各种评分表.doc

一、格拉斯哥昏迷评分

二、意识障碍程度分级

三、瞳孔的观察

四、高血压分级

五、压疮分级

六、Norton压疮评分表

七、肌力分级

八、心功能分级

九、水肿的分级

十、静脉炎分级

十一、糖尿病足的Wagner分级

2016年校园文化艺术节方案

金山中心学校2016年校园文化艺术节活动方案为了扎实推进素质教育，丰富校园文化活动，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，促进学生德智体美和谐发展，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，营造“向真、向善、向美”的育人环境。为确保展示活动顺利开展，制订实施方案如下：一、活动主题童心飞扬，快乐成长。二、活动时间地点 2016年5月29日上午9：00在大路小学举行。三、活动形式本届艺术节以体育艺术活动展示为主，同时举办师生书法绘画展。体育文艺节目在室外汇演，书法绘画类在室内展出。四、活动内容及要求 1、表演节目为阳光体育活动、才艺诵读、文艺表演等。 2、书法有硬笔书法、毛笔书法，绘画有国画、水彩画、剪纸、简笔画、漫画等,形式不限。要求构思、技巧上有所创新；作品要装裱好，并于5月 25日前送到大路小学。每校不少5件，优秀作品展览后挂在本校校园内。五、活动组织及参赛要求 1、成立领导工作小组，统筹安排分工协作，确保活动顺利开展。组长：冯定兴

副组长：许加鹏、明振咏组员：黄文中、万文元、汪浩、黄黎明、明彩虹、黄文龙、柏松鹤、吴怡星、张炳运、柏玉林。 2、各校要引导全体学生参与体育艺术活动，从中精选节目参加中心学校校园文化艺术节活动。 3、各校成立安全领导小组，明确安全责任，确保参加活动的师生安全。制订好切实可行的安全预案。 4、展出和演出需要的物品一律自备，比赛所需的配乐要在规定的时间内试播。 5、每个表演节目要写不超过100字的解说词，在25日前上传到中心学校管理群。六、奖励现场表演类节目设一等奖3项，二等奖6项，三等奖若干项，并设优秀组织奖1项，室内展示类作品均发荣誉证。未尽事宜，另行通知。

学校初中部艺术节文艺汇演活动方案

思源实验学校2017年秋初中部艺术节文艺汇演活动方案一、汇演目的及意义 1.打造校园文化，营造“笃学思源、厚德致远”的校园文化艺术氛围； 2 .为学生展示个人才艺与风采搭建舞台； 3.培养学生高雅的艺术欣赏能力和艺术表现能力。二、汇演主题亮艺术风采，显思源品味三、文艺汇演领导小组：组长：xxx 副组长：xx xx xx xxx 成员：德育处所有成员及音乐组所有成员、各班班主任四、参加成员：初中部行政人员+初中部全体师生（只参加自己组晚会）五、汇演日程 1、准备阶段：11月8日----11月13日 2、彩排时间; 11月13日下午6:00 3、正式演出：11月15日晚6:00 八年级文艺汇演 11月16日晚6:00七九年级文艺汇演六、汇演地点学校多功能厅七、选送节目要求 1、各班选报三个节目，最多只能报一个歌唱类节目，必须含一个舞蹈类节目，特别优秀的表演可适当增加。 2、节目形式不限，爵士、拉丁、芭蕾现代舞等舞蹈、歌伴舞、小合唱、

舞台剧、舞蹈、独唱（要有伴奏）、戏剧、小品、曲艺、相声等等皆可。 3、节目要求舞蹈类：表情自然、服装得体、节奏感强、动作优美。（建议请人指导）歌唱类：要求歌曲内容健康向上、台风好、不矫揉造作、音准好、节奏稳、音色优美、深情并茂、服装美观大方。（大合唱要求服装统一。）曲艺类：内容健康向上、表演自然大方、有一定艺术效果。八、具体筹备工作安排活动筹备：政教处、团支部汇演工作人员：按照安排为准摄影摄像：孙晓东+信息中心（孙主任负责）主持人组：校团委部分成员+学生会部分成员（唐妮负责）节目音乐：班级自行准备，年级组长搜集后交唐妮老师协同信息中心人员后台操作（伴奏和背景音乐）。舞台设计：整个活动背景唐妮负责，各班演出节目的背景各班自行负责（如没有，统一放学校活动背景）。音响调试：信息中心艺术指导：音乐组（各班主任可和音乐组联系，组长曾琴）安全保卫组：陈明星主任杨华主任（负责维持各班班级秩序和安排各班学生按规定位置就坐。）道具、服装、化妆：各班学生会干部自行负责奖状：文印室打印刘俊负责评委：陈明星刘俊刘泽银廖利飞阮阳曾琴聂绪艳

