最新写一个给你留下深刻印象的人

写一个给你留下深刻印象的人

生活中哪个人给你留下的印象最深？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象

一．点拨：

他对你的关心、爱护和帮助长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）他的某些特长和爱好；

他的思想品质，性格特点同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴

他做的某一件事使你深受感动

二．写作方法：

要简要地点明你与他的关系

要适当地描写人物的外貌

要选择一件具体的事例来表现这个人的特点

要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写

三．修改例文：

例文

秦智是通山小学四年三班的数学课代表。

他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。

他还是一个小组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。

这就我的朋友——秦智。

{秦智是通山小校三年三班的数学课代表}

修改：秦智是我们班的数学课代表，他不论做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那副认真的劲头还真让人受不了。

你是否可以加上人物的外貌描写呢？

修改：他中等个儿，瘦削的身材，皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透露出灵气

{他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。}

秦智可爱学习了。不管遇到什么问题，他总要弄清楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我们分析《赵州桥》一课。当老师提出：“第三自然段到底和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的内容联系更紧密。正在这时，下课铃

他还是一个小组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来

秦智不但学习上十分认真，干起工作来，也是一点儿也不马虎。他每天总是早早地来到学校，然后督促同学们交作业本。如果有谁不按时交作业，他一定不会对那个同学“手下留情”，总是会把他的名字记下来。有一次，……

尝试修改：

发生什么事这事和你有关吗他是怎么做、怎么说的？你是如何做与想的？

{这就我的朋友——秦智}

这样的结尾行吗？说一说你的看法。

作业：写一个给你印象深刻的人。2.质量为2t的汽车，发动机的牵引力功率为

30kw ，在水平的公路上，能达到的最大速度为15m/s ，当汽车的速度为10m/s 时的加速度为( )

A.0.5m/s 2

B.1 m/s 2

C.1.5 m/s 2

D.2 m/s 2

3．一物体沿直线运动，其v -t 图象如图2所示，已知在第1s 内合外力对物体做

的功为W ，

则( )

A ．从第1s 末到第2s 末，合外力做功为2W

B ．从第3s 末到第5s 末，合外力做功为－W

C ．从第5s 末到第7s 末，合外力做功为W

D ．从第3s 末到第7s 末，合外力做功为W

1．起重机竖直吊起质量为m 的重物，上升的加速度是α，上升的高度是h ，则起重机对货物所做的功是。[ ]

v -v O t /s v /m·s -1

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给我留下深刻印象的人--人物外貌描写

给我留下深刻印象的人－－外貌描写教学设计教学目标： 1、了解什么是外貌描写。 2、掌握人物外貌描写的方法 3、运用所学知识，描写一个人的外貌。教学重点：1.掌握人物外貌描写的方法 2.练习描写一个人的外貌。教学难点：引导学生自改习作片段，促进写作能力形成，当堂消化吸收。教学过程：一.激趣导入：古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？我们再做一个游戏：我说你猜，给大家介绍一个给你留下深刻印象的人，只说出一个能代表这个人物的特点。（可以是电视剧中的人物，也可以上文学作品中的人物）(通过这个“告示”和做游戏进行对比引导学生说出，抓不住小偷是因为，“告示”没有抓住人物的主要特征，描写的不具体，不能给人留下深刻的印象，) 二、写前指导在我们平时的写作中，怎样才能使你笔下的人物更鲜活，给人的

印象更深刻呢？生想，师总结：首先对人有较深入的观察和了解是写好人的先决条件。其次还要借助于一些人物描写的方法，同学们回忆一下我们都学过哪些人物描写的方法呢？人物描写方法：常见的有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以正面直接描写人物，写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以对人物进行侧面描写，如通过其它人物的言行进行衬托，还可以能过环境描写加以渲染。（生答后老师出示课件总结并引出今天的学习重点――人物的外貌描写，并出示什么是外貌描写）外貌描写:又称肖像描写，即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、身材、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。怎样运用外貌描写把人物刻画的栩栩如生呢？老师给同学们支几招。第一招：抓住外貌中的主要特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物特点的主要特征，而不要面面俱到。例一：猜一猜，说一说这是谁？三七开的发型和女士的打扮（长相、打扮），尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子（衣着）。趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！例二：只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一

写一个给你留下深刻印象的人00字 (9页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 写一个给你留下深刻印象的人00字篇一：给我留下深刻印象的人--人物外貌描写给我留下深刻印象的人－－外貌描写教学设计教学目标： 1、了解什么是外貌描写。 2、掌握人物外貌描写的方法 3、运用所学知识，描写一个人的外貌。教学重点：1.掌握人物外貌描写的方法 2.练习描写一个人的外貌。教学难点：引导学生自改习作片段，促进写作能力形成，当堂消化吸收。教学过程：一.激趣导入：古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？我们再做一个游戏：我说你猜，给大家介绍一个给你留下深刻印象的人，只说出一个能代表这个人物的特点。（可以是电视剧中的人物，也可以上文学作品中的人物）(通过这个“告示”和做游戏进行对比引导学生说出，抓不住小偷是因为，“告示”没有抓住人物的主要特征，描写的不具体，不能给人留下深刻的印象，) 二、写前指导

