1)根据气候分布图可知中西部为____________气候,北部为____________气候,因而中、西、北部地区气候干燥,草原广布。

(2)根据农牧业分布图可知澳大利亚在中、西、北部发展__________带和_________带。

(3)读气候图回答:东南部为____________气候,其特点:夏季__________;冬

季_________。

西南部为____________气候,其特点:夏季_________;冬季__________。因而东南和西南部地区水热条件较为优越。

(4)由图可知澳大利亚利用这里优越的气候条件发展起了___________带和___________带。

14、读“美国略图”,完成下列问题:

(1)写出图中序号所代表的地理事物名称。

洋:①________、②________;国家:③__________、④__________;

山、山脉:⑤_____________、⑥_____________;⑦___________河;⑧___________湖;

城市:⑨_________、⑩_________、?_________、⑿_________。

(2)美国发达的经济,是建立在大量____________和破坏____________的基础之上,因而美国是世界最大的____________国和____________国。

15、读图,回答有关问题。

(1)图中表示的国家是________,位于_________洲。

(2)按图中序号填注地理名称:

纬线:①__________、②__________。河流:③__________;水电站:④__________;城市:⑤__________;⑥__________;首都:⑦__________。

(3)该国二战前的经济特点是__________,主要农作物和工业集中分布在__________。

16、读“南极地区图”,回答:

(1)将南极洲图中字母代号所代表的地理事物名称:

A________洲、B________洲、C________洋、D________洋、E________洋。

(2)我国的南极考察站(G、长城站,H、中山站),位于南极圈以北的是________站,位于南极圈以内的是________站。(填字母)

(3)南极洲特有的鸟类是___________。

(4)为了保护南极洲的环境,对南极洲的考察只限于_______________目的。

17、读“亚洲地区”图,回答下列问题:

(1)亚洲大部分位于北半球和半球。

亚洲东面和南面分别濒临E 洋和

F 洋。

亚洲地域广大,地跨寒、、热三

带,其气候的特点是:复杂多样、气候显著、气候分布广。(2)亚洲以山脉、河、里海、山脉、黑海和海峡与A 洲为界。

(3)亚洲以运河与B 洲为界。

(4)亚洲以海峡与D 洲为界。

(5) 图中数字代表的地理事物名称是①半岛;②半岛;

(6) 亚洲河流呈状流向周边的海洋,从亚洲河流的流向特点,归纳出亚洲的地势特点。

18、读日本略图回答下列问题:

(1) 日本是一个多火山地震的国家,主要是因为日本处在板块

和板块之间,地壳比较活跃。

(2)日本大量出口的物品是下列中的()

A. 稻米

B. 石油

C. 食品

D. 工业制成品

(3)日本资源贫乏,但由于所处的温暖湿润的气候及良好的环

境保护,日本也有较丰富的()

A. 石油和煤炭

B. 水能和森林

C. 铁矿和煤矿

D. 石油

和铁矿

(4)日本由中东地区进口的主要原料是()

A. 铁矿

B. 石油

C. 煤炭

D. 铜矿

(5)填出日本工业分布图中字母代表的地理名称:

A 海

B 洋

C 岛

D 岛(6)图中①工业区位于沿岸,②工业区位于沿岸。

19、读“东南亚图”,完成下列问题:

(1)东南亚地区包括半岛和群岛

两大部分。

(2)填出图中数字序号和字母所代表的地理事

物名称:

大洋:①洋②洋

大洲:A 洲B 洲

海峡:D 海峡

半岛:③半岛④半岛

(3)马来群岛位于亚欧板块、太平洋板块和板

块交界附近,所以多火山、地震,其中,火山分布最多的国

家是。

(4)东南亚绝大部分地区位于带(温度带),主要

气候类型为气候和气候。

(5)图中流经国家最多的河流为河,在我国

称为,注入洋。

20、读南亚图:

(1)印度主要分为三大地形区,北部是山地,中部是平原,南部是高原。(2)海域:A B

(3)小李说:“虽然现在印度农业生产技术有了很多的改进,但由于人口众多,它仍然是粮食进口大国。”他的说法对吗?

(4)读图可知,印度一月多风向,风来自(陆地、海洋)。在图中1月季风的影响下,

印度大部分地区进入季,在图中7月季风的影响下,印度大部分地区进入季。在这两种季风的影响下,印度大部分地区属于气候。

(5)请填写印度水旱灾害与西南季风的变化关系

①来得早②来得晚③退得早④退得晚⑤风力弱⑥风力强

A 旱灾:

B 水灾:

21、读资料,回答问题。

叶廖沙向小亮致信介绍自己的国家:“请让我用刚学到的中文向你介绍我的祖国。莫斯科是我国的首都,是全国最大的城市,这里有克里姆林宫、红场等名胜古迹。圣彼得堡是全国最大的海港和第二大城市。在北冰洋沿岸,有我国北方唯一的不冻港摩尔曼斯克,这里可以看到极昼现象。对了,太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克是我国离北京最近的海港。

听说你很想了解俄罗斯,你知道吗?20世纪世界上第一颗人造地球卫星,第一艘载人宇宙飞船、第一座核电站和第一颗氢弹都诞生在我们的国家……

(1)把叶廖沙信中介绍的城市或海港和图中代表它们的数码一一对应。(4分)

(2)叶廖沙信中反映,俄罗斯居世界领先水平的工业部门有哪些?(2分)(3)请你写一封回信,把自己的祖国介绍给叶廖沙。(3分)

22. 读中东空白图,回答问题:

(1)写出国家名称:

1 2

(2)读图写出大洲名称:

a b c

(3) 读图写出海洋名称:

