苏教版初中生物八年级上册必记知识点

苏教版初中生物八年级上册必记知识点
苏教版初中生物八年级上册必记知识点

八年级上册必记知识点

班级____________ 姓名____________

第5单元生物的生殖、发育与遗传

第14章生物的生殖与发育

1.无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。生物无性生殖的方式有出芽生殖、营养生殖、组织培养。进行出芽生殖的生物有酵母菌、水螅等。

2.无性生殖的优点:能保持植物亲本的优良性状;加快植物生殖的速度。无性生殖和有性生殖的区别:是否经过两性生殖细胞的结合,是否由受精卵发育成新个体。

3.植物依靠营养器官进行的生殖方式,叫营养生殖,方法有扦插(菊、月季、杨柳)、嫁接(柑、橘、桃、山楂、苹果)和压条(夹竹桃、桂花、石榴)。嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。嫁接后的植株往往具有接穗的特征。嫁接有枝接和芽接两种。

4.将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体的技术叫做植物组织培养。其优点:短期内生产出大批的植物;防止植物病毒的侵害;培育出高产优良的新品种。

5.有性生殖是指亲代产生生殖细胞,通过两性生殖细胞结合,成为受精卵,进而发育成新个体的生殖方式。植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。

6.果实由子房发育而来,包括果皮和种子。果皮由子房壁发育而成,种子由子房里的胚珠发育而成。其中的珠被发育成种皮,受精卵发育成胚。一颗花生中有3个种子,说明子房中有3个胚珠

7.果实和种子的传播有风力、水力、人和动物的活动、自身力量几种方式。其中,豌豆种子靠自身力量传播,虞美人种子靠风力传播,苍耳果实表面有倒刺靠人和动物传播,睡莲靠水力传播。8.家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异,像这样的发育过程,叫做完全变态发育。如:蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂等都进行完全变态发育。消灭豆天蛾、菜粉蝶的最佳时期是幼虫期。

9.蝗虫的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个发育时期,而且幼虫与成虫的形态结构非常相似,生活习性也几乎一致,像这样的发育过程叫做不完全变态发育。如:蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等都属于这种发育。它与家蚕的生殖发育相比,少了蛹时期。消灭蝗虫的最佳时期是三龄以前的幼虫。10.两栖动物是指幼体在水中生活,用鳃呼吸;成体在潮湿陆地上生活,有时下水,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸的动物。

11.蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙的形态结构以及生活习性等方面有显著的不同,这种发育称为变态发育。蟾蜍、蝾螈、大鲵也属于变态发育。

12.青蛙的受精方式和发育类型分别是体外受精和变态发育。两栖类是鱼类往爬行类过渡的中间阶段。雄蛙鸣叫的目的是求偶,雌雄蛙抱对可以提高蛙受精的几率。

13.鸟类的生殖和发育一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等过程。鸟类的受精方式是体内受精,鸟卵的最初发育是在雌鸟体内开始的,鸟卵产出后,由于外界温度低于雌鸟的体温,胚胎就暂停发育。

14.鸟卵的结构:有卵壳、卵壳膜、气室、卵白、胚盘、卵黄膜、卵带、卵黄等。胚胎发育的部位是胚盘;卵在孵化过程中,主要营养来自于卵黄。未受精的鸡卵的卵黄是一个卵细胞。

15.雏鸟分为早成鸟、晚成鸟。鸡、鸭和大雁属于早成鸟,家鸽、燕子、麻雀属于晚成鸟。第15章生物的遗传和变异

1.生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象,叫做遗传。它是生物界普遍存在的现象。鼠的细胞.核移植实验说明了遗传信息的中心是细胞核。

2.染色体是遗传物质的载体。每一种生物的体细胞中,染色体的数目是一定的,一般还成对出现。人的体细胞中多了或少了一条染色体,可能导致严重的遗传病。人的体细胞中有23对染色体。3.染色体由蛋白质和DNA(脱氧核糖核酸)组成,其中DNA是主要的遗传物质,是双螺旋结构。有特定遗传效应的DNA片段,叫做基因,基因控制生物的性状。

4.可以遗传的生物体的形态特征和生理特征,叫做遗传性状。

5.同种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状。如人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状,豌豆的皱粒和圆粒是一对相对性状等。

6.相对性状可以分为显性性状和隐性性状。一般而言,表现为显性性状的生物个体较多,如人的有耳垂是显性性状,无耳垂是隐性性状,而在人群中,有耳垂的人比较多。

7.在体细胞中,控制性状的基因一般是成对存在的。控制显性性状的基因叫做显性基因(可用D 表示),控制隐性性状的基因叫隐性基因(可用d表示)。如果一对基因都是显性基因(DD),则表现为显性性状(如有耳垂);如果体细胞内成对的基因,一个是显性基因,另一个是隐性基因(Dd),则表现出显性性状(如有耳垂);如果一对基因都是隐性基因(dd),则表现为隐性性状(如无耳垂)。8.在生殖细胞(精子和卵细胞)中,基因是成单存在的。精卵结合成受精卵后,分离的基因自由组合,所以受精卵中的基因是成对存在的。

9.与性别决定无关的染色体,叫做常染色体;与性别决定有关的染色体,叫做性染色体。人的体细胞有23对染色体,其中常染色体22对,性染色体1对。性染色体有X染色体和Y染色体两种。男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。