在我们平时的写作中，怎样才能使你笔下的人物更鲜活，给人的印象更深刻呢？生想，师总结：首先对人有较深入的观察和了解是写好人的先决条件。其次还要借助于一些人物描写的方法，同学们回忆一下我们都学过哪些人物描写的方法呢？人物描写方法：常见的有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以正面直接描写人物，写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以对人物进行侧面描写，如通过其它人物的言行进行衬托，还可以能过环境描写加以渲染。（生答后老师出示课件总结并引出今天的学习重点――人物的外貌描写，并出示什么是外貌描写）外貌描写:又称肖像描写，即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、身材、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。怎样运用外貌描写把人物刻画的栩栩如生呢？老师给同学们支几招。第一招：抓住外貌中的主要特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物特点的主要特征，而不要面面俱到。例一：猜一猜，说一说这是谁？三七开的发型和女士的打扮（长相、打扮），尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子（衣着）。趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！例二：只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来（神态）。（请同学回答：这两段话从哪些方面对他们进行了外貌描写呢？）小结：同学们之所以能很快地猜出以他们是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来。第二招：凸显人物性格和心理 (来自:WwW. : 写一个给你留下深刻印象的人00字 ) 外貌描写要体现人物的性格特点和人物的心理活动。例1：猜猜她们的性格他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗黑宝石似得大眼珠只要一转，鬼点子就来了。（机智、调皮）她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）例2：猜猜她们的心理活动

印象深刻的一个人200字作文

印象深刻的一个人200字作文导读: 印象深刻的一个人200字作文（一）阿勋有着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑浓密的头发，高高的鼻梁下还有一张月儿似的嘴，还有着一张圆圆的脸。但是他的动作十分敏捷。记得有一天，我和阿勋还有几个小伙伴来到乐里桥头的小公园玩。我们到了那里，发现有很多棵大树。于是，我灵机一动，兴奋地对大家说：不如我们来举行个爬树比赛吧。好！大家异口同声的说。比赛开始了，我们争先恐后的爬上树。起初，我爬在最前面，突然，阿勋爬了上来。我连忙奋力向上爬，企图想甩掉他。但是他就像一只猴子，随意的在树上活动。所以，我还是被他追上了。并且他一会儿就爬到了树上。我们觉得他真是个爬树高手，于是纷纷拍手称赞。阿勋不仅是个爬树高手，他还是个热心肠。印象深刻的一个人200字作文（二）马上小学阶段就要结束了，有许许多多的老师教给我知识。但是，令我最难忘的还是教我们二年级劳动课的老师。记得那天下午，第二节课是劳动课，我伏在桌子上，期待着劳动课的老师，过了一会儿，门外走来一位女老师。看上去30岁左右，中等个子，衣着朴素，椭圆形的脸上镶着一双深邃的眼睛，脸上总是出现微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。

上徐老师的课特别轻松，特别有趣。那一次徐老师。印象深刻的一个人200字作文（三）给我印象深刻的一个人是一位清洁工。她的身材矮胖，一张饱经风霜的脸上纵横的皱纹像刀刻的一样，她的鼻子上有一颗痣很明显，耳垂很大好像如来佛祖，每次碰到她都会冲我笑一笑，而我赶快跑开了，直到有一件事情的发生让我对她印象更加深刻了。那天我一如既往的走在放学回家的路上，脚下一直踢着喝完的矿泉水瓶。到了小区楼下时，她突然出现并说：“小姑娘把瓶子给我好吗？”我看了她一眼撇了撇嘴说：“才不能一边去。”她吓了一跳的样子说：“小姑娘你怎么这么不懂礼貌。”我爱搭不理的说了句：“怎样？老太婆。”说完撒腿就往家的方向跑，回头看了她一眼，她颤颤巍巍的，一手捂着胸口，嘴里大喘着气追过来。我停了下来把瓶子丢了过去。她捡起瓶子说：“小姑娘谢谢，我刚才吓到你了对不起啊！”想想我刚才的表现觉得很羞愧，我也赶紧和她道歉了。后来还和她聊了会儿天，知道她姓章，儿子很孝顺有钱，但是不愿意享福，却出来为大家服务。听了章奶奶的话我不由自主的脸红了起来，我觉得张奶奶的精神值得我学习。印象深刻的一个人200字作文（四）我最佩服的人有很多，比如：护士，警察，歌手，教师等等，可自从经过那一件事后，我开始佩服一位拉二胡的老爷爷。这一天，我和妈妈来到大街上。咦，这是从哪儿传来的声音呀？

给我印象深刻的一个人

在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下了印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象最深的还是我的好朋友---XXX，她不光学习好，而且爱助人为乐。她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴。记得四年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我。可是，妈妈去上班了，爸爸又不在家，这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是汤素华。她停下来对我说：“熊亚芳，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“XXX，你也遮些伞吧，要不会感冒的。”她却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。” 不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口水，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：“不用了，我还要做作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走向了雨中。我望着那雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的的背影，就想起了她真诚善良的心。 XXX她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，好组长，更是一位好朋友。她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡，她给我留下了十分深刻的印象。闲不住的奶奶奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看了说：“你找谁呀？”我连忙问：“奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！” 我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！”说完，拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？”我见她不走，气呼呼地回了家。回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！”我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。”我又得来到大叔家。大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去洗衣服了。” 在水池边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？