A 、C 、D

(4)运河: 5

23.读西欧国家图,回答下列问题:

(1)欧洲西部地区是指欧洲的西半部,绝大部分是国家。

(2)为了加强联系,欧洲西部形成了一个区域性的国际组织,

叫做,简称。

(3)欧洲西部地形以为主,主要分布着气候,有适

宜的气温和降水,业发达,人们将牧草视为“”。

(4)欧洲西部的工业以为主,从事该业的人口比例很高。

(5)欧洲西部旅游资源丰富,如国的埃菲尔铁塔、国的斗牛、国成为“风车王国”等。

(6)读右图,填注以下地理事物。

海洋:A ,B ,C ,D ,E ,F ,G 。

海峡:H , I , J 。

半岛:K , L , M , N 。

岛屿:O , P , Q 。

山脉:R , S 。

河流:T , U , V 。

24.读“非洲气候分布图”,完成下列问题。

(1)图中图例所代表的气候类型分别是:

①,②,③,④。

(2)非洲的气候类型呈条带状东西延伸,并以赤道为中心分布。

(3)从气候上看,当前制约非洲农业生产发展的主要因素

是和,这些问题的产生,与当地居民滥垦滥伐、过度放牧关系十分密切。

(4)下列动物中,主要分布在②区的是( )

A.猩猩、河马

B.长颈鹿、斑马

C.袋鼠、企鹅

D.大象、鸵鸟

25.读澳大利亚图,回答下列问题:

1.填注地理事物名称。

海洋:A B 。

珊瑚礁:F 大洲:C 。

地形:G H 。

28.读北极地区图,完成以下要求

大洲:A ,B ,C ;海峡:D ;

岛屿:E ;半岛:F 。

国家:①,②,③;

大洋:④,⑤。

海峡D是洲与洲的分界线,沟通洋与洋。

国家①、②、③中,领土面积最大的是,人口密度最小的是。C国家和A国家均有广阔的森林,两国的气候均以________气候为主。

29.阅读下图,完成要求

⑴图中所示是北极地区还是南极地区?请在图上标出地球自转方

向。

⑵写出图中数字所代表的大洲、大洋名称。

大洲:①,②,③;

大洋:④,⑤,⑥。

⑶一个人站在图中心O处,其前后左右都是方(向);图中B在A的方向。

⑷图中M处的我国科考站的名称是。

⑸阅读南极洲的气候资料,回答下列问题。

资料:

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案50240

第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】:3课时 第一课时时区 【学情分析】: 很多同学在上学中地理成绩不够好,对学习地理产生了畏难情绪,如果不化 解这种心理情绪,对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简,从大洲、 地区、国家三个方面介绍世界地理,不再注重系统的知识介绍,而是从生活的需要为出发点,注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用,重在对新课标教材的解读,增加了教学难度,也释放了教学思路。 【教学目标】: 1)化解学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣; 2)了解时区的概念,并能进行简单的时区换算。 【教学过程】: 【板书】:开学第一课 目标一:化解学生的畏难情绪 方法:与学生课聊 女如:1 )请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事? (依据回答,做一些引导和肯定,如果有外出旅游的经历,可引导叙

述有哪些人文风情,地理事物等) 2)介绍各班的成绩状况,树立学习榜样;鼓励向周围的同学学习。 3)谈论学习地理的方法 (根据学生的回答作一些总结,板书如下) 【板书】:一、地理学习方法 广①预习并认真听课 V ②及时完成作业 ③增加知识,进行课外阅读 目标二:激发学生的学习兴趣 方法:趣味提问 女如:1 )小明接爸爸回家 小明的爸爸在日本从大阪回北京,通知小明9点钟去机场迎接,8点 30分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在门口,小明觉得很奇怪,这到底怎么回事呢? 2)NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始,每次看到姚明上场的时候都是 当地万家灯火的时候,可我们中国正好是上午时间,这是怎么一回事呢? 3)妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月4日,哥哥出生在5月5日,这又是怎么一回事呢? (通过这样的提问,激起学生的兴趣,引导出“地方时”的概念)

湘教版七年级上册地理全套教案

湘教版七年级上册地理 全套教案

七年级学科地理课题 第一章:第一节——我们身边的地 理知识教学设计授课人 年级

主备人教学内容我们身边的地理知识课时 1 授课时间 教学目标知识与技能:学习地理的意义 过程与方法:意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、 与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观:培养学生对地理的学习兴趣 二 次 备 课 教学重点 培养学生对地理的学习兴趣教学难点 培养学生对地理的学习兴趣教学方法 创设情境法、探究式、参与法 教学过程引入新课:课本第一页的前言部分,这段文字描写优美,就让我们从这里走进地理,探索地理的奥秘,下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪:你知道我们中国有多大吗?你能指出中国在地球上的位置吗?我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋?长江、黄河的水为什么滚滚东流?为什么黄河的水是黄颜色的?一年里为什么会有四季变化?......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课:(一)揭开地理之“谜” 教师:在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题…… 教师总结:我们把上述问题归结一下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实,关于地理的问题还有很多很多,我们学习了地理,就有可能找到这些问题的答案,解开同学心目中的地理之“谜”。 提问:地理到底是一门怎样的学科?来历如何?请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡:其实我们生活在地理环境之中,地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面:日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二)地理知识与应用 1、地理知识与日常生活 学生活动:请同学看第三页的两张图,讨论回答图中的活动与地理的关系。(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边;) 提问:你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗? 学生自由发言。 教师总结:地理知识与我们的生活息息相关,要生活好、工作好、学习好,我们必须了解地理知识,必须学习地理。 2、地理与生产建设