各种护理评分表

日常生活能力评定Barthel指数量表评分细则 1.进食：指用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括用筷子、勺子或叉子取食物、对碗/碟的把持、咀嚼、吞咽等过程 l0分：可独立进食（在合理的时间内独立进食准备好的食物）5分：需部分帮助（前述某个步骤需要一定帮助）0分：需极大帮助或完全依赖他人 2.洗澡： 5分：准备好洗澡水后，可自己独立完成0分：在洗澡过程中需他人帮助 3.修饰：包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸 5分：可自己独立完成0分：需他人帮助 4.穿衣：包括穿/脱衣服、系扣子、拉拉链、穿/脱鞋袜、系鞋带等。 10分：可独立完成5分：需部分帮助（能自己穿或脱，但需他人帮助整理衣物系扣子、拉拉链、系鞋带等）0分：需极大帮助或完全依赖他人 5.大便控制 10分：可控制大便5分：偶尔失控0分：完全失控 6.小便控制： 10分：可控制小便（留置尿管为可控制）5分：偶尔失控0分：完全失控 7.如厕：包括擦净、整理衣裤、冲水等过程。 10分：可独立完成5分：需部分帮助（需他人搀扶、需他人帮忙冲水或整理衣裤等）0分：需极大帮助或完全依赖他人 8.床椅转移： 15分：可独立完成10分：需部分帮助（需他人搀扶或使用拐杖）5分：需极大帮助（较大程度上依赖他人搀扶和帮助0分：完全依赖他人 9.平地行走： 15分：可独立在平地上行走45m10分：需部分帮助（需他人搀扶，或使用拐杖、助行器等辅助用具）5分：需极大帮助（行走时较大程度上依赖他人搀扶，或坐在轮椅上自行在平地上移动）0分：完全依赖他人 10.上下楼梯： 10分：可独立上下楼梯5分：需部分帮助（需扶楼梯、他人搀扶，或使用拐杖等）0分：需极大帮助或完全依赖他人评分标准总分：将各项得分相加即为总分。 0=生活自理：100分，日常生活活动能力良好，不需他人帮助； 1=轻度功能障碍：61~99分，能独立完成部分日常活动，但需一定帮助； 2=中度功能障碍：41~60分，需要极大帮助才能完成日常生活活动； 3=重度功能障碍：≤40分，大部分日常生活活动不能完成或完全需人照料。

校园文化评分表 (1)

海兴县中小学校园文化建设评分表单位：建设内容评分项目分值评分细化标准得分理念文化8 分校训（2分） 1、校训明确; 2、校训处于醒目位置; 3、切合本校实际; 4、能引导师生树立正确的教育观、人生观和价值观，促进学生德智体美劳全面发展。校风（2分） 1、校风合理悬挂; 2、明确，切合实际，有特色; 3、工作中有落实; 4、校风确实形成。教风（2分） 1、教风合理悬挂； 2、明确，切合实际，有特色； 3、工作中有落实； 4、教风确实形成。学风（2分） 1、学风合理悬挂； 2、明确，切合实际，有特色； 3、工作中有落实； 4、学风确实形成。品牌形象文化10分校徽（1分） 1、校徽处于合理位置悬挂； 2、校徽能够有效反映学校良好精神面貌和办学特色；3、富有特色、容易辨识；4、能增强师生对学校的自我认同感。校歌（2分） 1、校歌处于合理位置悬挂； 2、能有效反映学校良好精神面貌和办学特色；3、富有特色、容易传唱；4、能增强师生对学校的自我认同感；5、所有学生都会唱；6、能安排全体学生唱校歌。标准字标准色（1分） 1、校园注重标准字运用； 2、标准字书写美观，居于合适的位置； 3 、标准色能够有效反映学校良好精神面貌；4、楼名、路名和雕塑铭文。校刊校报（2分） 1、有校刊或校报； 2、运用效果好。校广播台、校园网（2分） 1、设置校广播台或校园网； 2、坚持广播和运用效果好。宣传橱窗、阅报栏（2分） 1、有宣传橱窗或阅报栏； 2、设置精美、位置恰当； 3、具有宣传性、艺术性和教育性。

环境文化建设 32分绿化（12分） 1、学校有绿化校园计划； 2、因地制宜的绿化方法； 3、绿化覆盖率在相应学校的排名；4、植树与细微的栽花种草结合。美化净化（2分） 1、学校净化无死角； 2、具有总体的优雅和谐的自然美感； 3、学校车棚、锅炉、体育设备等设施注重于美感设计。楼道和墙壁地面文化（12分） 1、学校楼道文化、墙壁文化、地面文化都有素质教育要素设计； 2 、楼道文化有主题；3、设计美观合理；4、学校围绕主题开展系列活动；5、切实起到潜移默化教育作用，教育效果好。标牌文化（2分） 1、校园内标牌规整无破损； 2、校牌、班牌、功能室牌设计美观; 3、教室课程表、学生作品园地等标牌统一规范。雕塑文化（2分） 1、注重运用雕塑的教育效果； 2、雕塑恰当合理。国旗校门（2分） 1、国旗座等设施规范符合规定； 2、旗座、校门美观； 3、设计注重融入教育内涵。行为文化建设50分参与度（2分） 1、学校特色建设工作得到教师、学生比较广泛的认同，参与面比较广；2、家庭、社区以及相关部门、团体积极配合支持，参与度较高。最具特色校园文化活动（20分） 1、校园文化活动特色突出； 2、因地制宜，符合本校实际； 3、活动内容丰富多彩； 4、校园文化能恰当借鉴外校成功经验； 5、活动内容与形式有创新；6对校园文化建设切实起到引领作用； 7、给学校带来一定程度的品牌效果；8、对师生教育效果明显日常礼仪常规（4分） 1、学校注重学生礼貌教育； 2、学生养成良好的文明礼貌行为习惯传统节日重大节日（4分） 1、春节、中秋节、重阳节、清明节等传统节日，学校设计、开展具有浓郁民族特色的节日庆祝活动，2、师生对中华文明有自我认同感和自豪感；3、“五四”青年节、“六一”儿童节、教师节等重大节庆日，学校设计、开展丰富多彩的常规性仪式活动； 4、学生有团结友爱、尊敬师长的良好风尚； 5、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及“九一八”等特殊日子，开展具有教育意义的纪念性仪式活动，6、师生表现出高尚的爱国主义情操。升旗团队仪式（2分） 1、坚持每周一次的升国旗仪式； 2、开展国旗下宣誓、演讲； 3、充分利用入队离队、入团、成人仪式等进行主题教育活动； 4、通过活动，学生树立正确的人生观和世界观。