10.男性的体细胞中染色体的组成是:44+XY,女性的体细胞中染色体的组成是:44+XX。男性的精子中染色体的组成是:22+X或22+Y,女性的卵细胞中染色体的组成是:22+X。

11.男性精子中的X染色体或Y染色体决定了后代的性别是男还是女。

12.遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病,目前一般还不能得到根治。先天智力障碍、血友病和色盲属于遗传病,艾滋病不属于遗传病。

13.近亲之间,许多基因来自共同的祖先,因此携带相同致病基因的可能性比较大。因此,近亲结婚所生子女的遗传病患病率就远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。《中华人民共和国婚姻法》规定,禁止有直系血亲和三代以内旁系血亲等近亲关系的人结婚。表兄妹等属于近亲。14.优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断。优生优育对提高国民的健康水平.生活水平和人口素质具有积极的意义。

15.变异是指生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间的差异。变异具有普遍性。

16.变异分为可遗传变异和不可遗传变异两种。其中,可遗传变异是由遗传物质发生变化引起的,例如人类的镰刀型贫血症,如人种的不同等;不可遗传变异是指生物体在不同环境条件下产生的变异,这种变异由于遗传物质没有改变,因而只表现在当代而不会遗传下去。例如长期在户外工作的人皮肤变黑。

17.每种生物都可能产生变异。生物的变异分为有利变异和不利变异。有利变异有利于生物自身的生存,不利变异不利于生物的生存。

18.变异在生物进化上的意义:如果没有可遗传的变异,就不能产生新的生物类型。

第6单元动物的运动和行为

第16章动物的运动

1、动物和植物的主要区别之一:动物通过运动能够主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

2、动物在进化过程中,形成了多种多样的运动方式:飞行,滑翔(空中);游泳,爬行(水中);行走,奔跑,跳跃(陆地)。

3、动物运动的意义:主动地环境。

4、鸟类迁徙的目的:获得足够的食物;在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动;寻找更为适宜的栖息地和生活环境。

5、动物及其运动器官:鱼----鳍;鸟类----翼;昆虫----翅膀;爬行动物-----四肢;草履虫----纤毛;变形虫----伪足。

6、蚂蚁的运动器官有足和翅。运动时,以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。

7、脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。骨和骨连接共同构成了骨骼;骨连接是骨与骨之间的连接结构;肌肉是运动系统的主要组成部分。(补充:骨骼肌有受刺激而收缩的特性,一块骨骼肌附着在至少两块相邻的骨上)

8、运动的产生:在神经系统的支配下,肌肉收缩和舒张,牵拉附着的骨,以可动的骨连接为枢纽,产生运动。在运动时,骨起杠杠作用,关节起支点作用,肌肉起动力作用。

9、任何一个动作都是多块肌肉协同完成的。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;人伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;双手自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张;直臂提水时,肱二头肌和肱三头肌都收缩。

10、人和脊椎动物的运动,都是在神经系统的支配下由运动系统完成的,还需要呼吸、消化、循环等系统的参与。

11、运动的能量来源是食物,直接能量来源是ATP。萤火虫发光、电鳗放电所需的能量也来自ATP。

第17章动物的行为

1、动物多种多样的活动,以及动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化,都是动物的行为。

2、动物行为的主要类型:①觅食行为;②防御行为:保护色(变色龙);拟态(枯叶蝶、尺蠖);警戒色(黄蜂、毒蛙);③生殖行为:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏、哺乳;④其它:迁徙行为、洄游行为、冬眠行为;⑤社群行为:指同种生物个体之间除生殖以外的各种有联系的行为。(如白蚁、蜜蜂、狒狒、黑猩猩)

3、社群行为的特点:群体内的成员有明确的分工。另外,有社群行为的动物往往有一定的组织,有的还形成等级。

4、先天性行为:(本能行为)是动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。后天性行为:(学习行为)不是生来就有的,是动物在成长过程中,通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

5、动物越高等,大脑皮层越发达,学习能力越强,形成的后天性行为越复杂,适应各种生活环境的能力也越强。动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同调控完成。

第7单元健康地生活

第18章疾病与免疫

1、传染病:是指由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体包括病毒、细菌、真菌和寄生虫等。传染病的特点:传染性和流行性。

2、传染病的分类:①呼吸道传染病:流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳;②消化道传染病:蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲肝;③血液传染病:疟疾、乙肝、流行性乙型脑炎、丝虫病;④体表传染病:血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病。

3、传染病传播的三个基本环节:传染源、传播途径和易感人群。传染源:能够传播病原体的人或动物。传播途径:离开传染源后到达健康人的途径(空气、饮用水、食物、接触)。易感人群:对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

4、预防传染病流行的重要措施:控制传染源,切断传播途径,保护易感人群。控制传染源的方法:隔离、治疗。切断传播途径的方法有:通风、消毒、搞好卫生。保护易感人群有:打预防针和锻炼身体。发病初期,传染病的传染性最强。

5、SARS即禽流感,全称是严重急性呼吸系统综合征。其病原体是SARS病毒,传染源是SARS携带者和禽流感患者,传播途径主要是空气,易感人群:人群普遍易感。

6、AIDS即艾滋病,其病原体是艾滋病病毒(HIV),传染源是艾滋病毒携带者和艾滋病患者,传播途径为:血液传播、母婴传播、性传播,易感人群:所有人。我们应关爱艾滋病患者。