湘教版地理七年级全套

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案 第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】:3课时 第一课时时区 【学情分析】: 很多同学在上学中地理成绩不够好,对学习地理产生了畏难情绪,如果不化解这种心理情绪,对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简,从、地区、国家三个方面介绍世界地理,不再注重系统的知识介绍,而是从生活的需要为出发点,注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用,重在对新课标教材的解读,增加了教学难度,也释放了教学思路。 【教学目标】: 1)化解学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣; 2)了解时区的概念,并能进行简单的时区换算。 【教学过程】: 【板书】:开学第一课 目标一:化解学生的畏难情绪 方法:与学生课聊如:1)请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事?(依据回答,做一些引导和肯定,如果有外出旅游的经历,可引导叙述有哪些人文风情,地理事物等) 2)介绍各班的成绩状况,树立学习榜样;鼓励向周围的同学学

习。 3)谈论学习地理的方法(根据学生的回答作一些总结,板书如下)【板书】:一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识,进行课外阅读 目标二:激发学生的学习兴趣方法:趣味提问 如:1)小明接爸爸回家。(小明的爸爸在日本从大阪回,通知小明9点钟去机场迎接,8点30分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在门口,小明觉得很奇怪,这到底怎么回事呢?) 2)NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始,每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候,可我们中国正好是上午时间,这是怎么一回事呢? 3)妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月4日,哥哥出生在5月5日,这又是怎么一回事呢?(通过这样的提问,激起学生的兴趣,引导出“地方时”的概念) 目标三:了解地方时的概念方法:提问引导法 过程:1)阅读课本第三页的“阅读活动题” 2)提问:为什么会有地方时的产生?(人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时,依据太阳高度确定各个时刻,

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湘教版七年级地理上册电子教案 七年级地理上册第一章 第一节《我们身边的地理知识》教学案 教学目标:1、初步培养学生对地理的探索兴趣,培养学生的求知欲,从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。2、通过各种途径感知身边的地理事物,尝试从学习和生活中发现地理问题。 3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边,学习地理知识,能增强自己的生活和生存的能力。 教学重难点:重点:让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题,进而激发学生学习地理的兴趣。难点:让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。教学方法: 以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,创设情境(法),设置一些富有启发性的问题,尽可能的让学生参与(法)给学生提供动脑、动手、动口的机会,积极探究(法),发挥教师主导作用,体现学生主体地位。 教学过程:一、创设情境, 导入新课:平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢?让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.

二、自主学习、合作探究:学习任务 (一)揭开地理之“谜”1、自主学习:读“解开地理之‘谜’”一框所有内容,完成下列要求。1).你对那些问题疑惑不解?请说出两个。 2).小组展示搜集材料:“世界上的地理之迷” 2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 3、合作探究:【探究问题】 为什么我国新疆出产的瓜果特别甜? 【教师精讲点拨】白天糖分增加的多,晚上糖分减少的少,瓜果才会甜,想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢? 【探究结论】 新疆白天光照充足,昼夜温差大,有利于糖分的积累。 学习任务(二) 1、自主学习:读课本22页最后一段及23页的内容,完成下列要求。读“地理知识与日常生活”一框所有内容,完成下列要求。 1).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动?这两种体育活动应该在哪些地方开展?(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边。)2).说说你了解的商品及产地?3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗?学习归纳:地理知识与我们的生活息息相关,学好地理能提高生活适应能力。读“地理与生产建设”一框所有内容,完成下列要求。4)、水稻是喜水的农作物,在我国主要分布在南方地区还是北方地区? 5)、小麦是耐旱

湘教版地理七年级下册教案全集

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 湘教版地理七年级下册教案全集 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 一、教学目标 1.初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2.通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。 二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法 五、课时安排 6课时 六、教学过程 (一)导入 请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里?(播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等) 学生发言:中国、亚洲、日本…… (二)新授 板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1.大洲名称的由来 2.亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆,是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图1-1,进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢? 板书 3.亚洲的地理位置 (1)经纬度位置北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。 纬度范围:南纬10度~北纬80度之间经度范围:东经25度~西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 (2)海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望,是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习,直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接通过我们对亚洲的学习,请同学们都欧洲的地理位置,来描述一下。 学生通过读地图1-1,对欧洲的地理位置进行描述。 活动分小组讨论,发表各自意见,然后进行总结。 欧洲:纬度范围:北纬36度~北纬71度之间经度范围:西经9度~东经66度之间 总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手? 学生回答经纬度位置(半球位置)、海陆位置两方面。 点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。 (学生小组探究完成) (1)读图1-1:欧洲大陆经度范围:9°W~66°E;纬度范围:36°N~71°N。 (2)全部位于北半球,绝大部分位于东半球。 (3)北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海,西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻,西北隔丹麦海峡与北美洲相望,东面与亚洲相邻。轮廓破碎,海岸线曲折。 板书 4.时区 七、教学小结: 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置,即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。 八、板书设计 第一节亚洲及欧洲

(完整word版)湘教版初中地理七年级

湘教版初中地理七年级下册第六章第三节《xx》说课稿 各位老师好,今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级下册第六章第三节《美洲》我将从以下四个方面进行说课:说教材、说教法、说学法、说教学程序。 一、说教材。 教材的地位作用 本节是作为第六章“认识大洲“中必不可少的一个部分,从自然地理和人文地理两个方面介绍了美洲的地理概况,将南、北美洲的地理环境差异做对比介绍,使学生对美洲大陆有一定的了解,进一步完善本章的内容,促使学生形成正确全面的世界观。 2.教学目标 1)运用地图等资料简述美洲的地理位置,了解“地理大发现”与“新大陆”的联系,了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。 2)运用地图,归纳南、北美洲的地形特征,并比较南、北美洲的地形差异,学会运用比较法了解地理事物的异同。 3)观察大洲的地形特点,学会绘制其他地形简图。 4)能独立描述一个大洲的自然环境,并形成熟练的技能。 前四点是对教材内容的基本把握,第五点是着重培养学生综合分析能力 其中第三点与第四点为本节的教学难点与重点,我将着重的解决这两个目标的教学。 二、说教学的重难点 本着地理新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。

