笔墨书香 传承经典 教师写字简报
笔墨书香传承经典
——城北九义校教师硬笔书法比赛简报为进一步加强教师的基本功训练，提高教师的书写能力，促进我校学生书写习惯的养成，传承传统文化，营造校园的文化氛围。城北九义校小学语文组特别策划了硬笔书法比赛活动，获得了全体小语组老师的积极响应和参与。
4月17日下午，小语组全体教师齐聚在六楼会议室在周苗校长的带领下展开了这次比赛活动。比赛采取统一书写内容、现场书写、集中评阅的方式进行。
每一位参赛的老师对本次比赛投入了极大的热情，在比赛时老师们全神贯注、一丝不苟，点横撇捺，工整美观，尽力在作品中表现出自己的最高水平，这同时也形成了一道道亮丽的风景线。
此次比赛，老师们书写出了一张张优美的中国汉字，一行行工整
娟秀的方块字呈现在田字格里，让人赏心悦目。赛后学校组织书法老师从书写规范程度，间架结构合理等方面综合评估老师的写字水平，并分别评选出一、二等奖。
通过本次硬笔书法比赛，每一位教师不仅书写得到了练习，还陶冶了性情，感受到了中国文化艺术之美，既增强了小语组的凝聚力，又为以后学校书法的训练奠定了良好的基础。
六年级读书方案
“翰墨书香”班级读书方案 王村小学六年级三班 一、指导思想 书是人类进步的阶梯，更是孩子汲取精神食粮的广阔田野，《新课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读范围，增加阅读量，提倡多读书，读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”为充分落实这一实施标准利用现有的条件，鼓励学生多读书，让学生无思想负担的乐于读书，养成良好的读书习惯，让学生在读书实践中提升自生修养，增加人文底蕴，为人生奠基。 二、活动目标 1.通过读书活动东让学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，扩展视野，提高学生综合素质。 3.通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，提高学生综合实践能力。 4.促进语文教学课堂的改革，以读促写，读写结合，提高教学质量。 5.通过活动，引导学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级塑造丰富内涵做准备。 三、活动主题
走进小说殿堂 四、活动内容 必读书：《青铜葵花》《西游记》《安妮的日记》《水浒传》）《史记》《小王子》《汤姆叔叔的小屋》等 选读书：自选五本喜欢的小说书。 五、活动过程 （一）创设读书环境 家长会上推广新书《青铜葵花》《安妮的日记》，鼓励家长和孩子一起读书，宣传读书的重要性，提醒家长看书要让孩子看见，做孩子的榜样，家里要有孩子自己的藏书，对于喜欢的书可以买下反复读，给孩子办理图书卡，经常和孩子一起到有读书氛围的书店等场合去。班级每天中午到校后至上课前20分钟为午读时间，老师和学生一起读书。为孩子营造良好的书香班级读书氛围。 （二）提供广阔的读书平台 建立班级图书角，不断丰富班级图书，除了孩子捐的图书外，利用还得卖废品积攒的钱用来给孩子买书，不断推荐新书，鼓励孩子把自己的藏书和同学交换，并利用阅读课前交流最近读的新书，和喜欢的故事，激发其他学生的读书欲望。 （三）建立奖励机制，巩固学生读书成果 1.鼓励学生每读完5本书，只要是正本的书籍无论厚薄，
学校书香校园活动方案设计
学校书香校园活动方案设计 指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。 活动主题：“一路书香伴我行” 活动内容： 教师层面：
（1）每学期至少阅读1本书；写好或教育随笔，每月不少于1篇； （2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流） （3）每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。 （4）建立博客读书论坛。 学生层面: （1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。 最新书香校园活动方案最新书香校园活动方案 （2）各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 （3）常年开展“一日三读”,即“晨诵”（第一节课前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。 （4）开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“ 读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共
阅读文化经典,建设书香校园
阅读文化经典，建设书香校园 我想写花，写玉，写水，写一切生命脱颖而出的灵光，我怀抱这三千年的文化经典，上下而求索。想来，那应该是对幽远书香的寻觅，对榛榛莽莽洪荒森林的思忆。 无疑，我们是伴着经典成长起来的一代。我们在金庸武侠中寻找江湖义气，侠骨柔情，在唐诗宋词中领悟自然人生，天地万象；在四大名著中追忆世间的真、善、美。爱情，它在《诗经》中如花绽放，起始于那一句“窈窕淑女，君子好逑”，亲情，它在《赵氏孤儿》中秋毫毕现，源于亲人间的相濡以沫。而人间最动人的友情，又有哪一个能敌得过俞伯牙和钟子期的一曲高山流水？这浩如繁星的文化经典，我们可以如数家珍。正是他们，丰富了我们的校园文化生活，提升了我们的个人素质。不是有句诗这样写道么：”爱君笔底有烟霞，腹有诗书气自华”。文化浸润着我们每一个人的心灵，可想而知必将铸就馥郁芬芳的书香校园。 高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”它是智慧的源泉，是全人类的营养品，是我们的精神食粮。而文化作为我国的软实力，从某种程度上讲，它更有种直抵人心的力量。我们一直呼吁文明，倡导和谐，而作为当代大学生，最重要也是最基础的功课就是提升个人的素质。这种内在气质的培养不是做几道题，写几篇论文可以蹴就的。它需要一种文化环境的浸润和熏陶，需要我们共同营造这种氛围。而恰巧，我们的国家和民族一直是以经典文化标榜自居的，有了这么深厚的文化积淀，我们更需要建设好书香校园，以传承发扬我们的经典文化。