7、心血管疾病是由心脏和血管发生病变而引起的疾病。

8、冠状动脉位于心脏的外面,能为心脏提供氧气和养料,同事运走代谢废物。冠心病形成的原因:高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟。症状包括心绞痛和心肌梗死。凡是有心绞痛的人应随时携带硝酸甘油或麝香保心丸等药品。

9、癌症:又名恶性肿瘤,人体除了头发和指甲外,几乎所有的器官都有可能发生癌变。在城市中,排第一位的是肺癌;在农村中,排第一位的是胃癌;在青少年和儿童中,排第一位的是白血病。(白血病治疗的方法是骨髓移植)。

10、导致细胞癌变的因素:物理致癌因子(紫外线,X射线,电离辐射);化学致癌因子(亚硝酸盐,黄曲霉素,防腐剂);病毒致癌因子(乙肝病毒,疱疹病毒)。

11、癌症的主要治疗方法:外科疗法(手术切除肿瘤);化学疗法(使用抗癌物质);放射疗法(向癌变部位施放射线)。

12、人体内的三道免疫防线。第一道防线由皮肤和黏膜组成,功能:阻挡病原体和杀菌。第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,功能:吞噬病原体(如白细胞),抑菌、杀菌(如唾液和泪液中的溶菌酶)。第三道防有免疫器官和免疫细胞组成,功能:产生抗体,消除抗原。第一道和第二道防线又叫非特异性免疫。特点:生来就有的,并不针对某种特定的病原体,不具有选择性和特异性,对多种病原体都有防御作用。第三道防线又叫特异性免疫。特点:后天获得的,针对某种特定的病原体。

13、当病原体侵入人体后,淋巴细胞受到刺激就会产生抗体(抵抗病原体的特殊蛋白质),引起人体产生抗体的物质是抗原,特定的抗原对应特定的抗体,当特定的抗体消灭特定的抗原后,部分抗体仍然留在体内,当同样的抗原再来入侵的时候,存在人体内的抗体就迅速发生作用并消灭它们,因此,患过麻疹的人不会再患第二次。(但感冒不一样,原因是感冒病毒在随时发生变异。)

14、我国规定一岁以下的儿童接种四种疫苗:卡介苗(预防肺结核)、脊髓灰质炎疫苗(预防小儿麻痹症)、百白破三联疫苗、麻疹疫苗。4月25日为全国儿童预防接种日。

15、免疫对人有利也有害。免疫能维护人体健康,所以有利。有害的一面:免疫会引起过敏反应,如花粉过敏等;器官移植时,免疫还会导致排斥反应,不利于移植器官的存活。

第19章珍爱生命

1、少量饮酒能够解除疲劳,促进消化;酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制,引起酒精中毒。(引起神经衰弱,智力减退;引起心血管系统的疾病;引起急性脂肪肝,酒精性肝炎,肝硬化;引起胃酸过多,胃出血,消化道肿瘤;引起消化不良,腹泻,便秘。)

2、水蚤的心率随酒精浓度的增加而逐渐降低,说明酒精对水蚤的心率有抑制作用。

3、香烟的烟雾中含有4000多种有害物质30多种致癌物质,如尼古丁、焦油等。长期大量吸烟容易引发气管炎、支气管炎、肺癌等呼吸系统疾病,还对人体的消化系统、神经系统和循环系统造成一定程度的损伤。世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”。青少年应不吸烟、不喝酒。

4、常见的毒品有鸦片、吗啡、海洛因、大麻、冰毒、可卡因、K粉、摇头丸等。其中鸦片是以罂粟为原料制成的。注意:罂粟→鸦片→吗啡→海洛因。

5、吸毒会使人的免疫力下降,严重损伤大脑,影响中枢神经系统的调节功能,影响心血管和呼吸系统的生理功能,还会影响正常的生殖能力,生出畸形儿等,还可能感染乙型肝炎、艾滋病等疾病;毒瘾发作时,吸毒者痛苦万分,往往丧失理智和人性,为了获取毒品,不惜倾家荡产,走上犯罪道路。

6、吸毒成瘾的原因:外来毒品中的吗啡肽代替了人脑中类吗啡肽,减少或抑制类吗啡肽的分泌,只能靠摄入外界的吗啡肽来维持人体的生理活动。吸毒违法,贩毒犯罪,青少年要自觉远离毒品。

7、药品的包装上必须按照规定印有或者贴有标签并附有说明书。在服用药品前,应认真分析药品说明书上的以下内容:生产日期、有效期、适应症或者功能主治、用法用量、禁忌和注意事项等,做到对症下药,确保身体健康。

8、通过阅读药品成分可以区别中药和西药:中药是通过植物提取出来的,西药是有化学物质构成的。“是药三分毒”,中药也有毒副作用。

9、家庭药箱内主要存放医用器具、外用药、内服药。常用的内服药:阿司匹林(治疗头痛),板蓝根(治疗轻度感冒)、云南白药(治疗跌打损伤)、乘晕宁(治疗恶心、呕吐)、黄连素(治疗腹泻)。外用药和内服药必须遵循针对性、实用性和急救性等原则。

