西关童谣

西关童谣
西关童谣

浅谈西关粤语童谣

摘要:西关粤语童谣是广州西关人民通过儿童之口代代相传的一种民俗文化,是广州传统文化的一个重要分支。西关粤语童谣中蕴含着丰富的文化内含。本文通过对西关粤语童谣的文化资料整理以及童谣中的审美文化分析,以求达到展现西关粤语童谣的魅力、以更好地保护和传承西关粤语童谣的效果。

关键词:西关粤语童谣审美保护传承

西关粤语童谣是广州传统文化的一部分,与岭南骑楼、老火靓汤、清热凉茶、西关小姐、早茶市肆一同构筑起灿烂多彩的广府文化。西关粤语童谣以其质朴、直白的语言记载了广州地区近百年以来生活的方方面面,展现了广府人民的精神气质,其文化渊源和文化价值是值得被现代人铭记和传承的。

一、西关粤语童谣之概况

西关是广州的旧城,即指现在的荔湾,因明清时低处西门外而得名,罗元焕的《粤台征雅录》有这样的记述:“羊城西郊外,其地统名西园,即俗称西关也。”在明清时期,西关是广州城的商业文化中心,旧时有段诗这样描述西关:“出门见摆满街头,有人叫卖四巷走,求神拜佛与占卦,五花八门无不有。”并且,明清时著名的对外贸易商行“十三行”就设在西关,可见西关经济商业之繁盛。

正因西关活跃的商业气氛,繁华的经济生活,并且随着民族的交流和发展,西关逐渐形成了一种独特的风情,产生发展了许多地道的广府文化,如早茶、西关大屋等,而童谣也是其中具有特色和显著的一种民间文化文学,保存这原汁原味的广州习俗。

童谣是儿童,也是一个人一生当中最早接触到的文学样式,是一种由听觉感知的艺术,是活在儿童口头上的文学。

《左传·僖公五年·正义》中这样定义“谣”,“徒歌谓之谣”,“言无乐而空歌,其声逍遥然也。”即指一种说唱为主的表达形式,与现代所说的“儿歌”有着显著的不同。凭借着儿童之口得以传承的童谣与其他种类的民间文学形式相比,有着一种与生俱来的活泼、生动以及朗朗上口的特点,但同时也不免限制了其传播对象的广泛性,导致童谣“边缘化”。

以粤语,即广州话,为载体传唱的粤语童谣极具地方色彩和意味,除土生土长的广州人民外,几乎鲜有人知道和了解过传统的西关粤语童谣。由于外来文化的不断交流和融合、当地人们的忽视,并且至今为止,关于西关粤语童谣的相关论著是少之又少,面对这一状况,西关粤语童谣继续传承和发展令人担忧。二、以“儿戏类”为例分析西关粤语童谣及其审美价值

西关粤语童谣融合了儿童的生活经验和审美趣味,其内容是丰富多彩的,表现内容也各各不一。粤语童谣主要的表现类型有儿戏类、日常生活类、婚嫁类、教育类、娱乐类、节日类等多种类型。

接下来,笔者就从“儿戏类”中挑选几首童谣代表为例,具体分析粤语童谣和其中蕴含着的审美文化内涵。

(一)《拍大骳(拍大腿)》:

拍大骳,唱山歌,人人话我无老婆,

嘀起心肝(下定决心的意思)娶返个,

有钱娶个娇娇女,无钱娶个豆皮婆(豆皮婆:指满脸麻子的女人),

豆皮婆,食饭食得多,

屙(屙:拉)屎屙两箩,

屙尿冲大海,屙屁打铜锣。

在旧日的西关,家中老人常常会对着小孙子唱这首“拍大骳”儿歌,逗得小孙

子咧嘴直笑,而老人也会被这通俗直露的歌词引得哈哈大笑。

相传,这首童谣有个美丽的传说。

泮塘乡有一个老农,终年耕地劳作,无奈家底单薄,年过半百了,仍没有钱娶妻成家。一天,老农在孤单中耐不住凄清寂寞,于是独自唱道:“拍大髀,唱山歌,人人话我无老婆,有钱娶个娇娇女,无钱娶个豆皮婆!”正是这老人歌声中包含了自己多年的凄苦和心酸,竟然惊动了天上的莲荷仙子。她见老汉十分凄苦,便从天宫溜出来到人间,变成了一个豆皮婆来到老汉的身边。老汉心地善良,留下了看起来孤苦伶仃的的豆皮婆。一天吃过晚饭,豆皮婆说,如果老汉不嫌弃她的丑陋,她愿意与老汉结为夫妻。后来,老汉和豆皮婆便结为夫妻,过着日出而作日落而息的幸福生活。两人唱起歌来,老汉唱了前半段,豆皮婆便接上唱道:“豆皮婆,食饭食得多,屙(屙:拉)屎屙两箩,屙尿冲大海,屙屁打铜锣。”豆皮婆这种夸张的自我解嘲,常常引得人们哈哈大笑。后来,这首关于豆皮婆的童谣也流传了下来。

虽然这首童谣的词,如“屙(屙:拉),屙尿,屙屁”等十分庸俗、不雅,甚至引起众人的不解和非议,但是这首童谣中,却隐含着西关人们对美好生活的一种向往和希冀,并且有着“育人”的功用。

这首童谣交给儿童的正是一种去伪存真的“善”,以一种幽默自嘲的形式来面对生活困境的生活态度。与正面的传统生硬的道德教化不同,这首童谣以诙谐幽默的谈吐风格教给儿童生活的态度,大胆张扬的教育模式为孩子们展示了一个真实的生活世界,是一个美丑并存的世界。

儿童歌曲

1 Action Songs One, two, put on your shoes. Three, four, open the door. Five, six, look at the trees. Seven, eight, shut the gate. Nine, ten, see you again. 动作歌 一,二,穿上你的鞋子。 三,四,打开这扇门五,六,看看那些树。七,八,关上这扇门。 九,十,又见你。

Boy and Girl I am a boy, you are a girl. Do you want to be my friend? I am a girl, you are a boy. Do you want to be my friend? 男孩和女孩 我是一个男孩,你是一个女孩。 你愿意做我的朋友吗? 我是一个女孩,你是一个男孩。 你愿意做我的朋友吗?