印象深刻的一个人450字优秀作文作文

印象深刻的一个人450字作文篇一：印象深刻的一个人那个女孩，虽然长得普普通通，但当我见了她，她，就给我留下了深刻的印象。她就是我的表妹王卓奕，小名叫洋洋。那天，我去表哥家玩，一进门，就能看见哥哥在玩电脑，真不知道他是不是没作业啊？我一个箭步冲向前，本想跟表哥抢电脑，一进门就看见了沙发旁坐着一个小孩，我以为是哥哥的邻居，所以不以为然，但好奇心驱使着我，去问个究竟，但又不好意思直问。哥，那谁啊？我使劲用手拍着哥哥的背，以掩盖我的声音。哦。哥哥应了一声，对那个小孩说：洋洋，来，这你姐姐。哥哥对那个小孩招招手。姐姐？我什么时候多了个妹妹，我立刻对着哥哥一个疑惑的表情，哥哥明白了，指指洋洋，又用眼神示意我在厨房忙的舅舅。我明白了。厨房里嘈杂的炒菜声，就好像再炒着我的心，心里杂乱无比。我突然有点讨厌这个洋洋，看她那头发，跟男生似的，那小眼，跟想算计我似的，那小嘴，跟人家争樱桃小嘴啊！哥哥当然知道我怎么想的，他对我说，洋洋，并不是舅舅的亲生女儿。我的舅妈去世，洋洋的爸爸妈妈离婚，所以我看着洋洋，她那小小的眼睛，仿佛在说：我的爸妈离婚，我的心好难受，她那樱桃小嘴，像是在说：爸爸，妈妈洋洋朝我看了看，那表情，带着一丝丝忧伤，仿佛希望我友好洋洋，我第一次见她，她的神态、表情等常常在我的记忆海洋中回荡，让我记忆深刻篇二：印象深刻的一个人我印象最深刻的人是一位大家都叫他椅子工的人。他为我们的小区增添了迷人的色彩。椅子工是个年近40岁的人。我清楚地记得，他有一双浓眉大眼，一张大嘴巴总是笑着咧着，让人感到他平易近人。他还会随身带着一个百宝袋，里面放着许多东西：木头、钉子、锤子、螺丝钉只要是你想得到的，里面都有。之所以他被我们称之为椅子工，是因为他常常为小区里的木椅看病。有一天，一个顽皮的小毛孩正在一把大椅子上乱嘣乱跳。突然，嘣的一声，椅子中间破了一个大洞，一条椅腿也断了。那小孩儿赶紧逃之夭夭了。一小时过去了，椅子工恰巧来了，见状，他先看了看椅子，二话不说，从百宝袋里拿出了木板、钉子、锤子等东西，开工了，他先把一块木板放在上边，用钉子固定住，这样，椅子面就修补完毕了，接着是修复椅子腿。他望着椅子沉思片刻，从百宝袋里拿出一根碗口粗的木条儿，比了比，不行，太长了，于是，它拿出锯子，拼命地锯，却怎么也锯不断，我仔细一看，哎呀，他竟然拿反了，这时，我才发现他也是个大马哈。不一会儿，椅子修好了，他也累得满头大汗了。这就是我印象最深的人，一个默默为小区住户做事，给人带来方便的人一个普通的修理工人！篇三：印象深刻的一个人孙怡宁你就把字写大一点！你自已都说了呀！抄一遍！赵老师无奈地望着我，什么破老师呀！这么认真干嘛！随手写的一篇文章居然成了她的借口，我一定不会让你好受的！

给人留下深刻印象的人16篇

写一个给人留下深刻印象的人【写法指导】本次习作作为写人的练习，在描写人物的方法上，主要可以从以下几个方面注意： 1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。 2、语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。 3、准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。 4、写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。【思路展示】 1、并列式结构我们在记叙人物时，有时会根据人物的特点、品质，采用并列式结构的方式进行记叙。所谓并列式结构，即列举人物的几个方面的特点，通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。如在写《我的老师》一文时，小作者在文中通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质：在学习上，我们的老师是我们的引路人……在生活中，我们的老师是我们的大伙伴……在为人上，我们的老师是我们的好榜样……这样的文章，让读者感到层次清晰，印象深刻。 2、递进式结构我们在写人物时，为了使读者逐步加深对主人公的认识，在行文时，有必要分层次一步一步地展现出人物的特点或精神品质，即通过几个事例，在几个意思呈递进关系的自然段中，突出人物的不同特点或精神品质。如在写《我的同学》一文时，小作者通过三个自然段，一层进一层地写了三个方面的特点或品质：王东同学是我们学习上的榜样……王东同学还是我们班体育健将呢……王东同学“心中有他人”的品质永远值得我们学习…… 3、先抑后扬式结构我们在写人物时，为了达到令人震撼的效果，有时会采用先抑后扬的结构方法。所谓“先抑后扬结构”，即在文章的开头部分，先有意将人物的优点写成缺点，然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精神的可贵、伟大，从而形成鲜明的对比效果。如在写《我的叔叔》一文时，先写叔叔在为别人帮忙时，收下了别人送给他的钱，从此，让我改变了对他的敬意；接着写我对叔叔的误解，最后写知道叔叔将别人送的前代他交了税时，自己的内心活动——发自心灵深处表示对叔叔的敬佩和内疚……

