2020年中考生物总复习主题七：课时20 认识和保护生物的多样性(含答案)
课时20 认识和保护生物的多样性
重难点1 生物的分类
(杭州中考)如图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是(D)
A．水生还是陆生 B．是否胎生哺乳
C．体温是否恒定 D．是否具有脊椎骨
【解析】黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠的体内有脊柱，属于脊椎动物；蜗牛、蜚蠊、蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物。
(成都中考)下图是几种常见植物的分类情况，图中4种植物亲缘关系最近的是(C)
A．水杉和玉米B．水杉和花生
C．玉米和水稻 D．花生和水稻
【解析】生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。玉米和水稻都属于被子植物中的单子叶植物，因此二者亲缘关系最近。
重难点2 从种到界
(青岛中考)下列有关分类单位的叙述中，正确的是(B)
A．分类单位越大，所包含的生物种类越少
B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多
C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D．最小的分类单位中，生物的特征是完全相同的
【解析】分类单位越大，所包含的生物种类越多，共同特征越少；分类单位越小，其包含的生物种类越少，生物的共同特征越多；同一分类单位中，如豆科中的黄豆和黑豆分类单位相同，但是它们的特征如种皮的颜色不同，因此同一分类单位中，植物的特征并不是完全相同的；最小的分类单位中，生物的特征不是完全相同的。
重难点3 认识生物的多样性
(邵阳中考)20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出
一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了(C)
A．远缘杂交育种法 B．染色体的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
【解析】美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，这是利用了基因的多样性。
重难点4 保护生物的多样性
(济南中考)白头叶猴曾是最濒危灵长类动物之一，在国家的大力保护下白头叶猴种
群稳步上升。以下有关叙述错误的是(A)
A．迁地保护是保护生物多样性的根本措施
B．建立自然保护区是就地保护白头叶猴的主要形式
C．栖息地的破坏和丧失曾是导致白头叶猴面临威胁的主要原因
D．《中国自然保护纲要》等法律法规对保护生物多样性起了保障作用
【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
1．(昆明中考)对野外高大的被子植物进行分类，若需要采集标本作为分类的重要依据，采集的标本可以不包括(A)
A．根 B．花
C．果实 D．种子
2．(菏泽中考)某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃树、松树归为一类，把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类，其分类的依据是(A)
A．有种子和无种子
B．有茎叶的分化和无茎叶的分化
C．有根和无根
D．生活在的陆地上和生活在水中
3．(丹东中考)下列分类等级中，生物共同特征最少的是(C)
A．科 B．目 C．门 D．纲
4．(芜湖中考)草原保护大会即将召开，组委会给狼先生发邀请函，以下哪一封狼先生能收到(B)
A．动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科狼种犬属狼先生收
B．动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狼种狼先生收
C．动物界脊索动物门食肉目哺乳纲犬科犬属狼种狼先生收
D．动物界脊索动物门食肉目犬科犬属哺乳纲狼种狼先生收
5．(潍坊中考)植物分类时，将银杏和迎客松分为一类，将满江红和桫椤分成另一类，这样划分的分类等级单位是(C)
A．属 B．科
C．门 D．界
6．(威海中考)下面关于生物分类的叙述，正确的是(C)
A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种
B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近
C．分类单位越小，所包含的生物种类越少
D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
7．(东营中考)黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了(C)
A．生态系统的多样性
B．生活环境的多样性
C．物种的多样性
D．遗传的多样性
8．(丹东中考)下列关于生物多样性的叙述不正确的是(C)
A．珙桐被称为中国鸽子树，是植物界的“活化石”
B．每种生物都是一个丰富的基因库
C．生物的多样性是指生态系统的多样性
D．建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施
9．(玉林中考)金花茶被誉为“茶族皇后”，是一种珍稀植物，保护金花茶最为有效的措施是(B)
A．禁止采摘、利用 B．建立自然保护区
C．建立种质库 D．大规模人工种植
10．(福建中考)福建淡水蟹种类丰富，图是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系，相同特征最多的是(C)
A．华安束腰蟹与永安华溪蟹
B．华安束腰蟹与武平南溪蟹
C．永安华溪蟹与平和华溪蟹
D．武平南溪蟹与平和华溪蟹
11．(东营中考)下表的四种植物中，哪两个物种的亲缘关系最近(D)
A.胡萝卜和小麦 B．水稻和白菜
C．胡萝卜和白菜 D．小麦和水稻
12．(益阳中考)如图是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蝴蝶、秀丽隐杆线虫、猎豹、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题：
(1)根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是__蝴蝶、贯众__。
(2)请完善上图：甲、乙处应该填写的内容分别是：__胎生、孢子繁殖__。
(3)秀丽隐杆线虫的主要特征是：身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；__有口有肛门__。
(4)蜜蜂是具有一系列社会行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，动物的__声音、气味__等都可以起到传递信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的__生态平衡__中具有重要作用。
13．(衡阳中考)下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成以下问题：
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称：①__流感病毒__，③__松树__，⑤__扬子鳄__。