医学评分表

【ASA评分】根据病人体质状况和对手术危险性进行分类，于麻醉前可将病人分为5级： Ⅰ级：正常健康。除局部病变外，无系统性疾病。 Ⅱ级：有轻度或中度系统性疾病。 Ⅲ级：有严重系统性疾病，日常活动受限，但未丧失工作能力。 Ⅳ级：有严重系统性疾病，已丧失工作能力，威胁生命安全。 Ⅴ级：病情危重，生命难以维持的濒死病人。如系急诊手术，在评定上述某级前标注“急”或“E”。 Ⅰ、Ⅱ级病人，麻醉和手术耐受力良好，麻醉经过平稳。 Ⅲ级病人麻醉中有一定危险，麻醉前准备要充分，对麻醉期间可能发生的并发症要采取有效措施，积极预防。 Ⅳ级病人麻醉危险性极大。 Ⅴ级病人病情极危重，麻醉耐受力极差，随时有死亡的威协，麻醉和手术异常危险，麻醉前准备更属重要，做到充分、细致和周到。【Apgar评分】 ================================================================ ============================体征评分标准 ==============================================================- ――――――――――――0分―――――――1分――――――― 2分 ================================================================ 皮肤颜色――――――― 青紫或苍白― 身体红、四肢青紫―― 全身红心率(次/分)――――――无――――― 小于100次／分――― 大于100次弹足底或导管插鼻反应――无反应―― 有些动作如皱眉――― 哭、喷嚏肌张力―――――――――松弛――― 四肢略屈曲――――― 四肢能活动呼吸――――――――――无―――― 慢、不规则――――― 正常、哭声响 ================================================————========- 注：娩出后1分钟评定一次，称Apgar 1min评分；娩出后5分钟评定一次，称Apgar 5min评分。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝【全麻效果评级标准】 Ⅰ级： 1、麻醉诱导平稳、无躁动、无呛咳及血液动力学的变化，插管顺利无损伤。 2、麻醉维持期深浅适度，既无明显的应急反应，又无呼吸循环的抑制，肌松良好，为手术提供良好的条件。 3、麻醉结束，苏醒期平稳，既没有过早或过迟苏醒，呼吸和循环各项监测正常，肌松恢复良好，拔管恰当，无不良反应。 4、无并发症。 Ⅱ级： 1、麻醉诱导时稍有呛咳和血液动力学的改变。 2、麻醉维持期深度掌握不够熟练，血液动力学有改变，肌松尚可，配合手术欠理想。 3、麻醉结束缝皮时病人略有躁动，血压和呼吸稍有不平稳。 4、难以防止的轻度并发症。 Ⅲ级：

艺术节评分细则

附件1 第二届“梦想·腾飞” 校园文化艺术节比赛评分细则一、艺术表演类（一）声乐类 1、声乐大赛（个人项目）：分预赛、决赛，以美声、民族、通俗三种唱法，分组选出获奖选手。比赛时要求完整演唱一首歌曲，决赛时加试音乐知识问答。另加10分计入总分。（1）歌唱水平40%，其中A、音准20% B、节奏感10% C、气息咬字10% （2）台风20%，其中A、个人气质10% B、肢体语言10% （3）演唱歌曲完整性10% （4）声音表情15% （5）歌曲难度10% （6）与观众交流5% 2、组合（集体项目）：人数在2人到20人之间（1）声音统一、声部和谐、吐字清楚20% （2）节奏均匀、音准、调性稳定。20% （3）演唱处理15% 其中 A、乐感10% B、创新意识5% （4）演唱技巧、风格与歌曲表现的内容的协调性15% （5）指挥与演唱配合默契性10% （6）精神面貌10%，其中 A、服装整齐5% B、上下场迅速有序5% （7）台风良好10% （二）器乐类（个人项目）：中西乐器均可参赛；视排名情况再定是否预决赛；决赛时加试器乐知识问答。（1）曲目演奏的完整性35% （2）内容及思想情感表现力30% （3）演奏技巧20% （4）曲目难度15%

2、器乐合奏，时间不能超过6分钟（1）作品演奏的完整性（2）表现力（3）音色协调性（4）曲目难度（三）舞蹈类 1、集体舞（集体项目）：独舞、群舞形式不限制，时间在7分钟以内，每个节目比赛完后加试舞蹈知识问答。（1）舞蹈作品20%（其中舞蹈结构占10%）（2）作品新颖10% （3）表演30% （4）舞台调度10% （5）舞蹈动作20% （6）音乐10% 2、交谊舞（个人项目）：分规定曲目（慢三），自选舞种两个环节，每个舞种表演时间规定6分钟以内。（1）基本技术、音乐表现力、创意、临场表现40% （2）规定曲目比赛要求音乐准确、节奏感好、动作规范 20% （3）动作协调性、舞蹈难度以及选手的配合能力5% （4）服装及舞蹈风格相符5% （5）选手精神、面目表情礼仪分5% （6）动作编排15% （四）综艺类 1、主持人（个人项目）：比赛模仿中央电视台挑战主持人栏目的比赛方式，分为4个环节进行。首先个人集体亮相分别做自我介绍；其次以抽签形式，抽取一个主题进行1分钟即兴演唱。第三环节是自选主持，时间3分钟。同时主持人对选手提问，即机智问答环节，由抽签决定选手的题目，时间1分钟。 1、自我介绍10% 2、普通话标准性、口齿清楚、吐字清晰40% 3、台风现场感染力20% 4、知识测试，话题评说20% 5、仪表大方，谈吐、着装得体 10% 2、礼仪模特（个人项目）：分四个环节进行比赛： 1、中华国服——旗袍集体展示；

