小学科学实验教学进度表.doc

小学科学实验教学进度表.doc
小学科学实验教学进度表.doc

周次号课题实验活动名称

3、大树和小

1大树与小草的观察

24、水生植物观察水生植物

叶的观察(大小、形

3

5、植物的叶

状、颜色)

(观察实

4观察一片完整的叶

验)

5观察叶的生长过程

6、植物发生

6叶的变化了什么变化

7 2、蜗牛观察蜗牛

2016 年秋季

实验器材、药品(含自制、自类别备器材及挂图)演示分组

狗尾草、大树√

水葫芦、浮萍、水花生√大小、形状、颜色各异的同一

√种树的树叶若干

各种叶片、叶柄完整的叶√一根正在生长的树枝√不同生长时期的叶√蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、

菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果√若干、面包、水

8 4、蚯蚓观察蚯蚓

9 5、蚂蚁观察蚂蚁

10 6、金鱼观察金鱼11比较硬度

2、哪种材料

12硬

认识金属3、

13哪种材料更硬比较韧性

14哪种材料容易吸水

4、它们吸水

15纸的观察

16造一张纸175、材料在水材料在水中的沉浮

18中的沉浮

认识木头

蚯蚓、培养皿、水、放大镜√

蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、

浅盆、水

金鱼、鱼食、红色食用色素、

滴管

木头、纸、金属、塑料、小刀、√

铁钉、金属制品若干、鎯头、

开水

三根粗细长短一样的金属棒、

木棒、塑料棒、橡皮泥√

塑料制品若干

滴管、水、木片、纸片、金属√

片、塑料片、废纸、毛巾、放√

大镜√

木头、塑料、金属等实心物品;√

水槽、木筷、开水、电路检测√

196、砖瓦和陶观察砖和陶瓷

20瓷、瓷器

黏土的变化

21 1、水水在哪个袋中器、

砖、碗、铁钉、水槽、黏土、

水、挂图或课件

分别装有石头、木块、树叶、

水、醋、牛奶、空气的黑色袋

子一个。

22 2、水和食用水、油、洗涤剂、醋、报纸、

观察水和食用油√油的比较玻璃片、蜡光纸、试管

23 3、谁流得更水、油、洗洁精、流动实验盘、

流动比赛√快一些玻璃片、玻璃杯

3 个形状、大小不一的杯子,

24

4、

比较水多少25

265、我们周

围的空气

6、空气占据27

空间吗

比较水的多少

认识量筒 ( 演

示量筒的使用 )

空气存在吗

空气占据空间吗

空气占据空间的变化

装入不同量的水并编号、各种√

能够装水的容器

量筒、 3 个形状大小不一的杯

子装入不同量的水并编号

蚊香、塑料带、塑料袋、水槽、

气球、烧杯

塑料瓶、吸管( 2 根)、橡皮√

泥、杯子、餐巾纸、注射器、

水槽

7、空气有重空气有重量吗 ( 演示气球、平衡棒、天平、打气筒、28

天平的使用 ) √ √

量吗皮球、

小学科学三年级下册实验教学进度表

2017 年春

实验器材、药品(含自制、类别

周次序号课题实验活动名称

自备器材及挂图)

演示分组

1 1、植物新生

观察种子

凤仙花等植物种子、放大镜

√命的开始等

2 3、我们先看种子发芽豆类种子、水、杯子、纸巾、√

3 到了根

研究根的作用(制作方法带根的植株、试管、植物油√

的演示)等

4 5、茎越长越植物茎的作用(制作方法

植物的茎、红水等√高的演示)

5 6、开花了!

观察花凤仙花、放大镜等√结果了

6 1、蚕卵里孵

观察蚕卵和测量蚕宝宝

放大镜、蚕卵、蚁蚕、桑叶、

√出的新生命尺

7 2、蚕的生长

观察蚕宝宝的身体放大镜、蚕宝宝、桑叶等√变化

8 3、蚕变了新

观察蚕茧放大镜、蚕茧、蚕蛹等√模样

9 4、蛹变成了

观察蚕蛾放大镜、蚕茧、蚕蛾等√什么

10 1、温度和温

观察温度计及认、读写温度计、温度演示器√度计

11 2、测量水的测量水温、连续十分钟内

水、温度计、秒表√温度水温变化

12 冰的观察玻璃器皿、冰等√

13 3、水结冰了

水在什么温度时结冰

试管、水、盐、毛巾、塑料

14 4、冰融化了观察冰的融化冰块、温度计、烧杯等√

15 5、水珠从哪

水珠形成的研究冰块、水、烧杯等√里来

16

6、

水的蒸发玻璃器皿、水等√17 加快水的蒸发的研究汤勺、水、蜡烛等√

水和水蒸气

18 水蒸气变成水的研究热水、杯子( 2 个)等√

19 1、我们知道

观察磁铁各种磁铁√的磁铁

20 2、磁铁有磁

研究磁铁的磁性各种磁铁、各种材料√性

21 3、磁铁的两观察研究磁铁的磁极条形磁铁、回形针若干√

22 4、磁极的相

条形磁铁一对√磁极相互作用的研究

互作用

23 5、磁力大小

环形磁铁、回形针若干√磁力大小变化的研究

会变化吗

24 观察各种指南针各种指南针√

25 6、指南针

用指南针定方向指南针√

小学科学四年级上册实验教学进度表

2016 年秋

周次序号课题实验活动名称

1 3、温度与气温气温的测量

用简易雨量器测量降

2 5、降水量的测量

水量

观察食盐、沙在水中3

的状态

1、水能溶解一些观察面粉在水中溶解

4

物质了吗

过滤食盐、沙和面粉5

与水的混合物

62、水是怎样溶解观察描述高锰酸钾在

类别实践器材、药品(含自制、

演分自备器材及挂图)