Color Song Red and yellow and pink and green Purple, and orange, and blue. I can see my rainbow, see my rainbow, see my rainbow now. Red and yellow and pink and green Purple, and orange, and blue. I can see my rainbow, see my rainbow, see my rainbow now. 颜色歌 红黄粉绿, 紫橙蓝。 我可以看见我的彩虹,看见我的彩虹,我的彩虹。 红黄粉绿, 紫橙蓝。 我可以看见我的彩虹,看见我的彩虹,我的彩虹。

西关文化

10:22:09 我的手机2017/3/25 10:22:09 上下九是广州老城的商业中心之一,历史上的繁华之地,商贾盛行。这里最早是珠江古岸。公元六世纪,印度高僧达摩在此登岸传教,因而得名“西来初地”。沧海桑田,珠江泥沙淤积,西来初地成了内陆,再不见河岸。而上下九这个名字的出现始于清朝,随着西关十八甫形成,商业聚落的基本格局已定。 然而,上下九步行街在还未诞生之始,就遇到了最大的危机——骑楼差点被全拆了。 随着市场经济的发展,步行街作为一种更加集中消费者购买力,也能提供更好的休闲娱乐场地的街道,适时而生。全国各大城市都在规划着商业步行街。在广州各区的初选名单中,除了荔湾区的上下九,还有越秀区的北京路,东山区的署前路,芳村区的陆居路,以及海珠区的江南西。 1995年8月底,最终确定上下九作为广州市的第一条步行街,要在10月1日前开通,迎接国庆到来。 如今,作为全国最长的骑楼步行街,上下九以它的风貌与历史,成为了广州的一张城市名片。 步行街开通日终于来临,1995年9月29日晚,20多万名群众涌进了步行街。 1976年之前,上下九经过长时间的改造后,已不再是如以前一般,是西关商廊。骑楼内商铺有限,做的都是饮食、粮油、布匹生意,一些单位也在其中办公。改革开放后,上下九的商业地位又逐渐形成,商铺逐渐增多。1984年,被评为全国文明商业一条街。1992年又被广州市评为不经销(生产)假冒伪劣产品一条街。 发展 串起西关各处市场 广州市商业步行街商会副会长兼秘书长匡建明对上下九再熟悉不过了。他原本在荔湾区商业局工作,1999年被调到步行街商会,工作至今。上下九及西关各处市场如蛛网一般遍布各处,其中渊源他则了然于胸,如数家珍。当记者在说起这些市场时,他来了兴致,开始一一细数。

开展优秀童谣传唱活动总结

心向党优秀童谣传唱活动总结为进一步丰富广学生的精神文化生活,引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天,用真挚七彩的童声童言传唱经典童谣,我校上级文件要求,认真开展了“心向党,优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报,这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号。现将活动开展情况总结如下: 一、组织有力,措施得当,活动有序开展 接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后,我校高度重视,召开了专项工作会议,制定了《双沟镇中心小学优秀童谣传唱活动方案》,确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点,以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题,反映广大未成年人“热爱祖国、热爱双沟、热爱家乡”的真挚情感,大队部主各中队联合行动,为确保此项活动扎实、有效开展,落实专人负责,定期督促、指导活动开展。 1. 3月12日,大队部利用周一升旗仪式时间,对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“2012之春童谣大赛”启动仪式,调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。 2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议,并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求,号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导,保证活动有序开展。 二、精心组织,广泛参与,活动精彩纷呈 我校开展此次“童谣大赛”,不仅仅是应付上级要求,选几篇童谣作品,而是以此为契机,打造一个师生展示文学修养的平台,一次师生

综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主,图书帮助为辅,开展了多样、丰富的系列活动。 1. 做好图书阅览室的开放工作,增加班级阅读次数,为学生推荐优秀童谣查阅书目,开展“读童谣互动交流”。 2. 语文老师利用自主学习和诵读时间,引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣,课堂上读写结合,指导孩子们展开想象的翅膀,创作自己的美文佳句。 3. 班级里开展诵童谣,让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉,把校园唱响。 4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中,充分利用大课间、班队会等,组织学生自编自唱优秀童谣节目,使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。 三、层层把关,确保质量,活动效果显著 本次征集活动,是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动,搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动,不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣,更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。 1、参与面广泛,涵盖社会各阶层。 这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注,形式多样,题材丰富,生活气息浓厚,在学生中掀起了一股“童谣热”,是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。 2. 作品数量众多,创历次征文之最。

乘车礼仪教案

社会——乘车礼仪 刘卉芹 教学形式:团体教学 教学方法:行为辨析法游戏童谣法 一、活动目标: 1.学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪,学会安全乘车。 2.通过情境表演方式,巩固礼仪常识,培养社会行为、语言表达力、安全出行意识。 3.积极参与游戏,体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。 二、活动准备:课件 三、基本过程: (一)导入活动: 1.教师出示乘车礼仪视频,提问导入活动:“小朋友,你们看 到什么呀? 1)点子兔上车时怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?2)托比熊乘车时是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?3)小鹿乘车时是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么? 2.教师组织幼儿自由讨论。 1)提问:你平时乘车时怎样做的?除了故事中说的,乘车时还应该注意什么? 2)幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