教学重点:南北美地形特征,重点的依据是只有掌握了南北美地形特征,才能理解和掌握南北的气候形成原因。 教学难点:南北美地形差异的比较,难点的依据是该知识点需要学生在掌握知识点的基础上进一步归纳整理,需要学生有较高的归纳水平。 为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法上谈谈。 三、说教法。 我们都知道地理是一门培养人的感知观察以及实践能力的更要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。考虑到七年级学生的现状,我主要采取直观教学法,并辅之以学生自主讨论法让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。引导学生主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力,注重心理状况。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1.直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。 四、说学法 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习

湘教版七年级地理上知识点总结

七年级上册知识点总结 第一章让我们走进地理 1、以风车而闻名的是荷兰,其国花是郁金香。 2、阿拉伯人主要居住在西亚和北非,男子的传统打扮多是身着白色宽大的长袍,头戴头巾,原因是这里主要属于热带沙漠气候,炎热干燥。 3、地图的三要素:向、比例尺、 图例和注记 4、地图上的八个向(右图) 5、描述公路的走向和河流的流 向 公路:XX走向,如:南北走向;东西走向;东北—西南走向等。 河流:自___向___,如:自东向西;自南向北等。 6、地图上的向的判读 ①有指向标地图,根据指向标来判断向,指

向标的箭头一般指向北 ②没有指向标的地图,通常采用上北下南、左西右东来判断向。 7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度, 公式:比例尺=图上距离/实地距离 8、比例尺的三种式: 数字式:1:1000000; 文字式:图上1厘米代表实地距离____千米。线段式: 9、比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。 10、比例尺的大小与表示的围以及地图详细程度之间的关系: 尺大围小容详,尺小围大容简 如在同样大小的两纸上(图幅相等),一个画中国地图,一个画北京市地图

11、要画一幅某学校或者某乡镇地图,就要选用______的比例尺; 要画一幅中国地图或者世界地图,就要选用______的比例尺。 12、图例:地图中表示地理事物的符号。 注记:地图上的文字说明和数字。 第二章地球的面貌 1、首次证明地球是球体的事件:麦哲伦船队的环球航行 2、地球的真实形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 3、能够证明地球是球体的事情和现象:①卫星图片、②环球航行、③月食、 ④船靠岸,先看到桅杆,船离开,桅杆最后消失、⑤登高望远

湘教版地理七年级上册知识点总结

湘教版地理七年级上册知识点总结 第一章让我们走进地理 地图三要素:方向、比例尺、图例和注记。 一、1.一般定向法:“上北下南,左西右东”。 2.指向标定向法:箭头一般指向北方。 3.经纬网定向法:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 二、1.公式比例尺=图上距离/实际距离 2.表示方式:数字式、文字式、线段式。 3.不同表示方式比例尺的比较方法:统一化成数字式再比较。 4.比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。 1.图例:各种地理事物的符号。注记:地图上的文字说明,以及标明山高、海深等的数字。 2.熟记课本的各种图例和注记。 第二章地球的面貌 第一节认识地球 一、地球 1.地球是球体的证据:月食、帆船远航、登高望远、麦哲伦环球航行、卫星图片。 2.地球形状:赤道略鼓、两极稍扁的球体。 3.人类探索地球的过程:“盖天说”—“浑天说”—麦哲伦环球航行—卫星图片。 4.地球数据:表面积:约亿平方千米平均半径:约6371千米赤道周长:约4万千米。 二、地球仪 1.地轴:从地球内部穿越地心的假想轴。 2.两极:地轴与地球表面的两交点。北极:地球最北端。南极:地球最南端。

3.两极方向:站在北极点四面八方都是南方。南极:站在南极点四面八方都是北方。 二、经纬网 1.经线定义:连接南北两极、并垂直于纬线的弧线。 2.区分经线与纬线:经线相交于南北两极,纬线相互平行。经线是半圆,纬线是圆圈。 3.东西经分界线:本初子午线(0°经线:以西为西经、以东为东经); 国际日期变更线(180°经线:以西为东经、以东为西经)。 4.南北纬分界线:赤道(0°纬线:以北为北纬,以南为南纬)。 5.东西半球的分界线:20°W和160°E围成的经线圈。 判断东西半球:小小为东,大大为西 ①西经小于20°W、东经小于160°E为东半球;西经大于20°W、东经大于160°E为西半球。 ②经度小于20°都在东半球,经度大于160°的都在西半球,其他的东经在东半球,西经在西半球。 6.南北半球的分界线:赤道(0°纬线)。 7.两条相对经线围成一个圆圈,叫经线圈。经线圈之和为180°。 8.经度分布规律:经度向东增加为东经;经度向西增加为西经。 纬度分布规律:纬度向北增加为北纬;纬度向南增加为南纬。 三、地球运动 1.地球的运动方式: 2.南北极点看地球的自转方向为:北逆南顺。 第二节世界的海陆分布 1.海洋面积占世界总面积的71%,陆地面积占世界总面积的29%。 2.熟记四幅地图。(大洲和大洋的位置分布) 3.熟记大洲大洋分布图。