(2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立__自然保护区__是保护生物多样性最为有效的措施。
(3)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是__菜豆__。
(4)生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是__界__。
14．(岳阳中考)绿水青山就是金山银山，尊重自然，顺应自然，保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽家园。
【资料一】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这首辛弃疾的《西江月》描写了一幅优美的田园景色。
【资料二】岳阳市总面积约15 019平方公里，水面积451.68万亩，水田391.72万亩。全市森林覆盖率36.4%，风景秀丽、物产丰富。
【资料三】岳阳市拥有洞庭湖60%的水域面积，鱼类资源丰富。每年在3月初开始有约110天左右的禁渔期。每年向湖区投放大量人工培育的多种鱼苗。
(1)从食物链的角度分析，“蛙声一片”与水稻丰收之间的关系是__青蛙捕食水稻的害虫，使水稻增产__。据调查，我市农田中蛙的种类和数量呈下降趋势，其原因有__环境的污染、捕杀(合理即可)__(请写出2点)。
(2)资料二体现了岳阳市生物多样性方面具有__生态系统__的多样性。
(3)在年捕捞量保持稳定且略有增长的同时，近年来鱼类资源检测显示，洞庭湖经济鱼类的比例从2012年起逐年上升，请从资料三中归纳原因__每年在3月初开始有约110天左右的禁渔期。每年向湖区投放大量人工培育的多种鱼苗__。
(4)为实现“一极三宜”中宜居这一目标，你作为岳阳市的一员，从环境保护的角度谈谈你准备怎么做？__大力植树造林、使用电子贺卡(合理即可)__(请写出2点)。
15．(泰安中考)下列四组生物，有一种生物与其他生物在结构上有显著差异，这些生物是(B) ①骆驼、蛇、鹰、涡虫②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣③青霉、酵母菌、病毒、木耳④松树、梧桐、葡萄、柳树
A．涡虫、蜘蛛、木耳、柳树
B．涡虫、蜗牛、病毒、松树
C．鹰、蜈蚣、青霉、梧桐
D．骆驼、蝗虫、病毒、葡萄
16．(泰安中考)如图是部分植物类群的分类图解，下列分析错误的是(D)
A．①指的是裸子植物，其种子外无果皮包被
B．②指的是藻类植物，它们大多生活在水中
C．③指的植物没有根，叶大多只有一层细胞
D．④指的植物有真正的根，但长得都很矮小
生物会考质量分析报告范文
生物会考质量分析报告范文 《生物会考质量分析报告范文》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到XX。 生物会考质量分析报告范文 一、命题的基本理念与原则 命题的基本理念：xx年初中生物学业水平考试，注重考查基础知识、基本技能，并在一定程度上考查学生在能力、方法和情感态度价值观方面发展的情况，要通过本次考试，进一步探讨教学评价的方法，以构建起教师充分引领、学生主体发挥，基于互动、基于探究、基于开放、基于发展的流动教学评价系统。促进全市生物教师深入反思和研究教学中的问题，全面深化我市生物课程改革。 命题的原则：初中生物学业水平考试是义务教育阶段的生物学科的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考核初中学生学习生物学科是否能够达到《生物课程标准》所规定的基本要求的重要手段，是全面贯彻国家课程方针、积极促使学生全面发展、整体提升学生学科科学素养、大力推进素质教育更进一步的重要举措。 二、试题的特点 全文结束》》年宜昌市初中毕业学业考试生物学科试卷，注重对学生的基础知识、能力、情感态度价值观的考查，重点考查
学生对《生物课程标准》中大主干知识和核心概念的理解和应用，在对主干知识与核心概念的运用过程中，考查了“生命观点、理性思维、科学探究、社会责任”生物学科素养。具体体现在以下几个方面。 1、重点考查了学生核心概念与原理的理解与运用 从试卷中可看出，本试卷中的多数试题都是考查学生最基本的生物学知识，注重学科知识体系和知识认知层次的考查。生物的最核心知识包括从细胞到生命体、生态系统、生物与环境的关系、遗传与变异、生物进化与适应、生物的多样性、人体自身健康知识，XX这些内容贯穿在整个初中阶段的生物学习过程中，近几年的会考也得到了强化，希望引导学生全面掌握基本知识打好基础，培养学生生物科学素养。 2、注重对学生基本技能的考查 生物学是一门自然科学，学生只有在真正动手操作实验的基础上，才能较好地解决问题。如对显微镜操作（选择第2题）、用生物学知识分析解决问题的（简答第３７题）能力的考查，希望引导教师和学生从“背实验”转到正常的动手做实验上来，从简单的背知识转用生物知识解决实际问题上来。 3、用图文并茂的方式，设置真实有意义的情景，考查了学生的迁移能力
2018初中生物模拟试题(带答案)
2018初中学业水平考试 生物试题 注意事项： 1.本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。答题时间为60分钟。 2.第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 说明：本卷共4页，25个题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题纸上相应题目的字母代号（A、B、C、D）涂黑。如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 1.下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（） 2.制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（） A.防止细菌在装片中繁殖 B.防止细胞吸水过多而胀破 C.迅速杀死细胞以便观察 D.利用生理盐水粘住细胞 3.科学家利用皮肤细胞“炮制”出多功能干细胞（ips），利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，下图为该技术的操作流程模式图，据此下列分析叙述，错误的是（） A.过程a表示的是分化过程 B.图中各种细胞内的染色体数目均相同 C.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 D.干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性 4.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（） A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