示组温度计、温度填充图√直筒玻璃杯或塑料杯、刻度

尺、纸带、透明胶带、剪刀、√

喷壶

透明的玻璃杯、盛有水的水

√槽、食盐、面粉、沙、筷子、

搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、

方座支架

√四个装水的透明玻璃杯、筷√

物质的水中的溶解

7 观察不同物质在水里的溶解

8

观察胶水和洗发液是

怎样溶解于水的3、液体之间的溶

9 解现象观察醋、酒精和食用

油是怎样溶解的

10

研究食盐和小苏打在

4、不同物质在水

水中的溶解能力

11 中的溶解能力研究气体在水中的溶

解能力

12 哪一个溶解得快

13 5、溶解的快与慢

加快方糖溶解的研究

14

食盐在水里能无限溶

6、 100 毫升水能

解吗

15 溶解多少克食盐100 毫升水能溶解多

少克食盐

16

探究食盐和水会一起

7、分离食盐与水

蒸发吗

17 的方法加热蒸发皿中的浓盐

18 1、听听声音听听音叉发出的声音

19 2、声音是怎样产使物体发出声音

20 生的观察发声物体

20 观察比较声音强弱的变化

22 3、声音的变化不同水量的杯子声音

高低的变化

23 橡皮筋音高的变化子、高锰酸钾、药匙、食

盐、面粉、沙、溶解记录表

两个装水的透明玻璃杯、胶

√水、洗发液、筷子、小匙、

醋、酒精、食用油、 3 只装

水的试管、 1 个试管架、液√体之间的溶解记录表

2 个透明玻璃杯各装30 毫

√升水、筷子、食盐、小苏打、

汽水、开瓶器 1 个、注射器

√附橡皮帽

透明玻璃杯、筷子、水槽、√冷水、热水、食盐、方糖、

√溶解快与慢记录表

装 100 毫升水的烧杯、筷

√子、药匙、记录纸、天平、

精盐

浓盐水、清水、筷子、蒸发

√皿、石棉网、三脚架、酒精

灯、火柴、放大镜

大小音叉或大小不同的铁

√钉

鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉√

和装有水的水槽√

钢尺、同样的杯子里面装有

√不同量的水、实验记录单、

钉两颗钉子的木板、橡皮

筋、长短不同的铁钉、粗细

不同的钢管、粗细相同长短

24

更多的物体音高的不不同的铁管、六弦琴

√同

4、探索尺子的音钢尺、厚的硬皮书、活动记

25 高变化尺子的音高变化录单、“我们的观察柱形√

图”表格。

26 振动与声波音叉、小锤、水槽、土电话、√

5、声音是怎样传

声音在不同物体中的铝箔条、米尺、棉线、尼龙

27 播的绳、记录表、空气传播声音√

传播

装置

28

6、我们是怎样听

耳的结构和功能耳的结构模型、塑料杯、气√

球皮、橡皮筋、音叉、少量

29 到声音的鼓膜的振动√

的盐或细沙

30 7、保护我们的听

控制物体发声

塑料罐或空易拉罐、黄豆、

√力棉花、毛巾、废报纸等

31 3、跳动起来会怎

呼吸为什么会加快

塑料口袋、粗吸管、水槽、

√样(一)广口瓶、玻璃片、水、火柴

32 4、跳动起来会怎

体验心脏的工作

水盆、水、洗耳球、塑料管、

√样(二)记录单

33 模拟胃的蠕动实验塑料口袋、水、切成小块并

5、食物在体内的煮熟的蔬菜和馒头

34 旅行模拟食道输送食物实

透明塑料软管、熟米饭粒√验

小学科学四年级下册实验教学进度表

2017 年春

类别

周次序号课题实验活动名称实践器材、药品(含自制、

演分自备器材及挂图)

示组

1

1、生活中的静电现象

体验静电现象碎纸屑、塑料木梳√

2 不一样的电荷气球( 2 个)、毛皮、木尺√

3 2、点亮小灯泡让小灯泡发光电线、灯泡、电池若干√

4 3、简单电路让更多的灯泡亮电线、灯泡、电池、灯座、

√起来电池盒若干

做个电路检测器、电线、灯泡、电池、灯座、

5 4、电路出故障了什么地方出故障电池盒若干、电路检测器√

6 5、导体与绝缘体检测身边的物体导体若干、绝缘体若干、电

√是否导电路检测器

观察手电筒、做个

各种手电筒若干、回形针、

7 6、做个小开关图钉、电线、灯泡、电池、√

小开关

小木块、各种开关样品若干

8

里面是怎样连接四线和六线的接线盒若干、

的电路检测器、记录纸等

7、不一样的电路连接

比较两种不同的电池、电线、灯座、电池盒、

9 √

电路连接灯泡等

10 1、油菜花开了观察油菜花油菜花若干、放大镜、镊子、

√记录纸

11 2、各种各样的花花的专题观察各种花若干、观察记录纸√

12 3、花、果实和种子雄蕊和雌蕊花朵若干、油菜果实若干、

放大镜、镊子、课件

13 给花传粉花朵若干、棉签、放大镜、

√镊子、课件等

14 油菜的果实和种油菜果实若干、放大镜、镊

√子子、课件等

其他植物散播种

油菜果实、豌豆果实、苍耳、

鬼针草、蒺藜、番茄、葡萄、

15 4、把种子散播到远处子的方式 ( 演示影

蒲公英、莲蓬、椰子等果实√

像资料 )