令我印象深刻的一个人600-作文

令我印象深刻的一个人600 第篇：我印象最深刻的人在我的生活中，我经历许多各种各样的人，但是我印象最深刻的是一位大山英语培训班打扫卫生的老奶奶。她中等个子，一张布满皱纹的脸，她一笑，脸上就变成了盛开的菊花瓣，她今年已经六十多岁了，可还是像小学生一样喜欢学习，你会觉得奇怪，大多数老人到这种年纪都会想：六十多岁了也不用学习了，没文化就算了，但她还是那么爱学习。有一次，老奶奶在空闲时把我叫到她跟前，让我教她英语，我笑着说：你都这把年纪了，还学英语？再说，小孩教大人是多么反常的事啊！老奶奶说：你可别笑，我才六十多，不老，现在科技发展时代，好多信息互联网，如果不学英语，我就不会用电脑，我就了，我看她说的言之有理，态度诚恳，就答应她。我先教她日常用语。，，等等，然后又教她一些英文句子，如：？‘ｍ，。她若有所思的听着，一边听一边拿出随身携带的笔记本，在本上一笔一划的记着，接下来的几天里，我一空就教她英语单词，没几天她就学会三十多个英语单词呢！啊！一位老人都这么喜欢学习，我们在这么优越的条件下，更应该努力学习才对。老奶奶是我学习的榜样。我很敬佩老奶奶长到老学到老的精神。河南郑州金水区金水区银河路小学三年级：张梓艺昕--字第篇：我

印象最深刻的人从小到大，我见过的人不计其数，然而，在一个偶然的机会，一位素不相识的人，却给我留下了难以磨灭的印象。那是快春节的时候，我们一家去银行取款，因为快要过年了，所以来取钱的人很多。没想到，就在这时，我见到了那个让我尊敬、敬佩的人。他是排在我们前面的那个大伯。我仔细打量着他——朴实的外表，木讷的表情，乌黑的头发掺着几根银发，浓浓的眉毛下面的眼睛里布满血丝。一身破旧的衣服上还有几个补丁，看样子有四五十岁。姑娘，我要取三百块钱。他对营业员说。营业员用瞧不起的目光瞟了他一眼，漫不经心地给他取了钱，大概是瞧不起他吧。那个大伯拿着钱说了声谢谢就走了。那位营业员对于别人，丝毫没有刚才的冷漠无情。几分钟后，那个大伯急急忙忙地跑来了，气喘吁吁地说：姑娘，你多给我钱了，我要取的是三百块，而你却给了我三千块钱。那个大伯依然平静地说。后来才知道，他的妻子生病了，要赶快买药。到药店以后才发现银行营业员多给他了许多钱。想必他家也不富裕吧，况且还有个生病的妻子……我们一家和取钱

写一个给人留下深刻印象的人

写一个给人留下深刻印象的人 [习作要求讲解] 习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。要求讲解：习作的要求是：写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。本次习作的目的是：一、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、表情、语言、心理写出这个人给你留下的深刻印象；二、训练学生在写作时，回忆学过的课文中一些描写人的方法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。 [习作写法指导] 本次习作作为写人的练习，在描写人物的方法上，主要可以从以下几个方面注意： 1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。 2、语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。 3、准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。 4、写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。 [习作思路展示] 1、并列式结构我们在记叙人物时，有时会根据人物的特点、品质，采用并列式结构的方式进行记叙。所谓并列式结构，即列举人物的几个方面的特点，通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。如在写《我的老师》一文时，小作者在文中通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质：在学习上，我们的老师是我们的引路人……在生活中，我们的老师是我们的大伙伴……在为人上，我们的老师是我们的好榜样……这样的文章，让读者感到层次清晰，印象深刻。 2、递进式结构