课堂教学评分标准

镇安县中小学优质课教师评选活动课堂教学评分标准教师姓名班级编号课题节次评价项目评价要点得分教学目标10分 1.符合课程标准的要求，与教学内容相适应； 2.教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异； 3.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现。课程资源10分 1.学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应； 2.联系学生的生活和社会实际，师生准备相关学习资源，活动形式多样； 3.结合学习内容与活动，创造性使用教材。教学过程40分 1.充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，联系学生的生活实际，设计教育活动与过程，注意创设学习情境，激发兴趣，引导开展活动； 2.全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控； 3.教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，书写规范。 4.符合高效课堂理念，指导学生采取恰当学习方式，有一定思维量、信息量、训练量。教学效果40分 1.学生积极主动参与学习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话；体现学生自主、探究、合作的学习方式 2.绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解； 3.能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能。 4.及时反馈，体现课堂教学高效率、高效益、高效果。评委签名总分（满分 100分）

艺术节艺术表演类评分标准

合唱比赛评分标准合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分，满分为10分。具体评分标准如下：（一）歌曲内容（3分）演唱内容符合这次比赛主题要求。（二）精神面貌及台风（2分） 1、参赛人员着装大方得体，精神饱满，有朝气（1分）。 2、各参赛队遵守赛场纪律，进、出场整齐、有序，台风良好（1分）。（三）艺术效果（5分） 1、演唱节奏准确鲜明，音准良好（1分） 2、音色优美、声音整齐洪亮、有感染力，吐字清晰（1分）。 3、能够把握歌曲和主题思想，作品处理得当，表演完整（1分）。 4、合唱队员与指挥及伴奏配和默契（1分） 5、现场演出效果和谐、富有激情及艺术性（1分）。器乐比赛评分标准 1、能够正确地掌握所选器乐的演奏方法（吹奏法、拉奏法、弹奏法及各乐器所具有的特殊演奏技法）。（3分） 2、能够比较熟练地演奏所选的乐曲。 (3分） 3、演奏时节奏准确，音准较有把握。（3分） 4、演奏者富有表情，演奏的音乐充满感情，音色有所控制。（1分）

舞蹈比赛评分标准舞蹈比赛主要以舞蹈的编排、舞蹈的整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准。具体的评分实施细则如下： 1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分) 2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分) 3、对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。(1分) 4、表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(2分) 5、舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现中学生风采。(2分) 6、表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好。(1分) 7、服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。朗诵比赛评分标准 1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意，富有感召力。（3分） 2、吐字清晰，声音宏亮，语音准确，正确把握朗诵节奏。（2分） 3、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（3分） 4、精神饱满，衣着得体，姿态得体大方。（2分）

麻醉的各种评分标准

麻醉的各种评分标准一、ASA评分美国麻醉师协会(ASA)根据病人体质状况和对手术危险性进行分类，于麻醉前将病人分为5级： Ⅰ级：正常健康。除局部病变外，无系统性疾病。 Ⅱ级：有轻度或中度系统性疾病。 Ⅲ级：有严重系统性疾病，日常活动受限，但未丧失工作能力。 Ⅳ级：有严重系统性疾病，已丧失工作能力，威胁生命安全。 Ⅴ级：病情危篙，生命难以维持的濒死病人。如系急诊手术，在评定上述某级前标注“急”或“E”。 Ⅰ、Ⅱ级病人，麻醉和手术耐受力良好，麻醉经过平稳。Ⅲ级病人麻醉中有一定危险，麻醉前准备要充分，对麻醉期间可能发生的并发症要采取有效措施，积极预防。Ⅳ级病人麻醉危险性极大，Ⅴ级病人病情极危重，麻醉耐受力极差，随时有死亡的威协，麻醉和手术异常危险，麻醉前准备更属重要，做到充分、细致和周到。 ASA分级分六级 ASA 1级无器官、生理、生化或精神系统紊乱。举例：无。 ASA 2级伴有系统性疾病，尚无功能受限。举例：控制良好的高血压；非复杂性糖尿病。 ASA 3级伴有严重系统性疾病，已出现功能不全。举例：糖尿病伴血管系统并发症；既往心肌梗塞史。

ASA 4级伴有严重系统性疾病，经常威胁着生命。举例：充血性心力衰竭；不稳定型心绞痛。 ASA 5级濒死病人，无论手术与否，不抱挽回生命的希望。举例：主动脉破裂；颅内出血伴颅内高压。 ASA 6级确证为脑死亡，其器官拟用于器官移植手术。举例：ASA 1E病人脑死亡；又如健康病人急诊阑尾手术脑死亡 E 需要急诊手术的病例（在相应的ASA 级数之后加“E”字）。二、全麻效果评级标准 Ⅰ级： 1、麻醉诱导平稳、无躁动、无呛咳及血液动力学的变化，插管顺利无损伤。 2、麻醉维持期深浅适度，既无明显的应急反应，又无呼吸循环的抑制，肌松良好，为手术提供良好的条件。 3、麻醉结束，苏醒期平稳，既没有过早或过迟苏醒，呼吸和循环各项监测正常，肌松恢复良好，拔管恰当，无不良反应。 4、无并发症。 Ⅱ级： 1、麻醉诱导时稍有呛咳和血液动力学的改变。 2、麻醉维持期深度掌握不够熟练，血液动力学有改变，肌松尚可，配合手术欠理想。 3、麻醉结实缝皮时病人略由躁动，血压和呼吸稍有不平稳。 4、难以防止的轻度并发症。