若干、挂图、课件等

浸泡种子、种子内蚕豆种子、油菜种子、黄豆

16 5、种子的萌发种子、小刀、棉花、盘子、√

部构造

水、放大镜等

17 6、动物的卵动物的卵课件、挂图、鸡蛋、镊子、

√青蛙卵、水族箱、放大镜等

18 7、动物的繁殖活动卵生动物的繁殖课件、挂图等

√活动

食用油、肥肉、花生米、白

19 2、食物中的营养辨别食物中的营纸、面包、馒头、马铃薯、

√养成分番薯、米饭、碘酒、滴管、

酒精灯、镊子、火柴

4、生的食物和熟的食观察比较生、熟马生和熟的马铃薯、鸡肉、酒

20 精灯、三角架、石棉网、不√

物铃薯、鸡肉

锈钢勺、放大镜

21 6、减慢食物变质的速

观察变质的食物

变质的食物、未变质的食

√度物、镊子、放大镜等

22 1、各种各样的岩石观察、描述岩石、各种岩石标本、放大镜、记

√给岩石分类录纸等

2、认识几种常见的岩砂岩、页岩、砾岩、放大镜、

23 进一步观察岩石小刀、铁锤、稀盐酸、滴管√

花岗岩、石英、长石、云母

24

3、岩石的组成美丽的花岗岩等矿物,小刀、小铁锤、放√

大镜

25 常见矿物常见矿物标本√

26 4、观察、描述矿物矿物的颜色和条常见矿物标本、白色无釉瓷(一)痕板

石英、长石、云母、回形针、

27 4、观察、描述矿物

矿物的软硬小刀、铜片、铝片、铁片、

(一)玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、

5、观察、描述矿物矿物的透明度和手电筒、不同透明度的纸、

28 常见矿物标本、玻璃、泥土、

(二)光泽

蜡烛、丝绸等

6、面对几种不知名矿常见矿物标本、手电筒、小

29 它们是什么矿物刀、放大镜、课件、记录纸

等√√√√

小学科学五年级上册实验教学进度表

2016年秋

实践器材、药品类别周次序号课题实验活动名称(含自制、自备演分

器材及挂图)示组

种子发芽实验

盒、注有“ 1”、

1 1、种子发芽实验 ( 一) 种子发芽实验“2”的标号纸、√

绿豆种子、纸巾、

实验记录表格

2 3、观察绿豆芽的生长绿豆芽生长需要阳光吗绿豆芽、实验盒、√

3 绿豆芽生长对水的需求绿豆芽、水、纸

√巾

4 4、蚯蚓的选择蚯蚓适宜的生活环境是什蚯蚓、泥土、水、

√么样的?盒子

大饮料瓶、泥土、

5 6、做一个生态瓶做一个生态瓶水草、水生小动√

6 7、改变生态瓶改变生态瓶生态瓶、小鱼、

√水草

7 1、光和影影子手电筒、木块√

8 2、阳光下的影子观察阳光下物体影子的变木板、白纸、橡

√化皮泥、木棒

手电筒、带小孔

9 3、光是怎样传播的验证光的传播路线的卡纸( 3 张)屏、√

夹子

10 4、光的反射照亮目标手电筒、书本、

√镜子

11 光的强弱与温度温度计、镜子√

12 5、光与热凹透镜、凸透镜、

透镜的使用√

白纸

6、怎样得到更多的光

各种不同颜色的

13 物体的颜色和吸热彩色纸、温度计、√

和热

黑色纸袋

3、坚硬的岩石会改变岩石、塑料瓶、

14 探索岩石变化的原因酒精灯、镊子、√ √

模样吗

15 4、土壤中有什么寻找土壤的成分土壤、杯子、水、

√放大镜、玻璃棒

盒子、含有沙、

16 5、雨水对土地的侵蚀雨如何影响土地石的土壤、饮料√

17 6、探索土地被侵蚀的探索侵蚀的实验有无植物覆盖的

√土地、饮料瓶、

因素水、盒子、水盆

18 7、河流对土地的作用探索河流对土地的影响装有土壤的盒

√子、饮料瓶、水

19 设计和建造我们的家园盒子、土壤、小

√树、草、

8、减少对土地的侵蚀

暴雨对我们的家园有什么喷水器、设计好

20 √

影响的家园

21 1、我们的小缆车接力大小与小车的运动小车、垫圈、绳

√子、挡板

22 2、用橡皮筋作动力橡皮筋缠绕的圈数与小车小车、橡皮筋、

√行驶的距离尺子

23 3、像火箭那样驱动小

用气球能驱动小车吗

小车、气球、笔

√车杆

24 认识弹簧测力计各种弹簧测力计√

25 4、测量力的大小用弹簧测力计测量力的大弹簧测力计、木

小块、钩码、书本

26

摩擦力大小与接触面状况测力计、砂皮纸、

的关系木块

5、运动与摩擦力

摩擦力大小与物体重量的测力计、不同重

27 √

关系量的物体

28

测量物体滑动与滚动的摩

测力计、小车√

擦力

6、滑动与滚动

大、小瓶盖、玻

29 滚珠轴承√

璃球、铅笔

小学科学五年级下册实验教学进度表

2017年春

周次课题实验活动名称号

观察物体的沉1

1、物体在水中是沉还

观察同种材料构

是浮

2成的物体在水中

的沉浮

3

2、沉浮与什么因素有物体在水中的沉

关浮规律实践器材、药品(含自

制、自备器材及挂图)