10、处方药:需要医生的处方才能从药店购买并在医生的监控和指导下才能使用的药。非处方药(OTC):不需要医生的处方,可以从药店直接购买的药。只有在医生的指导下,才能长期服用非处方药。

11、人工呼吸:用人工的方法,是病人的胸廓有节律的扩大和缩小,逐步恢复呼吸的作用。常用的人工呼吸的方法:口对口吹气法。吹气时,吹气的强度以吹气后病人胸廓略有起伏为宜,吹气频率和呼吸频率相似,约为每分钟15~20次。

12、人工胸外心脏挤压:病人仰卧在床上或地上,急救人员跪在病人的一侧,两手上下重叠,手掌贴于心前区(胸骨下1/3交界处),以冲击动作将胸骨有节奏地挤压,每分钟60-80次,到心跳恢复为止。

13、大动脉出血时,血液呈鲜红色,从伤口涌出或喷出,此时应在伤口的近心端止血;大静脉出血时,血液呈暗红色红色,从伤口不断流出,此时应在伤口的远心端止血。在拨打120急救电话时,应该说明地址、患者症状、性别和年龄等。

14、健康包括:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。健康新概念的核心:由消极被动的治疗疾病变为积极主动的呵护健康,由治疗躯体性疾病发展到治疗心理性疾病、社会性疾病、道德缺损性疾病等。15、不良生活方式严重影响人体健康,如暴饮暴食、多荤少素、吸烟、酗酒、长期睡眠不足等;受污染的环境也会对健康造成危害。青少年应该养成良好的生活习惯,创建优美的环境,以确保身心健康发展。

【新整理】:人教版生物八年级上册知识点总结

八年级生物上学期知识点复习 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1、动物与植物的显著区别:动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍。 2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数在淡水中,如水螅。 3、水螅,周围伸展着5~12条柔软细长的触手,用于探寻和捕获猎物。 4、水螅的身体称为辐射对称,这样的身体结构,便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。 5、观察水螅的纵切面示意图,它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔,它与口相通,食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞,其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。 6、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 海蜇经加工可食用,珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 图1:1口;2触手;3外胚层;4内胚层;5消化腔;6芽体 图2:1眼点;2背面;3腹面;4口;5咽

7、涡虫,自由生活,身体背腹扁平、背面呈褐色,三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。 8、涡虫的口长在腹面,口内有一个管状的咽。它可伸出口外,捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。 9、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,生殖器官发达,消化器官简单,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。 10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫,猪肉绦虫。在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的,人若是进入含有钉螺的水域,很可能被感染。 11、扁形动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 12、钉螺感染人过程:交配产卵,水中成幼虫,钉螺(繁殖后溢出),钻入人体皮肤发育成虫。 第二节线形动物和环节动物 1、蛔虫是线形动物。它寄生在人的小肠里,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;生殖器官发达,生殖能力强。没有专门的运动器官。 2、雌雄蛔虫在人的小肠中交配后,雌虫产的蛔虫卵随人的粪便排出体外,人喝了带有虫卵的生水,吃了沾有虫卵的生的蔬菜,或者用沾有虫卵的手去拿食物,都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病,要注意个人饮食卫生,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 3、线形动物还包括绕虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫、(长一毫米,

苏教版八年级生物上册教案全套

苏教版八年级生物上册教案全套 第一节生物的无性生殖 (第1课时) 教学内容:生物的无性生殖;实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标: 知识与能力 1、认识无性生殖的概念。 2、训练使用显微镜观察的操作技能。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、举例说出常见的营养生殖种类。 5、理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观 1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动,领 悟“实践出真知”的思想,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 2、观察显微镜,制作临时玻片,提高科学技能,培养科学素养。 教学重点: 1、举例说出生物无性生殖的方式 2、说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点 1、无性生殖的原理 2、酵母菌的培养。 教师准备: 1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片,在上课时供学生观察。 2、有关课件。

3、实习所用的器材。 学生准备: 1、准备实验和实习的有关材料。 2、课前尝试嫁接,再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。 教学步骤: 一、引出生物的繁殖和发育 1、情景创设:同学们都学过一首诗中这样说,“春种一粒粟,秋收万颗籽”,你们知道 这是表达的什么样意思吗? 2、诊断性设问:这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中,已经向我们描述了生 物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点,但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解,你们能举出几个类似的例子来吗? 3、启发问题:你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合,才能生出新一代来。那 么,有没有这种情况,不经过受精作用,同样也能产生出下一代呢?这一节课我们就来研究这个问题。 4、安排实验:现在我这里给同学们准备了一些器材,有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、 载玻片、龙胆紫染色液等。请你们先看书,讨论应如何做实验,列出实验步骤,研究酵母菌的出芽生殖问题。 二、酵母菌的出芽生殖观察

八年级上册生物必考知识点汇总

第一章动物的主要类群 一、腔肠动物和扁形动物 1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。 2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。 二、线形动物和环节动物 1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。 4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。 三、环节动物和节肢动物 1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。软体动 物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。 2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点1 第一章各种环境中的动物 一、水中生活的动物 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点: 1)体色:背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现; 2)体形:梭形,游泳时减少水的阻力; 3)体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用; 4)有鳍游泳:(胸鳍、腹鳍:保持鱼体平衡;尾鳍:保持鱼体前进的方向); 5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出 6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层; 7)体外受精,水中发育. 2、鱼类的主要特征:终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室. 形态:鳃丝呈细丝状 3.观察鳃颜色:红色(因为有丰富的毛细血管) 结构:有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成 腔肠动物:海葵、珊瑚等 软体动物:乌贼、河蚌等 4.其他水生动物甲壳动物:虾、蟹等 其他水生动物:海豚、龟等 水域环境是水生动物的乐园 5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境 水域环境保护的重要性和迫切性