湘教版地理七年级下册复习

七年级下地理复习资料 第一章认识大洲 第一节 亚洲及欧洲(P4图6-3 ,p7图6-9 ) 1、地理位置:①半球位置:亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置:亚洲北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南,地跨寒温热三带,大部分在北温带。 欧洲大部分在北温带,没有热带。 ③海陆位置:亚洲北临北冰洋,南面濒临印度洋,东面濒临太平洋,西连欧洲, 西南以苏伊士运河为界与非洲相连,东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海,东与亚洲相连,南与非洲相望。。 2、地形特点: 高原山地为主的亚洲地形:三大特征:1. 地形以高原、山地为主,平均海拔高; 2.地面起伏大, 亚洲 欧洲 平均海拔高度: 亚洲是除南极洲外海拔最高的洲 世界上海拔最低的大洲 主要地形类型: 高原、山地 平原 地形地势分布: 中部高、四周低,高原山地分布在中部,平原分布在四周。 南北高,中间低;山地分布在 南北两侧,平原分布在中部 4、河流特征: 5、人口特征: 亚洲是人口最多的大洲,东 亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超过1亿有6个在亚洲;欧洲是人口自然增长率最低的大洲,人口密度 大。 6、亚洲之最: 公河——亚 洲流经国家最多的河流 ;巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 ;里海——世界上最大的湖泊 ;贝加尔湖——世界上最深的湖泊 ;死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 ;亚洲第一长河:长江 国际河流:湄公河(澜沧江);著名内流河:锡尔河、阿姆河 ; 世界最低点:死海 欧洲:国际河流:多瑙河、莱茵河 ;欧洲第一长河:伏尔加河 亚 洲 欧 洲 ①气候复杂多样(地跨寒、温、热三带, 除温带海洋性气候外,其他气候类型都有) ②大陆性特征显著; ③季风气候最强盛、最典型。 北半球的寒极:奥伊米亚康 ①以温带气候类型为主; ②海洋性特征显著; ③温带海洋性气候、地中海气候世界上分布最广、最典型。 亚 洲 欧 洲 ①大河众多; ②大河多发源于中部的高原山地, 顺地势呈放射状向四周奔流入海; ③内流区面积广大;(亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海,是世界上两条著名的内流河。) ①欧洲河网稠密,水流平缓; (原因:以平原为主的地形,地势低平) ②河流短小,水量丰富;原因 (欧洲轮廓破碎,以温带海洋性气候为主) ③河流的航运价值高; (其中多瑙河是世界上流经国家最多的河流。)

湘教版地理七年级下册教案全册

七年级下册地理教学计划 一、教学目的 1、了解亚欧等各大洲的地理位置、地形、气候,并能结合已学 的知识,运用图表、资料获取信息,从而培养学生读图、综 合归纳、对比分析的能力 2、通过阅读地形图引导学生分析亚洲的河流特征,读人口图 说明各大洲人口的分布,分析人口不均的原因,对学生进行 环境理念教育 3、了解东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地等区域的位置、 地形、人口、物产及人类生产活动与当地自然环境的关系 4、了解主要国家经济状况,培养学生认识所学国家的自然地 理和人文地理主要特征,初步掌握学习国家地理的一般方 法 二教学内容分析 本期为区域地理部分,内容较为容易,从体系来看,本书按照“洲—地区—国家”的体系,由整体到局部逐一展示地理知识。 本书中有许多有关区域地理的数据、地图、图片,通过这些资料逐步学习并掌握区域地理特征的分析方法,并且以点带面,大洲中只在正文中介绍了东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地地区,国家中侧重介绍了日本、埃及、俄罗斯、法国、巴西、澳大利亚几个国家,通过学习这些代表性区域,让学生掌握区域地理的学习方法和分析国家的方法

三教学课时安排 第一章认识大洲 13课时 第二章了解地区 10课时 第三章走近国家 19 课时 四教学对象分析 本期所教学生是198班学生,通过上一期的学习,学生对世界地理知识有了一定程度的了解和掌握,但尚不够全面,对人类活动与自然环境的相互联系理解还不够深刻,对于如何从地理图表、地理资料中获取地理信息的能力还不够强,本期教学,将针对上述方面,尽可能采用多种形式的教学,提高学生学习地理的兴趣,培养学生的能力 五教学要求 1、上课之前深入挖掘教材,勤阅资料,力争备好每一堂课。 2、上课时精讲细讲,突破重难点,讲练结合,落实巩固 3、采用多种教学手段和方法,切实提高学生学习地理的兴趣,培 养学生学习地理的方法和思路 第一章认识亚洲 [教学目的] 1、了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地 形特点,能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征,记住亚欧两洲的著名湖泊并能在 地图上熟悉其位置 2、了解亚、欧两洲的主要国家及民族,学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这 种分布特点的原因。 3、培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个 地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法 [教学重难点] 重点:两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布 难度:亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因,人口分布的特点和原因

湘教版七年级上册地理全册教案

第1课 第一章让我们走进地理 我们身边的地理知识 课型:新授课课时:1课时授课时间:授课班级:七年级 主备:杨花梅 参备:熊凯寅 教学目标 一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣,让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。 2、通过联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。 二、能力目标 1、培养学生的求知欲,促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境,提高学生对生活的适应能力。 三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。 教学重点 让学生初步了解地理学科,培养对地理学习的热情、兴趣。 教学难点 使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。 教学方法 愉快教学法 教材准备 搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片 法制渗透: 教学过程 一、谈话导入 人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢? 二、课前热身 欣赏所搜集的图片,并让学生讨论:地理到底研究什么内容?我们耳边有哪些地理问题呢? 三、合作探究 1、整体感知 我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识,那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢?请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动 互动1:你知道为什么有的地方沙漠茫茫?为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰?为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田?为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗?……这都是我们身边的地理知识,你能解答这些是为什么吗?这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决,需要留等以后学习中逐一