现场表演评分细则

现场表演评分细则现场表演是现在学校、公司都十分流行的活动。下文是现场表演评分细则，欢迎阅读! 1、班歌比赛评分标准 a.参赛曲目内容健康，曲风积极向上;(2分) b.吐字清晰，歌词准确，音色优美，能准确把握住歌曲节奏;(2分) c.演唱完整，富有感情，观众反响好;(2分) d.视歌曲难度，酌情给分;(2分) e.着装得体，举止大方;(2分) 2、文艺节目比赛评分标准 (1)主题内容：1分主题鲜明，内容健康。爱党爱国，爱校爱家，反映当代中学生蓬勃向上的精神风貌。 (2)表演形式：2分节目的选择与确定体现与众不同，具有新颖性，富有创新和个性。 (3)表演艺术4分表演娴熟自如，吐字清晰，动作规范。 (4)服装、化妆：1分服饰整齐大方，化妆得体。 (5)表情演绎：1分表情自然，不矫揉造作，活泼愉快。 (6)总体印象：1分包括参与面大小，上台、退台速度及秩序节目衔接适当，道具选择及使用恰当等， 3、注意事项 a.评委根据“评分标准”综合评分。

b.评分采用十分计分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取剩余得分的平均成绩为该选手最终得分。 c.计算分数时精确到小数点后一位。 d.参赛选手需要伴奏的到付老师处上交音乐伴奏文件，独唱、合唱伴奏必须消除原唱，未消除者视为作弊。一、评分形式 1、打分。比赛以100.00分制打分,精确到小数点后两位,选手得分取平均分。统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，在排名时，若得分相同，则并列排名。 2、开始评分。前两个节目先不评分，待第三个节目完毕后，一起评分。从第四个节目开始，每个节目都是在节目完毕后及时评分。二、具体评分标准内容形式(15分)节目内容健康、积极向上，形式与主题相符。形象包装(10分)服装美观大方，造型符合表演主题，舞台效果好。舞台形象(15分)舞台形象自然大方，精神面貌好，无扭捏感，无偏台现象。节目效果(60分)(分舞蹈和小品) 舞蹈类： 1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，动作流畅。(30分) 2、舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感，整体表演动作处理得当，富于变化，队形变化多样，整体效果好，给人以美感，现场反映良好。(30分)小品类： 1、表演流畅，表演者能准确、熟练的把握表演的内容，合理的运用道具，合理的演绎主题。(30分) 2、表演的整体感强，与音乐背景或其他人物配合默契，完整、准确的演绎出其内涵，舞台表现力好，现场反应强烈。(30分)

各种医学评分表word版本

视觉模拟评分法(Visual Analogue Scale/Score，简称VAS)：该法比较灵敏，有可比性。具体做法是：在纸上面划一条10 cm的横线，横线的一端为0，表示无痛；另一端为10，表示剧痛；中间部分表示不同程度的疼痛。让病人根据自我感觉在横线上划一记号，表示疼痛的程度。轻度疼痛平均值为±；中度疼痛平均值为±；重度疼痛平均值为±〔1〕。 VAS用于疼痛的评估在我国临床使用较为广泛，基本的方法是使用一条长约10cm的游动标尺，一面标有10各刻度，两端分别为“0”分端和“10”分端，“0”分表示无痛，“10”分代表难以忍受的最剧烈的疼痛，临床使用时将有刻度的一面背向病人，让病人在直尺上标出能代表自己疼痛程度的相应位置，医师根据病人标出的位置为其评出分数，临床评定以“0-2”分为“优”，“3-5”分为“良”，“6-8”分为“可”，＞“8”分为“差”。临床治疗前后使用同样的方法即可较为客观的做出评分，并对疼痛治疗的效果进行较为客观的评价。此方法简单易行，相对比较客观，而且敏感，目前临床常用的VAS尺正面“0”端和“10”端之间有一游动标，背面有“0-10”的刻度，实用而方便。

美国麻醉医师协会（ASA）根据病人体质状况和对手术危险性进行分类，于麻醉前可将病人分为5级： Ⅰ级：正常健康。除局部病变外，无系统性疾病。 Ⅱ级：有轻度或中度系统性疾病。 Ⅲ级：有严重系统性疾病，日常活动受限，但未丧失工作能力。 Ⅳ级：有严重系统性疾病，已丧失工作能力，威胁生命安全。 Ⅴ级：病情危重，生命难以维持的濒死病人。如系急诊手术，在评定上述某级前标注“急”或“E”。 Ⅰ、Ⅱ级病人，麻醉和手术耐受力良好，麻醉经过平稳。 Ⅲ级病人麻醉中有一定危险，麻醉前准备要充分，对麻醉期间可能发生的并发症要采取有效措施，积极预防。 Ⅳ级病人麻醉危险性极大。 Ⅴ级病人病情极危重，麻醉耐受力极差，随时有死亡的威协，麻醉和手术异常危险，麻醉前准备更属重要，做到充分、细致和周到。