《我印象深刻的一个人》例文2篇

我印象深刻的一个人她的故事，令我同情和感动；她的不屈精神，让我敬仰和震撼。因为如此她成为我印象最深刻的一个人。她就像一个折翼的天使，在与命运的抗争中，舞出人生的精彩。 “心有多大，舞台就有多大；梦想有多高，人生就有多精彩！”这是她的人生真实的写照。窗外的雨恣意地挥洒着它的长鞭，抽打着窗下那几株刚露出花蕾的红莲。无所依靠的红莲在风雨中左右摇摆，几次都几乎被折断亭亭立着的长茎。她不忍再看下去，回过头的一瞬，泪水淹没了她的双眼。一年前的那个雨夜又浮现在脑海，清晰的记忆无数次折磨着她的梦境。刚从业余舞蹈班下课，心中的喜悦让她根本没把扯天扯地的大雨放在眼里。她愉快地冲进大雨中往家中跑。想起刚才老师的话，她心里就窃喜不断。“这次全市芭蕾舞预赛，你和小A以小组第一的成绩进入决赛。还有一个多星期，就是决赛了，好好准备吧！” 她从小就迷恋舞蹈，小学一年级妈妈就给她报了芭蕾舞班。很快她就展现出跳舞的天赋，经常参加省市比赛，大家都叫她“芭蕾天才少年”。这一次更有希望夺得全市冠军，冲击全国舞台，那可是她做梦都向往的呀！梦想就在不远处招手，她带着兴奋的心情奔向马路对面的家。 “嘎——”一声刺耳的刹车声在雨夜凄厉地划过，醒来时已经是几天后的事情了。迎接她的是爸爸妈妈哭肿的眼睛和她右腿半截空荡荡的裤管。霓虹闪烁的那个梦想从此与她无缘，她陷入了从未过的绝望，拒绝所有善意的劝慰。把自己隔在房间里整天以泪洗面。在爸爸的帮助下，她逐渐适应了用假肢行走，但仍无法面对那令伤心的梦想，甚至她都不知道离开舞台后，她还能再锁定什么人生目标。黑暗的天空一道闪电划过，风雨更加肆虐了，对红莲的担心使她不由再次来到窗前。令人惊奇的是，经过这么长时间狂风暴雨的施虐，红莲不但没有被打落，反而更加挺直了它的脊梁。随着风雨的侵袭，顽强地一次次昂首抵抗。 “妈，妈……” “有什么事？喝水吗？”她急促的叫声让妈妈手足无措。 “我要我的舞鞋。” 怕她见到以前的东西伤心，舞衣舞鞋都被妈妈收了起来。她忽然想要，妈妈愣在那里一时反应不过来。 “我要我的舞鞋，妈妈。我还要跳，只要我还想，就一定行，是吧，妈？” 不知何时，雨已经停了。她相信只要还有梦想，总有一天，灯光闪烁的舞台上一定还会多一个为了自己梦想不断创造奇迹的独腿舞者。她不屈的精神，感动着我，也激励着我战胜前进路上的任何困难，她就是我印象最深刻的一个人。给我印象深刻的一个人 “沙沙沙，沙沙沙……”这是什么声音来着？对了，是扫地的声音。于是，那个人的身影又浮现在我眼前…… “哈哈！又可以买好多呢！”暑假里的一天，我高兴地拿着妈妈给我的几十元钱，向超市奔去。跑到超市门口，一个人引起了我的注意——一个清洁工。他穿着一件灰色的汗衫，头戴一顶鸭舌帽，下身穿着一条黑色的布裤，外表实在是普通。但不知怎的，我的脚步渐渐慢了

给我留下深刻印象的人作文400字

给我留下深刻印象的人作文400字给我留下深刻印象的人作文400字(一) 人教版五年级下册第七单元作文：给我留下深刻印象的人给我留下深刻印象的人在所有装载着我美丽回忆的泡泡里，有一个泡泡分外的大且绚丽，泡泡里装着一个令我印象深刻的人一位老奶奶。那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，但没有去捡，心想反正不是我仍的，没关系。其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾

起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太阳的光辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！给我留下深刻印象的人作文400字(二) 给我留下深刻印象的人吉林省榆树市新立镇中心小学邢美玉我看过很多书，认识了许多作品中的人物，但给我印象最深刻的还数《西游记》中的孙悟空。孙悟空神通广大，不怕妖魔鬼怪，对师傅忠心耿耿。孙悟空有很多优

一个让我印象深刻的人作文350字

一个让我印象深刻的人作文350字一个让我印象深刻的人350字每个人都有一个心目中印象深刻的人，无论是一个毫不认识的陌生人惑文中学到的一个人物。我也有一个印象深刻的人，她的两根手指深深印在我的脑海里。令我印象深刻的就是前几天学的课文主人公严监生，他是我国古代讽刺小说《儒林小说》的人物，但他的生活态度与生活环境有极度的反差，为什么怎样说呢？因为在这个故事中讲到，严监生是一个文质彬彬的读书人，一辈子赚了很多钱，但他临死前的态度却和这不一样。他在临死前，在床上竖起了两根手指头，他的所有亲戚对他点头哈腰，说这说那的，但他就是摇头，亲戚们不知是怎么回事，唯独他的媳妇知道他的意思，严监生是因为灯盏里有两茎灯草，怕费了油，想要挑掉一茎，读到这，我不明白严监生为什么要这么做，他家里不是很有钱吗，这小小的灯草，至于吗，我很不解，经过老师的讲解，我才知道，严监生是个守财奴才，对他来说，钱比生命还重要。他这种吝啬的人，令我即惊叹，又印象深刻。在生活中，我们不能做这种严监生这种视钱如命、太过于吝啬的守财奴。不能把钱看得太重，就像钱乃身外之物这句俗语，我们要想这句话学习，做个不贪财、不吝啬的好学生。令我印象深刻的一个人350字生活中有很多令我敬佩的人，有的是医生，有的是警察，有的是老师，但是最令我敬佩的人还是我妈妈。我的妈妈有一头很长的头发，像瀑布般倾洒下来；两只眼睛就像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪慧的光芒；高挺的鼻子，给人一种