二、陆生生活的动物 1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应 一般具有支持躯体和运动的器官 一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官 普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应 2.蚯蚓(环节动物)的形态特点: (1)体形:长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活; (2)身体由许多体节组成; (3)环带:靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志. (4)刚毛:协助运动; (5)湿润的体壁:进行气体交换,完成呼吸. 3、家兔的形态结构和生理特点: 1)体表:被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用; 2)消化:牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应. 3)血液循环:心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定. 4)神经系统:由脑、脊髓、神经组成,大脑发达 5)生殖:胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率. 6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳. 例如:蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等 三空中飞行的动物 1.鸟类 1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点: (1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;

八年级上册物理知识点

八 年 级 物 理 上 册 知 识 点 第一章 机械运动(共4节) 第1节 长度和时间的测量 1、长度的测量: (1)长度的国际单位是 米 ,用符号表示为 m 。另外还有7个单位,设法记住他们的符号及换算倍率。 1km= 103 m ,1m= 10 dm= 100 cm= 103 mm= 106 um= 109 nm, 还有英尺、码、光年等也是 长度 的单位。 (2)测长度的基本工具是 刻度尺 ,还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 长度 的工具; 2、刻度尺的正确使用: (1)测量前首先要观察刻度尺的 量程 、 分度值 和零刻线是否磨损; (2)测量时的方法: 整 刻线与被测物体对齐,且尺要沿着或平行于被测物体,读数时视线与 尺面 垂直,厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体,计数时要估读到 分度值 的下一位,测量结果由 数字 和 单位 组成 。多次测量取 平均值 作为测量结果。这样可减少误差。 3、一个中学生的身高为1.58 m ,一本书的厚度为10 m m ,一张纸的厚度为100 um 。 4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度,你的结果是 18.41cm 。结果由三部分组成,分别是准确值、估计值、单位,你的结果的准确值是 18.4cm ,估计值是 0.01cm ,单位是 cm 。 5、正确估读:如图1,图中物体的长度为 2.32 cm ,其中的估读值为 0.02 cm 。 (2)如图2,图中物体的长度为 1.70 cm 。图3中物体的长度记为 2.00 cm 。 (图1) (图2) (图3) 6、长度的一些特殊测量:累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径;细线重合法测曲线的长度;滚动法:轮子滚动法测曲线的长度;配合法:三角板与刻度尺配合测立体物体的长度:右图圆的直径为 1.90 cm 。测得200 页书纸的厚度为1cm ,则一张书纸的厚度为 0.05 mm 。把细铜丝紧密排绕在铅笔上,测得30圈的总宽度如图,则细铜丝的直径为 1.67 mm 。。 7、时间的测量:(1)、时间的单位有 秒 、 小时 、 分 。其中国际制单位是 秒 。 测量时间的工具是 停表 。你知道哪些类型的钟表?答: 秒表、手表、石英钟 。 1h= 60 min= 3600 s ;1min= 60 s ;30min= 0.5 h (2)、机械停表的使用方法:一走、二 停 、三恢复 零 。外圈指针读数表示多少 秒 ,内圈指针读数表示多少 分 (分或秒) 8、误差是 测量值 与 真实值 之间的差异。误差与错误不同, 错误 能消除, 误差 只能减小,不能消除。 (2)、减小误差的方法有 使用精密测量工具 、 改进测量方法 、 多次测量取平均值 。 其中取平均值时,平均值的位数与已知测量值位数相同,多余的四舍五入。 第2节 运动的描述: 1、机械运动:在物理学中,我们把物体 位置随时间 的变化叫做 机械运动 。 2、我们生活的世界是一个 运动 的世界。 运动 是宇宙中的普遍现象,运动的形式多种多样。 3、参照物:判断物体是否在运动,总要选取某一物体作为标准,这个作为 标准 的物体叫 参照物 。 一切物体都可以作为参照物,但人们通常选 地面或地面上静止不动的物体 为参照物。 4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 参照物 ,选的参照物不同,判断的结果一般会不同,这就是运动和静止的 相对性 。也就是说:物体的运动和静止是 相对 的。绝对静止的物体是没有的。 5、如果一个物体相对于参照物的__位置 _发生改变,我们就说它是运动的,如果这个物体相对于参照物的_位置__没发生改变,我们就说它是__静止__的。 第3节 运动的快慢 1、比较物体运动的快慢有两种方法:一种是相同 时间 比较物体经过的路程,经过路程 远 的物体运动得快。 另一种是经过相同 路程 比较他们所花的时间,所花的时间 短 的物体运动得快。 (2)物体运动的快慢,还可以用速度来表示,速度值 大 的物体运动得快。 2、速度 (1)定义: 在物理学中把路程与时间的比值叫速度 。(2)公式: 。 (3)速度的意义:速度是表示物体 运动快慢 的物理量,在数值上等于物体在 单位时间 内通过的路程。