校园文化艺术节作品展活动方案

石门镇中心学校庆“元旦”暨第五届校园文化艺术节绘画、书法及科技与手工制作作品展览活动方案一、活动意义为了丰富学生的课余生活，给孩子们一个展示自我的平台，发展特长，弘扬个性，增强身心素质，提高学生艺术素养和审美水平，特举办本次活动。为反映学校积极向上的精神面貌，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导学生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和谐地发展，丰富校园生活，加强校园文化艺术环境建设，营造良好的文化艺术教育氛围，促进师生的艺术交流。特举办本次活动，现将活动的有关事宜通知如下：二、组织机构：组长：李春江副组长：王世友、胡启权评委组：李春江、王世友、胡启权、王朝颜、刘东三、时间、地点安排时间：二0一六年十二月三十日地点：学校内院四、活动主题：快乐童年放飞梦想五、组织形式：本次活动，学生作品以各班为单位，美术老师组织、班主任协助执行并初步筛选。绘画与书法作品每班展板2块（绘画与书法各一

块），科技与手工制作作品每班各一个展台，由各班自行负责布置。六、作品形式： 1、绘画作品画种不限：儿童画、素描、水彩、水粉画、漫画、卡通、中国画等。 2、书法作品软硬笔书法体式：楷书。 3、科技与手工制作作品力求新颖、别致，要求有一定的科技含量和审美价值。七、作品要求： 1、学生美术作品规格：彩笔画、素描、漫画、卡通画、图案设计、线描、刮画为16开纸（横幅构图）。数量：一、二年级绘画作品每班不少于12幅，4—6年级绘画作品每班不少于18幅（各班自选质量好的作品保存并填好作品登记表）。 2、学生书法作品：内容：健康向上，能体现当代少年风采（字体为楷书）。规格：钢笔字与铅笔字（一、二年级铅笔字，三至六年级钢笔字）：一至六年级规格 A4方格纸。数量：各班不少于10 张，根据展板情况各班自行布置。 3、科技与手工制作作品：每一件科技与手工制作作品自定一个主题，主题要健康、积极向上，并命名，所用材料自选自备，要求材料环保，如是废物利用。数量：一、二年级每班不少于10件，三至六年级每班不少于15件。 4、教师作品内容、规格、数量不限。不少于一幅（件）。注：1、学生作品标签贴于右下角并注明班级、作者、作品名称，由各班班主任负责并写好作品登记表。 2、教师作品上交给石飞老师，并负责书写标签及作品布置。

艺术节文艺节目评分标准

艺术节文艺节目评分标准东二教育集团踏水校区2015艺术节文艺节目及海选评分细则班级题目形式得分备注 1.1 好老师舞蹈 1.2 彩虹的约定歌舞 1.3 虫儿飞舞蹈 2.1 春晓舞蹈 2.2 追梦舞蹈 2.3 舞蹈儿歌 Style 3.1 川剧脸谱歌舞 3.2 奇妙的朋友舞蹈 4.1 宠爱舞蹈 4.2 魔法城堡舞蹈 5.1 Bang bang 心跳加速舞蹈 5.2 咆哮舞蹈青春修练手册舞蹈 6.1 独唱(舞) Topping 6.2 感恩的心歌舞 7.1 天之大歌曲 7.2 舞蹈 Mr.taxi 8.1 舞蹈 Gentleman 8.2 北京东路的日子合唱 9.1 即将逝去的岁月歌舞父亲合唱 9.2 吧啦啦小魔仙合唱董小姐独唱 9.3 歌舞 Fatastic baby 9年级组男儿当自强舞狮一、评分标准 1、节目内容(3分):思想内容健康向上，催人奋发，有意义，有创意。 2、表演技巧(4分): A、舞蹈类:动作整齐优美、舒展大方，节奏感强，表情合乎音乐情节的要求，服饰与所表达的艺术形象相协调，有创造性和一定的难度。 B、歌曲类:歌声优美、字正腔圆、吐音清晰、节奏恰当、声线优美动人，能处理好歌曲气息，音乐感强。 C、其他类:通俗易懂，表情生动，动作配合恰到好处，多人配合默契，整体效果好。 3、台风(2分):精神饱满、朝气蓬勃;讲文明礼貌，仪表大方得体;上下场从容大方不造作。 4、综合(1分):节目具有一定深度和内涵，观众反映较好。

5、本次以10分制计算，评委只需结合评分标准给出最后得分，按从高到低依次排序。二、时间要求 1、各班文艺节目时间原则上不超过6分钟。 2、小学部彩排时间:4月29日12:40开始，按从六年级1班、2班……一年级3班的顺序。中学部:4月30日13:00开始，按九年级1班、2班……七年级2班的顺序。各班请通知相关人员提前候场。

宿舍文化节评分标准与计分表

评分标准一.分数组成： 1.“我行我宿”宿舍装扮（40分）由生活部在走宿舍过程中打分 2.“我寝我秀”现场表演（60分）由专业评委在决赛现场打分二.评分标准及评选办法： 1.“我行我宿”宿舍装扮：标准：①环境：宿舍环境整洁卫生，物品摆放有序。（15分） ②创意：宿舍装扮令人耳目一新，富有创意。（5分） ③主题：主题积极向上，个性鲜明、整体效果突出。（10分） ④成员：宿舍成员主动热情（5分）评选流程：1.由生活部成员组成走访小组对参赛宿舍进行走访，每小组至少由四人组成，四人独立打分，取平均值。 2.取分数前30间宿舍参与“我寝我秀”活动。 2.“我寝我秀”现场表演标准：①创意：节目富有创新，形式多变，个性鲜明（20分） ②主题：积极向上，体现青春面貌，富有时代气息（20分） ③感染力：演出效果感染力强，能带动现场观众（10分） ④整体效果：演出整体效果完美，没有较大的失误（10分）评选流程：1.有现场专业评委现场打分，取平均值. 2.本环节得分加上“我行我宿”得分为该宿舍总得分。