读书可以完善生命，提高修养，拓展人生，古人所讲的“修身，齐家，治国，平天下”都是以读书为前提的。一个人只有领略前人的文化，学习前人的经验，才能避免少走弯路，把现在的事情做好。同时，我们的经典文化博大精深，不仅可以教人，更能启迪人。还记得论语中说“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这是在教我们要常常自我反省，在反思中找出不足的地方加以改正。在这个物欲横流的时代，人人都是高速度，快节奏的疲于奔命，有多少人可以停下来看看自己的内心？我们已经习惯快餐文化，习惯浮躁了，而自省在如今是多么可贵的品质。就像我们的学习一样，盲目地跟着老师的进度，自己却没有一点计划和反思，最终是不会有多大进步的。 一部《诗经》，叙说爱情的美丽忧伤，生活的幸福艰辛。从相遇开始，一切都是入眼入心的。那着墨的视线，惊鸿一瞥，引出一句“如切如磋如琢如磨”的喟叹，既羞涩又纯真。毫不夸张地说，它其实给了我们一个很好的范本，爱是缘所至，一切水到渠成让人心生欢喜，而不是弥漫在大学校园里那些漂浮不定的情感，朝生暮死非常短暂。一部十六史，说的不过是一个道理：“天下大势，久分必合，久合必分”前秦灭燕如是，五胡乱华如是，其他历史也大同小异。品读这些历史，让我们在感悟中领略，其实世间没有永恒，唯有变化才是恒久不变的。那么我们是否也不能停滞在自己的现有水平呢？不进则退，别人的进步换个角度讲就是你的退步了。而一部《红楼梦》，见证红楼儿女的幸和不幸。那里有莺歌燕舞，有廊檐屋瓦，有吟诗作对，也
读书书香征文5篇
读书书香征文5篇 【篇一】 一天，我在网上看到一篇文章说,女人的美丽有三种：一种是天生丽质的美，清新脱俗;一种是后天修饰的美，娇媚惊艳;第三种是书香女人的美，优雅中透出淡淡的书香，由内而外散发出迷人的魅力，让人心仪神往。我很认同这一观点。 我是一名监狱人民警察，同时也是警校的一名教师，因职业缘故，我既喜文也好武，尤其喜欢读书。读书简直成了我的一种嗜好，但凡闲暇之余，我除了看书还是看书，上街除了逛超市就是逛书店，不过千万别以为我只是个书呆子，其实我和大多数女人一样不仅爱美爱打扮，而且还很喜欢做家务，家里的卫生基本上都是我承包的，但有一点是肯定的，不管我的卫生怎么搞，那书总还是乱的。乱到什么程度呢？反正家里有平面的地方，除了地上，几乎都会有各种各样的书堆放着。我看书的习惯是走到哪里书带到哪里看，看后就搁到哪里。就连家里的卫生间里，也会堆放有书。有时候老公会批评我几句，我说：“理得太整齐了那叫图书馆不叫家了！”老公还真的一时找不到话来回敬我。还有就是我的包
跟其他女人的包不同，一是必须大，因为要装书;二是必须结实，因为书容易磨破包。以前老公总不明白我的包为什么特不经用，后来才发现是装书装的。老公也是一名监狱警察，在我的影响下，老公和儿子也渐渐喜欢上了读书，读书与交流成了我们共同的爱好，书籍成了我们一家的重要财富，阅读成了我们一家人的必修课，一有空闲，我们一家都捧着书在看，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气. 虽说，读书不是我生活中唯一的快乐，但读书却真真切切地改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我从一个随性率真的懵懂青年逐渐成长为一名有灵魂、有本领、有血性、有品德的新时代的监狱人民警察; 读书让我从一个刚走上讲台还不知所措的青涩教师逐步成长为一个充满自信、成熟、睿智的警校教官。作为警校的一名园丁，我用读书获得的知识浇灌着校园里的一颗颗幼苗，让他们从踏进校门时的稚嫩青葱，到经过严格的管理和训练，最终锻造了顽强的性格和钢铁的意志；让他们从端坐课堂时的求学探索，到丰富的实训和多彩的活动，最终凝聚了团结的精神和强大的战斗力，如今他们分布在全区监狱、戒毒系统各个单位，为我区的社会稳定作出了积极的贡献，我很欣慰，更感到骄傲，我会享受到那份独属于自己的幸福。 读书开始是一种兴趣，后来是一种情操，再后来是一种志向，再后来是一种担当。当今社会，“忙”和“累”，成为
书香校园活动工作总结
书香校园活动工作总结 书籍是人类进步的阶梯。创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程。小编给大家整理了书香校园活动工作总结，希望对大家有所帮助。 书香校园活动工作总结范文一读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展“书香校园”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下： 一、主要工作回顾 本期以来我们认真总结以往经验，借鉴外地经验，并结合本校特点，学校又要投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。 (一)、教师读书活动 1、每位老师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。如《教师走向成功的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、《如何作好班主任》、《诗歌教学》、《三字经》等。