3) 请个别幼儿讲述。 3.教师引导幼儿集体讨论,并根据讨论结果,归纳和小结。 1)乘坐公共汽车时,上车应主动投币或刷卡。 2)要从前门上车,后门下车。 3)上车后要坐好或抓好扶手,不能在车上随意走动,更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。 4)一人一位,不要随便占座位。 5)要主动给老人、残疾人、孕妇和抱小孩的人让座。 (二)出示课件,请幼儿辨别这些行为对与错。 1)请幼儿观察并讲述图中发生的事情。 2)请幼儿辨别这些行为对与错。 四、结束活动《乘公交车》 教师用椅子摆成公交车的样子,幼儿自选角色。如:司机、 乘客、孕妇、爷爷等,一起玩“乘公交车”的游戏。 活动反思: 1、重视情境创设,让幼儿在体验中学习。 社会领域的教育具有潜移默化的特点。本次活动非常注重让孩子在情境中操作,获得积极情感体验与行为方式。如在第四环节中,孩子们作为“小乘客”开始了旅途——等车,上车,买票,让座……在这样富有趣味性、体验式的活动中,幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪,从而激发了幼儿活动的主动性。 2.材料的灵活运用使活动场景巧妙转换,更好地为幼儿的发展服务。

儿歌童谣集锦

奶奶我要压岁钱 新春正月过大年,吃点喝点解了馋,初一饺子初二面,初三合子团团转,初四吃米饭, 初五的饺子要素馅,初六初七需吃鸡,初八初九牛羊肉,初十吃顿棒子粥, 十一吃鱼, 十二吃鸭, 十三没错吃对虾, 十四大碗打卤面, 十五家家闹元宵, 打春要吃春卷炒鸡蛋。

王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小鸡 伊阿伊啊呦 鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡 王老先生有块地 伊阿伊啊呦王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小鸭 伊阿伊啊呦 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 王老先生有块地 伊阿伊啊呦

王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小羊 伊阿伊啊呦 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩 王老先生有块地 伊阿伊啊呦王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小猪 伊阿伊啊呦 哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼 王老先生有块地 伊阿伊啊呦

小小子儿, 坐门墩儿 哭着嚷着要媳妇儿。要媳妇儿干什么 点灯说话二 吹灯做伴儿 早上起来梳小辫拉大锯扯大锯 姥姥家唱大戏,接闺女请女婿 小外孙孙也要去今搭棚,明挂彩,羊肉包子往上摆不吃不吃吃二百

小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉,二十七宰公鸡,二十八把面发,二十九蒸馒头,三十晚上闹一宿,大年初一扭一扭。

下雨了,冒泡了,老头戴着草帽了。草帽尖,顶着填。草帽圆,当雨伞。叠只小船坐里边,飘呀飘呀靠岸边。你拍一我拍一, 黄鹊落在大门西你拍二我拍二 喜鹊落在大门外你拍三我拍三 老鹰飞到峨眉山你拍四我拍四 四个学生写大字, 你拍五我拍五,

少年儿童歌曲经典

昔日的经典,在不经意间悄悄地流出......... 童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色,炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念;又似那弯弯的小路,让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没,只有可爱的阳光将它照射,将它保存.... 回想那一件件儿时不起眼的事儿来,事虽然小,但那些回忆是那样觉得感动,因为有了这些回忆才能让自己不断进步,不断追求,这样才能成长起来,童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦,回想起那丫丫学语的时候,回想起刚学走路的时候,第一次踏上舞台的时候,第一次叫出父母时,第一次......那一刻刻,那一个个镜头,霎时间浮现在你的眼前。每一个人都有自己的童年,每一个人的童年尽管不相同,尽管每一个人的成长环境并不相同,但是每一个人的童年中都会有着美好的回忆。童稚可爱,童年无邪,童音纯洁,童声歌扬! 01 快乐的节日 -- 群星 02 蓝皮鼠和大脸猫 -- 群星 03 反唱歌 -- 群星 04 我的梅花小鹿 -- 群星 05 布娃娃 -- 群星 06 天下的妈妈都是一样的 -- 群星 07 小司机 -- 群星 08 小松树 -- 群星 09 我家住北京城 -- 群星 10 爷爷为我打月饼 -- 群星 11 劳动最光荣 -- 群星 12 我们是共产主义接班人 -- 群星 13 草原赞歌 -- 群星 14 我爱北京天安门 -- 群星 15 咱们从小讲礼貌 -- 群星 16 每当我走过老师窗前 -- 群星 17 听妈妈讲那过去的事情 -- 群星 18 少年,少年,祖国的春天 -- 群星 19 真想 -- 群星 20 鲁冰花 -- 群星 21 七色光歌 -- 群星 22 歌声与微笑 -- 群星 23 小小少年 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 24 采蘑菇的小姑娘 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 25 世上只有妈妈好 -- 群星 26 小燕子 -- 群星 27 小螺号 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 28 我们的田野 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 29 让我们荡起双桨 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 30 雨花石 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 31 卖报歌 -- 群星 32 快乐的节日 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 33 读书郎 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 34 少年少年祖国的春天 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 35 七色光之歌 -- 中央人民广播电台少年广播合唱团 36 王老先生有块地 -- 来吧!焙焙!