苏教版八年级上册生物整理知识点

第五单元生物的生殖、发育与遗传 第十四章 第一节 生物的无性生殖: P3~5 1.生物的无性生殖:无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个 体的生殖方式 2.常用的无性生殖方式:①出芽生殖例:酵母菌、水螅②营养生殖:植物依靠营养器 官(根,茎,叶)进行的无性生殖 例:红薯、土豆 3.常用的营养生殖方法:①嫁接 ②扦 插 ③压 条例:苹果树例:柳树例:茶树 4.营养生殖方法的意义:保持亲本的优良性状,加快植物生殖的速度 5.嫁接:嫁接就是把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上, 使它们愈合成一株完整的植物体 6.接穗:接上去的芽或枝叫做接穗 7.砧木:被接的植物体叫做砧木 8.芽接是用芽作接穗,枝接是用带芽的枝条做接穗 9.无论是芽接还是枝接,都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起,这样两 部分形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起,提高成活率 10.常用的嫁接方法:①芽接例:桃、山楂、苹果 ②枝接例:柑、橘 植物组织培养:P5 1.定义:将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体,这种技术叫做植物组织培养 2.理论依据:植物细胞的全能性 3.优点:①可以在短时间内生产出大批植物②还可以防止植物病毒的侵害③还培养出小 麦、水稻、烟草等植物的优良高产的新品种 第二节 植物的传粉与受精: P8~9 1.植物的有性生殖:植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞,通过两性生殖细胞的 结合,成为受精卵,进而发育成新个体的生殖方式 2.传粉:植物开花后,雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程,叫做 传粉 3.传粉方式:①自花传粉:同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊称为自花传粉②异 花传粉:一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊称为 异花传粉 4.当花粉落到成熟的雌蕊柱头上,受到柱头分泌的粘液的刺激,花粉就开始萌发,长出花粉管,花粉管内有精子。花粉管穿过柱头、花柱,到达子房里的胚珠中。 胚珠的外层是珠被,顶端有珠孔,胚珠里面有一个比较大的卵细胞 5.受精:植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程,叫做受精 果实和种子的形成: P9~10 1.变化:花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋零,只有雌蕊的子房发

八年级生物上册知识点

八年级上册生物复习提纲 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 (代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫) 1、腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。P5图 2、水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。 二、扁形动物(代表:涡虫) 1、蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。P6图 2、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单,没有专门的消化器官,生殖器官特别发达 4.扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 (代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。) 1、寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,有口有肛门;体表有角质层,起保护作用

最新苏教版八年级生物上册复习资料

八年级生物上册复习资料 第五单元生物的多样性 第十四章丰富多彩的生物世界 一、知识点归纳: 第一节五彩缤纷的植物世界 珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等;二级保护植物有、______、_____等。 3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是: 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物(包含裸子植物、被子植物) 第二节千姿百态的动物世界

2、总结:以上动物都属于无脊椎动物 按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是: 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 3、无脊椎动物与人类的关系:可以为人类提供、_______、______等;有的昆虫对农业有利或有害,例如瓢虫是_____的天敌;有些昆虫可以传播_____,保证农作物的好收成;蚯蚓可以___________、____________及________________。

5、我国的珍稀动物,除了被誉为“活化石”的________外,还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。 第三节神奇的微生物 1、微生物的概念:指结构简单、形体很小,无法用肉眼观察到的生物。 第四节生物的分类 1、生物分类的依据是生物的相似程度如(形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能),把生物划分成不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。 2、现存的生物估计至少有_____万种,但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。 3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。其中种 又叫_____,是指形态结构和生理功能基本相似,生态分布基本相同的一类生物。它是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间,所处的共同分类单位越____,它们之间的相似程度越____,表明它们的亲缘关系越____,反之,相似程度越____,则亲缘关系越_____。

人教版八年级生物上册知识点总结全面

一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物(第五单元第一章至第三章) 第一章各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物---鱼 1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向) 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。 3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点: ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。(08中考) 4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。 5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应:(08中考) (1)气候干燥→有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼. (2)缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式,以便觅食和避敌。 (3)气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如气管和肺 (蚯蚓例外,靠体表呼吸) (4)昼夜温差大,环境变化复杂→有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应。 2、环节动物 (1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 (2)蚯蚓: 生活环境:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。食性:枯枝落叶、垃圾 运 动:通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动, 呼 吸:靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁呼吸.,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。(07、09中考) 3、哺乳动物: (1)主要特征:体表被毛,胎生,哺乳。如兔、大熊猫(07、08中考) 牙齿:有门齿、犬齿、臼齿的分化; 呼吸:用肺呼吸; 循环:心脏有四腔;体温恒定;大脑发达; 体腔:有膈分为胸腔和腹腔, 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:(1)对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 (2)细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物

八年级上册生物复习提纲(完整整理)学习资料

八年级生物上册期末考试复习提纲 第五单元:生物圈中的其他生物 第一章:各种环境中的动物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 二、各种生物类群常见代表生物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:(1)对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 (2)细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物 藻类植物:水绵、衣藻、海带; 苔藓植物:葫芦藓 蕨类植物:肾蕨 裸子植物:油松、侧柏、水杉 单子叶植物:玉米 双子叶植物:向日葵、花生、大豆