神秘的感觉；有点小的嘴巴，但妈妈每天都说很多话，每天都笑眯眯的，像五六岁的小孩一样活泼，所以她脸上没什么皱纹。妈妈中等身高，不胖不瘦的身材，喜欢穿低调的黑色的衣服。我的妈妈非常为他人着想，下面我来讲讲妈妈助人为乐的事吧。记得有一次，我下午放学时，外面下起了倾盆大雨，我没带伞，很着急，看着同学们一个一个地走了，妈妈还没来，我着急的就像是热汤上的蚂蚁一样。不过这一想，妈妈就从校门口进来了，看着妈妈，我心里放心了许多，之前的着急感全没了。妈妈带来了两把伞，正当我们准备走的时候，妈妈突然看见有一个小孩没带伞，她就赶紧把伞借给她，那个小孩感动得都说不出话来。在回家的路上，妈妈拿的伞，总是往我这边靠，我的心里像吃了蜜一样甜。这就是我的妈妈，一个为他人着想的好妈妈。六印象深刻的一个人400字在日常生活中，给我印象最深刻的认识我的班主任王老师。她三十多岁，高个子，身材苗条。乌黑的中肩发，弯弯的柳叶眉下面嵌着一双大而有神的眼睛，她是个慈祥又严厉的好老师！有一次，在语文课上的时候，王老师正在绘声绘色的讲着课，同学们聚精会神的听王老师讲课。而我呢溜号的坏习惯又犯了，我偷偷地从抽屉里拿出一张纸和一支笔画起画来了，我画了一个大舞台，然后画了一排评委，最后画了自己在舞台中央拿着麦克风唱歌的样子。我正画的起劲的时候，一只沾满粉笔灰的手轻轻地敲了敲我的桌子，

写一个印象深刻的人_小学写人作文指导

写一个印象深刻的人_小学写人作文指导 01 作文写什么 1。写自己身边熟悉的人如：每当看到那杆烟枪时，我就会想起经常坐在老槐树底下抽烟的姥爷。 2。写给自己留下深刻印象的陌生人如：今年我已经是五年级的学生了，每当吃西瓜，或是看到别人乱扔东西的时候，我总会想起那个让我印象深刻的大姐姐。 3。写给自己留下深刻印象的老师或同学如：这个可爱的同桌，尤其喜爱画画，人称"画画大王"。放了学，不见他出来玩，肯定在家画画呢！ 02 作文怎么写 1。写好开头开门见山：我们县城的文化大楼里，住着一位下夜（夜间巡逻）的老爷爷，姓庞，我叫他庞爷爷。描写外貌：以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的老爷爷，五六十岁，黝黑的脸。他天天跟煤炭打交道，却经常穿着一身白衣服，干干净净。设置悬念：我从小在城里长大，对农民并不了解，但有一件事，使我深深佩服一位淳朴的农民伯伯。 2。写好结尾首尾呼应：无论何时，无论何地，只要谈起王大婶，大家都会伸出大拇指，称赞她是一个爱管"闲事"的好心人。表达愿望：我要向她学习，做一个自立自强、热爱生活、永不放弃的人。总结概括：这就是我的作文老师，是他给了我信心和勇气来写出属于自己的文章，他是我记忆中印象最深刻的人。 3。安排结构分-总式先描写残疾姐姐的外貌。接着讲她对生活充满信心，她勇于克服困难。结尾点出她是位身残志坚的姐姐。总-分-总式开篇总括大伯有个雅号叫"不漏汤"。中间从"勤"和"俭"两方面加以表现。结尾点出大伯的"不漏汤"精神是我们应该加以弘扬的传统美德。 03 作文写精彩 1。人物描写外貌：抓住人物富有特点的地方进行描写，体型、长相以及穿着打扮等，让读者能够想象出人物的样子。动作：对人物的行为动作要写具体，比如，写人物爱管"闲事"，要写清楚他是怎么管的，管的时候是什么样子的。

印象最深的一个人作文800字

印象最深的一个人作文800字有许许多多人会从你眼前经过，大多是普通到不会惊起一丝涟漪的。可是在这其中也会有让你铭记的人，或许他很平凡，并不出色，也可能你与他只有一面之缘，但他的所作所为如一盏启明灯，启示着你一生。在一个风和日丽的中午，我去商店里买本子。那个商店里来光顾的人真多啊，可能是因为这是一家新店的缘故吧。一位年轻的阿姨，面带微笑地为来往的顾客服务着。从她的动作里能看出她对冰冷的柜台有些生疏。我在来来往往的人群中穿梭着，好不容易挨到我了。我不经意瞥见一个小男孩从里屋里走得出来，他好奇的东瞧瞧西望望，虽充满了好奇感，但是眼里流露出一种自豪感小男孩应该热衷于玩具或好吃的东西吧，但这个男孩一下子却跑到了油盐米醋哪儿，他跑去做什么呢？我没有多余的时间可以分这个男孩，付了钱，准备离去的时候，一生稚幼的声音传入我的耳际：“叔叔阿姨们，请问你们谁掉钱了？掉了多少？特征外貌是什么样的？只要你统统答对了，那么丢钱者就是你，我也会把钱还给你。”这时，一位胖胖的阿姨和一位叔叔都走了过来，叔叔问：我掉了一张五十元”。阿姨立即有回答：“我也是掉了五十元”。嗯，有点意思。男孩又问胖胖的阿姨：“那钱是新的呢还是旧的呢？”阿姨立即回答：“崭新，我刚从银行提出来的。”男孩又问了那个叔叔，那您掉