小石块、泡沫、回形针、

带盖的空瓶、萝卜、橡

皮、小刀、胶带等

同体积不同重量的一组

物体、同重量不同体积

的一组物体、小瓶子等

类别

演示分组

4 3、橡皮泥在水中的沉让橡皮泥浮在水

橡皮泥、水槽、水√浮上

5 5、浮力测量泡沫塑料块大小不同的泡沫塑料

√受到的浮力块、水、水槽、弹簧秤

6 6、下沉的物体受到水下沉的物体受到水、水槽、弹簧秤、大

√的浮力吗水的浮力大小小不同的石块

7 7、马铃薯在液体中的马铃薯在液体中

马铃薯、清水、盐等√沉浮的沉浮

测量钩码在不同

钩码、清水、浓盐水、

8 的液体中受到的√

浓糖水、酒精等

8、探索马铃薯沉浮的

浮力

原因比较同体积的马

量筒、马铃薯、清水、

9 铃薯、清水、浓盐√

浓盐水

水的轻重

10 1、热起来了衣服能给身体增

衣服、温度计等√加热量吗

研究水在加热过

热水、冷水、天平、酒

11 2、给冷水加热精灯、试管、气球皮、√

程中的变化

夹子等

12 3、液体的热胀冷缩

观察水的体积变烧瓶、烧杯、带塞子的

√化玻璃管、冷热水等

13 4、空气的热胀冷缩观察空气是否热锥形烧瓶、气球、冷热√胀冷缩水

14 5、金属热胀冷缩吗

观察铜球的热胀固体热胀冷缩演示器、

冷缩√

酒精灯

15

热在金属条中的

铁丝、火柴棒、蜡、铁√

传递

6、热是怎样传递的架台、酒精灯、金属圆

热在金属片中的

16 片等√

传递

塑料勺、木勺、钢勺、

17 7、传热比赛传热比赛热水,铜丝、钢丝、铝√

丝等

18 2、太阳钟光影的变化阳光、细木棒、尺、日

√晷

19 3、用水测量时间滴漏实验盖上有小孔的饮料瓶、

量筒、铁架台、表√

20 5、机械摆钟观察钟摆摆钟、铁架台、线、螺

√帽、秒表等

21 6、摆的研究影响摆的快慢的铁架台、线、螺帽三个、

√研究秒表等

22 1、昼夜交替现象昼夜交替的模拟

手电筒、乒乓球等√实验

23 4、谁先迎来黎明模拟实验代表不同地区与太阳

√的纸片等

24 5、北极星不动的秘密对北极星“不篮球、代表人与北极星

√动”的解释的纸片、陀螺等

25 7、为什么一年有四季

四季成因的模拟

电灯、地球仪、小标杆√实验

26 8、极昼和极夜的解释

极昼和极夜的解

手电筒、地球仪√释

小学科学六年级上册实验教学进度表

2016年秋

周次序号课题实验活动名称

实践器材、药品(含自制、类别

自备器材及挂图)演示分组

1 1、使用工具各种工具的试用榔头等使用杠杆原理的

√工具

2 2、杠杆的科学杠杆作用的体验螺丝刀、开瓶器等√

3 3、杠杆类工具的研究杠杆作用的研究杠杆尺、钩码等√

4 4、轮轴的秘密轮轴作用的研究钩码、轮轴、铁架台、线

√绳

定、动滑轮作用的铁架台、滑轮、线绳、钩

5 5、定滑轮和动滑轮码√

研究

若干

6 6、滑轮组滑轮组作用的研

铁架台、滑轮 2、线绳√究

7 7、斜面的作用斜面作用的研究不同长度的木板、测力器

√等

8 8、自行车上的简单机自行车上的机械

自行车等√械原理研究

9 1、抵抗弯曲纸的宽度、厚度和不同宽度、厚度的纸、回

√抗弯曲能力形针等

10 2、形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能瓦楞纸板、纸、铝片、垫

√力的研究片

11 3、拱形的力量拱形承重能力的

卡纸、金属垫片√研究

12 5、做框架各种框架的稳固

剪刀、皮筋、筷子等√性研究

13 6、建高塔物体不易倾倒的

塑料瓶、沙等√原因研究

14 7、桥的形状和结构桥的承重能力的

线绳、纸板、重物等√研究

15

通电导线和指南

导线、电池、指南针√

1、电和磁

通电线圈和指南

16 线圈、指南针、电池√

17 2、电磁铁制作电磁铁铁钉、线圈、电池、大头

√钉若干

18 3 电磁铁的磁力(一)磁力的大小与线

电磁铁、大头针若干等√圈的关系

19

磁力的大小与电电磁铁、不同铁芯、电池

4、电磁铁的磁力(二)

池等关系

20 5、神奇的小电动机小电动机里有什可以拆开的小电动机√

21 小电动机转动的

制作小电动机配套材料√秘密

22 7、电能从哪里来我们来发电小电动机、小灯泡、小磁

√针等

23 8、能量与太阳观察煤煤的标本√

24 3、多种多样的植物观察不开花的植

各种植物或相关课件√物

25 4、种类繁多的动物比较动物的骨骼各种动物骨骼标本√

26 6、原来是相关联的环境和身体特征

水、纸等√相适应吗

27 7、谁选择了它们不同形状的物体三个不同形状的烧瓶、热

√降温快慢水等

小学科学六下册实验教学进度表

2017 年春

周次序号课题实验活动名称实践器材、药品

类别

演示分组

1 1、放大镜用放大镜观察各种倍数的放大镜、树

√物体叶、报纸、纸等

2 2、放大镜下的昆虫世界用放大镜观察

放大镜、昆虫或标本√昆虫

3 3、放大镜下的晶体用放大镜观察

放大镜、白糖、盐等晶体√晶体

4 5、用显微镜观察研究身观察洋葱表皮

显微镜、标本、切片等√边的生命世界(一)细胞

5 6、用显微镜观察研究身

观察生物细胞显微镜、树叶、切片等√边的生命世界(二)

6 7、用显微镜观察研究身观察水中的微

自然界中的水、显微镜等√边的生命世界(三)生物

7 1、我们身边的物质比较物质的变易拉罐、水、冰、火柴、

√化铁钉等

8 混合沙和豆子沙、豆子、筛子等√

9 2、物质发生了什么变化观察白糖的变白糖、小勺子、试管夹、

化酒精灯

10 3、米饭、淀粉和碘酒的寻找淀粉的踪

各类食物、碘酒√变化迹

观察小苏打和

11 白醋及混合后小苏打、白醋√

4、小苏打和白醋的变化

的变化

12 观察产生的是细木条、蜡烛、小苏打、

√什么气体白醋

13 5、铁生锈了观察铁锈铁片、铁锈、电路检测器、

锤子

14 6、化学变化伴随的现象观察硫酸铜溶硫酸铜溶液、铁钉、镊子√

液与铁钉的反应

15 7、控制铁生锈的速度铁生锈的快慢

铁钉、水、试管、盐等√实验

16 3、我们来造“环形山”环形山成因的

沙、小球、胶管等√模拟实验

17 4、日食和月食日食成因的模

电筒、小球、乒乓球等√拟实验

18 5、太阳系建造太阳系模

太阳系数据表、各种小球√型

19 6、在星空中(一)建造北斗七星纸板、小球 7 个、线绳、

√模型光源

20 2、垃圾的处理填埋模拟实验广口瓶、石子、沙等√

初中物理实验教学计划(含进度表)

物理实验教学计划 一、指导思想: 物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。 二、具体工作计划: 1、制订规章制度,科学规范管理 2、按照学校各类规章制度,并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时,可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。 三、具体实验安排: 八年级物理上学期实验进度表

完整版 教科版小学四年级科学上册 :教学计划及进度表

(新教材)教科版四年级上册科学:教学计划和教学进度表 教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标: 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 三、学生情况分析: 1.整体学习状况:四年级现有2个教学班,学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、实验能力不是很好,独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。 2.已有知识、经验:学生虽经过一年的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3.儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析: 1.本册内容情况: 《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”三个单元组成。在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。 2.教学重点: 重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素质. 5.教学难点: 通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 五、基本措施: 1.把科学课程的总目标落实到每一节课; 2.把握小学生科学学习特点,因势利导;

小学科学实验教学进度表--实用.docx

小学科学实验教学进度表 小学科学三年级上册实验教学进度表 周次实验器材、药品(含自制、自备类别序号课题实验活动名称 器材及挂图)演示分组二周13、大树和小草大树与小草的观察狗尾草、大树√ 24、水生植物观察水生植物水葫芦、浮萍、水花生√ 三 3叶的观察(大小、形状、颜大小、形状、颜色各异的同一种 √色)树的树叶若干 周5、植物的叶 4(观察实验)观察一片完整的叶各种叶片、叶柄完整的叶√5观察叶的生长过程一根正在生长的树枝√ 66、植物发生了什么变 叶的变化不同生长时期的叶√化 五蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、 周72、蜗牛观察蜗牛菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果若√ 干、面包、水 六周84、蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、水、放大镜√ 七 95、蚂蚁观察蚂蚁蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、 √浅盆、水 周 106、金鱼观察金鱼金鱼、鱼食、红色食用色素、滴 √√管 十11比较硬度木头、纸、金属、塑料、小刀、√ 周 122、哪种材料硬铁钉、金属制品若干、鎯头、开 认识金属√ 水 十三根粗细长短一样的金属棒、木 一133、比较韧性哪种材料更硬棒、塑料棒、橡皮泥√周塑料制品若干 14哪种材料容易吸水√ 154、它们吸水吗纸的观察滴管、水、木片、纸片、金属片、 √塑料片、废纸、毛巾、放大镜 16造一张纸√ 十二17 5、材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮木头、塑料、金属等实心物品;√ 周 18水槽、木筷、开水、电路检测器、 认识木头√ 19 6、砖瓦和陶瓷、瓷器 观察砖和陶瓷砖、碗、铁钉、水槽、黏土、水、√20挂图或课件 黏土的变化√ 十四 211、水水在哪个袋中分别装有石头、木块、树叶、水、 √ 周醋、牛奶、空气的黑色袋子一个。 222、水和食用油的比较观察水和食用油水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻 √璃片、蜡光纸、试管 十233、谁流得更快一些流动比赛水、油、洗洁精、流动实验盘、√