2、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。 3、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。 4、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。 5、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动交流等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。 二、保障措施 1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进教师读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会等活动;对有影响的活动，进行宣传和推广。 2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角，让教师自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。
书香润泽生命,阅读伴我成长--读书节活动报道
书香润泽生命，读书成就未来 ——三板小学读书节系列活动报道之读书节开幕式金湾的三月，细雨绵绵，春意盎然。红旗镇三板小学2013-2014学年第二学期读书节系列活动就在这鸟语花香的季节里正式拉开了 序幕。 读书节系列活动是三板小学的重要活动之一。在2014年3月12日上午的大课间时间，三板小学在学校内操场举行了以“书香润泽生命，读书成就未来”为主题的读书节读书竞赛系列活动的开幕仪式，旨在号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生，营造阅读氛围，构建学习型校园。 潘健文副校长宣布读书节活动正式拉开帷幕。潘校长热情高涨地向全体师生发出了一起读书的号召，讲述了本学期三板小学的一系列读书活动计划，包括有：一、图书室藏书将分批借出给学生阅读，具体每月由各年级组长向图书室借150本图书，分发到每班50本，再由各班主任借出给学生阅读，每周每班轮换图书，充分利用学校图书资料，让学生大量阅读。二、各班开展看谁读书多竞赛活动，让学生争相阅读书籍，并做好记录，将进行国学知识竞赛、书香班级评比等，以培养学生爱读书，多读书、读好书的习惯。三、邀请广弘教育书店到学校进行“我读书，我快乐”读书、售书活动，扩大学生读书范围，更让学生家长重视孩子的阅读习惯的培养。四、规定每周二周四的学校午读时间为学生阅读课外书籍的时间，以确保学生的在校阅读量，
并要求每周写一次读书感想或心得体会，学校将评选出其中的优秀作文进行奖励。 接着李彩芳校长做了重要讲话。李校长说，本次的读书节活动只有开幕式，没有闭幕式，人是要终身阅读，终身学习的，阅读是一种快乐的体验，一种美的享受；阅读使人美丽，阅读能塑造人优雅的气质，高尚的心灵；与书为伴，与经典为友，与博览同行，能开拓人的视野，让人从中享受阅读的快乐、学习的快乐，成就美好的未来；校长号召全体师生积极参与读书节活动，把读书活动作为一次全新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香永远飘溢在我们的校园。 相信通过这次读书节活动，能召唤起师生们读书的热情，给孩子们带来快乐与变化，更能培养师生们良好的读书习惯，让全体师生受益终身。（红旗镇三板小学陈翠珍）
书香标语大全
书香标语大全 1、与经典同行，伴书香成长。 2、我读书，我感悟，我快乐。 3、倡导全民读书，享受阅读快乐。 4、与博览同行，开拓广阔视野。 5、共建书香校园，同享读书之乐。 6、读经典的书，做有根的人。 7、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。 8、书乃物中精华，善求者必博。 9、书香飘满校园，文化浸润童心。 10、漫步书林，遨游学海。 11、营造书香校园，倡导读书人生。 12、与经典同行，和圣贤为友。 13、感知文字优美，畅游书的海洋。 14、感受文字之美，尽享读书之乐。 15、开卷有益，为生命加钙补锌。 16、好读书，放眼世界，博览天下。 17、读书成就梦想知识照亮人生。 18、书籍是横渡时间大海的航船。 19、读经典书，做书香人。 20、倡导读书风尚，促进文明和谐。
21、诵读文化经典，传承中华文明。 22、百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。 23、同名着为伴，塑造美好心灵。 24、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯。 25、书香伴我成长，知识伴我同行。 26、灵魂创造经典，经典塑造灵魂。 27、读书，让生活更和谐。 28、读好书，做一个品德高尚的人。 29、读书，识万物，明一理。 30、畅游书海，塑完美人生。 31、书香致远，墨卷致恒。 32、书是人类进步的阶梯。 33、读经典书，做精彩人。 34、静悄悄的读书，每天半个小时。 35、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。 36、百年天下桃李，一心情怀芬芳。 37、书籍的家园，知识的海洋。 38、书籍是人类进步的阶梯。 39、书籍点亮人生，书香洋溢校园。 40、沐浴书香，快乐成长。 41、传统文化进课堂，礼仪花香满校园。 42、读书放飞梦想，拼搏成就未来。
我爱读书快板词