童谣社团活动总结

童谣社团活动总结 为了创设良好的英语语言学习环境,丰富学生的校园文化生活,激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平,本学期我们成立了英语童谣社团。经过一学期的磨练和发展,我们的社团活动逐步成熟。 由于形式多样,活泼有趣,符合学生的需要,受到了社团学生的欢迎。 一、从头开始,用“积沙成塔”的精神来学习英语 本学期英语社团招收的是三年级对英语感兴趣的孩子,在孩子们自愿报名的基础上,择优录取。根据学生的特点,有的放矢地抓好活动。让学生知道英语学习是一种积累的过程。活动中要求学生每学一个新单词、一个新短语或一个新句型,必须要模仿到位。这种看似简单的“鹦鹉学舌”法,是集中注意力,培养学生正确的最有效的途径之一。 二、生动有趣、丰富多彩的教学内容 “Interestingisthebestteacher.”(兴趣是最好的老师)选择新颖恰当的教学内容,收到的效益事半功倍。本学期社团本着丰富学生的课外生活和课外知识,提高学生的英语学习兴趣的原则,各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特征,有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。各年级社团主要开展以观看原版的英语卡-通片和模仿表演其中的精彩片段为主,并适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。社团活动让语言的学习更有实用性与真实性,让学生在

学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生活化的教学内容感兴趣,参与的积极性一定很高,在快乐中品尝汲取知识的琼浆,在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道的英语会话流利娴熟时,就是学生英语素质已经提升的了的见证! 三、以身作则,规范学风 《说文解字》云:教,上所施下所效也。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高,更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成,是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”,教师的勤奋与上进,一定会对学生的人生产生一定的影响。在活动过程中,我们会对每个单词、短语、句型都不厌其烦地示范、点评,直到学生掌握为止。“精诚所至,金石为开。”我们相信学生在我们潜移默化的引导中,一定能养成良好的学习习惯,产生了学习英语的动机。 四、活泼生动的情境实践 “纸上来的终觉浅,绝知此事要躬行。”让学生当演员,带着角色任务加入到情境实践中,通过自身的参与,在实践中感受英语的魅力。 “Englishisabeautifullanguage,IlovelearningEnglish.Iknowthe reisnoendtolearn,Iwillliveandlearn.”(英语是一种美丽的语言,我喜爱学习英语。我知道学无止境,我将活到老学到老。)已经成为了学生的一种信念。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观,这种感觉是精美的精神食粮。为了检测本学期英语社团开

100首童谣歌词大全

100首童谣歌词大全 一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀。 二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀。 三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀。 四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀。 五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀。 六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀,游呀。 七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀,唱呀。 八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀,美呀。 九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀,蹦呀。 十个小朋友呀,一起手拉手呀,笑呀,乐呀。 1什么1,棍子1。 2什么2,鸭子2。 3什么3,耳朵3。 4什么4,帆船4。 5什么5,钩钩5。 6什么6,大肚6。 7什么7,拐杖7。 8什么8,眼镜8。 9什么9,汽球9。 10什么10,棍子打棒球。 一根棍子轻轻打, 二双筷子里外扒, 三人小组爱说话, 四个小兵不害怕, 五个朋友力气大。 起床歌-小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱穿衣歌-小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。小镜子-小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。小铃铛-叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。学画画-小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。大鞋子-大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。逛公园-逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。看画报-小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧,布娃娃,哈哈笑,伸伸手,要你抱。搭积木-大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。小汽车-小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。 斗虫飞

西关童谣

浅谈西关粤语童谣 摘要:西关粤语童谣是广州西关人民通过儿童之口代代相传的一种民俗文化,是广州传统文化的一个重要分支。西关粤语童谣中蕴含着丰富的文化内含。本文通过对西关粤语童谣的文化资料整理以及童谣中的审美文化分析,以求达到展现西关粤语童谣的魅力、以更好地保护和传承西关粤语童谣的效果。 关键词:西关粤语童谣审美保护传承 西关粤语童谣是广州传统文化的一部分,与岭南骑楼、老火靓汤、清热凉茶、西关小姐、早茶市肆一同构筑起灿烂多彩的广府文化。西关粤语童谣以其质朴、直白的语言记载了广州地区近百年以来生活的方方面面,展现了广府人民的精神气质,其文化渊源和文化价值是值得被现代人铭记和传承的。 一、西关粤语童谣之概况 西关是广州的旧城,即指现在的荔湾,因明清时低处西门外而得名,罗元焕的《粤台征雅录》有这样的记述:“羊城西郊外,其地统名西园,即俗称西关也。”在明清时期,西关是广州城的商业文化中心,旧时有段诗这样描述西关:“出门见摆满街头,有人叫卖四巷走,求神拜佛与占卦,五花八门无不有。”并且,明清时著名的对外贸易商行“十三行”就设在西关,可见西关经济商业之繁盛。 正因西关活跃的商业气氛,繁华的经济生活,并且随着民族的交流和发展,西关逐渐形成了一种独特的风情,产生发展了许多地道的广府文化,如早茶、西关大屋等,而童谣也是其中具有特色和显著的一种民间文化文学,保存这原汁原味的广州习俗。 童谣是儿童,也是一个人一生当中最早接触到的文学样式,是一种由听觉感知的艺术,是活在儿童口头上的文学。 《左传·僖公五年·正义》中这样定义“谣”,“徒歌谓之谣”,“言无乐而空歌,其声逍遥然也。”即指一种说唱为主的表达形式,与现代所说的“儿歌”有着显著的不同。凭借着儿童之口得以传承的童谣与其他种类的民间文学形式相比,有着一种与生俱来的活泼、生动以及朗朗上口的特点,但同时也不免限制了其传播对象的广泛性,导致童谣“边缘化”。 以粤语,即广州话,为载体传唱的粤语童谣极具地方色彩和意味,除土生土长的广州人民外,几乎鲜有人知道和了解过传统的西关粤语童谣。由于外来文化的不断交流和融合、当地人们的忽视,并且至今为止,关于西关粤语童谣的相关论著是少之又少,面对这一状况,西关粤语童谣继续传承和发展令人担忧。二、以“儿戏类”为例分析西关粤语童谣及其审美价值 西关粤语童谣融合了儿童的生活经验和审美趣味,其内容是丰富多彩的,表现内容也各各不一。粤语童谣主要的表现类型有儿戏类、日常生活类、婚嫁类、教育类、娱乐类、节日类等多种类型。 接下来,笔者就从“儿戏类”中挑选几首童谣代表为例,具体分析粤语童谣和其中蕴含着的审美文化内涵。 (一)《拍大骳(拍大腿)》: 拍大骳,唱山歌,人人话我无老婆, 嘀起心肝(下定决心的意思)娶返个, 有钱娶个娇娇女,无钱娶个豆皮婆(豆皮婆:指满脸麻子的女人),