湘教版初中地理七年级地理上册全套精品说课稿

湘教版初中地理七年级地理上册 全套精品说课稿 七年级(上)目录 第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理 第二节我们怎样学地理 第二章地球的面貌 第一节认识地球 第二节世界的海陆分布 第三节世界的地形 第四节海陆变迁 第三章世界的居民 第一节世界的人口 第二节世界的人种 第三节世界的语言与宗教 第四节世界的聚落 第四章世界的气候 第一节天气和气候 第二节气温和降水 第三节影响气候的主要因素 第四节世界主要气候类型 第五章世界的发展差异

第一节发展中国家与发达国家第二节国际经济合作

《我们身边的地理》说课稿 各位评委老师大家好: 今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。依据最新的课程标准,我将通过说教材、说学生、说教法、说学法、说程序“五说”来进行阐述。 首先,是对教材的分析。本节课是开学第一节课,教材以一系列的设问入手,能够引起学生想要探索的兴趣。讲述了地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面的关系,使得学生知道地理的重要性,让学生感到地理是一门非常有用的学科,学习地理知识能够解决很多问题,由此激发学生学习地理的兴趣。本节课对学生以后对地理知识的学习是否感兴趣具有重要意义。 根据上述教材分析,依据地理新课程标准所规定的目标,考虑到学生对地理知识和学习方法的欠缺,我将制定以下的三维目标: (一)知识与技能 1.知道学习地理的意义,意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。 (二)过程与方法 通过教学,初步培养学生对地理知识的探索兴趣,培养学生的求知欲,使学生初步形成联系实际,灵活运用地理知识的观念。 (三)情感态度与价值观 培养学生对地理的探索兴趣。 根据以上教学目标以及教材内容,结合学生的认知结构心理特征,我确定了本节课的教学重难点。本节课的重点是让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题,进而激发学生学习地理的兴趣。难点是让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。 学生是学习的主体,我在来说一下学生:七年级学生在小学阶段的自然科学这门课程中接触过一定的地理知识,相对来说还是对地理比较感兴趣的。但他们缺乏对地理知识的整体认识,在上课中比较随便,在学习方法上更加欠缺。加上这个年龄段对什么事情都很好奇,具有一定的探索精神,所以在教学过程中应该抓住学生学习地理的好奇心这一特点,本着“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据新课标以人为本的教育思想,我确定了本节课的教学方法:情境教学法、合作探究法、问题启思法以及多媒体辅助教学法。通过创设情境、合作探究、问题启思等教学方法,通过师生讨论、交流,抓住学生的注意力,增强学生的兴趣,引导他们走进地理的殿堂。 教学的主要矛盾是学生的学。教师手段,学是中心,会学才是目的。本着教学过程中坚持启发式教学的原则,本节课我主要从以下几方面渗透学法:通过创设情境,设置一些富有启发性的问题,尽可能的让全体学生都参与、给学生提供动脑、动手、动口的机会,积极探究,发挥教师主导作用,体现学生主体地

(完整)湘教版七年级地理下册复习提纲(附图版)