我爱读书快板词 甲：竹板声声笑连连，喜气盈盈把话言 乙：不要急、不要躁，还有一个没来到。站在台上问声好，老师同学和领导，大家好！丙：初次上台才艺现，心发虚、腿发软，恳请老师多包含，增强信心壮壮胆。 丁：今天咱们说点儿啥？说点啥？ 甲：说点啥？说明德，道明德，明理又厚德，读书又育人。 乙：同学们勤读书，争先又恐后， 丙：开阔你视野，陶冶我情操。 丁：纵横五千里，上下五千年。 甲：天文和地理，知识记心间。 乙：唐诗和宋词，引经又据典， 丙：《伊索寓言》我熟读，受益真不浅， 丁：学做人，明道理，还把那是非辩。 甲：《卖火柴的小女孩》命运真悲惨， 乙：冻死于平安夜，笑容挂腮边。 丙：《格林童话选》，也还不简单， 丁：认识了小红帽，想把她手儿牵。 甲：《淘气包马小跳》，伙伴们都喜欢， 乙：活泼可爱，聪明机智，颇有那正义感。 丙：背会《弟子规》，受益真不浅， 丁：学做人，明道理，还把那是非辩。 甲：《唐诗三百首》，伙伴们都喜欢， 乙：杜甫、杜牧、白居易，李白、王维、孟浩然。 丙：四大名著少儿版，抽空我要翻一翻， 丁：《红楼梦》、《西游记》，《三国演义》、《水浒传》。 甲：金陵十二钗，女子才貌全 乙：齐天大圣孙悟空，护送唐僧取真经。 丙：桃园三结义，把那佳话传。 丁：一百单八将，除暴把良安， 甲：历史故事书，我也很喜欢； 乙：木兰替父去从军，岳飞抗金把命献 丙：妙曼音乐溢校园，午间读书心休闲。 丁：月光柔媚洒窗前，翰墨书香漫家园。 甲：音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。 乙：读书的好处实在多，咱为读书唱支歌。 丙：多读书，读好书，书中自有黄金屋。 丁：营造书香好校园，精神文明谱新篇。 甲：一日之计在于晨，共沐朝阳齐读书。。 乙：唱响书香校园歌，书香明德展新颜。 丙：这是一支文明的歌， 丁：和谐的歌， 甲：理想的歌 乙：激情的歌，
书香校园主题活动
科泉小学建设书香校园活动方案 一、教育目的 为把我校打造成一个充满书香的“学习型校园”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我校在全校范围开展书香校园创建活动。 二、教育重点 通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的文化氛围，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。 三、准备工作 1、收集准备组织读书知识竞赛的题目； 2、安排人员进行读书活动积分统计细则及有关工作； 3、以班级为单位组织学生思考自己读过什么好书、新书，准备在发言读书心得； 4、语文教师、班主任列出可能比赛的书目纲领，让同学们充分准备比赛。 四、活动程序 1、主持人宣布活动开始；相关导入，资料展示； 2、各年级推选出一定数量的代表介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会； 3、学校组织读书知识竞赛：新书对对碰、为书找主人； 4、指导学生用因特网的专业读书网进行网络阅读； 5、宣布竞赛结果并小结。 活动过程 1、主持人宣布活动开始 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！作为学生，我们每天都离不开书，为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”，所以我们召开这次的读书专题活动。 在人类教育史的过程中，不管教育怎么变，但是阅读都始终没有变过。
阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。 2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。所以我们是很应该加强我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。 3、学生读书知识竞赛：读书对对碰 为了体现我们书“搏”会的主题，增添我们的搏斗气氛，下面我们一起进行读书知识竞赛：（1）读书对对碰；（2）为书找主人（1）读书对对碰竞赛规则是这样的，参赛选手必须在规定时间1分钟内，为所列书名找到相应的内容，能够配得最多的为胜利者。 （2）为书找主人比赛规则是：采取抢答的形式，在主持人公布完比赛题目并数3声之后，最快举手并争取回答问题的参赛选手加10分。一共抢答10题，允许在上组答错后继续抢答一次。 4、活动主持人宣布竞赛结果并小结，活动结束。 最激动人心的一刻来了，现在由我校亲切公正的李主任为我们宣布竞赛的结果并进行小结。
传承国学经典_营造书香校园
“畅游国学经典殿堂，感受泱泱中华魅力”。为进一步推进校园文化建设和构建书香校园，营造继承传统、弘扬国学的浓厚学习氛围，把“国学”教育与学校德育、礼仪教育紧密结合起来，把“仁、义、礼、智、孝、悌、忠、信”作为道德教育的基本内容，使学生从认知经典到感悟经典，2011年4月9日，由东城电大学生支持服务中心和东城职大德育办公室联合举办的“让国学走进校园”系列活动启动仪式在东城电大409报告厅举行，由此拉开了“让国学走进校园”系列活动的序幕。启动仪式上，党总支书记丁虹在发言中强调了中国经典国学文化的历史地位及我们举办“让国学走进校园”系列活动的现实意义，指出我们要能从经典国学文化中学会“励志”、懂得“包容”、领悟“人与大自然的关系”。随后，北京电大副校长蒋饶，北京电大学生支持服务中心主任史颖，东城职大、电大校长张燕农，书记丁虹为启动仪式剪彩。最后，与会全体人员共同聆听了著名国学应用大师翟鸿燊的国学课程。“让国学走进校园”系列活动将持续三个月，相继开展听国学专家精彩报告活动，陶冶学生性情；参观北京名胜古迹—国子监、孔庙，开阔学生视野；读经典圣贤书、写学习感想，进行学国学演讲比赛，提升学生的人文素养。