幼儿园儿歌比赛活动总结

幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一:儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能,提升本专业学生的专业意识和应用水平,构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后,我校领导高度重视,教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组,由教学处的主管领导负全责,周密安排、具体实施,将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动,并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌,这些儿 歌和学生生活比较接近,让学生在早读时练习、表演,并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛,学生对儿歌表演特别感兴趣,他们喜欢表演,敢于在集体面前大胆地进行展示,由此可以看出,在表演儿歌中学生们自信心增强,感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与,活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩,她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作,然后让表演比较好 的同学为其伴舞,这样充分发挥了她们的专业特长,激发了孩子们的表演兴趣和热情,比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开,敢于进行表演。

5、获奖学生水平高,专业特色显著。附学生获奖名单 篇二:2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周,每天早上9:00-9:30, 经过两周的间接练习,孩子们对于合唱有了更深一步的学习,在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛,现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提,经过两周的了解,我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子,尤其热衷具有游戏情节的歌曲,如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等,所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性,音域的跨度不能太大,节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据歌曲设计各种不同的合唱形式,如领唱、接唱、对唱、衬词的唱法等,使幼儿在一次一次的练习中不断习惯各种唱法。从而使每一歌曲的学习更加丰富而饱满。同时还为每一首歌曲设计不同的学习方法,大多歌曲都做有精致的图谱,图谱制作中注重音高、节奏、合唱形式的体现。 三、培养良好的习惯和常规。 在教授歌曲中,我们注重点滴习惯的培养,包括发声的方式、坐姿、站姿、看懂指挥的各种信号等等。同时运用各种方式明确兴趣班的规则,帮助幼儿建立良好的活动常规。两周下来孩子们形成习惯,周五就要来幼儿唱歌,有百分之九十的孩子参加十次的活动,拿到了小奖品 四、注重日积月累反复学习

最新整理幼儿园走丢安全教案

幼儿园走丢安全教案 幼儿园走丢安全教案 教学形式:团体或小组教学 教学方法:情景表演法行为辨析法游戏童谣法 活动目标: 1.知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码。 2.培养幼儿的安全和自我保护意识。 核心要素:人走失原地站耐心等父母返 电话清地址详请警察来帮忙 活动准备:组织幼儿排练《在公园里》的’情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音) 基本过程: (一)导入活动: 1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。 2.提问:“我们遇到困难时应该找谁帮忙? (二)关键步骤: 1.情景剧表演:《在公园里》 2.引导幼儿想一想,说一说,小明为什么会走失,他走失后是怎样做的?

3.小朋友和家长外出时应注意什么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 活动延伸: 可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动,教师引导一部分孩子制作宣传栏,另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。 家园互动: 1.家长平时要随时对孩子进行安全教育。 2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。 注意事项: 1.通过诵读,引导幼儿了解核心要素的含义。 2.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。 活动反思: 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 附:情景表演剧 内容提要: 妈妈带小明逛公园,可是,今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前,小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法,只好去排队买冰棍,就在这时,小明突然看见草地里有一只小松鼠,不

知不觉地,他已随小松鼠跑了很远很远。 “妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈,可是,妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了,只好大声地哭喊起来。 这时,公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来,小明连忙跑过去,向警察叔叔循了自己家的电话和地址,最后,在警察叔叔的帮助下,小明安全地回了家。 【幼儿园走丢安全教案】相关文章: 1.大班安全教案《走丢了怎么办》 2.走丢的经历作文 3.走丢了怎么办活动教案与反思 4.中班安全教育教案《安全走楼梯》 5.叙事作文:走丢 6.走丢的小狗550字作文 7.我在超市走丢了作文 8.和父母走丢作文