班次______ 姓名_______
第一章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲(课本 P2)
1、 地理位置:①半球位置:亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置:亚洲
北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南,地跨寒温热三带,大部分在北温带。
欧洲大部分在北温带,没有热带。
③海陆位置:亚洲北临北冰洋,南面濒临印度洋,东面濒临太平洋,西连欧洲,
西南以苏伊士运河为界与非洲相连,东隔白令海峡与北美洲相望。
欧洲北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海。
2、地形特点:
亚洲
欧洲
平均海拔高度:
亚洲是除南极洲外海拔最高的洲 世界上海拔最低的大洲
主要地形类型:
高原、山地
平原
地形地势分布:
中部高、四周低,高原山地分布在 南北高,中间低;山地分布在南北两侧,
中部,平原分布在四周。
平原分布在中部
3、气候特点:
亚洲
欧洲
①气候复杂多样(地跨寒、温、热三带,
①以温带气候类型为主;
除温带海洋性气候外,其他气候类型都有) ②海洋性特征显著;
②大陆性特征显著;
③温带海洋性气候、地中海气候世界上分布最广、最典型。
③季风气候典型。
4、河流特征: 亚洲
①大河众多; ②大河多发源于中部的高原山地, 顺地势呈放射状向四周奔流入海; ③内流区面积广大;(亚洲中部的锡尔河和 阿姆河注入咸海,是世界上两条著名的内流 河。)
欧洲 ①欧洲河网稠密,水流平缓;
(原因:以平原为主的地形,地势低平) ②河流短小,水量丰富;
(原因:欧洲轮廓破碎,以温带海洋性气候为主) ③河流的航运价值高;
(其中多瑙河是世界上流经国家最多的河流。)
5、人口特征:亚洲是人口最多的大洲,东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超过 1 亿有 6 个在亚
洲;欧洲是人口自然增长率最低的大洲,人口密度大。
6 月 11 号 6、亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流
巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊
周三—————里—海—————世—界—上—最—大—的—湖—泊—贝—加—尔—湖—————世—界—上—最—深—的—湖—泊——死—海———世—界—上—湖—面—海—拔—最—低—、—含—盐—度—很—高—的—湖—泊—
第二节 非洲(课本 P13)
7、国家:目前,非洲共有 60 个国家和地区,是世界上国家和地区最多的大洲;
8、地理位置:①纬度位置:南北回归线穿过南北,赤道穿过中部,大部分在热带。
②海陆位置:东临印度洋、西临大西洋、北临地中海;
③相对位置:位于东半球的西部,地跨赤道南北;
9、非洲的地形、气候、河流、资源:
地形:①高原为主的地形,被称为“高原大陆”;②地势东南高,西北低;
气候:①气候普遍炎热,被称为“热带大陆”; ②降水分布不均,干旱区面积世界最大;
③气候类型大致呈南北对称分布;热带草原的面积在各大洲中最大。
河流:①尼罗河——世界上最长的河流,自南向北流入地中海;
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②刚果河——主要流经赤道附近热带雨林气候区,水量居世界第二;水力资源丰富
资源:非洲地域辽阔,物产丰富多样,被誉为“富饶大陆”,金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都
居世界前列;
10、非洲之最:非洲屋脊——埃塞俄比亚高原 非洲最高的山峰—乞力马扎罗山
(称为“赤道雪峰”原因:海拔高)
世界最长的河流——尼罗河
世界最大的盆地——刚果盆地
世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠 世界最长的裂谷——东非大裂谷
11、亟待发展的经济:①非洲是世界上经济发展水平最低,人口自然增长率最高的 一—个—大—洲—。———②—玉—米—是—农—村—居—民—的—主—食—,—小—麦—水—稻—不—能—自—给—。————————— 第三节 美洲(课本 P20) 12、新大陆:①南北美洲的分界线——巴拿马运河;沟通太平洋与大西洋;
6 月 12 号 —周四 段测(一)
②白令海峡——亚洲与北美洲的分界线、俄罗斯与美国的分界线、国际日期变更线
“三线”穿过;
③美国以南的美洲地区称为拉丁美洲;
④美国、加拿大通行英语,为发达国家;拉丁美洲通用西班牙语和葡萄牙语(巴西);
13、南北各异的自然环境:
北美洲
南美洲
地形 气候
①北美洲平均海拔较高、地势起伏大;
①西部:高大的山地;(世界上最长的山脉:
②地形分为三大南北纵列带。西部是高大的山系(世界最长 安第斯山脉)
的山系——科迪勒拉山系),中部是广阔的平原,东部是低 ②东部:平原与高原相间分布;(有世界最大
缓的高原和山地。
的平原——亚马孙平原,世界最大的高原—
③冰川作用显著:格陵兰岛——世界第一大岛屿;
—巴西高原;)
①气候复杂多样;(缺失温带季风气候和热带季风气候) ①以热带气候为主;(热带雨林气候和热带草
②以温带大陆性气候为 主;
原气候),温带面积不大,寒带缺失;
③地形对气候的影响大;
②世界最湿润的大洲;
河流 密西西比河——自北向南流,注入墨西哥 湾,世界第四长河。亚马孙河:自西向东流,注入大西洋,世界上
水量最大,流域面积最广的河,世界第二长河。
14、移民与经济:
(1)居民组成:①北美洲:英法等国人移入,白种人种为主;
②南美洲:西班牙葡萄牙人移入拉丁美洲,以混血人种为主,号称“世界人种大熔炉”;
③美洲原住居民:印第安人;
(2)经济发展不平衡:①发达国家:美国、加拿大; ②发展中国家:拉丁美洲国家;③墨西哥:石油资源丰富,
玉米的原产地,首都墨西哥城; 阿根廷:重要小麦出口国,牛肉、羊毛在国际上也占有突出地位;
6 月 13 号
—第—二—章——了—解—地—区——第—一—节——东—南—亚—(—课—本—P3—2)———————————————————————————————周五
15、自然地理特征:包括中南半岛和马来群岛的大部分。
地区
地形地势特征
气候特征
河流特征
农业
中南半岛 山河相间、纵列分布,北高南低 热带季风气候为主 自北向南;上游水急, 雨季播种,旱季收获
水能充沛;下游水缓
马来群岛 地势崎岖,山岭众多,平原少 热带雨林气候为主 短小湍急
随时播种,全年收获
16、印度尼西亚是世界上火山最多的国家,被称为“火山国”。老挝为东南亚唯一内陆国。“花
园城市”——新加坡
17、马六甲海峡:东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”;
18、东南亚物产:①世界上天然橡胶、棕油、椰子、椰油、蕉麻等热带经济作物的重要产地;
②泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国;
③印度尼西亚是重要的石油出口国,出产石油较多的还有马来西亚和文莱;
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最新湘教版七年级地理下册教案(全册 共110页)

最新湘教版七年级地理下册教案(全册共110页) 目录

《亚洲及欧洲》 《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节,也是大洲地理中最重要的一节。教材在编排上的基本原则是“掌握亚洲,学会欧洲”,所以说,学会综合、比较、联系、分析的方法是学习区域地理的首要任务。地形特征是大洲自然地理环境的重要组成部分。因此,让学生学会利用区域地图、数据和图片等资料分析大洲自然地理特征方法,从地形类型、海拔高度和相对高度、地势起伏状况、地形分布以及特色地形等方面分析地形特征,是本节的重点任务和基本的教学策略。 【知识与能力目标】 1、运用地图,说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2、通过分析亚洲的地形特征,使学生掌握地形特征的分析方法,并在阅读地图和材料的基础上,总结出欧洲地形的特点。 3、通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的区时和日期换算能力。 【过程与方法目标】 1、教学方法:分析法、比较法、讨论法、归纳法等。 2、充分利用大量的数据、景观图片以及各种专题地图,增加教学过程的趣味性,提高学生读图、分析图和分析资料的能力。 【情感态度价值观目标】 激发学生主动学习、主动探究问题的能力