通过系列活动让优秀的传统文化浸润学子的心灵，让学生们感受到国学经典的平凡智慧，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，扬我中华雄威。 为了全面贯彻党的教育方针，打造学校办学特色品牌；为了全面提升教师的职业品质，促进教师专业知识的提升和专业技能的发展，为学生语言知识的积累奠定坚实的基础，培养学生养成良好的行为习惯，我校开展了以"传承国学经典，打造书香校园"为主题的经典诵读活动。我们的具体做法是： 一、研发校本教材《经典诵读》。我们遵循边实践、边改进、边丰富、边完善的工作思路，课程开发小组在省教委提出的中小学生必背古诗词80首的基础上，根据学生年龄特点和我校实际编写了具有我校特色的校本教材《经典诵读》；此教材共分六册，每年级一册，每册教材包括：近现代诗词、启蒙经典、西方经典、好诗推荐四部分。其中启蒙经典这部分内容，从低到高年段依次确定为：《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》、《声律启蒙》等诵读内容。 二、开展灵活多样的诵读活动。我们组织开展了多种多样的活动形式，如"背诵接龙法"、"简笔画情境创设法"、"以快带慢优化组合法"、"肢体语言演示法"等等。同时，中心校还不定期组织全乡师生进行诵读比赛，大大调动了全乡师生参与的积极性。 三、典型课例引领、示范。我们本着全员参与、评选典型、引领示范的原则，每学期组织一次全乡性的《经典诵读》校本教材研讨课活动，评选并推荐典型在全乡上示范课，几年来，涌现出刘丽颖、张显娟等十余名优秀教师，她们都形成了自己独特的教学风格，真正起到示范、引领作用。使教师授课做到既有章可循，又不盲目效仿，能够结合自己的教学实际，摸索出灵活多样，适合自己学生的教学方法。 四、纳入语文教学成绩评价。我校校本教材均由班主任兼课，学校每学期末进行一次评价验收，将验收成绩按15%的权重，纳入班主任教师语文教学成绩之中，这样调动了广大教师学与教《经典诵读》的积极性。
书香伴我成长
书香浸润校园，经典伴我成长 经典是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。一个人在他心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格的基础，成为他一生可以不断去消化、理解、受益的文化根基。为了营造更加浓郁的书香校园的氛围，激发老师、学生读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，我校特开展书香浸润校园，经典伴我成长的大型阅读、诵读活动。 活动分为阅读，诵读等形式。诵读又分为班级诵读，和学校集体诵读两种形式。每当晨读的铃声响起，那阵阵朗朗的读书声就会从每个教室传出，萦绕在校园的每个角落。 集体诵读经典更是校园里的一道风景。“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……”随着王鹏尧同学的领读，千人诵读的声浪响彻校园，此起彼伏，蔚为壮观。 我们的诵读活动是从《弟子规》拉开序幕的。在弟子规的基础上，又逐渐加上其他中华美文，并佐以具有自己学校特色的《五知教育》，以及颇具地方特色的《唐山赋》等内容。 《弟子规》具体列述在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，它被誉为“人生第一步、天下第一规”,它把如何孝敬父母、友爱兄弟、待人接物等问题说得通俗易懂，对未成年人德育教
育有重要意义。我校把《弟子规》作为强化学校德育工作、实施学生养成教育的一个切入点。让我校学生从小就能领略传统文化风采，接受人文熏陶，健康快乐地成长为优秀传统文化的携带者、受益者和传播者。 从《弟子规》里，学生们读到了孝道。孝悌是中国文化的基础，千百年来，中国人都讲究“百善孝为先”。历朝历代，都很认同一个人如果能够孝顺，那他就有一颗善良仁慈的心；有了这份仁心，就可以让许许多多的人受益。像“孟子哭竹求笋”、“王祥卧冰求鲤”、“黄庭坚车衣顺母”等二十四个典故，寓意深刻，体现了中华民族孝顺父母、尊老敬老的良好风尚。而这些典故里的人也成为后世学习的榜样，这些事也日益成为流传至今的经典长久不衰。古人所讲的“仁爱孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族传统美德中最具特色的思想精华。“仁”的核心是“爱人”，即重视人，尊重人，关心人，同情人。在家庭生活中，“仁爱”以“孝悌”为根本，崇尚“父慈子孝”、“兄友弟恭”，从而形成一种浓厚的家庭亲情，进而有利于形成“尊老爱幼”的社会风尚。如果学生对养育自己的父母和教育自己的师长都不尊敬，又怎么能爱他人、爱社会、爱人民、爱祖国呢？因此，在《弟子规》的诵读中，学生的改变是显而易见的，在家庭里更孝敬父母，尊重长辈了；在学校更尊敬师长，尊重每一位职工了；在社会，也更知道敬老爱幼，助人为乐了。
书香校园实施方案
书香校园实施方案 导读：本文是关于书香校园实施方案，希望能帮助到您！ 书香校园实施方案一 指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。 活动主题：“一路书香伴我行” 活动内容： 教师层面 ： (1)每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇;