(完整)六年级科学下册教学计划及进度表

人教版六年级科学下册教学进度 计划表 一、指导思想 严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其科学素养,提高其动手、动脑及实践操作能力,培养其对科学的兴趣,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。 一、学生情况分析 本学期任教班级为六年级(1)班,该班有学生50人。这些学生通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。但由于活动材料限制的原因,教师在教学时有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。发言不积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。 二、教材分析 1.整体概述:本册教材由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。 2.单元分析: (1)第一单元微小世界:本指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察工具的发展,视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观察,再到显微镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察,激发探索自然奥秘的兴趣。 (2)第二单元物质的变化:物质的变化有些是自然现象,但更多的是人类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成,区分物理变化和化学变化。

本单元主要研究物质的化学变化,从化学变化伴随的现象中,寻找化学变化的本质,产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质,怎样判断产生了新物质,这就需要学生学会寻找足够多的证据,作为判断产生了新物质的依据。 (3)第三单元宇宙:本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙,在感知的基础上,在所提供信息的基础上,进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构,形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型,培养学生对天文的兴趣。 (4)第四单元环境和我们:本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性,培养他们的环境保护意识,并能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。 三、教学目标 1.培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3.继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。 四、教学重点、难点 1 .通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2.对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中

小学科学实验教学进度表.doc

序 周次号课题实验活动名称 3、大树和小 1大树与小草的观察 草 24、水生植物观察水生植物 叶的观察(大小、形 3 5、植物的叶 状、颜色) (观察实 4观察一片完整的叶 验) 5观察叶的生长过程 6、植物发生 6叶的变化了什么变化 7 2、蜗牛观察蜗牛 2016 年秋季 实验器材、药品(含自制、自类别备器材及挂图)演示分组 狗尾草、大树√ 水葫芦、浮萍、水花生√大小、形状、颜色各异的同一 √种树的树叶若干 各种叶片、叶柄完整的叶√一根正在生长的树枝√不同生长时期的叶√蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、 菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果√若干、面包、水 8 4、蚯蚓观察蚯蚓 9 5、蚂蚁观察蚂蚁 10 6、金鱼观察金鱼11比较硬度 2、哪种材料 12硬 认识金属3、 13哪种材料更硬比较韧性 14哪种材料容易吸水 4、它们吸水 15纸的观察 吗 16造一张纸175、材料在水材料在水中的沉浮 18中的沉浮 认识木头 蚯蚓、培养皿、水、放大镜√ 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、 √ 浅盆、水 金鱼、鱼食、红色食用色素、 √ √ 滴管 木头、纸、金属、塑料、小刀、√ 铁钉、金属制品若干、鎯头、 √ 开水 三根粗细长短一样的金属棒、 木棒、塑料棒、橡皮泥√ 塑料制品若干 滴管、水、木片、纸片、金属√ 片、塑料片、废纸、毛巾、放√ 大镜√ 木头、塑料、金属等实心物品;√ 水槽、木筷、开水、电路检测√

196、砖瓦和陶观察砖和陶瓷 20瓷、瓷器 黏土的变化 21 1、水水在哪个袋中器、 砖、碗、铁钉、水槽、黏土、 水、挂图或课件 分别装有石头、木块、树叶、 水、醋、牛奶、空气的黑色袋 子一个。 √ √ √ 22 2、水和食用水、油、洗涤剂、醋、报纸、 观察水和食用油√油的比较玻璃片、蜡光纸、试管 23 3、谁流得更水、油、洗洁精、流动实验盘、 流动比赛√快一些玻璃片、玻璃杯 3 个形状、大小不一的杯子, 24 4、 比较水多少25 265、我们周 围的空气 6、空气占据27 空间吗 比较水的多少 认识量筒 ( 演 示量筒的使用 ) 空气存在吗 空气占据空间吗 空气占据空间的变化 装入不同量的水并编号、各种√ 能够装水的容器 量筒、 3 个形状大小不一的杯 √ √ 子装入不同量的水并编号 蚊香、塑料带、塑料袋、水槽、 √ 气球、烧杯 塑料瓶、吸管( 2 根)、橡皮√ 泥、杯子、餐巾纸、注射器、 √ 水槽 7、空气有重空气有重量吗 ( 演示气球、平衡棒、天平、打气筒、28 天平的使用 ) √ √ 量吗皮球、

新教科版三年级上册科学教学进度表

新教科版三年级上册科学教学进度安排表 2020-2021学年度第一学期 班级教师日期 三年级上册科学教学内容,由“水”、“空气”和“天气”三个单元组成,每个单元各有8个教学内容,共计24个教学内容。 第一单元:“水”单元 本单元以“水”为探究主题,引导学生探究物质状态之间的变化。通过观察水的各种状态(固态、液态、气态),集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化,帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念;同时,通过对食盐和沙混合物的分离实验,帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。 本单元共有8课,这8课的编排逻辑是这样的:第1课到第4课了解水的三态变化,从观察常见的水蒸发现象开始,逐步深入地探究水的沸腾、结冰以及融化现象,比较三种形态的水的特点;第5课引导学生探究一定数量的水能溶解多少物质,第6课引导学生探究怎样加快物质在水中的溶解速度,认识水与别的物质混合后发生的变化以及影响这种变化的因素;第7课引导学生探究分离混合物,从而知道某些变化是可逆的。第8课引导学生探究与水的三态变化类似的一些物质变化,总结提升学生对变化和水这种物质的认识。 第二单元:“空气”单元 本单元将带领学生认真地观察空气,用多种方法研究空气的性质。让学生了解到空气是占据一定空间的,也是可以被压缩的;空气虽然很轻,但也是有质量的,很多很多的空气积聚起来,质量还不小;空气也是可流动的,自然界的很多现象都与空气的流动有很大关系。学生还将联系生活实际,认识到空气是生命生存的必要条件,人类的生活离不开空气,人们利用空气的性质做了许多事情。在本单元的探究活动中,学生首先用感官观察空气,然后通过简单的实验,用竖直倒扣的杯子、注射器、简单天平、热气球、风的成因盒子来探究空气的各种性质,在感性认识的基础上进行理性思考,实现科学概

一年级科学实验教学计划

2017 —2018 学年度第一学期一年级科学上册教学计划蚕庄完全小学刘斌教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。 一、指导思想 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培养学生的科学兴趣和思维方法,努力发展学生解决问题的能力。 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 3、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 4、指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 三、学生现状分析本学期一年级学生在对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动 - 可编辑修改 -