“我行我宿”宿舍装扮计分表评分人：_________________ 寝室号环境创意主题成员总分日期：_________________

“我寝我秀”现场表演评分表节目编号：___________宿舍号：_________评分人：__________ 创意（20分）主题（20分）感染力（10分）整体效果（10分）总分海南师范大学文学院第三届宿舍文化节总决赛统分表节目编号宿舍号装扮得分表演得分总分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

关于举办第二十届大学生文化艺术节之舞蹈大赛的通知

关于举办第二十届大学生文化艺术节之舞蹈大赛的通知各学院（系）团委、学生会，新校区分团委，各学生社团：为了进一步丰富我校大学生的课余生活，加强大学生艺术素质教育，展示当今大学生的青春风采，繁荣校园文化，营造高雅的文化艺术氛围，加强我校舞蹈人才的选拔和培养，校团委、校学生会决定举办第二十届大学生文化艺术节之舞蹈大赛。现将有关事项通知如下：一、活动时间：2010年4—5月二、活动主题：青春耀石大，和谐促成长三、参加对象：各院系学生舞蹈爱好者四、主办单位：共青团AAAA大学委员会 AAAA大学学生会五、承办单位：共青团AAAA大学AA工程学院委员会共青团AAAA大学机械工程学院委员会六、组织机构： 1.舞蹈大赛领导小组：组长：种宇宏副组长：贾莉娜林红先孙会珠成员：李甦李善健王亮蔡强李庆本王泳刘玺刘汉香庞远潘娜马小刚张丽娜段渊杨富民樊晓旭石少虎 2.舞蹈大赛评委组：由舞蹈专业教师或专家4人，校团委老师3人共计7位评委组成。评委小组组长聘请一位舞蹈专业教师或专家评委担任。七、参赛方式及要求：

1.舞蹈大赛原则上以各院（系）为单位组队参加，本部校区各学院（系）团委最少一队参赛，新校区各学院（系）最少两队参加，同时接受在校学生社团及学生个人报名。 2.舞蹈类型不限，民族、古典、现代、芭蕾、街舞均可，服装自定。八、比赛时间、地点：另行通知九、比赛奖项设置：比赛设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个、特别奖1个、优秀组织奖1个，颁发奖牌、证书及奖品。十、报名时间、地点： 2010年4月16日（周五）下午6：00前各参赛队将报名表报送新校区AA工程学院团委办公室。地址：新校区办公楼101室。电话：81469135；本部报送机械工程学院团委办公室。地址：本部4号实验楼421室。电话：88382619。舞蹈比赛未尽事宜另行通知。附件一：AAAA大学第二十届大学生文化艺术节舞蹈大赛报名表附件二:AAAA大学第二十届大学生文化艺术节舞蹈大赛评分标准

优秀社团评选评分细则及评分表

优秀社团评选评分细则及评分表优秀社团评选评分细则本次“优秀社团评选”旨在，以南昌大学学生社团联合会之名义，对南昌大学（前湖校区）的学生社团在2012-2013年度的所做的优秀的学生社团工作，给予一定的肯定和表彰。本次评选由社联主席团成员担任评委，各评委就每个社团按照下列各项分别评分，最后将各评委的评分进行加总平均后得出总分。本次评选总分100分，共分六个部分进行，分别如下：第一部分社团活动 1、“社团活动”部分占40分。 2、考察参选社团上一年度的活动，数量（注：关于此处实际数量，主席团可以根据以往经验选定标准）超过3个的，本项可以的10分。 3、考察参选社团上一年度所做的活动，其中至少有1项活动的反响热烈、效果甚好的，本项可以的10分。 4、考察社团活动的筹备情况及执行力，看看参选社团以往所举办的活动是否都有活动策划书等筹备文件，以及活动举行完毕后的总结，合格者，本项可以得10分。 5、根据参选社团现场演说表现（例如，PPT演示），表现优秀者，本项可以得8分以上。第二部分社团建构 1、“社团建构”部分占10分。 2、考察参选社团的内部组织建构是否完善，可以参照社联的内部组织建构。组织建构基本完善的，可以得8分以上；不完善的，应该在8分以下。第三部分社员反馈 1、“社员反馈”部分占10分。 2、社联工作人员在该社团内，随机抽取3名社员进行调查，询问社员对该社团上一年度社团表现的满意度，满意度为10分。3名社员满意度的平均分即为该项实际得分。第四部分社团积极度 1、“社团积极度”部分占10分

2、参加社团文化艺术节开幕式节目表演，或者作出相应贡献的，本项可以得3分；没有参与表演或没有作出任何贡献的，本项不得分。 3、参加社团文化艺术节闭幕式节目表演，或者作出相应贡献的，本项可以得3分；没有参与表演或没有作出任何贡献的，本项不得分。 4、平时积极配合社联工作、态度良好的，本项可以的4分。第五部分社联督导 1、“社联督导”部分占20分 2、参照社联督导（外督）记录，记录显示合格者，本项即可得15分以上；不合格者，本项得分不得超过15分。第六部分社联主席团评估 1、“社联主席团评估”部分占10分 2、根据主席团对参选社团的认知与了解，酌情评分。