(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流) (3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。 (4)建立博客读书论坛。 学生层面: (1)抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。 (2)各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 (3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。 (4)开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“ 读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。 家庭层面： (1)印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。 (2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
读书活动简报
学益简报 2015---2016学年第一学期 主办单位：学益学区高一语文组日期：2016年1月4日 数九寒冬，书香暖人 ——记学益学区读书活动瑞雪未消，冬意频袭，但阻挡不了学益学子的读书热情。在学区的大力支持下，经过高一语文组所有老师的精心指导，各参赛选手的认真备战，初赛的激烈角逐，期待已久的读书竞赛决赛活动在多功能厅1举行。 此次活动共有近200名学生参加，包括16名选手和各班挑选的其他160余名读书爱好者。各参赛选手通过课件展示名着故事梗概，通过绘声绘色的朗读再现书中场景，让在座的每一位沉浸在《平凡的世界》中普通人的悲欢离合中，感受了《家》里三个兄弟的不同命运，领略到《鲁滨逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》当中所展现的西方世界的不同风貌，《老人与海》告诉我们，“人不是生来就被打败的”。与此同时《狼图腾》《可可西里的哭泣》让我们感受到人与自然相依相存的密切关系，时刻警醒人类，要学会爱护大自然，学会与自然界其他生物共存。同学们通过读书心得分享阅读体会，每个人都能抓住书中的一个视角展开论述，现场气氛热烈，参与者热情高涨。最终经过评委老师认真打分，选手最终角逐出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 虽然读书竞赛活动已经结束，但读书作为一项终身应该进行的活
动却只是开始，所有语文教师以此为契机发出倡议：人的一生总难免困顿，如何能在喧哗与骚动中恢复心灵的宁静，在物欲横流的世界中诗意栖居于大地之上？恐怕只有寻求书籍这个永恒的精神殿堂。人生苦短，譬如朝露。何以永恒？唯有读书。我们勉励所有学生以选手为榜样，认真读书，积极思索；我们激励自己大量阅读，以身示范；我们倡导同仁互帮共勉，提升自我。
传承经典文化 打造书香校园
传承经典文化打造书香校园 坐落于201国道旁的大刘家中心小学，有教职工46人，12个教学班，学校秉承“发展教师、成就学生、提升学校”的办学理念，实施人文管理，按照“文化立校、特色兴校、质量强校、品牌塑校”的工作思路，以“传承经典文化打造书香校园”为德育特色，形成大刘家中心小学独特的教育亮点。 亮点一：让学校在高效的管理中发展 学校为了培养得才兼备的教师队伍，品学兼优的优秀学生，创建质量一流的品牌学校，通过几年来全校师生的打造，形成了学校特有的文化特征：管理现代化课堂高效化文化多元化 管理现代化：通过管理信息现代化、管理观念人性化等，形成具有现代化特色的师生团结、勤奋、诚实、和谐、严谨、创新的学习工作作风。 1、管理信息现代化。加强信息技术的装备及其应用是教育走向现代化的基础所在，学校开设了校园网，配备了电子阅览室，教师用计算机达到每人一台，为学校管理、行政办公、校内外交流学习等方面提供全面有力的技术支持和保障，充分发挥其信息化管理功能的优势，实现学校德育、教学、人事、校务、教务、财务和资源等方面的网络化管理，逐步实现学校管理网络化、信息化，从而大大提高学校管理水平和运作效率。 2、、管理观念人性化。学校领导的现代管理观念是学校管理现代化的决定性因素。强调以人为本，实行人性化管理。充分考虑师生的个性和利益,合理满足其自然性和社会性的要求，发挥他们的积极性主体性。尊重师生的意愿。如教师家里人生病，学校领导会亲自送去关怀。学校将全体师生的生活及学习各方面紧紧连在一起，人本化的管理为学校各项工作实现新的跨越奠定了坚实的基础。 课堂高效化：我校课堂教学改革的特点是：围绕课改研究课堂，立足课堂发展教师，一切聚焦课堂，一切聚焦教学。一方面大力倡导各学科积极开展以课例为载体的教学研究，一方面不断推出我校有指导性的《五环教学模式》。 文化多元化：校园文化是学校精神的载体，是学生成长成才的沃土，也是学校育人的永恒主题。学校在加强校园文化建设中的不断探索，在整合已有的校园文化资源基础上，进一步挖掘学校的文化底蕴，打造精品、塑造品牌，逐步形成了以提高学生的思想素质，满足学生的精神文化需求，培养学生的实践创新能力为重点的多元化的校园文化发展格局。 教学楼内围绕养成教育“立德树人、以生为本”和国学教育“经典诵读”为主题的德育特色校园文化建设依次呈现。以“明德、精学、尚志”为各楼层的主题，对走廊和室内两大部分进行规划，文化长廊里“国学经典诗配画”、“校园活动摄影展”“布贴画作品展”、“小明星”“小帮手”“小制作”“诵经典”等由学生参与布置的栏目，告诉人们学生才是学校的主人。学校开展艺术节、体育节、读书月以及社团活动等丰富多彩的校园活动，校园文化体现了学生的生活、反映学生积极向上的精神风貌。 从学生人生梦想出发, 开展多姿多彩的圆梦活动,吸引学生参与到其中。学生生活在一个五彩缤纷的世界里，为自已的未来充满希望，激发起学生的斗志竖立远大的理想，并教育学生有为自已理想付出努力的准备。 从学生兴趣出发。学校利用有利于学生健康成长的社会文化开展教育活动，