三、各种动物的特征: (1)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫) (2)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等) (3)甲壳动物:有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹) (4)环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等) (5)昆虫:身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管) (6)节肢动物门:身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节。(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲) (7)两栖动物门:幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(8)鸟纲:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生 (9)哺乳动物门:体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。 四、几种淡水鱼类:“四大家鱼”:鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。 鲤鱼、鲫鱼、中华鲟(“长江鱼王”活化石) 五、其它水生动物:腔肠动物(珊瑚虫等);软体动物(章鱼、河蚌等);甲壳动物(虾、 蟹等)爬行动物(龟、鳖等);哺乳动物(海豚、海豹、鲸 等,特点是胎生、哺乳)。 六、细菌与真菌菌落的比较: 七、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较:

八年级生物上册知识点总结

八年级生物上册知识点总结 一、无脊椎动物——体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称 (1)主要特征:生活在水里,有口无肛门,消化后的食物残渣仍由口排出体外。 (2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 (1)环节动物:身体有很多彼此相似的环状体节构成。 常见的环节动物有:蚯蚓、水蛭、沙蚕等 第一,蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,改良土壤 蚯蚓与人类第二,能提高土壤肥力 的关系第三,是优良的蛋白质饲料和食品 第四,处理有机废物 (2)软体动物:身体柔软,有贝壳保护 常见的软体动物有:河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等 与人类的关系:有益:食用、药用、工艺品 有害:有的危害农作物,传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称 (1)主要特征:身体由体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。 (2)代表名称:虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称: (1)主要特征:身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对翅 (2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 (2)代表动物名称:蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 二、鱼类 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 (1)体色:体背面深灰黑色,腹面白色,不易被上下敌害发现(保护色)。 (2)体形:梭形,游泳时减少水的阻力。 (3)体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用。 (4)用鳍游泳,鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍),胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用,尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 (5)用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成,主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,因此鳃是鲜红色的。 (6)雌雄异体,体外(水中)受精,水中发育。

苏教版八年级上册生物知识点总结

苏教版八年级上册生物知识点总结14-15章 第十四章丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界 一、藻类植物 1.分类 单细胞藻类:衣藻、硅藻; 多细胞藻类:水绵、紫菜、海带。 2.特征:①种类很多,大多生活在水里②结构简单,有单细胞的(衣藻、硅藻), 也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体,能进行光合作用 ④孢子繁殖,最低等的植物。 应用:空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。 二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物 常见的苔藓植物:葫芦藓、地钱。 特征:①没有真正的根,一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,茎、叶中没有疏导组织。 ②孢子繁殖。 应用:可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物 ⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物) 常见的蕨类植物:蕨、石松、满江红、桫椤。 特征:①不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内具有疏导组织,因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。 应用:能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。 三、种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物,它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露,没有果皮包被。多为木本植物,根茎叶都很发达,适合生活在多种环境中。 裸子植物的种类:松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被,一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官 适合生活的环境十分广泛 常见的植物大多是被子植物 四、我国的珍稀植物 国家一级保护植物:桫椤、珙桐、水杉、金花茶。 国家二级保护植物:龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。 第二节千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱,而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 一、无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%,150多万种包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 1、腔肠动物 常见的腔肠动物:水螅、海葵、珊瑚 特征:①开始出现组织分化②具有简单的器官:身体中央有消化腔,有口无肛门。 应用:海蜇可供食用;珊瑚能分泌珊瑚礁(珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地)

人教版生物八年级上册复习提纲

全新八年级生物上册复习提纲 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。(植物种类大约30万种) 一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 1、腔肠动物(1)主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。 (2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。 (2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 3、线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。 (2)代表动物名称:蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 (2)代表动物名称:河蚌、扇贝,文蛤;石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。 6、节肢动物(1)主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。 二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱,包括:鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点 (1)体色:体色背深腹浅保护色)。 (2)体形:梭形,游泳时减少水的阻力。 (3)体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力。 (4)鳍是鱼的运动器官。 (5)用鳃呼吸,鳃主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,因此鳃是鲜红色的。呼吸时,水由口进入,由鳃流出。水中氧气含量减少,二氧化碳增多。 (6)鱼主要特征:生活在水中,体表有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。(鱼能生活在水中的特点:一、靠游泳获取食物和防御敌害; 二、能在水中呼吸。) (7)鱼在游泳时,靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力,靠背鳍、胸鳍、

(完整版)人教版八年级上册生物知识点归纳总结

八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。 1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。) (1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 (2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。 (3)与人类的关系: 有益:①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活) (1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 (2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。 (3)与人类的关系: 有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内) (1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。 (2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。(3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手; ②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。 4、环节动物 (1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 (2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。)、沙蚕、蛭

八年级生物上册知识点总结(全面)

八年级上册生物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物(第五单元第一章至第三章) 第一章各种环境中的动物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:(1)对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 (2)细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物

第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红) 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点: ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。(08中考) 4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。(辨认是否是鱼可 看它是否用鳃呼吸) 5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某 些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特点:鱼能够在水中生活,有两个特点:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应:(08中考) (1)气候干燥→有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼. (2)缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式,以便觅食和避敌。 (3)气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如气管和肺(蚯蚓例外,靠体表呼吸) (4)昼夜温差大,环境变化复杂→有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应。 (5)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物 (1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