文化艺术节活动方案

文化艺术节活动方案一、指导思想、为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。二、活动主题、营造人文环境,繁荣校园文化,谱写时代旋律，以文化装扮校园；展青春风采，深化内涵发展，创特色品牌，用艺术陶冶心灵。三、组织工作（一）成立文化艺术节领导小组、组委会、 1、职责、文化艺术节的总体策划、组织领导及活动方案的审定；重要问题的研究决定与协调平衡。 2、领导小组、组长、林均芳马连云成员、李绍华李圣军张萍张梅组委会、主任、马连云副主任、李圣军张萍张梅吴鹏成员、陈殿军张敏孟庆民王寿军王炼张嵩（二）设立相关职能部门、组委会下设宣传秘书组、联络协调组、后勤保障组、安全保卫组、活动竞赛组，负责日常事务和具体工作。 1、宣传秘书组（孟庆民、王炼、张嵩负责）（1）职责、布置校园环境、活动场地及开幕式；撰写讲话稿；负责扩音、播音、摄影、摄像、通讯报道等。（2）成员、政教处、电教组。 2、联络协调组（李圣军负责）

（1）职责、联系各职能组，协调人员调配、时间安排和场地使用，保障各项活动和赛事顺利进行。（2）成员、校长室、办公室。 3、竞赛活动组（1）职责、具体安排、布置全校活动，负责人员调配、活动组织指导、场地建设指导和竞赛结果统计，保障各项活动和赛事顺利进行。（2）成员、各类竞赛活动的相关处室组 4、后勤保障组（刘学成负责）（1）职责、负责资金、物品的供应与购置；活动场地整理；准备徽标、横幅、旗帜及其它服务。（2）成员、总务处 5、安全保卫组（王寿军、李延柱负责）（1）职责、负责维护校园秩序和治安保卫，全面清理检查环境卫生。（2）成员、办公室、政教处、校医室 6、活动总联系人、李圣军四、活动时间、 XX年2月13日――XX年9月31日。（一）第一阶段、（2月13—2月29日）宣传发动 1、制定艺术节活动方案，做好人事安排和预算安排。 2、召开班主任、班干、团干、学生会会议，全面布置筹备工作。 3、政教处召开专门会议，研究本组活动的实施细则并公布。（二）第二阶段、（3月1—3月31日）活动准备 1、开展各项活动的指导和前期竞赛的辅导。 2、分别进行各项比赛活动的通知，各班确定比赛人选。（三）第三阶段、（4月1日—9月31日）活动开展 1、分组落实各项活动及赛事的比赛。 2、组委会全面检查与指导文化艺术节开展情况。

校园文化艺术节书画作品评分标准

南宽坪镇第二届届校园文化艺术节成果展示实施方案一、指导思想为了进一步推进我镇各学校艺术教育工作的发展，全面推进素质教育，促进学生德智体美和谐、健康发展，推进学校的精神文明建设，作为校园文化艺术节活动之一的书法、绘画优秀作品及手工制作评比活动现决定在全镇教师及学生中征集书法、绘画及手工制作等作品。二、活动内容成果展示：展示内容包括：学校荣誉、成绩、办学特色、素质教育等方面，展示形式：中学、校本部各三面展板，其他完小各二面展板。作品征集：绘画、书法、手工制作。（一）绘画类（1）作品形式、画种不限。（2）内容要求健康向上。（3）作品规格不限。（二）书法类 1、毛笔类作品规格： 4尺3开。（将4尺整张的宣纸横向裁取1/3，约为43cm*70cm） 2、硬笔类（1）作品规格：A4纸，书法格式正确，无错字。（2）内容健康向上。（三）手工制作类（1）手工制作：形式包括折纸、雕塑、剪纸、中国结、十字绣等。（2）作品要求：主题明确，内容要求新颖、健康积极向上，具有创意，做工精美。

三、请在作品背面用铅笔注明学校、班级、姓名、作品名称；（书法作品只注明学校、班级、姓名即可）。四、征稿对象：全体师生。五、交稿时间：待定六、交稿方式：以校为单位统一上交，分校展出，展出结束后各校将作品带回。七、奖项设置：根据上交作品总数按比例评出一、二、三等奖及优秀奖。八、校园文化艺术节书画作品评分标准书法类：（含硬笔、软笔）（10分）（1）主题突出，内容充实，健康向上。（4分）（2）讲究笔法，线条流畅，结体端庄。（3分）（3）布局合理，形式完美。（2分）（4）无错字、漏字。（1分）绘画类：（10分）（1）主题突出，内容充实，健康向上。（4分）（2）构图完整，结构严谨，形式完美。（3分）（3）线条流畅，色彩鲜明、丰富。（3分）手工制作类（10分）（1）主题突出，内容充实，健康向上。（4分）（2）具有创意，做工精美。（6分）南宽坪镇中心学校 2015年12月20日

艺术节艺术表演类评分标准

艺术节艺术表演类评分标准 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

1、能够正确地掌握所选器乐的演奏方法（吹奏法、拉奏法、弹奏法及各乐器所具有的特殊演奏技法）。（3分） 2、能够比较熟练地演奏所选的乐曲。 (3分） 3、演奏时节奏准确，音准较有把握。（3分） 4、演奏者富有表情，演奏的音乐充满感情，音色有所控制。（1分）舞蹈比赛评分标准舞蹈比赛主要以舞蹈的编排、舞蹈的整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准。具体的评分实施细则如下： 1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分) 2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分) 3、对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。(1分) 4、表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(2分) 5、舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现中学生风采。(2分) 6、表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好。 (1分) 7、服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。朗诵比赛评分标准 1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意，富有感召力。（3分） 2、吐字清晰，声音宏亮，语音准确，正确把握朗诵节奏。（2分） 3、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（3分） 4、精神饱满，衣着得体，姿态得体大方。（2分）校园剧比赛评分标准一、剧本（2分） 1、作品主题突出，内容积极向上，贴近时代，贴近校园生活，反映中职学生激情睿智、昂扬向上的精神风貌，突出“知行统一”的特点。（分）