岭南文化之西关打铜工艺

早在春秋战国时期,岭南地区已进入青铜器时代。广州考古发现最早的铜器要算南越王墓精品,铜器工艺一直未中断过。明清时,广东铜锡器制造多集中在手工业较为发达的城市,如广州、佛山、潮州等。 到了清末民初,广州铜锡器制造业达到鼎盛,打铜行工人数量超过2000。很多人喜欢用这种传热快、耐用兼“保值”的铜碗、铜筷等铜具。西关的大户人家家里都有整套铜制的锅碗瓢盆“镇宅”,小康人家也都有几件铜器傍身。 唯心 铜制的“汤婆子”, 延续几代人的温暖记忆 正值隆冬,家家户户都忙着把取暖的器物翻出来。条件一般的,有电热毯、暖水袋;好一些的,有暖风机甚至“浴霸”。然而,躲在家中储物柜角落的一个圆形铜壶,却始终让我十分好奇。母亲说,那是从前过冬用的宝贝,名叫“汤婆子”,是外婆一辈传下来的。 “汤婆子”,何物也?其实就是暖足瓶,以铜锻打而成。扁扁的圆壶,底阔上敛,壶口开有一个带螺帽的口子。母亲说,这种形状的设计是为防止漏水。手捧这个黄灿灿的“汤婆子”,摸着壶身细腻密布的锤印,一条焊接线流畅地贯穿壶体中部,足见打铜师傅的功力。 在没有电热毯、暖水袋的旧社会,只要把开水灌进“汤婆子”,再以棉布将“汤婆子”包裹,放在被窝,晚上睡觉便可暖和很多。不仅如此,“汤婆子”还不会发出暖水袋的臭胶味,而且保温时间特别长。一个冬夜过去,壶里的水仍是温温的。 母亲说,那时对于一个家庭而言,铜是弥足珍贵的。加上铜质的经久耐用,于是不少铜制器皿都变成了“传家宝”。一个铜制“汤婆子”,一个铜盆,一个铜的梳妆盒……从外婆的手中传到母亲,再由母亲交给女儿,代代延续。 今天,走进西关仅剩的铜器铺,店内装载的,满满都是平常百姓家曾经的“传家宝”。现在有金有银,谁会当铜是宝?电子化、机械化普及甚广,手打的又累又辛苦,谁又会再坚持?店主的一句话颇为震撼: “打铜就是不断地敲击,细心地打磨,没有太多技术可言,唯一的要求就是不怕苦、肯做”。原来,我们所遗忘的、缺少的,恰恰就是坚持的精神。 家中电热毯、暖风机一应俱全,但那个黄灿灿的“汤婆子”仍然被母亲保存于储物柜一角。长辈说得好,这个兢兢业业的“汤婆子”是个念想,承载着祖孙几代人的浓浓亲情和温暖回忆。于是,那一夜,我也学着用开水灌满“汤婆子”,拥着温暖也拥着母亲满满的爱,沉沉睡去。 传·奇 百年前广州打铜业达到鼎盛,如今难以恢复旧时风貌 在当今的时代,塑料制品以其轻巧、成本低廉而取代了原来的金属手工制品,几乎占领了民间生活的方方面面,使时下难以寻觅铜制生活用品的踪迹。但如果时光倒流100年,你会发现铜锡业之鼎盛,是超乎想象的。

[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会

[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会 加强未成年人思想道德建设“优秀童谣传唱活动”总结平安小学2013-4-5“优秀童谣传唱活动”总结为纪念建党92周年,培养广大少年儿童的爱党爱国情感,进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活,促进他们健康发展、快乐成长;为更好地贯彻落实中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和重庆市文明办、市教委、共青团重庆市委、市妇联《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》精神。我校在通知发出后,迅速将此活动通知转发到各班级,要求各班级辅导员组织学生开展好此项活动,一、学校领导高度重视。《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》下达后,我校领导高度重视,把童谣传唱活动活动纳入了学校4月份的主要工作议事并成立了活动领导小组,由分管德育的主管领导负全责,少先队大队及中队辅导员周密安排、具体实施,在4月期间安排了系列活动,将优秀童谣传唱活动引向深入。二、精心组织系列活动1、组织了童谣读物阅读活动。利用早读、课余时间等,组织少年儿童认真阅读,做到内化于心、外化于行。2、各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动,各班在期末紧张的复习期间出一期以宣传新童谣童话为主要内容的黑板报。3、组织开展了“我编童谣”活动。启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话,用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准,内容积极向上,活泼新颖,贴近生活、贴近实际、贴近学生,以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题,在师生中广泛征集儿歌和童谣;并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。4、组织开展了“我学童谣”活动。学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首,要求同学都能背诵,学校将在低年级举办“我喜爱的童谣”诵读比赛,中高年级举办“我学童谣有感”的征文比赛。5、组织开展了“我传童谣”活动。鼓励学生回家和家长一起诵读童谣童话、创编童谣童话,营造小手拉大手,共创文明新风尚的良好氛围。6、组织开展了“我用童谣”活动。为深化“传唱优秀童谣”实践活动,学校要求各少年儿童在暑期里帮助身边的老人以及生活困难的人们,积极参与义务劝阻、清理小广告、拾捡垃圾等文明志愿服务活动,用实际行动弘扬美德、践行美德,争当“五心四好”优秀少年,争做一个有道德的人。7、开展网上“学童谣、谈感言”活动。我校还要求部分家庭有电脑的少年儿童,积极上网浏览优秀童谣,认真学唱,寄语留言,引导他们传唱优秀童谣,陶冶道德情操,抒发爱党情感。

2018年广州市西关外国语英语一模试题(缺答案)

2017年广州市西关外国语中学第二学期 初三英语综合测试题(一) 一、语法选择 Tourists these days are crowding into the Nanjing Hongshan Forest Zoo to see a monkey that looks like Beckham, one of ____1____ most famous football players in the world. The lovely ____2____ monkey has become the Nanjing Hongshan Forest Zoo’s own new celebrity(名人). The monkey ____3____ a lot of hair, and she is very lovely. The most interesting thing is that she looks a lot like David Beckham. That’s why now the little monkey attracts____4____ tourists who are rushing into the zoo to see her. Zookeepers are ____5____ at the resemblance(相似)between the little monkey and Beckham. So ____6____ give the little monkey a very special name – Harper Seven ____7____ is the same of the football star’s little daughter’s. In fact, Harper Seven, the lovely monkey, was left alone as soon as she____8____ born. Her mother died. She was very tiny ____9____ she first arrived at the zoo. Luckily, the zookeepers quickly stepped to care____10____ her. But Seven might never ____11____ into an existing group because she was abandoned(被抛弃的). So the keepers had to raise her ____12____. After just two or three months, she was much healthier. Now Harper Seven is strong enough ____13____ on her own. The keepers said that she ____14____ have contact with the outside world now and she does well in it. She enjoys ____15____ with people very much. She has got a lot of fans from all over the world, just like Beckham. 1. A. a B. an C. the D. / 2. A. six months old B. six-month-old C. six-months old D. six months-old 3. A. had B. have C. has D. will have 4. A. a large number of B. much C. a great deal of D. a large amount of 5. A. surprised B. surprisedly C. surprising D. surprise 6. A. their B. theirs C. them D. they 7. A. that B. who C. why D. what 8. A. is B. was C. are D. were 9. A. if B. because C. when D. until 10. A. for B. with C. to D. on 11. A. accept B. accepted C. is accepted D. be accepted 12. A. separation B. separate C. separately D. separating 13. A. live B. to live C. living D. to living