5.将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24 小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将1 处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数 小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后 加数滴碘液。下列选项错误是( ) A.1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉 B.3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件 C.用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对 照 D.将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧 气 6.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是( ) A.适当增加光照时间 B.尽量保持温室内温度平衡，避免忽冷忽热 C.适时除草、松土、施肥 D.向温室内定期释放二氧化碳 7.某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其错误操作是（） A.切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中 B.用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切 C.转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察 D.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片 8.中考第一天，妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、麻辣鸡丝、黑椒杏鲍菇。你认为添 加下列哪项会使这份食谱更合理( ) A.凉拌豆角 B.牛奶咖啡 C.肉末鸡蛋 D.小米稀饭 9.如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析 曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径的变化分别是（） A.前后径增大、左右径缩小 B.前后径缩小、左右径增大 C.前后径和左右径均增大 D.前后径和左右径均缩小 10.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花属于( ) A.单性花单生花 B.两性花单生花 C.两性花花序 D.单性花花序 11. 同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是洋洋同学对几个实验的认识，其中错误的是（ ) A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳 B.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色 C.制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二刮→三涂→四染 D.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最小血管中呈单行通过 12.如图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官是（） A.脑 B.肾 C.小肠 D.肺 13. 下列各组疾病中均与激素无关的一组是（）
八年级生物上册保护生物的多样性教案人教版
《保护生物的多样性》 一、教学内容及分析 1、内容：包括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措施。 2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下基础。本节学习的重点是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。 二、教学目标及分析 1、目标： （1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因； （2）关注我国特有的珍稀动植物； （3）说出保护生物多样性的主要措施。 （4）参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 2、分析： （1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因； （2）知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。 （3）能说出保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区； （4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 三、教学问题分析： 本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好
发言提纲等。通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。 四、教学过程设计 第一课时 （一）基本流程 问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→目标检测→小结 （二）教学情境 1、创设情境实例引入----问题导入 同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。 问题：那么，如何保护生物的多样性呢?今天，我们来探讨这个问题。 师生活动：教师提出问题，为什么生物多样性面临着空前的威胁，而最终的受害者将是人类自己呢?进入新课。 2、明确学习目标、检查预习任务（10分钟完成） 3、生物多样性面临的威胁及其原因。 活动1：快速书本内容，思考问题1、2、3，10分钟后回答。 问题1：生物多样性面临着什么样的威胁？举例说明。 师生活动：教师引导学生看图、分析。 问题2：你知道的我国特有的珍稀动植物？ 师生活动：学生自学了解我国部分特有的珍惜动植物，教师再给以讲解补充下面知识：已知脊椎动物就有667个特有种，为中国脊椎动物总种数的10.5%，种
生物中考模拟试题带答案
2016年初中学业水平考试模拟自测（二） 生物试题2016．03 注意事项： 1.本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。答题时间为60分钟。 2.第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 说明：本卷共4页，25个题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题纸上相应题目的字母代号（A、B、C、D）涂黑。如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 1.下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（） 2.制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（） A.防止细菌在装片中繁殖 B.防止细胞吸水过多而胀破 C.迅速杀死细胞以便观察 D.利用生理盐水粘住细胞 3.科学家利用皮肤细胞“炮制”出多功能干细胞（ips），利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，下图为该技术的操作流程模式图，据此下列分析叙述，错误的是（） A.过程a表示的是分化过程 B.图中各种细胞内的染色体数目均相同 C.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 D.干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性 4.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（） A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 5.将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗 中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气 但不透光的黑纸将1处正反两面遮住（如图），