探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,从实验方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 四、教材分析 1、我们一起学科学:(1---2 )课,以学生玩玩具的生活经验为线索展开,拓展到了解身边熟悉的、常见的事物,教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动,通过亲历活动,使学生“认识科学” 初步感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道:(3--6 )课,以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领,进一步认识身边的物体,初步掌握科学探究的基本方法、步骤,为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。 3 、玩中学(7-10 )课,通过了解玩具中的一些初级科学知识。 4、水:(11---14 )课,以‘‘学生对水已有的认知”为线索,通 过让学生了解自然界中的水,层层展开,逐步推进,使学生亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、认识水的特点。 5、工具是个好帮手:(15--16 )课,以“学生对天气的亲身体验” 为线索,进行观察、记录、整理、制作等探究活动,增强学生观察身边科学现象的意识,培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 五、教学重点、难点从科学课特点出发,以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学” 、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。 重点:1-4 单元 难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。

冀教版小学科学实验教学进度表下

冀教版小学三年级下册科学实验进度表 时间课题实验仪器实验类别 3.9 塑料塑料尺子、木头尺子、水槽、水杯 套、棉手套 分组实验 3.16 倾听声音小鼓、尺子、用绳系着的泡沫小球、水槽、 音叉、皮筋、锣 分组实验 3.17 物体传声水槽、石头、闹钊、真空钊罩分组实验 3.23 光的传播手电筒、同样大小的中间带孔的纸屏三个、 一个白纸屏 分组实验 3.24 透明与不透 明 透明、半透明、丌透明的物体 明物体 分组实验 3.30 镜子平面镜一块、手电筒一个、中间带缝隙的硬 纸片 模型 分组实验 3.31 七色光三棱镜 纸 分组实验 4.14 让灯亮起来电池、小灯泡、导线、开关、曲别针、夹子分组实验 4.15 导体和绝缘 体 导体和绝缘体材料若干种、导线、小灯泡、 小灯座 分组实验 4.21 磁铁的力量磁铁、能够被磁铁吸引的物体、不能被磁铁 吸引的物体 不同形状的磁铁、水槽、泡沫板 分组实验 4.22 制作电磁铁条形磁铁两块、玩具小车两辆针分组实验 5.5 磁的应用环形磁铁、支架分组实验

时间课题实验仪器实验类别 3.10 固体液体气 体 天平、钩码、固体、液体若干、量筒、烧杯 等 分组实验 3.13 冰水和水蒸 气 温度计、烧杯、铁架台、酒精灯、冰等分组实验 3.17 雨的形成烧杯2个2片、酒精灯、试管夹 铁架台、石棉网、冰块等 分组实验 3.30 乒乓球鼓起 来 几种液体、烧瓶、带玻璃管的胶塞、烧杯、 小胶套固体体胀演示器、酒精灯几种 液体、平地烧瓶、带直玻璃管的胶塞 带颜色的液 分组实验 4.24 盐到哪里 去了 烧杯、玻璃棒、沙、铁粉、食盐、锯末、白 糖滤纸、漏斗、铁架台、烧杯 分组实验 4.27 它们发生了 什么变化 烧杯、食用油、水、洗洁精、水泥、玻璃棒分组实验 5.4 燃烧的秘密纸片、布片、木片、火柴、夹子 烛、石灰水、火柴等 分组实验 5.11 变色游戏苹果、柠檬汁 漂白粉 分组实验 5.25 生锈钋丝绒5块5个、水、 油、盐、醋 分组实验

小学科学实验标准教学进度表

小学科学实验标准教学进度表

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

小学科学三年级上册实验教学进度表 2016年秋季 周次序 号 课题实验活动名称 实验器材、药品(含自制、自 备器材及挂图) 类别 演示分组1 3、大树和小 草 大树与小草的观察狗尾草、大树√ 2 4、水生植物观察水生植物水葫芦、浮萍、水花生√ 3 5、植物的叶 (观察实 验) 叶的观察(大小、形 状、颜色) 大小、形状、颜色各异的同一 种树的树叶若干 √ 4 观察一片完整的叶各种叶片、叶柄完整的叶√ 5 观察叶的生长过程一根正在生长的树枝√6 6、植物发生 了什么变化 叶的变化不同生长时期的叶√7 2、蜗牛观察蜗牛 蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、 菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果 若干、面包、水 √ 8 4、蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、水、放大镜√ 9 5、蚂蚁观察蚂蚁蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、 浅盆、水 √ 10 6、金鱼观察金鱼金鱼、鱼食、红色食用色素、 滴管 √√ 11 2、哪种材料 硬 比较硬度木头、纸、金属、塑料、小刀、 铁钉、金属制品若干、鎯头、 开水 √ 12 认识金属√ 13 3、 比较韧性 哪种材料更硬 三根粗细长短一样的金属棒、 木棒、塑料棒、橡皮泥 塑料制品若干 √ 14 4、它们吸水 吗 哪种材料容易吸水滴管、水、木片、纸片、金属 片、塑料片、废纸、毛巾、放 大镜 √ 15 纸的观察√ 16 造一张纸√ 17 5、材料在水 中的沉浮 材料在水中的沉浮木头、塑料、金属等实心物品; 水槽、木筷、开水、电路检测 器、 √ 18 认识木头√ 19 6、砖瓦和陶 瓷、瓷器 观察砖和陶瓷砖、碗、铁钉、水槽、黏土、 水、挂图或课件 √ 20 黏土的变化√ 21 1、水水在哪个袋中分别装有石头、木块、树叶、 水、醋、牛奶、空气的黑色袋 √

最新【新教材】 教科版小学 四年级科学上册:教学计划及进度表

(新教材)教科版四年级上册科学:科学教学计划及进度表 2020-2021学年度第一学期

教学进度安排

(新教材)教科版四年级上册科学:2.声音是怎样产生的教案 学习目标: 1、运用多种方法和常见材料来“制造声音”。 2、通过观察比较物体发声时的状态,知道声音是由物体振动产生的。 3、通过探究活动体验合作学习的乐趣,体会到各种自然现象都是有规律的。教学重难点: 重点:从多种事实中概括出物体发声的规律。 难点: 通过观察、比较,将声音的产生与物体振动建立起联系。 教学准备: 1、教师准备:实验记录表、队鼓、盐、泡沫小球、水、烧杯(两只,其中一只装水)饮料瓶(两个,其中一个装入一些泡沫碎粒) 2、学生准备:保鲜袋、尺子、橡皮筋、铅笔盒等 教学过程: 课前活动,激发兴趣。 1、上课之前,让我们一起唱首歌,好不好? (播放《假如幸福你就拍拍手》,鼓励学生跟着做动作)。 导入课题 同学们,在我们周围,每天,都有各种各样的声音伴随着我们,轰隆隆的雷声提醒我们下雨了,叮铃铃的铃声告诉我们上课了,吵闹声使人烦躁,音乐声让人舒畅,声音向我们传递了各种信息,对我们的生活有着重要的作用, 1、关于声音,你最想知道什么?