的钱是新的还是旧的呢？”叔叔立刻回答：“很旧，不会太显眼，所以我才一直没找到他。”接着男孩又问了那位叔叔前的特征，那位叔叔回答得很流利也很正确。男孩立即把钱给了那位叔叔，叔叔高兴极了，连忙道谢。可旁边那位胖胖的阿姨不高兴了，她瞪了那男孩一眼，不满的说：养你好做什么呢，愿意向着外人，也不愿意向着你亲妈”。我愕然了，那女人竟是男孩的亲妈。旁边响起了一片热烈的鼓掌声。每一次想起这一件事，我都会有一种微微的激动。

作文-写一个印象深刻的人

写一个印象深刻的人 01 作文写什么 1。写自己身边熟悉的人如：每当看到那杆烟枪时，我就会想起经常坐在老槐树底下抽烟的姥爷。 2。写给自己留下深刻印象的陌生人如：今年我已经是五年级的学生了，每当吃西瓜，或是看到别人乱扔东西的时候，我总会想起那个让我印象深刻的大姐姐。 3。写给自己留下深刻印象的老师或同学如：这个可爱的同桌，尤其喜爱画画，人称“画画大王”。放了学，不见他出来玩，肯定在家画画呢！ 02 作文怎么写 1。写好开头开门见山：我们县城的文化大楼里，住着一位下夜（夜间巡逻）的老爷爷，姓庞，我叫他庞爷爷。描写外貌：以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的老爷爷，五六十岁，黝黑的脸。他天天跟煤炭打交道，却经常穿着一身白衣服，干干净净。

设置悬念：我从小在城里长大，对农民并不了解，但有一件事，使我深深佩服一位淳朴的农民伯伯。 2。写好结尾首尾呼应：无论何时，无论何地，只要谈起王大婶，大家都会伸出大拇指，称赞她是一个爱管“闲事”的好心人。表达愿望：我要向她学习，做一个自立自强、热爱生活、永不放弃的人。总结概括：这就是我的作文老师，是他给了我信心和勇气来写出属于自己的文章，他是我记忆中印象最深刻的人。 3。安排结构分—总式先描写残疾姐姐的外貌。接着讲她对生活充满信心，她勇于克服困难。结尾点出她是位身残志坚的姐姐。总—分—总式开篇总括大伯有个雅号叫“不漏汤”。中间从“勤”和“俭”两方面加以表现。结尾点出大伯的“不漏汤”精神是我们应该加以弘扬的传统美德。 03 作文写精彩 1。人物描写

外貌：抓住人物富有特点的地方进行描写，体型、长相以及穿着打扮等，让读者能够想象出人物的样子。动作：对人物的行为动作要写具体，比如，写人物爱管“闲事”，要写清楚他是怎么管的，管的时候是什么样子的。语言：什么样的人说什么样的话，什么场合说什么话，幽默的人物经常怎么说，淳朴的人物又怎么说，对话怎么展开，要符合人物的身份和职业，等等。心理：到位的心理描写更能增加亮点。例如，可以想象人物的心理活动，想象发生在人物身上的事情，你会怎么想、怎么做。 2。修辞手法运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。王大婶管的“闲事”犹如天上的繁星，数也数不清，说也说不完。最易模仿的小提纲开篇点题：家乡有位捏泥人的张大爷，他是位民间艺术家，捏出的泥人生动有趣。举出实例：①为女孩捏金鱼。②捏猪八戒活灵活现。③面对诱惑讲原则。结尾总结：平凡的张大爷，用真诚与善良给孩子们带来无数的欢乐，令人尊敬。