然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列选项错误是( ) 处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉 处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件 C.用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对照 D.将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧气 6.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是( ) A.适当增加光照时间 B.尽量保持温室内温度平衡，避免忽冷忽热 C.适时除草、松土、施肥 D.向温室内定期释放二氧化碳 7.某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其错误操作是（） A.切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中 B.用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切 C.转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察 D.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片 8.中考第一天，妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、麻辣鸡丝、黑椒杏鲍菇。你认为添加下列哪项会使这份食谱更合理( ) A.凉拌豆角 B.牛奶咖啡 C.肉末鸡蛋 D.小米稀饭 9.如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲 线。请分析曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左 右径的变化分别是（） A.前后径增大、左右径缩小 B.前后径缩小、左右径增大 C.前后径和左右径均增大 D.前后径和左右径均缩小 10.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花属于(???)? A.单性花单生花? ? B.两性花单生花 C.两性花花序??? D.单性花花序 11. 同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是洋洋同学对几个实验的认识，其中错误的是（ ) A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳 B.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色
山东省中考生物专题1 认识生物
山东省中考生物专题1 认识生物 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共24题；共48分) 1. （2分） (2019七上·东莞期中) 下列现象中不是生物所具有的是（） A . 一粒种子萌发形成幼苗 B . 电脑病毒感染电脑 C . 天热时人会出大量的汗 D . 腐烂的树桩上会长出蘑菇 2. （2分）含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（） A . 呼吸 B . 生长现象 C . 繁殖能力 D . 对外界刺激作出反应的能力 3. （2分）(2018·开封模拟) 下列不具有细胞结构的生物是（） A . 向日葵 B . 海马 C . 香菇 D . 烟草花叶病毒 4. （2分） (2016七上·福建期中) 下列说法正确的是（）； A . 植物在生活中不需要呼吸 B . 动物在生活中能自己制造有机物 C . 母鸡下蛋属于繁殖现象 D . 植物对外界刺激不能做出任何反应 5. （2分） (2015七上·黑龙江期中) “离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有的特征是（）
A . 能呼吸。 B . 能排出体内的废物。 C . 能生长与发育。 D . 能获取食物。 6. （2分） (2016七上·阜康期中) 下列各种现象中，不属于生命现象的是（） A . 母牛哺育小牛 B . 猫头鹰捕食田鼠 C . 钟乳石渐渐长大 D . 苹果树开花 7. （2分）下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据（） A . 能运动和由小变大 B . 能代谢和排出废物 C . 能呼吸和获取营养 D . 能生长和繁殖后代 8. （2分） (2019七上·乐昌期中) 下列属于生物的是（） A . 蘑菇 B . 珊瑚礁 C . 机器人 D . 采下的竹笋 9. （2分） (2014七上·蒙城开学考) 下列不属于生物基本特征的是（） A . 生物都是由细胞构成的 B . 生物的生活需要营养 C . 生物能进行呼吸 D . 生物能对外界刺激作出反应 10. （2分） (2015七上·东区月考) 草履虫在阳光下向暗处移动，在光线弱时向光源处移动，这一现象说明生物具有（） A . 应激性 B . 遗传性 C . 适应性 D . 能发育 11. （2分） (2015七上·历下期中) 朵朵向日葵的花一般都向光生长。这说明生物体能够（） A . 进行新陈代谢
(完整版)生物考试成绩质量分析
七年级生物考试质量分析 本次考试七年级生物学科的成绩情况如下： 从以上情况看出七（5）班的总体情况稍好，七（10）班相对差一些，平均分相差了20分，其他几项也存在一定的差距，下面根据此情况我做一下具体分析： 一、试卷分析： 本次考试的试题从内容到形式比较新颖。试卷由两大题组成，分选择题和非选择题。突出考察学生对基础知识的掌握及灵活运用。整体来看，试题难度不大。
学生得分情况，难题得分率23.26%；中等题得分率34.44%；容易题得分率40.99%。 本试卷考书本上的知识点比较多，让学生考试的时候体会到生物知识的简易，从而生起学习的信心。试卷从生活中的实际例子入手，考查学生的知识应用能力，积极地激发学生的学习兴趣。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素质，同时对中学生物学教学改革有积极的导向作用。 但试卷的不足之处是，本次是期中考试，我们考试的重点应该是第十章、第十一章，前面第八章和第九章虽然也是考试范围但是不应该出那么多的题量。在者第40题选择题“下例属于人体内分泌腺的是？”这是十二章的知识点，对于学生来讲本题超纲。 生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中。这无疑对教师如何在生物学教学中联系实际，开展素质教育，如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物，都有很好的启发作用。 按着课程标准的要求，进一步全面落实素质教育目标，在夯实基础的同时，要注重能力、方法、观点、情感态度与