【教学重点】 1、学会简单的区时和日期换算 2、通过读图、分析地图了解亚洲地形特征、主要地形区,掌握地形特征的分析方法。 3、总结欧洲地形的特点 4、区时和日期的换算。 【教学难点】 1、区时和日期的换算。 2、3、四季的形成。 1、多媒体课件。 【导入新课】 请大家看一组图片,猜一猜片中展现的景观在哪里?(播放一段关于亚洲和欧洲的图片资料,如长城、死海、喜马拉雅山脉、伦敦、阿尔卑斯山脉等) 学习讨论回答。 教师归纳:这是我们居住的大陆既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方。它有众多的高山和大河,有灿烂的文化,有优美的风景。有着我们的家园亚洲和风景秀美的欧洲。 板书:第一节亚洲及欧洲 【讲授新课】

(完整word版)2018湘教版七年级地理下册知识点总结

七年级地理下册知识点总结 第六章认识大洲 第一节亚洲和欧洲 1、亚洲的地理位置(图6-1): ①纬度位置:跨寒、温、热三带,主要位于北温带; ②半球位置:主要在北半球和东半球; ③海陆位置:东临太平洋,北临北冰洋,南临印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东北隔白令 海峡与北美洲相望。 2、欧洲的地理位置(图6-1): ①纬度位置:主要位于北温带,小部分在寒带,无热带。 ②半球位置:全部在北半球,大部分在东半球; ③海陆位置:北临北冰洋,西临大西洋,东与亚洲相连,南隔直布罗陀海峡和地中海与非洲相望。 3、亚洲的地形(图6-3): ①地形以高原、山地为主,平均海拔高(仅次于南极洲); ②地势中部高、四周低;高原、山地多分布在中部,平原多分布在大陆边缘; ③地面起伏大,高低悬殊;地球之巅—珠穆朗玛峰,陆地最低点——死海湖面。 ④特色地形:大陆东侧和东南侧有世界上规模最大,最典型的呈弧形排列的群岛,这里地壳不稳定(位 于环太平洋火山地震带上) 4、欧洲的地形: ①地形以平原为主,是世界上海拔最低的大洲; ②地面起伏小; ③山脉多呈东西走向分布在南、北两侧,平原分布在中部,所以地势南北高、中间低; ④特色地形:冰川地貌——挪威幽深曲折的峡湾、芬兰的湖泊、东欧平原上的起伏的低丘、阿尔卑斯 山脉挺拔的峰峦,都是冰川作用的产物。 5、亚洲的气候(图6-9,熟练掌握每种气候的分布地区,按序号): ①复杂多样(原因:跨寒、温、热三带,纬度广,地形又复杂多样), 无温带海洋性气候,温带大陆性气候分布最广。 ②大陆性特征显著;(亚洲面积大,各地距海洋远近不同) ③亚洲各地气温差别显著(北半球的寒极——奥伊米亚康) ④季风气候显著(原因:海陆差异显著);季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。 6、欧洲的气候(图6-9): ①欧洲气候以温带气候为主,无热带; ②气候的海洋性特征显著; ③温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。 注:课本P9活动题5,了解,清楚! 7、亚洲的水系特点(图6-3): ①水系结构呈辐射状(亚洲地势中部高、四周低) 向东注入太平洋——长江、黄河、湄公河等; 向南注入印度洋——恒河、印度河,雅鲁藏布江等; 向北注入北冰洋——鄂毕河(中国境内被称为额尔齐斯河)、叶尼塞河、勒拿河等; ②内流流域面积广大,内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山间高原、盆地和低地,以及荒漠 和半荒漠地区。锡尔河、阿姆河、塔里木河均属内流河。 8、亚洲最长的河流——长江,世界第三长;亚洲流经国家最多的河流——湄公河(中国境内叫澜沧江)。 9、亚洲独具特色的湖泊: 世界上面积最大的咸水湖——里海(内陆湖);

湘教版七年级地理下册精品教案(全册)

湘教版七年级地理下册精品教案(全册) (纯WORD版,可以任意修改) 亚洲及欧洲 一、教学目标: 1、知识目标: 学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现,让学生结合已学的气候知识,分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。 2、能力目标: 培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力。,培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力。读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布,分析人口分布不均的原因,学会阅读亚欧政区图。 3、教育目标: 通过对国家和人口的学习,可以培养学生的主体参与意识。 二、重点:掌握亚洲气候的特点 三、难点:学会分析各大洲的气候特点 四、教法:读图分析法、自学指导法、讨论归纳法 五、教学用具:亚欧人口分布图 六、课时安排:一课时 七、课程设计: 1、导入:复习回忆世界气候的分布特点。(出示“世界气候类型”图) 2、自学提纲: 一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点?是怎样形成的? 活动:复习回忆: (1)地球上的五带是怎样划分的? (2)亚洲的纬度范围如何?

(3)亚洲地跨哪几个温度带? (4)影响气候的因素主要有哪些? (5)亚洲的海陆位置如何?对气温、降水有什么影响? (6)亚洲的地形特征如何?对气温、降水有什么影响? 归纳总结: 亚洲的气候特点: 1、复杂多样性 2、大陆性特征显著 3、季风气候显著 3、析疑点拨: 请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因。 出示“世界气候类型图”找出亚洲缺少什么气候类型?(温带海洋性气候)原因:面积广大,地跨寒、温、热三带,地形复杂,海陆兼备的地理位置。 为什么亚洲大陆性气候显著? 跨经度广,东西跨度大,面积广阔,大陆内部距海远,海洋影响不显著。 为什么亚洲东部季风气候显著? (重点) (1)成因。出示Flash动画,解说。 (2)为什么显著? (3)风向如何改变? 读图1-7讨论分析欧洲气候特点。 (1)欧洲有热带气候吗?为什么? (2)哪种气候面积最广? (3)欧洲气候为什么有显著的海洋性? (4)完成课本活动4 4、归纳总结:

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