记一个印象深刻的人(600字)作文

. 精选作文:记一个印象深刻的人(600字)作文爱美之心，人皆有之。美丽的花儿，常常使人心头怦然一震，让人留恋忘返；窈窕淑女，常常会勾住人前进的脚步，让人多看几眼；仪表堂堂的小伙儿，使人看着舒服，心中不由感到舒畅。而给我印象深刻的恰恰相反，他是一个丑角。现在想想都觉得好笑。他姓邱，大名邱兴文，别人称他邱大癞子。我觉得他的绰号跟他本人真可谓是新天仙配。战争年代，他担任国民党某部的连长，后来起义了，领着几个兵吱哩哇啦地指挥战斗。敌人来了，他把部下派到前面挡枪子，自己躲到隐蔽的地方窥视。敌人快退了，他出来啦，耀武扬威的，右手高举手枪，大声喊道：同志们，冲啊！党考验我们的时候到了。侥幸打死一个贪官，到处张扬，四处称功。趁人不备私通了贪官的金银财宝。不料被他的一个部下看见了，要和他分脏，他说：这钱是我们用命换来的。我先给你点儿零头，你先将就着花，其余的还是由我替咱们保管着。嘴说是保管，实则是私吞。看着那白白花花的金条，他眼睛都在笑，手隔三差五伸到上面摸一摸。部队查出了他的丑事。枪毙他时，他跪在地上求饶：要领导给他一个代罪立功的机会。领导斩钉截铁地说了声：枪毙。他身上中了一枪，没死，他说：共产党，你们真糊涂，连起义干部都杀。又一枪上去，他还没死，看见他贪污的金子，他笑了，拼命向金子前进。亲爱的朋友，这个人在你们心中留下深刻的印象了吗？或者是，或者不是。不管怎样我都希望这种丑事，不要发生在我们每个人身上。让我们以他事迹告诫着我们，鞭策着我们，让我们向那充满光明、充满希望的事业而奋斗终生吧！五年级:learn 篇一：记一个印象深刻的人记一个印象深刻的人我清楚的记得在我学前班的时候，我妈妈就经常让我独立行动，不过我也可以自己独立做一些事情，在学前班的时候，就是7岁的那时候，发生了一件事。有一天，妈妈不舒服，医生说：不能乱走动。妈妈把我教导跟前，从口袋拿出50元。然后用温和的声音和我说：你去买一些东西来，然后回家煮烦。好不好啊！我就问了起来，妈妈您是让您女儿自个儿上街。妈妈点了点头。我心就着急起来，妈妈您是不是不担心我了。不关心我了，是不是不要我了。我说的很快，眼睛湿了。妈妈很平静。妈妈说：不是的，你听医生说了什么吗？你从小都喜欢自己做一件事情。不需要人帮忙。妈妈是信任你啊！自己去呀！医生说了。我也不想生病的啊！我对妈妈说：我一定会很快回来，我去买鸡肉给妈妈补身子，我找了一位阿姨问问，阿姨带我到卖鸡的地方，我买了一只鸡正要回家的时候。那位热心的阿姨把我送回了家，她上去找我妈妈谈谈。给我妈妈讲清楚情况。这位阿姨心肠很好，我到现在还记得。阿姨是我印象深刻的一个人。谢谢你！！！广东惠州博罗县博罗实验小学五年级:张慧玲篇二：人教版五年级下册有一次，我走在路上，一间店名吸引了我。它叫旋木，很奇怪吧。我走了进去，店里到处摆放着各样的旋转木马装饰。有一首歌，飘进我的耳朵，穿透我的心。拥有华丽的外表和绚烂的灯光我是匹旋转木马身在这天堂只为了满足孩子的梦想 1 / 5 . 爬到我背上就带你去翱翔我忘了只能原地奔跑的那忧伤我也忘了自己是永远被锁上不管我能够陪你有多长

让我留下深刻印象的一个人作文3篇

让我留下深刻印象的一个人作文3篇但是她在家庭教师安妮莎利文老师的精心指导下，学会了许多的单词和句子，学会了用手指说话，算数。从此以后，她每天不分昼夜地摸读盲文，不停的书写单词和句子。 10岁的时后候，海伦又在萨勒老师的指导下学说话。海伦用完全靠触觉来学习说话。从学说话时，海伦就夜以继日地努力，反复高声朗读某些句子和词语，有时要读上好几个小时才能让自己觉得已经读对了为止。每天坚持练习着萨勒老师所全部说给海伦听到的字词。海伦在盲哑学校学的课程告一段落的时候，她的说话能力也和一般人没两样了。海伦回到家时就对她爸爸妈妈说她回来了。爸爸妈妈听见了海伦说的话兴奋地流下了眼泪。海伦她还考上了大学，大学毕业后她就决心向沙利文老师那样，为和自己一样不幸个人们服务。正是因为海伦有着不屈不挠的精神，才从死一般的沉寂中走了出来。海伦凯勒不屈不挠的精神让我留下了深刻的印象。让我留下深刻印象的一个人篇二我最敬佩的一个人只是一个普普通通的一个大姐姐，我只见过她一面，但她的所作所为却让我深深地感动了。

那一次，我从上海回长沙，爸爸因为工作，所以必须要让我自己乘坐飞机回来，我一个人回来。我一开始并不在乎，因为我以为这并不可怕，但是我大错特错，直到我上飞机的那一刻起我才感悟到：原来没有家人的陪伴是并不好玩的事情呀!坐在我旁边的是一位大姐姐，她顶多十七、八岁，看起来像个中学生。看我一副害怕的样子，就笑眯眯地对我说：“小妹妹，你是一个人吗?“是的，怎么啦?有什么问题吗?我回答。她又笑眯眯地问：“你不害怕吗?“当然不了!虽然嘴里这么说，但我心里是很害怕的。接着，飞机准备起飞了，乘务员让我们扣上安全带，我笨手笨脚地总是扣不好，那个姐姐伸手帮我把安全带扣好，并给了我一个甜甜的微笑，我也感激地冲这她笑了笑。飞机起飞了，她顺手给了我一片口香糖，并问我：“恨难受，对不对?我无言以对只好点点头。飞机到了天空，都可以看见飞机外面的白云了，这时，空姐们开始发餐了，我得到了一份餐饮，开始吃，旁边有一碗汤，我一不小心把汤碰翻了，大姐姐看见了，拿起自己的小背包，拿出一块小小的白毛巾，细心地帮我擦拭着手上、小桌板上的汤，并关切地问我：“烫着没有?我摇摇头，心里感到了一股非常非常地温暖。虽然我和那位大姐姐只在一起只度过了一个半小时的时光，但她