如何在教学中渗透心理健康教育

郭庆利

【摘要】内容摘要：当前社会对人才的要求不仅是知识，而且要具备健康的心理素养，在学科教学中渗透心理健康教育，已成为现代教育理论和和社会发展对每一位教师要求。

【期刊名称】文学教育

【年(卷),期】2018(000)036

【总页数】1

【关键词】英语教学心理健康教育

心理健康教育是当前中小学教育所面临的主要任务之一，学科教学在教授知识的同时，也要重视学生心理健康教育，以培养学生良好的学习动机和学习积极性，培养健全的人格和积极健康的价值观、人生观和世界观，为学生终身发展打下良好的基础。这不仅符合新课程的人本倾向，更体现出现代教学的特色，更为注重情与理的统一，认知与情感的平衡，身体与心理的同步发展。

在英语课堂影响教学的因素有诸多方面，如学生学习的心理状态，课堂结构的安排，教学的设置，教法的运用，教师的语言教态等。学习是高级而复杂的思维活动，其活动效率的高低，与学生学习时的心理状态的好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性，好的心理状态能积极作用于人的思维活动；反之，则对思维造成阻碍。

一.依据教材内容，激发学生的兴趣

兴趣是学习的动力源，兴趣是心理健康的营养剂。英语新教材关注学生的学习兴趣，在版面设计方面，图文并茂，新鲜有趣，符合中学生的特点，有利于激