初中生物模拟试卷(及答案)
初中生物模拟试卷（及答案） 一、选择题 1．如图表示人体血液流经血管a.b.c时，血液含氧量的变化，下列有关叙述，错误的是 A．与c相比，a管壁厚，弹性大 B．b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管 C．a中的血液是动脉血 D．c可能是肺静脉 2．下列关于遗传和变异的叙述，正确的是 A．父亲患某种遗传病，母亲和孩子正常，则无法确定这个孩子是否有该病基因 B．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把性状传递给子代 C．男性的肝细胞、口腔上皮细胞和精子中都含有Y染色体 D．狗体细胞有78条染色体，则狗精子中有39条染色体，39个DNA分子和39个基因3．医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、氨基酸、葡萄糖、少量的麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。这些物质最有可能取自于（） A．胃B．食道C．小肠D．大肠 4．下图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是（） A．甲图中①②③④共同组成种子的胚 B．乙图中的②将来发育成丙图中的b C．丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的 D．丁图中的结构B和C可以使根不断长长 5．下列有关遗传和变异的叙述，错误的是（） A．基因是包含遗传信息的DNA片段，基因控制生物的性状 B．生物的性状都是通过肉眼可以观察到的特征
C．单纯由环境因素引起的变异是不可遗传的变异 D．禁止近亲结婚的目的是尽量避免人类隐性遗传病的出现 6．下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（） A．适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等 B．在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统 C．引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力 D．增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提高光合效率，改善生态环境 7．玉米是通辽地区主要的农作物，品种繁多，有郑单958、京科968、登海605等多个品种，这体现了 A．生物种类的多样性B．数量的多样性 C．基因的多样性D．生态系统的多样性 8．下列有关人类性别遗传的叙述，错误的是（） A．人的性别是由性染色体决定的 B．人的性别是胎儿发育过程决定的 C．自然状况下，生男生女的机会均等 D．生男还是生女，取决于母亲的卵细胞与父亲的哪种精子结合 9．某种昆虫的体色深色（A）对浅色（a）为显性，若表中各组都产生很多子代且数目几乎相同，当环境变化使深色昆虫易被天敌捕食时，下列哪组杂交后代被捕食数量可能最多（） 组别甲乙丙丁 亲代基因组成Aa×Aa Aa×AA aa×aa aa×Aa A．甲B．乙C．丙D．丁 10．如图为某家族的系谱图。下列有关叙述错误的一项是（） A．8号个体与5号个体的Y染色体相同 B．8号个体的Y染色体一定来自1号个体 C．8号个体的X染色休可能来自3号个体 D．8号个体的X染色体一定来自4号个体 11．亨廷顿氏舞蹈症患者脑部神经细胞退化，导致动作失调，出现不可控制的颤搐，并能发展成痴呆，甚至死亡。研究发现此病的形成是4号染色体上HTT基因发生异常导致的（如图）。下列有关叙述正确的是（）
河南省中考生物专题1 认识生物
河南省中考生物专题1 认识生物 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共24题；共48分) 1. （2分）(2018·广东模拟) “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”、“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（） ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 ⑤能对外界刺激做出反应 A . ①②③ B . ③①④ C . ③②④ D . ③②⑤ 2. （2分） (2016七上·平凉期中) 乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这说明（） A . 生物能对外界刺激作出反应 B . 动物能够运动 C . 动物遇到危险能释放墨汁 D . 乌贼对刺激的反应最敏感 3. （2分） (2015七上·剑河期中) “朵朵葵花向太阳”这句话描述的是生物的什么特征？（） A . 生物的生长和繁殖 B . 生物的遗传和变异 C . 生物对外界刺激做出反应 D . 生物生活需要营养 4. （2分）某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（） A . 都能自己制造有机物 B . 都能进行新陈代谢 C . 都能对外界刺激作出反应 D . 都能生长繁殖 5. （2分） (2015七上·葫芦岛期中) 相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物
的是（） A . 孔子鸟化石 B . 珊瑚 C . 钟乳石 D . 石头上的青苔 6. （2分） (2020七上·郁南月考) 下列哪种生物不具有细胞结构？（） A . 变形虫 B . 细菌 C . 绿色植物 D . 病毒 7. （2分）生命最基本的特征是（） A . 新陈代谢 B . 生殖和发育 C . 遗传和变异 D . 适应及改变环境 8. （2分） (2016七上·沂水期末) “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（） ①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异． A . ①② B . ③① C . ③④ D . ③② 9. （2分） (2016七上·延安期中) 生物的特征有（） ①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排除体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异． A . ①②③ B . ①③④ C . ①②③④⑤⑥ D . ②③⑥ 10. （2分） (2016七上·徐州月考) 下列情景中涉及到两种生物的是（） A . 小鸟在树上唱歌 B . 机器人玩具在地板上走来走去
2018年初中生物结业考试质量分析行动报告