童谣诵读活动总结

童谣诵读活动总结 2015年开始,陆集乡中心校在工作安排中,把“童谣颂读活动”列入议程。并下发了小学生中开展“童谣颂读活动”的通知。我校根据要求,制定了主题教育实践活动方案,把普及推广“新童谣”做为开展小学生礼仪教育的有效载体,通过“多元、立体、互动”的方式,唱响新童谣,让童谣伴随孩子们健康快乐成长。 一、高度重视,务求实效 我校对于新童谣的普及活动非常重视,现在全校小学生均参与了活动,并已开始开展多种形式的活动。我们要求学校把新童谣诵读活动,与礼仪教育相结合,与弘扬传统美德教育结合,与学生课内外生活结合。以多种形式开展“学习新童谣”、“创编新童谣”、“展示新童谣”活动。要求各班将此活动做“细”、做“实”、做“活”。 在推广新童谣活动中,学校向各班提出要坚持“一个原则”、“二个贴近”、“三个重视”,百花齐放,各具特色。 “一个原则”即“广泛参与”原则,要求每一个班,每一个学生都要参与,把普及新童谣活动覆盖全校。 “二个贴近”即新童谣的普及推广活动一定要贴近小学生需要、贴近生活实际。新童谣普及活动形式要易于学生接受,学生乐于参加,实效性强。提出“多元、立体、互动”的活动思路,追求学校、家庭、共同参与的立体化模式。 “三个重视”即重情感、重实践、重互动。 二、拓宽渠道,活动创新

各班创造性地开展多种形式的童谣推广活动,积极拓宽教育渠道,让诵读童谣活动成为小学生喜闻乐见的教育活动,学校以“唱”、“演”、“跳”、“画”、“写”、“说”等形式开展活动。 1.发挥课堂主渠道作用,寻找学科与德育结合点,新童谣唱响在课堂。 我们充分发挥课堂主渠道作用,让童谣唱响在课堂。将新童谣活动与日常教育教学紧密结合,尝试新童谣与音乐、美术、体育课整合,显示课堂浓郁文化。如美术课开展“给童谣配画”活动,学生们根据童谣诗句绘制图画,加深对童谣的理解;音乐课开展“给童谣谱曲童谣连唱”活动;学校又以新童谣为素材,为新童谣谱曲;结合不同年级学生情况又创编了多首歌词生动、旋律优美的童谣歌曲。在音乐课上让学生学唱,同学们争相传唱童谣歌曲,让新童谣唱响在课堂;体育活动配合童谣诵读,让孩子们在轻松的体育活动中唱响童谣,既锻炼身体又受到教育。 同时,我们利用升旗仪式、班会等时间学习新童谣,结合学校实际、学生实际开展“童谣创编活动”,同学们动笔写童谣,用朗朗上口的童谣来诠释文明小学生的言行。 2.开展诵读童谣特色活动,丰富学生文化生活,新童谣唱响在课余。 用诵读童谣活动来丰富学生课余生活。学校积极开动脑筋,开展了多种深受学生喜爱的课间活动。我们积极发现典型,推广成功经验。 根据《小学生日常行为规范》创编了《道德教育拍手歌》,使学

广州西关的社会历史与文化背景

广州西关的社会历史与文化背景 早在隋唐之际,广州的西部地区就为中外商贾聚居之地。在蕃坊一带,众多各国商人"列肆而市",已经形成了繁华的商业与聚居区。从那时起,便开始推行较为自由的市场和贸易制度,同时完备的服务业也都体现出多彩的风貌,城市商业文化之传统相当久远。 到宋、元二代,广州市舶贸易得到持续发展,许多异域文化不断渗入。由于本地南越族文化能够吸纳自中原迁入本地的汉族文化,所形成的广府文化形态也得到自身更新和发展。中原文化和江南文化随着人员交流往来的增多也影响到广府系地区和广州的文化与风俗。这时的市民文化也在经济发展和与外界交流的作用下趋于多层次化和多样化,反映出广州商业社会的开放式性格的一面。 明代广州城内商业仍旧十分发达,商品丰富、人口密集,城南、城西是最繁华之地,城中众多富贾巨商居住于此,从而形成特色鲜明的城市商业与住宅混合住区。 清·乾隆二十二年(1757年),清政府封闭了闽、浙、江三地海关,唯留广州粤海关对外通商,即实行"一口通商",并委托建立于康熙二十五年(1686年)的"十三行"协助管理广州海关的对外贸易事务。这无疑极大地刺激了广州的贸易发展,并为十三行所在地及邻近地区城市经济和空间环境的发展增添了动力。在此后的约150多年时间里,广州的商业贸易得天独厚的地位得到高度发展,对外交往日益频繁。恰值此时,西方先进的天文学、数学、地理学、炮术、物理学、医学、建筑学、美术等方面的新成就,由西方的传教士们先后带入我国,其中大部分学科登陆我国的第一站便是广州,使广州社会文化进一步丰富起来。随之而来的西方思想意识也相继涌入,令人们眼界大开。 广州西关地区的发展同以上这些历史背景相关联。进入20世纪之后,随着经济的发展,城市范围不断扩大,道路拓宽。清代中期至民初,城区建设逐步突破原有旧城范围,向东西开拓。1921年2月15日公布实施《广州市暂行条例》,使广州市城市现代建设进入了新的发展阶段,也使广州原有的城市结构发生根本性的变化。