翰墨书香府门开邦泰·紫金学府示范区国风盛启
翰墨书香府门开 邦泰〃紫金学府示范区国风盛启 邦泰十载，匠心再筑极。继“天”字系领誉甜城之后，2018年1月20日，又一TOP级产品，“府系”开篇钜著—紫金学府登临内江，“东方艺境园林示范区”萃取中国造园之精髓，以极致盛美璀耀公开。 邦泰“府”系开篇钜著 翰墨赋宣，府门阖开 一叩门：金鼓震天，名传八方 二叩门：厚载传承，天地人和 三叩门：紫气东来，育龙兴邦 朱红门开学府现，雅乐煌煌国韵传！ ...... 1月20日上午，众多业界人士、各大媒体及现场嘉宾齐聚示范区现场。在逾 千人共同鉴证之下，数十位莘莘学子童声齐颂《翰林赋》，朱红府门缓缓开启， 邦泰〃紫金学府至此正式亮相于世。 邦泰“府”系开篇钜著 十二乐坊，雅韵煌煌 由国风正声之女子十二乐坊倾情演绎的视听盛宴，吸引到场嘉宾频频驻足。古筝、琵琶、二胡、竹笛、中阮、长萧等传统乐器琴瑟和鸣，荡气、空灵、唯美的旋律奏出中国传统新风尚，正如当代东方礼居的复兴风潮。 邦泰“府”系开篇钜著 婀娜袖舞，国风大赏 现场还遍邀国际名模，在东方艺境实景园林之中，呈现中国山水风传统服饰的典雅之美。婀娜秀色，人映花红，典雅国风盛世无双。 邦泰“府”系开篇钜著 汉安东极，大千文脉藏一府
汉安东进，邦泰为轴。邦泰〃紫金学府遵循“文曲昌兴”择址观，落子汉安大道东段，内江教育核心区贵胄地段。内江师院、内江六中、内江十三小、机关幼儿园等城市顶级教育资源环伺左右，3-18岁步行入学全名校配套，绝无仅有。 邦泰“府”系开篇钜著 一轴两府，绝世风华礼世家 崇礼守正，匠心著园。126亩珍稀土地之上，融合皇室宫殿的中轴对称式布局和院落组群建筑等特点，精筑“一轴两府”—藏珑府、玺樾府国韵盛景园林，重塑 世家望府礼仪之尊。 中轴取“坐北望南”尊贵之极。东西两府，分别以“水脉”“文脉”为精髓成园，高低组团独立布局，洋房组团容积率低至1.27。约2.2万院落景观，2800平米水景，近千平米儿童乐园，430米环水慢跑道，以至境筑造人居传奇。 邦泰“府”系开篇钜著 方寸匠心，极致阔居鉴传奇 邦泰〃紫金学府沿袭邦泰8S+优居体系。通过玄关+、动线+、客厅+、阳台+、厨房+、卫浴+、主卧+、收纳+全面提升，匹配大家门第生活品味。又于阔居中分寸考量，遵守空间实用原则。见微知著，缔造传奇居所之名。 从2012年初邦泰正式布局内江，到近期天誉、天著、紫金学府的陆续亮相，作为新亚洲文化豪宅领导者，泰禾每一举动，都成为市场瞩目的焦点，本次泰禾再次匠著甜城，“府”系首发作品正式亮相，刷新城市豪宅新高度的同时，无疑将再次改变市场格局。
书香校园活动计
书香校园活动计划 篇一：书香校园活动计划 本学期,我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下: 一、资源利用,落实常规工作 所谓资源,既包括硬件资源,还有软件资源.学校拥有藏书近一万册的图书馆,要向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生,坚持每生一学期借阅次数不少于4次. 同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初,组织丰富图书,开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放。同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 经过两年多来的活动实践,我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如:学校将每天学生的固定读书时间划分为三大
块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文.另外，充分利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停止吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读课.开始上课，任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时,由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书,发现孩子比起读语文数学来得自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读,这段时间,要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省"的读书方式。 期末,召开全体师生及家长会,表彰一批书香娃,书香班级及书香家庭,树立读书榜样. 二、学科整合，提高读书质量 与语文学科整合,让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。另外为了便于指导,本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学
世界读书日活动简报三篇