新人教版八年级上册生物知识点汇总

2016八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。 1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。) (1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 (2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。 (3)与人类的关系: 有益:①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活) (1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 (2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。(3)与人类的关系: 有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染

该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。 (2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 (3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手; ②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。 4、环节动物 (1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 (2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。)、沙蚕、蛭 (3)与人类的关系: 蚯蚓:①蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素,在医学上,可生产抗血栓药物。5、软体动物(目前已知的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。)

苏科版八年级上册生物复习知识点全

血液 (体重的7%~8% ) 血浆 55% 血细胞 45% 水 蛋白质、葡萄糖和无机盐等养料 二氧化碳、尿素等废物 红细胞 白细胞 血小板 心脏 结构 功能:不停地跳动,推动血液流经全身血管 心壁:主要由心肌构成,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚 四个腔 左心房(连通肺静脉) 左心室(连通主动脉) 右心房(连通上下腔静脉) 右心室(连通肺动脉) 苏科版八年级上册生物知识点(第15到21章) 第15章 维持生物体内的平衡 一、人体内物质的运输:人体的组织细胞需要营养物质和氧,产生二氧化碳、尿素等废物。他们的运输主要依靠血液循环系统来完成。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。 毛细血管内血细胞只能一个个通过,血流速度最慢。 脉搏就是动脉的跳动。它会随运动加剧而提高。 2、心脏 心脏每分钟跳动的次数叫心率(与脉搏同步)。正常成年人的心率是每分钟75次。 3、血液是体内物质运输的载体。 ⑴、血液的组成: 血浆的功能:运载血细胞、运输养料和废物。 由于红细胞里含有红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白,所以红细胞呈现红色,血液也呈现红色。 血小板是最小的血细胞,在光学显微镜下一般不易看到。 人体内红细胞的数量或者血红蛋白的含量低于正常值时,则患有贫血;人体某部位发炎或者患白血病时,会引起血液里白细胞数量的明显增多。 ⑶、人的血型有A 型、B 型、AB 型、O 型种。 A 型 B 型 AB 型 O 型 A 型 B 型 AB 型 O 型 献血者血型: 受血者血型:

排泄 呼吸系统:排出二氧化碳和少量的水 泌尿系统:排出绝大部分水、尿素和无机盐 皮肤:排出小部分水和少量的无机盐、尿素 输血原则:同型血互相输;O 型血可以少量输给其他3种血型的人;AB 型血原则上可以接受其他3种血型的血。 一个健康的成年人一次献血200~400ml 是不会影响健康的。鲜血是每个18岁以上的健康公民对社会和同胞应尽的责任和义务。 氧结合时,颜色鲜红。静脉血:血液里红细胞中的血红蛋白与氧分离时,颜色暗红。 ⑸观察小鱼尾鳍血液的流动 方法:用湿纱布(保持小鱼的活性)把小鱼头包起来,只露出尾部,放在培养皿底部;将培养皿放在显微镜的载物台上,使通光孔正对尾鳍;用低倍镜观察血管及血液流动(血细胞在毛细血管中单行通过) ⑹血压:血液在血管里流动时,对血管壁造成的侧压力。 健康成年人血压的收缩压一般为12~18.7kPa ,舒张压一般为8~12 kPa 。 成年人的舒张压经常超过12kPa ,就是高血压; 收缩压经常低于12kPa ,就是低血压。 二、排泄是人体将体内的多余的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程。 皮肤的排泄是通过皮肤的汗腺以汗液的形式排出体内产生的一部分水、少量的无机盐和尿素 滤过:血细胞和大分子的蛋白质; 组成:肾小体(肾小球、肾小囊)、肾小管 泌尿系统 泌尿系统 组成 尿的形成 排尿的意义 肾脏: 形成尿液 输尿管:输送尿液 膀胱: 贮藏尿液 尿道: 排出尿液 肾单位 功能:形成尿的基本单位 肾小球的滤过:血液 肾小管的重吸收:原尿 形成 原尿 尿液 排出废物 调节体内水和无机盐的平衡 维持细胞的正常生理功能

苏教版八年级生物上册复习资料【全套】

苏教版八年级生物上册复习资料 第五单元生物的多样性 第十四章丰富多彩的生物世界 一、知识点归纳: 第一节五彩缤纷的植物世界 珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等;二级保护植物有、______、_____等。 3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是: 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物(包含裸子植物、被子植物) 第二节千姿百态的动物世界

2、总结:以上动物都属于无脊椎动物 按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是: 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 3、无脊椎动物与人类的关系:可以为人类提供、_______、______等;有的昆虫对农业有利或有害,例如瓢虫是_____的天敌;有些昆虫可以传播_____,保证农作物的好收成;蚯蚓可以___________、____________及________________。

5、我国的珍稀动物,除了被誉为“活化石”的________外,还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。 第三节神奇的微生物 1、微生物的概念:指结构简单、形体很小,无法用肉眼观察到的生物。 第四节生物的分类 1、生物分类的依据是生物的相似程度如(形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能),把生物划分成不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。 2、现存的生物估计至少有_____万种,但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。 3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。其中种 又叫_____,是指形态结构和生理功能基本相似,生态分布基本相同的一类生物。它是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间,所处的共同分类单位越____,它们之间的相似程度越____,表明它们的亲缘关系越____,反之,相似程度越____,则亲缘关系越_____。

相关文档
最新文档