快乐童谣活动总结

“快乐童谣”活动总结 张玲 有多少童年,就有多少童谣的故事,一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口,容易接受、易于理解,是学生学习知识、表达情感的最好教材,有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育,规范自己的行为,符合他们的年龄特点和认知心理。所以,我在班级开展了“快乐童谣”拓展性课程。现将一学期的活动总结如下: 1、高度重视、精心组织。 我以班级为活动阵地,先是自己选择适合一年级学生传唱的童谣,然后让孩子们自己创编的“童谣”,在校园内以“拍手谣”“跳皮筋” “打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出,融思想性、知识性、趣味性于一体,言简意赅有押韵,且易学易唱易懂,容易推广。 2、人人参与 我动员全体学生人人动笔写“童谣”或“顺口溜”,内容围绕着《小学生日常行为规范》以及实际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主,长短不定、句式可为“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韵上口为准,便于唱或跳,与游戏节拍吻合即可。 3、个个行动

我要求学生人人背诵几首自己喜欢的童谣(包括自己写的作品,本班同学的作品以及在书上看到的作品)。课间期间,投入到跳牛皮筋、拍手谣等活动之中,也可采用自己喜欢的游戏形式传唱。我注重督促和指导,并注意活动场所的安全检查,提醒同学们游戏活动注意安全。在此基础上,我还指导学生排演了几个童谣传唱的小节目,在快乐星期五活动上进行表演、比赛,对胜出者进行适当的奖励。 4、大力宣传 我以童谣为主题出了一期班级黑板报,开一次宣传文明童谣主题班队会。 5、营造氛围 我要求学生在学校活动的基础上,利用双休日、节假日,在自家小区等地活动游戏时,均以本班学生自编自创为主的童谣为传唱内容,杜绝社会流传的“灰色童谣”,把传唱童谣活动推广至社会上去, 6、整体内化 我借助传唱童谣活动契机,大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作,通过活动,形成习惯,帮助小学生构建道德认知,引导学生通过活动、体验、做到讲文明,树新风,给孩子一个快乐且充满诗意的童年。 快乐童谣传唱活动的开展既增长了孩子们知识,启迪了智慧,同时又让他们形成了良好的道德品格。相信这些童谣将陪伴孩子们度过童年时代最美好的时光,留下童年最美好的回忆。

关于幼儿园教育教学方面的论文

关于幼儿园教育教学方面的论文 关于幼儿园教育教学方面的论文应该要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的关于幼儿园教育教学方面的论文,欢迎大家阅读。 关于幼儿园教育教学方面的论文一 摘要:幼儿素质发展代表着未来国民的整体水平,要以幼儿的生活内容为中心,从幼儿的日常生活入手,根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容,并通过“张扬儿童心理”的游戏童谣法、“看得见、学得上”的榜样示范法、“源于生活”的情境体验法、“示范——演习——指导”的行为训练法、“潜移默化”的标记提示法,有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养,为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。采取科学有效的方法来实施教育活动,才能使幼儿养成好习惯,提升未来国民的整体素质和国际竞争力。 关键词:幼儿园礼仪教育内容有效方法 礼仪是教养的重要标志之一,它能反映个体的知识和教养水平、人们的行为习惯如何,标志着一个国家的文明程度。幼儿素质的提高与发展直接影响着我国国民的整体素质和国际竞争力。 通过抽样调查显示,多数教师和家长对幼儿礼仪教育的内容缺乏了解,缺乏幼儿礼仪教育的方法。因此我们针对幼儿生活礼仪培养的内容和方法进行了研究与探索。 一、幼儿园礼仪教育的主要内容

1.小班礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主,以幼儿的一日生活活动为主线,其中包括:入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园,学习基本的仪容仪态,以及家庭的出入、开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪,结合社会活动的节日礼仪,如三八妇女节、五一劳动节、元旦、六一儿童节等节日礼仪。 2.中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求,相应增加交往礼仪的学习,其中包括:分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪:行走、蹲姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪:升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日礼仪教育内容,如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。 3.大班幼儿随年龄的增长、视野的扩大,自控能力有所增强,为了更好地与小学生活衔接,在中班礼仪内容的基础上增加了学习礼仪、欣赏与阅读礼仪、分享礼仪(精神分享)、基本礼仪中的电话礼仪、介绍他人、着装、与他人沟通、拜访做客与待客礼仪,公共场所礼仪增加了在外用餐、购物、交通乘车、参观、安全(突发事件),结合社会活动扩展了教师节、重阳节、中秋节、春节、元宵节、清明节、母亲节、端午节、父亲节等节日礼仪内容。 二、“张扬儿童心理”的游戏童谣法 童谣语言明快、生动,琅琅上口,易于背诵,对于孩子有着挡不住的诱惑。如:小班的“手心搓搓,手背搓搓,搓出许多小泡泡;手心冲冲,手背冲冲,冲出干净小小手”;中班的“有来客,说请坐,端茶倒水摆糖果。

相关文档
最新文档