世界读书日活动简报三篇 街道世界读书日活动 为丰富农村文化生活，营造良好的读书学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极的开展农家书屋读书看报活动。此次世界读书日活动持续三天，从23日世界读书日当天开始持续到x月xx日，其中每天每村根据自己的实际情况开展不同的读书专题，有农技推广专题、留守儿童专题、退休老党员专题、文化志愿者专题等等。 4月23日活动开展的第一天，白马街道塔影村、新山村、牌坊村等农家书屋专职管理员们早早的来到书屋，对书屋进行打扫整理，管理员们将杂乱的书籍重新进行分类、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜欢看的图书、杂志放在易于取放的位置，供本村人借阅。在牌坊村农家书屋读书现场，村里种植大户杨军平正在看是一本《科技种植引领农民致富》，他说道：现在农业不同以往，需要大量的科学技术指导，知识需求量大，希望类似这样的活动可以多办一些，多提供科技书类满足我们生产知识需要。 此次活动，特别是“农技推广专题”活动的开展，受到村民朋友们热烈响应，活动现场气氛热烈。活动期间，村民们还要求农家书屋多多举办此类实用性强的活动，帮助他们通过书本学到了一点技能，找到更多致富门路。 “读书日”活动交流会
随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。 此次活动的举办，一是为了纪念4月23日的“世界读书日”，二是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。 交流会期间秩序井然、气氛活跃，达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下五个部分： 一、主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。 二、同学们抽纸牌决定上场顺序并按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们各自都以饱满的热情，绘声绘色地给大家推荐了各种值得读的好书，展现了书本的精彩独到之处。具体书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。 三、大队长曹鸿作总结，鼓励选手们多努力，倡导大家多读书。 四、给选手们发放纪念品，活动参与者合影留念，此次活动圆满完成。 读书对人的成长有十分巨大的影响，一本好书就是一个好老师。通过这次活动，大家分享了各自的读书感言，心得体
高考：语文作文--立鸿鹄志,做新时代的奋斗者(附范文及解析)
阅读下面的材料，根据要求写作。 ①线段是直线上两点及两点之间的部分，且两点之间，线段最短。（几何公理） ②P=F/S压强与压力成正比，与受力面积成反比。（物理公式） ③不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》） ④夫天地者、万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。（李白《春夜宴从弟桃花园序》） 人生是一段路，有经历，有停留，有感悟，有思考。请结合以上材料，写一篇文章。 要求：至少涉及材料中的两条信息，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案解析】 立鸿鹄志，做新时代的奋斗者 人生是一段路，有经历，有停留，有感悟，有思考。李白说：夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客也。人生短暂，当如何度过？ 天行健，君子以自强不息。不如立鸿鹄志，做新时代的奋斗者。 苏轼说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我想说：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”一个人沉湎于个人名利，就难免迷失自我，但当一个人以天下为己任，把个人理想和家国需要、时代召唤结合起来时，就会不忘初心。钱学森历经万难，不惧生死，一身才华报祖国，万古流芳成美名；袁隆平一心为民，呕心沥血，半个世纪的坚守，不仅为国为民，更为世界和平树立了丰碑；屠呦呦一生致力于青蒿素研究，成功治疗疟疾，造福万民，惠及全人类。立鸿鹄志，做新时代的奋斗者，报效了国家，也成就了自我。 天空没有鸟的痕迹，但有鸟飞过。人生短暂，但我奋斗过。 当一个人志存高远，心怀天下，压力会被转化成满腔斗志，豪情万丈。国家积贫羸弱，孙中山在乱世中奔走，一句“天下为公”让他心中的郁结化成奋斗终生的动力。在大敌当前，梦想不断遭受考验时，毛泽东的一句“星星之火，可以燎原”，让白色恐怖带来的恐惧转化为永不覆灭的革命斗志。十年浩劫，百废待兴，邓小平的一句“改革开放”，让一个饱经沧桑的国家，如今跃居世界第二大经济体。只要心怀天下，立志为民，新时代奋斗者的压力便会有千千万万的人共同分担，并将其转化成前行的动力。 人生短暂，时不我待，“一万年太久，只争朝夕”。 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，在追梦路上我们日夜兼程、风雨无阻。巾帼不让须眉，北大学子宋玺为了能加入海军陆战队，每天坚持完成别人两倍的训练量，成功护航亚丁湾。带着妹妹上大学，中南大学优秀学子洪战辉用实际行动诠释了自强不息的内涵。无论是站着上北大的甘相伟，斩获诗词大会冠军的外卖小哥雷海为，他们都向我们见证了青年追梦者的步伐，以及他们奋斗的人生。 是啊，人生就应当如此度过。点亮时代，成就自我。立鸿鹄志，新时代的青年正用奋斗书写人生。 【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，要求根据所给的句子写自己的感悟和思考，首先要明确各句话的内涵：①做事情要寻找最简明的办法和路径。体味简洁之美。看到事情的本质。人生也是一条线段，学会珍惜。②学会疏通、转移、转化压力（P=F/S）。正确看待压力，正确处理压力（F=PS）。处理好生活中的压力、承受力及做人做事效果之间的关系。③人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，学会从各个角度去观察，置身庐山之外，高瞻远