2018年初中生物结业考试质量分析行动报告 一、概述 XX年下学期xx区初中生物结业考试是属于xx市教研室组织的初中阶段水平测试。由xx市教研室具体负责命题，统一时间考试，由各区改卷，本区采取集中网上分散阅卷形式。本次考查要求着重考查课标中教学要求及与高中衔接的内容。考查学生掌握主干知识、核心概念、原理及思维能力和实践能力的情况。注重对知识和能力的考查有机结合，命题从生活、实践、新颖的角度去设问，题目灵活，注重学生对知识的理解和迁移。 本报告按照全区21所学校（含2所企事业办校、3所民办学校、16所区属学校）共32名教师所教的7624名考生成绩的样本数据进行评价分析。21所学校平均分为61分，难度系数为0.61 命题依据为中华人民共和国教育部制订（XX年7月第1版）全日制义务教育《生物课程标准（实验稿）》、《xx市义务教育阶段学科学业质量评价保准（生物）》以及课程教材研究所和课程教材研究开发中心编著义务教育课程标准实验教科书《生物学》共四册书进行命题。各占分值如下表：
教材名称单元和章节名称生物学七年级（上册）约25% 第一单元生物和生物圈第二单元生物和细胞第三单元生物圈中的绿色植物生物学七年级（下册）约25% 第四单元生物圈中的人生物学八年级（上册）约25% 第五单元生物圈中的其他生物第六单元生物的多样性及其保护生物学八年级（下册）约25% 第七单元生物圈中生命的延续和发展第八单元健康地生活学习并没有结束二、数据与分析 1．试卷题型结构题型题数占分及比例分数分数权重（%）选择题 30 60 60 简答题（含填充、图表等） 6 40 40 合计 36 100 100 描述分析：命题方向、结构一致 本次考试的主要目的在于对初中阶段学生学习生物学科情况做一个水平评估，命题侧重于基础知识和技能的考查，选择题的难度系数为0.64，简答题的难度系数为0.47。简答题侧重于考查学生对知识的理解和迁移。 本报告旨在通过对学生考试情况的数据分析，了解学生掌握生物知识、科学方、法技能的基本情况，总结前一阶段教师在教学中的优点和存在的问题，从而为下一阶段的教学提供有意义的指导。 本次期中考试时间为60分钟，卷面满分为100分。 2.数据总体描述 （1）全区学校总体情况 (2)得分率最低的6道题分析
新人教版生物中考模拟试题及复习资料
新人教版生物中考模拟试题（及答案） 本试卷满分100分，考试时间60分钟 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题），和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 中，只有一个是符合题目要求的。 ★1、古诗“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是C A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养 C．生物能够繁殖后代 D．生物能够适应环境★2、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是B A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤★3、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于D A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能 C．细胞壁具有控制物质进出细胞的功能 D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能 4、下图为植物细胞分裂图，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为 A
A．a→c→d→b B．a→b→c→d C．c→d→a→b D．a→d→b→c ★5、银杏树与杏树相比较而言，最大的不同在于C A、果实没有酸甜的味道 B花没有鲜艳的色彩 C种子没有果皮的包被 D没有果实和种子 ★6、某同学探究鼠妇的生活环境，小明在花园里面发现了下列数据，分析一下数据，适于鼠妇生活的环境是：C A．阳光充足 B．空气新鲜 C．阴暗潮湿 D．高温干燥 7、用超市里的饺子面粉包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，这是因为这种面粉里“面筋”的含量高。“面筋”是种子成分中的 A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐 ★8、炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自 A．小麦的子叶花生的子叶 B．小麦的胚乳花生的子叶C．小麦的子叶花生的胚乳 D．小麦的胚乳花生的胚乳★9、某生物小组的同学在学校的试验田里种植花生，下列做法对于花生正常出芽没有 ．．意义的是 A．在晴天进行播种 B．在春天进行播种 C．在雨后进行播种 D．在松土后进行播种 ★10、夏季即将到来，西瓜甘甜可口，是清凉解渴的佳品。下列结构能发育成西瓜果实的是 A．受精卵 B．胚珠
中考生物知识点总结(完整版)
生物中考知识点总结 一、认识生物 1、生物：是有生命的个体。区分：生物和非生物：“活的” 2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构。（除病毒外，生物都由细胞构成。） 3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件） 这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）。 2、环境对生物的影响 （1）生态因素：影响生物生活的环境因素 （2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者） 3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响） （1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。②有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病 （2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等。 适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等 三、生物学 1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等，但主要方法是实验法。 2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。 其中①制定计划要注意变量和设置对照组，②任何探究活动的开始都是提出问题的。 3、生物学发展历程：（略） 四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞
生物中考模拟试题一(含答案)
生物中考模拟试题(一) 时量：60分钟满分：100分 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是 ( ) A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．一猪生九子，连母十个样 C．虎父无犬子 D．桂实生桂，桐实生桐 2．某生物兴趣小组就不同水源对蛙卵孵化的影响进行了探究，其实验记录如下表： 你认为该实验设计的不妥之处是 ( ) A．水量过多 B．水温过高