(我想知道:为什么会有声音?人为什么会听到声音?声音为什么有好多种?声音是怎样产生的?……) 问:这些问题中,你们觉得应该最先解决哪一个问题呢? 这一节课就让我们一起走进奇妙的声音王国,去探索有关声音产生的奥秘。(板书课题:2、声音是怎样产生的) 2、明确目标 1)能制造声音并观察物体发声时的状态。 2)知道声音是由物体振动产生的。 3)学会“做”中学。 3、预期效果 相信大家在自己观察和小组的讨论中能完成今天的目标。 自学指导 1、任务呈现:利用材料制造声音,探究声音是怎样产生的。 1)、请你们想一想,你觉得声音产生的原因到底是什么呢(学生交流……..)。 怎样判断刚才同学们的回答对不对呢?最好的办法就是:实验。其实无论什么问题,只要通过实验去听,去看,去摸,去思考,答案自然就出来了。 谈话:我们拿保鲜袋用不同的方法让它发出声音?(摩擦、弹拨、敲击、吹气等)(看谁的发现最多;制造声音时注意声音的大小)开始!停!谁能把你刚才使用的方法展示给大家看? 2)、刚才我们听了一些声音,也制造了一些声音,那么声音到底是怎样产生的呢?是不是对物体施加外力就能产生声音呢? 下面我们共同探究,请看实验记录表,第一部分是我的预测,把你们刚才预测的内容填上去。第二部分是我的试验,请按照要求做试验并填写表格。第三部分是我的结论,做完实验后,把你们组的结论写在上面。

高中化学实验教学进度表

高一化学必修1实验教学进度表 周次章节页码实验名称演示或分组 1 第1章第6页实验1-2:SO42-的检验演示 2 第1章第9页实验1-4:碘水中I2的萃取演示 4 第1章第16页实验1-4:配制一定物质的量浓度溶液分组 5 第2章第26页胶体的性质实验演示 6 第2章第31页实验2-1:离子反应演示6 第2章第33页实验2-3:离子反应的发生条件演示11 第3章第47页实验3-1:金属钠的性质演示11 第3章第47页实验3-2:金属钠与氧气的反应演示 11 第3章第49页实验3-3:金属钠与水的反应演示 12 第3章第51页实验3-4:金属铝的性质演示 13 第3章第55页实验3-5:Na2O2与水的反应演示13 第3章第56页Na2CO3及NaHCO3的性质演示 13 第3章第57页实验3-6:焰色反应演示 14 第3章第58页实验3-7:氢氧化铝的制取演示 14 第3章第58页实验3-8:氢氧化铝的性质演示 15 第3章第60页实验3-9:铁的氢氧化物演示 15 第3章第61页实验3-10:Fe3+的性质及检验演示 16 第4章第76页实验4-1:硅酸胶体的制备演示16 第4章第77页实验4-2:硅酸钠的性质演示16 第4章第83页实验4-3:氯气与氢气反应演示16 第4章第84页实验4-4:氯水的漂白作用演示

16 第4章第84页实验4-5:干燥的氯气能否漂白物质演示 16 第4章第85页实验4-6:氯离子的检验演示 17 第4章第90页实验4-7:二氧化硫的性质演示 18 第4章第90页实验4-8:NH3及铵盐性质实验演示 19 第4章第90页实验4-9:浓硫酸与铜反应演示 必修二 序号实验名称学时数备注 1 探究碱金属或卤素单质性质递变 1 演示 2 镁、铁与盐酸反应速率的比较 1 演示 3 化学反应速率 1 分组 4 化学反应的限度 1 分组 5 化学反应中的能量变化 1 演示 6 原电池实验 1 演示 7 燃料电池实验 1 演示 8 电解氯化铜溶液 1 演示 9 甲烷的性质 1 演示 10 乙烯的性质 1 演示 11 苯的性质 1 演示 12 乙醇的性质1 演示 13 乙酸的性质1 演示 14 制取肥皂1 演示

科学计划及进度表

清河县长江小学科学教学工作计划 一、指导思想: 本学期工作的主要任务是:改进和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。同时结合科学课程标准,深刻领会教书育人的精神,解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。 二、教学目标: 1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致,讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。 2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程,经历初步的在观察活动过程中提出问题,发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题,尝试不断改进观察方法的过程。 4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察,综合运用感官感知事物。 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流,相互评价观察结果。 6、能查阅资料,了解有关的问题。 7.在观察、研究的各种活动中,学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见,敢于提出不同的见解,乐于合作与交流。同时通过对水的观察,保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。 三、教学措施: 为了较好完成本学期的教学目标,针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况,结合学校的“小组合作学习”的教学模式,突破教材难点,解决重点,结合现在三四年级学生实际,我拟定了如下的教学措施:(一)教学工作方面: 1、加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

六年级下册科学计划及教学进度表

2015--2016学年度第二学期 迎太小学三年级数学教学计划 一、学生情况分析 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。 二、教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。 “物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处

理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。 三、教学目标: 1、通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2、对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究,根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 四、提高课堂教学效率的方法

化学实验教学进度表

2015-2016初中化学实验进度表 九年级上册 时间实验名称 分类 所用主要仪器、材料演 示 实 验 分 组 实 验 9月6-11日水的沸腾胆矾 研碎等√ 试管、酒精灯、研钵、铁架台 胆矾、氢氧化钠溶液、澄清石灰 水、石灰石、稀盐酸 9月14-18日观察和描述— 对蜡烛及其燃 烧的探究 √烧杯、酒精灯、蜡烛、火柴 我们吸入的空 气和呼出的气 体有什么不 同? √ 集气瓶、玻璃片、酒精灯、石灰 水、吹管、木条、火柴 颗粒状固体药 品的取用 √镊子、试管、试管架、锌粒 粉末状固体药 品的取用 √药匙、试管、试管架、碳酸钠、 纸槽 液体的精确量 取 √量筒、滴管、盐酸 观察酒精灯√酒精灯、火柴 给液体加热√ 量筒、滴管、试管夹、酒精灯、 氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火 柴 刷洗玻璃仪器√试管刷 基本操作练习 (固体、液体的 取用、给物质加 热) √ 试管架、试管、试管夹、镊子、 药匙、量筒、滴管、酒精灯、试 管刷锌粒、碳酸钠、盐酸、氢氧 化钠溶液、硫酸铜溶液、水、火 柴、纸槽 9月21-25日空气中氧气含 量的测定 √ 集气瓶、带燃烧匙和玻璃导管的 橡胶塞、弹簧夹、烧杯、酒精灯、 红磷、火柴、水 氧气的检验√ 集气瓶、玻璃片、酒精灯、氧气、 木条、火柴