C．水被污染 D．不符合单一变量原则 3．下列有关生态系统的叙述错误的是 ( ) A．生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成 B．太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源 C．“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链 D．大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内 4．下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，错误的是 ( ) A．石花菜没有根、茎、叶的分化 B．海带、葫芦藓和满江红都是孢子植物 C．肾蕨有真正的根、茎、叶的分化 D．银杏种子外面包有肉质的果皮 5．下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是( ) A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜 B．用黑纸片把叶片的上面遮盖 C．把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热 D．该实验证明叶绿素是光合作用的场所
6．利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是 ( ) A．合理密植 B．适时松土C．延长光照时间 D．增加二氧化碳浓度 7．下列关于进入青春期应注意的事项中，错误的是 ( ) A．作息有规律、保证均衡营养 B．积极参加文娱活动和体育运动 C．异性同学间应建立真诚友谊 D．自行处理心理矛盾，不要打扰他人 8．下列关于食物的营养成分及其消化过程的叙述，正确的是 ( ) A．人体缺乏维生素C容易患夜盲症 B．糖类是人体生长发育、组织更新的物质基础 C．脂肪的消化需要多种消化液参与 D．蛋白质的消化过程只能在小肠中进行 9．如图能正确表示人体在每次吸气、呼气时肺内气压变化的是 ( )
2013年中考生物第一轮考点专题复习：第1讲-认识生物
2013年中考生物第一轮考点专题复习：第1讲-认识生物
2013年中考生物第一轮考点专题复习：第1讲认识生物 生物的基本特征 一、我们身边的生物 1.我们身边的动物、植物都是生物。 2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。 二、生物的生命现象 1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。 2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。 生物学的研究方法 一、分析与讨论[ 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。 二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论、表达交流 显微镜的构造和使用 实验——练习使用显微镜 1.显微镜的取拿与安放 取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。 叶绿体：光合作用的场所作用。 液泡：含营养物质作用。 线粒体：进行呼吸作用作用。 细胞的分裂与分化 一、细胞的分裂 1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。 3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。 二、细胞的分化 1.细胞的分化形成了组织。 2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。 3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。 多细胞生物体的结构层次 一、植物体的结构层次 1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官。 2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、
八年级生物质量分析
八年级生物质量分析 本次月考成绩揭晓，没有想到成绩不如期中检测，也没有想到学 困生的转化是那么的难。1-5班有43人我经常利用课间休息和上课 前的空闲进行学习指导、检查，只有王鑫怡、李香航有20分的提高，其他同学没有进步甚至成绩倒退。出现了没法交代的成绩，除了自责外，要做好考试试卷讲评，总结工作中的经验教训。想方设法，缩小 差距，迎头赶上！我就本次考试试题及学生的答题情况作以下分析。 一、成绩分析： 成绩统计如下： 班级优秀优秀 率及格及格 率 学困学困 率 最高 分 最低 分 平均 分 1班4人13.78% 20人68.2% 0人0 87 41 65.4 2班12人44.42% 19人70% 1人 3.48% 96 37 68.89 3班12人42.8% 23人82.21% 3人10.7% 96 25 71 4班11人35.4 29人93.75% 0人0 95 57 77.59 5班12人36% 24人69.57% 3人9% 100 30 69.87 本次检测1至5班成绩比第一次月考有了很大的倒退：一班人均分 降低5分；二班人均分降低10分；三班人均分降低4分；四班人均分继续保持；只有五班人均分提高 2.6分；本次考试5个班共有20个学生成绩有6-10提高，大部分学生成绩有一定的退步。和6至10班的差距在扩大，感觉非常焦虑和不安。 二、试卷及学生答题情况： 本次试卷考查内容主要为动物的运动和行为以及微生物部分。试 卷的覆盖面比较广泛。失分情况：一、选择题：第1小题答错的学生有31人。把鱼类前进的动力归结为鱼鳍；第5对鱼类的趋光性到底是先天性行为还是学习行为搞不清楚，有26人答错。第6题学生对生物
保护生物的多样性教学设计
保护生物的多样性教学设计 【教材分析】 本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。 【学情分析】 在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。 【教学目标】 知识目标：
举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。 关注我国特有的珍稀动、植物的现状。 说出保护生物的多样性的主要措施。 能力目标： 通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。 情感态度和价值观目标： 使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。 【教学重点】 了解生物的多样性面临的威胁及其原因。 树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。 【教学难点】 分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。 【教学准备】 教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各组
生物中考模拟试卷(一)