硫在氧气中燃烧 √ 集气瓶、玻璃片、燃烧匙、酒精灯、硫粉、氧气、火柴 铝箔在氧气中燃烧 √ 集气瓶、玻璃片、铁丝、酒精灯、铝箔、氧气、火柴 9月28-30日 加热过氧化氢和二氧化锰 √ 试管、试管夹、酒精灯、过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、木条 加热过氧化氢 √ 过氧化氢溶液 加热氯酸钾和二氧化锰 √ 试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、铁夹、酒精灯、氯酸钾、二氧化锰、火柴 氧气的制取和性质 √ 试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、铁夹、坩埚钳、酒精灯、高锰酸钾、木炭、铁丝、澄清的石灰水、棉花、火柴 10月12-16日 分子扩散 √ 烧杯、药匙、品红、水 分子运动现象 √ 大烧杯、小烧杯、酚酞溶液、浓氨水、蒸馏水 10月26-30日 软水和硬水的比较 √ 烧杯、软水、硬水 水的蒸馏 √ 烧瓶、带胶塞的导气管、试管、烧杯、铁架台、铁夹、酒精灯、硬水、火柴 11月2-6日 氢气流吹肥皂泡 √ 球形干燥管、烧杯、氢气、碱石灰、 肥皂泡、 氢气在空气中 的燃烧 √ 带胶塞的导气管、烧杯、酒精灯、氢气、火柴 氢气和空气的混合爆炸实验 √ 塑料筒、酒精灯、氢气、木条 水的净化 √ 铁架台、铁夹、烧杯、漏斗、玻璃棒、明矾、天然水、滤纸 11月16-20日 质量守恒定律 √ 天平、砝码、玻璃片、石棉网、酒精灯、蜡烛、镁条、火柴

教科版三年级科学(上)教学计划及教学进度表

教科版三年级科学(上)教学计划及教学进度表 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标: 通过学习,使学生: 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。 三、学生情况分析: 1、整体学习状况:我所任教的是三年级的6、7和8班。在开始的两个多星期,我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现,还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。经过两周的了解,我发现大部分学生的思维非常敏锐,发言和回答都非常积极。但是,也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别,特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的,所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2、已有知识、经验:学生的课外知识储备非常丰富,知道许多相关的科学知识。但总的来说,学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少,怎样进行有效探究是迫切的问题。而且,科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别,课堂中小组合作中学生还是很混乱,也有少数学生没有参与,所以怎样引导全员参与与分工,也是课堂教学中必须强调的。 3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析: 1、全册内容情况: 本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元,由40多个典型活动组成。作为起始册,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。

科学教学进度表

六年级下册科学教学计划 一、学生情况分析 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。 我所任教的班级中,班认真,好奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,总体上课堂纪律好,但思维有些局限,发言不够积极,表现欲望差,两极分化比较明显。六(2)班,上课堂纪律欠佳,但课堂气氛活跃,发言积极。应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。 二、教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。 “物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源、

最新五年级上册科学教学计划进度表

2014—2015学年第一学期五年级上册科学教学计划一、教材分析: “生物生长的需要”是本册书的第一个单元。本单元从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手,引导学生探究动植物生长所需要的基本条件,以及周围环境对动植物生长的影响,使学生意识到保护环境、与自然和谐相处的重要意义。 “生物与环境”单元继续引领学生探究生物与周围环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从学生熟知的葵花向阳入手,探究生物与阳光、生物与温度生物与水、生物与生物之间的关系。通过一系列的对比实验,让学生切实体会到生物与环境相适应(平衡)的生活习性和方式是多种多样的,同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。 “人与环境”单元通过思维游戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动,让学生感悟到人类是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境保护意识。 “冷和热”单元通过生活中常见的实例入手,引导学生探究热传递的不同方式,进而研究保温和散热的问题,发现物质与物质之间的相互作用与平衡、培养学生运用已有知识解决生活生产中实际问题的科学探究能力。 “地表剧烈变化”是本册书的第五个单元,在学生学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后,继续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡,引导学生从地球表面剧烈变化的地震、火山等现象入手,探索地球内部物质、能量的作用与平衡的方式及关系。“环境保护”是全册书的综合单元,教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手,启发学生理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系,帮助学生认识到环境为人类提供了基本的生存条件,人类社会经济的发展同时又给环境带来了破坏作用,引起了环境中的生态失衡,从而理解保护环境的重要性,树立良好的环境保护的意识和习惯。 全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的,尽管各个单元的学习内容、观察对象不同,但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力,教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中,还有意识地安排了多项环境保护的内容,力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。 二、对所教学生的分析: 小学科学五年级上册所教的年级共有三个班,共有学生115多名,男女学生人数相当。两班学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。通过前一阶段的学习,该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强。本学期,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步。 三、教学目标: 1、初步体会到科学观察需要细致,讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。

四年级下册科学教学计划及进度表

四年级下册科学教学计 划及进度表 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

四年级下册科学教学计划 一、学情分析: 大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作学习与自主学习必要性,所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展,实验也没有充分地让学生去做,学生的实验能力得不到发展,活动时常常耗时低效,影响了学生的科学素养的形成,对这学期的教学有一定的负面影响。 二、教材分析: 本册教科书以主题单元的形式编排了《土壤与岩石》、《和谐的自然界》、《热与我们的生活》、《透镜与我们的生活》、《地球运动与我们的生活》、《研究与实践》等6个单元,以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合,重点落实科学思维方式的培养。《土壤与岩石》单元主要让学生做土壤成分实验,知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。《和谐的自然界》列举一些动物适应环境的事实,知道保护色、拟态、冬眠等保护方式。通过实验了解植物适应环境的特性研究蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的。懂得食物链的含义,理解为什么要保持生态平衡。了解我国的珍稀动植物资源,如何保持珍稀动植物的生态平衡,制定计划开展保护动植物的活动等主要内容。《热与我们的生活》要求学生主要学习热的传递方式及热对物体形状与大小的影响及认识某些材料的性质,了解常用的传热和隔热方法等主要内容。《透镜与生活》要求学生用实验探究凸透镜的成像原理及成像规律及应用;做模拟实验,了解眼睛的构造及看物体的生理机能;了解近视眼的形成及预防;注意用眼卫生。《地球运动与我们的生活》要求学生知道地球在不停地自转形成昼夜变化,做模拟实验。探究昼夜变化对动植物行为的影响。查阅资料观察记录月相变化,了解月

相关文档
最新文档