2010年人教版初中生物中考模拟试卷（一） （满分：100分；考试时间：60分钟） 同学们，开始答题了，相信自己，你能行！ 一、单项选择题：（每小题2分，共50分） 1. 我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是( ) A. 杂交水稻 B. 杂交小麦 C. 克隆羊 D. 转基因鱼2．樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的( ) A．细胞壁B．细胞质C．液泡D．叶绿体 3、鲜花点缀着祖国的大好河山，但从一朵正常的桃花本身来说，其中最主要的部分是（）。 A、花蕊 B、雄蕊 C、花冠 D、萼片 4.合理密植能提高农作物单位面积的产量，这是因为合理密植（） A.能够充分利用有机养料 B．能够充分利用土壤中的水分 C．能够充分利用太阳 D．能够充分利用空气中的二氧化碳 5、地球上生态系统种类多样，其中最大的生态系统是（） A.生物圈 B.非洲的撒哈拉大沙漠 C.海洋生态系统 D.草原生态系统 6、植物种子的萌发需要一定的外部环境条件，在下列几种环境因素中，不是 ．．种子萌发所必须的条件是（） A. 阳光 B. 一定的水分 C. 空气 D. 适宜的温度 7、植物的生活离不开水和无机盐，植物体内输送水分与无机盐的结构（） A．血管 B．导管 C．筛管 D．营养组织 8、氧气是绝大多数生物赖以生存的基本条件之一，植物的（）能维持生物圈中的碳氧平衡 A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 9、水是生命之源，以下哪个生态系统具有“绿色水库”之称（） A、草原生态系统 B、海洋生态系统 C、森林生态系统 D、河流生态系统
10、大熊猫“团团”、“圆圆”的结构层次是（）。 A．细胞—组织—器官—系统—生物体 B．细胞—组织—器官—生 C．细胞—组织—系统—生物体 D．细胞—器官—组织—系统—生物体11、动物的行为各种各样，依据其行为的发生可以分为先天性行为和学习行为两大类。在下列几种动物的行为中，属于学习行为的是（） A. 蜘蛛结网 B. 飞蛾扑火 C. 猴子骑车 D. 公鸡打鸣 12、青蛙的成体营水陆两栖生活，而其幼体蝌蚪则必须生活在（） A. 陆地上 B. 水中 C. 地下洞穴 D. 岩石上 13.蝙蝠常生活在黑暗的洞中，但它们仍可“看”到各种障碍物，因为它们是利用超声波来探测目标的，人类模仿蝙蝠的这一特点，发明了（） A. 雷达 B. 手电筒 C. 望远镜 D. 电视 14.右图中，（）是呼吸系统的主要器官。 A 鼻腔 B. 咽 C 气管 D 肺 15、制作面包、馒头时，为了保证其松软可口，人们 常常利用（）对面团进行发酵 A. 细菌 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 霉菌 16、人体血液中，能够吞噬和消灭病菌，具有“人体 卫士”美称的细胞是（） A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆 17、人的胚胎是在母体的( )发育成熟的 A．卵巢B．子宫C．输卵管 D．胎盘 18．下列和血液有关的说法中，错误 ．．的是（） A．一个O型血的人因意外失血可输入ＡＢ型血 B．一个Ａ型血的人因意外失血时最好应输入Ａ型血 C．一个健康成年人一次献血２００ｍｌ－３００ｍｌ是不会影响健康 D．每一个健康公民都应积极参加无偿献血 19.将栽培植物与野生亲缘植物进行杂交，可以培育出新的优良品种。其本质是利用（）的原理
辽宁省盘锦市中考复习专题1 认识生物
辽宁省盘锦市中考复习专题1 认识生物 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共20题；共40分) 1. （2分）(2019·云南) 下列不属于生命现象的是（） A . 幼苗生长 B . 机器人扫地 C . 母鸡下蛋 D . 猎豹追捕羚羊 2. （2分） (2015七上·钦州港期中) 下列各项中都属于生物的一组是（） A . 含羞草、真菌、水 B . 珊瑚、小狗、小草 C . 猫、珊瑚虫、细菌 D . 蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋 3. （2分）(2018·贵阳) “蝗螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（） ①生物能生长 ②生物都有遗传和变异 ③生物的生活需要营养 ④生物能对外界刺激做出反应 A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④ 4. （2分） (2015七上·九江期末) 下列各种现象中，不属于生命现象的是（） A . 小鸡破壳而出 B . 七星瓢虫捕食蚜虫 C . 钟乳石慢慢长大 D . 含羞草被触后叶片自然合拢 5. （2分） (2019七上·滦南期末) 下列图片描述了生物间的捕食过程，这体现了生物的哪项基本特征（）
A . 生物的生活需要营养 B . 生物能生长 C . 生物能排出体内废物 D . 生物能呼吸 6. （2分）(2018·邵阳模拟) 地震发生后，全体师生将很快撤离到安全地带。这说明生物（） A . 有自动调节能力 B . 能生长和繁殖 C . 能排除体内废物 D . 能对外界刺激作出反映 7. （2分） (2017七下·大丰开学考) 下列属于生物的是（） A . 电脑病毒 B . 机器人 C . 蘑菇 D . 钟乳石 8. （2分） (2016七上·呼和浩特期中) 下列关于生物的说法正确的是（） A . 生物都能运动 B . 生物的生活都需要营养 C . 生物都是由细胞构成的 D . 动物需要吸收氧气，释放二氧化碳，植物不需要 9. （2分） (2019七上·长春月考) 猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现敌害后迅速奔跑。这一现象说明生物具有的特征是（） A . 生物能对外界刺激作出反应 B . 生物能生长和繁殖 C . 生物能进行呼吸 D . 生物都有遗传和变异的特性 10. （2分） (2019七上·龙岗期末) 下列选项中都属于生物的一组是（）
近三年生物中考试题分析报告
近三年生物中考试题分析报告 一、题型及分值 二、题目考查知识点及占分比例 从上面分析可知，从2012年到2014年，生物中考试题越来越规范，越来越科学，越来越符合生物课程标准的要求，占分比例越来越合理。 三、对今后教学的建议 通过对试题的分析与反思，对生物教学提出以下建议： 1、夯实基础，加强主干知识的理解
强化基础知识的教学，学科能力是在长期教学过程中逐步培养形成的，特别是驾驭综合型试题和开放性试题的能力，必须以基础知识的灵活掌握为前提。越是基础知识，运用的范围就越广，考查的可能性也就越大。所以，要走出知识和能力相对立的误区复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，对生物学科的主干知识要熟悉。 2、提升能力，培养学生的知识整合能力 要在抓好基础的前提下，重视学科内知识间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握知识，强调知识的内在联系。知识的掌握要由面到点，由点到面。在今后的教学当中,应该多角度、多形式着重锻炼学生的能力，为今后学习生物知识创造条件。 3、注重理解，深刻领会方法，灵活应用 复习时要加强对教材中的所给知识的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让学生知其然，还要知其所以然。加强对知识的灵活运用，在运用中谋求创新。知识的灵活运用首先要对理论知识的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活服务，在实践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标。 4．重视解题技巧和语言表达的规范训练 在平时练习过程中，应注重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表述。 5、加强实验教学，培养实践能力 要加大实验教学的力度，充分发挥实验教学的功能。有条件的地方可将演示实验改为学生实验，让学生在探究的过程中得到创新精神的培